《清晨时光》高尚情操的两口子。.

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清晨-沈小岑儿歌视频

清晨-沈小岑儿歌视频
《清晨》是沈小岑演唱的一首歌曲，由王梦麟谱曲，赵树海填词。

收录于爱之梦专辑中。

清晨歌词
清晨听到公鸡叫喔嗬
推开窗门迎接晨曦到
鸟语花香春光好喔嗬
今天又是一个艳阳照
早晨空气真是好喔嗬
高高兴兴骑着单车跑
奔驰在那晨雾道喔嗬
我们相约在那小木桥
青青的草呀对我笑
那绿油油的秧苗在山脚
葱葱的山林在身旁
那白茫茫的云雾在山腰
早起运动身体好喔嗬
身强体健智慧也增高
奉劝大家要起早喔嗬
美好时光不要辜负了
青青的草呀对我笑
那绿油油的秧苗在山脚
葱葱的山林在身旁
那白茫茫的云雾在山腰
早起运动身体好喔嗬
身强体健智慧也增高
奉劝大家要起早喔嗬
美好时光不要辜负了。

费玉清-晨-歌词

晨
2019-03-05
清早听到公鸡叫（喔喔）
推开窗门迎接晨曦到
朝露晶莹晨露浓（喔喔）
今天想必有个艳阳照
早晨空气真是好（喔喔）
高高兴兴骑着单车跑
奔驰在那晨雾道（喔喔）
我们相约在那小木桥
青青的草原对我笑
那绿油油的秧苗在山脚
葱葱的山林在身旁
那白茫茫的云气在山腰
早起运动身体好（喔喔）
身�体健智慧也增高
奉劝大家要起早（喔喔）
美好时光不要辜负了
青青的草原对我笑
那绿油油的秧苗在山脚
葱葱的山林在身旁
那白茫茫的云气在山腰早起运动身体好（喔喔）身�体健智慧也增高
奉劝大家要起早（喔喔）美好时光不要辜负了。

人音版四年级音乐《清晨》

歌曲特点
这首歌曲的特点在于它巧妙地融合了中西方的音乐元素。在旋律上，它采用了中国传统的五声调式，同时又融入了西方音乐的和声技巧；在节奏上，它既有中国音乐的韵律感，又吸收了西方音乐的节拍感。这种融合使得这首歌曲既具有民族特色，又具有时代感。
02
歌词解析与意境描绘
歌词内容解读
清晨的描绘
歌词中通过对清晨明亮、清新的描写，呈现出一天之始的美好景象。
。
戏剧表演
可以将歌曲中的内容通过戏剧的形式表现出来，例如通过角色扮演、情景对话等方式，让学生更深入地理解歌曲的内涵。
艺术形式对比
通过对比舞蹈、戏剧等艺术形式与歌曲演唱的不同之处，引导学生发现各种艺术形式之间的内在联系和相互补充的关系。
创新性拓展活动建议
音乐创作
鼓励学生尝试根据《清晨》的旋律和主题，创作自己的音乐作品，例如改编歌曲的旋律或歌词，或者创作与清晨相关的音乐小品。
人音版四年级音乐《清晨》
汇报人：XX
目录
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 音乐技巧与演唱方法探讨 • 跨文化对比：东西方“清晨”主题音乐作品欣赏 • 艺术实践与拓展活动设计 • 总结回顾与课堂延伸
01
歌曲背景与作者简介
创作背景及历史意义
创作背景
《清晨》是一首以描绘早晨美景为主题的歌曲，歌词中充满了对大自然的赞美和对生活的热爱。这首歌曲旋律优美，节奏明快，深受人们喜爱。
在演唱《清晨》时，要注意把握歌曲的风格特点。要以清新、自然的声音来表现歌曲中的意境和情感。同时，要注意控制声音的力度和音色变化，使得演唱更加符合歌曲的风格要求。
04
跨文化对比：东西方“清晨”主题音乐作品欣赏
西方经典“清晨”主题音乐作品介绍

音乐清晨备课教案模板范文

一、教学目标1. 情感、态度与价值观：培养学生对清晨美好时光的热爱，感受音乐带来的愉悦心情，培养积极向上的生活态度。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、律动等方式，让学生体验音乐的魅力，提高音乐素养。

3. 知识与技能：掌握歌曲《清晨》的演唱技巧，学会二声部合唱，感受歌曲中的旋律与节奏。

二、教学重点1. 愉快地演唱歌曲《清晨》。

2. 掌握二声部合唱的演唱技巧。

三、教学难点1. 合理分配声部，使二声部合唱协调、和谐。

2. 感受歌曲中的旋律与节奏，准确表达歌曲的情感。

四、教学课时1课时五、教学准备1. 多媒体课件（包括歌曲《清晨》的音频、视频及图片等）2. 钢琴或电子琴3. 教学用书六、教学过程（一）导入1. 教师播放歌曲《清晨》的音频，引导学生欣赏，并提问：- 这首歌的名字是什么？- 歌曲描述了怎样的场景？- 歌曲传达了怎样的情感？2. 学生回答后，教师总结：歌曲《清晨》描绘了美丽的清晨景色，表达了人们对美好生活的向往。

（二）歌曲学习1. 教师播放歌曲《清晨》的音频，引导学生跟唱。

2. 学生跟唱过程中，教师纠正学生的音准和节奏。

3. 教师讲解歌曲的结构和演唱技巧，并示范演唱。

4. 学生分组练习，教师巡回指导。

（三）二声部合唱1. 教师讲解二声部合唱的演唱技巧，并示范演唱。

2. 学生分组练习二声部合唱，教师巡回指导。

3. 教师引导学生合理分配声部，使二声部合唱协调、和谐。

（四）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《清晨》的演唱技巧和二声部合唱的演唱方法。

2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

七、课后作业1. 学生回家后，与家人一起演唱歌曲《清晨》。

2. 学生尝试用不同的方式表达歌曲《清晨》的情感，如绘画、写作等。

八、教学反思1. 本节课教学效果如何？2. 学生在演唱过程中存在哪些问题？3. 如何改进教学方法，提高教学效果？九、教学评价1. 学生对歌曲《清晨》的理解程度。

2. 学生演唱歌曲《清晨》的音准和节奏。

亲子体验：清晨公园乐陶陶教案分享

【引言】年轻的妈妈小班，一位来自乡下的老师，在城市的私立幼儿园成长为了优秀的教师，她用心耕耘，用爱洒下每一个小种子。

【节点一：教学场景】教室里的空气闻着新鲜，小班班自信地走上讲台，教室里的每一个小朋友都对着她一脸崇拜。

一天的教学氛围中，教师和幼儿一起探索，相互学习，不同的探究方式和策略带来了更多深层意义的互动，许多教育理论方法得以发扬光大，如激发幼儿早期教育能力的“MER”教育模式、基于作业的“莫顿星形任务标记”学习框架等等。

小班老师对幼儿般的联想，她明白每一个小生命都拥有自己独特的特点和发展方式。

在课堂上，她将自己的教育方法和策略融入到幼儿教学中间，孩子们不断地创新、实践和发现。

在教育现场中，她利用时间和空间，让每一个孩子发自内心地爱上学习。

【节点二：教学内容】创造力是培养孩子成长的重要环节，小班老师给孩子们安排好了每一个课程内容，她相信每一个孩子都可以有自己的绘画，自己的颜色和形状。

从里面变换了无数种颜色，在小班老师的教导下，孩子们变得越来越聪明，思维活力也变得越来越强。

而在数学课上，小班老师利用树干和植物的几何形状作为切入点和引导，让孩子们更好地发现周围的信息，将数学知识点呈现更为有趣和形象。

【节点三：教学成果】在小班老师的教学下，孩子们已经渐渐走向成熟，他们的健康成长、自信和独立行动开始显现。

小班老师的个人爱好是自己种植小菜，她也让孩子们参与了种植的过程，在孩子们的心中，认为自己做种植时更加自由，更能体验自己的成长，也很快就发现了自己每天的成长。

小班在教育的过程中，不仅仅是在教孩子，而是一种好的情感沟通、鼓励和激励，与时间赛跑，小班老师也成长了很多。

她相信，孩子们都是有潜力和能力的，并且这些潜力和能力都可以通过教育得到激发和拓展。

【结语】孩子的成长如花开的绽放，小班老师是这块花地里的保姆，她精心栽培和呵护孩子们每一步成长的向日葵，在时间的角落，她在温馨的教育现场，慢慢成就了自己的梦想，也成长着。

清晨的美好时光_初二作文精选

清晨的美好时光_初二作文精选清晨是一天中最美好的时光，像一幅氤氲着朝霞的画卷，给人以无限的温馨和希望。

每天早晨，当晨曦从地平线上悄然升起，一切都在沉睡中苏醒，我最喜欢在这样的时光里沐浴阳光、呼吸清新的空气。

一早起床，推开窗户，首先映入眼帘的是那一片片绿油油的稻田。

清晨的稻田被露水滋润，泛着缕缕轻烟。

稻穗密密麻麻地挂满了各种各样的颜色，金黄、碧绿，像一串串美丽的珍珠。

蜜蜂嗡嗡地在稻谷间飞舞，采集着清晨的花粉。

稻谷间阵阵的清香扑鼻而来，使人陶醉仿佛置身于一个世外桃源。

接着，清晨的鸟声开始响起，悦耳动听。

一只只小鸟展翅飞翔，在蓝天白云的映衬下，显得格外自由和快乐。

它们欢快地鸣叫着，似乎在告诉世界，清晨是一天中最美妙的时刻。

我站在窗前，聆听着鸟儿的歌声，下意识地跟着哼起旋律，心情也变得愉悦起来。

清晨的空气格外清新，仿佛洗去了一夜的尘埃。

一阵阵青草的清香扑鼻而来，给人一种宁静的感觉。

沿着小路走，感受着清晨的第一缕阳光洒在身上的温暖，好像给我注入了无限的力量和希望，让我充满了活力。

清晨的小溪流淌着清澈的泉水，水面上浮着些许的雾气。

太阳还未完全升起，微风吹过，吹动了树叶，树叶在阳光下闪烁着点点金光，犹如斑斓的珍珠。

我坐在小溪边，欣赏着这美景，感受着大自然的美好。

清晨，街道上的人流开始逐渐多了起来。

清晨的人们都带着笑容踏上自己的旅程，他们对今天充满了希望，对未来充满了憧憬。

在这美好的时光里，每个人都感受到了生活的幸福和宁静。

清晨的美好时光无论在哪里，都能给人以无穷的温暖和希望。

它不仅能提神醒脑，还能让人感受到大自然的美丽与宁静。

在清晨，人们可以净化心灵，迎接新的一天。

让我们珍惜这美好的时光，感受它带给我们的喜悦和幸福。

康奈尔的早晨乐曲作曲介绍

康奈尔的早晨乐曲作曲介绍康奈尔的早晨乐曲是由法国作曲家克劳德·德彪西创作的一首钢琴独奏曲，于1905年首次发表。

这首曲子是德彪西的一部代表作品，也是他的一部成名作品，被誉为“钢琴音乐中的诗人”。

德彪西是19世纪末20世纪初法国音乐史上最重要的作曲家之一，他的音乐风格独特，充满了浪漫主义和印象主义的元素。

他的音乐作品以其优美的旋律、丰富的和声和独特的节奏感而著称，被誉为“法国印象派音乐的代表人物”。

康奈尔的早晨乐曲是德彪西创作的一首短小精悍的钢琴独奏曲，全曲时长仅有4分钟左右。

这首曲子的名字来源于德彪西的一个朋友，他的名字叫做康奈尔，德彪西在创作这首曲子时，想到了康奈尔的名字，于是就将这首曲子命名为“康奈尔的早晨乐曲”。

康奈尔的早晨乐曲的曲调优美、轻盈，充满了浪漫主义的情感。

整首曲子的旋律流畅、优美，充满了变化和想象力。

曲子的开头是一个轻柔的旋律，仿佛是清晨的第一缕阳光，慢慢地照亮了整个世界。

接着，曲子的旋律逐渐加快，节奏感变得更加明显，仿佛是一个人在清晨的时候，慢慢地醒来，开始感受到生命的活力和力量。

整首曲子的旋律变化多样，充满了想象力和创意。

曲子的中间部分是一个慢板，旋律优美、悠扬，仿佛是一个人在清晨的时候，静静地享受着这个美好的时刻。

接着，曲子的旋律又逐渐加快，节奏感变得更加明显，仿佛是一个人在清晨的时候，开始感受到生命的活力和力量。

康奈尔的早晨乐曲的曲调优美、轻盈，充满了浪漫主义的情感。

整首曲子的旋律流畅、优美，充满了变化和想象力。

曲子的结尾部分是一个轻柔的旋律，仿佛是清晨的最后一缕阳光，慢慢地消失在了天空中。

整首曲子的结尾非常优美，给人留下了深刻的印象。

康奈尔的早晨乐曲是德彪西的一部代表作品，也是他的一部成名作品。

这首曲子充满了浪漫主义和印象主义的元素，旋律优美、轻盈，充满了变化和想象力。

整首曲子的节奏感非常明显，给人留下了深刻的印象。

这首曲子被誉为“钢琴音乐中的诗人”，是德彪西音乐创作中的一颗璀璨明珠。

2018-清晨时光作文-优秀word范文 (2页)

2018-清晨时光作文-优秀word范文本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==清晨时光作文篇一：清晨时光在黎明的时候，太阳先生请月亮小姐离开，太阳先生慢慢的、小心翼翼的朝着上空迈进，为我们带来一片光明。

或许…，正在清晨工做的人们，默默的为社会奉献，他们流着辛苦的汗水；常常…，一大早从我那温暖的被窝中起来，一低头往窗外楼下看，看见楼下的陈阿姨辛勤的为我们这些邻居打扫环境；还看见了许多大人小孩正要去上班上学，我微微的抬起头，看见了太阳正在上方展现光芒；我接着打开电视，看到新闻台的现场直播…等；原来，正在清晨工作的人们真是不少啊！而我，我正在被窝中睡着觉，之后…被一阵闹铃声惊醒，起床换好衣服、梳洗、买早餐后就去学校上课了…；八点了，太阳也更亮，更清晰了！更显得精神饱满，更有朝气了。

老师说过：“一日之计在于晨”，我相信清晨是精神的泉源，也是一天的开始！我该常常好好珍惜光阴，这样的美好时刻，我不但要谢谢社会上的辛勤人士的辛劳与努力，更要好好的把握住一天天之“清晨美好时光”呢！篇二：清晨时光每个人都有自己喜欢的运动，班上的同学几乎都喜欢打球；女同学爱跳绳，我最喜欢的运动则是跑步。

清晨六点半左右，是最好的跑步时间，街道上少了吵杂的喧嚷声，也没有艳阳高照，只有一阵阵沁凉的风吹陪着我一起跑。

清晨跑步，空气最清净，车少空气好，小草上的露珠清新可见，路旁的行道树也显得特别鲜绿；清晨跑步最舒服，虽然有点凉意，却不觉得冷，即使太阳公公出来，也不觉得热。

(中国作文网 )不但如此，跑步还可以增强肺活量，让身体更健康。

以前老师总说我懒洋洋，一点精神也没有，自从跑步后，我就变得活力充沛、神采洋溢，连最近学校举办马拉松比赛，我也名列前矛，跑出了好成绩，真是一举两得。

跑步带给我很多乐趣和好处，让我更健康更有活力，所以每到星期假日，我都会抛开课业的压力，享受跑步的乐趣。

2018-清晨的时光作文-word范文模板 (2页)

2018-清晨的时光作文-word范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==清晨的时光作文清晨的时光作文1在拂晓的时分，太阳先生请月亮小姐脱离，太阳先生渐渐的、小心谨慎的朝着上空跨进，为咱们带来一片光亮。

或许…，正在清晨工做的人们，静静的为社会贡献，他们流着辛苦的汗水；常常…，一大早从我那温暖的被窝中起来，一垂头往窗外楼下看，看见楼下的陈阿姨勤劳的为咱们这些街坊清扫环境；还看见了许多大人小孩正要去上班上学，我微微的抬起头，看见了太阳正在上方展示光辉；我接着翻开电视，看到新闻台的现场直播…等；本来，正在清晨工作的人们真是不少啊！而我，我正在被窝中睡着觉，之后…被一阵闹铃声吵醒，起床换好衣服、梳洗、买早餐后就去校园上课了…；八点了，太阳也更亮，更明晰了！更显得精力饱满，更有朝气了。

老师说过：“一日之计在于晨”，我信任清晨是精力的根源，也是一天的开端！我该常常好好爱惜岁月，这样的夸姣时间，我不但要谢谢社会上的勤劳人士的辛劳与尽力，更要好好的把握住一天天之“清晨夸姣时光”呢！清晨的时光作文2朝来的曙光洒入了窗内，划破了我赖床的意念；外头的风光正在向我招手，引领着我踏入清晨的大街。

在稀微的晨光中，周围的全部看似缄默沉静着，但早已开端复苏；漠楞楞的日色中，蕴含着无限的生命力，等待着金乌的催唤；天上也泄漏出了一丝丝的金黄，云朵也被渲染成一派金黄透亮，一阵阵的鸟鸣正拉回早已入迷的我。

沿着大街走去，一片片的落叶从我身旁滑落，清洁队员们戴着斗笠，拿起扫把开端收拾城市的仪容；麻雀们啁啾的歌唱，彷彿替正在尽力的清洁队加油打气；一户户的老人家也开端群聚起来，开端做起健康操；人们开端活络起来，为一天的日子做好预备，开端奋斗着。

走入一旁的巷道，翠绿的小草享用露水清洗，黄橘色的小花上，有一只蜜蜂正在罗致宝贵的花蜜；枝桠上的绿叶虽所剩不多，依然迎着风，耸立在树梢。

《我和弟弟的清晨时光》

《我和弟弟的清晨时光》清晨，一缕阳光透过窗帘的缝隙，悄然闯入房间，把我和弟弟从甜美的梦乡中唤醒。

这是我们一天中最美好的时光，充满了欢声笑语和无尽的欢乐。

弟弟是我童年的玩伴，我们相差四岁，但彼此间的默契和亲密无间却让人羡慕。

每天清晨，我们会在妈妈的叫早声中睁开惺忪的睡眼，开始新的一天。

在这个美好的清晨时光里，我们总是喜欢一起进行各种活动。

有时候，我们会去晨跑，沿着公园的小路，呼吸着清新的空气，感受着大自然的恩赐。

弟弟总是跑得飞快，而我则在后面紧紧跟随。

我们相互鼓励，共同挑战自己的极限。

有时候，我们会一起读书。

弟弟喜欢看科幻小说，而我则偏爱文学名著。

我们会找一个安静的角落，沉浸在文字的世界里。

遇到有趣的章节，我们会互相分享，一起品味文字带来的快乐。

清晨时光也是我们学习的好时机。

我们会一起完成作业，互相请教不会的问题。

在这个过程中，我们学会了合作与分担，不仅提高了学习成绩，还培养了良好的学习习惯。

最让我们期待的便是周末的清晨。

那时候，爸爸妈妈会带我们去野外探险。

我们会带上背包，装满水和食物，沿着山间小路，一路欣赏美丽的风景。

弟弟总是充满好奇心，发现新奇的事物就会兴奋地大叫。

而我则喜欢用手机记录下这些美好的瞬间，留作回忆。

在这个清晨时光里，我们不仅锻炼了身体，增长了知识，还学会了关爱和陪伴。

我们一起度过了无数快乐的时光，成为了彼此生命中不可或缺的一部分。

清晨时光如同一首美妙的乐曲，而我们就是那跳动的音符，共同谱写着属于我们的快乐篇章。

这段美好的时光，将永远留在我们的记忆里，成为我们人生中最珍贵的财富。

清晨时光作文200字

清晨时光作文200字
每天早上，我都在梦境中醒来，有时候会做恶梦，害我心情很害怕，就像掉入地狱一样可怕，我才被吓起来；有时是做美梦，像飞到天堂，等到掉到地上时，我就会惊醒。

早上我会看窗外的天气，看看是否要带雨伞。

等和爸妈一起吃完早餐，整理完书包，我就会带着一颗期待的心，和爸爸一起去上学。

上学的途中，公园里会有老人在打太极拳、跳健身操，我很欣赏他们有这些活力；校园旁的人有说有笑的，好像一群麻雀在说话一样热闹。

到了教室，我很高兴见到跟我一起玩的同学，因为可以和他们过一天快乐的校园生活。

五年级音乐《清晨》教案及教学反思

人音版五年级音乐上册《清晨》教案及教学反思教学内容：聆听《晨景》演《晚风》教学目标：在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。

本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。

2、把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。

在音乐实践中掌握六拍子拍号。

唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

教学重、难点：感受音乐，体会歌曲表达的意境。

唱好二声部，提高合唱表演能力。

在音乐实践中掌握六拍子拍号。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：第一课时：学习演唱《清晨》一、引入：播放背景音乐，让学生融入到早晨的美景当中，并自由发挥自己的想象作画。

二、学唱歌曲聆听范唱，对歌曲整体有所了解。

设问：(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?学生自学第一乐段16小节曲调。

提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。

在教师指导下学唱第二乐段曲调。

指导的重点是音准：大跳音程乐句要唱准，第一个fa(4)音要唱准。

4、在教师的琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调。

歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。

这样也不影响歌曲的完整性。

省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来。

三.巩固学习学生分组练唱.接唱打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性，不要包办代替，但要合理合情。

四.小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式编,课下编创活动：教学反思：这首歌是一首台湾校园歌曲，曲风清新。

也是一首琅琅上口又充满着轻松快乐的歌曲，让人一听就觉得耳目一新，越听越愿意听，越唱越愿意唱。

孩子们也是很喜欢唱，每次都会投入地去演唱。

我先让学生聆听这首歌，在聆听时我观察学生，他们听得很认真，很投入。

用听唱法学唱了这首歌。

等唱的差不多了，我[内容来于斐-斐_课-件_园]采取了一人一句的接唱形式，本以为可能会有不少的小女孩会比较腼腆，不好意思唱，可让我没想到的是，女孩子们都挺大方的，争相显示着自己的歌喉，反而是男孩子们，一个个扭扭捏捏，叫半天才磨磨蹭蹭站起来，其实唱得也蛮好，看来以后要帮助一下这些平时看起来挺能“捣蛋”的小家伙们。

《清晨》

清晨人生总有很多事情要做，譬如每个清晨我们总会醒来，伴随着窗外永无休止的机器轰鸣，像是这个城市的不眠之人。

清晨的空气里浑浊着尘土翻飞的味道，让每个清晨总是显得那麽沉重，连每个人的呼吸都是那麽的压抑。

我总在寻找一座没有尘的城，风中漂着花，雪中映着月，有着一个宁静的清晨，一份久违的故土的味道。

我总站在这个城市的清晨里，想象着家乡的清晨，想着早起的母亲做饭时炊火的味道，伴随着门前的那条河流的流逝，融入岁月的风烟里，飘到了好远好远的地方。

也有父亲沉默不语，望着河流一口一口抽着烟。

那时时还尚年幼的我，也总在想炊烟的味道与父亲所抽的烟的味道，为何总存在着这麽大区别？还有年长的爷爷背着手，在门前的路上踱着步慢慢来了又去，去了又来。

就这样，我时常坐在门前的台阶上，看着这一切，感受着一个一个清晨相约而至，又离去。

现在站在此刻的清晨里，感受着记忆里家门前的一个一个清晨，一幅一幅画面。

我只觉得像日出之下平静的湖水，在一瞬间感觉那麽凉，在下一瞬间又感觉那麽暖。

父亲总说：“一日之计在于晨。

”那时我不太懂，也懒得去想大人们的话与事。

总是急着和伙伴们早出晚归，去追逐我们所谓无知的快乐。

总忘了回家晚饭的时间，只是记得在比较清晨的朝阳与傍晚的夕阳谁更美的问题，还有母亲的呼唤在黄昏里摇曳······我特别喜欢秋天里起风的清晨，坐在林间的秋千上，看树叶疯狂的掉落。

有时碰在身上，会有种因干枯而碎裂的声音，也许是心痛的声音。

若风稍大，树叶便会飘入河里流向远方。

那时的我在想，它们其实是很幸福的，因为他们带着希望去远行。

同时，我也在期待,我的未来，我的远行。

当有雨的时候，一夜的沉淀后，干枯的树叶像是恢复了些许生气，平静铺在清晨的林子里。

一阵秋风舒缓而来，天空的雨不知觉落了下来，像是泪滴，我低下头看看片片落叶，有种说不出的凉。

像是衰败的门庭，无人拜访，静的让人不敢言语，于是它安静的唱着歌。

早晨时光作文4篇

早晨时光作文早晨时光作文4篇在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的早晨时光作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

早晨时光作文1“早起的鸟儿有虫吃”这句话提醒我们，要好好利用早晨的时间，只有早起的人，才能享受到早晨清新的空气。

天刚破晓时，有些人还在温暖的被窝里呼呼大睡；可是，有些人却懂得利用这短短几小时的宝贵时间，用功读书、奋发向上，准备迎接这崭新的一天。

平常，当第一道曙光照在我的身上，我就从奇妙的梦境世界，回到了静谧的现实生活中。

在上学的途中，我看见了刚被黎明的阳光唤醒的花草树木，那一片绿意盎然的景致，让我陶醉在其中，正当我沉迷其中时，不知不觉已经到了学校。

趁着早晨有着凉爽的气息，赶紧在跑道上慢跑，这时，和煦的阳光洒在我身上，微风徐徐的' 吹，虽然跑得气喘如牛，但是却一点也不觉得累，反而显得更加有朝气。

假日，我会很早起床，利用早晨的美好时光，去爬山、游泳、踏青……。

沿着山路蜿蜒而上，不论老的、少的、男的、女的甚至是小婴儿，个个都精神饱满，容光焕发；也有许多老当益壮的爷爷、奶奶，在早晨的公园里打太极拳、练气功以及跳有氧舞蹈；游泳池里，大家各有千秋，有的游蝶式、有的游蛙式或者是游仰式……。

假日的早晨，我喜欢用运动来让自己更有精神。

“昨天已逝不可更改，明日可以期待，只有今日可以掌握”昨天已经过去，成为定局，没办法再去改变。

我们应反省过去，计划未来，掌握今日，要好好的把握现在；每个早晨都是新的开始，“一日之计在于晨”如能掌握每一天新的开始，才能不磋跎这美好的一天。

早晨时光作文2早晨，太阳刚露脸，公鸡开始啼叫，阵阵微风吹醒了沉睡的大地，小花小草伸着懒腰，农夫勤劳的工作，充满朝气的一天即将开始。

“铃！铃！”刺耳的闹钟声划破天际，提醒我美好早晨已来到。

我打开窗户，阵阵花香随风飘到鼻子里，远远的那头，白茫茫的雾弥漫整片山林，低头一看，公园里有人运动、有人聊天，小花朵朵穿戴整齐，等待人们观赏；大树爷爷有绿叶的陪衬，显得更有精神，连地上的落叶也排好路队，准备迎接温暖的阳光。

清晨的美好时光_初二作文精选

清晨的美好时光_初二作文精选清晨，是一天中的美好时光。

当太阳刚刚升起，天空还是一片淡淡的蓝色，微风拂过，带着清新的气息。

初升的阳光洒在大地上，一切都显得格外清澈明朗，仿佛给人们带来了新的希望和活力。

清晨的美好时光，让人感到一种宁静和舒适。

早晨的鸟儿在枝头欢快地歌唱，似乎在迎接新的一天；花草树木也都展现出生机勃勃的姿态，散发出淡淡的清香。

大地仿佛刚经过一场洗礼，焕然一新。

清晨的空气格外清新，让人感到格外舒服。

这时，空气中充满了新鲜的氧气，呼吸起来格外畅快。

在这样的环境下晨跑，或是晨练，感觉格外舒畅。

清晨，更是一天中最适合运动的时间，无论是慢跑、快走，还是太极、瑜伽，都能让人在这阳光和空气中得到身心的满足。

清晨的阳光，也给人带来一种温暖和活力。

当太阳初升，第一缕阳光洒在脸上，那温暖的感觉让人倍感舒适。

这样的温暖不仅能给人带来身体上的舒适，更能给人带来精神上的愉悦。

清晨的美好时光，更是思考和规划的最佳时间。

在家人都还在沉睡中，享受这难得的宁静和自由，可以让人较为清晰地思考问题和规划未来。

清晨，在这样一片宁静和祥和的环境中，可以让人更加专注地工作，更有充分的时间和空间去思考自己的人生，给自己一个美好的开始。

清晨，是新的一天的开始，也是过去之日的告别。

在清晨，告别昨日的种种不快和烦恼，迎接新的一天的到来，心境变得平和明朗，给自己一个全新的开始。

在清晨，我们更能享受这份美好的时光。

在这静谧的时刻里，我们可以静下心来，聆听内心的声音，感受这世界的美好。

清晨的美好时光，给了我们一个美好的开始，让我们在新的一天里充满活力，充满希望。

让我们在新的一天里，充满自信，把握未来。

希望我们每个人都能在清晨的美好时光里找到属于自己的动力和力量，迎接新的一天的到来！。

（帕尔曼）小提琴演绎《清晨嘉年华》，如丝丝温柔的清风满溢晨间，满载着希望，把无数美好绽放。

（帕尔曼）小提琴演绎《清晨嘉年华》清晨作者：佚名（源于）晨起林中月，凝思往昔情。

池畔芬芳逸，莲舞溢馨风。

罗裙染竹露，品茶怡甘泉。

幽静漫步行，尘事浮云烟。

笛奏轻歌悠，心弦吟诗音。

丝丝温柔的清风满溢晨间，我陶醉在晨风里，清晨无限美好，空气中盈满芬芳，是花儿的芬芳，清晨满载着希望，无数美好绽现，迎着朝阳我们开始了新的一天，美好绽放…….------题记推开窗子，迎面吹来清晨第一缕微风，淡雅的气息沁入心田，清晨的第一抹阳光轻抚我的脸庞，丝丝温暖盈心间，惬意的感觉轻荡。

哦，清晨多么美好！感动那清晨的那第一缕阳光，感受大自然的美好，一阵清新的气息在我的身边萦绕，淡淡花香，我走在小路上，微风轻拂我的秀发，丝丝飘逸，深深的呼吸一口带着泥土味的空气，香彻心扉，阳光浴温柔，美好的清晨时光带给我无限憧憬。

清晨，如同玉竹滴露清新宁然而又让人深思；清晨，如同温柔甜美的少女，展示着她的轻灵和诗意……拂晓漫竹林，清露染叶尖。

幽观林梢月，娟娟盈待沉。

逸韵云行远，丛郁馨漫倾。

悠然荡轻歌，怡景境流连。

不经意之间，那份触摸不到的亲切和安适逸于清晨间的心情，将那份怡和、恬静悄然写在了感悟她的人的心弦，轻轻拨动柔美的音符，温婉的吟唱着动人的歌谣，将一副画卷绽现在我们的面前。

清晨，风拂动着思绪，柳树轻轻地随风飞舞，婀娜的舞蹈。

朝阳轻浴，云雾环绕的远山连绵起伏，远处的云端好像有一个小岛，隐约有几只小鹿在奔跑，一片大森林里会不会有老虎和狐狸？云朵飘啊飘，被蓝天拥抱着，一切好美！新鲜的空气牵引着我漫步于晨雾中的小径上，丝丝馨风轻拂，带来清爽，绿韵不着痕迹的写满路边。

碧草青青，苍翠欲滴，丝丝惬意，晨风溢满幸福意，一片芳菲盈心扉！露珠晶莹地酣睡在草尖上，晶莹剔透映清露，点点生辉摇曳舞。

芳草依依，翠色连波，一片生机勃勃的景象。

清晨那第一缕阳光，带着梦幻，带着梦想，荡着清新和骄傲，这是纯净的清晨气息，启迪着人的思想，去创造美好的未来，迎接每一次的考验，完善自我，努力创新。

五年级上册音乐教案-清晨(4)｜人音版(简谱)(2023秋)

-对于声部协调，教师可以分解练习，让学生先熟悉各自声部的旋律，再进行合并练习，逐步提高协调性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《清晨》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有感受过清晨的美好？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索清晨的音乐奥秘。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简谱的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对简谱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在音乐学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的简谱创作活动。这个活动将演示简谱的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作简谱。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际音乐生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（2）节奏的稳定性：学生在演奏过程中，节奏感不强，容易出现抢拍或拖拍现象。
（3）合唱中声部的协调：学生在合唱时，难以把握各个声部的平衡，导致整体效果不佳。
举例解释：
-针对音准问题，教师可以通过钢琴伴奏、音准训练等方法，帮助学生提高音准控制能力。