低温诱导植物染色体数目变化与有丝分裂同步观察的实验改进

低温诱导植物染色体数目变化与有丝分裂同步观察的实验改进
作者：李东媛
来源：《新课程·上旬》2013年第10期
摘要：探讨低温诱导植物染色体数目变化与有丝分裂同步操作对比观察的实验改进方法。

关键词：有丝分裂；低温诱导；植物染色体；同步观察
“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”，是人教版高中生物必修1和2的实验内容。

两个实验采用的材料用具和方法步骤基本相同，将两个实验合并操作同步观察，两种装片，一目了然。

实验操作过程如下：
一、实验材料的处理
1.洋葱幼根的培养
剥去老皮，稍去老根，置于玻璃槽内，注水以浸没根基部为宜。

25℃左右下约4～5天根基部即长出大量2～3 cm长的幼根，提供有丝分裂和低温诱导。

2.低温处理
在实验前1天，待幼根长出2～3 cm左右时，将实验所需材料移入4 ℃冰箱中，继续诱导培养24～36 h。

3.苯酚品红的改良
母液A：取3 g碱性品红，溶解在100 mL的70%乙醇中。

母液B：取母液A 10 mL，加入90 mL的5%苯酚溶液。

取B液45 mL，加入6 mL冰醋酸和6 mL的37%甲醛，此为苯酚品红染色液。

改良苯酚品红：取10 mL苯酚品红染液，加入90 mL的45%冰醋酸和1.8 g山梨醇即可。

二、方法步骤
三、实验操作注意事项
1.采用“统一时间”“同步操作”的原则；
2.有丝分裂和低温诱导间组进行，按表操作，上课时，在第一时间剪取根尖解离；
3.在等待的时间里，做实验设计方面的探究；
4.采用“镊子背敲打法”制片，两组间对比观察。

将观察根尖分生组织细胞有丝分裂和低温诱导植物染色体数目变化，按照探究性实验教学模式进行实验设计，经过学生分组实验的实践检验，极大地提高了实验教学效果，展示了探究性实验的魅力。

用“镊子背敲打法”制片，显微观察效果的确很好。

参考文献：
[1]郭丽红，王淑静.提高细胞有丝分裂实验效果综合分析[J].实验科学与技术，2010，8（3）：13-14.
[2]张明清，林荔，肖义军.对“低温诱导植物染色体数目变化”实验细节上的补充[J].生物学通报，2011，46（9）：56-57.
（作者单位吉林省乾安县第七中学）
编辑武晓红。