【备课参考】2018-2019学年第一学期最新(苏教版)六年级语文上册教案 养成读报的好习惯-优质教案
苏教版六年级上册语文教案 六年级语文上册教学设计(优秀11篇)
苏教版六年级上册语文教案六年级语文上册教学设计（优秀11篇）六年级上册苏教版语文课本教案篇一教材解读：《莫泊桑拜师》主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到他的悉心指导，最终成名的事，表现了莫泊桑的勤勉好学、执著追求和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年的名师风范。
教学中可以先让学生了解莫泊桑写作成长的经历：由刚开始的“酷爱写作”，“孜孜不倦”却“平平常常” ;到“全神贯注地观察” ，作品“有了进步” ;直至“仔细观察、用心揣摩” ，并写出不少“有世界影响的名著”。
然后引发疑问，找出成长的两个关键问题，再通过人物的语言、神态、行动来体会人物的品质。
教学目标：1、学会生字，理解生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重难点：1、通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
2、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
四、教学准备：课件总课时：2课时第一课时教学内容：初读课文，了解大意，学生生字词教学目标：1、学会生字，理解生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：一、揭示课题，导入新课1、揭示课题，简介莫泊桑。
2、谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。
那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？二、初读课文，理清思路1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。
2、指名按自然段读课文，教师正音。
3、思考分段，感知大意。
第一段(1)莫泊桑拜师的原因。
第二段(2~9)莫泊桑拜师的经过。
第三段(10)莫泊桑拜师的结果。
三、学习第一段1、指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？(酷爱、孜孜不倦)3、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？(焦急万分)4、简介福楼拜。
最新苏教版2018-2019学年小学语文六年级上册《安塞腰鼓》教学设计-评奖教案
14 安塞腰鼓一、教学要求：整体感知课文内容；感情美读全文。
二、教学重点难点：三、课时安排：2课时第一课时教学目标：整体感知课文内容；感情美读全文。
教学过程创设情境导入新课一、看录像，谈感受：安塞腰鼓曾在我国多种大型活动中演出，可把其制成多媒体教学录像。
在正式讲解课文时，放出来，给学生以形象的感受，并调动学生的情绪。
学生边看录像边品味文章的语言，体会其内容和形式的高度统一。
学生讨论交流感受，教师适当相机引导：（屏幕显示）①安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它的粗犷、雄浑、动力十足的风格与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体，不可分离。
②它是人、鼓合一的，没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的高度合谐。
人的表演和乐器的“表演’’完整地糅合在一起，二者相辅相成，相得益彰。
所以成功的表演是人借鼓势，鼓借人威，酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍一脉贯通。
③安塞腰鼓的内涵是生命的激昂和渲泻；是羁绊不住的力量；是原始力量的勃发、喷涌。
2、学生交流课前搜集的有关安塞腰鼓的知识和作者作品资料，教师总结归纳（屏幕显示）安塞腰鼓：是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，也是陕北人民精神风貌的象征。
在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角，也是将士凯旋的欢迎曲。
如今它已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。
作者作品：刘成章，生于1937年，陕西延安市人，现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。
散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
《安塞腰鼓》写于1986年，它是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。
朗读感知课文二、齐读、正音1．首先不作任何提示，让学生齐读全文。
2．纠正学生误读的字音。
三、读出音乐美1．学生自我评议刚才齐读课文时所存在的问题。
2．播放课文的配乐朗诵带。
要求学生带着刚才评议的问题去听，并根据录音在文中作一些标记，如节奏、重音等。
六年级苏教版语文上册教案优秀5篇
六年级苏教版语文上册教案优秀5篇六年级苏教版语文上册教案优秀5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢?下面小编带来的六年级苏教版语文上册教案，希望大家喜欢！六年级苏教版语文上册教案（篇1）教学目标：1、学会本课的6个生字、会正确读写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，摘录积累好词佳句。
3、了解鹭鸶的特点，体会作者对鹭鸶的喜爱之情。
4、学习作者抓住事物特点来写的方法，体会作者语言准确生动。
5、了解作者开头和结，体会其表达效果。
教学重点：理解课文内容，体会作者的感情。
教学难点：学习作者抓住事物特点来写的方法以其开头结尾相照应的写作方法。
课前准备：多媒体课件教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入新课1、动物世界是一个奇妙世界，同学们能说说你们的了解吗?2、我们家一同走进动物世界，阅读郭沫若的《鹭鸶》，感受鹭鸶的奇妙吧3、板书课题，解题。
二、初读课文，读通顺课文1、自读课文，要求：(1)读准字音，理解词意(2)初步了解课文内容。
2、小组汇报交流。
3、教师检查自学情况(1)关于生字，读准字音，辨别字形。
(2)多音字辨析。
(3)理解词义精巧、悠然、铿锵(4)关于内容课文描写了鹭鸶的外形与优雅的姿态，抒发了作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情。
文章的脉络：第一部分(1-3)：概括写鹭鸶是一首精巧的诗。
第二部分(4-8)：具体描写了鹭鸶的美丽色彩和优雅的姿态。
第三部分(9)：总结全文，赞美鹭鸶是一首韵在骨子里的散文诗。
三、再读课文1、学生自读、质疑问难：文章的开头与结尾有什么关系?你从中体会到什么?2、小组讨论交流。
开头与结尾相呼应，文章结构紧凑，更突出作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情。
3、读课文，感悟。
四、课堂小结让学生总结本节课的收获。
第二课时一、复习导入1、听写生字，理解词语。
2、说说文章的大概内容。
二、朗读、欣赏1、学生自读、思考：文章从哪些方面描写鹭鸶?突出鹭鸶的哪些特点?(1)学生自读，在课文中圈点批注。
2018-2019学年第一学期最新(苏教版)六年级语文上册教案 把我的心脏带回祖国-优质教案
教学内容
3.把我的 日 星期
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字新词，区别“薄” “盛” “落”的不同读音，理解“弥留之际” “悲愤欲绝” “与世长辞” “才” 的意思。 三维目标 2．通过想像等方式，整体把握课文内容，重点理解 1、2、5 自然段中 重点词语的意思，感受其蕴涵的思想感情，领悟第 2 段的语言表达特 点。 3．继续养成边读边想、咀嚼品味、圈画批注的习惯。 重点：通过想像等方式，整体理解 1、2、5 自然段中重点词 语的意思，感受蕴涵的思想感情。 教学重点、难点 难点：领悟第 2 段语言表达特点，场境细节描写，提高学生 语言表达能力。 搜集音乐家肖邦的相关材料。 教学资源 了解肖邦的生平及其音乐成就。 1.正确读准书中 8 个生词，区别下列加点字是读音： （！ ）落到（luò （2）不得不(děi 预习作 业设计 （3）盛满(chéng （4）薄雾(báo là） dé) shèng) bó)
【板块一】感受至死不忘 1.朗读课题
【板块一】 感受至死不 忘 1.揭示课题
2.这句话是肖邦弥留之际的话。 说说这句话是在什么 理解“弥留之际” 3.交流这一段读懂的内容 （1）学生读 （2）圈画批注 3. 指导学生在理解的 △“紧紧握着”读出肖邦临终前迫切的愿望，就是请 基础上如何读？ 姐姐一定记住把自己的心脏带回祖国。 （1）紧紧握着，读— — △ “喃喃” 一词读懂了肖邦弥留之际说了一遍又一遍， 他尽管已经说不动了，可是还是一次次叮嘱姐姐一定 要把自己的心脏带回祖国。 4.理解“才”的意思。 4.就这样， 肖邦带着亡 【板块二】品味依依惜别 1.阅读文章第 1 段，找出相关语句回答。 （1）相机指导理解“瓜分” “欺凌” “压迫” （2）波兰被列强瓜分，肖邦满怀悲愤离开了祖国。 2.学生阅读，交流体会 （1）俄国人让肖邦做沙皇的首席钢琴演奏师。 （2）肖邦会不会做亡国奴？ （3）肖邦的想法。 国之恨在异乡异国与 世长辞，当时他才 39 岁。 理解表面意思， 体会作 者的情感。 【板块二】 品味依依惜 别 1. 肖邦既然如此地热 爱祖国， 为什么不选择 一直生活在自己的国 家？为什么当初要选 择离开？ （2）喃喃说着，读— — 情况下说的呢？请学 生找一找，说一说。 2. 理解说话时的这一 段，你读懂了什么？
苏教版教材六年级语文教案上册(优秀7篇)
苏教版教材六年级语文教案上册（优秀7篇）备课不但要备教材，还必须要备学生。
在写教案之前要先了解一下学生的实际情况，然后再来具体研究。
那么应该怎么写好教案呢？读书破万卷下笔如有神，下面小编为您精心整理了7篇《苏教版教材六年级语文教案上册》，可以帮助到您，就是小编我最大的乐趣哦。
小学语六年级语文教案篇一《穷人》【教学目标】1、学习课文内容，感悟人物品质。
2、抓住人物外表、内心的语句描写，体会文中重点句子的含义。
3、体会对沙俄时代穷人悲惨生活的同情和对穷人美好品质的赞扬。
【教学重点】1、抓住重点语句，体会重点句子的含义。
2、理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质。
【教学难点】理解桑娜复杂的心理活动，体会课文的思想感情。
【教学课时】第二课时【教学准备】1、教师：练习、重点语句课件。
2、学生：熟读课文，找出文中人物内心描写的语句。
【教学过程】一、活动一：以“读”导入课件演示（按课文填空）桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能___________;孩子们没有___________;吃的是___________，菜___________鱼。
丈夫出海，这时候还没有回来。
桑娜听着和，感到。
西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。
寡妇的日子___________! 一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从___________垂下来。
母亲在临死的时候，拿___________盖在他们的身上，还用__________包住他们的小脚。
引导学生完成并品读这些重点语句，从中体会妻子桑娜的美好品质。
（板书）。
桑娜：勤劳善良师：在《穷人》这篇课文中所写的主人翁？?渔夫夫妇，在生活极端穷困的情况下依然关心别人，这体现了一种怎样的优良品质？现在我们接着上节课的内容继续学习《穷人》。
设计目的：这样的导入设计，让学生复习回顾已学的内容，了解穷人的穷困生活，体会穷人的美好心灵，为学习下文作铺垫。
二、活动二：感悟“富有”1、导语：同学们，课文除了题目之外，文中一个“穷”字也没有，但我们却从文中深刻地感受到了穷人的“穷”。
苏教版语文六上教案7篇
苏教版语文六上教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!苏教版语文六上教案7篇教案可以帮助学生提高问题解决能力，教师可以在教案中制定学生参与课堂的活动和任务，以下是本店铺精心为您推荐的苏教版语文六上教案7篇，供大家参考。
2018苏教版六年级语文上册教案(最新全)
最新苏教版六年级语文上册教案（全）课题：《我们爱你啊，中国》教案总第1个教案教材分析：这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。
全诗语言精练，结构完整紧凑，感情强烈充沛，富有节奏美和韵律美，很适合朗读。
在写作技法上有两点值得欣赏与借鉴：一是作者以“我们爱你——”为主线统领全诗，句式工整，层层递进，气势磅礴，从不同角度表达了对祖国的热爱；二是定语后置的表达方式，如“桂林山水的清奇俊秀”“杭州西湖的浓妆淡抹”，突出了景物的特点。
学情分析：六年级学生对祖国已有一定的了解，但知道的并不全面，特别是对中国改革开放以来所取得的成就和伟大的民族精神缺乏了解。
因此学生对于本课内容表面意思的理解难度并不大，但在领悟内涵、感受语感方面存在较大的难度。
因此有必要充分利用多媒体辅助教学，利用图片、视频等素材将全诗所包含的内容一一展现出来，让学生能更直观地了解祖国，更深层次地理解诗歌的内容。
教学目标：1．学会本课6个生字，理解由生字组成的词语的意思。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，体会和感受作者热爱祖国之情。
4．能借鉴课文第2～6节的写法，写出一到两小节的诗歌来抒发对祖国的热爱。
5．了解祖国丰富的自然、历史、文化遗产和建设成就，激起将祖国建设得更美好的责任感和使命感。
重点难点：重点：通过朗读、诵读，感受祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富、民族众多、历史悠久的特点。
难点：通过观察插图和对关键词语、重点句子的朗读、吟诵，领悟诗歌内涵，培养语感。
第一课时课时目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．圈画诗中的景物，体会诗歌的感情。
重点难点：重点：理解由生字组成的词语的意思，正确、流利地朗读课文。
难点：把握诗中的景物，体会诗歌的感情。
教学准备：1．歌曲《爱我中华》光盘，各民族的代表性建筑及特有风光图片或音像资料。
2．学生自己搜集的相关资料。
2018年苏教版六年级语文上册教案全册
苏教版六年级语文上册教案第1单元1.我们爱你啊,中国【教学目标】1.知识与能力(1)指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。
(2)学会本课生字,理解并能运用生字组成的词语。
(3)通过理解诗歌语言和反复诵读,激发学生热爱祖国的思想感情。
2.过程与方法(1)通过多媒体资料及图片的展示,调动学生学习的兴趣,活跃课堂气氛。
(2)理解诗歌内容,体会诗歌首尾呼应的特点。
(3)让学生联系生活,说说自己对祖国的认识,激发学生的爱国心,培养学生的自豪感,树立为了祖国的美好明天而努力的意识。
3.情感与价值引导学生把握课文主要内容,激发学生的爱国心,培养学生的自豪感,树立为祖国的美好明天而努力的意识。
【教学重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过理解诗歌语言和反复诵读,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
【教学难点】通过朗读、诵读,感受祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富、民族多样、历史悠久的特点和伟岸高洁的品质。
【教学准备】【教师准备】制作多媒体课件。
搜集关于祖国文化、风情的图片和爱国的歌曲。
【学生准备】预习课文,收集有关热爱祖国的资料。
【课时安排】2课时第一课时【板书设计】我们爱你啊,中国 总写:祖国幅员辽阔分写壮丽山河丰富的物产多样的民族光辉的历史伟大的成就总结全文,坚定决心语言凝练【教学反思】[成功之处] 1.这节课主要教会学生概括诗歌的主要内容,采用的方法是先概括各节的主要内容,然后串联起来。
学生在熟读诗歌,读懂内容的基础上,理清了课文层次,感受到了浓浓的爱国热情。
另外学生通过对诗歌内容的理解,了解了诗歌的特点。
2.通过仿写训练,学生不仅了解了诗歌的特点,而且还深化了对祖国的了解,学会使用概括性的语言来描述祖国的山水、物产、成就、品格,这不仅是对诗歌内容的延伸,更是对学生进行了一次很好的爱国教育。
[不足之处] 设计上衔接还不是很自然,没能体现环环相扣的特点,课堂评价不具体、不明确。
学生搜集的材料还是太少,小组学习的过程需要细化,具体任务指导不到位。
2018-2019学年最新(苏教版)六年级语文上册教案 钱学森 2-优质教案
钱学森
教材分析
本文生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制以及发射所做出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
课文语言简洁、朴素。
通过人物的语言，体现人物的思想感情，塑造人物形象，表达了钱学森思念祖国，拳拳报国之心。
教学要求
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的生字新词，理解课文中的主要词语。
3.通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
教学重点
感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的教育。
教前准备收集钱学森的生平事迹。
教学课时
两课时
教学过程
第一教时
教学目的：
初读课文，学习字词，理清课文段落，了解课文大意。
教学过程：
一、导入新课，介绍钱学森
新中国刚建立，在国外的一批爱国科学家纷纷归来，参加祖国建设。
其中有这样一位科学家，他的名字叫——钱学森。
让我们亲切地呼喊他的名字。
问：你为什么这样喊？
请学生介绍钱学森。
二、初读课文，理清段落
1.指名分段朗读课文，读后说说段意。
2.请学生将段意连起来，说说课文主要内容。
3.根据段意分段。
苏教版六年级语文上册教案优秀3篇
苏教版六年级语文上册教案优秀3篇苏教版六年级语文上册教案篇一学习目标1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。
2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。
教学过程第一课时口语交际一、读题引入1、读课本“口语交际”，理解辩题。
2、确定观点，准备辩论先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事例，准备5分钟。
小组辩论（1）八人为一组，进行辩论，每组推荐一人准备参加全班辩论。
（2）辩手根据同伴的提示，对自己的发言进行补充修改。
班级辩论（1）说明要求：在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理等。
（2）分组：根据所持观点将全班分为两组。
二、辩论师生点评辩论情况。
三、课堂小结肯定双方说得对的地方，以使对问题有比较全面的认识。
第二课时习作指导一、明确要求1、今天我们就来写一写体现人们相互关心的事。
出示习作要求：2、事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、发展、变化的？3、习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。
二、要表达真情实感举例启发（1）结合习作要求，从课文中找出适合的内容，作为示例。
引导学生体会、交流。
（2）教师总结、点拨。
三、搜索题材在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。
请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。
启发学生从时间（懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近……）、地点（家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外……）、人物（父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……）等角度去搜索题材。
四、布置习作根据习作要求，完成习作。
第三课时习作讲评一、名言激趣1、出示名言，激发修改兴趣。
写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
──鲁迅我把《永别了武器》的最后一页修改了三十几遍，然后才满意。
我把《老人与海》的手稿读过将近两百遍才最后付印。
──海明威2、交流习作大声朗读习作，根据教师的批阅内容，同桌间交流，互相讨论、评点。
2018苏教版六年级语文上册教学设计(最新全)
苏教版六年级语文上册教学设计（全）1《我们爱你啊，中国》教学设计2《郑成功》教学设计3《把我的心脏带回祖国》教学设计4《古诗两首》教学设计5《负荆请罪》教学设计6《最后的姿势》教学设计7《船长》教学设计8《爱之链》教学设计9《小草和大树》教学设计10《轮椅上的霍金》教学设计11《一本男孩子必读的书》教学设计12《姥姥的剪纸》教学设计13《牛郎织女》教学设计14《安塞腰鼓》教学设计15《青海高原一株柳》教学设计16《草原》教学设计17《麋鹿》教学设计18《给家乡孩子的信》教学设计19《钱学森》教学设计20《詹天佑》教学设计21《鞋匠的儿子》教学设计22《古诗两首》教学设计《冬夜读书示子津》《观书有感》23《学与问》教学设计24《大自然的文字》教学设计25《养成读报的好习惯》教学设计26.练习1-7教学设计习作1-7教学设计《我们爱你啊，中国》教学设计（朗读感悟）设计理念：《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。
可以由“解读祖国”入手，以“读”为经，以“悟”为纬，读悟结合，引领学生在读悟文本中走进文本，升华主题。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、通过理解诗歌语言、吟诵诗句和收集整理一些关于祖国的春联、资料，激发并丰厚学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重点：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。
教学难点：理解诗歌和课外资料中一些较难理解的词句和知识点。
教具准备：录音，投影（小黑板）课前先学：通过系列图画以及文字欣赏祖国江山，获得初步感受。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时一、导入1、引导学生回忆游览过的名胜古迹，激发爱国之情。
（同学们，你们都到过祖国的哪些地方？能把你的所见所闻说给大家听听吗？当时你的感受如何？）引导：我们的祖国是一个具有5000年文明史，地大物博的伟大国家，华夏民族在这块大地上繁衍生息，作为中国人，她是我们应该共同热爱的。
苏教版六年级上册语文教案(全)
苏教版六年级上册语文教案(全)一、教学目标1. 熟练掌握本册教材的核心知识点和重要语言表达。
2. 培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高语文综合应用能力。
3. 培养学生的思维能力和创造力，激发兴趣，增强研究动力。
二、教学重点1. 熟练掌握教材中的重要知识点和重要语言表达。
2. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
三、教学内容本册教材主要包括以下内容：1. 单元一：阅读训练和诗歌赏析。
2. 单元二：文言文阅读和理解。
3. 单元三：古代文化和现代文化的比较。
4. 单元四：叙事作文和欣赏古代童谣。
5. 单元五：记叙文阅读和写作。
四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解的方式，介绍和解析教材中的知识点和语言表达。
2. 练法：布置各种练任务，让学生进行阅读理解、写作练等。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
五、教学过程1. 预：学生在课前预教材，了解研究内容。
2. 讲授：教师通过讲解和示范，介绍教材中的知识点和语言表达。
3. 练：布置各类练任务，让学生进行阅读理解、写作练等。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
5. 总结：对本节课的重点内容进行总结，梳理学生的研究成果。
六、教学评价1. 完成作业：学生按时完成各类练任务和写作作业。
2. 参与讨论：学生积极参与小组讨论，发表自己的观点和见解。
3. 考试成绩：通过定期考试，评估学生对教材内容的理解和掌握程度。
七、教学资源1. 教材：《苏教版六年级上册语文教材》。
2. 辅助教材：教师用书、题集等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
八、教学反思通过本册教材的教学，学生能够全面提高语文综合应用能力。
教学过程中，教师应引导学生主动思考和创造，注重培养学生的自主学习能力。
苏教版六年级上册语文教案（精选5篇）
苏教版六年级上册语文教案（精选5篇）苏教版六年级上册篇1一、教学目标1.指导学生默读课文，把握课文内容，会复述“牛郎织女”这个故事。
2.引导学生学习生字，积累词语。
二、教学重点、难点：默读课文，会复述“牛郎织女”这个故事。
三、教学时间：两课时四、教学准备：五、教学过程：第一课时（一）谈话导入每当夜幕低垂，群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。
民间早就有关于牛郎和织女的传说。
今天，我们就来学习牛郎织女的故事。
（二）初读课文1.画出不认识的字词，采用自己喜欢的方式自学。
2.小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否正确。
（三）默读课文思考：课文主要写了什么？第一部分讲了什么？第二部分讲了什么？根据学生的概括，梳理提纲：牛郎身世——照看老牛——老牛说话——织女下凡——相识织女辛勤劳动——老牛留言——织女被抓——牛郎追赶——隔河相望（四）作业1.际观察星空，查阅搜集有关星空的图片资料，找一找天河、牵牛星、织女星。
2.熟读课文第二课时（一）复习导入1.默读课文，积累词语，将找出的好词填写在空着的“词语花篮”上。
2.二次默读，回忆第一节课的内容，在书上标注提纲，然后小组交流补充。
（二）复述故事1.练习复述故事，想想怎样复述得更有条理？[让学生自己总结按照提纲复述的方法，激发学习兴趣。
]2.小组里复述故事，推荐代表在全班复述。
[一定注意让每个同学都有练习的机会，老师要参加到小组中倾听学生的复述，发现问题及时纠正。
]（三）巩固延伸1.你喜欢牛郎织女的故事吗？这个故事为什么能流传下来,家喻户晓？[感悟到课文赞扬了牛郎织女勤劳、善良的品质和他们真挚的感情，它表达了人们美好的愿望和追求。
]2.交流有关牛郎星、织女星的资料。
（四）作业1.把牛郎织女的传说讲给别的小朋友听。
2.查找其它美丽的传说故事。
苏教版六年级上册语文教案篇2[教学内容]“苏教版”义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级（上册）第14课《安塞腰鼓》。
苏教版小学语文六年级上册教案5篇
苏教版学校语文六班级上册教案5篇写好教案是保证教学取得成功是我前提、更有利于教学水平的提高认真编写教案是提高教学水平的重要过程，提高教学质量的根本条件，下面我给大家带来关于苏教版学校语文六班级上册教案，便利大家学习。
苏教版学校语文六班级上册教案1列子两篇【教学目标】1.引导同学通过品尝关键词句和朗读想象的方法，体会到纪昌的决心、毅力、恒心，饱满人物形象。
2.引导同学感悟从不同的角度理解寓意。
3.指导同学学习通过把段意串联概括故事的主要内容的方法，以及对批注的指导。
【设计理念】语文课上如何让感悟与训练水乳交融感性的人文内涵的把握与理性的表达方法体悟如何奇妙地结合在一起，让同学既能把握寓意，同时还对课文布局谋篇、用词用语有所明晰寓言的教学如何让理性的寓意揭示不是贴标签，而是水到渠成如何让同学感受到故事的魅力这是我始终思考的，也是想要努力实现的!【教学过程】一、导入新课1.老师带来了一份见面礼，大家请看这几幅图片，猜猜图片的内容。
这几个故事是我们学过的寓言故事。
寓言故事有个共同的特点就是：短小的甚至可笑的故事里蕴含着一个大道理。
能从小故事中读出大道理可不是一件简洁的事，今日，我们就来读一那么故事——纪昌学射。
2.读题目，读出讲故事的味儿。
3.师生同写题目。
二、初读课文，整体把握1.自己出声地朗读课文。
建议：不同的文章在朗读的时候有不同的语气和语调。
如，读诗歌、散文的时候感情要浓郁、读出节奏与韵味。
这是一篇故事，所以，我们一开头朗读的时候，就努力以讲故事的感觉来读。
2.再读一遍课文，每读一段停下来想一想，这段主要讲了什么3.谁来呈现自己的朗读功力(伴同学的答复板书：练视力牢牢盯住一个目标微小的看成很大东西开弓放箭百发百中)4.故事有起因有经过有结果，很完整。
看着课文，凭借板书练习说说课文的主要内容。
5.总结方法：把握主要内容的时候，可以把文章各局部的意思串联起来，进行整理，就可以概括出一篇文章的主要内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
养成读报的好习惯
这是一篇说明文，介绍了读报常识和读报方法。
希望养成读报的好习惯。
这篇文章很有实用性，从读报的好处和读报的方法两方面进行了叙述。
在教学时不仅要让他们了解读书的必要性，还让学生结合读书小组，制定读书计划，进行读书竞赛，写好读书心得，切实落实读书活动。
还要求学生养成读报的习惯。
这篇课文，主要是指点读书方法，帮助学生形成良好的阅读习惯。
这样的课文无须老师讲解，只要略加指点，放手让学生自己阅读就可以了。
我的教学设计是这样的：自学课文――整体感知――小组交流――指导解惑。
下面展示的是这篇课文的教学简单过程。
一、自学课文。
1.通读课文，了解课文内容。
2.读准字音，读通课文。
二、整体感知
1.了解结构。
第一段（1——3自然段）：每天读报的好处。
第二段（4——5自然段）：怎样读报〉
第三段（6——7自然段）：读报的收益。
2.理解重点句子：
1）原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。
2）这样，报纸就天天有新内容，每天都会给你新的感受，新的启示。
这里连用了三个“新”字，第一个“新”表示报纸的时效快，紧跟时代和社会，后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。
三、小组交流
1.大家交流读报的好处以及收益。
2.了解课文的写作特色
1）全文用了不少问句，比如：“报纸竟有这么大的魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷？”等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。
2）篇末点题。