3。1《战争风云下的苦难》

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浅析福贵人物形象

浅析福贵人物形象作者：吴铭月来源：《青年文学家》2017年第02期摘要：福贵是余华《活着》一文中的主人公，福贵一生遭遇了无数的苦难，身边的亲人都相继离他而去，最后只剩下一只老牛与他相依为命。

这个本该有着最多理由去死的人却仍坚强地活着，平和地面对生命中一个又一个的苦难。

他乐观，坚强的生活态度，给予我们无限的生命启示！关键词：活着；福贵；苦难；坚强作者简介：吴铭月（1996.11-），女，浙江省绍兴人，衢州市柯城区衢州学院汉语言文学专业本科生。

[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2017）-02-0-01前言：福贵是那个风云变幻的时代的典型性人物，他坚强不屈的性格代表了当时广大农民的性格，而他悲剧性的人生命运也代表了当时农民的悲惨命运。

本文通过浅析福贵人物形象，探讨福贵悲剧一生的时代因素，揭示当时底层农民的生存之状。

1.福贵的人物形象福贵的人生可以分为两个阶段。

前期是地主少东家时期，那时的福贵是中国地主少东家的缩影，吃喝嫖赌样样都会。

甚至骑在妓女的脖子上向岳父问好，打骂怀着身孕来求他回家的妻子，辱骂自己的父亲等等，都显示其活生生的浪子形象。

但命运就在此时发生了转折，长期的赌博终于使福贵输光了家产，福贵一下子从富少爷成为了穷农民。

命运似乎要福贵偿还年轻时的错误，苦难接踵而来。

福贵的父亲在拉屎时跌入粪缸而死，母亲在福贵被抓去当兵后也去世了。

好不容易将一双儿女养大，儿子有庆为县长夫人献血抽血过多而死，女儿凤霞难产失血过多而死，经历了这一切苦难的妻子也相继而去。

但命运丝毫没有停下来的意思，女婿二喜在工作时出了意外，孙子苦根因为饥饿吃多了豆子胀死。

最后的最后，只剩下福贵与一头叫做福贵的老牛。

事隔经年，福贵坐在树下回忆是起当年往事，他没有声嘶力竭地哭诉，只是淡淡地，平和地诉说着。

这一切苦难，都使他的心愈发硬，愈发坚强。

他一次次走在绝境边缘上，但是，哪怕只是一息尚存他都顽强地活着。

六年品德与社会《战争风云下的苦难》说课稿

六年品德与社会《战争风云下的苦难》说课稿六年品德与社会《战争风云下的苦难》说课稿今天我说课的题目是《战争风云下的苦难》。

本节课我将从八方面来说。

一、说教材：《战争风云下的苦难》是人教版《品德与社会》小学六年级下册第三单元《同在一片蓝天下》中的第一课。

这课研究的内容主要是“从儿童眼中看战争”和“战争带给人们的灾难”。

在课堂教学中让学生通过收集整理、分析和运用社会信息，学会运用简单的学习工具探索问题，从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决问题。

让学生了解历史，放眼未来，走近世界，才能更好地创造美好的明天。

二、学情分析现在的学生一直生活在幸福的环境中，战争是一个离儿童实际生活较远的话题，个别学生甚至认为战争场景很刺激、很好玩……学生对于战争风云下的苦难，认识会有一定距离。

回想当年，我国曾也是二战时期的战场。

抗日战争时期，中国人民所受到的伤害是极其惨重的。

正是因为战争给我们国家带来了太多的苦难，所以教育今天的孩子要珍惜现在的和平生活，这也是本节课的教学重难点。

通过本节课的教学，要培养学生的用心感悟的能力。

三、说教学目标：1、关注当今世界发生的局部战争，通过分析两次世界大战给人类带来的深重灾难，体会战争给人类带来的苦难以及和平生活的美好。

2、通过收集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料，掌握收集、整理、分析社会信息的`能力，初步学会自主解决问题的基本方法和步骤。

四、说教学重、难点：教学重点：感受战争给人类带来的灾难，体会战争给人类带来的种种苦难。

教学难点：拉近战争与儿童生活的距离，让儿童感悟战争带来的灾难。

五、教学准备：教具准备：多媒体课件、投影仪。

学具准备：收集有关战争的资料。

六、说教学教法本节课采取了情景感染法的方法。

在课堂上适时地运用现实事例教学，为学生提供生动、逼真的案例，给学生造成身临其境的感觉，加深感性认识，有效调动学生的学习积极性；教师巧妙地进行分组自由讨论，让学生大胆交流，给学生较大的自由度和较多的展示机会，让学生在没有压力和顾忌的良好心态下进行学习和探索，直接参与对案例的分析、讨论和评价，这就为锻炼、提高他们的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力创造了条件。

《丰乳肥臀》赏析

一个家庭命运见证一个国家的曲折变化《丰乳肥臀》是一部讲述上官家从建立到走向灭亡的曲折过程的历史性小说。

故事从抗日战争一直持续到中国改革开放。

作者通过上官家多舛的悲惨命运的描述表现作者对中国传统腐朽文化的批判和中国道路选择过程中国家给人民带来的苦难和人民堕落现象的批判。

上官吕氏为了让上官家有个传宗接代的火种费劲一切心思。

已经生了上官来弟、上官招弟、上官领弟、上官想弟、上官盼弟、上官念弟、上官求弟七个女孩的上官鲁氏，还在为求一个男孩而努力。

令人惊讶的是七个女儿的生父都不一样，上官鲁氏并没有任何的羞愧，可见上官家对这个男孩的期望程度吧！最后终于有了一个男丁，结果生父却是马洛亚牧师。

这种为传统糟粕思想努力贯彻，而极力破坏传统美德的怪病。

上官家终于有了传宗接代的马洛亚牧师的儿子，上官鲁氏也终于在上官家敢挺起腰杆说话了。

上官鲁氏对儿子上官金童那是极度溺爱，也导致上官金童患上恋乳症，也注定上官金童碌碌无为的荒诞一生。

随着抗日战争最后的回光返照，上官家也只留下上官鲁氏和他九个孩子。

随之围绕这个家为中心，对这一代的每个人的命运展开叙述。

上官来弟先嫁给沙月亮，生一女沙枣花。

解放后，被迫嫁给残疾军人孙不言，后来爱上从日本回来的鸟儿韩，生一男孩鹦鹉韩，在搏斗中不小心杀了孙不言，后被处死。

上官招弟嫁给了抗日别动大队的司令司马库，生一儿一女司马凤、司马凰。

最后也被处死。

上官领弟又称“鸟仙”，先是深爱上鸟儿韩，后来鸟儿韩被日本抓去当劳工，上官领弟嫁给孙不言，后因飞翔练习而摔死了。

上官想弟在家里生活最困难的时候为救全家而把自己卖身到妓院。

随着文革后她被遣散回来，后来也因为职业病而死去。

上官盼弟少年参加爆炸大队，后嫁给鲁立人（蒋立人），生一女鲁胜利，最后在中自杀身亡。

上官念弟爱上美国人巴比特，最后随着新中国的建立，他们夫妇也被处死。

上官来弟早年卖给白俄罗斯伯爵夫人做养女，后改名乔其莎。

被打为右派，1960年时因为饥饿，暴食生豆饼胀死。

余华《活着》名著解读

《活着》作者余华作者档案：20世纪80年代，余华凭借短篇小说《十八岁出门远行》在文坛一举成名。

之后创作的具有代表性的长篇小说《在细雨中呼喊》、《活着》、《许三观卖血记》，标志着余华的创作逐步走向了成熟。

经过十年积蓄，2005年创作的《兄弟》在文坛引起了强大的“余华旋风”。

2013年出版最新长篇小说《第七天》。

其中《活着》曾入选为“九十年代最具有影响的十部作品”之一。

该文本如此博得人们青睐，在于其丰富的思想内涵、深刻的人生哲理。

一、解读余华《活着》的生命意义《活着》是一部关注人生苦难及苦难中生命个体生存意义和态度的作品。

小说主人公富贵经历了坎坷的一生。

他的亲人一个又一个的离他而去，他以平淡的语调叙述了一个又一个亲人们的悲惨命运。

看似无所谓，实则内心承载着巨大的痛楚。

他在承受了亲人们远去后的悲伤中隐忍的生活着，并且还可以真切地回忆起亲人们的死亡过程，表现了一种面对苦难生活，面对死亡的顽强而执着的生活态度。

一.活着就要学会承受。

余华长篇小说《活着》中的所谓“活着”，实际上是在苦难中挣扎，是痛苦地生存，没有轰轰烈烈只有平平淡淡的承受一生中的不易。

突发的、毫无预见的灾难与苦痛只能学会承受。

活着不仅要学会承受生命旅程中的愉快与幸福。

也要学会承受艰难与苦难。

小说主人公福贵的生命实际上也就是说对于世界的残酷，人生的悲剧完全理解、认识了以后，以一种不惊不喜的平常态度、宁静心情来对待生活。

二.活着就要学会隐忍。

主人公富贵在抗战爆发后，输光了所有田地，沦落到社会的最底层。

父亲在痛骂儿子一顿后，变卖了家产，还清了儿子的赌债，但也因此丧失了活下去的信念，掉入粪缸死了。

不久，母亲重病，福贵在为母亲进城请医的半路上被国民党军队抓了壮丁。

两年后回到家中时，得知母亲早已病故。

医生为了救县长的女人，儿子有庆在献血时因超量抽血而丧失生命。

女儿凤霞虽然脑筋不好使，但是勤劳、心底善良，嫁给了城里搬运工的二喜，生活平淡而踏实，但不久却死于难产。

六年级品德与社会下册导学案《战争风云下的苦难》

六年级品德与社会下册导学案课题：《战争风云下的苦难》学习小主人：六年级班学生主备教师：审核教师：备课时间：上课时间：学习目标：1.通过视频、图片、文字资料的学习，能够说出战争给人类带来的灾难，激发学生热爱和平的情感。

2.通过搜集、整理第一次、第二次世界大战及其他战争给人类带来灾难的图片、文字资料，培养收集、整理、分析社会信息的能力，初步学会自主解决问题的基本方法和步骤。

学习重点：战争引发的多种灾难和影响。

学习难点：1. 拉近战争与我们生活的距离,感悟战争带来的灾难。

2.有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。

课前：结合课文内容搜集伊拉克战争、阿富汗战争、利比亚战争的相关资料。

课中：一、自学交流一：1.播放视频：《战争请你离孩子远点》（4分钟）看后结合教材48页内容讨论交流战争给带来了什么？交流后总结：战争给儿童带来的是恐惧、是流血、是失去亲人、是无家可归，是生命，是痛苦，是灾难……2.请对教材49页收集的有关第一次和第二次世界大战的资料进行整理，完成下面的表格：结合表格及教材50页内容，再次谈谈战争给人类带来了什么？学生交流后总结：战争对财产所造成的巨大破坏和损失让我们深感痛心，可战争对生命的摧残却更让人恐惧和震惊。

人的生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，可无论是正义战争还是非正义战争，都同样的残酷而惨烈，每场战争都轻而易举地夺走了双方士兵的生命，这是人类的灾难和悲哀。

战争造成的物质损失，可以通过重建来补回；但战争给人类带来的心灵创伤，将长久难愈。

二、自学交流二请同学自学课本51页，结合佐佐木贞子，说一说高科技战争带给人类的是什么？交流后总结：人类经过几千年的辛勤劳动和智慧积累创造了灿烂的文明,可一次小小的战争就足以让她毁于一旦。

高科技战争带给人类的破坏是空前的，是持久的，原子弹爆炸的中心几十年都寸草不生。

如果人类有末日，那必将是人类自己造成的。

据说仅美俄两国生产的核武器就足以让地球毁灭很多次。

世界著名理想藏书

26.《玛丽娜》（小说，1971）[奥地利]英格波尔格·巴赫曼
27.《小丑之见》（小说，1963）[德国]海恩里希·伯尔（1972年诺贝尔文学奖）
28.《大胆妈妈和她的孩子们》（剧本，1937--1938）[德国]贝托尔特·布莱希特
29.《迷惘》（小说，1935）[英国]艾里亚斯?卡内蒂
30.《斯卢尼的瀑布》（小说，1963）[奥地利]海米托·冯·多德勒尔
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法国《理想藏书》书目
1.德语文学
2.美国小说
3.美洲西班牙语文学
4.英国文学
5.亚洲文学
6.东地中海及马格里布文学
7.西班牙文学
8.中欧文学
9.法国小说
10.法国爱情小说
9.《麦田里的守望者》（1952）杰洛姆·大卫·塞林格
10.《哈克贝里·芬历险记》（1884）马克·吐温
……前25本
11.《羊童贾尔斯》（1966）约翰·巴思
12.《奥吉·玛琪历险记》（1954）索尔·贝娄
13.《冷血》（1966）杜鲁门·卡波特
14.《红色英勇勋章》（1895）斯蒂芬·克莱思
15.《美国的悲剧》（1925）西奥多·德莱塞
……前25本
11.《心烦意乱》（小说，1967）[奥地利]托马斯·伯恩哈德
12.《柏林亚历山大广场》（小说，1929）[德国]阿尔弗雷德·德布林
13.《一个无用人的生涯》（小说，1826）[德国]约瑟夫·冯·艾兴多尔夫
14.《埃菲·布利斯特》（小说，1896）[德国]台奥多尔·冯塔纳
15.《铁皮鼓》（小说，1959）[德国]君特·格拉斯

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(xxxxxx)想xx（故事片《xxxx》插曲）………………xxxx、xxxxxxxxxx开（故事片《xx》插曲）………………民歌xx、xx编曲歌唱xx（故事片《挺进xx》插曲）………………xx庚辰、xx词xx庚辰曲诚实的眼睛（故事片《苦恼人的笑》主题曲）………………xx、xxxx新曲同心携手建乐园（故事片《喜盈门》插曲）………………xx等词xxxx梠曲xx之歌（故事片《xx》主题曲）妈妈，看看我吧（故事片《xx》插曲）………………xx、xxxx酩曲祖国啊春常在（故事片《他们在相爱》插曲）………………xxxx酩曲xx摇篮（故事片《啊，摇篮》主题曲）………………xxxx寒光曲山丹丹开花背里红（故事片《啊，摇篮》插曲）………………xx等词xx寒光曲xx之歌（故事片《xx将军》主题曲）………………xx天、xxxx词xxxx小城的雨（故事片《小城细雨》插曲）………………xx词田丰、xxxx请你来小城（故事片《小城细雨》插曲）………………xx词田丰、xxxx我已经爱上了你（故事片《苦果》插曲） (xxxxxx)看见月亮看见了你（故事片《飞红巾》插曲）………………xx、xx莉词田歌曲今晚夜色多好（故事片《飞红巾》插曲）清xx水中（故事片《女兵》插曲）………………xx等词xxxxxx城里好风光（故事片《xx巾》插曲）………………xx、xxxx庚辰曲为人作嫁几时休（故事片《xx巾》插曲）………………xx、xxxx庚辰曲送哥（故事片《乡情》插曲）………………xx、xx词xxxxxx（故事片《乡情》插曲） (xxxxxx)啊，迷雾（故事片《xx的迷雾》插曲） (xxxxxx)人家的船儿桨成双（故事片《漩涡里的歌》插曲）………………余阳、廖云词常苏民、陶嘉舟曲我的孩子他在何方（故事片《琴童》插曲）………………xx景錡词xxxxxx星光（故事片《今夜星光灿烂》插曲）………………xx词xx笑比哭好（故事片《笑比哭好》插曲）………………xx述词xxxx爱不够家乡的风光美（故事片《张灯结彩》插曲） (xxxx)xx（故事片《飞向xx》插曲）………………xx词傅庚辰曲快乐的单身汉（故事片《快乐的单身汉》主题曲）………………xx、xxxxxx年青的朋友（故事片《年轻的朋友》插曲） (xxxx)xx（故事片《客从何来》主题曲）………………xx词xx声曲年轻的心（故事片《当代人》主题曲）………………xx词xxxx千里共婵娟（故事片《风流千古》插曲）………………xx等词xx、xxxx小xx（故事片《海上生明月》插曲）………………xx词xxxx一兰永远不变心（故事片《傲蕾?一兰》插曲）………………xx词xx阶曲华灯我对你说（故事片《但愿人长久》插曲）………………xx词高风曲愿你有颗水晶心（故事片《水晶心》主题曲）………………xxxx酩、xxxx麻麻菜，开黄花（故事片《三个失踪的人》插曲） (xxxxxx)在这里留下我美丽的梦（故事片《孔雀公主》插曲）………………xx词xx韬曲有我xx一路走（故事片《忘忧草》插曲）………………xx词高风曲阿妹的歌在心里唱（故事片《叶?赫娜》插曲）………………xxxx、xx词金复载曲我怎能把您遗忘（故事片《珊瑚岛上的死光》主题曲）………………xxxxxx梠曲我多么想（故事片《端盘子的姑娘》主题曲）………………凯传词马丁曲要让生活更加娇美（故事片《见面礼》插曲）………………xx词黄准曲双脚踏上幸福路（故事片《咱们的牛百岁》主题曲）………………xx词xxxx问声祖国好（故事片《西子姑娘》插曲）………………xxxx酩曲叫一声哥哥你快回来（故事片《人生》插曲）………………xx词xxxx要问我们想什么（故事片《你在想什么》插曲）………………xx言词xxxx酒神曲（故事片《xx》插曲）………………xx、xx风良词xx季平曲妹妹你大胆地往前走（故事片《红高粱》插曲）………………莫言词xx季平曲伤别离（故事片《金镖xx》主题曲） (xxxxxx)大实话（故事片《xx》主题曲）………………xxxx词xxxx球侠之歌（故事片《xx球侠》主题曲） (xxxxxx)弯弯的山路（故事片《甜女》主题曲）………………前宽、xxxx爱得死去活来（故事片《疯狂歌女》主题曲）………………xx积福词xxxx枫叶飘（故事片《枫叶》主题曲）………………xx庚辰词曲无名小路（故事片《xx霸王花》插曲）………………xx词xxxx画颗心（故事片《第九号悬案》插曲）………………xx词曲伸出你的手（故事片《xx》插曲）………………xx词xx海鹰曲这就是生活（故事片《街上流行红裙子》插曲）………………卫新词xx基曲大海风（故事片《大海风》主题曲）………………xx词xxxx相会在攀枝花下（故事片《自豪吧，母亲》插曲）………………xx词高风曲深情相拥（香港故事片《新夜半歌声》插曲）………………xx、xx升词xxxx燃烧吧，火鸟（台湾故事片《燃烧吧，火鸟》主题曲）………………xx词xxxx汪洋中的一条船（台湾故事片《汪洋中的一条船》主题曲）………………纪利男词曲xx（xx故事片《屈原》插曲）………………屈原词佚名曲阿里山的姑娘（台湾故事片《阿里山风云》主题曲）………………xx词xx当爱已成往事（台湾故事片《霸王别姬》主题曲）………………xx词曲永远不回头（台湾故事片《七匹狼》主题曲）………………xx词xxxx像我这样的朋友（香港故事片《至尊无上》主题曲）………………xx词曲凭着爱（xx故事片《群龙戏xx》主题曲）………………xx词xxxx男儿当自强（香港故事片《黄飞鸿II》主题曲）………………xx古曲相伴到天边（香港故事片《射雕英雄传》插曲）………………xx词曲请你等等我（xx故事片《霹雳情》插曲）………………xx词潭健常曲摇摇摇（xx故事片《霹雳情》插曲）………………xx词潭健常曲只记今朝笑（香港故事片《东方不败》主题曲）………………xx词曲xx（xx故事片《xx》主题曲）………………xx词曲尊一声二奶奶（xx故事片《三笑》插曲）………………xx词xx利群曲流光飞舞（xx故事片《青蛇》主题曲）………………xx词曲海上花（xx故事片《海上花》主题曲）………………罗大佑词曲焚心似火（xx故事片《xx》主题曲）………………xxxx、xx雪在烧（xx故事片《雪在烧》主题曲）………………xxxx词xxxx葬心（xx故事片《xx》主题曲）………………xx、小虫词小虫曲欢颜（xx故事片《欢颜》主题曲）………………xx百词xxxxxx（xx故事片《追梦人》主题曲）………………xx词曲亲爱的小孩（xx故事片《法外情》插曲）………………xxxx词xx复明曲酒干倘卖无（台湾故事片《搭错车》主题曲）………………xx词曲请跟我来（xx故事片《搭错车》插曲）………………xx词曲一样的月光（xx故事片《搭错车》插曲）………………xx、罗大佑词xx全曲我踏浪而来（台湾文艺片《我踏浪而来》主题曲）………………xx奴词古月曲踏浪（xx文艺片《我踏浪而来》插曲）………………xx奴词古月曲小路（xx故事片《小城故事》插曲）………………xx奴词古月曲你潇洒我漂亮（台湾故事片《你潇洒我漂亮》主题曲）………………xx词xxxx油麻菜籽（台湾故事片《油麻菜籽》主题曲）………………xx词曲滚滚红尘（台湾故事片《滚滚红尘》主题曲）………………三毛、xx词史撷冰曲原乡人（xx故事片《原乡人》主题曲） (xxxx)戏梦（xx故事片《大小飞刀》主题曲）………………xx大力词xx大力、xx秀男曲xx（xx故事片《xx》主题去去）………………刘家xx词曲我是一片xx（xx故事片《我是一片xx》主题曲）………………xx词古月曲问斜阳（xx故事片《问斜阳》主题曲）………………xx词林家庆曲一颗红豆（台湾故事片《一颗红豆》主题曲）………………xx词古月曲我怎能离开你（台湾故事片《彩云飞》主题曲）………………xx词古月曲千言万语（xx故事片《彩云飞》插曲）………………xx古月曲雁儿在林梢（台湾故事片《雁儿在林梢》主题曲）………………xx词欣逸曲一帘幽梦（台湾故事片《一帘幽梦》主题曲）………………xx词刘家xx月朦胧鸟朦胧（台湾故事片《月朦胧鸟朦胧》主题曲）………………xx词古月曲心有千千结（台湾故事片《心有千千结》主题曲）………………xx词xxxx梦的衣裳（台湾故事片《梦的衣裳》主题曲）………………xx词xx坚强曲聚也依依，散也依依（台湾故事片《聚也依依，散也依依》主题曲）………………琼瑶词左宏元曲云且留住（台湾故事片《云且留住》主题曲）………………xx词xxxx挥挥衣袖（xx故事片《却上心头》插曲）………………xx词潭健常曲。

俄罗斯电影简史

俄罗斯电影简史第一章（1908--1941）俄罗斯电影诞生；苏联蒙太奇学派崛起；社会主义现实主义电影的辉煌成就1908年俄罗斯电影诞生，《斯捷潘.拉辛》，第一次世界大战期间及二月革命后的俄罗斯军事题材电影1917年十月革命，电影产业国有化，国内革命战争时期的“鼓动电影”20年代苏联蒙太奇电影学派的形成，三位大师的先锋主义理论及其代表作：爱森斯坦杂耍蒙太奇与理性蒙太奇《战舰波将金》普多夫金蒙太奇叙事《成吉思汗的子孙》杜甫仁科银幕上的诗《兵工厂》声音的出现与“音画对位法”1934年社会主义现实主义文艺思想的确立苏联社会主义现实主义电影创作的里程碑之作：《夏伯阳》（1934）30年代中后期社会主义现实主义电影的创作高潮：《马克辛三部曲》《我们来自喀琅施塔得》《十三人》《带枪的人》蒙太奇大师将艺术探索精神与社会主义现实主义思想相结合的作品：《肖尓斯》《亚历山大.涅夫斯基》第二章（1941-1956）伟大卫国战争期间的苏联电影；战后初期的战争题材电影1941年6月22日战争爆发，电影制片厂迁移，电影工作者的艰苦劳动，鼓舞斗志的“战斗电影”战役纪录片--《战时影片集》：故事短片《日尔孟克的宴会》纪录片《莫斯科城下大败德军》《在苏联的24小时战斗》《乌克兰保卫战》战略反攻阶段的纪录片战争故事长片《她在保卫祖国》战后初年至50年代中期的苏联战争电影：英雄主义主题“纪念碑”电影《青年近卫军》《真正的人》《攻克柏林》“纪念碑”电影的局限性第三章（1956-1970）：“解冻”时期的苏联电影“新浪潮”，社会主义人道主义电影杰作1954年“解冻”，1957年苏联战争文学第二浪潮，社会主义人道主义思想“苏联电影新浪潮”的第一部作品：《第四十一》新浪潮四部代表作：《雁南飞》灿烂夺目的“银幕上的诗”《一个人的遭遇》从肖洛霍夫到邦达尓丘克《士兵之歌》纯洁清澈的心灵，人道主义的悲歌《伊万的童年》被炮火摧毁的童年的梦其它优秀作品：《临风而立》《生者与死者》《士兵的父亲》60年代后期--“停滞”第四章（1970--1990）七十年代初苏联“第三代”战争题材影片的出现；七、八十年代繁荣多样的苏联战争电影60年代末70年代初，苏联军事题材文艺创作进入新的阶段，战争文学“第三浪潮”与“第三代战争题材影片”“全景战争”电影《解放》《围困》《莫斯科保卫战》“战壕真实”电影《一寸土》/《永远19岁》妇女与战争《战争中没有女性》《我记着的和我热爱的》《狙击手》《这里的黎明静悄悄》作家及小说创作背景，导演及其独特的电影语言儿童与战争《受伤的小鸟》《幼儿园》《自己去看》苏联最后一部战争题材“诗电影”，诗的艺术与纪实内容完美结合“改革”时代的喧嚣与躁动；“改革”时期的苏联电影插入语：经典文学名著改编的苏联战争电影《苦难历程》三部曲知识分子与十月革命《静静的顿河》顿河悲歌哥萨克农民与十月革命《战争与和平》人民英雄史诗现实主义文学的最高峰，文学名著改编电影不可超越的里程碑第五章（1991--）解体后的“新俄罗斯”军事题材电影（未完待续）解体，电影体制变化，电影性质变化泥沙中金光闪烁（一）对现实的思考：车臣战争冷漠（《战争》）沉痛（《高加索俘虏》）现实（《急行军》）（二）对历史的认识：淡化（《太阳灼人》《小偷》）虽然不是军事题材，但前者反映30年代后期战前苏联国内形势，后者描写战后的艰难生活寓言（《布谷鸟》）颠覆(《无穷无尽》)怀念（《我是一个俄罗斯士兵》－未列入名册）继承（《星》）参考书目：《苏联电影史纲》苏联科学院艺术史研究所编第一卷，第二卷《世界电影鉴赏辞典》第一、二、三、四编俄苏电影部分撰稿人：戴光晰，胡蓉，于培才，李小蒸，孟广钧，王德胜等《苏联战争文学评论》南京大学出版社陈敬咏《世界电影史》（法）乔治-萨杜尔《电影艺术辞典》中国电影出版社主编：许南明副主编：沈善《泥沙中金光闪烁--近年来的俄罗斯电影掠影》戴光晰《外国电影史》中国广播电视出版社北京电影学院郑亚玲胡滨《战火中永生--苏联战争影片赏析》解放军文艺出版社傅保中《雕刻时光》（俄）塔尔可夫斯基《杜甫仁科选集》（苏）杜甫仁科《世界百部战争影片》解放军文艺出版社苏联部分撰槁人连秀凤《俄罗斯艺术史》北京大学出版社任光宣《俄罗斯文化一千年》东方出版社孙成木《苏联百科辞典》等俄苏战争电影漫谈苏联电影是20世纪世界电影发展史上最为绚丽的一页。

战争风云下的苦难

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D5 %BD%D5%F9%BB%D9%BB%B5&in=8265&cl=2&lm=-1&st=&pn=13&rn=1 &di=65333678250&ln=1977&fr=&fm=hao123&fmq=1330349362375_R&ic=&s= &se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn14&-1&di657232 91700&objURLhttp%3A%2F%%2F29fblhs.jpg&fromURLht tp%3A%2F%%2Farticle%2Fpicview1807718c32p1.html&W9 50&H633&T6572&S166&TPjpg学校：广东省佛山市顺德区北滘镇西海小学姓名：仇立红全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计/xljkweb/book/web/lookworld.htm师：照片中的这个孩子为什么这样伤心难过?师：他那流泪的双眼和撕心裂肺般的哭喊声牵动了世界人民的心，成为战争带给伊拉克人民灾难的真实写照。

（2）、请看大屏幕【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D2%C1%C0%AD%BF%C B%D5%BD%D5%F9%D6%D0%B1%B3%BE%AE%C0%EB%CF%E7%BA%A2%D7%D3%B5%C4 %CD%BC%C6%AC&in=18471&cl=2&lm=-1&st=&pn=10&rn=1&di=103813640955&ln=1447&fr=& fm=hao123&fmq=1330256663859_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&isty pe=#pn10&-1&di103813640955&objURLhttp%3A%2F%%2Fgb%2Fnode2%2Fne wspaper%2Fnbwb%2F2003%2F3%2Fnode6727%2Fnode6738%2Fimages%2F00153378.jpg&fromUR Lhttp%3A%2F%%2Fgb%2Fnode2%2Fnewspaper%2Fnbwb%2F2003%2F3%2Fno de6727%2Fnode6738%2Fuserobject7ai496799.html&W400&H325&T13824&S16&TPjpg师：这些背井离乡的孩子，他们心里在想些什么？学生回答。

(人教版)品德与社会六年级下册《3.1战争风云下的苦难》教案

担。伊拉克战争已经让美国耗费了 5000 亿美元的军费开支 , 相当于一个普通非洲国家十多年的
全部工农业生产总值。孩子们 , 假如没有战争 , 你最希望把这些费用改做些什么有益的事情？
（教师随机点评）
( 三) 活动二：深入探讨战争对生命的摧残
1. 战争对财产所造成的巨大破坏和损失让我们深感痛心，可战争对生命的摧残却更让人恐惧和
被轰炸为废墟的一组图片，教师简短介绍）
看了这一组历史照片，你有什么感想？
学生回答后，教师点评 : 一次战争就意味着城市的毁灭以及众多的百姓无家可归。刚才的统计
数据和这些历史图片资料足以证明战争对财产的破坏让人触目惊心。（板书：财产的损失）
4. 战争的双方本身都需要投入大量的物资和军费 , 因而世界大战也是全人类最沉重的经济负
2. 指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。
教学准备：
1. 课前预习 , 结合课文内容搜集相关资料，进行整理并作好准备以恰当的方式在课上与同学交
流和探究。 2. 调查经历过困长春的老人 , 请他们回忆当年的情景和感受。
3. 了解学生已经掌握的资料和相关历史知识水平等学情。
教学过程：
( 一 ) 引入话题
（出示表格的前 3 项内容）从表格里的这几组 ( 红色 ) 数据中，你发现世界大战的影响范围有多
大?你有什么感想 ?
3. 这两次世界大战战争费用分别是多少？造成了多大的财产损失？（教师出示条形统计图）
也许这些抽象的数字 , 还不能让我们明白战争对人类财产的破坏和损失有多大 , 可下面的这些
图片资料 , 就是历史的最有力的证据——（出示二战期间上海、伦敦、斯大林格勒、华沙等地
3．看了刚才的电影片段，最让你震撼的镜头是什么？

《电影传奇》播出节目一览

《电影传奇》2004-2006年播出节目一览(2009-06-11 16:04:13)标签：电影传奇节目单播出时间崔永元杂谈分类：窗沿·影最近老电影的瘾又犯了，这次盯上的是《电影传奇》。

大概是听说节目做了这200多集，说不定哪天就悄无声息停了。

当时一听，心下愕然。

等到看过几集，咂摸出它的好来，愈发羞愧。

自己这么些年荒废时光，叫嚣着兴趣和热爱的誓言，却竟然连它是如何用心，也从没关心过。

如今欲与此君共存亡，有点“朝闻道”的意思，希望为时不晚吧。

其实也有私心，等到看满了100集，应该多少还是能偷师些东西的吧。

于是把它当成了午休和换脑子时候的家庭作业，却想不到这一搜不要紧，发现有心人不少，土豆、优酷都收录不少，openv还有刚刚播映完的高清版本。

遗憾的是都收得不全，一来二去的，把我这个档案控的馋劲儿又给勾了起来，动了给它做备注的念头。

说实话不是太容易。

官方博客+新浪旧闻+verycd目录，好容易弄得七七八八。

贴上来，希望与同好之人分享吧。

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品德第三单元复习

第三单元同在一片蓝天下第1课战争风云下的苦难一、我会填1 人类用自己的创造着现代文明, 着科学技术的进步。

飞速发展的科学技术,从上改变了人们的生活,给人类带来了。

2 2003年，美国发动了对的战争。

3 战争总有的时候，但战争带来的不是短时间内就能消失的。

4 战争造成的，可以通过重建来补回；但战争给人类带来的将长久难愈。

5 战争不仅要耗费大量的和，还会给人民的和造成重大损失。

6 虽然我们生活在的环境中，好像离我们很远。

二、明辨是非1 波黑张正结束了，萨拉热窝人完全恢复了往日的宁静。

（）2 侵略战争会给人民的生命和财产造成损失，正义战争则不会。

（）3 世界处在和平阶段，因此现在没有战争爆发。

（）4 伊拉克战争引发了油井大火。

石油燃烧产生的废气造成了严重的环境污染。

（）5 战争的苦难是短暂的，战争的苦难随战争的结束而消散。

（）三、对号入座1 （）年8月6日，（）将原子弹投向了日本广岛。

A 1945 美国B 1942 苏联C 1946 英国D 1945 德国2 佐佐木贞子离开世界的最终原因是（）A 环境污染B 战争C 饥饿D 白血病四、对答如流1持续时间参战国家卷入人口军民死亡财产损失战争费用第一次世界大战第二次世界大战（1）根据所学知识完成上面表格。

（2）收集更多资料分析战争给人类带来了怎样的灾难？2 思考一下战争会对人们将来生活带来什么影响？第2课放飞和平鸽一、请你填一填1 为制止战争，实现和维护人类，人们进行了不懈的努力。

2 我国是爱好的国家，主张用的方式解决各国和地区间的。

为，维护，中国也作出了自己应有的贡献。

3 ，是全世界人民共同的心声。

在不同的历史条件和状况下，人们会用不同的方式表达他们对的热爱。

4 五十多年来，我国不断加强建设，目前已拥有一支装备先进，技术精良的海陆空部队，成为维护的重要力量。

二、火眼金睛，辨对错1 在红旗上绣和平鸽，表达了人们对和平的企盼。

（）2 我国是爱好和平的国家，即使有战争威胁到祖国的安全时，也要和平解决。

《战争风云下的苦难》PPT课件

望着渐渐远去，已成废墟的家园，这些背井离乡的孩子们在想什么？
一对母女正在等候家人的消息，此时此刻他们的心情会是怎样的呢？
伊拉克战争中的孩子
一名伊拉克少女的日记
3月20日星期四
早上5时30分，我突然被空袭警报声惊醒，那真是世界上最可怕的声音。 3月21日星期五爸爸跟哥哥都到屋外看天上飞过的导弹，我和妈妈两人仍整天藏在楼梯间。妈妈搂着我，但我的手仍在微微发抖…… 3月22日星期六远处传来一阵阵爆炸声，我不知道同学们是否也像我现在一样害怕和恐惧。我们不希望成为难民，成为无家可归的孤儿！我们害怕死亡！
7000多万
3000多万 3300多亿美元
伊拉克战争让美国耗费5000亿美元的军费开支
假如没有战争，我希望把这些费用该做
标准
盖别墅盖学校
资助贫困学生
数量
50，0000幢 50000所 500,0000名 10000千米
用处
200万人的居住 5000万学生学习不再有贫困学生陆良到昆明100倍的路程
从这一双双眼睛、一幅幅画面、一段段日记中，你看到了什么？设想一下战争状态下人们的生活是怎样的。
衣食住行心里
战争中的孩子我们
战争不仅要耗费大量的物力和财力，还会给人民的生活和财产造成重大损失。
了解一战的基本情况，并回答下列问题：
• 一战的持续多长时间？ • 战争的规模有多大？造成的损失是多少？
• 1914年6月28日（塞尔维亚国庆），奥匈帝国皇太子斐迪南大公夫妇（右图）在萨拉热窝视察时，被塞尔维亚青年加夫里若· 普林西普枪杀。 • 奥匈帝国以此为借口，在得到德国的支援后，于1914年7月28日向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。

《桥边的老人》(人教版选修《外国小说欣赏》)

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善良的人，即使没有巍峨高山的冷峻与清峭，也可以有平川凡壑的踏实与稳健；即使没有牡丹、玫瑰的雍容绚丽，也可以有芙蓉夕醉的高洁与典雅。善良的人，即使不能居庙堂之高兼济天下，也可以处江湖之远独善其身。拥有善良，就拥有了生命的方向，即使在物欲横流灯红酒绿中穿梭，也会永远来去从容，两袖清风。
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善良，不需要太多的诠释，它是寒风中的一只火把，失意处的一句安慰，痛苦中的一丝爱抚，无助时的一点支援。把善良给别人，也给自己，那么人类将与日月同辉；留一份善良给世界，那么世界将与星宇同寿。
珍爱善良，拥有善良，撒播善良，那么，你将会开一树灿烂的红花，既使自己美丽，也使别人温暖。
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1．这篇小说的对话设计富有张力，请简要分析。
[明确] 文中的对话，由“我”的“劝离”与老人的
“不动”构成两极，仿佛一场太极推手表ห้องสมุดไป่ตู้。文中“我”两
次劝老人离开，但他始终没有挪动。老人难以动身的主要原
因当然是体力不支、疲惫不堪；另一方面，对家园的留恋以
及对未来生活的茫然也是使老人不想动身的内在因素。对于
是在凄风苦雨中度过的，他的人生是漠然、茫视、悲凉的。
海明威的一生充满了传奇色彩，他足迹遍布美洲、欧洲、亚
洲、非洲等许多国家。两次世界大战使他对生命和生存产生
了不同的想法。这些非凡的经历孕育出他那“硬汉子”的性
格。海明威正是将这些真实体验作为写作的素材，倾注笔端，
才创作出了历久不衰的传世佳作。
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海明威的创作大致可以分为三个阶段：第一个阶段是在 20世纪20年代，“迷惘的一代”的出现；第二个阶段是20世纪三四十年代；第三个阶段是20世纪50年代以后。其代表作是中篇小说《老人与海》。《老人与海》中体现的人在“充满暴力与死亡的现实世界中”表现出来的勇气而获得1954年的诺贝尔文学奖。

2023北京交大附中高一(上)期中语文(教师版)

2023北京交大附中高一（上）期中语文一、本大题共7小题，共14分1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A．木讷．（nè）摒．弃（bìn）愤世嫉．俗（jì）含英咀．华（jǔ）B．笨拙．（zhuó）罅．隙（xià）怙．恶不悛（kù）兢．兢业业（jīng）C．端倪．（ní）发酵．（xiào）咄．咄逼人（duó）放浪形骸．（hái）D．俯瞰．（kàn）愤懑．（mèn）博闻强识．（zhì）叱咤．风云（zhà）2．下列各组词语，没有错别字的一组是（）A．熟稔张皇按部就班功亏一篑B．侧隐踌躇返璞归真霞蔚云蒸C．辩解馋言并行不悖独辟蹊径D．悖谬砥砺得鱼忘签出类拔粹3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．读优秀的诗歌，像感受透进窗棂的天光，照亮我的心灵，让我无论是在患难中，或压力下，都能勇于面对，甘之如饴．．．．。

B．巴以双方都曾炫耀于自己“武器的高精确度”，现在却将十足的火力发射到密集的平民区，造成大量平民伤亡。

对此，冲突双方需要反躬自问．．．．这尖锐的问题。

C．杜甫与李白，虽相处不多，却情意深厚。

杜甫曾写过很多回忆李白的诗，像《春日忆李白》《梦李白》《天末怀李白》等诗，都让我们看到了诗圣对诗仙始终怀有不即不离．．．．的真挚友情。

D．我们的作文如果只做到流畅，但立意不够深刻，那么整体而言，只能算是差强人意．．．．而已。

4．下列有关文化、文学常识的表述，有误的一项是（）A．闻一多，现代诗人，新月派代表人物。

提出“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”。

这一主张奠定了新格律派的理论基础。

B．姚鼐，明代著名散文家，是桐城派散文的代表人物。

《登泰山记》鲜明地体现出桐城派散文“雅洁”的特征，其表现之一便是“遣词造句，精炼瘦硬”。

C．古人根据天上有无月亮和月亮的圆缺来记月，称为晦、朔、弦、望、既望等。

白洋淀纪事导读与练习

第一编整体感知一、作者简介孙犁(1913- 2002)，原名孙树勋,我国著名小说家、散文家，被认为是文学流派“荷花淀派”的创立者。

与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四杆铁笔”。

孙犁于1927年开始文学创作，主要作品有小说散文集《白洋淀纪事》，散文集《津门小集》，诗集《白洋淀之曲》，长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》《村歌》，文学评论集《文学短论》，儿童读物《少年鲁迅读本》《鲁迅、鲁迅的故事》等。

孙犁的作品语言朴素洗练，风格淡雅疏朗，充满了浓郁的诗情画意与质朴清新的泥土气息。

他的小说熔写景和抒情于一炉，充满诗情画意，有“诗体小说”之称。

他的主要作品是以农村为题材的，小说大多取材于抗日战争、解放战争时期，冀中平原和冀西山区一带人民的斗争生活，歌颂了他们热爱祖国、淳朴善良、机智勇敢等精神品质，深情讴歌了战争年代的人性美，人情美。

在他创作活跃的那个时期，出现了一大批农村题材小说的高手，但他是最独特的一个，也是最杰出的一个。

他的作品往往在发表后就有了广泛的影响，但并不特别爆响，可半个多世纪过去了，许多在当时红火的书已经没有人再读了，或者再读已没有了多少对应，而他的书仍被相当多的人在读。

二、创作背景1936年，参加工作的孙犁经人介绍赴安新县做教员,这一时期的经历使他对白洋淀地区人民的生活和战斗有了初步的认识。

同时，孙犁的家庭生活也对他影响颇深，母亲和妻子身上的美德使他更加认同劳动人民身上真诚、纯朴、进取等品质，也使他对劳动人民有着发自内心的同情。

此后,随着战争的爆发和深入，孙犁愈加了解白洋淀地区人民经受的苦难和他们所进行的积极反抗，这才有了《白洋淀纪事》等脍炙人口的作品。

从1939年到1950年，作者在抗战时期同白洋淀人民英勇抗日，并与当地地主等恶势力进行斗争。

1938年，抗日战争爆发后，孙犁毅然投身抗战，在平汉路西的山里工作，听到从冀中平原的同志向他讲过两个战斗故事,其中一个是关于白洋淀青年组成雁翎队,这个素材触发了孙犁的创作灵感。

论杜埃的长篇小说《风雨太平洋》

论杜埃的长篇小说《风雨太平洋》《风雨太平洋》是论杜埃的一部长篇小说，文学价值和历史意义都非常重大。

本论文报告将从以下九个方面对该小说进行综合分析和评价。

一、《风雨太平洋》的背景与历史背景本部分将详细介绍《风雨太平洋》创作的背景和小说中呈现的历史背景，包括日本在太平洋战争中的角色，以及影响整个世界格局的历史事件。

二、小说中突出的人物形象本部分将探讨小说中具有鲜明个性的主要人物形象，包括日军指挥官末松和美军中校王牧的形象塑造，以及小说中的其他重要角色。

三、小说的情节安排与叙述手法本部分将剖析小说的情节安排和叙述手法，包括小说采取非线性叙述结构的原因，以及小说中采用的其他叙事技巧，如视角切换、对话、场景描写等。

四、小说的主题与思想本部分将分析小说所反映的主题和思想，深入挖掘小说的内在意义，包括抗战精神、国家荣誉感以及人类和平与自由的重要意义。

五、小说中的自然环境描写本部分将研究小说中丰富而精彩的自然环境描写，如热带雨林、海洋、夜空等，以此解读小说中作者的自然观和审美观。

六、小说的艺术特色与语言风格本部分将探讨小说的艺术特色和语言风格，包括对话、描写、人物刻画等方面，以及小说所给人带来的文学审美享受。

七、小说的影响及其后续作品本部分将分析《风雨太平洋》对中国现代文学和社会的影响及其后续作品，包括该小说对于当代年轻人的启示以及后续作品的创作意义。

八、评价《风雨太平洋》的意义与价值本部分将对《风雨太平洋》的整体价值进行评价，从文学、历史、哲学、人类等多个角度进行阐述。

九、《风雨太平洋》的现实意义本部分将探讨《风雨太平洋》对于当代世界的现实意义，包括对于和平与发展的重要启示，以及对于国家繁荣和人类进步的现实意义。

综上所述，通过对论杜埃的长篇小说《风雨太平洋》的综合分析和评价，可以更好地了解该小说的文学价值和历史意义，也将为现实生活中的和平构建贡献关键性思想。

1. 《风雨太平洋》的背景与历史背景该部分需要着眼于小说创作时期的时代背景和三个代表（讲话、指示）重要思想的影响，以及小说中呈现的历史事件，如太平洋战争、珍珠港事件、中途岛海战等。