生物必修一思维导图

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生物必修一思维导图

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从生物圈生命活动生命系系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按个体:由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共观察细组成元素:主要由C 、H 、O 、N 、P 等元素组成,也是大分子化合物。

种类:脱氧核糖核酸,主要分布在细胞核,少量在叶绿体和线粒体核酸功能:细胞内携带的遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中起着极其重要的作用。

遗传信息的携胸腺(T) 细胞的原核细胞1细胞组成细胞的元素:C 、H 含量:占细胞鲜重的7%~10%,干重的50%以上,是细胞含量最多的有机物。

组成元素:主要由C 、H 、O 、N 等元素组成,有些含有S 、Fe 等和一个羧基(-COOH)依据是R 基(形成过程:(1)脱水缩合:生命活动的主细胞中的组成元素:C 、H 、O细胞固醇:胆固醇-组成生物膜成分,促进脂质在血液中运输;性激素-促进人和细胞第三章细胞的基本结构细胞细胞膜的成分:脂质和蛋白质,还有少量糖类;膜功能的复杂程度与蛋白细胞膜的功能:1)将细胞与外界环境分隔开2)控制物质进出细胞3)第四章细胞的物质输入和输出、生物膜的功能:1)细胞膜保持内部环境的相对稳定;在与外界进行物质运输、能量转换和细胞核膜:两层膜,把核内物质与细胞质分开染色质:即呈极细丝状的染色体,由DNA分析:以上失水和吸水属于渗透作用,渗透作用是小分子物质通过半透膜由低浓度溶液向高浓度溶液的方向进行的扩散作细胞核—细胞高尔基体:囊状结构,能形成囊泡,细胞细细胞物质跨膜生物膜的物质细胞的动物细胞的吸水和失水:植物细胞的吸水和失水:洋葱表皮细胞放在对生物膜结构的探索历程:19世纪末欧文顿提出膜是由脂质构成→分离出主动由高浓度到由低浓度到第五章细胞的能量供应和利用 降低化学新陈代谢:是活细胞中全部化学反应的总称,是生物与非生物最根细胞代谢:细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。

第一阶段细胞质基质葡萄糖2丙酮酸+[H]+少量能量丙酮酸、[H]、释放少量能量,形成少量ATP第二阶段线粒体基质2丙酮酸+6H2O6CO2+[H]+少量能量CO2、[H]、释放少量能量,形成少量ATP第三阶段线粒体内膜[H]+O2H2O+大量能量生成H2O、释放大量能量,形成大量ATP细胞的能量酶:是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能):活化能:分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。

高一生物必修一思维导图第一章

高一生物必修一思维导图第一章

(1)大肠杆菌的细胞内有核糖体(2017·海南卷,2A)( ) (2)蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素(2017·海南卷,2D)( ) (3)蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程(2016·全国卷 Ⅰ,1C)( ) (4)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(2013·江苏高考, 2A)( )
答案 (1)√ (2)× (3)× (4)√
14.下图是几种生物的基本结构单位,请据图回答:
(1)最有可能属于病毒的是________(填代号),它在结构上不同于其他三种 图示的显著特点是__________________。
(2)图中属于原核细胞的是________(填代号),它在结构上不同于真核细胞 的最显著特点是__________________________________________。
原核:细菌(杆,球,螺旋)、蓝藻(颤藻,念珠藻,篮球藻,发 菜。藻蓝素和叶绿素)、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体。
细胞学说
建立者:施旺 施莱登。
威尔肖提出细胞分裂
揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
先在低倍镜下找到目标,把目标移到视野中央(向目标所在方向移动),换成 高倍镜,调节光圈和反光镜 物镜越长,放大倍数越大。目镜越短,放大倍数越大。
• 解析 (1)图中C没有细胞结构,最有可能属于病毒,其他生物都含有细 胞结构,因此病毒在结构上不同于其他三种图示的显著特点是没有细胞 结构。
• (2)细菌和蓝藻属于原核生物,由原核细胞构成,原核细胞与真核细胞 最显著的特点是没有成型的细胞核。
• (3)能进行光合作用的细胞是B蓝藻,由于其体内含有藻蓝素和叶绿素, 所以能进行光合作用。
6.(2017·陕西省西安市一模)如图所示:甲图中①②③④表示镜 头,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物 镜下观察到的图像。下面描述正确的是( )

生物必修一思维导图

生物必修一思维导图

生物必修一思维导图第一章 走进细胞 从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞生命系统的结构层次组织:由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统个体:由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。

单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。

种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群。

群落:在一定的自然区域内,所有的种群(生物)组成一个群落. 生态系统:生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成细胞的多样性和统一性观察细胞(显微镜的使用) 原核细胞与真核细胞低倍镜的视野大(小),通过的光多(少),放大倍数小(大);物镜放大倍数小(大),镜头较短(长)显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 先用低倍镜观察清楚,把要放大观察的移到视野中央,再换高倍镜观察看到物像是倒像,因而物像移动的方向与实际材料(装片)移动方向相反 主要内容:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。

(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用。

(3)新细胞可以从老细胞中产生细胞学说从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点: 1、 科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果 2、 科学发现的过程离不开技术的 3、 科学发现需要理性思维和实验的结合 4、 科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过第二章 组成细胞的分子 胞中素和合物 组成细胞的元素:C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg(大量元素);Fe 、Mn 、Cu 、Mo 、Zn 、B 等(微量元素);基本元素C ;组成细胞的化合物:无机物-水(活细胞中含量最多)、无机盐;有机物—蛋白质(干细胞中含量最多)、核酸、糖检测蛋白质、还原性糖和脂肪:双缩脲试剂+蛋白质→紫色反应;斐林试剂+还原性糖(葡萄糖、果糖和麦芽糖)→砖红色沉淀含量:占细胞鲜重的7%~10%,干重的50%以上,是细胞含量最多的有机物。

高中生物必修一思维导图第四章:组成细胞的分子

高中生物必修一思维导图第四章:组成细胞的分子

《生物》必修一:分子与细胞第二章:组成细胞的分子思维导图组成细胞的分子细胞中元素和化合物组成细胞的元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(大量元素);Fe、M、Cu、Mo、Zn、B等(微量元素);基本元素C;活(干)细胞中含量最多的四种元素依次为:O、C、H、N(C、O、N、H组成细胞的化合物:无机物一水(活细胞中含量最多)无机盐有机物一蛋白质(干细胞中含量最多)核酸、糖类和脂质检测蛋白质、还原性糖和脂肪:双缩脲试剂-蛋白质→紫色反应斐林试剂+还原性糖(葡萄糖、果糖和麦芽糖)→砖红色沉淀苏丹Ⅲ染液+脂肪→橘黄色苏丹Ⅳ染液+脂肪→红色生命活动的主要主要承担者-蛋白质含量:占细胞鲜重的7%~10%,干重的50%以上,是细胞含量最多的有机物。

组成元素:主要由C、H、O、N等元素组成,有些含有S、Fe等相对分子质量:几千~100万以上,属于大分子化合物基本单位:氨基酸,大约有20多种结构通式结构特点是至少含有一个氨基(NH2和一个羧基(COOH),并且都有一个有一个氨基(NH2和一个羧基(COOH)连接在同一个碳原子上,将氨基酸区别为不同的种类的依据是R基(侧链基团)。

形成过程(1)脱水缩合过程图解(2)肽链两(三)个氨基酸缩合的化合物叫二(三)肽,含有一(二)个肽键,脱掉一(二)个水分子,多个氨基酸缩合而的含多个肽键的化合物叫做多肽,若n个氨基酸形成一条肽链,则可形成n-1个肽键,失去n-1个水分子;若n个氨基酸形成m条肽链,则形成n-m个肽键,失去n-m个水分子,则由这m条肽链组成的蛋白质的分子量为:nxa(n-m)×18(a为氨基酸的平均分子量、18为水分子量)(3)空间结构一条或几条肽链通过一定的化学键互相链接在一起,形成具有复杂空间结构的蛋白质。

高温、强酸强碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构。

结构的多样性:组成蛋白质的氨基酸数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸排列顺序不同、多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千变万化功能的多样性:构成细胞和生物体的重要物质;酶有催化作用,绝大多数的酶都是蛋白质;有传递信息(或调节生命活动)的作用,如胰岛素、生长激素等;有运输载体的作用,如血红蛋白、细胞膜载体等;有免疫作用,如抗体。

高一生物必修一思维导图第一章

高一生物必修一思维导图第一章
• D [原子、分子不属于生命系统结构层次,A错误;病毒不属于 生命系统的层次,但是病毒是生物,B错误;池塘里的鱼有很多 种,不属于同一个种群。C错误;一间屋子里的全部蟑螂包含多 种蟑螂,不属于同一个种群,D正. 确。]
2.(2018·陕西省黄陵中学开学考)下列关于 病毒的叙述,错误的是( ) A.病毒不具有细胞结构,只由蛋白质和 核酸构成 B.病毒不能独立地进行新陈代谢 C.病毒的生命活动必须在寄主细胞中进 行 D.在培养SARS病毒时,可在含有一定量 有 • D部机的[病遗营毒传的物养结质物构组非成质常,的简A正单培确,;养没病有基毒细不胞上能结独培构立,养进仅行由新蛋陈白代质谢外,壳只和有内
一种细胞器,而核糖体是不具有膜结构的细胞器,C错误;硝化细菌和
水绵都有细胞结构,只要有细胞结构就同时含有DNA和RNA,以DNA
为遗传物质,T2噬菌体是DNA类的病毒,也是以DNA为遗传物质,D正
确。]
.
6.(2017·陕西省西安市一模)如图所示:甲图中①②③④表示镜 头,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物 镜下观察到的图像。下面描述正确的是( )
A.观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合
B.从图中的乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器→调节光圈
→移动标本→转动细准焦螺旋
C.若丙是由乙放大10倍后的物像,则细胞的面积增大为原来的
10倍
D.若乙图中铺满视野共160个细胞,目镜不变,物镜增加4倍,
视野中细胞约10个
.
• D [①②表示目镜,目镜的镜头越长,其放大倍数越小。 ③④表示物镜,物镜的镜头越长,其放大倍数越大,与 玻片之间的距离越近,反之则越远,丙细胞体积大,视 野中细胞数目少,是高倍镜下观察到的视野,应选用甲 中②③⑤组合,A错误;从图中的乙转为丙,故要先把观 察对象移到视野中央,改用高倍镜,用细准焦螺旋调焦, 还要调整视野亮度,故正确调节顺序:移动装片→转动 转换器→调节亮度(调节光圈或反光镜)→转动细准焦螺旋, B错误;若丙是由乙放大10倍后的物像,则细胞的面积增 大为原来的100倍,C错误;显微镜放大倍数是直径放大 倍数而不是面积放大,物镜增加4倍,物像面积放大了16 倍,故看到的细胞个数=160×1/16=10(个),D正确。]

(完整版)生物必修一思维导图

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第一章 走进细胞 走进细胞从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞生命系统的结构层次组织:由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群 器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统个体:由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。

单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。

种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群。

群落:在一定的自然区域内,所有的种群(生物)组成一个群落。

生态系统:生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成细胞的多样性和统一性观察细胞(显微镜的使用)原核细胞与真核细胞低倍镜的视野大(小),通过的光多(少),放大倍数小(大); 物镜放大倍数小(大),镜头较短(长)显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数先用低倍镜观察清楚,把要放大观察的移到视野中央,再换高倍镜观察 看到物像是倒像,因而物像移动的方向与实际材料(装片)移动方向相反主要内容:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。

(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用。

(3)新细胞可以从老细胞中产生细胞学说从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点:1、 科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果2、 科学发现的过程离不开技术的3、 科学发现需要理性思维和实验的结合4、 科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位啊组成元素:主要由C、H、O、N、P等元素组成,也是大分子化合物。

种类:脱氧核糖核酸(DNA,主要分布在细胞核,少量在叶绿体和线粒体)和核糖核酸(RNA,主要分布在细胞质)功能:细胞内携带的遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中起着极其重要的作用。

全套高中生物思维导图word清晰打印版

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思维导图高中生物
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•第2节生物膜的流动镶嵌
模型
•第3节物质跨膜运输的方

•第5章细胞的能量供应
和利用
•第1节降低化学反应活化
能的酶
•第2节细胞的能量“通
货”──ATli
•第3节ATli的主要来源
──细胞呼吸
•第4节能量之源──光与
光合作用
•第6章细胞的生命历程•第1节细胞的增殖
•第2节细胞的分化•第3节细胞的衰老和凋亡•第4节细胞的癌变
(选学)
•第5章基因突变及其他
变异
•第1节基因突变和基因重

•第2节染色体变异
•第3节人类遗传病
•第6章从杂交育种到基
因工程
•第1节杂交育种与诱变育

•第2节基因工程及其应用
•第7章现代生物进化理

•第1节现代生物进化理论
的由来
•第2节现代生物进化理论
的主要内容
定性
•第1节生态系统的结构
•第2节生态系统的能量流

的洗涤效果
•课题3 酵母细胞的固定

•专题5 DNA和蛋白质技

•课题1 DNA的粗提取与
鉴定
•课题2 多聚酶链式反应
扩增DNA片段
•课题3 血红蛋白的提取
和分离
•专题6 植物有效成分的
提取
•课题1 植物芳香油的提

•课题2 胡萝卜素的提取。

完整版生物必修一思维导图

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走进细胞第一章生命动离不生从开物圈细细到胞胞细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位啊组织:由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统走统生命系协调配合共同完成复杂的生命(动物和人)由各种器官(植物)或系统个体:进层的结构活动的生物。

单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。

细次种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群。

胞生物)组成一个群落。

群落:在一定的自然区域内,所有的种群(生态系统:生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成);((小),通过的光多少),放大倍数小(大低倍镜的视野大胞)大),镜头较短(长细观察物镜放大倍数小(显微镜的=目镜放大倍数×物镜放大倍数(显微镜放大倍数)使用先用低倍镜观察清楚,把要放大观察的移到视野中央,再换高倍镜观察看到物像是倒像,因而物像移动的方向与实际材料)移动方向相反(装片真核细胞原核细胞类别原核细多细胞的细胞大小较大较小胞与真统样性和有成形的真正的细胞核,有核膜、核无成形的细胞核,无核膜,无核细胞核核细胞一性仁,无染色体仁和染色体有核糖体、线粒体等,植物细胞还有有核糖体细胞质叶绿体和液泡细菌、蓝藻、支原体真菌、植物、动物生物类群主要内容:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所细胞学说构成。

(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

(3)新细胞可以从老细胞中产生从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点:1、科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果2、科学发现的过程离不开技术的3、科学发现需要理性思维和实验的结合科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程、4.组成细胞的分子第二章;Mo、Zn、B等(微量元素);基本元素C;H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(大量元素)Fe、Mn、Cu、组成细胞的元素:C、H)、、C、H、N(C、O、N 活(干)细胞中含量最多的四种元素依次为:O细胞中组成细胞的化合物:无机物—水(活细胞中含量最多)、无机盐;有机物—蛋白质(干细胞中含量最多)元素和、核酸、糖类和脂质化合物检测蛋白质、还原性糖和脂肪:双缩脲试剂+蛋白质→紫色反应;斐林试剂+还原性糖(葡萄糖、果糖和麦芽糖)→砖红色沉淀脂肪→红色苏丹III染液+脂肪→橘黄色;苏丹IV染液+含量:占细胞鲜重的7%~10%,干重的50%以上,是细胞含量最多的有机物。

高中生物必修1思维导图及 部分彩图

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第1章走进细胞一、本章核心概念主要概念:细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,生命系统及层次,真核细胞,原核细胞,病毒,细胞学说次要概念:原核生物,真核生物,拟核,细胞核,细胞膜,细胞质二、本章总概念图三、各节子概念图:第1节从生物圈到细胞A第2节细胞的多样性和统一性1.2.1 原核细胞和真核细胞1.2.2 细胞学说建立的过程BC第二章: 组成细胞的分子一、本章核心概念:主要:大量元素,微量元素,最基本的元素,氨基酸,蛋白质,核酸,核苷酸,糖类,脂质,结合水,自由水,无机盐次要:斐林试剂,双缩脲试剂,肽键,二肽,多肽,氨基,羧基,生物大分子,单体,多聚体二、本章总概念图:还原糖检测与观察脂肪和蛋白质检测D三、各节子概念图:第1节细胞中的元素和化合物E第2节生命活动的主要承担者——蛋白质F第3节遗传信息的携带者——核酸G第4节细胞中的糖类和脂质H第5节细胞中的无机物I第三章:细胞的结构和功能一、本章核心概念:主要:细胞膜,细胞器,叶绿体,线粒体,内质网,高尔基体,核糖体,中心体,溶酶体,液泡,细胞质基质,细胞质,细胞核,生物膜系统次要:健那绿,细胞器膜染色质,核仁,核孔,核膜,糖被二、本章总概念图:三、各节子概念图:第1节细胞膜——系统的边界J第2节细胞器——系统内的分工合作3.2.3 细胞器之间的协调配合KL实验观察叶绿体实验观察线粒体分泌蛋白形成过程图解M第3节细胞核——系统的控制中心NO第四章:细胞的物质输入和输出一、本章核心概念主要:被动运输,主动运输,自由扩散,协助扩散,胞吞,胞吐,生物膜的流动镶嵌模型次要:渗透作用,原生质层,质壁分离,选择透过性,磷脂双分子层,二、本章总概念图三、各节子概念图:第1节物质跨膜运输的实例P第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式Q第五章细胞的能量供应和利用一、本章核心概念主要:酶,ATP,细胞呼吸,有氧呼吸,无氧呼吸,光合作用,光反应阶段,暗反应阶段,化能合成作用次要:溴麝香草酚蓝水溶液,重铬酸钾溶液,酶的特性,细胞代谢,活化能,酶活性,高能磷酸键,同位素标记法二、本章总概念图三、各节子概念图第1节降低化学反应活化能的酶R第2节细胞的能量“能量通货”——ATPS第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸T第4节能量之源——光与光合作用UVW第六章细胞的生命历程一、本章核心概念主要:细胞增殖,有丝分裂,细胞周期,细胞分化,细胞的全能性,细胞癌变,细胞衰老,细胞凋亡次要:无丝分裂,减数分裂,染色体,纺锤体,干细胞,致癌因子二、本章总概念图:三、各节子概念图第1节细胞的增殖XY第2节细胞的分化第3节细胞的衰老和凋亡Z第4节细胞的癌变AA。

《生物》必修一思维导图(思维导图)

《生物》必修一思维导图(思维导图)

组成元素:主要由C、H、O、N等元素组成,有些含有S、Fe等
相对分子质量:几千~100万以上,属于大分子化合物
基本单位:氨基酸,大约有20多种
结构通式
第二章:组成细胞的分子 第三章:细胞的基本结构
生命活动的主要主要承担者-蛋白质
结构特点是至少含有一个氨基(NH2和一个羧基(COOH),并且都有一个有一个 氨基(NH2和一个羧基(COOH)连接在同一个碳原子上,将氨基酸区别为不同的 种类的依据是R基(侧链基团)。
探索历程
20世纪六十年代发现细胞膜并非是静态的
1970年细胞融合等实验表明细胞膜具有流动性 1972年桑格和尼克森提出流动镶嵌模型为大多数人所接受
生物膜的流动镶嵌模型
磷脂双分子层构成了膜的基本支架,具有流功性。蛋白质 分子有的镶在磷脂双分子层表面,有的部分或全部嵌入磷 脂双分子层中有的贯穿于整个磷脂双分子层。大多数蛋白 质分子也是可以运动的。

多细胞
缩手反射

多细胞
免疫
应激性 应激性
反射等神经活动需要多种细胞的参 与
免疫作为机体对入侵病原微生物的 种防御反应,需要淋巴细胞的参与
细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位啊
组织:由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞
器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官
生命系统的结构层次
(3)空间结构
一条或几条肽链通过一定的化学键互相链接在一起,形成具有复杂空间结构的蛋 白质。高温、强酸强碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构。
结构的多样性:
组成蛋白质的氨基酸数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸排列顺序不同、多肽链的盘曲、折叠方 式及其形成的空间结构千变万化

生物高一必修一第五章思维导图

生物高一必修一第五章思维导图

高一生物必修一每章思维导图如下:
进入高考的系统复习,每一个科目都有好几本书要整理吸收,加起来也有好几十本了,这时候如何可以高效复习呢?使用思维导图整理复习内容是一个不错的选择,将一本教材整理成一张思维导图,复习起来一目了然,在整理过程中还可以梳理思路加深印象,有利于理解。

先用一张时间线图来归纳生物必修一的六个章节:走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、细胞的物质输入和输出、细胞的能量供应和利用、细胞的生命历程。

再用思维导图来拆解详细的知识点,这样可以让你的学习效率更高,记忆更加深刻。

从生物圈到细胞、病毒没有细胞结构,但必须依赖(活细胞)才能生存。

、生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。

生命系统的结构层次:(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。

血液属于(组织)层次,皮肤属于(器官)层次。

植物没有(系统)层次,单细胞生物既可化做(个体)层次,又可化做(细胞)层次。

地球上最基本的生命系统是(细胞)。

种群:在一定的区域内同种生物个体的总和。

例:一个池塘中所有的鲤鱼。

群落:在一定的区域内所有生物的总和。

例:一个池塘中所有的生物。

(不是所有的鱼)、生态系统:生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。

以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。

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生物生物类型生命活动基本特征说明SARS 病毒非细胞生物侵入肺细胞繁殖病毒要在活细胞中繁殖草履虫单细胞生物运动与分裂运动与繁殖单细胞生物具有生命的基本特征。

(衣藻、酵母菌等)人多细胞生殖发育繁殖生长发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的,其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的人多细胞缩手反射应激性反射等神经活动需要多种细胞的参与人多细胞免疫应激性免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反应,需要淋巴细胞的参与类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无成形的细胞核,无核膜,无核仁,无染色体有成形的真正的细胞核,有核膜、核仁和染色体细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体和液泡生物类群细菌、蓝藻、支原体真菌、植物、动物第一章走进细胞走进细胞从生物圈到细胞生命活动离不开细胞生命系统的结构层次组织:由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统个体:由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。

单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。

种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群。

群落:在一定的自然区域内,所有的种群(生物)组成一个群落。

生态系统:生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成细胞的多样性和统一性观察细胞(显微镜的使用)原核细胞与真核细胞低倍镜的视野大(小),通过的光多(少),放大倍数小(大);物镜放大倍数小(大),镜头较短(长)显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数先用低倍镜观察清楚,把要放大观察的移到视野中央,再换高倍镜观察看到物像是倒像,因而物像移动的方向与实际材料(装片)移动方向相反主要内容:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。

(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

(3)新细胞可以从老细胞中产生细胞学说从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点:1、科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果2、科学发现的过程离不开技术的3、科学发现需要理性思维和实验的结合4、科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位啊组成元素:主要由C 、H 、O 、N 、P 等元素组成,也是大分子化合物。

种类:脱氧核糖核酸(DNA ,主要分布在细胞核,少量在叶绿体和线粒体)和核糖核酸(RNA ,主要分布在细胞质)功能:细胞内携带的遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中起着极其重要的作用。

组成单位:遗传信息的携带者—核酸一分子磷酸一分子五碳糖一分子含氮碱基核苷酸一分子脱氧核糖一分子核糖胸腺嘧啶(T)腺嘌呤(A) 鸟嘌呤(G)胞嘧啶(C) 尿嘧啶(U)脱氧核苷酸(四种)DNA (一般为双链结构)核糖核苷酸(四种)RNA (一般为单链结构)核苷酸结构简式第二章组成细胞的分子组成细胞的分子细胞中元素和化合物组成细胞的元素:C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg(大量元素);Fe 、Mn 、Cu 、Mo 、Zn 、B 等(微量元素);基本元素C ;活(干)细胞中含量最多的四种元素依次为:O 、C 、H 、N(C 、O 、N 、H)组成细胞的化合物:无机物—水(活细胞中含量最多)、无机盐;有机物—蛋白质(干细胞中含量最多)、核酸、糖类和脂质检测蛋白质、还原性糖和脂肪:双缩脲试剂+蛋白质→紫色反应;斐林试剂+还原性糖(葡萄糖、果糖和麦芽糖)→砖红色沉淀苏丹III 染液+脂肪→橘黄色;苏丹IV 染液+脂肪→红色含量:占细胞鲜重的7%~10%,干重的50%以上,是细胞含量最多的有机物。

组成元素:主要由C 、H 、O 、N 等元素组成,有些含有S 、Fe 等相对分子质量:几千~100万以上,属于大分子化合物基本单位:氨基酸,大约有20多种,结构通式:结构特点是至少含有一个氨基(-NH 2和一个羧基(-COOH),并且都有一个有一个氨基(-NH 2和一个羧基(-COOH)连接在同一个碳原子上,将氨基酸区别为不同的种类的依据是R 基(侧链基团)。

形成过程:(1)脱水缩合:(2)肽链:两(三)个氨基酸缩合的化合物叫二(三)肽,含有一(二)个肽键,脱掉一(二)个水分子,多个氨基酸缩合而的含多个肽键的化合物叫做多肽,若n 个氨基酸形成一条肽链,则可形成n-1个肽键,失去n-1个水分子;若n 个氨基酸形成m 条肽链,则形成n-m 个肽键,失去n-m 个水分子,则由这m 条肽链组成的蛋白质的分子量为:n ×a-(n-m)×18 (a 为氨基酸的平均分子量、18为水分子量)。

(3)空间结构:一条或几条肽链通过一定的化学键互相链接在一起,形成具有复杂空间结构的蛋白质。

高温、强酸强碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构。

结构的多样性:组成蛋白质的氨基酸数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸排列顺序不同、多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千变万化。

功能的多样性:构成细胞和生物体的重要物质;酶有催化作用,绝大多数的酶都是蛋白质;有传递信息(或调节生命活动)的作用,如胰岛素、生长激素等;有运输载体的作用,如血红蛋白、细胞膜载体等;有免疫作用,如抗体。

HRCOOHNH 2C 生命活动的主要承担者—蛋白质HR 1COOHNH 2 C HR 2COOHH 2NC + H 2OHR 1CONH 2C HR 2COOHHNC 肽键二肽细胞中的糖类(又称碳水化合物)组成元素:C 、H 、O功能:细胞的重要成分,也是细胞主要的能源物质种类:单糖:核糖和脱氧核糖;葡萄糖(前三种存在所有细胞中)和果糖(植物细胞中)二糖:蔗糖(一分子果糖和一分子葡萄糖)和麦芽糖(两分子葡萄糖) (植物细胞)和乳糖(动物细胞,半乳糖和葡萄糖)多糖:淀粉和纤维素(存在植物细胞中)和糖原(动物细胞中,肝糖原和肌糖原)<这三种多糖均由葡萄糖组成>细胞中的脂质组成元素:C 、H 、O ,有些还有N 、P 等脂肪:只有C 、H 、O ,细胞中储存能量(储存能量最多)的主要物质,对动物和人还有保温、缓冲、减压等作用。

磷脂:组成生物膜的重要成分固醇:胆固醇-组成生物膜成分,促进脂质在血液中运输;性激素-促进人和动物的生殖器官的发育、生殖细胞的形成;维生素D-促进肠道对钙、磷的吸收细胞中的水分和无机盐水分:自由水(含量97%)-有利于物质的运输和生物化学反应顺利的进行和结合水(3%)-结构的重要成分无机盐:主要以离子形式存在。

功能:1)复杂化合物的成分;2)维持细胞和生物体的生命活动;3)维保持酸碱平衡生理盐水:质量分数为0.9%的氯化钠溶液。

因其浓度与人体细胞所处液体环境浓度相当,故称生理盐水。

种类:(C 6H 12O 6) (C 12H 22O 11) (C 6H 12O 5)n 以上多糖、蛋白质、核酸等生物大分子均以碳链作为骨架的,都是由许多基本单位(单体:如单糖、氨基酸和核苷酸)连接而成多聚体。

生物膜的功能:1)细胞膜保持内部环境的相对稳定;在与外界进行物质运输、能量转换和细胞间的信息传递过程中起决定性作用。

2)许多重要反应都在膜上进行,广阔的膜面积为各种酶提供广阔的附着点,有利于生物化学反应的顺利进行3)使各个细胞器形成相对独立的小区间,细胞内能够同时进行多种化学反应而不相互影响核膜:两层膜,把核内物质与细胞质分开染色质:即呈极细丝状的染色体,由DNA 和蛋白质组成,DNA 是遗传信息的载体。

染色质与染色体是同一种物质在不同细胞时期的两种存在形态。

核仁:与某种RNA 的合成以及核糖体的形成有关核孔:实现核质之间频繁的物质交换和信息交流分析:以上失水和吸水属于渗透作用,渗透作用是小分子物质通过半透膜由低浓度溶液向高浓度溶液的方向进行的扩散作用。

红细胞的细胞膜和成熟植物细胞中的细胞膜、细胞质和液泡膜-即原生质层均可以作为半透膜,而半透膜的特性是大分子(如血红蛋白、蔗糖分子等)不能通过,小分子可以通过(如水、氧气、二氧化碳、甘油等);因而动植物细胞的失水和吸水取决于细胞内外溶液的浓度差。

第三章细胞的基本结构细胞的基本结构细胞膜—系统的边界细胞膜的成分:脂质和蛋白质,还有少量糖类;膜功能的复杂程度与蛋白质的多少有关。

提取膜的材料和原理方法:红细胞、吸水涨破,离心细胞器—系统内的分工合作细胞核—系统的控制中心细胞膜的功能:1)将细胞与外界环境分隔开2)控制物质进出细胞3)进行细胞间的信息交流,如激素的分泌和作用于靶细胞过程、精子与卵细胞的结合、植物细胞通过胞间连丝进行交流等细胞器之间的分工线粒体:双层膜结构,进行有氧呼吸的场所,是细胞的动力车间,为细胞的生命活动提供95%能量。

(健那绿染液)叶绿体:双层膜结构,进行光合作用的场所,是细胞的养料制造车间和能量转换器内质网:网络状结构,是蛋白质合成加工和脂质合成场所高尔基体:囊状结构,能形成囊泡,是蛋白质分类包装和发送站,与多糖的合成有关,如植物细胞壁的形成,膜多糖的合成核糖体:游离或附着在内质网上,是合成蛋白质的场所(脱水缩合)。

溶酶体:有膜结构,含有多种水解酶,能分解衰老细胞和有害物质液泡:有液泡膜,内有细胞液,含有水分、糖类、色素、无机盐和蛋白质等中心体:动物细胞和低等植物(如藻类),与有丝分裂有关细胞器之间的协调配合分泌蛋白:在细胞内合成,分泌到细胞外起作用的蛋白质细胞外核糖体内质网高尔基体细胞膜线粒体提供能量下面为分泌蛋白合成和分泌的过程:细胞的生物膜系统生物膜:细胞膜、核膜、细胞器膜等构成的膜系统。

第四章细胞的物质输入和输出细胞核的功能:为细胞的遗传信息库,是细胞代谢和遗传控制中心;细胞核的结构:细胞的物质输入和输出物质跨膜运输的实例生物膜的流动镶嵌模型物质跨膜运输的方式细胞质基质:胶质状态,水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和酶等。

细胞的吸水和失水其他实例:物质的跨膜运输并不都是顺相对含量梯度的,而且细胞对于物质的输入和输出有选择性。

动物细胞的吸水和失水:红细胞分别放在不同浓度的外界溶液中所产生的不同变化(胀破、皱缩和保持不变)植物细胞的吸水和失水:洋葱表皮细胞放在30%的蔗糖溶液中发生质壁分离现象,把分离的细胞放到清水,可见质壁分离复原现象细胞壁:主要成分是纤维素和果胶,有支持和保护的作用结论:细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜,可作为活细胞的一个重要特征。

对生物膜结构的探索历程:19世纪末欧文顿提出膜是由脂质构成→分离出膜,并通过化学分析得出膜的主要成分是脂质和蛋白质→提取脂质,并发现膜是由两层脂质构成→提出结构模型(静态)→通过小鼠和人细胞的融合实验,得出细胞膜具有流动性的结论→1972年提出流动镶嵌模型。

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