生物必修一思维导图
高考生物复习必修一思维导图词与示例(人教版2019)
示例仅供参考, 不必按步照班,
以自己准
第二章 组成细胞的分子思维导图示例
第三章 细胞的基本结构思维导图引导
关键词(仅供思维引导,不必全用): 细胞壁、作用、纤维素、肽聚糖、细菌、真菌、细胞膜、功能、信息交流、通道蛋白、功 能、结构特性、成分、流动镶嵌模型、支架、糖被、生物膜系统、核膜和细胞膜、膜面积 变化、联系、新陈代谢的主要场所、溶胶状、细胞核、核膜,RNA合成场所、核质物质信 息交流通道、碱性染料、DNA与蛋白质、细胞骨架、蛋白质纤维、正常细胞形态、无膜、 真核与原核共有、蛋白质合成、动物和低等植物、细胞分裂、双层膜、发布、光合作用场 所、单层膜、光面内质网、脂质合成、粗面、转运中心,与细胞壁、溶酶体的合成有关、 高尔基体小弟、水解酶、花青素、细胞液、存储营养物质、磷脂、胆固醇、模型。 问题引导串(仅供思维引导,不必作答): 1、全部的细胞壁都是由纤维素和果胶构成的吗? 2、细胞膜的功能是什么?支架是什么? 3、什么是生物膜?生物膜系统是什么? 4、新陈代谢的控制中心在哪里?主要场所呢? 5、细胞中的细胞器有那些?怎么分离它们?它们的发布和功能是什么? 6、分泌蛋白的合成过程相关的细胞器有哪些,怎么联系的,相关的生物膜是怎么变化的? 7、可以用同位素标记法的元素有那些?例子?人鼠细胞融合用的是什么?
问题串引导(仅供思维引导,不必作答): 1、酶的高效性与专一性如何检测? 2、ATP的结构简式如何书写?A、T、P、—、~分别代表什么? 3、为什么说ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物? 4、以葡萄糖为例,有氧呼吸过程总共分为几个阶段? 5、每个阶段的反应过程是怎样的?发生场所在哪里?能量的产生情况如何? 6、研磨过程中加入无水乙醇、SiO2、CaCO3的作用是什么 7、光反应阶段和暗反应阶段在所需条件、进行场所、物质变化、能量转换方面的内容
生物必修一思维导图
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第一章走进细胞
走
进
细
胞
从生
物圈
到细
胞
生
命
活
动
离
不
开
细
胞
生命系统
的结构层
次
组织:由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群
器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官
系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合
在起而构成系统
个体:由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命
活动的生物。单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。
种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群。
群落:在一定的自然区域内,所有的种群(生物)组成一个群落。
生态系统:生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体
生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
细胞的多
样性和统
一性
观察细胞
(显微镜的
使用)
原核细
胞与真
核细胞
低倍镜的视野大(小),通过的光多(少),放大倍数小(大);
物镜放大倍数小(大),镜头较短(长)
显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
先用低倍镜观察清楚,把要放大观察的移到视野中央,再换高倍镜观察
看到物像是倒像,因而物像移动的方向与实际材料(装片)移动方向相反
主要内容:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所
构成。(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体
的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生
细胞学说
从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点:
1、科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果
2、科学发现的过程离不开技术的
3、科学发现需要理性思维和实验的结合
《生物》必修一思维导图
组成元素:主要由C、H、O、N等元素组成,有些含有S、Fe等
相对分子质量:几千~100万以上,属于大分子化合物
基本单位:氨基酸,大约有20多种
结构通式
第二章:组成细胞的分子 第三章:细胞的基本结构
生命活动的主要主要承担者-蛋白质
结构特点是至少含有一个氨基(NH2和一个羧基(COOH),并且都有一个有一个
主要以离子形式存在。
细胞中的水分和无机盐
无机盐:
功能:
1)复杂化合物的成分; 2)维持细胞和生物体的生命活动;
3)维保持酸碱平衡
生理盐水:
质量分数为0.9%的氯化钠溶液。因其浓度与人体细胞所处液体环境浓度相当,故称生理盐水。
细胞膜的成分:脂质和蛋白质,还有少量糖类;膜功能的复杂程度与蛋白质的多少有关。 提取膜的材料和原理方法:红细胞、吸水涨破,离心
从生物圈到细胞
人
多细胞
缩手反射
人
多细胞
免疫
应激性 应激性
反射等神经活动需要多种细胞的参 与
免疫作为机体对入侵病原微生物的 种防御反应,需要淋巴细胞的参与
细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位啊
组织:由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞
器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官
生命系统的结构层次
光合作用释放的氧气来自水
(完整版)生物必修一思维导图
第一章 走进细胞 走进细胞
从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞
生命系统的结构层次
组织:由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群 器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官
系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统
个体:由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。 种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群。 群落:在一定的自然区域内,所有的种群(生物)组成一个群落。 生态系统:生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
细胞的多样性和统一性
观察细胞(显微镜的使用)
原核细胞与真核细胞
低倍镜的视野大(小),通过的光多(少),放大倍数小(大); 物镜放大倍数小(大),镜头较短(长)
显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
先用低倍镜观察清楚,把要放大观察的移到视野中央,再换高倍镜观察 看到物像是倒像,因而物像移动的方向与实际材料(装片)移动方向相反
主要内容:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生
细胞学说
从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点:
1、 科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果
2、 科学发现的过程离不开技术的
3、 科学发现需要理性思维和实验的结合
完整版生物必修一思维导图
走进细胞第一章
生
命动离不生从
开物圈细细到胞胞
细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位啊
组织:由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统走统生命系协调配合共同完成复杂的生命(动物和人)由各种器官(植物)或系统个体:进层的结构活动的生物。单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。细次种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群。胞生物)组成一个群落。群落:在一定的自然区域内,所有的种群(
生态系统:生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体
生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
);((小),通过的光多少),放大倍数小(大低倍镜的视野大
胞)
大),镜头较短(长细观察物镜放大倍数小(
显微镜的=目镜放大倍数×物镜放大倍数(显微镜放大倍数
)
使用先用低倍镜观察清楚,把要放大观察的移到视野中央,再换高倍镜观察
看到物像是倒像,因而物像移动的方向与实际材料)移动方向相反(装片
真核细胞原核细胞类别原核细多细胞的细胞大小较大较小胞与真统样性和有成形的真正的细胞核,有核膜、核无成形的细胞核,无核膜,无核细胞核核细胞一性仁,无染色体仁和染色体有核糖体、线粒体等,植物细胞还有有核糖体细胞质
叶绿体和液泡细菌、蓝藻、支原体真菌、植物、动物生物类群
主要内容:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所细胞学说构成。(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体
高中生物必修1思维导图及 部分彩图
第1章走进细胞
一、本章核心概念
主要概念:细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,生命系统及层次,真核细胞,原核细胞,病毒,细胞学说
次要概念:原核生物,真核生物,拟核,细胞核,细胞膜,细胞质
二、本章总概念图
三、各节子概念图:
第1节从生物圈到细胞
A
第2节细胞的多样性和统一性
1.2.1 原核细胞和真核细胞
1.2.2 细胞学说建立的过程
B
C
第二章: 组成细胞的分子
一、本章核心概念:
主要:大量元素,微量元素,最基本的元素,氨基酸,蛋白质,核酸,核苷酸,糖类,脂质,结合水,自由水,无机盐
次要:斐林试剂,双缩脲试剂,肽键,二肽,多肽,氨基,羧基,生物大分子,单体,多聚体
二、本章总概念图:
还原糖
检测与观察
脂肪和蛋白质检测
D
三、各节子概念图:第1节细胞中的元素和化合物
E
第2节生命活动的主要承担者——蛋白质
F
第3节遗传信息的携带者——核酸
G
第4节细胞中的糖类和脂质
H
第5节细胞中的无机物
I
第三章:细胞的结构和功能
一、本章核心概念:
主要:细胞膜,细胞器,叶绿体,线粒体,内质网,高尔基体,核糖体,中心体,溶酶体,液泡,细胞质基质,细胞质,细胞核,生物膜系统
次要:健那绿,细胞器膜染色质,核仁,核孔,核膜,糖被
二、本章总概念图:
三、各节子概念图:第1节细胞膜——系统的边界
J
第2节细胞器——系统内的分工合作
3.2.3 细胞器之间的协调配合
K
L
实验观察叶绿体
实验观察线粒体
分泌蛋白形成过程图解
M
第3节细胞核——系统的控制中心
N
O
第四章:细胞的物质输入和输出
一、本章核心概念
主要:被动运输,主动运输,自由扩散,协助扩散,胞吞,胞吐,生物膜的流动镶嵌模型
生物高一必修一第五章思维导图
高一生物必修一每章思维导图如下:
进入高考的系统复习,每一个科目都有好几本书要整理吸收,加起来也有好几十本了,这时候如何可以高效复习呢?使用思维导图整理复习内容是一个不错的选择,将一本教材整理成一张思维导图,复习起来一目了然,在整理过程中还可以梳理思路加深印象,有利于理解。
先用一张时间线图来归纳生物必修一的六个章节:走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、细胞的物质输入和输出、细胞的能量供应和利用、细胞的生命历程。
再用思维导图来拆解详细的知识点,这样可以让你的学习效率更高,记忆更加深刻。
从生物圈到细胞、病毒没有细胞结构,但必须依赖(活细胞)才能生存。、生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。生命系统的结构层次:(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。血液属于(组织)层次,皮肤属于(器官)层次。植物没有(系统)层次,单细胞生物既可化做(个体)层次,又可化做(细胞)层次。地球上最基本的生命系统是(细胞)。
种群:在一定的区域内同种生物个体的总和。例:一个池塘中所有的鲤鱼。群落:在一定的区域内所有生物的总和。例:一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼)、生态系统:生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
高中生物必修一第四章思维导图
《生物》必修一第四章 细胞的物质输入和输出
物质跨膜运输的实例
细胞的吸水和失水质壁分离及其复原 物质跨膜运输的其他实例 结论:细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜
生物膜的流动镶嵌模型
19世纪未欧文顿提出膜是由脂质组成的
20世纪初化学分析表明膜的主要成分是脂质和蛋白质
1925年得出结论细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层
物质跨膜运输的方式
被动运输 顺浓度梯度
小分子的物质或离子
主动运输 逆浓度梯度
某些大分子的物质胞吞胞吐
自由扩散 协助扩散
需要转运蛋白(载体蛋白或通道蛋白)
需要载体蛋白和消耗细胞代谢所产生的能量
探索历程
1959年罗伯特森提出蛋白质-脂质-蛋白质的三层结构认为生物膜是静态的
20世纪六十年代发现细胞膜并非是静态的
1970年细胞融合等实验表明细胞膜具有流动性
1972年桑格和尼克森提出流动镶嵌模型为大多数人所接受
流动镶嵌模型的基本内容
磷脂双分子层构成了膜的基本支架,具有流功性。蛋白质 分子有的镶在磷脂双分子层表面,有的部分或全部嵌入磷 脂双分子层中有的贯穿于整个磷脂双分子层。大多数蛋白 质分子百度文库是可以运动的。
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生物
生物类型生命活动基本特征说明
SARS 病毒非细胞生物侵入肺细胞繁殖病毒要在活细胞中繁殖
草履虫
单细胞生物
运动与分裂
运动与繁殖
单细胞生物具有生命的基本特征。(衣
藻、酵母菌等)
人多细胞生殖发育
繁殖生长发
育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的,其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的
人多细胞缩手反射应激性反射等神经活动需要多种细胞的参与人
多细胞
免疫
应激性
免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反应,需要淋巴细胞的参与
类别原核细胞真核细胞细胞大小较小
较大
细胞核
无成形的细胞核,无核膜,无核仁,无染色体
有成形的真正的细胞核,有核膜、核仁和染色体
细胞质
有核糖体
有核糖体、线粒体等,植物细胞还有
叶绿体和液泡
生物类群细菌、蓝藻、支原体真菌、植物、动物
第一章走进细胞
走进细胞
从生物圈到细
胞
生命活动离
不开细胞
生命系统的结构层次
组织:由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官
系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统
个体:由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群。群落:在一定的自然区域内,所有的种群
(生物)组成一个群落。
生态系统:生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
细胞的多样性和统一性
观察细胞(显微镜的使用)
原核细胞与真核细胞
低倍镜的视野大(小),通过的光多(少),放大倍数小(大);
物镜放大倍数小(大),镜头较短(长)
显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
先用低倍镜观察清楚,把要放大观察的移到视野中央,再换高倍镜观察看到物像是倒像,因而物像移动的方向与实际材料
(装片)移动方向相反
主要内容:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体
的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生
细胞学说
从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点
:
1、科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果
2、科学发现的过程离不开技术的
3、科学发现需要理性思维和实验的结合
4、科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程
细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位啊
组成元素:主要由C 、H 、O 、N 、P 等元素组成,也是大分子化合物。种类:脱氧核糖核酸
(DNA ,主要分布在细胞核,少量在叶绿体和线粒体
)和核糖核酸(RNA ,主要分布在细胞质
)
功能:细胞内携带的遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中起着极其重要的作用。组成单位:
遗传信息的携带者—核酸
一分子磷酸一分子五碳糖
一分子含氮碱基
核苷酸
一分子脱氧核糖
一分子核糖胸腺嘧啶(T)
腺嘌呤(A) 鸟嘌呤(G)
胞嘧啶(C) 尿嘧啶(U)
脱氧核苷酸(四种)
DNA (一般为双链结构)核糖核苷酸(四种)RNA (一般为单链结构)
核苷酸结构简式第二章组成细胞的分子
组成细胞的分子
细胞中元素和化合物
组成细胞的元素:C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg(大量元素);Fe 、Mn 、Cu 、Mo 、Zn 、B 等(微量元素);基本元素C ;
活(干)细胞中含量最多的四种元素依次为:
O 、C 、H 、N(C 、O 、N 、H)
组成细胞的化合物:无机物—水
(活细胞中含量最多)、无机盐;有机物—蛋白质
(干细胞中含量最多)、核酸、糖类和脂质
检测蛋白质、还原性糖和脂肪:双缩脲试剂+蛋白质→紫色反应;斐林试剂
+还原性糖(葡萄糖、果糖和麦芽糖
)→砖红色沉淀
苏丹III 染液+脂肪→橘黄色;苏丹
IV 染液+脂肪→红色
含量:占细胞鲜重的7%~10%,干重的50%以上,是细胞含量最多的有机物。组成元素:主要由
C 、H 、O 、N 等元素组成,有些含有
S 、Fe 等
相对分子质量:几千~
100万以上,属于大分子化合物
基本单位:氨基酸,大约有
20多种,
结构通式:
结构特点是至少含有一个氨
基(-NH 2和一个羧基(-COOH),并且都有一个有一个氨基(-NH 2和一个羧基(-COOH)连接在同一个碳原子上,将氨
基酸区别为不同的种类的依据是
R 基(侧链基团)。
形成过程:(1)脱水缩合:
(2)肽链:两(三)个氨基酸缩合的化合物叫二
(三)肽,含有一(二)个肽键,脱掉
一(二)个水分子,多个氨基酸缩合而的含多个肽键的化合物叫做多肽,若n 个氨基酸形成一条肽链,则可形成n-1个肽键,失去n-1个水分子;若n 个氨基酸形成m 条肽链,则形成
n-m 个肽键,失去
n-m 个水分子,则由这
m 条肽链组成的蛋白质的分子量为:
n ×a-(n-m)×18 (a 为氨基酸的平均分子量、18为水分子量)。
(3)空间结构:一条或几条肽链通过一定的化学键互相链接在一起,形成具有复杂空间结构的蛋白质。高温、强酸
强碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构。
结构的多样性:组成蛋白质的氨基酸数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸排列顺序不同、多肽链的盘曲、折叠方式及其
形成的空间结构千变万化。
功能的多样性:构成细胞和生物体的重要物质;酶有催化作用,绝大多数的酶都是蛋白质;有传递信息
(或调节生命活动)
的作用,如胰岛素、生长激素等;有运输载体的作用,如血红蛋白、细胞膜载体等;有免疫作用,如抗体。
H
R
COOH
NH 2
C 生命活动的主要承担者—蛋白质
H
R 1COOH
NH 2 C H
R 2COOH
H 2N
C + H 2O
H
R 1
CO
NH 2
C H
R 2
COOH
HN
C 肽键二肽
细胞中的糖类(又称碳水化合物)
组成元素:C 、H 、O
功能:细胞的重要成分,也是细胞主要的能源物质
种类:
单糖:核糖和脱氧核糖;葡萄糖(前三种存在所有细胞中)和果糖(植物细胞中)
二糖:蔗糖(一分子果糖和一分子葡萄糖)和麦芽糖(两分子葡萄糖) (植物细胞)和乳糖(动物细胞,半乳糖和葡萄糖)
多糖:淀粉和纤维素
(存在植物细胞中)和糖原(动物细胞中,肝糖原和肌糖原
)<这三种多糖均由葡萄糖组成>
细胞中的脂质
组成元素:C 、H 、O ,有些还有N 、P 等
脂肪:只有C 、H 、O ,细胞中储存能量(储存能量最多)的主要物质,对动物和人还有保温、缓冲、减压等作用。磷脂:组成生物膜的重要成分
固醇:胆固醇-组成生物膜成分,促进脂质在血液中运输;性激素-促进人和动物的生殖器官的发育、生殖细胞的形成;维生素D-促进肠道对钙、磷的吸收
细胞中的水分和无机盐
水分:自由水(含量97%)-有利于物质的运输和生物化学反应顺利的进行和结合水
(3%)-结构的重要成分
无机盐:主要以离子形式存在。功能:
1)复杂化合物的成分;
2)维持细胞和生物体的生命活动;
3)维保持酸碱平衡
生理盐水:质量分数为
0.9%的氯化钠溶液。因其浓度与人体细胞所处液体环境浓度相当,故称生理盐水。
种类:
(C 6H 12O 6) (C 12H 22O 11) (C 6H 12O 5)n 以上多糖、蛋白质、核酸等生物大分子均以碳链作为骨架的,都是由许多基本单位(单体:如单糖、氨基酸和核苷酸
)连接而成多聚体。