18春西南大学《学校德育》在线作业
西南大学2020年春[0298]《学校德育》辅导资料答案
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西南大学网络与继续教育学院
课程名称：《学校德育》课程代码：0298 学年学季：20201
单项选择题
1、的实质是将一定社会的思想道德
转化为受教育者个体的思想品德。
A.思想品德教育【√】
B.心理健康教育
C.科学技术教育
D.传统文化教育
2、充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程
的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程
是的要求。
A.活动育人
B.制度育人
C.课程育人【√】
D.文化育人
3、德育评价的核心是，它包括对受教育者
的道德认识、情感与行为等方面的评价。
A.D. 执行评价
B.规范评价
C.制度评价
D.品德评价【√】
4、在知、情、意、行四个德育环节中，是综
合体现。
A.意
B.知
C.行【√】
D.情
5、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则
是。
A.F. 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
B.从学生实际出发的原则【√】。
东师德育原理18春在线作业3
(单选题) 1: 社会意义上的德性概念，不仅指公民德性，也包括A: 公共德性B: 国家德性C: 体制德性D: 本质德性正确答案:(单选题) 2: 在现在的“德”或“德性”的讨论中，还有人提到“他我之德”和“自我之德”，“社会之德”和A: “个体之德”B: “个人之德”C: “常德”D: “私德”正确答案:(单选题) 3: 教育爱内含对学生一种高尚的人道关怀和更为深刻更为稳定的（），体现了对教师执教的严格要求。
A: 社会责任B: 教育责任C: 发展责任D: 引导责任正确答案:(单选题) 4: 德育过程的基础是( )。
A: 提高品德认识B: 陶冶品德情感C: 激发品德发展的动机D: 组织学生活动和交往正确答案:(单选题) 5: 下列关于品德修养与德育关系的表述中，正确的是（）。
A: 德育属于品德修养范畴B: 品德修养与德育同义C: 德育是个人进行品德修养的前提和基础D: 个人进行品德修养是德育的前提和基础正确答案:(单选题) 6: 对于德育的地位，本书的编写者认为以（）来言说较为合适。
A: “不可忽视的重要地位”B: 首要地位C: 关键地位D: 核心地位正确答案:(单选题) 7: 德育方法是( )。
A: 教师德育工作方式的总和B: 学生自我修养方式的总和C: 教师德育手段的总称D: 德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和正确答案:(单选题) 8: 汉代的董仲舒被称为儒家思想的集大成者，他在当时为社会谋化政治时，曾讲到古之王者治天下，“莫不以教化为大务”。
告诫统治阶级要把教化民俗作为头等要务。
这里的“教化”，指的也是对人进行（）。
A: 思想品德方面的教育B: 养成教育C: 智慧培养D: 礼仪行为培养正确答案:(单选题) 9: 教学具有教育性这一话题中，“教学”和“教育”两个概念不是被作为“活动”来言说的，而是被作为（）来言说的。
A: 手段和目的B: 艺术和方法C: 内容和形式D: 现象和本质正确答案:(单选题) 10: 实践证明，各方面对德育目标的认同感越高，教育影响的一致性程度就越好，目标实现的可能性就越大。
(0298)《学校德育》网上作业题及答案
（0298）《学校德育》网上作业题及答案1：[多选题]10、德育主体素养的提升主要应当通过、两大途径进行。
A：培训B：自修C：学习参考答案：AB2：[多选题]9、教师德育素养的"三个尺度”是指、、的尺度。
A：真B：善C：美参考答案：ABC3：[多选题]8、一般来说，德育主体的素养结构应由三个基本维度构成，即：、和A：道德素养B：专业素养C：教育素养D：思想素养参考答案：ABC4：[多选题]7、对德育主体作用的认识，归纳起来看，大体有以下三种不同的态度：、、。
A：权威主义B：中立主义C：调和的立场参考答案：ABC5：[多选题]6、20世纪80年代以来，中国大陆关于教育和德育主体问题，主要存在着三种观点，即：、、。
A：单一主体论B：双主体论C：主体转化参考答案：ABC6：[多选题]5、德育的进行，需要有三个要素组成活动，即、、三方发生联系，产生矛盾运动。
A：教育者（德育工作者）B：品德规范C：受教育者D：学校参考答案：ABC7：[多选题]4、使"德育”这一概念风靡全球者，当是英国学者斯宾塞。
他在《教学论》（1860年）一书中，把教育明显划分为、、。
从此，"德育”逐渐成为教育世界中一个基本概念和常用术语。
A：德育B：智育C：体育D：思想道德教育参考答案：ABC8：[单选题]3、在外国教育发展史上，比较长的时间内是将德育混同在概念之中。
A：道德教育B：教育C：政治教育D：思想品德教育参考答案：B9：[多选题]2、我国解放以来，在德育概念的表述上表现出的状态。
1982年，我国颁布的第一个小学思想品德课教学大纲，用表述德育概念，反映了比较多的教育工作者的倾向。
A：十分混乱B：训育C：德育D：思想品德教育参考答案：AD10：[多选题]1、在近代，我国教育史上用过和等概念以示德育。
A：道德教育B：训育C：德育D：思想教育参考答案：AB1：[论述题]论述题:1、试述家庭环境对青少年儿童德性成长的意义。
西南大学教育学学德教育2020年上半年大作业答案
西南大学教育学学德教育2020年上半年大作业答案-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII1、教师道德修养是教师在、道德情感、道德意志和道德行为等方面进行自觉的自我学习、自我锻炼、自我培育和自我陶养的过程。
参考答案：道德意识2、瑞士心理学家主要从儿童道德判断能力的发展来研究道德发展的特点，并出版了《儿童道德判断》一书。
参考答案：皮亚杰3、儿童道德发展不是先天具有的，而是在社会进化过程中进行和道德转化的结果。
参考答案：道德学习4、道德是对人与人之间关系的一种把握，建立和谐的师生关系，师生双方中教师在其中起到作用。
参考答案：主导5、我国古代儒家的创始人高度重视德育，提出了仁学道德理论。
参考答案：孔子6、古希腊人的教育有两种典型模式，即雅典教育和斯巴达教育，雅典教育强调培养发展的人。
参考答案：和谐7、回答的是德育实施中的“教什么与学什么”的问题，它是德育活动能够发生、展开的起点，是学校德育的根本任务和现实目标得以实现的核心基础。
参考答案：学校德育内容8、德育方法中陶冶法包括：人格感化和（）参考答案：环境熏陶9、教师道德修养是教师在道德意识、、道德意志和道德行为等方面进行自觉的自我学习、自我锻炼、自我培育和自我陶养的过程。
道德情感10、从教育效果看，教师作为道德示范者具有影响的社会价值，从教育主体看，教师作为道德实践者具有自我实现的价值。
参考答案：学生11、儿童道德发展不是一蹴而就的，大中小学段各有具体的德育目标，其中在学段应养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。
参考答案：小学低年级12、德育评价按照手段划分，包括量化评价、（）和（）。
参考答案：质性评价；中性评价13、德育过程的阶段需要教育者，研究与领会中小学德育课程标准、教材及其他有关资料，了解德育对象的实际情况；设定与明确每一德育过程的具体目标；选择与确定德育过程实施的具体内容；设计教学方案，选择科学的施教的方法与途径。
(0298)《学校德育》网上作业题及答案
（0298）《学校德育》网上作业题及答案1：第一次2：第二次3：第三次4：第四次5：第五次1：[多选题]1、在近代，我国教育史上用过和等概念以示德育。
A：道德教育B：训育C：德育D：思想教育参考答案：AB目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。
具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。
2：[多选题]2、我国解放以来，在德育概念的表述上表现出的状态。
1982年，我国颁布的第一个小学思想品德课教学大纲，用表述德育概念，反映了比较多的教育工作者的倾向。
A：十分混乱B：训育C：德育D：思想品德教育参考答案：AD目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。
具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。
3：[单选题]3、在外国教育发展史上，比较长的时间内是将德育混同在概念之中。
A：道德教育B：教育C：政治教育D：思想品德教育参考答案：B目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。
具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。
4：[多选题]4、使"德育”这一概念风靡全球者，当是英国学者斯宾塞。
他在《教学论》（1860年）一书中，把教育明显划分为、、。
从此，"德育”逐渐成为教育世界中一个基本概念和常用术语。
A：德育B：智育C：体育D：思想道德教育参考答案：ABC目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。
具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。
5：[多选题]5、德育的进行，需要有三个要素组成活动，即、、三方发生联系，产生矛盾运动。
西南大学《化学教学中的德育和美育》网上作业及参考答案
=================================================================================================== 1：[单选题]教师的劳动性质决定了教师的劳动（）A：是用现代物质工具去传授知识和技能B：是以现代科学知识去直接影响劳动对象C：是以自己的思想、学识和言行，以自身道德的、人格的、形象的力量，以示范的方式去影响劳动对象D：是培养学生正确的生活态度参考答案：C2：[论述题]请你从实用价值和审美价值两个方面谈谈你对化学的认识？参考答案：答：要点提示：1、实用价值和审美价值的含义；2、从实用和审美两个方面认识事物的意义；3、联系实际分析化学的实用价值和审美价值；3：[多选题]审美达到的三个境界是（）A：（1）初级阶段，亦称准备阶段；（2）高潮阶段；（3）效果延续阶段。
B：（1）感性愉悦；（2）领悟愉悦；（3）精神愉悦。
C：（1）悦目悦耳；（2）悦心悦意；（3）悦志悦神。
参考答案：BC4：[单选题]当代教育内容的改革要求是：（）A：全面化个性化行为化=================================================================================================== B：精简化综合化人文化C：模式化个性化艺术化D：目标化形成化定量化参考答案：B1：[多选题]新课程标准的教育目标包括A：知识与技能B：过程与方法C：情感态度与价值观参考答案：ABC2：[单选题]马克思历史观的最高纲领和终极价值目标是A：共产主义的社会制度B：消灭剥削，消灭压迫C：“每一个人自由而全面的发展”D：“各尽所能，按需分配”参考答案：C3：[单选题]审美化教学A：是将美学运用于教学中B：是教学的艺术化C：是将传统的教学活动转化为审美的活动，即美的欣赏、美的表现和美的创造活动D：是愉快教学参考答案：C4：[论述题]联系实际谈谈你对美育的形象性、情感性和愉悦性在化学教学中的运用。
18秋西南大学《0499家庭教育》在线作业
单项选择题1、对单亲家庭子女教育存在问题的描述不正确的是（）。
A. 家庭教育投入减少B. 无暇顾及家庭教育C. 家庭教育方式偏差D. 消极社会舆论影响本题参考答案：单项选择题2、下列选项中，不属于充分挖掘利用社会资源进行感恩教育的是（）。
A. 参加植树等有意义的社会活动B. 鼓励幼儿参与各种爱心募捐C. 制作手工艺品D. 慰问敬老院的老人本题参考答案：单项选择题3、下列关于收养家庭特点表述不正确的是（）。
A. 父母与子女之间没有血缘关系B. 收养家庭的组成需要满足一定的条件C. 收养家庭在双方自愿的条件下即可生效D. 父母拥有法律规定的所有权利和义务本题参考答案：单项选择题4、孔子的“君子日参省乎己”所体现的家庭德育方法是（）。
A. 实践锻炼法B. 说理示范法C. 自我教育法D. 规范约束法本题参考答案：单项选择题5、在家庭中实施美育的主要媒介是（）。
A. 自然美B. 家居生活环境C. 家庭成员间的言行举止D. 天然的亲子情感本题参考答案：单项选择题6、在家庭教育中，家长的教育观念落后主要表现为（）。
A. 知识文化素养不足B. 心理素质有待提高C. 教育能力不够D. 忽视儿童，侵犯儿童权利的落后儿童观本题参考答案：单项选择题7、以下不属于科学儿童观的内涵的是（）。
A. 儿童是未成熟的个体B. 儿童的发展由遗传因素决定C. 每个儿童都有自己的个性D. 儿童具有全面发展的需求单项选择题8、属于注意缺陷与多动障碍的表现的是（）。
A. 攻击B. 自我意识强烈，不断考虑自己的问题，而难以投入到学习、生活中去C. 情绪不稳，冲动任性D. 吵闹、暴怒发作本题参考答案：单项选择题9、家长在家庭教育过程中用心体悟孩子各种行为和变化指的是家长的（）。
A. 社会交往能力B. 观察记忆能力C. 自控应变能力D. 创新能力单项选择题10、再婚家庭子女常见的心理问题除过度怀旧、憎恨嫉妒和多疑排斥外，还表现在A. 陌生恐惧B. 孤僻敏感C. 陌生敏感D. 多疑孤僻单项选择题11、对于当下的独生子女面对家长无条件的关爱，他们更多的是理所当然的接受，很少想到用何种方法给予回报，要让孩子能发自内心的对家长产生感谢，首先要A. 在生活细节中渗透感恩教育B. 帮助孩子努力把感恩意识转化为感恩行为C. 让孩子学会分享和关爱D. 充分挖掘利用社会资源进行感恩教育本题参考答案：单项选择题12、下列选项中，关于小学生学习特点的叙述不正确的是A. 小学生的学习缺乏明确的目标和自制能力，带有明显的依赖性和被动性B. 小学生缺乏学习经验，学习的主动性差C. 小学生的注意容易受外界因素的影响，往往因为外界的一点干扰而分散D. 小学生的记忆以理解记忆为主本题参考答案：单项选择题13、下列不属于家长的赏识力量的作用的是A. 赏识能增强孩子的自信心B. 赏识能激发孩子学习的兴趣和内在动力C. 赏识能融洽亲子关系D. 赏识能帮助孩子自我评价本题参考答案：单项选择题14、古代西方封建社会家庭教育的主要特色不包括A. 世俗教育与宗教教育并存B. 家庭教育的阶级性C. 推行父权家长制D. 人文主义教育本题参考答案：单项选择题15、注意缺陷与多动障碍表现在（）。
东师德育原理18春在线作业2答案
东师德育原理18春在线作业2答案一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.德育过程各要素及其复杂多变的组合关系是否（），是德育过程能否取得良好效果的关键。
A.多元化B.和谐一致C.一致化D.统一化2.作为德育的出发点和归宿，为德育活动指明发展方向的是（）。
A.德育目标B.德育内容C.德育方法D.德育效果3.“德”或“德性”的概念，在最初出现的时候，泛指人一切优异的A.品质和特性B.思想和言行D.行为举止4.在思想品德的形成和发展中（）要素各有不可替代的作用。
A.知、情B.意、行C.知、情、意、行D.知、行5.德育过程与思想品德形成过程的关系是（）的关系。
A.启发与促进B.教育与发展C.指导与反思D.教育与被教育6.德育过程是教育者和（）双边共同活动的过程。
A.受教育者B.德育内容D.德育方法7.历史上许多教育家、思想家所倡导的“多方面和谐发展”的教学，“百科全书式”的教学、“全面发展式”的教学、“全人式”的教学、“通才式”的教学等，都是（）的体现。
A.狭义的教育性B.广义的教育性C.教育性D.教学性8.教育爱不仅具有增进教师或教育行业文明的伦理意义，从教育学的角度来看，它还内含着巨大的教育能量，是做好教育工作的（A.内在需要B.外在需要C.本质需要D.基本需要9.实践证明，各方面对德育目标的认同感越高，教育影响的一致性程度就越好，目标实现的可能性就越大。
从教育对象来说，目标的认同感意味着要努力把德育目标转变为受教育者的A.自我要求B.自我追求C.自我认证D.自我体验10.教育爱是从教师尊重关爱学生这一职业道德规范中引伸出来的一个教育学的概念和伦理学概念，是指教师在教育过程中所表现出来的一种高尚的道德境界、敬业精神和富有人道性的（A.教育方法B.教育艺术C.教育理论D.教育模式二、多选题(共10 道试题,共30 分)1.贯彻集体教育与个人教育相结合原则时应注意的几个方面是（）。
A.要注意培养和建设良好的班集体B.要善于通过集体教育学生C.抓好个别教育并通过个别教育来巩固和发展班集体D.发挥集体的巨大的教育功能2.德育管理它总是依据一定的目标，对德育中人、财（）等因素进行必要的调节和控制，进而保证德育各因素的协调一致，优化组合，符合预期目的实现的需要。
西南大学17秋0298《学校德育》在线作业资料
02981、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。
其进行顺序是___。
以知为开端，知、情、意、行依次进行以情为开端，情、知、意、行依次进行以意为开端，意、知、情、行依次进行视具体情况，可有多种开端参考答案：视具体情况，可有多种开端；2、“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了下列哪一条德育原则？正面教育原则尊重学生与严格要求相结合原则集体教育与个别教育相结合的原则开放性与完整性相结合的原则参考答案：集体教育与个别教育相结合的原则；3、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中，”这条德育原则体现了___。
德育过程中培养学生知、情、意、行的过程德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程德育过程是长期的反复逐步提高的过程参考答案：德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程；4、下面哪一矛盾属于德育过程中的基本矛盾。
德育内容与社会环境之间的矛盾德育理论与德育实践之间的矛盾德育过程中主体自身的矛盾德育评价标准与德育实际之间的矛盾5、以培养哲学王为教育终极目标的教育家是：亚里士多德康德苏格拉底柏拉图6、1982年我国《宪法》提出的“五爱”是指：爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱中国共产党爱祖国、爱人民、爱集体、爱中国共产党爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物7、师生关系是___在教育领域中的反映和体现，它以教师自身的道德素养为依托，而不仅仅是以知识的授受为中心。
道德知识道德关系工作关系社会规范8、以下关于学校德育中教师与学生的关系的不正确理念是___。
责任和义务的完全对等通过移情来理解学生师生之间的互动和互补需要生命的交流和对话9、教师的___体现着教师的道德关系，是完善教师道德和人格的根本途径。
春季《学校德育》作业答案
• 解析：德育是教育的重要组成部分，旨在培养受教育者良好的品德和道德素养，使其成为符合社会道德规范的人。
会风尚。
• 题目三：学校德育的主要内容是什么？ 答案：学校德育的主要内容包括思想教育、品德教育和心理健康教育等方面。其中，思想教育是德育的核心，旨在 培养人的世界观、人生观和价值观；品德教育旨在培养人的良好品德和行为习惯；心理健康教育旨在提高人的心理素质和应对能力。 解析：学校德育的主 要内容涵盖了思想、品德和心理健康教育等方面，这些方面的教育都是为了培养个体全面发展和社会适应能力所必需的素质。
• 答案：德育的方法包括：说服教育法、榜样示范法、陶冶教育法、实际锻炼法、品德修养指导法、品德评价法等。 • 解析：这些方法是德育工作中常用的手段，可以根据不同的情境和需要进行选择和应用。
• 题目：如何加强德育工作？ 答案：加强德育工作可以从以下几个方面入手：一是提高认识，切实把德育工作放在学校工作的首位；二是建设好德育队伍； 三是强化管理，净化校园及周边环境；四是发挥家庭、学校、社会三结合的教育作用；五是开展丰富多彩的活动，寓教于乐。 解析：加强德育工作需要从 多个方面入手，注重队伍建设、环境建设和社会参与，同时也需要通过各种活动来增强德育效果。
• 题目三：请简述德育的内涵。 答案：德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过 受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。 解析：德育的内涵包括教育者、受教育者、德育内容、德育方 法等多个方面，强调思想、政治和道德的影响和品德的形成。
18春西南大学《学校德育》在线作业
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 单项选择题1、在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。
这种方法是A. 说理教育法B. 榜样示范法C. 自我教育法D. 品德评价法单项选择题2、下面哪一矛盾属于德育过程中的基本矛盾。
A. 德育内容与社会环境之间的矛盾B. 德育过程中主体自身的矛盾C. 德育评价标准与德育实际之间的矛盾D. 德育理论与德育实践之间的矛盾单项选择题3、1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》第四十二条提出的“五爱”是指。
A. 爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱中国共产党B. 爱祖国、爱人民、爱集体、爱中国共产党C. 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义D. 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物单项选择题4、我国古代提倡“师者，所以传道、授业、解惑也”的是。
A. 孔子B. 朱熹C. 韩愈D. 苏轼单项选择题5、在孔子的道德教育体系中，最高的道德是。
A. 义B. 礼C. 智D. 仁单项选择题6、教师道德从包含的道德规范类型来看，是教师的的结合体。
A. 道德教育和道德学习B. 个体道德和职业道德C. 道德知识和道德行为D. 道德理想和道德标准单项选择题7、从教育主体来看，教师作为具有自我实现价值。
A. 道德的合作者B. 道德的学习者C. 道德的实践者D. 道德的示范者单项选择题8、在学校德育活动中，教师应作为身份，与学生进行平等、合作式的交往。
A. 平等中的首席B. 道德的权威C. 活动的支配D. 完全中立单项选择题9、社会学习理论认为通过对来获得的改变行为不同于学习者对刺激作出反应的直接学习，而是一种间接的或替代学习。
【西大2017版】[0298]《学校德育》网上作业及课程考试复习资料(有答案]
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[0298]《学校德育》第一次作业[单选题]《圣经》是古代哪个国家（民族）的宗教经典A：阿拉伯B：伊斯兰C：马其顿D：犹太人参考答案：D[单选题]强调以培养”绅士”为教育目的的教育家是：A：康德B：卢梭C：夸美纽斯D：洛克参考答案：D[单选题]思想品德教育的实质是（）A：将学生的道德认识转化为道德行为B：培养学生的道德情感C：将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D：提高学生对客观世界的认识参考答案：C[单选题]提倡"产婆术”道德教学法的教育家是：（）A：康德B：苏格拉底C：柏拉图D：亚里士多德参考答案：B[单选题]在学校德育活动中，教师应作为身份，与学生进行平等、合作式的交往。
A：道德的权威B：活动的支配C：平等中的首席D：完全中立参考答案：C[单选题]从教育主体来看，教师作为具有自我实现价值。
A：道德的学习者B：道德的实践者C：道德的示范者D：道德的合作者参考答案：B[单选题]在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。
这种方法是A：说理教育法B：榜样示范法C：自我教育法D：品德评价法参考答案：C[单选题]我国古代的"四书”是指。
A：《道德经》《孝经》《论语》《孟子》《尚书》B：《礼记》《三字经》《大学》《易经》C：《孝经》《论语》《孟子》《三字经》D：《大学》《论语》《孟子》《中庸》参考答案：D[单选题]以培养哲学王为教育终极目标的教育家是。
A：苏格拉底B：柏拉图C：亚里士多德D：康德参考答案：B[单选题]以教育、影响受教育者的品德，而经过选择和处理的符合一定社会需要的道德规范、政治原则、思想观点及其体系的是指A：德育目标B：德育方法C：德育过程D：德育内容参考答案：D[单选题]使学生具有初步的是非善恶美丑辨别能力是阶段的德育目标要求。
A：小学B：初中C：高中D：大学参考答案：A[填空题]（请同学们做完所有填空题后统一提交，否则不予批改！）1.学校德育的基本途径是。
西南大学 学校德育
西南大学教师教育学院《德育原理》课程试卷 A卷一、简答题（简要回答问题，每小题6分，共5题，合计30分）1.简述教师职业道德规范里“教书育人”的内涵。
2.简述社会变迁对现代道德的影响。
3.简述学校德育目标管理实施的基本步骤。
4.简述德育过程与思想品德形成过程的区别与联系。
5.简述中、西方传统学校德育的共性。
二、判断分析题（判断正误，并说明原因，每题6分，共5题，合计30分）1.实践是完善教师道德和人格的基本途径。
（）2.学生在学校学习5天，回家休息2天，最后学校德育变成了“5+2=0”。
（）3.教师促进学生道德发展，是道德上已经成熟完善的人。
（）4.在学校德育中，教师应当充分运用奖赏和赞扬，而避免对学生进行惩罚。
（）5.蔡元培在担任中华民国南京临时政府教育部总长期间，主持制定了“忠君、尊孔、读经”的教育方针。
（）三、材料分析题（结合材料和理论进行分析，每小题20分，共1题，合计20分）某农村小学所在地盛产水果，当地老百姓经常向学校反映，说说学生在上学和放学途中，有偷盗水果的现象。
学校德育老师对此非常重视，专门对个别学生进行批评教育，指出偷盗的恶劣性，进行了严厉地处罚。
学生的偷盗行为有了一定的遏制，但还是偶有发生，于是德育老师分班进行了一次比赛活动。
活动内容与要求如下：参与者可分成几个小组，向当地的老百姓家里要水果。
在规定的时间里得到水果最多的小组获胜。
由于活动设计新颖，学生参与的积极性非常高，活动结束后给获得优胜的小组颁发奖品，并要求各小组派代表发言，谈谈对此次活动的感受和看法，总结本小组获得优胜或者失败的原因。
其中有的小组在总结失败的原因时，提到了由于平时养成了随意摘去水果的习惯，导致老百姓不给自己水果，声称以后一定改正这一行为，老师对各组进行评价后，就各组的总结提出改进意见，帮助他们制定切实可行的措施，此次活动以后，学校很少再听到关于学生偷盗水果的反映。
问题：请结合德育中教师的角色、德育过程、德语途径和方法的有关知识，分析此案例。
18秋华师《德育论》在线作业满分答案
华师《德育论》在线作业在弗洛伊德的人格结构中，最原始的、天生的无意识结构部分是（）。
A.本我B.自我C.超我D.无我正确答案:A人文主义方法论的核心与灵魂是（）A.科学主义B.人文精神C.狭义的人文主义D.政治学和经济学正确答案:B把儿童道德发展，划分为三个水平、六个阶段，这是心理学家柯尔伯格以哪一种理论为指导提出来的。
（）A.个体道德认知发展理论B.活动——动机理论C.最近发展区理论D.社会学习理论正确答案:A认为德育目的应该是把受教育者培养成为超越于一切利已欲望之上的“超人”，即具有“神性”的人。
这是德育的（）。
A.神学目的论B.个人中心目的论C.社会中心目的论D.教师中心目的论正确答案:A我国中小学德育目标的设计体现了（）A.注重个体德性的发展B.注重多样性C.注重实践性D.注重理论性正确答案:A外国德育思想产生可以追溯到（）A.古希腊和古罗马时期B.文艺复兴时期C.资产阶级工业革命后D.第一次世界大战后正确答案:A现代德育研究的根本目的是（）A.创新德育理论B.发挥德育作用C.为现代德育实践服务D.建立德育评价体系正确答案:C德育影响在价值选择上不可能不考虑选择积极的价值内容和最有利于德育对象品德发展的教育方式, 这体现了德育过程的（）。
A.计划性B.正面性C.复杂性D.多端性正确答案:B学校德育通过系统的德育学科课程，可以向学生传播一定的政治理论，这体现了它的（）。
A.文化功能B.政治功能C.经济功能D.自然性功能正确答案:B班杜拉认为，影响儿童道德学习的因素很多，但是，其中起决定作用的是（）。
A.行为主体的观察B.先天的遗传。
东师德育原理18春在线作业2
(单选题) 1: 在用积极因素克服消极因素的过程中，要注意激发学生的积极性和自觉性，把自我教育作为学生思想品德发展的（），通过他们的“慎独”“内省”，不断巩固和发扬积极因素，抑制和消除消极因素。
A: 内在需要B: 外在需要C: 外在要求D: 任务正确答案:(单选题) 2: 班集体的多样化活动，不仅能使学生养成良好的思想品德，而且还通过自身和多样化的活动为个体提供发挥才能，锻炼自己的机会，促进他们（）的发展。
A: 个性B: 共性C: 智慧D: 思想正确答案:(单选题) 3: 德国教育家赫尔巴特就这样认为，“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中—德行”，“我不承认任何无教育的教学”。
在他看来，“教育”和“教学”根本目的就在于培养人的A: 信仰B: 思想品德C: 宗教情感D: 爱智慧正确答案:(单选题) 4: 德育目标依据不同的标准有不同的分类，按照目标的主体可一把德育目标分为社会本位的德育目标和A: 个人本位的德育目标B: 个体目标C: 价值取向目标D: 国家目标正确答案:(单选题) 5: 德育方法是( )。
A: 教师德育工作方式的总和B: 学生自我修养方式的总和C: 教师德育手段的总称D: 德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和正确答案:(单选题) 6: 德育方法，在一般意义上是指为完成德育任务所采用的各种（）的总和。
A: 方式和手段B: 技能和技巧C: 艺术和理论D: 模式正确答案:(单选题) 7: 学校德育管理的核心是（）。
A: 对德育工作者和学校德育队伍建设的管理B: 对德育课程和德育活动的管理C: 对德育内容、方法的管理D: 对学生品德培养的德育活动及其过程的管理正确答案:(单选题) 8: 关于原始社会德育特点的叙述，错误的是( )。
A: 原始德育具有阶级性B: 原始德育具有融合性C: 原始德育的内容简单D: 原始德育的手段简单正确答案:(单选题) 9: 陶冶教育法就是指利用或创造有教育意义的环境或情境，对人给予积极感化和熏陶，（）地培养人思想品德的一种方法。
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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 单项选择题1、在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。
这种方法是A. 说理教育法B. 榜样示范法C. 自我教育法D. 品德评价法单项选择题2、下面哪一矛盾属于德育过程中的基本矛盾。
A. 德育内容与社会环境之间的矛盾B. 德育过程中主体自身的矛盾C. 德育评价标准与德育实际之间的矛盾D. 德育理论与德育实践之间的矛盾单项选择题3、1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》第四十二条提出的“五爱”是指。
A. 爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱中国共产党B. 爱祖国、爱人民、爱集体、爱中国共产党C. 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义D. 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物单项选择题4、我国古代提倡“师者，所以传道、授业、解惑也”的是。
A. 孔子B. 朱熹C. 韩愈D. 苏轼单项选择题5、在孔子的道德教育体系中，最高的道德是。
A. 义B. 礼C. 智D. 仁单项选择题6、教师道德从包含的道德规范类型来看，是教师的的结合体。
A. 道德教育和道德学习B. 个体道德和职业道德C. 道德知识和道德行为D. 道德理想和道德标准单项选择题7、从教育主体来看，教师作为具有自我实现价值。
A. 道德的合作者B. 道德的学习者C. 道德的实践者D. 道德的示范者单项选择题8、在学校德育活动中，教师应作为身份，与学生进行平等、合作式的交往。
A. 平等中的首席B. 道德的权威C. 活动的支配D. 完全中立单项选择题9、社会学习理论认为通过对来获得的改变行为不同于学习者对刺激作出反应的直接学习，而是一种间接的或替代学习。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A. 知识的传授B. 情感的互动C. 榜样的观察D. 行为的协同判断题10、德育评价指标体系各指标具有相对独立性。
（）A.√B.×判断题11、在学校德育中，教师应当充分运用奖赏和赞扬，避免对学生进行任何的惩罚。
A.√B.×判断题12、自由、民主、平等、博爱是西方资本主义性质的东西，对我们没有什么价值。
（）A.√B.×判断题13、在中国传统文化中，没有“德育”或“道德教育”概念，所以中国古代没有道德教育活动。
（）A.√B.×判断题14、学校教育是一个全方位的立体工程，每位教师都负有促进儿童道德成长的责任。
（）A.√B.×判断题15、瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童道德认知的发展包括同化和顺化两个过程。
（）A.√B.×判断题16、现代德育教师的专业发展是实现社会价值和自我价值的统一。
（）A.√B.×填空题 17、德育方法中陶冶法包括人格感化和两种方法。
填空题 18、德育过程是指个体品德社会化与个体化的统一过程。
填空题 19、《礼记·大学》提出：大学之道，在，在亲民，在止于至善。
填空题 20、是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。
填空题 21、古代希腊的四大传统德目是、公正、勇敢、节制。
填空题 22、柯尔伯格采用“海因茨偷药”等故事法对儿童道德问题进行了大量卓有成效的研究。
填空题 23、构成学生道德的结构要素包括道德认知、、道德意志和道德行为。
填空题 24、教师角色是教师在职业生活中所体现出来的，教师角色会受到时代价值观、教育观的影响。
分析题 25、一位老师在班里搞了一个特殊的班团活动——通过虚拟情景进行德育体验(老师事先从网上下载了一个名为《洗衣机里的猫》的游戏和电影《洗澡》中的一些片断，以此为基础，在计算机老师的帮助下，设计了一个动画故事《先救谁》和一组连环漫画，在活动中播放并分别要求学生谈感想、作评论、进行选择、开展联想。
以连环漫画的使用为例：老------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 师给学生提供了四幅漫画，第一幅是在一间房子里，一张桌子上摆着一个黑包，两个人正在握手；第二幅是一个人拿着黑包在前面跑，另一个人在后面追；第三幅是两个人相对而立，其中一个人正在开包；第四幅是一个人拿着黑包在跑。
再让学生对这四幅漫画进行重新排序，并配上说明词。
有的学生以4-2-3-1排序，分别配以“有小偷”“追”、“终于捉住了”、“多谢你挽回了我的损失”，最后总结为见义勇为——社会良好的道德风尚。
有的学生以1-4-2-3排序，分别配以“朋友见面分外亲热”、“有人偷包”、“死死盯住”、“看你往哪儿跑”，最后总结为：天网恢恢，疏而不漏。
还有学生以2-3-4-1排序，分别配以“抓小偷”、“让我瞧瞧都有些什么”、“这个包归我了”、“见者有份”，最后总结为：坐地分赃，可耻。
这次班团活动搞得特别成功，学生们过后的评价是直观形象、生动有趣、感想丰富、记忆深刻。
问题：结合该案例，说明运用活动法开展德育活动应该遵循哪些程序？该活动存在哪些不足？分析题 26、一个精神丰富、道德高尚、智力突出的教师，才能尊重和陶冶自己的学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也不会有任何特色，他只能造成精神的缺乏。
请分析你如何理解此段话。
问答题 27、简述德育过程与思想品德形成过程的区别与联系。
问答题 28、孙中山提出的“三民主义”和“八德”分别是什么？问答题 29、简述教师自身道德修养的意义。
论述题 30、简述现代德育过程的特点。
论述题 31、简述师生关系中的尊重信任原则。
论述题 32、谈谈你对《道德经》"上善若水。
水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。
夫唯不争，故无忧”的理解。
论述题 33、简述道德行为的社会学习理论，并结合实际阐述如何在学校德育中运用好该理论。
论述题 34、简述学校网络德育管理的基本策略。
论述题 35、教师德育行为的要求是什么？论述题 36、层次德育论。
论述题 37、学校德育评价的主要原则有哪些？论述题 38、请简要回答传统文化与现代文化的冲突与交织。
论述题 39、关于德育的本质，有哪些不同的观点？论述题 40、我国古代的“三纲五常”是指什么？论述题 41、中、西方传统学校德育的共性是什么？论述题 42、近现代中国学校德育发展的特点有哪些？论述题 43、结合实际谈谈如何理解学校德育评价的失调。
论述题 44、谈谈现代学校德育如何创新？论述题 45、新型德育中教师的角色定位是什么？论述题 46、结合实际论述社会变迁对社会道德的影响。
论述题 47、------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 宏观德育论的基本观点或含义是什么？论述题 48、儿童的道德发展受到哪些因素的影响？论述题 49、结合实际，谈谈当前大学生网络道德缺失的表现、成因以及对策论述题 50、简述教师自身道德修养的意义。
论述题 51、德育管理目标确立的原则有哪些？论述题 52、构建和谐师生关系的策略有哪些？论述题 53、结合实际分析与论述当前德育理想的失落状况。
论述题 54、孙中山提出的“三民主义”和“八德”分别是什么？论述题 55、结合实际分析与论述现代社会中个体道德发展的困惑与矛盾。
论述题 56、简述学校德育目标管理实施的基本步骤。
论述题 57、结合实际分析与论述当代德育中师生关系的失衡状况。
论述题 58、教师既是道德的教育者又是道德学习者，结合实际阐述，你在德育中将会如何建立和谐的师生关系？论述题 59、西方近现代学校德育发展的特点是什么？论述题 60、个体道德发展的矛盾。
单项选择题1、在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。
这种方法是A. 说理教育法B. 榜样示范法C. 自我教育法D. 品德评价法单项选择题2、下面哪一矛盾属于德育过程中的基本矛盾。
A. 德育内容与社会环境之间的矛盾B. 德育过程中主体自身的矛盾C. 德育评价标准与德育实际之间的矛盾D. 德育理论与德育实践之间的矛盾单项选择题3、1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》第四十二条提出的“五爱”是指。
A. 爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱中国共产党B. 爱祖国、爱人民、爱集体、爱中国共产党C. 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义D. 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物单项选择题4、我国古代提倡“师者，所以传道、授业、解惑也”的是。
A. 孔子B. 朱熹C. 韩愈D. 苏轼单项选择题5、在孔子的道德教育体系中，最高的道德是。
A. 义------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------B. 礼C. 智D. 仁单项选择题6、教师道德从包含的道德规范类型来看，是教师的的结合体。
A. 道德教育和道德学习B. 个体道德和职业道德C. 道德知识和道德行为D. 道德理想和道德标准单项选择题7、从教育主体来看，教师作为具有自我实现价值。
A. 道德的合作者B. 道德的学习者C. 道德的实践者D. 道德的示范者单项选择题8、在学校德育活动中，教师应作为身份，与学生进行平等、合作式的交往。
A. 平等中的首席B. 道德的权威C. 活动的支配D. 完全中立单项选择题9、社会学习理论认为通过对来获得的改变行为不同于学习者对刺激作出反应的直接学习，而是一种间接的或替代学习。
A. 知识的传授B. 情感的互动C. 榜样的观察D. 行为的协同判断题10、德育评价指标体系各指标具有相对独立性。
（）A.√B.×判断题11、在学校德育中，教师应当充分运用奖赏和赞扬，避免对学生进行任何的惩罚。