语文是一门重要的工具学科
语文是一门怎样的学科
语文是一门怎样的学科?
语文是一门具有工具性与人文性特点的学科。
语文教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但由于国际学术分科中语言学是一大类，所以反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。
语文的基础性：
语文具有基础性及工具性，在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。
因为所有学科的教材都离不开语言文字，要靠语言文字来传达和表达信息，建立和学生的联系，学生也只有在通过语文知识理解了教材内容后，才有可能将信息进行内化。
借助语言在大脑中形成相关的知识体系。
“工欲善其事，必先利其器。
”语文既是学习其他学科的基础，更是学习其他学科必备的工具。
语文是一门重要的工具学科
2003年12月23日，李肇星作客新华网，网友1221问：“如果别人说你长相不敢恭维，你怎么想？”李肇星说：“我的母亲不会同意这种看法，她是一位山东农村的普通女性，曾给八路军做过鞋。
她对我的长相感到自豪。
我在美国最大的大学俄亥俄大学演讲时，3000名学生曾起立给我3分钟的鼓掌，如果我的工作使外国人认为我的祖国是美好的，就是我的幸福和荣耀。
语文是一门重要的工具学科，是个类语言的基础，所以学好语文是至关重要的。
要想学好语文最重要的是培养兴趣，如果对待哪个学科连兴趣都没有那么你就别想学好语文。
其实语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，同学门都认为语文知识太死，其实不然，课本中的文章很难满足我们本身的需求，所以大量的课外阅读是很有必要的。
多读是培养对语文兴趣的关键，读分很多种，通读，精读等等。
多读些世界名著，要优选择的读，不要随便抓其一本滥读一通，读时口，眼，心并用，大脑要跟着思考记忆，读懂人家文章好在那里借鉴别人的好处，遇到好的语句记下来对以后写文章也有很大好处。
当你经过大量的阅读后，你的文学素养在不自觉中也提升了不少，很自然的你就渐渐地喜欢上语文。
多练。
光读不行，那都是别人的东西，我们要在读的过程中摸索出一套自己的写作风格，所以我们要勤家练习。
写日记，记笔记都是很好的练笔方法，如果时间太紧的画就要抓住老师刘作文的机会，使自己在构思，组句直到整篇文章中总结经验，由被动到主动，时间一场你就会从中得到切身体会，业界不会对写作文产生畏惧心理了。
多背。
这里说得多背，不但要多被写明言名篇，基础知识也是不容忽视的。
发现大多数学生都不太重视基础知识，总是觉得，一时所占分数太少，而是内容多而杂不好背，好好想想，也许就智者0.5封的基础知识就会相差几千人，可想而之基础知识的重要性。
对了，文言文也是考试重点之一，这就要靠我梦一点一滴的激烈和大量的记忆了。
遇到一片文言文要逐字逐句的推敲，渐晚不要对某一个字或几个字含糊而过，也许这就是容易丢分的地方可能影响整篇文章的理解也难免会遇到不悔的字词的解释那就需要根据上下文仔细推敲了，多做些练习课下多被写文延续次之类对你会有很大帮助。
高中语文学习的重要性（5篇）
高中语文学习的重要性（5篇）第一篇：高中语文学习的重要性高中语文学习的重要性一．高中语文学习的重要性语文是最重要的交际工具。
语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，对子提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。
二．高中语文学法指导常有同学发出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文基础很差？为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却变得无所适从？语文到底该怎样学？怎样才能尽快提高语文成绩？许多同学带着这样的疑问艰苦摸索，收效甚微，从致苦恼重重，浩叹连连：学好语文真难呀！客观地说，语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。
它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与接受能力、但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的、应该说是不太困难的，是有规律可循的。
这里，首先需要端正一个认识，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默化的过程。
语文学习内容的丰富性，学习时间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，而应砸实语文基础，将其作为一项立身处世的本领努力学习下去。
现代语文教育认为，阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。
大家在学习中要把握好这两点精髓。
阅读是语文材料的主要来源，从小学高年级始，就应对一些名家名作进行有计划的阅读，不断扩展知识面。
高中生已具有较强的自学能力，要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。
国别上分中国和外国，可就自己的喜好侧重读来。
还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事新闻。
为什么要学语文？
为什么要学语文？语文是一门非常重要的学科，无论是在学校还是日常生活中，我们都需要运用到语文来表达自己的思想，了解别人的意图。
那么，为什么要学习语文呢？接下来，我们将一一道来。
一、语文是沟通工具语文是一种沟通工具，是人类交流的核心。
无论是与家人、朋友、同事、学校、社区、城市还是国家交流，语文都是我们必不可少的表达方式。
通过学习语文，我们可以更加准确地表达自己的意思，让他人更好地理解你的想法。
二、语文涵盖各行各业语文涵盖了所有的学科领域，不管是数学、自然科学、社会科学或是其他学科领域都需要使用语文来表达。
通过学习语文，我们可以更好地理解和掌握各个学科的知识，更好地学习其他学科的知识。
三、语文培养思维能力语文学习不仅仅是背诵句子和记单词，还需要通过阅读、写作、讨论等方式进行思维训练。
通过学习语文，我们可以提升自己的思维能力和综合素养，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
四、语文是文化传承语文不只是文字的背后，它还与文化有着密不可分的联系。
通过学习语文，可以更全面地了解中国文化，传承和发扬中华文化精髓。
同时，语文也是学习其他文化的桥梁，通过学习其他语言和文化，拓展我们的视野，提升我们的综合素质。
五、语文是人类智慧的结晶，是古人们智慧的结晶。
阅读经典文献是培养品格修养、文化素养和人文精神的重要途径。
通过学习语文，可以更好地了解历史文化，进一步增强文化自信。
总结起来，学习语文是每个人都不能忽视的重要环节。
通过学习语文，我们可以更好地运用语言与人交流，更好地掌握各个学科的知识，提升自己的思维能力，传承和发扬中华文化的精髓，增强文化自信。
希望大家能够重视语文学习，认真对待每一节语文课，不断地提高自己的语言文字能力。
语文学科是一门工具性很强的学科
语文学科是一门工具性很强的学科。
小学语文教师的教学的目的就是让学生学会正确运用言语文字，打好听、说、读、写的基本功，而阅读教学则是听、说、读、写教学中一个重要环节，是语文教学的核心。
下面结合自己多年教学积累，谈一谈小学语文阅读教学中的几点体会与策略。
一、激发阅读兴趣，营造学习氛围。
兴趣是最好的老师。
俗话说，亲其师才能信其道。
教学中为了激发学生的学习兴趣，我们可以用有趣的谜语、生动的故事、巧设的问题、创设情境开展竞赛、电教手段等导入，吸引学生的注意力，使学生好奇、兴奋、激动，带着浓厚的兴趣进入阅读情境中。
例如：《桂林山水》一文我采用了电教手段——用课件展示出桂林山水的美景，以实物直接感知观察的基础，以课件情景为补充将孩子们喜爱的情感，为后面进一步体会感情打下基础。
在阅读教学中，师生应处于一个平等的地位进行读书、讨论、研究、争辩。
教师应是一名与学生平等参与者，并起着积极的引导作用。
学生也正是在互相回答、互相讨论、互相作用的共同活动中，成为能动的学习主体。
教师在教学中还要注意倾听同学们的见解，使小学生在课堂上敢说爱说，甚至提出不同想法。
在这种氛围中，学生才能积极参与。
还记得我在讲完《麻雀》一课后进行小结时说：“读了这篇课文，从麻雀奋不顾身抢救小麻雀的记叙中，我们感到了那种伟大的母爱。
”话刚落，一位男同学立刻举起手，大声而认真地说：“老师，我不同意说母爱，因为课文从头到尾都没有写老麻雀是公还是母的！”我听后马上笑着说：“你读的很认真，想得也好。
老师的概括，看来不准确，那么怎么说才确切呢？”课堂又一次活跃了。
最后，同学们总结出：这篇课文表现了一种亲子之情。
在这种宽松民主和谐的氛围中学习，学生的积极性、主动性、创造性和合作精神自然而然地发挥出来了，同时也获得精神上的愉悦。
二、读与练同行，促进言语表达。
练的形式可以多样，比如《九色鹿》一课，我就设计了这样的读写点，让学生帮国王写一份告示，召告天下百姓永远不许伤害九色鹿，这正好与开头的皇榜形成了鲜明对比。
语文是一门重要的工具学科
语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语文是至关重要的。
要想学好语文最重要的是培养兴趣。
同学门都认为语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。
其实不然，语文的特点主要有三：一是开放性。
语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。
因而语文具有最便于自学的突出特点。
二是情感性。
“文章不是无情物。
”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。
教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。
离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。
三是灵活性。
语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。
因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。
学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。
那么，怎样才能更好的掌握语文这门学科呢？一、学好课本知识。
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。
有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。
其实，这还不够。
学习的最重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。
课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。
为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。
这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。
二、注意课外积累。
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。
进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。
我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。
要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。
语文初一上册知识点必考重点
语文初一上册知识点必考重点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!语文初一上册知识点必考重点语文是一门重要的工具学科,是人类语言的基础,所以学好语文是至关重要的。
语文的工具性
一、什么是语文的工具性语文的工具性，指的是语文是一门基础工具学科。
它表现在以下两个方面：1．语文是最重要的交际工具，是人类表达思想感情、交流感情、传递文化的工具。
2．语文是学好其它所有学科的工具学科。
叶圣陶先生曾经就指出：“语文是工具，自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化，社会科学方面的文、史、哲、经，学习、表达和交流都要使用这个工具。
”①叶老的“工具论”把语文课程定性为基础工具，认为语文是学习其它一切学科的工具，这个论断是非常正确的。
因为只有学会熟练地使用语言，才能进行的阅读与表达，这是其它学科学习所必备的条件。
二、在教学中怎么体现语文的工具性-（一）教学生掌握并使用语文这个工具本身就像生活中我们要用一个工具去做什么事情时，首先要把这个工具本身研究透彻一样，在让语文作为一门工具学科之前，我们也应该先好好学习它，达到掌握并使用语文的目的，这是语文教学的首要任务。
何况语文不仅是一个工具学科，它本身也是一个非常复杂完美的具有人文性，负载着人文价值的语言学科，仅从这一点出发也值得我们去研究学习它。
1．要使学生学会理解语言并用语言表达感情。
在教学中我们要从字、词、句等最基本的语言单位入手，让学生在长期积累中慢慢理解祖国的语言文字，让他们从最初的只能听，到慢慢的学会读和说，再到最后的写，一步步地掌握语言，并能自如地用它来表达情感。
2．学会用语言进行交际。
语言最主要的功能是用它来进行交际，过去我们对于语言的交际作用在语文教学中重视不够，新课标“总目标”中则明确提出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。
”我们要让学生学习语文过程中学到用口头语言和书面语言交流的能力。
3．学会积累语言。
要想充分表达情感，并使自己的表达尽可能的生动、形象、丰富多彩，就需要大量的语言元素，这些元素的得来靠的就是语言积累。
语文学习是一个漫长的积累过程，任何人想一蹴而就都是不可能的。
因此在教学中要引导学生进行积累，做到厚积薄发，这样在其它方面用到语文这个工具时，才能游刃有余，不会捉襟见肘。
学习语文的重要性
学习语文的重要性语文是一门极为重要的学科，它是我们与世界沟通的重要工具。
语文在中国教育体系中占有举足轻重的地位，它不仅是我们的国家语言，同时也是一种文化传承的方式。
因此，学习语文的重要性不容忽视。
本文将在以下几个方面探讨学习语文的重要性。
一、语文能够提高阅读能力阅读在我们的日常生活中非常重要。
通过阅读，我们能获得新知识和信息，扩大我们的视野。
而学习语文不仅可以提升我们的阅读理解能力，也能加深我们对汉字的理解和应用。
汉字是中国文化的宝藏，它的艺术性和富有特色的形式饱含着诗意。
掌握汉字的书写和认知，能促进我们的思考能力，增加词汇量，使我们更好地理解文学作品，甚至能为自己的写作提供帮助。
二、语文能够提升思辨能力语文学习不仅仅是为考试而学，而是要真正理解和思考语文背后的含义。
这包括文化、社会、历史等方面的知识。
理解这些含义需要我们思考和分析，从而提高我们的思辨能力。
我们需要通过学习诗歌、小说、散文等文学作品，理解其中蕴含的思想，进而从作品中获取人生的启示。
三、语文能够提高表达能力语文能够帮助我们提高沟通交流的能力，使我们更准确地表达自己的思想和意见。
通过学习不同类型的语文作品，我们学会了正确地运用词语、语法和修辞手法，使我们能够更好地组织语言，让我们的观点更加有力和清晰。
这对我们的生活和工作都非常重要，能够有效提高我们的影响力和说服力。
四、语文能够促进情感交流在语文学习的过程中，我们不仅能够学到知识，也能够获得情感沟通的机会。
通过深入理解诗歌、小说等作品，我们能够更好地理解人类情感、经验和智慧。
尤其是在当今社会背景下，学习语文可以让我们更好地理解和尊重不同的文化背景和价值观，促进社会和谐。
总之，掌握语文学科不仅能够帮助我们更好地与外界交流，还能够促进我们全面的思考和理解，开阔我们的思路，丰富我们的人生体验。
因此，学习语文的重要性不容忽视。
语文知识点学习掌握重要的语文知识
语文知识点学习掌握重要的语文知识语文是我们日常学习中非常重要的一门学科，它不仅是一种工具性的语言技能，更是一种思维方式和文化素养的体现。
在学习语文的过程中，我们需要掌握一些重要的知识点，这些知识点对于理解和运用语文具有重要的作用。
下面，我将从词语、句子、篇章三个方面，介绍一些学习掌握重要的语文知识。
一、词语1. 词义辨析词义辨析是指在阅读和写作中，正确理解和运用词语的具体含义。
在学习中，我们要注重通过词典等工具查阅词语的意义，掌握同一词语的不同义项，避免使用词义不准确的情况。
2. 词性搭配词性搭配指的是词语与其他词语在句子中的合理搭配方式。
在学习中，我们要注意掌握常见的词性搭配规律，注重句子中词语之间的搭配关系，避免使用搭配不当的词语。
3. 词语拓展词语拓展是指通过词根、词缀等方法拓展一个词语的意义和表达范围。
在学习中，我们要积极发现并掌握词语的拓展形式，提高自己的词汇量和表达能力。
二、句子1. 句子结构句子结构是指句子的组成方式和语法规则。
在学习中，我们要掌握句子的基本结构，如主谓结构、主谓宾结构等，进而理解和分析复杂句子的成分和关系。
2. 句法成分句法成分是指句子中各个成分的功能和作用。
在学习中，我们要理解并准确使用各类句法成分，如主语、谓语、宾语等，从而使句子表达更加准确和流畅。
3. 短语和从句短语和从句是句子的重要组成部分，懂得短语和从句的构成和用法有助于句子的丰富和变化。
在学习中，我们要学会分辨和运用各种短语和从句，提高自己的写作能力和阅读理解能力。
三、篇章1. 修辞手法修辞手法是指通过运用特定的语言形式和表达方式来达到修辞效果的方法。
在学习中，我们要学会分辨和运用各种修辞手法，如比喻、夸张、排比等，提高自己的语言表达能力和文章的艺术效果。
2. 文体特点不同的文体有着不同的特点和要求，懂得文体特点有助于我们正确理解和运用各种文体。
在学习中，我们要学会分辨和运用各类文体，如议论文、说明文、记叙文等，使文章在语言风格和结构特点上符合相应的要求。
语文的工具性 名词解释
语文的工具性名词解释语文的工具性：语文作为一门学科，具有丰富的工具性。
它不仅仅是人们沟通交流的基础，还是思维表达、知识传授和文化传承的重要工具。
在本文中，我们将解释语文的工具性，并探讨语文在人们日常生活中的重要作用。
首先，语文作为一种工具，具有交流的功能。
人类的沟通交流离不开语言，而语文正是最为重要的语言表达形式之一。
它通过文字、口头语言和符号等方式，使人们能够相互传递信息、观点和情感。
语文使得人与人之间的交流更加精确准确，避免了信息的失真和误解。
无论是与家人朋友交流、与同事合作、与陌生人交往，语文作为一种工具，发挥着沟通和联络感情的重要作用。
其次，语文还是思维表达的工具。
思维是人类进一步认识世界、解决问题的关键过程，而语文正是人们用来表达思考的桥梁。
通过运用丰富的词汇、语法规则和修辞手法，语文能够帮助人们将复杂的思维逻辑转化为准确、连贯的语言表达。
无论是写作、演讲还是辩论，语文的运用都能够让人的思考更加清晰、深入，并能够有力地影响他人。
此外，语文也是知识传授的重要工具。
教育是社会发展的重要环节，而语文则是学习和传授知识的重要媒介。
通过语文，人们可以学习并传承丰富的文化知识、科学理论和历史经验。
教师通过语文教育，引导学生掌握语言技能，培养文学修养，同时也传递知识，启发思维，激发学生的学习兴趣和创造力。
语文不仅是课程内容的承载者，更是知识传授的桥梁，为人们的学习提供了坚实的基础。
此外，通过语文的学习，人们可以更加深度地了解和传承文化。
语文是一种文化载体，它承载着民族的语言、民俗、风情和人们的思想观念。
通过阅读文学作品、探讨经典名著，人们可以深入了解不同的文化传统，感受历史的文化积淀。
语文的学习还能够培养人们良好的审美素养，提升个体的文化修养，让人们在繁忙的现代生活中保持一颗丰富多彩的内心世界。
总之，语文的工具性丰富而重要，它不仅仅是人与人之间交流的基础，也是思维表达、知识传授和文化传承的重要工具。
高一语文学习的重要性
高一语文学习的重要性
高一语文学习的重要性
语文是最重要的交际工具。
语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，对子提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力;掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。
为什么要学习语文呢?我们觉得至少有以下五个理由：
第一，语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。
英语也是语言学科，自然与语文有着密切的联系。
政治、历史、地理同样离不开语文。
即使是数学、物理、化学、生物，似乎与语文风马牛不相及了，其实，如果语文基础太差，要理解那些公式定理也非常困难。
第二，语文是一个人一生中离不开的工具。
不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。
它将制约着你事业的发展和生活的质量。
第三，因为高考要考语文。
虽然我们天天在批判“应试教育”，然而，既然高考还存在，我们就无法逃避它，而不管你是不是喜欢它。
全国的高考方案有很多中，但不管是哪一种方案，语文都是主要考试科目。
所以，我们不仅要学，而且必须学好它。
第四，学习语文可以陶冶你的情操。
“才如江海文始壮，腹有诗书气自华!”学语文可以提高你的生活品位，使你成为一个高尚的人。
第五，语文是一门很好玩的学科。
语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。
然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文，里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。
语文是一门工具性学科
语文是一门工具性学科，是各学科的基础。
语文内含丰富，是我们一般语文老师所说不清道不明的。
在现实生活语文用得非常多，写信、广告标语、说话、广播、文章等都与我们的语文密不可分。
一、语文教学分传统语文和现代语文，传统语文主要指文言文、诗歌、辞、赋、曲。
据我所了解，传统语文主要是考学生的背功，会作诗、作词，他们都自认为已经学得非常好。
因此会出现只要看到认读书时摇头晃脑的都会称“孔夫子”，可见虽然孔子是我国古代的大教育家，但和今天相比他的教法也陈旧了些。
这也不怪这是因为当时的考试制度——科举制度决定的。
传统语文要求多读多写，所以有“读书百遍，歧义自见”的俗语。
就自而生，虽然有些人悟性不好，读了多少遍的诗词不知其意，但顺畅诵读，他是今天的学生不能比拟的。
二、现代语文虽然也学文言文、诗、词、散文，但教法有所不同，今天主要注重学生的赏析和感悟，而太注重是否背得滚瓜烂熟。
这是今天老师教学的失误。
虽然现在信息社会什么信息都有什么样的语文都有不同形式的出现。
如：现电视广告、布标、墙村、广播、电视、报刊、杂志都在层出不穷，让人眼花缭乱，连一些小孩从电视广告、电视剧上都学会了广告用语，这样以来好多人都认为这小孩真聪明。
其实不是孩子聪明而是社会语文的感染，让没有进过学堂的孩子从某学校门口过，她看到黑板报上画了一幅画，她指着黑板报对妈妈说：“画”让人真是不敢相信。
但是毕竟是真的因为社会媒体都在不停，孩子也跟着学到了很多东西。
我真的很喜欢今天的这种语文。
无时无刻都在受到熏陶，受到感染，就如每天都有太阳、蓝天、白云一样，无时不在，无刻不在，无论走在乡村小道上也能看到“百年大计，教育为本”“计划生育政策是我的一项基本国策”“中国移动村村通”……城里来不用说有各种各样的标语、广告语、广播、商场广告都在进行。
这样以来不想学，也在不知不觉当中学到了。
就如你歌一样，如果一首歌听熟了，自然而然就能唱上一句。
现代语文教学，也在随着社会改变而改变。
初中语文学科的核心概念总结与梳理
初中语文学科的核心概念总结与梳理语文学科是初中阶段的重要学科之一，是学生们综合素养的基础。
在学习语文的过程中，我们会接触到很多核心概念，这些概念对于理解和掌握语文知识非常重要。
本文旨在对初中语文学科的核心概念进行总结梳理，以帮助同学们更好地理解和应用这些概念。
一、语文的特点与功能语文学科是培养学生语言运用能力、提升思维能力的重要途径。
语文学科具有以下几个特点和功能：1.语文学科是一门“工具性”学科，它是交流沟通的工具，帮助人们进行思想的交流和传递信息。
2.语文学科是一门“艺术性”学科，它能够唤起人们对美的感受和体验，提升审美能力。
3.语文学科是一门“认知性”学科，通过学习语文，人们可以了解社会、文化和思想，拓宽视野。
二、语文的基本要素语文学科的基本要素包括文字、词语、句子、篇章和修辞。
这些基本要素相互联系、相互作用，构成了语文的基本结构。
1.文字是语文的基本单位，它通过符号形式表达语言的含义，是语文学习的基石。
2.词语是语文的组成部分，是表达具体意义的最小单位。
词语的选择和搭配能够影响语言的准确性和表达的效果。
3.句子是语言的基本单位，是表达完整意义的一组词语。
句子的结构、语序和修辞手法都会影响语言的表达效果。
4.篇章是由一组句子组成的，具有一定主题和结构的语言材料。
篇章的组织和结构要求能够保持思路清晰，逻辑严谨。
5.修辞是通过运用特殊的表达方式和技巧，使语言更加生动、形象、富有感染力的手法。
修辞手法的运用能够提升语言的表达效果和艺术感染力。
三、语文学科的知识与能力要求学习语文的过程中，除了学习掌握以上的基本要素外，还需要培养和提升一些语文学科的核心知识与能力。
1.阅读理解能力：学生需要通过阅读理解不同体裁的文本，把握文章的主旨，理解作者的观点和意图。
2.写作表达能力：学生需要通过不同的写作练习，培养自己的写作思维和表达能力，使自己的文笔更加流畅、准确。
3.文学鉴赏能力：学生需要学会欣赏各种文学作品，理解作品的艺术魅力，分析作品的结构和风格。
语文的有哪些名人名言(精选2篇)
语文的有哪些名人名言(精选2篇)语文的有哪些名人名言「篇一」语文是人类最基本、最重要的语言能力之一，它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和文化传承的载体。
在长期的语文教学和研究中，许多名人都留下了关于语文的深刻思考和名言警句。
接下来，我们将介绍20句不容忽视的语文名人名言，带领读者领略语文的魅力和价值。
1. 语言是人类的工具，文字是心灵的表达。
2. 修身齐家治国平天下，先从言语做起。
3. 言多必失，语文讲究精确表达。
4. 读书使人充实，讨论使人机智。
5. 言之无物，意之所归。
6. 读书百遍，其义自现。
7. 竹报平安，纸讲人生。
8. 字字珠玑，句句芳华。
9. 文字是思维的载体，语文是文化的传承。
10. 文章如人，言之有物则有生命力。
11. 文章要挺拔如松，犀利如刀。
12. 将心比心，言语要加以克制。
13. 文无第一，思维要多元。
14. 言不听，思不入。
15. 文字如行云流水，表达要连贯有序。
16. 一字千金，一句传世。
17. 精益求精，字字饱满。
18. 文以载道，辞章有物。
19. 质朴是语文之魂，表达是语文之魅力。
20. 读万卷书，行万里路。
这些名人名言涵盖了语文学习、表达技巧、修养思维等多个方面，它们代表了对于语文重要性和运用的不断思考和总结。
通过深入理解这些名言，我们可以更好地认识语文的魅力，并在日常生活和学习中融入更多的语文思维和表达技巧。
无论是对于学生还是成年人来说，语文都是一种重要的力量和工具，通过不断的学习和实践，我们能够更好地驾驭语文，提升自己的思维和表达能力。
语文的有哪些名人名言「篇二」语文是一门至关重要的学科，它不仅仅是用来传递信息的工具，更是人们思维表达和交流的基础。
在长期的发展过程中，众多优秀的语文名人留下了许多令人振聋发聩的名言。
下面，我将为大家整理出不少于30句关于语文的名人名言，让我们一起领略这些智慧的堪宝。
1、王阳明：知欲必明者，意欲必行之，语欲必发之。
2、郭沫若：文字是表达思想感情的工具，却不是只有文字来表达，不存着写字的人，依然有其他的表达方式。
语文究竟是什么？
"语文"究竟是什么？胡国华"语文"究竟是什么？这个问题到现在都没有搞清楚。
这个问题不搞清楚，中国语文教育的改革与进步就无从谈起。
本源不明，何以为教？一"语文"究竟是什么？现在官方的的解释是："语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
"所谓"载体"，也还是工具。
这里的表述很清楚，语文就是一个工具，这就是"工具论"。
稍稍懂得形式逻辑的人都可以看出，新课标里对语文课程只是作了几点说明，并没有揭示语文课程的本质属性。
所谓本质属性，就是这一事物区别于其他事物的特有属性。
"人类文化的重要组成部分"不是语文的特有属性，其他各门课程都是"人类文化的重要组成部分"，这就等于没说。
至于"工具性与人文性的统一"也不是语文的特有属性，其他学科就没有人文性吗？工具论的提出，是在1963年，张志公发表《说工具》一文，首次提出了"工具论"。
工具论的提出，是有其特殊的历史背景的。
"大跃进"期间，过分强调语文课的思想政治教育。
1959年9月,中共中央、国务院发布《关于教育工作的指示》规定："党的教育工作方针，是教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合，为了实现这个方针，教育工作必须由党来领导。
"根据这一方针，当然就将"教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合"理解为语文教学也要为政治服务。
1958年秋，人民教育出版社编辑出版了一套《语文》课本，这套课本选文不多,古典文学作品很少，现代文学作品除鲁迅外基本不收，主要是毛泽东著作和歌颂"总路线""大跃进""人民公社"的时文。
对语文这门学科的看法与理解
对语文这门学科的看法与理解语文作为一门学科，是我们学习和使用汉语的基础，也是我们交流和表达的重要工具。
它不仅仅是一门学科，更是一门艺术，它以文字为媒介，以语言为载体，传递着人类的思想和情感。
语文学科包括语言文字的学习和运用，涉及到词汇、语法、修辞、写作等方面。
通过学习语文，我们可以学习到语言的规则和表达技巧，提高我们的语言能力和表达能力。
同时，语文教育也是培养人们的思维能力、创造力和审美能力的重要途径。
语文学科的学习有助于提高我们的语言表达能力。
语言是人类交流的工具，而语文学习就是学习如何正确、准确地使用语言。
通过学习词汇和语法知识，我们可以更准确地表达自己的思想和感受，避免产生歧义或错误信息。
同时，语文学习也有助于培养我们的写作能力，通过写作可以锻炼逻辑思维和组织能力，提高我们的表达能力。
语文学科的学习有助于培养我们的思维能力和创造力。
语文学习不仅仅是记忆和背诵，更重要的是培养我们的思维能力。
在学习文学作品时，我们需要通过阅读、理解和分析，去理解作者的思想和情感，培养我们的感知和思考能力。
同时，语文学习也有助于培养我们的创造力，通过写作和表达，我们可以发挥想象力，创造出独特的作品。
语文学科的学习有助于培养我们的审美能力。
语文学习不仅仅是学习语言和文学知识，更重要的是培养我们的审美能力。
通过学习文学作品，我们可以欣赏和体验不同的文学风格和艺术形式，培养我们对美的感知和理解。
同时，语文学习也有助于培养我们的欣赏能力，通过阅读和欣赏文学作品，我们可以感受到作者的情感和表达，提高我们的审美水平。
语文是一门重要的学科，它不仅仅是一种工具，更是一门艺术。
通过学习语文，我们可以提高语言表达能力，培养思维能力和创造力，提升审美能力。
语文学科不仅仅是学校教育的一部分，更是我们终身学习和成长的重要内容。
希望我们每个人都能够重视语文学科的学习，不断提升自己的语言能力和文化素养。
初一精选作文我心目中的语文
初一精选作文我心目中的语文语文是一门非常重要的学科，它是人类文明的基石和灵魂，是人类思想和情感的表达工具。
语文不仅仅是一种工具，更是一种艺术，是了解和体验世界的途径。
在我心目中，语文是那个陪伴我成长的朋友，是那个给我启迪和指引的导师。
语文是一扇了解世界的窗户。
通过语文，我们可以了解各种各样的文化、历史、知识和经验。
语文可以将遥远的过去和现实的现在联系起来，帮助我们更好地理解人类的智慧和成就。
语文是人类思想的结晶，每一篇文章、每一个诗句都蕴含着深刻的道理和人生的哲理。
比如《红楼梦》，它以细腻的描写、真实的情感和悲剧的结局，展现了人性的复杂和社会的残酷。
通过阅读这样的经典作品，我们可以更加深入地了解人类的内心世界和社会的运行规律。
语文是一门培养情感和审美能力的课程。
语文不仅仅教给我们文字的基本知识，更重要的是培养我们的情感和审美能力。
通过阅读文学作品，我们可以感受到作者的思想和情感，进而引发自己的思考和感动。
比如《牡丹亭》，它以独特的形式和动人的旋律，展现了爱情的美丽和坚贞。
通过欣赏这样的艺术作品，我们可以感悟到生活的真谛和价值，培养自己的情感和审美能力。
语文是一种表达和沟通的工具。
语文不仅仅是我们学习知识和表达思想的工具，更是我们与他人沟通和交流的桥梁。
通过语文，我们可以了解他人的想法和感受，与他人分享自己的思考和经验。
语文的运用可以帮助我们更好地与他人合作和理解，促进人际关系的发展和社会文化的进步。
比如通过讲故事，我们可以引起他人的共鸣和关注；通过写文章，我们可以传递自己的观点和观察；通过演讲和读书会，我们可以与他人交流和分享。
语文在我心目中有着非常重要的地位。
它不仅仅是一门学科，更是一种能力和素养的培养。
通过语文，我们可以了解世界、认识自己、感悟生活。
在未来的学习和生活中，我将更加努力地学好语文，充实自己的内心世界，提升自己的思考和表达能力，为实现自己的梦想做好准备。
我的语文观800字
我的语文观800字语文观，意指对语文的理解和态度。
语文是我们的母语，也是我们最基本的沟通工具和思维表达方式。
作为一名学生，我对语文有着自己的理解和观点。
语文是一门工具性学科。
学习语文，就是学习如何正确地使用语言进行沟通和表达。
语文不仅可以帮助我们与他人进行交流，还可以帮助我们更好地理解和表达自己的内心世界。
通过学习语文，我们可以提高自己的表达能力和沟通能力，从而更好地与他人交流和合作。
语文是一门文化性学科。
语言是一种文化的载体，每一种语言都承载着独特的文化内涵和价值观。
学习语文，不仅仅是学习语法和词汇，更重要的是学习文化。
通过学习语文，我们可以了解和体验不同的文化，丰富自己的文化素养，培养对不同文化的尊重和包容。
语文是一门思维性学科。
语文教育不仅仅是培养学生的语言能力，更重要的是培养学生的思维能力。
语文教育应该注重培养学生的思辨能力、创新能力和批判思维能力，让学生能够独立思考、分析问题并提出自己的见解。
通过语文学习，我们可以培养自己的思维能力，提高自己的逻辑思维和批判性思维，从而更好地应对各种问题和挑战。
语文是一门学科的学科。
语文是一门综合性学科，它涉及到阅读、写作、听说等多个方面。
学习语文需要全面地发展自己的语言技能，提高自己的综合素质。
通过学习语文，我们可以培养自己的阅读能力、写作能力和口语表达能力，提高自己的综合素质和竞争力。
我的语文观是将语文视为一门重要的学科，它不仅仅是一门工具性学科，更是一门文化性学科、思维性学科和学科的学科。
通过学习语文，我们可以提升自己的语言能力和沟通能力，丰富自己的文化素养，培养自己的思维能力，提高自己的综合素质。
因此，我认为语文是我们学习中不可或缺的一部分，我们应该重视语文学习，努力提高自己的语文水平。
语文作用题
语文是一门非常重要的学科，它在我们的生活中扮演着至关重要的角色。
以下是关于语文作用的一些观点。
首先，语文是我们沟通的工具。
语文不仅仅是一种语言，更是一种交流的方式。
通过语文，我们能够表达自己的思想和感受，与他人进行有效的沟通。
无论是口头表达还是书面表达，语文都是我们沟通的桥梁。
它帮助我们与他人建立起联系，促进了人与人之间的交流和理解。
其次，语文是我们获取知识的媒介。
无论是学习各个学科的知识，还是了解世界的各种信息，语文都是我们获取知识的重要工具。
通过阅读各种文学作品、科普读物、新闻报道等，我们可以拓宽自己的视野，了解不同领域的知识。
语文还帮助我们理解各种学科的教材和学习资料，更好地掌握各个学科的知识。
此外，语文是我们思维的工具。
语文不仅仅是一种表达工具，更是我们思考和理解的工具。
通过语文的学习，我们能够培养自己的逻辑思维能力和批判性思维能力。
阅读各种文学作品和文化经典，我们可以学会分析和理解作者的意图和思想。
通过写作和讨论，我们可以锻炼自己的思维能力和表达能力，提高自己的思辨能力。
此外，语文还培养了我们的审美能力和情感表达能力。
通过阅读文学作品，我们能够欣赏美妙的文字和优秀的作品，培养自己的审美情趣。
通过写作和表达，我们可以更好地表达自己的情感和思想，增强自己的情感表达能力。
总之，语文在我们的生活中扮演着非常重要的角色。
它是我们沟通的工具，是我们获取知识的媒介，是我们思维的工具，还培养了我们的审美能力和情感表达能力。
通过学习语文，我们能够提高自己的语言能力和思维能力，更好地适应社会和生活的需求。
因此，我们应该重视语文学习，不断提高自己的语文素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语文是至关重要的。
要想学好语文最重要的是培养兴趣。
同学门都认为语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。
其实不然，语文的特点主要有三：一是开放性。
语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。
因而语文具有最便于自学的突出特点。
二是情感性。
“文章不是无情物。
”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。
教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。
离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。
三是灵活性。
语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。
因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。
学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。
那么，怎样才能更好的掌握语文这门学科呢？
一、学好课本知识。
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。
有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。
其实，这还不够。
学习的最重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。
课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。
为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。
这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。
二、注意课外积累。
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。
进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。
我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。
要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。
这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。
提高写作能力要从点点滴滴做起。
课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。
如果腹内空空，是写不出好文章的。
除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。
写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
近来，社会各界（尤其是文学界、学术界）有识之士，对现行的语文教学提出了大量尖锐的而又不乏中肯的批评，概括起来，不外乎是：教师教得很累，学生学得特苦；不该学的大行其道，该学的没有真正学到手；耗费了学生的青春，影响了学生的健康，甚至不同程度地扭曲下一代人的心灵。
通过批评与反思，我们不得不再一次捡起我们的前人留下的一句教学格言：授之以鱼不若授之以渔。
目前书市上供应的，学生书包里装着的，教师办公桌上堆着的，新闻媒体上做广告的，还有专做这一生意的上万农民到各校上门推销的所谓语文学习辅
导书刊、练习册、模拟试卷等等，虽大多冠有名家、名师、名校的头衔（有的假冒其名，有的确实是此类有头有脸的人所编著），但此类泛滥成灾的货色绝大多数可归之为“鱼”，且不一定是好吃的真有营养的“鱼”，甚至有不少是用泡沫塑料仿造的“鱼”；真正有价值的可归之为“渔”一类的语文参考类辅导类读物却难觅踪迹。
尤其必须正视是，我们眼下所使用的通用语文教材，也很难列入“渔”的范畴，至少没有将“授之以渔”的宗旨贯穿其中。
我们不妨先对什么是语文学习的“渔”，它到底该由哪些东西构成，作些探讨。
笔者以为，语文教学中，教师所要授给学生的“渔”，应是学生今日学好语文，有利于将来各方面发展并终生受用的最基本的功夫，大致有以下内容。
一、汉语拼音。
汉语拼音是注释和校正汉字读音的简便而又科学的工具，比起古代的反切法，具有无可比拟的优越性。
二、文字书写。
文字书写应规范、清晰并力求美观。
标点符号应视作文字的有机组成部分，也应达到这一要求。
三、朗读与背诵。
朗读语言材料应做到正确、清晰、富有情感色彩。
背诵的对象应是优秀的经典文本，而不应是眼下所盛行的教师课堂讲解笔录和习题答案之类毫无背诵价值的东西。
四、查阅工具书。
中小学生主要应学会熟练使用四本语文工具书：《新华字典》（小学低年级）、《成语词典》、《现代汉语词典》（小学高年级）、《古汉语常用字字典》（初中）。
这些词典应在不同的学习阶段配备并学会使用。
高中阶段再教授一点查阅专业性的大型工具书及文献资料的方法（但不可能人人配备，可让学生自己到学校图书馆查阅）。
一旦学生会用以后，教师就绝不能再越俎代庖。
而目前的情况是，往往先由教师查好后再抄给学生，这样的做法非彻底改变不可。
五、作笔记。
语文笔记大致可分书头笔记、阅读摘记和日记三类。
其中，作书头笔记是最简便、最实用又是最不可缺的功夫。
阅读摘记可由“读书纲目”笔记本与卡片两者结合，前者用以记录所读书籍／文章中较有价值者的题目、出处和内容提要，后者用以摘录精采的片断、佳句、格言等。
日记写录日常的学习和生活、观察与思考等。
六、收集、整理和积累资料。
目前来说，这点几乎是个空白，教师大多不讲，学生根本不会，必须从头做起。
七、课外阅读。
课内阅读仅是个例子，课外阅读才是目的和根本。
阅读应是大阅读，除书刊以外，还应包括影视广播的观看／收听。
八、关注、参与、体验和感悟人生。
近代的学者倡导的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，既是人生的信条，也是学好语文能有所成就的必不可少的途径。
语文课上，可结合文学作品的教学和作文教学，引导学生积极关注和参与社会生活，细心体验和感悟人生。
如此，学生作文将获得无尽的“源头活水”。
九、思考、分析与质疑。
不管是来自于哪一方面，都必须逐步养成独立思考、辩证分析和大胆质疑的习惯。
只有这样，才能为以后运用和创新打下扎实的能力基础。
十、语言表达。
语文表达分为口头和书面两种形式，两者同样重要。
对于书面表达，目前一般只强调准确、连贯和得体。
我以为还应加上简明、真实。
契诃夫说过：简明是天才的姊妹。
而真实，更是一个大前提。
当前学生作文中充满了虚假的东西，而虚假的表达，即使再准确、连贯和得体，又有何用？
综观当前的语文教学，上述十条中，除第一条学生的拼音能力和说普通话水平相对较好以外，其余九条，可以说远未得到足够的重视和扎实的训练，更不用说形成习惯，有的则完全是空白（不仅是中学生，有的到了大学毕业，甚至是中文系的大学毕业生，也还留有这方面的某些空白）。
我们的语文教学，如能从以上十个方面切实努力（严格要求，科学训练，并使之养成习惯）的话，“耗时多、负担重、效率低”、“中国人学本国语言，学了十多年还不能过关”的“咄咄怪事”将不难彻底地改变。