2初中英语书面表达写作技巧指导111

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初中英语写作文技巧(优秀8篇)

初中英语写作文技巧（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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不会英语如何写好作文初中

不会英语如何写好作文初中
1. 积累词汇和短语
准备一个词汇本，将日常学习和阅读中遇到的新单词、常用短语记录下来。

可以通过制作单词卡片，利用碎片时间背诵记忆。

2. 背诵范文
选择一些优秀的初中英语范文，进行背诵。

这有助于熟悉英语的句子结构和表达方式。

3. 掌握基本语法
系统学习初中英语语法知识，如时态、语态、句型等。

可以通过语法书籍和相关的练习题来巩固。

4. 多写多练
从简单的句子开始练习，逐渐过渡到段落和整篇作文。

可以先模仿范文的结构和句式进行写作。

5. 寻求帮助
向老师、同学请教，让他们帮忙批改作文，指出错误和不足之处。

也可以参加英语写作辅导班，获取更专业的指导。

6. 用中文构思
在写作之前，先用中文构思好文章的内容、结构和要点。

然后再尝试翻译成英语。

7. 注意书写规范
保持卷面整洁，书写工整。

注意标点符号的正确使用。

8. 阅读英语材料
增加英语阅读量，如英语故事书、报纸、杂志等。

这有助于提高语感和理解能力。

只要坚持不懈地努力，即使英语基础薄弱，也能够逐渐提高英语写作水平。

英语作文如何表达观点和技巧初中

英语作文如何表达观点和技巧初中1. 明确陈述观点：在文章开头或主体段落的开头明确提出你的观点，如：“In my opinion,…”、“I strongly believe that…”或"From my perspective,..."。

2. 使用论据支持观点：提出观点后，提供具体事实、例证、数据或其他人的权威观点作为支撑。

例如："For instance, studies have shown that…", "One compelling reason is because…"3. 论述逻辑清晰：使用过渡词（Transition words）来确保观点之间的连贯性，如：firstly, secondly, thirdly; in addition, besides, however, on the other hand等。

4. 对比和对照：对不同观点进行比较或对比，以突出你的立场。

例如："While some argue that…, I maintain that…"5. 合理反驳反方观点：如果可能的话，考虑并反驳可能存在的对立观点，这样可以强化你自身观点的说服力。

例如："Although opponents may claim that…, it can be argued that…"6. 结论部分重申观点：文章结尾部分再次总结并强调你的观点，给读者留下深刻印象。

例如："To sum up, my conviction remains firm that…"7. 语言准确且丰富：尽量避免反复使用同样的词汇和句型，尝试用同义词替换，运用各种句型结构（简单句、复合句和复杂句）以增加语言的丰富性和准确性。

8. 情感适度：初中生写作时要保持一定的客观性，不过分渲染个人情绪，但可以通过有力的事实和理由来增强观点的力度。

提高初中生英语书面表达的实用技巧

提高初中生英语书面表达的实用技巧
1. 词汇积累
- 多阅读英语文章，注意并记录生词和短语。

- 利用词典和词汇应用程序提高词汇量。

- 练使用新学到的词汇和短语，以加深记忆。

2. 句型训练
- 基本的英语句型和句子结构，如主谓宾、主系表等。

- 阅读优秀的英文作品，模仿其中的句子结构和表达方式。

- 多做语法练，加强对句子结构的理解和运用。

3. 语言环境营造
- 与英语母语人士交流，提高英语口语表达能力。

- 参加英语角或英语俱乐部，与其他者一起练口语和书面表达。

- 创造使用英语的机会，如写日记、参加英语写作比赛等。

4. 阅读和写作练
- 多读英语文章，了解不同类型的文体和写作风格。

- 练写作，如写日记、书面作业等。

- 请英语老师或同学帮忙检查和改正自己的写作。

5. 背诵范文
- 背诵优秀的英语范文，其中的表达方式和句子结构。

- 模仿范文，写出自己的作文，并请老师或同学提供反馈。

- 不断积累和运用范文中的词汇和表达方式。

6. 参加培训班或辅导
- 参加英语写作培训班或请老师辅导，获得更专业的指导和建议。

- 写作技巧和策略，如如何组织文章结构、如何使用连接词等。

- 跟随老师的指导，进行写作练和提高。

以上是提高初中生英语书面表达的实用技巧，希望对你有所帮助。

记住，多练、多积累、多交流，你的英语书面表达能力一定会
提高的！。

初中英语书面表达的技巧和方法

初中英语书面表达的技巧和方法
初中英语书面表达是英语学习中一个重要的部分，以下是一些技巧和方法，可以帮助你提高英语书面表达能力：
1. 积累词汇：扩大词汇量，尝试使用更高级的词汇，使你的表达更丰富、更具有深度。

2. 学习语法：熟练掌握英语语法规则，避免在写作中出现常见的语法错误。

3. 多读多写：阅读是写作的基础，多读可以增加词汇量和语感。

同时，多写可以帮助你更好地掌握英语表达方式。

4. 理解题目：在开始写作之前，确保你完全理解了题目要求，这样你的写作才能紧扣主题。

5. 规划文章结构：在开始写作之前，花一些时间规划文章的结构，包括开头、主体和结尾。

6. 注重细节：注意拼写和标点符号的使用，这些细节都会影响你的作文质量。

7. 多修改：初稿之后，应该花时间来修改和润色文章。

这可以帮助你发现和改正错误，提高你的写作技能。

8. 模仿优秀范文：尝试模仿一些优秀的范文，学习它们的表达方式和写作技巧。

9. 寻求反馈：寻求老师或同学的反馈，并根据他们的建议进行改进。

10. 保持练习：最后，保持定期的写作练习是提高写作能力的关键。

希望这些技巧和方法能够帮助你提高英语书面表达能力。

初中英语书面表达存在的问题及对策

初中英语书面表达存在的问题及对策一、引言初中英语书面表达是评价学生英语综合运用能力的重要手段。

然而，许多学生在书面表达中存在各种各样的问题，包括词汇量不足、语法错误、表达逻辑不清、语言习惯问题以及写作技巧缺乏等。

这些问题不仅影响了学生的英语成绩，还限制了他们英语能力的全面发展。

本文将就这些问题的表现形式及其解决方法进行探讨。

二、问题1.词汇量不足词汇量不足是学生书面表达中最常见的问题之一。

很多学生在写作时往往因为词汇量的限制而无法准确地表达自己的意思。

2.语法错误语法错误是另一个常见的错误。

由于中英文语法存在很大的差异，很多学生在写作时会不自觉地犯语法错误。

3.表达逻辑不清很多学生的书面表达缺乏逻辑性，文章结构混乱，读者难以理解。

4.语言习惯问题有些学生在写作时会不自觉地使用中文的表达方式，这使得他们的英语作文显得不够地道。

5.写作技巧缺乏很多学生缺乏基本的写作技巧，如如何构思文章结构、如何使用过渡词等。

三、对策1.增加词汇积累解决词汇量不足的问题，学生需要注重日常积累。

可以通过阅读英文文章、听英文歌曲和看英文电影等方式来扩大词汇量。

同时，学生还可以利用单词软件等工具进行词汇学习。

2.学习语法规则学生需要认真学习英语语法规则，通过做练习题和阅读英文文章来巩固和提高自己的语法能力。

此外，还可以参加专门的语法课程或找老师进行辅导。

3.培养写作逻辑学生需要学会如何构思文章结构，可以尝试使用“总-分-总”的写作模式。

在写作前先列出文章的大纲，明确文章的主题和要点，然后逐步展开论述。

同时，要注意使用过渡词来连接段落之间的内容，使文章更加流畅。

4.规范语言习惯学生需要了解中英文表达方式的差异，并逐渐适应英语的表达习惯。

可以通过阅读英文原著和模仿英语母语者的表达方式来规范自己的语言习惯。

同时，要注意避免使用过于简单的词汇和句式，而应尝试使用更高级的词汇和复杂的句式来提高自己的表达能力。

5.学习写作技巧学生可以通过学习写作技巧来提高自己的写作能力。

对初中英语书面表达的方法

浅谈对初中英语书面表达的方法【摘要】书面表达是中考的必考的内容。

书面表达能力体现了学生英语综合应用的能力。

本人在教学实践中发现，书面表达是英语学习中的最薄弱环节之一。

因此本文就如何提高学生的书面表达能力？如何更加有效的对学生进行写作辅导提出了初浅的个人见解。

【关键词】书面表达辅导训练初中英语方法初中英语书面表达贯穿于教学全过程。

①能根据写作要求，收集、准备素材；②能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；③能使用常见的连词表示逻辑关系；④能描述人物或事件；⑤能根据所给图示或表格写出简单的段落或说明。

因而，书面表达是每年中考必考内容。

书面表达能力体现了学生英语综合应用的能力。

试题的特点一般是要求考生根据所给情景或提示写一篇80词左右的书面材料。

提供的素材一般是包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供素材的形式一般有短文、图示、提纲等；所要求的文体一般为记叙文、说明文、常用应用文等；具体的作文形式有便条、日记、通知、书信、人物故事、看图作文等。

初中英语书面表达贯穿于教学全过程。

如何辅导学生做好书面表达，是基础教育阶段英语教学的一个难点。

作者是从以下几个方面辅导的：由仿写入手，口头作文辅助，抓住时机勤练笔，在修改中求进步，适当渗透写作技巧。

这些辅导能提高学生的英语书面表达能力。

1 围绕课文，促进写作1.1 听写。

词是句的基本单位。

在平时的教学中我注重学生的词汇训练。

每堂课我都坚持利用几分钟进行听写单词、词组、习惯用语或句子。

听写可以采取多种形式进行批改，如教师抽查，学生互改等。

促进学生学习单词。

对于错的，要求及时改正并且要求及时掌握。

如果只写不改，或只改没要求及时掌握，就达不到教学要求，听写就会流于形式。

1.2 造句。

单词很重要，但词不离句。

在学完每篇课文后，我一般都要求学生用所学的重点的单词、词组及句型进行造句。

在课堂上，我针对每个单元所学的单词、词组及句型进行操练。

课后我要求用我所给的词语造句，并举一还三，这样帮助学生扩大词汇量，使学生词不离句，强化写作训练。

初中英语写作指导方法

初中英语写作指导方法在中考时，英语老师会竭尽所能希望帮助大家能够在写作这一块掌握的更好。

下面是店铺给大家整理的初中英语写作指导，供大家参阅!初中英语写作指导一、学生在英语写作过程中出现的问题从学生的写作练习中可以看出大致存在三个方面的问题:1、对词汇的掌握不够准确,他们在表达某个意思的时候,词汇选择正确,但也许对词汇的习惯用法,词语搭配不够清楚;或者对词汇的活用把握不好,比如选择某一个词的词性时会感到为难;同时学生在学习时不注意构词法的学习,相应积累的词汇就少。

用长句子来表达意思,而长句子往往是复合句,这样会涉及到主从句之间的人称,时态等问题,从而涉及到许多的语法知识,而大多数的学生对语法知识掌握不牢固,所以在这个方面出现的错误就很多,还有很多是汉语式的英语,根本不符合英语的习惯,纯粹拼凑,造成很多笑话3、学生的篇章意识不够,大多数的学生在进行英语写作的时候,还是用逐句翻译的方法,句子之间缺乏必要的过渡和衔接,完成后的文章看起来很零散,没有整体感。

二、针对中学生英语写作过程中出现的问题,教师在写作教学中可采用以下一些教学方法。

1、重视词汇教学,要做大量的输入和输出的训练——扩大词汇量和丰富句型训练所谓的语言输入,就是学生通过大量的听和读的过程,吸收许多有用的语言材料和语言知识,包括词汇,句子,语段,词形变化规则,谴词造句规则,行文和说明规则等。

对一些学生的调查显示,学生们在英语写作过程中,常常因为找不到合适的英语词汇表达自己的思想,放弃了许多很好的想法,转而去写那些他们认为可以用英语表达的简单思想。

英语表达词汇水平高的学生基本能够用简单的英语表达一些简单的思想。

另外,还要适当归纳词的构成规律,对于常用词(activewords)要作单词分析,以便学生掌握词在句子中的用法。

在单词训练方面可设计一些训练题,注意强调词类转换、词性、习惯用法、连接句子和扩展句子。

学生掌握了词的用法,丰富了表达词汇表达方式,就为写出符合英语表达习惯的句子打下了坚实的基础。

中考英语作文写作技巧(6篇)

中考英语作文写作技巧（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中考英语作文写作技巧（6篇）在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

初中英语写作技巧

初中英语写作技巧
一、提高初中英语写作水平的技巧
在学习英语的过程中，写作是一个非常重要的技能。

而对于初
中生来说，如何提高英语写作水平是一个常见的问题。

下面将介绍
一些提高初中英语写作水平的技巧。

首先，要多读英语文章。

阅读是提高写作水平的基础。

通过阅
读英语文章，可以积累词汇、学习句型和了解不同的写作风格。

可
以选择一些适合自己水平的英语文章，比如英语故事、英语新闻等，每天坚持阅读一些英语文章，可以有效提高写作水平。

其次，要多写作。

熟能生巧，写作也是需要不断练习的。

可以
从简单的句子开始，逐渐提高难度。

可以写一些日记、作文或者短文，也可以参加一些写作比赛，这样可以锻炼写作能力，提高表达
能力。

另外，要注意积累词汇。

词汇是写作的基础，只有掌握了足够
的词汇，才能更好地表达自己的想法。

可以通过背单词、阅读英语
文章等方式来积累词汇，同时要注意词汇的用法和搭配。

最后，要多加练习。

写作是一个需要不断练习的过程，只有不
断地练习，才能提高写作水平。

可以找一些写作练习题，多写一些
作文，也可以找一些写作指导书籍来提高写作技巧。

总的来说，提高初中英语写作水平需要多读英语文章、多写作、积累词汇和多加练习。

只有不断地努力和练习，才能提高写作水平，表达自己的想法。

希望以上的技巧可以帮助初中生提高英语写作水平。

初中英语教学中学生书面表达能力提升策略研究

初中英语教学中学生书面表达能力提升策略研究初中阶段是学生英语学习的重要阶段，而书面表达能力是英语学习的重要组成部分。

如何提升初中学生的英语书面表达能力成为了教育工作者和家长们共同关注的问题。

为了解决这一问题，本文将探讨初中英语教学中提升学生书面表达能力的策略，并提出相应的建议。

一、提升学生的英语写作基本功1. 增加写作训练的时间和频率在英语课堂中，教师可以增加写作训练的时间和频率，让学生有更多的机会进行书面表达。

通过多次训练，学生可以逐渐提高写作水平，培养写作的习惯和技巧。

2. 强调语法和语句结构的训练在写作训练中，教师可以注重语法和语句结构的训练，纠正学生的错误习惯，使他们在写作时能够正确运用语法知识，构建通顺的句子和段落。

3. 提供实用的写作素材教师可以为学生提供各种实用的写作素材，如日记、周记、书信、作文等，让学生在实践中进行写作，培养他们的写作技巧和表达能力。

二、激发学生的写作兴趣和灵感1. 创设轻松愉快的写作氛围教师可以在课堂中创设轻松愉快的氛围，给学生以写作的灵感和激情，使他们从内心愿意去写，而不是被动地去写。

2. 提供多样化的写作题材和内容教师可以为学生提供多样化的写作题材和内容，如校园生活、家庭生活、旅游经历等，让学生有更多的选择和发挥空间，激发他们的写作兴趣。

3. 鼓励学生进行自由创作教师可以鼓励学生进行自由创作，让他们在写作中充分发挥自己的想象力和创造力，培养他们的写作兴趣和表达能力。

三、指导学生进行有效的写作技巧训练1. 教授写作技巧和方法教师可以向学生传授一些写作技巧和方法，如如何构思、如何组织、如何表达等，让学生知道如何进行写作，提高写作的效率和质量。

2. 鼓励学生进行写作交流和互助教师可以鼓励学生进行写作交流和互助，让他们相互修改和改进作文，提高写作的质量和水平。

3. 指导学生进行写作练习和反思教师可以指导学生进行写作练习和反思，让他们在写作中不断提高，发现自己的问题和不足，并加以改进。

写作指导：初中英语作文写作技巧总结

初中英语作文写作技巧总结英语作文写作技巧1. 动笔之前，认真审题《中考考试说明》指出，书面表达要切中题意。

怎样才能切中题意？就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。

在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。

审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。

2. 围绕中心，拟定提纲书面表达评分原则有四条：（1）内容要点；（2）运用词汇和结构的数量；（3）运用语法结构和词汇的准确性；（4）上下文的连贯性。

由此可见，要点是给分的一个重要因素。

为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。

根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾，设想几个承上启下的连词，将主要句型、关键词语草草记下，形成提纲，写时切忌结构分散，废话连篇，严重跑题。

书面表达，内容广泛，题材多样，要弄清考题的要求是写人、叙事、介绍、评论、图表、书信、日记、通知、便条还是看图作文或改写缩写。

如果是日记，要写清年、月、日和天气情况；如果是书信，则要注意书信的格式，注意短文字数不要低于或超过规定的字数太多。

3. 语言通顺，表达准确(1) 避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。

几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。

(2) 多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。

可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。

不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。

(3)．注意语法、句法知识的灵活运用。

1) 语态、时态要准确无误。

2) 主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。

3) 注意人称代词的宾格形式。

4) 注意冠词用法，例如： He is an honest student.中的an不能写成a。

5) 注意拼写、标点符号和大小写，例如：receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。

初中英语书面表达写作技巧指导教学设计

从句（定从，宾从，主从，分词结构等）
4. Sayings 格言谚语 5.Exclamatory sentences 感叹句等等
常用衔接词： Meanwhile， What`s more, In addition, First of all, Last but not least, Thanks to Because of
common problems:
书面表达问题分析： 1.将平时死记硬背的范文直接用到试卷中，不能巧妙的转换成符合题意的写作。 2.有点考生在描写亲身经历的部分选取的事例不够典型(not typical)，或在表达自己观点时缺乏语感，受母语负迁移的影响较严重。
思考5 例文学习：（2015年山西省中考英语试题,希望在课堂上有足够的自主学习时间。学习好作文应具备哪些特质；什么是具体的明确的故事事例。）
注：若能在文章使用比喻句或格言谚语，则是很大亮点。
万能开头结尾套路句型：（重要） No matter who we are,no matter
where we are from,it`s of great importance for us to…
思考3:
Watch the vedio and think about what writing skills are the similarities to what we have learnt?
……
常用好词好句： 1.Only in this way, + 倒装句。 2.Not only …,but also… 3.I was deeply moved by … 4.Just as a famous saying goes, “……”. 5.On the one hand, … on the other hand… 6.There is no doubt that … 7.enrich our knowledge/ life /mind… 8.Improve our ability/ grades/skills/life… 9.deepen our friendship/knowledge/memory… 10.Broaden our mind/horizon/life…

初中英语书面表达指导策略之浅见

进行提问用ｗｈｉｃｈ。句型结构公式为：Ｗｈｉｃｈ＋名词＋一般疑问句语序。对时间提问用ｗｈｅｎ／ｗｈａｔｔｉｍｅ．Ｗｈｅｎ是对不具体时间的提问：ｗｈａｔｔｉｍｅ是对具体时间（点钟）的提问，有时对具体时间提问也可用ｗｈｅｎ；对星期名称提问用ｗｈａｔｄａｙ，句型结构为：Ｗｈａｔｄａｙ＋一般疑问句语序，对颜色提问用特殊疑问词ｗｈａｔｃｏｌｏｒ …（什么颜色），结构公式为：ｗｈａｔｃｏｌｏｒ＋一般疑问句语序。对数量提问有两个特殊疑问词：ｈｏｗｍａｎｙ／ｈｏｗｍｕｃｈ．ｈｏｗｍａｎｙ是对可数名词前的数量进行提问：而ｈｏｗｍｕｃｈ是对不可数名词前的数量进行提问，除此之外，ｈｏｗｍｕｃｈ还表示对价钱的提问。对方式、程度、身体状况的提问用特殊疑问词ｈｏｗ；结构公式为：Ｈｏｗ＋助动词＋主语＋谓语动词原形。四、学习句型要勤举例、勤练习首先要勤举例：虽然句型在书本上能找到，但学生只会记着句子而不会运用．为了让学生更好地运用所学句型．教授新句型时必须依据句型的难易程度进行举例。如：Ｉｔｔａｋｅｓｓｏｍｅ．ｂｏｄｙｓｏｍｅＹｔｉｍｅｔｏｄｏｓｏｍｅｔｈｉｎｇ．这个句型学生较难掌握．因而要多举几例。而且要从不同的角度列举：如时态、人称、地点、

初中英语写作需要注意什么？

初中英语写作需要注意什么？初中英语写作，别慌，我有妙招！哎，说真的，看到很多初中生写英语作文，我这个老教师啊，真是又心疼又无奈。

你说这英语吧，学起来挺有意思的，可一到写作文，就感觉大家像被下了降头一样，卡在那儿动弹不得。

就拿我前几天看到的作文来说吧，题目是“My favorite hobby”。

这孩子写的是“My favorite hobby is playing basketball”。

就这几个词，硬生生凑了一百多字，你让我说啥好？你说人家写得不对吗？也没错，可你说写得精妙绝伦吧，那也绝对谈不上。

其实，写作这东西啊，就好像是在搭积木一样。

你得先把一个个词语、句子、段落这些“积木块”准备好，然后才能搭出完整的“城堡”。

那么，怎么才能让你的“积木块”更丰富多彩呢？首先，你得有“料”！就像我那学生，只写“打篮球”，那是因为他的脑袋里只有“打篮球”这个词。

要是你能想想看，你打篮球的时候，除了“打球”的动作之外，还有哪些东西可以写呢？比如，你可以写你最喜欢哪支球队，或者你最喜欢的球星是谁，你为什么喜欢他们？你也可以写你打篮球时，遇到过哪些有意思的队友，或者有哪些让你印象深刻的比赛？你还可以写写打篮球给你带来的快乐或者成长，等等等等。

你看，就拿“打篮球”这个词来说，你都可以挖掘出这么多东西来写。

而这些“料”，就是你写作文的“素材”。

其次，你得把“料”用起来！别以为你脑袋里有“料”就行了，你得把它们用文字表达出来，让别人看得懂，而且还能感受到你的“料”是多么精彩！就拿我来说，我当年也是个篮球爱好者。

我记得有一次，我们学校和隔壁学校打比赛，当时我们落后很多分，眼看着就要输了。

就在比赛还剩最后几秒钟的时候，我接到了队友的传球，然后一个三分球直接投进了篮筐。

当时全场都沸腾了，我们的教练也开心地把我抱了起来，我感觉自己就像一个英雄一样！你看，这就是我的“料”。

但是光有“料”还不够，我把它写成了一段话，你才能感受到当时的情景，才能体会到我当时的心情。

初中英语作文写作技巧指导_英语作文

初中英语作文写作技巧指导听说读写是构成英语语言交际能力的重要组成部分，其中要求较高的是“写”的能力。

下面，是橙子为你整理的初中英语作文写作技巧指导，希望对你有帮助!初中英语作文写作技巧指导一、充分准备。

打好基础。

为了提高书面表达水平，平时应加强阅读，应背诵一些句型、段落甚至短文。

只要读得多、背得多，就能出口成章，下笔成文。

其实，用英文写信，记日记等都是学生力所能及且行之有效的练习写作的好方法。

二、仔细审题，明确要求。

对题目所提供的信息要认真分析，明确要求，做到心中有数。

要对所提供的信息加以分析、整理，使之更加具体化、条理化，为开始动笔做好准备工作，还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的文章，此外，还要注意人称、时态、地点等信息，避免出错。

三、抓住重点。

寻求思路。

根据题目所提供的信息，草拟提纲，寻求逻辑次序，确定如何下手，否则，语无伦次的文章将不会被人接受，也不可能得到高分。

四、遣词造句，表达规范。

用词要适当，不可逐句把提示汉译英，亦不可生拼硬凑，不要硬1 / 5拿英语单词到中文句子里去对号，否则写出中文式英语，闹出笑话。

一般来讲，写作时，应尽量选出你有把握的词，尽量使用短句(简单句)。

如果有的单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设法绕开，最好找一个同义词、同义句，或近义词、词组短语来代替。

要正确使用关联词，如and，or，but，so，because，since等，以便行文自然流畅。

五、修改润色，锦上添花。

作文写完之后，应注意检查修改，修改时先从全局修改。

首先要检查主题是否明确，表达方式是否恰当，接下来检查所写内容是否切题，该交待的内容是否交待了，最后检查所用时态、人称是否符合要求，最后是否一致。

写完后，还应仔细校阅1—2遍。

校阅要逐词逐句进行，注意检查语法、拼写、标点、大小写等方面的错误。

校阅是自检的最后一关，应严肃认真的进行，尽可能地消灭一切差错，增强文章的效果。

初中英语作文怎么才能写好高分写作技巧收藏

初中英语作文怎么才能写好高分写作技巧收藏怎样提高初中生英语作文写作水平多读俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。

”英语作文亦是如此，最基础的就是课本课文，这上面的内容都是专家智慧的结晶，一定要熟读甚至是熟背。

有条件的也可以订阅一些学习报，外文著作等，来丰富自己的知识面。

只要能够坚持不懈，那么英语语感一定会越来越强烈，出口成章，口若悬河便不再话下。

熟练记住单词巩固单词拼写，培养组句能力。

词汇匮乏是妨碍英语写作的最大障碍之一，有话想说，无词可写是大部分学生的苦恼。

因此，学生坚持每天听写、默写、循环记忆单词，掌握巩固词汇。

还要求学生给出与单词有关的同义、近义、反义和词形相似的词，使词汇量得到最大限度的复现。

阅读背诵精彩段落，围绕单元话题设计书面表达。

阅读是写作的熟练记住每一话题的单词。

熟记单词后让他们能够熟练的运用，能够把重点单词用来造句。

然后熟记词组，特别是能够熟练的运用词组，能够用词组熟练造句。

如何选材即使知道了写作框架，但在补充框架时又会遇到另一个困惑：如何选材?以下是一些关于写作选材的建议：1.选定英语思维导图各区域所需的词块和语块。

2.将各区域的词块和语块按段落写成连贯的语篇。

3.对照思维导图自我批改，注意人称、时态语态、句型结构的正确使用。

初中英语作文写作技巧细心审题细读题目所提供的信息，明确要求，做到心中有数。

抓住重点根据题目所提供的信息，草拟提纲，分清各要点之间的内在联系，寻求逻辑次序，分出层次，确定如何下手，使表达内容条理清楚，否则，语无伦次的文章将不会被人接受，也不可能得到高分。

初中英语作文写作技巧(2)[1]

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中考指导:五个步骤写好中考英语作文书面表达是对学生在初中阶段英语学习的综合考查，涉及篇章结构、句子构成、短语使用和单词拼写等多方面内容,以下就中考书面表达的写作方法和注意事项进行指导：一、认真审题,确定时态人称，同时关注题材格式时态：故事性文章一般用过去时,其中表达感受时可用现在时.说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。

根据题目要求也会出现时态的交错使用,如过去和现在的对比等。

如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。

如ago，last…——过去时next,in…——将来时等人称:注意在句子中人称的统一.例如：Thanks to the teachers， we have improved our English。

其中we和our就是人称的统一.格式：注意书信格式的开头和结尾。

二、找全信息点，紧扣主题，突出重点切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点.一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标出,写完后再涂掉。

根据题目,可适当增加合理内容。

别注意文章要有开头和结尾。

三、成文时表述正确，文字流畅切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。

首先考虑句子结构（如主谓宾，主系表等）。

同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。