(部编版)统编一年级语文下册第16课《一分钟》(教案)

第17课《一分钟》（教案）

【教学目标】

1.知识与技能

有主动识字的愿望，能认识“迟、叹”等9个字，会正确书写“钟、元”等7个字。

2.过程与方法

能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感态度和价值观

在读中理解课文，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

【教学重点】

认字、写字。

【教学难点】

有感情地朗读课文，理解、感悟“一分钟”的重要性。

【教学方法】

合作、探究、交流。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、激趣导入

师：小朋友们，你们知道一分钟有多长吗？我们来感受一下吧！全体同学立正站好，看谁能坚持一分钟。

同学们，你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈）是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。

【设计意图】

用学生的亲身感受引入课文，能激发学生的学习兴趣，对一分钟的体验更深刻。

二、初读感知

（一）自读课文，识记生字

1.借助拼音读准字音。

2.边读边圈出生字词，把诗句读通读顺。

3.出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。

（1）我会认，我会连。

gāng chí bēi qì tàn dìng jué

迟背刚叹汽决定

（2）我来认生字。

zhōng xǐ yǐ zuò yuán gòng jīng21·cn·jy·com 钟洗已坐元共经

（3）我来找偏旁。

“钟”的偏旁是“钅”；

“洗”的偏旁是“氵”；

“经”的偏旁是“纟”。

（4）我来组词。

分钟钟表洗手洗脸已经早已坐下乘坐

一元公元一共公共已经经过

4.再读课文，读出节奏。

（1）教师示范朗读。

（2）学生学着老师的样子自由朗读。

【设计意图】低年级，识字是主要的教学任务。在阅读教学中，要有充足的时间来帮助学生识记生字。这一环节给了学生充分的自读课文的时间，使学生能够通顺、流畅地朗读课文。调动了学生积极识字的兴趣，并使学生在学习的过程中体验到了成功的快乐。

三、精读领悟

（一）整体感知课文

1.读课文，思考：读了这篇课文，你知道了什么？

元元多睡了一分钟，赶上了红灯。因此，元元没有赶上公共汽车。结果，元元因为多睡了一分钟，迟到了二十分钟。21教育网

（二）学习第1自然段

1.轻声自由朗读第1自然段。说一说：早上，闹钟响了，元元是怎么想的？

出示：元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。

一分钟的时间说长不长，说短不短，元元多睡了一分钟，造成了什么后果呢？

2.读第2自然段。思考：元元在上学的路上遇到了什么事呢？

到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。

他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

师：他为什么说要是早一分钟就好了呢？

生：因为早一分钟他就能过马路了。

师：这一分钟给元元带来的是一路焦急的等待，让我们带着焦急的心情把这一段读一读。

（二）学习第3—6自然段

1.自由读第3自然段，思考：元元等了一会，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去。他赶上公共汽车了吗？

元元向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车开了。

元元又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

2.师：他为什么又叹气了呢？

生：因为他晚了一小会儿，又没赶上公共汽车。

师：他是怎么叹气的呢？同学们学着他的样子做一做。

师：是啊，这一分钟给他带来的是不停的叹气，让我们带着遗憾的心情读读这一段吧！

3.等啊等，一直不见汽车的影子，最后他决定自己走到学校去。你看，这一分钟带来的是步行的辛苦。你能想像元元是怎么走进教室的吗？指名说。（元元红着脸，低着头，坐到了自己的位子上。）2·1·c·n·j·y

4.李老师看了看手表，说：“元元，你今天迟到了二十分钟。”元元多尴尬啊！课文中有一句话写出了元元此时的心情，找出来读一读。（元元非常后悔。）

5.元元后悔什么？他为什么后悔？（后悔自己上学迟到了。元元因为多睡了一分钟，迟到了二十分钟，所以他感到很后悔。）

6.你想对他说点什么吗？（自由发言，领悟每一分，每一秒的重要）

7.有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。

7.教师小结：多睡一分钟，换来的是二十分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。

（三）拓展

1.元元经过了这件事，第二天闹钟响后他应该会怎么做呢？

他一定不会再多睡一分钟了。

他一定会马上起床去上学。

他一定不会再迟到了。

2.学了这个故事，你懂得了什么？

一定要珍惜时间。

3.你知道哪些珍惜时间的名言吗？

少壮不努力，老大徒伤悲。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

……

4.想一想：一分钟能做多少事？

可以阅读一篇二三百字的文章；

可以吃一个苹果；

做20多个仰卧起坐；

可以写一道数学题；

可以跑100米；

可以唱一首歌；

可以写20个字；

可以……

四、巩固提升

1.我会认字并组词。

钟（分钟）洗（洗手）

共（一共）已（已经）

坐（坐下）元（一元）

2.找找说说。用下面的偏旁可以组成那些字？

门口尺欠合辶市又井

门——市——（闹）口——欠——（吹）口——合——（哈）门——口——（问）又——欠——（欢）辶——尺——（迟）辶——进——（进）

3.我会填。

要是早一分钟，就能赶上绿灯了。

要是能赶上绿灯，就能及时通过路口了。

要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车了。

要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。

五、课堂总结

请学生再读课文，边读边体会，学习了这篇课文你懂了什么？