一分钟计量

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小学科学32《用水计量时间》(教案)学年科学五年级上册教科版

小学科学32《用水计量时间》（教案）学年科学五年级上册教科版用水计量时间（教案）【教学目标】1. 理解时间的概念和重要性。

2. 知道水流入和流出的时间可以用来计量时间。

3. 学习使用容量瓶来计量时间，掌握一些简单的时间单位如分钟和小时。

【教学准备】1. 教师需要准备一些容量瓶、小石子或者沙子、水，以及一个计时器。

2. 准备一些关于时间和水的图片或卡片，用来引发学生的思考和讨论。

【教学过程】Step 1 引入（10分钟）1. 准备一张图片或卡片，上面有一个滴水的水龙头和一个钟表。

问学生时间对我们来说有多重要？时间可以用来做什么？2. 引导学生思考：我们平时是怎么知道时间的？有哪些方法？Step 2 学习观察计时（15分钟）1. 让学生围成一个圈，教师拿出一个容量瓶，装满水以后倒在一个容器中，同学们观察水的流出过程。

2. 记录下每隔五分钟水的面积变化情况，并和学生一起讨论：为什么每隔五分钟要记录一次？通过记录水的变化可以知道什么？Step 3 计量时间（30分钟）1. 给学生一个小练习，要求他们用容量瓶来计量三分钟的时间。

每个学生都拿到一只容量瓶、一些小石子和一个计时器。

2. 让学生按照一分钟一石子的比例往容量瓶中加入相应数量的石子，然后从瓶底开始计时，当瓶底的石子全部流出时，时间就过去了三分钟。

学生回答完毕后，教师可以进行解释和指导。

3. 进一步扩展，让学生用相同的方法计量五分钟或者十分钟的时间。

Step 4 时间单位的认识（15分钟）1. 教师可以报一些不同时间单位的数字，如1小时、15分钟、30秒等，让学生尽可能准确地描述这个时间段有多长。

2. 引导学生思考：怎么将一个小时分成几个15分钟的片段？15分钟相当于多少秒？3. 整理学生的回答，帮助他们逐渐形成对时间单位的认识。

Step 5 实践活动（30分钟）1. 将学生分为小组，每个小组都做一个时间计量器。

让学生用容量瓶和计时器，设计一个可以表明一分钟或者五分钟的计量器。

五年级下册科学课件3.1 时间在流逝教科版 (共23张PPT)

• 百川东到海，何时复西归; 少壮不努力，老大徒伤悲。
• 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一分钟体验记录表
记录人：
2014年4月日
体验项目记录内容预测数据实验数据
呼吸
呼吸次数
写字
字数
默读Biblioteka 字数估算时间秒数
体验一分钟
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
我们的估计准确吗?
讨论：什么时候感觉时间过得快？什么时候感觉时间过得慢呢？
观看视频：时间有快慢吗？
同学们，今天我们学习了时间的流逝，你们懂得了什么呢？
实验方法：（不同小组做不同实验） 1、体验一分钟呼吸：计算自己一分钟呼吸的次数，并把结果记录下来
2、体验一分钟写字：参照文章，体验一分钟写字，并把自己写的字数记下来
3、体验一分钟默读：根据老师指定文章进行阅读，数出自己一分钟读了几个字，并记下来
体验一分钟：
实验方法： 4、估算一分钟：闭上眼睛，当老师喊开始后立刻开始进行估计。认为一分钟时间到了，就睁开眼睛看一下钟，并在记录纸上记下自己是第几秒睁开眼睛的。
时针秒针转动一圈，表示时间流逝了1分
秒针
分针钟……
讨论：一秒钟究竟有多长，一秒钟我们可以做些什么呢？
感受秒的节奏、一分钟的时长
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
1分钟我们可以做多少事情？
一分钟脉搏一分钟心跳一分钟呼吸一分钟跳绳一分钟朗读一分钟写字一分钟默读 ……
体验一分钟
时间在流逝
现在几点了？

一分钟的长度如何计算的教案

一分钟的长度如何计算的教案一分钟的长度是在日常生活中很实用的一种时间概念，对于教育、科研、商业、交流等领域都具有重要的意义。

本教案将介绍一分钟的定义、计算方式和应用场合，以便帮助学生掌握这一时间概念。

一、一分钟的定义一分钟是指地球自转一周所需的时间中的1/1440，即秒表上的“1:00”到“2:00”之间的时间间隔。

它是国际标准时间单位之一，常用于度量时间短暂且连续的事件，如打电话、跑步、演讲、电视广告等。

二、一分钟的计算方式一分钟可以按照时间单位的分秒形式进行计算，即60秒=1分钟。

需要注意的是，有些计时设备可能具有误差，应在多次测量中取平均值以减小误差。

三、一分钟的应用场合1.教育领域在教学课堂上，教师需要控制每个环节的时间长度，如讲课、讨论、问答、测试等。

一分钟是一种常用的时间单位，可以帮助教师调整课程进度，保证教学质量和教学效率。

2.科研领域在科学研究中，往往需要记录实验操作时间，比较不同条件下的结果。

一分钟的时间长度可以帮助研究者精确地控制实验时间，保证实验结果的可靠性和准确性。

3.商业领域在商业交易中，一分钟可以体现产品或服务的价值，如电话服务、网站内容、广告时长等。

商业运营者可以根据一分钟的长度来制定价格、定价策略和广告方案，提高商业竞争力和市场占有率。

4.交流领域在日常交中，人们需要掌握合适的交流时间，以便保证信息的清晰、准确和有效。

一分钟可以帮助人们在说话、听取、回应等交流活动中合理利用时间，增强交流效果和达成共识的可能性。

四、教学设计本教案是一节开设于小学、初中和高中的时间教学课程，建议在40分钟左右完成。

以下为具体设计：1.引导学生回顾日常生活中时间概念的使用，让学生说出常用的时间单位和应用场合。

2.概括介绍一分钟的定义、计算方式和应用场合，并呈现一分钟的数字图像和音频片段。

3.分组讨论，让学生自由发挥一分钟的应用场景，比较不同应用场景的优缺点和使用效果。

4.课堂展示，让学生代表小组报告讨论结果，分享自己的创意和体会。

第三单元时间的测量重点

第三单元时间1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。

2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。

3、在不同的情况下，我们对（相同时间）(时长)的主观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。

时间流逝的速度是（不变）的。

4.我知道时间是以不变的速度在流逝，但我感觉（快乐）的时候，时间过得特别快；（不高兴）的时候，时间过得慢。

5.平时我们觉得时间有快有慢，那是感觉在起作用6.借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间）。

7.时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。

8在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。

（太阳钟）就成了人们最早使用的计时工具。

日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位——（天）。

9.阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。

（“日晷”）与（“圭表”）是根据（日影长度）制成的（计时器）。

10.古埃及人把天空划分为36个星座，并利用星座来计算时间。

11.古埃及人把夜晚确定为（12）个小时，但夏夜实际上大约有8个小时。

12.我国古代把一天分为（12）个时辰。

古埃及人最早把一天分为（24）个小时，其中夜晚（12）个小时，白昼（12）个小时。

7.通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。

8.我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。

9.用流水来计时主要要解决（水流速度）摆钟1.虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。

（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。

2，随着科学和技术的发展，人们制作的（计时工具）越来越精确。

计量时间知识点

计量时间知识点时间是我们生活中最重要的资源之一。

我们在日常生活中需要对时间进行计量和管理，以便更好地安排和利用我们的时间。

在本文中，我们将介绍一些计量时间的知识点，帮助您更好地理解和运用时间。

1.时间的基本单位时间的基本单位是秒（s）。

一分钟等于60秒，一小时等于60分钟，一天等于24小时。

2.时间的测量方法我们可以使用各种设备和工具来测量时间，例如钟表、计时器、手机等。

其中，钟表是我们日常生活中最常用的计时工具。

钟表分为模拟时钟和数字时钟两种类型。

模拟时钟通过指针指向特定的刻度来表示时间，而数字时钟则以数字的形式显示时间。

3.时间的表示方法时间可以用24小时制或12小时制来表示。

在24小时制中，一天的时间被划分为从0时到23时。

而在12小时制中，早上12点被表示为12时，下午1点为13时，晚上11点为23时。

我们可以根据实际情况使用不同的时间表示方法。

4.时间的计算方法在日常生活中，我们常常需要进行时间的计算。

例如，如果我们在15时30分开始做某件事情，需要花费2小时30分钟，我们可以通过加法计算来确定结束的时间。

将开始时间的小时和结束时间的小时相加，并将分钟和分钟相加。

如果超过24小时，则将小时减去24。

5.时区的概念地球被划分为多个时区，每个时区都有自己的标准时间。

时区的设立是为了方便不同地区之间的时间统一。

例如，在中国大陆使用的是东八区的时间，比协调世界时（UTC）早8小时。

6.夏令时夏令时是一种节约能源的措施，通过调整时间来延长日光时长。

夏令时通常在夏季开始，将时间往前调一个小时，以增加傍晚的日照时间。

在冬季结束夏令时时，时间会被调整回原来的状态。

7.时间管理技巧良好的时间管理可以帮助我们提高效率和生产力。

以下是一些常用的时间管理技巧：•制定日程安排：制定一份详细的日程安排，列出每天的任务和活动，以便更好地组织时间。

•设置优先级：将任务按照重要性和紧急性设置优先级，先完成重要且紧急的任务。

科学五年级下第三单元复习 (1)

下图是我国古代的计时仪器，它的名称叫
日晷
。
晷针影子在晷面上所对的刻度就是当时的时间。这是利用了一天中，阳光下物体影子的
方向
会改变的原理。
晷针晷面

我国古代把一天（一昼夜）分成（12 ）个时辰，每一个时辰相当于现在（ 2）个小时。（古埃及人）利用星座计算时间，把一天划分为24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，由于白天和晚上的时长是随着季节的变化而变化的，所以古埃及的每小时的时长也是变化的。随着时间的变化，物体在阳光下的影子的（方向）和（长短）会慢慢发生变化。太阳钟就是利用这个原理（太阳和影子的关系）制成的计时器，如：（日晷、圭表）。
不变的速度

天人类最早使用的时间单位是，我国古代把一昼夜分成 12 时辰，每个时辰相当于现在 2 小时。我国现在采用的统一时间叫北京时间。在不同的情况下，我们对相同时间的主观感受会不同，但时间是以不变的速度在流逝的。
二、《太阳钟》

借助自然界（有规律运动的事物）或（现象），我们可以估计时间。（如：可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量，一些有规律运动的装置也曾被用来计量时间。）在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时，日出而作，日落而息，（）昼夜交替就成了人类最早使用的时间单位—— （天）。
子夜是指（Ｂ
）。

A、晚上9点到11点 B、晚上11点到凌晨1点 C、凌晨1点到2点
古埃及人把天空划分为（Ａ）个星座，并利用星座来计算时间。
Байду номын сангаас

A、36
B、 24
C、 12

教科版科学五年级上册第三单元计量时间测试卷

15．摆钟齿轮操纵器两端各有倒钩，可以卡在齿轮中间，以便控制齿轮的转运，而齿轮操纵器又与________相连。当________来回摆动时，总会松开其中一端的操纵器，让它可以跳过一个齿。
16．从古至今人类发明了很多测量时间的工具，比如：__________、__________、__________、__________。现在最精确的计时工具是__________。
8．C
【详解】摆的摆动快慢与摆长有关，与摆锤的重量和摆幅无关。同一个摆，摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。研究摆锤的质量影响摆动快慢，改变的条件是摆锤的质量，其他的条件都相同。下列各组摆能研究摆锤的质量影响摆动快慢的一组是C，所以C符合题意。
9．A
【详解】日晷是古代人们利用光影来计时的一种工具，利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。除了日晷以外，古人还利用滴漏、沙漏等来计时。石英钟和电子表是现代的计时工具。
13．如图所示，把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓慢流出。在瓶子中装300毫升水，观察并记录从瓶中漏出30毫升水需要的时间。通过实验我们会发现，如果孔的大小不改变，同样流完30毫升水所需要的时间是________的。（填“相同"或“不同”）
14．________发现了摆的________，根据这种性质，人们制成了摆钟。
16．手表秒表水钟日晷原子钟
【详解】人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人类计时器的从简单到精细在发展，人们制作的计时工具越来越精确。从古至今人类发明了很多测量时间的工具，比如：手表、秒表、水钟、日晷。现在最精确的计时工具是原子钟。
17．√
【详解】在一个摆中，重物来回往返一次，我们算它摆动一次。根据摆动的认识，摆在摆动时，摆出去，再回来，叫做摆动一次。

时间单位的知识点

时间单位的知识点时间是我们日常生活中不可或缺的一个概念，我们用它来衡量事件的持续时间和先后顺序。

在物理学中，时间是一个更为深奥的概念，与空间一起构成了时空的基本框架。

在本文中，我们将探讨时间单位的知识点。

1.秒（Second）秒是国际单位制（SI）中的基本时间单位，也是最小的时间单位。

它定义为铯-133原子的两个超精细能级之间的辐射所对应的时间。

秒的符号为s，常用于日常生活中的时间计量，比如我们说一分钟有60秒。

2.分钟（Minute）分钟是时间单位中的一个常用单位，它是由秒衍生而来的。

一分钟等于60秒，符号为min。

分钟常用于日常生活中的时间计量，比如我们说电视节目将在十分钟后开始。

3.小时（Hour）小时是时间单位中的一个常用单位，它是由分钟衍生而来的。

一小时等于60分钟，符号为h。

小时常用于日常生活中的时间计量，比如我们说公交车每小时发车一次。

4.天（Day）天是时间单位中的一个常用单位，它是由小时衍生而来的。

一天等于24小时，符号为d。

天常用于日常生活中的时间计量，比如我们说一周有七天。

5.月（Month）月是时间单位中的一个常用单位，它是由天衍生而来的。

一个月的长度是由月亮的运动决定的，大约是29.53天。

在日常生活中，我们通常用月份来表示一年中的不同季节和节日。

6.年（Year）年是时间单位中的一个常用单位，它是由月衍生而来的。

一年等于12个月，但实际上一个年的长度是365天或366天（闰年）。

年常用于日常生活中的时间计量，比如我们说一个人的年龄是多少岁。

7.世纪（Century）世纪是时间单位中的一个较大的单位，它等于100年。

世纪常用于历史事件的描述，比如我们说文艺复兴发生在15世纪。

8.时代（Era）时代是时间单位中的一个相对较长的单位，它描述了一个历史时期或社会发展阶段。

时代没有固定的时间长度，通常是根据历史事件和社会变革来划分的，比如我们说工业革命是一个重要的历史时代。

以上是一些常见的时间单位知识点。

人教版小学数学教案秒的认识

秒的认识一、教学内容新课程标准实验教材（人教版）第五册P59--61秒的认识。

二、教学目标1、认识秒针，认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。

初步建立1秒的时间观念。

2、体验1分钟的长短，建立1分钟的长度观念。

3、通过观察与操作，让学生体验数学与生活的密切联系，激发积极、愉悦的数学情感并适时进行爱惜时间的教育。

三、教学重点初步建立“秒”的时间观念。

四、教具准备课件、钟面模型五、教学过程（一）创境激趣，导入新课1、今天小精灵要带我们到一个有趣的地方——瞧！钟表王国，想看看吗？小精灵说只要我们一起大声的倒数十下，钟表王国的门就打开了！我们一起来数一数好吗？准备，（10、9、8、7、、、）瞧，钟表王国的门打开了，多可爱的钟表，他们可是我们学习、生活中的好伙伴啊!（出示课件，师生随着画面一起倒计时）2、小朋友们，在刚才的倒计时中，我们每隔多长时间数一下？你们同意吗？3、为什么不用时或分来做时间单位？说的真好！刚才我们倒计时的时间很短，计量很短的时间常常用比分更小的时间单位秒。

这节课我们就一起来认识秒板书：秒的认识（二）合作探究，获取新知钟表王国可是个大家族，秒是计量很短时间的单位，怎样计量用秒作单位的时间呢？1、认识电子表这是一只电子钟表，中间有两个小圆点，闪动一次就过去一秒，后面有两个数字在不断的变化，表示秒，现在表面显示的时刻是8时30分20秒，一起读。

这个时刻谁会认读？（10时15分20秒）还有谁会读，真好，一起读。

2、认识秒针师：除了电子表外，生活中最常见的是像这样的有指针的钟表。

（课件出示钟面）？钟面上有几根指针？你知道这三根针的名称吗？哪一根针是秒针？（点几个学生说）和其他两根针相比，秒针有什么特点？请同学们观察自己的钟面或表面，与小组的同学交流。

师：钟面上有三根指针，最长最细走的最快的就是秒针。

3、认识1秒（1）师：（课件播放秒针走一小格）秒针走一小格是多长时间呢？（多点几个学生回答）秒针走一小格的时间就是1秒。

时分秒进率为60的原理

时分秒进率为60的原理
时分秒进率为60是指在时间的计量单位中，一分钟由60秒组成。

这个原理源
于古代人类对时间的计量方式以及地球自转的规律。

古代人类对时间的计量方式起源于太阳的昼夜交替以及月相变化。

最初，人们
以太阳的升起和落下来衡量时间的流逝，在一天的日落和日出之间，人们定义了一天的时间单位。

而在夜晚，人们开始观察月相的变化，因为月相的变化规律性地重复，人们又将一个月作为一个时间单位。

然而，随着人类社会的发展，人们对时间计量的需求越来越精确。

于是，人们
开始关注地球自转的规律。

经过观察和研究，人们发现地球自转一周约为24小时。

而一天当中的时间单位也因此被细分为小时、分钟和秒。

根据地球自转的规律以及数学和物理的原理，将一周的地球自转时间（24小时）细分为60分钟，进而将每一分钟细分为60秒。

这样，一小时由60分钟组成，一
分钟由60秒组成，形成了现代时间的计量方式。

时分秒进率为60的原理基于地球自转的运动规律和人类对时间的需求。

这种
计量方式成为全球通用的时间单位系统，被广泛应用于各个领域，包括科学研究、工业生产、社会交往等。

无论是计时器、手表还是电脑、手机等设备，都采用了时分秒进率为60的原理来精确地计量时间。

总之，时分秒进率为60的原理源于人类对时间的计量需求和对地球自转规律
的观察研究。

这种计量方式已经成为全球通用的时间计量单位系统，被广泛应用于各个领域，为人们的生活和工作提供了准确的时间标准。

三年级科学上册试题--第一单元第5课计量时间冀人版(2017)含答案

第5课计量时间一、填空。

1.使用停表时，应先按(复位键),使停表显示的示数归零。

2.按下(起始键)，停表便开始计时。

3.计时结束时，再按下(停止键)，停表便停止计时。

4. (停表)是计量时间的工具。

5.体育比赛中常用(停表)作为计量时间的工具。

6.一个小时有(60)分钟,1分钟有(60)秒。

7.一天有(24)小时。

二、选择。

1.使用停表时应先按(B )，再开始计时。

A.起始键B.复位键C.停止键D.清零键2.使用停表开始计时时，应按(A )。

A.起始键B.复位键C.停止键D.清零键3.使用停表结束计时，要按(C )。

A.起始键B.复位键C.停止键D.清零键4. (D )是测量时间的工具。

A.刻度尺B.量筒C.天平D.停表5.一天中有(B )小时。

A.11B.24C.12D.60三、判断。

1.停表是计量时间的工具。

(V )2.使用停表时，应先按复位键使停表的示数归零。

(V)3.按停止键,停表便开始计时。

(X )4.一天中有24个小时。

(V )5.按下起始键,停表便停止计时。

(X )6.按下起始键,停表便开始计时。

(V)7.停表是经常运用于体育运动中计算时间的工具。

(V)四、课后习题解答。

1.怎样计量时间?答:时间测量用钟表。

钟表的形式多种多样:人们随身携带使用的多为手表(或者怀表);家庭用的是钟(石英钟、电子钟、机械钟)等;运动场上用的是停表或者与起跑器、发令枪、终点监测机构连接的计时器;科学实验中有更精确的时间测量仪器。

2.你还知道哪些计时的工具?了解使用这些工具计时的方法。

答:计时器的种类包括电磁打点计时器、电火花计时器、坚持计时器、停车计时器、反应计时器、放大计时器以及windows计时器等等。

电磁打点计时器和电火花打点计时器最为常见。

电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，其工作电压是4-6V,电源的频率是50Hz,它每隔0.02s打一次点。

电火花计时器是利用火花放电在纸带上打出小孔而显示出点迹的计时仪器，使用220V交流电压，当频率为50Hz 时，它每隔0.02s打一次点，电火花计时器工作时，指导运动所受到的阻力比较小，误差比电磁打点计时器的要小。

分的计量单位

分的计量单位一、引言计量单位是衡量事物的标准，对于分这个计量单位，我们经常在各个方面的日常生活中使用。

本文将从不同领域中的分的计量单位进行介绍和解读，帮助读者更好地理解分的意义和用途。

二、时间领域中的分在时间领域中，分是一个常见的计量单位。

一小时有60分钟，一分钟又可以细分为60秒，所以一小时共有3600秒。

分作为时间的单位，用于衡量较短的时间段，比如我们常说的几分钟、十五分钟等。

在我们的日常生活中，分的计量单位帮助我们合理安排时间，比如做饭时需要煮十五分钟的粥，或者上班前还有三十分钟的时间可以做些其他事情。

三、角度领域中的分在几何学中，分是用来衡量角度的单位。

一个圆周被等分为360等份，每一份就是一度，而每一度又可以细分为60分，每一分又可以细分为60秒。

所以一个圆周共有360度，每一度又有60分，每一分又有60秒。

角度的计量单位帮助我们精确地描述和测量不同方向之间的差异。

比如，我们常说的直角是90度，锐角是小于90度的角，而钝角是大于90度的角。

四、货币领域中的分在货币领域中，分是一种小面额的单位。

在我国的货币体系中，1元可以细分为10角，1角又可以细分为10分。

所以1元共有100分。

分作为货币的计量单位，用于衡量较小的金额。

比如，在购买商品时，如果商品的价格是几元几角几分，我们可以准确地支付相应的金额。

五、音乐领域中的分在音乐领域中，分是用来衡量音乐的节拍的单位。

一首音乐通常会有一个固定的速度，也就是每分钟的节拍数。

而这个节拍数就是以分为单位的。

比如，我们常说的"每分钟120拍"，就是指每分钟有120个节拍。

分作为音乐的计量单位，帮助音乐家和演奏者合理地把握音乐的节奏和速度。

六、统计领域中的分在统计学中，分是用来衡量数据的百分比的单位。

比如，我们常说的"占比60%"，就是指某个数据占总数的60%。

分作为统计学的计量单位，帮助我们直观地了解不同数据之间的比例关系。

小学数学人教2011课标版二年级秒的认识

人教版数学三年级上册第一单元第一课时《秒的认识》教学设计教学目标：1、认识时间单位秒，知道1分=60秒；能选择合适的单位和工具对时间进行度量。

2、结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。

3、养成遵守和爱惜时间的习惯。

教学准备：课件、秒表教学过程：一、创设情境，导入新课。

孩子们，你们知道2008年奥运会是在哪里举办的吗？那你们知道是什么时候开幕的吗？（2008年8月8日晚上8时）让我们一起回顾那激动人心的时刻吧！出示奥运开幕式倒计时的场景。

提问：孩子们，刚刚我们一起倒数的10、9、8……表示什么？应该用什么做单位呢？为什么不用“时”或者“分”来做单位呢？计量很短的时间，我们就用到比分更小的时间单位——秒。

这节课我们就一起来学习：秒的认识（板书课题）二、自主探索，获取新知（一）秒的认识1、认识秒针（1）认识电子表上的“秒”。

生活中，我们常常用这些钟表来计量秒：出示电子钟表，表面显示的是什么时刻？（齐读5时20分）分后面的这两个数字是表示秒，现在是5时20分36秒。

（出示10：58：50）这个时刻谁会读？先指名读，再齐读。

（2）认识秒针电子钟表可以计量秒，这些钟也能。

（出示钟表）请问计量“秒”的是什么针？（秒针）钟面上哪一根针是秒针？（最细、最长、走得最快的）谁知道秒针走1小格是多长时间？（指名答）板书：秒针走1小格是1秒。

（齐读）（二）秒的体验1、1秒的体验秒针走1小格就是1秒，我们来听一听，1秒的时间有多长？谁来学一学？（秒针“嗒”的一声是一秒）1秒钟很短，我们能做点什么呢？试一试，同桌交流一下。

（生汇报：快速走一步、吞一下口水、点点头、眨一眨眼睛……）一秒钟是很短，但时间就是这样一秒一秒积累起来的。

2、判断秒针走的时间●5秒：我们再来看看，秒针走了一大格，是多少秒呢？●10秒：秒针从12走到2呢？是几秒？你是怎么知道的？●15秒：秒针从2走到5呢？是多少秒？说说你的想法？●32秒：秒针从这走到这呢？是多少秒？你是怎么看出来的？3、估一估：现在，老师要写一个大大的“秒”字，由一位同学计时，其余的同学估一估，老师大约用了多少秒？（孩子们估得真准，说说你用什么方法怎么估的？）（三）理解1分=60秒，体验1分钟1、1分=60秒孩子们，我们知道了秒针走一小格是1秒，走一大格是5秒，想一想，秒针走一圈是少秒呢？（出示分和秒的关系）我们来看看观察：秒针走一圈，分针有什么变化？思考：秒和分之间有什么关系？同学们，请你们把我们刚才观察和思考后的结论在小组里讨论讨论，交流交流。

小时和分钟认识小时和分钟的时间单位

小时和分钟认识小时和分钟的时间单位小时和分钟作为时间单位，在我们日常生活中扮演着重要的角色。

通过学习和认识小时和分钟，我们可以更好地掌握时间的概念，合理规划我们的日程安排。

本文将从小时和分钟的定义、转换关系以及实际应用等方面展开论述。

一、小时和分钟的定义及转换关系小时是时间的基本单位之一，通常用来表示一天中的24个等分。

小时一词源于拉丁语“hora”，在公元14世纪时被引入英语中，并逐渐发展成为全球通用的时间单位。

一个小时等于60分钟，因此我们可以通过简单的换算关系将小时转换为分钟。

分钟是时间的另一种常用单位，通常用来表示一小时中的60个等分。

分钟一词源于拉丁语“pars minuta prima”，意为“第一次小部分”。

分钟的发展可以追溯到古代巴比伦时期，当时人们借助日晷等工具来计量时间。

一分钟等于60秒，也可以表示为1/60小时。

此外，我们还可以通过简单的计算将分钟转换为小时。

二、小时和分钟的实际应用小时和分钟作为时间单位，在我们的日常生活中扮演着重要的角色。

它们不仅是我们约定俗成的时间计量方式，也与我们的日程安排息息相关。

首先，小时和分钟在学校教育中起到重要作用。

在学习过程中，老师会根据课程表规定的时间来安排各科目的授课时间，单位常常以分钟为主。

如数学课持续60分钟，语文课则为40分钟，科学实验课可能为90分钟等。

学生需要准确理解和把握时间单位，以便按时参加各科目的学习活动。

其次，小时和分钟在交通运输中也有广泛应用。

比如，我们平常乘坐公交车、地铁、高铁等交通工具，时刻表上的出发时间和到达时间常常以分钟为单位进行标注。

乘客根据这些时间信息，可以有效地安排行程，合理选择出行方式，以便按时到达目的地。

此外，小时和分钟在工作和生活中也扮演着重要的角色。

在工作中，我们需要合理安排工作时间、会议时间等，并使用小时和分钟单位将时间段划分。

在生活中，我们可能会定制日常计划，如每日锻炼时间、休息时间、社交活动时间等，单位也常常以小时和分钟为主。

二年级一分钟知识点

二年级一分钟知识点对于二年级的小朋友来说，“一分钟”这个概念既熟悉又陌生。

在日常生活中，他们经常会听到“一分钟”这个词，但可能对一分钟到底有多长、能做多少事情并没有清晰的认识。

下面我们就来详细了解一下关于二年级“一分钟”的知识点。

一分钟有 60 秒。

那 60 秒到底是多长时间呢？我们可以通过时钟来感受。

时钟上有时针、分针和秒针。

秒针走一圈，就是 60 秒，也就是一分钟。

那在这一分钟里，我们能做些什么呢？比如，我们可以跳绳大约100 下。

如果是读课文，能读 200 个字左右。

写汉字的话，能写 10 到20 个。

口算题能做 5 道左右。

小朋友们，想象一下，如果浪费一分钟，可能就少做了一道题，少读了几个字；但如果珍惜每一分钟，每天就能多学很多知识，多做很多有意义的事情。

为了让大家更直观地感受一分钟，我们可以做一些小实验。

比如，闭上眼睛，心里默数 60 下，感受这一分钟的长度。

或者设定一个一分钟的闹钟，在这一分钟内，尽可能多地折一些纸飞机。

在学习和生活中，我们要学会珍惜每一分钟。

比如，早上起床后，快速穿衣洗漱，不磨蹭，就能节省出几分钟来读读书。

写作业的时候，不东张西望，专心致志，就能在规定的时间内完成更多的作业。

一分钟虽然短暂，但积累起来就会变得很有价值。

比如，每天多利用几个一分钟来背单词，一个星期、一个月下来，就能记住很多单词。

同时，我们也要知道，不同的事情在一分钟内完成的量是不一样的。

比如，一分钟跑不了很远的距离，但是可以快速整理好书包。

对于二年级的小朋友来说，养成珍惜时间的好习惯非常重要。

可以给自己制定一个时间表，合理安排每一分钟，比如放学后，先用 20 分钟写作业，再用 10 分钟休息，然后用 15 分钟阅读等等。

在课堂上，老师也会通过一些小游戏来让大家感受一分钟。

比如“一分钟拼图比赛”，看看谁在一分钟内拼出的图案最多。

总之，一分钟看似短暂，但只要我们充分利用，就能做很多有意义的事情。

小朋友们，从现在开始，让我们珍惜每一分钟，让每一分钟都过得充实而有意义吧！。

模拟人生4时间分钟换算

模拟人生4时间分钟换算在模拟人生4游戏中，时间分钟是一个重要的游戏计量单位。

它不仅用于衡量游戏角色的行动速度，还可以影响游戏中的各种活动和事件。

为了更好地理解游戏中的时间系统，本文将探讨时间分钟的换算方法。

我们需要了解模拟人生4中时间分钟的定义和作用。

在游戏中，时间分钟是一种用于衡量角色行动速度的单位。

每个角色都有自己的行动速度，包括走路、跑步、说话和思考等。

游戏中的时间分钟是现实时间的分钟，一分钟在游戏中对应六十个时间分钟。

此外，时间分钟还会影响游戏中的各种活动和事件，如吃饭、睡觉、工作和学习等。

在模拟人生4中，时间分钟的换算方法可以通过以下步骤实现：确定游戏内的时间单位：游戏中的时间单位为时间分钟，每分钟有60个时间分钟。

确认游戏速度：游戏中有三种速度模式，分别是快速、中速和慢速。

速度模式会影响游戏中时间的流逝速度。

确认角色速度：每个角色都有自己的行动速度，包括走路、跑步、说话和思考等。

速度快的角色在游戏中行动速度也会更快。

确认活动时间：游戏中的各种活动和事件都有自己的时间消耗，如吃饭、睡觉、工作和学习等。

每个活动的持续时间都需要根据实际情况进行换算。

换算时间：将现实时间转换为游戏中的时间分钟。

例如，一小时等于60分钟，一分钟等于60个时间分钟。

调整游戏速度：根据实际情况调整游戏速度，以便更好地模拟现实生活中的人物和事件。

在模拟人生4中，时间分钟的换算方法需要根据具体情况进行调整和优化。

例如，如果需要模拟现实生活中的人物行为，可以通过调整角色速度和活动时间来实现。

如果需要加快游戏的节奏，可以调整游戏速度或者缩短活动时间。

在模拟人生4中，时间分钟的换算方法需要根据实际情况进行调整和优化。

通过理解游戏中的时间系统，我们可以更好地掌握游戏的节奏和体验。

同时，游戏中的时间系统也可以帮助我们更好地理解现实生活中的人物行为和事件。

冀人版三年级上册1.5计量时间

2.水钟的制作的方法。
3.计量时间对我们生活的影响。
谢谢观看
根据1分钟和2分钟瓶中液面高度，能标出 3分钟、4分钟的刻度吗？
拓展认知：世界计量日——5.20
1分钟可以完成的事情
喝一杯水
看一部电影
洗脸
睡一觉
收拾书包
上一节课
100个跳绳
• 我一分钟我一分钟不能完成的
这节课你的收获有哪些？
1、这节课我们学习了哪种计量时间的工具，它各部分功能及使用方法你知道吗？
等时性原理
提问： 1、制作小水钟需要哪些材料呢？
2、怎样制作呢？
材料：塑料水瓶、剪刀、锥子、盛有水的杯子、纸胶带、笔、直尺、电子停表、抹布。
• 步骤：
• 1、先将水瓶从中间一分为二。 • 2、在瓶盖中间扎一小孔。 • 3、水瓶下半部分竖直粘贴一条纸胶带。 • 4、向上面的瓶里倒满水，用手堵住小孔，置于下面水瓶上。 • 5、使用停表开始计时，每隔一分钟标出下面瓶中液面的高度。
计量时间
• 提问：在跳绳比赛中是如何计量时间的？
复位键
开始/停止键
显示屏
0：02：19
分秒 0.01秒
比一比
1、每小组，先由一名同学当计时员，另外一人数豆子。
2、计时员说“开始”后数豆子的同学边数豆边报数。
3、数豆的同学数到50时，计时员要停止计时，把时间报给数豆的同学，并在科学学生活动手册第五页中记录下来。

冀人版小学科学三年级上册教学课件 1-5《计量时间》

你还知道哪些计时工具：沙漏、机械钟表、电子石英钟等。
2 做个小水钟
用身边常见的塑料水瓶做一个小水钟。
将水瓶的
两部分按图组
装在一起，向
上面的瓶里倒
在瓶盖中间扎一小孔。
满水。用停表
按图示将塑料瓶分成两部分。
开始计时，每隔1分钟标出下面瓶中液面
第
一单元
5.计量时间
目录
情境与问题探究与发现应用与拓展
情境与问题
在跳绳比赛中，我们常常需要计量时间。
比一比1分钟内谁跳的次数多。
怎样计量时间？
关键词提示：比较测量时间停表
探究与发现
1 学习使用停表
观察停表的结构，了解停表的使用方法。先按复位键，使停表显示的示数归零。按下起始键，停表开始计时。计时结束时，再按下停止键，停表停止计时。用停表计量同学们跳绳50次的时间，比一比谁用的时间短。
的高度。
根据1分钟和2分钟瓶中液面的高度，能标出3分钟、4分钟的刻度吗?
随着上方容器液面高度的变化，水滴出的速度是逐渐变慢的，另外容器也不是完全规则的圆柱体，所以我们做的水钟刻度不是均匀的，不能根据1分钟和2分钟瓶中液面的高度，标出3 分钟、4分钟的刻度，而是要用停表计时，一分钟一分钟地标记刻度。
应用与拓展
1分钟能做多少事情
测一测1分钟内我们能做哪些事情？推测2分钟内我们能做多少事情。
朗读
仰卧起坐
本课思维导图
谢谢大家