《着火了》教案

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幼儿园大班安全教案《着火了》

幼儿园大班安全教案《着火了》1. 教学目标通过本课的学习，幼儿将掌握以下安全知识：1.能够正确地判断火灾并及时向老师求助。

2.掌握正确的灭火方法，当火灾发生时，能够灭火。

3.能够掌握个人和家庭的火灾预防措施，能够在日常生活中预防火灾。

2. 教学内容2.1 火灾的判断1.火灾的特征：火苗、烟雾、高温。

2.火灾的判断：发现火苗，听到燃烧声响，闻到烟味，看到烟雾等。

2.2 灭火方法1.棉被灭火法：当某个物品着火时，将棉被迅速地压在着火物品上，使着火物品无氧燃烧，灭火。

2.用水灭火法：当某个物品着火时，可以用水浇灭火焰。

3.用灭火器灭火法：用灭火器对着火焰进行喷射，把灭火剂喷到火焰上面，是最常见和最有效的灭火方法。

4.用沙土灭火法：用沙土覆盖着火物品，使其失去氧气，从而灭火。

2.3 火灾预防1.要注意电器用电的安全性，避免过度负荷。

2.要妥善保管火源物品，如打火机、火柴等。

3.学会正确的用火方法，避免不安全用火。

4.要定期检查燃气管道是否漏气，避免燃气泄漏。

5.定期清理防火通道，避免堆放杂物。

3. 教学过程3.1 导入环节导师总结安全教育的重点和目的，并说明如何判断火灾，以及如何灭火和预防火灾。

3.2 知识讲解通过PPT、图片、模型等形式展示火灾、灭火及预防火灾的相关知识，让学生对火灾、灭火和预防火灾有初步的了解。

3.3 模拟演练老师在教室中模拟火灾场景，学生尝试击打灭火器，用棉被等材料灭火，培养学生用灭火器、棉被等工具进行灭火的能力。

3.4 落实练习教师在教育实践中结合学生的家庭生活情况，布置预防火灾的任务，例如制定家庭防火计划、学习燃气的使用方法等。

3.5 总结教学老师总结安全教育的重点，让学生深刻理解火灾、灭火及预防火灾的方法和意义。

4. 活动评估通过老师观察、学生自评及考试等方式对学生掌握的知识和技能进行考核。

5. 课后延伸安排课后练习，加强学生对于火灾、灭火及预防火灾方法的学习。

6. 结束语安全教育永远是一项不可或缺的教育，通过本课的学习，希望学生掌握火灾、灭火及预防火灾的常识和技能，增强在生活中预防和应对火灾的能力。

幼儿园中班社会领域《着火了》教案附反思

幼儿园中班社会领域《着火了》教案附反思一、教学目标1.让幼儿了解火灾的危害，增强防火意识。

2.学会火灾发生时的正确应对方法，提高自救能力。

3.培养幼儿勇敢、镇定的品质，增强团队协作精神。

二、教学重点1.火灾的危害及防火知识。

2.火灾发生时的自救方法。

三、教学难点1.火灾发生时的心理素质培养。

2.团队协作精神的培养。

四、教学准备1.PPT课件（火灾的危害、防火知识、自救方法等）。

2.火灾场景模拟道具。

3.教学视频。

五、教学过程（一）导入1.教师出示PPT课件，展示火灾现场图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么地方？发生了什么事情？”（二）讲解火灾的危害1.教师通过PPT课件，向幼儿讲解火灾的危害，如：火势蔓延快、高温、浓烟等。

2.邀请幼儿分享自己或家人经历的火灾事件，让幼儿认识到火灾的严重性。

（三）学习防火知识1.教师通过PPT课件，向幼儿介绍防火知识，如：不玩火、不乱扔垃圾、不私拉乱接电源等。

2.组织幼儿进行讨论，让幼儿思考如何预防火灾。

（四）学习自救方法1.教师通过PPT课件，向幼儿介绍火灾发生时的自救方法，如：保持冷静、用湿毛巾捂住口鼻、迅速逃生等。

2.组织幼儿进行模拟演练，让幼儿掌握自救方法。

（五）团队协作游戏1.教师组织幼儿进行团队协作游戏，如：“火灾逃生”。

2.游戏过程中，教师引导幼儿相互配合，共同完成任务。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

3.教师反思本次教学活动，提出改进意见。

六、教学反思优点：1.幼儿对火灾的危害有了更深刻的认识，增强了防火意识。

2.幼儿掌握了火灾发生时的自救方法，提高了自救能力。

3.团队协作游戏让幼儿学会了相互配合，增强了团队协作精神。

不足：1.部分幼儿在模拟演练中表现紧张，需要加强心理素质的培养。

2.部分幼儿对防火知识的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

重难点补充：（二）讲解火灾的危害教学对话示例：教师：“小朋友们，你们知道火是怎么来的吗？”幼儿：“点着的，像生日蜡烛一样。

幼儿园中班社会详案教案《着火了》含反思

幼儿园中班社会详案教案《着火了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《安全我知道》中的第三节《着火了》。

详细内容包括：认识火警标志、了解火灾的危害、学习火灾逃生方法、掌握拨打119报警电话的步骤。

二、教学目标1. 让幼儿了解火灾的危害，提高防火意识。

2. 使幼儿学会火灾逃生的基本方法，增强自救能力。

3. 培养幼儿遇到火灾时冷静、勇敢的态度。

三、教学难点与重点重点：火灾逃生的方法、拨打119报警电话的步骤。

难点：让幼儿在遇到火灾时能迅速、冷静地采取正确的逃生方法。

四、教具与学具准备1. 教具：火警标志、火灾逃生图、模拟电话、消防车模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个模拟火灾现场的情景，让幼儿观察并思考如何应对。

2. 讲解火警标志（3分钟）教师展示火警标志，让幼儿认识并了解其含义。

3. 讲解火灾的危害（3分钟）教师通过图片和实例，让幼儿了解火灾对人们生活、财产安全的危害。

4. 学习火灾逃生方法（5分钟）教师结合火灾逃生图，讲解火灾逃生方法，如：低姿爬行、用湿毛巾捂住口鼻、沿安全通道逃生等。

5. 拨打119报警电话（3分钟）教师示范如何拨打119报警电话，并让幼儿模拟操作。

6. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行火灾逃生演练，巩固所学内容。

六、板书设计1. 火警标志：提醒人们注意防火。

2. 火灾逃生方法：低姿爬行、用湿毛巾捂住口鼻、沿安全通道逃生。

3. 拨打119报警电话：说明火灾地点、火势情况、报警人姓名和电话。

七、作业设计1. 作业题目：画出火警标志，并说明其含义。

2. 答案：火警标志为红色圆圈，中间为一个火焰图案，表示禁止烟火，提醒人们注意防火。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对火灾逃生的方法掌握较好，但在实际操作中仍存在紧张、慌乱的情况，需要在今后的教学中加强演练，提高幼儿的自救能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观消防队，了解消防员的工作，增强防火意识。

幼儿园中班社会详案教案《着火了》含反思

一、教学目标：1. 让幼儿了解火灾的危害性，提高防火意识。

2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力。

3. 教育幼儿学会火灾逃生的方法。

二、教学重点：1. 让幼儿知道火灾的危害。

2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护意识。

3. 教育幼儿学会火灾逃生的方法。

三、教学难点：1. 教育幼儿学会火灾逃生的方法。

2. 培养幼儿遇到火灾时的冷静应对能力。

四、教学准备：1. 教学PPT。

2. 火灾逃生VR设备（或模拟火灾逃生场景）。

3. 消防安全教育视频。

4. 幼儿消防安全手册。

五、教学过程：1. 导入：通过一个火灾案例，让幼儿了解火灾的危害性，引发幼儿对火灾逃生的思考。

2. 基本概念：讲解火灾的危害，让幼儿知道火灾发生的原因，以及火灾中常见的危险。

3. 逃生方法：教育幼儿火灾逃生的方法，如：低姿势前进、用湿毛巾捂住口鼻、不坐电梯等。

4. 逃生演练：组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿在实际操作中掌握火灾逃生的技巧。

5. 消防安全手册学习：让幼儿学习消防安全手册，增强幼儿的防火意识。

7. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的消防安全设施，如灭火器、烟雾报警器等，确保家庭消防安全。

8. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式，了解幼儿在家庭中的消防安全情况，及时纠正不良消防安全行为。

9. 教学评价：通过课后跟进、火灾逃生演练等方式，评价幼儿在本次教学活动中的学习效果。

10. 教学反思：教师针对本次教学活动，进行教学反思，找出不足之处，为下一次教学活动做好准备。

六、教学延伸：1. 邀请消防员叔叔来园讲解消防安全知识，让幼儿更直观地了解火灾的危害和逃生方法。

2. 组织幼儿参观消防局，了解消防员的日常工作，体验消防设备。

3. 开展家庭消防安全主题活动，让幼儿与家长共同参与，提高家庭消防安全意识。

七、教学评价：1. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式，了解幼儿在家庭中的消防安全情况，及时纠正不良消防安全行为。

2. 火灾逃生演练：定期组织幼儿进行火灾逃生演练，评价幼儿在实际操作中掌握火灾逃生的技巧。

幼儿园大班教案《着火了》含反思

幼儿园大班教案《着火了》教案背景幼儿园大班是4-5岁的儿童，他们正在经历着人生中重要的成长期。

在日常生活中，我们经常面对一些危险事件的发生，如火灾等。

为了让孩子们掌握应对突发事件的方法和技巧，本次教学活动选择了《着火了》这本绘本进行教学和探究。

教学目标1.了解火的危害性、属性和防范措施。

2.培养孩子们对火灾的危险性认识，让他们明确危险时应该如何保护自己的安全。

3.培养幼儿消防安全意识，让孩子们学会预防火灾事故的发生。

4.培养幼儿的合作与团队精神。

教学内容和步骤第一步：引导学生为绘本添彩1.让孩子们观看绘本《着火了》的封面，分享他们对火的印象、用途和危害，引导孩子们注意消防安全。

2.让孩子们看绘本，让他们用颜色和画笔为绘本添上美丽的色彩。

第二步：展示教育实物1.准备一些火灾预防的实物（如喷水器、灭火器、火盆等），展示给孩子们看，引导孩子们认识这些物品的特点、用途和防范意义。

2.采用互动方式来加深孩子们对于消防设备的认知，让孩子们模拟使用这些设备灭火，加深孩子们对于消防设备的使用方法和注意事项的认知。

第三步：学习火灾应对方法1.让孩子们看书，讲解一些消防安全知识，如“遇到火灾应该如何逃生”、“如何使用消防器材”、“怎么不让火灾得到扩散”等。

2.用真实的场景模拟火灾时的逃生过程，让孩子们来实验火灾时的逃生通道和目标逃生点，帮助孩子们了解消防安全知识的重要性，并加强他们的应对能力。

第四步：创意制作1.让孩子们制作一些与消防有关的工艺品，如灭火器标志、消防车收纳盒等，让孩子们对于消防设备及其使用方法有更深入的认识。

2.组织孩子们参加消防安全文化活动，如：“防火物品分类拓展赛”，“火灾急救你我他”，激发孩子们对于消防安全的意识。

参考教材1.绘本：《着火了》反思1.教学过程中，尽量采取了互动式的授课，以使孩子们更好地掌握消防安全知识和提高应对火灾的能力。

2.教学过程中，针对孩子们的年龄特点，让他们感受到消防安全的乐趣，营造出一种自信、积极、关爱的氛围。

幼儿园小班科学领域活动教案《着火了!》

幼儿园小班科学领域活动教案《着火了！》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解火灾的危险性，知道火警电话和基本的火灾逃生方法。

2. 技能目标：培养幼儿的火灾逃生能力，学会用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头迅速逃离火场。

3. 情感目标：培养幼儿的自我保护意识，遇到火灾时能够保持冷静，配合老师和同伴共同逃生。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握火灾逃生的基本方法。

难点：培养幼儿在火灾发生时的冷静和合作意识。

三、教学方法：1. 情景模拟法：通过模拟火灾现场，让幼儿身临其境，提高他们的火灾逃生能力。

2. 游戏法：通过火灾逃生游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握火灾逃生技巧。

3. 讲解示范法：教师讲解火灾逃生的注意事项，并进行示范，让幼儿跟随学习。

四、教学准备：1. 教具：湿毛巾、火警电话玩具、小书包等。

2. 场地：教室内的模拟火灾现场。

五、教学内容：1. 导入：教师讲述一个火灾逃生的故事，引起幼儿的兴趣，引出今天的活动主题。

2. 基本知识讲解：教师讲解火灾的危险性，火警电话的拨打方法，以及火灾逃生的基本步骤。

3. 情景模拟：教师组织幼儿进行火灾逃生的情景模拟，让幼儿亲身体验并学会用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头迅速逃离火场。

4. 游戏环节：教师组织幼儿进行火灾逃生游戏，巩固所学知识。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结火灾逃生的方法和注意事项，让幼儿明白遇到火灾时如何保护自己。

6. 作业：教师让幼儿回家后，与家长一起检查家中的消防安全设施，了解家庭火灾逃生计划。

六、教学延伸：1. 家园联系：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中加强对幼儿的消防安全教育。

2. 社区实践：组织幼儿参观消防局，了解消防设备，与消防员互动，加深对消防安全的认识。

七、教学评价：1. 幼儿在火灾逃生模拟环节的表现，判断其对火灾逃生的掌握程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中消防安全意识的提高情况。

3. 幼儿在课堂上的参与度和积极性。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

幼儿园大班教案《着火了》含反思

幼儿园大班教案《着火了》含反思一、教学目标1.通过本节课的教学，让幼儿了解着火的危害性，懂得如何避开火灾的发生，知道如何保护本身和家人的生命财产安全。

2.启发幼儿的想象力和制造力，培育幼儿独立思考、自主学习的本领。

3.营造幼儿积极、向上的学习氛围，加强幼儿的自信念和学习喜好。

二、教学内容1.教材：出版社《幼儿小学》一班级上册2.教学话题：着火了3.教学语言：中文4.教学方式：情景式教学、游戏式教学、小组合作学习和个人讨论探究式学习等多种教学方式。

5.教学过程：1）情境渲染——赏识视频老师向幼儿讲解关于火灾的危害，引导幼儿思考日常生活中如何避开火灾。

随后，老师放映《着火了》视频，了解火灾在现实生活中的危害性，强化火灾对人们的损害，引导幼儿思考如何避开火灾发生。

2）表演《如何逃命》老师搜集相关的逃命演练的视频，通过视频让幼儿认得到火灾发生时如何逃命的紧要性。

接着，老师将幼儿分成几组，让每组从教学楼一楼开始逃命，老师和小伙伴一起模拟急速逃命场景。

3）游戏——我是小先锋为了进一步加强幼儿的火灾防范意识和火灾的应急处理本领，比如这个游戏——我是小先锋。

小伙伴们通过游戏形式交流如何防备火灾发生、如何逃命、如何报警等技能，让他们在游戏中把握防火技巧。

4）订立家庭逃命计划在课后服务时间，老师要求幼儿充分参考本节课的内容，订立家庭逃命计划，以便在实际生活中碰到火灾时，能够适时、快速地与家人搭配逃命，从而确保本身和家人的生命财产安全。

三、教学反思本节课教学以情境化和游戏化教学作为紧要教学方式，相对传统的板书、讲解式教学更贴合幼儿的认知进展特点，更好的发挥了幼儿的学习潜能。

通过互动交流，幼儿感受到了整个教学过程的趣味性和可操作性，更好地理解了本次课的内容，更深刻地印刻在思想上。

通过不断的交流互动、小组合作，幼儿们收获了不同寻常的学习体验，提升了他们的实践操作本领和思维本领，加强了幼儿的逃命自救本领和火灾应急处理本领。

幼儿园小班科学领域活动教案《着火了!》

幼儿园小班科学领域活动教案《着火了！》一、活动目标：1. 让幼儿了解火灾的危险性，提高防火意识。

2. 让幼儿学会简单的火灾逃生方法和灭火器的使用。

3. 培养幼儿团结合作、勇敢面对危险的精神。

二、活动准备：1. 图片、视频等教学资料。

2. 灭火器模型。

3. 安全标志卡片。

4. 幼儿用书《着火了！》。

三、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解火灾的场景，引起幼儿的兴趣和关注。

2. 故事分享：讲述一个火灾逃生的故事，让幼儿了解火灾的危险性以及逃生和灭火的方法。

3. 安全知识讲解：介绍火灾逃生的注意事项，如低头、弯腰、靠墙走等。

4. 灭火器使用教学：展示灭火器的使用方法，让幼儿亲自操作，掌握灭火器的使用技巧。

5. 游戏环节：通过模拟火灾逃生的游戏，让幼儿在实践中提高火灾逃生的能力。

四、活动延伸：1. 家园联系：让家长了解活动内容，共同培养幼儿的防火意识。

2. 环境创设：在幼儿园内设置火灾逃生路线图和安全标志，让幼儿熟悉并掌握火灾逃生的方法。

五、教学评价：六、活动步骤：1. 火灾逃生场景模拟：创设一个模拟的火灾现场，让幼儿身临其境，了解火灾的危险性。

2. 火灾逃生演练：组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿亲自体验并掌握逃生的方法和技巧。

3. 灭火器实操：让幼儿亲自操作灭火器，学会正确使用灭火器进行灭火。

4. 火灾逃生知识竞赛：通过竞赛形式，检验幼儿对火灾逃生的掌握程度，巩固所学知识。

5. 防火意识培养：让幼儿绘制防火海报，培养幼儿的防火意识，提高防火意识宣传效果。

七、教学资源：1. 火灾逃生场景道具。

2. 灭火器模型。

3. 安全标志卡片。

4. 幼儿用书《着火了！》。

5. 防火海报纸张和绘画工具。

八、安全措施：1. 在活动过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生意外事故。

2. 火灾逃生场景模拟时，确保火源安全，避免火灾蔓延。

3. 使用灭火器时，确保操作正确，避免发生灭火剂误伤。

九、活动反馈：1. 活动结束后，及时与家长沟通，反馈活动内容和幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。

年幼儿园中班社会教案教案《着火了》

年幼儿园中班社会教案《着火了》
一、教学目标
1.了解火灾的基本危害。

2.学习如何正确应对火灾。

3.培养孩子的安全意识和自救能力。

二、教学准备
1.教案《着火了》PPT
2.消防宣传册和道具
3.电话道具
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师播放一个小视频，让孩子了解火灾的危害，引起他们的兴趣。

2. 学习火灾基本知识（15分钟）
教师向孩子介绍火灾的危害，如火灾会导致烧伤、中毒、窒息等危害，并让孩
子观察实物道具，让他们对火灾有更直观的认识。

3. 学习应对火灾的正确方法（20分钟）
教师通过PPT展示火灾发生时应该如何正确逃生，包括在火灾发生时如何保持镇静、如何拨打火警电话、如何用湿毛巾捂住口鼻等逃生技巧。

4. 角色扮演（15分钟）
将课堂划分为家庭，让孩子们自行分组，每组假装火灾发生时，进行逃生演练。

5. 模拟求救（10分钟）
教师角色扮演火灾发生时身边有困难，让孩子体验拨打电话求救的重要性。

6. 总结（5分钟）
教师对本节课的学习内容做简单总结，强调火灾应对的重要性。

四、教学评价
教师观察课堂上孩子们对火警逃生知识的掌握情况，考察他们在演练中的表现，根据表现情况给予评价和鼓励。

五、扩展
在课后可以要求家长与孩子共同练习逃生演练，巩固课堂所学知识。

本教案旨在培养孩子对火灾的防范意识，提高他们自救和求救能力，让他们能
够在火灾中保持冷静并正确应对。

中班社会详案教案及教学反思《着火了》

中班社会详案教案及教学反思《着火了》教案：教学目标：1. 通过学习《着火了》，让学生了解火灾的危害和火灾的预防措施。

2. 培养学生的安全意识和自我保护能力。

3. 提高学生的阅读理解能力和综合运用能力。

教学重点：1. 火灾的危害和预防措施。

2. 文章内容的理解。

教学难点：1. 学生对于火灾的危害和预防措施的深入理解和运用。

2. 学生对于文章中的细节和主旨的理解。

教学准备：1. 教师准备示意图、图片等教具，以便学生更好地理解。

2. 打印好《着火了》的文章和相关练习材料。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师通过介绍火灾的危害和导致火灾的原因，引起学生对火灾的关注。

2. 教师向学生提问：你们知道火灾对我们的生活有什么危害吗？火灾应该如何预防？步骤二：阅读《着火了》（15分钟）1. 教师分发《着火了》的文章，在学生朗读之前，教师可以简要介绍文章的背景和大意。

2. 学生默读文章，理解文章的主旨和细节。

3. 学生用自己的话概括出文章的主要内容和中心思想。

步骤三：问题讨论（15分钟）1. 教师提问：文章中提到了哪些火灾的危害？学生可以从文章中找出相关句子进行回答。

2. 教师提问：文章中提到了哪些火灾的预防措施？学生可以从文章中找出相关句子进行回答。

3. 教师引导学生思考：假如遇到火灾，我们应该怎么做？学生可以展开讨论，提出自己的看法。

步骤四：课堂练习（15分钟）1. 教师分发相关练习材料，学生仔细阅读题目并完成练习。

2. 学生完成练习后，教师检查学生的答案。

步骤五：小结（5分钟）1. 教师对学生的表现进行总结，并对学生的回答进行点评。

2. 教师重申火灾的危害和预防措施，强调学生应该保持安全的意识，并严格遵守预防火灾的规定。

教学反思：这节课通过文章《着火了》的阅读，使学生了解到火灾的危害和预防措施，并培养了学生的安全意识和自我保护能力。

教学过程中，教师通过问题引导和讨论的方式，让学生积极参与课堂，提高了学生的思维能力和语言表达能力。

幼儿园教案中班社会活动《着火了

幼儿园教案中班社会活动《着火了一、活动目标：1.帮助幼儿认识日常生活中发生火灾的危险性。

2.培养幼儿正确的火灾应急逃生意识和基本逃生技能。

3.培养幼儿良好的安全保护意识和能力。

4.引导幼儿正确使用火源和预防火灾。

二、活动准备：1.教具：幼儿椅子、玩具消防车、玩具火焰、扑火器等。

2.资料：火灾应急逃生示意图、救火知识卡片等。

三、活动过程：1.课堂导入（5分钟）：教师展示玩具消防车、玩具火焰等，引导幼儿回忆平时遇到的火灾场景。

2.火灾危险性认识（15分钟）：教师以图画、故事等形式，向幼儿介绍火灾发生的原因和危害，让幼儿了解火灾对生命和财产的危害。

3.火灾应急逃生示意图（20分钟）：教师向幼儿展示火灾应急逃生示意图，解释各个逃生通道和安全出口的位置和使用方法，让幼儿明白在火灾发生时如何逃生。

4.安全逃生训练（30分钟）：教师分组指导幼儿进行安全逃生训练，在教室内模拟火灾场景，让幼儿按照示意图的指引，迅速有序地逃离教室，集中到安全地点。

同时教师进行引导和指导，保障幼儿的安全。

5.预防火灾知识学习（15分钟）：教师与幼儿一起学习预防火灾的知识，包括不玩火、不乱扔烟蒂、不靠近火源等，通过图片、实物等方式加深幼儿对这些知识的理解。

6.实地参观消防站（30分钟）：带领幼儿参观附近的消防站，让幼儿近距离观察消防车、消防设备等，了解消防员的工作和火灾扑救的过程。

在参观过程中，教师结合实际情况讲解火灾防范知识。

7.追踪活动（15分钟）：让幼儿回忆参观消防站的情景，重点回顾和总结火灾防范的知识点，加深幼儿对火灾防范知识的印象。

四、活动总结：1.教师引导幼儿回顾今天的活动内容，让幼儿复述火灾应急逃生的关键步骤和预防火灾的方法。

2.教师总结今天的活动，强调火灾对生命和财产的危害，鼓励幼儿遇到火灾应保持冷静，正确逃生，同时正确分辨火源，预防火灾的发生。

五、活动延伸：1.继续进行火灾应急逃生示意图的复习和训练。

2.进行火灾演习，提醒幼儿逃生时保持冷静，不要慌乱。

幼儿园着火了教案

幼儿园着火了教案幼儿园教案：着火了一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班的消防安全教育课程。

我们将学习关于火灾安全的知识，让孩子们了解火灾的危险性，学习如何在火灾中保护自己。

二、教学目标1.让孩子们了解火灾的危害，提高防火意识。

2.学习火灾中的自我保护方法，如用湿毛巾捂住口鼻、蹲下靠近地面等。

3.培养孩子们在火灾中的冷静和勇敢的品质。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握火灾中的自我保护方法。

难点：培养孩子们在火灾中的冷静和勇敢的品质。

四、教具与学具准备1.教具：湿毛巾、火警报警器、烟雾发生器等。

2.学具：每个孩子准备一张白纸，用于画出火灾中的自我保护方法。

五、教学过程1.情景引入（5分钟）：老师扮演一位消防员，向孩子们讲述一次火灾的经历，让孩子们了解火灾的危害。

2.知识讲解（5分钟）：老师讲解火灾中的自我保护方法，如用湿毛巾捂住口鼻、蹲下靠近地面等。

3.实践操作（5分钟）：孩子们用湿毛巾捂住口鼻，模拟火灾中的逃生过程。

4.例题讲解（5分钟）：老师通过一个火灾逃生动画，讲解火灾中的注意事项，如不乘坐电梯、沿安全通道逃生等。

5.随堂练习（5分钟）：孩子们分组讨论，如何在火灾中保护自己，并汇报讨论结果。

六、板书设计1.火灾中的自我保护方法用湿毛巾捂住口鼻蹲下靠近地面不乘坐电梯沿安全通道逃生七、作业设计1.请孩子们画出火灾中的自我保护方法，并写下自己的感受。

答案：孩子们可以根据课堂所学，画出自己理解的火灾中的自我保护方法。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、知识讲解、实践操作等形式，让孩子们了解了火灾的危害，掌握了火灾中的自我保护方法。

在教学过程中，孩子们积极参与，表现出很高的热情。

但在实践操作中，有些孩子对火灾中的自我保护方法还不够熟悉，需要在日常生活中多加练习和提醒。

拓展延伸：老师可以组织一次火灾逃生演练，让孩子们在实际操作中进一步掌握火灾中的自我保护方法。

同时，家长也要加强对孩子的防火教育，共同保障孩子们的生命安全。

幼儿园大班教案《着火了》含反思

幼儿园大班教案《着火了》含反思一、教学目标知识目标1.能够了解火灾的危害性。

2.能够熟悉火灾的预防和逃生知识。

3.能够掌握消防设备正确使用方法。

能力目标1.培养幼儿的自我保护意识。

2.培养幼儿关心周围人员安全的意识。

3.培养幼儿正确使用消防设备的能力。

情感目标1.养成幼儿安全意识和爱护生命的情感。

2.爱护公共财产，珍惜家庭财产。

3.培养孩子的团结合作和互助友爱的情感。

二、教学重难点教学重点：掌握火灾的预防和逃生知识。

教学难点：对消防设备使用方法的正确掌握。

三、教学过程1.制定教学计划教师根据教学目标制定教学计划，根据班级实际情况选择教学内容和教学方法。

2.引入教学教师可以通过课件、图片等多种方式让幼儿认识火灾的危害，并引导幼儿思考如何预防火灾。

3. 了解火灾的基本知识让幼儿发表自己对火灾的认识，简单介绍火灾的成因和危害性。

4. 学习火灾预防知识让幼儿了解如何避免火灾的发生，如不玩火、不轻易使用易燃物品、不胡乱乱扔垃圾等。

5. 学习逃生知识幼儿对火灾的逃生方式并不了解，通过工具、课件、视频、模拟演练等多种方式进行教学，让幼儿掌握逃生的正确方法，让幼儿学会看火、闻火、逃生。

6. 着火演练通过模拟着火场景，让幼儿亲身体验火灾带来的危害，学习如何避免繁琐的搭救方法，让幼儿明白建筑外的救援设备和器材。

7. 消防器材的讲解通过实际操作，让幼儿了解消防器材的使用方法，如急救箱、灭火器等。

8. 总结反思通过讨论、问答、小组互动和个人思考等方式，让幼儿自我总结和反思所学，进一步加深对火灾防范和应急处理手段的认知。

四、教学反思在教学过程中，我发现对于幼儿们而言，火灾事故唯有亲身体验后才能深入认知其危害性和严重性。

因此，在教学中针对幼儿能够理解的层次，采取了画面生动、语言深入浅出的方式，让幼儿通过实际操作学习消防器材的使用方法。

在着火演练环节中，让幼儿感受火灾的严重性，从感受到认识到形成深刻的印象。

同时，小组互动和个人思考等方式，让幼儿自我总结和反思所学，加深对火灾防范和应急处理手段的认知。

中班社会详案教案及教学反思《着火了》

中班社会详案教案及教学反思《着火了》_中班社会认识春节教案及反思活动设计背景本班幼儿对水、火、电的安全意识较差，本课主要针对于火来开展动静结合的嬉戏活动。

活动目标1、让幼儿把握着火时自救的方法。

2、培育幼儿的安全意识。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点：加强幼儿对火的安全意识。

教学难点：正确把握着火逃命的方法。

活动预备挂图一幅(着火逃命的正确方法)、火警警报声、碟片(幼儿园着火的小故事)、小毛巾(一人一张)、电话活动过程一、导入1、教师播放火警警报声，问：是什么声音?怎么了?幼儿答复：火警的声音，着火了。

2、教师：是吗?我们一起来看看是不是着火了。

二、活动过程1、播放碟片，让幼儿认真看。

2、看完后，教师问幼儿：这是哪儿着火了?幼儿：幼儿园教师：那小朋友怎么了?幼儿：有的哭了，有的在桌子下面。

教师：后来怎么样了?幼儿：教师让小朋友排好队，一只手拿着毛巾，一只手扶着栏杆排队下楼。

3、教师重复讲一遍故事：有一天在依依的幼儿园里突然起火了，依依班上的小朋友有的吓的哭了，有的吓的躲在桌子下面，这时教师叫小朋友们不要焦急，不要慌，(本文.中班社会详案教案及教学反思《火车》活动设计背景现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。

在幼儿园里,平常就看到孩子们特殊喜爱摆布小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小朋友开火车玩，也有小朋友傲慢的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。

看到孩子们对火车如此感兴趣，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满意孩子们的心理需要，另一方面能满意我班幼儿活泼好动、仿照性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子熟悉和了解火车的特点，提高幼儿的肢体仿照力量，体验与同伴共同共享嬉戏的欢乐。

活动目标1、熟悉和了解火车的特点。

2、提高幼儿肢体仿照力量。

3、体验运动嬉戏的欢乐，有积极、乐观的态度。

幼儿园教案大班安全《着火了

幼儿园教案大班安全《着火了教案名称：幼儿园大班安全教育活动《着火了》教案概述：本教案设计针对大班幼儿，通过幼儿园内发生火灾的情境，引导幼儿了解火灾的危害、学习如何正确应对火灾，培养幼儿的自我保护意识和应急能力。

教育目标：1.了解火灾的危害，认识火灾可能对人身安全造成的伤害；2.学习如何正确应对火灾，掌握基本逃生技巧；3.培养幼儿的自我保护意识和应急能力。

教学内容和步骤：1.导入（10分钟）-教师将火灾情境引入班级，如：今天，我们要听一个故事，故事中会发生一场火灾，我们来看看主人公是如何应对的。

2.故事讲解（15分钟）-教师根据教案准备好的故事线索，讲解火灾情况、主人公的反应和正确应对方式。

-教师引导幼儿思考：火灾对人身安全有哪些危害？应该怎么做才能保护好自己？3.火灾疏散演练（20分钟）-教师安排学生进行火灾疏散演练。

在教室中设置障碍物，模拟火灾现场，教师向幼儿解释障碍物代表烟雾、转角墙角代表火源等，引导幼儿绕过障碍物尽快离开教室。

-在演练过程中，教师观察幼儿的反应和行动是否正确，并及时给予指导和纠正。

4.火源识别（15分钟）-教师带领幼儿，通过图片展示或实地考察等方式，教授幼儿认识一些常见的火源（明火、电器、气体等），并强调接触火源时要保持安全距离。

5.模拟火警报警（10分钟）6.着安全装（10分钟）-教师引导幼儿认识和了解消防员的工作，并演示如何正确穿戴消防服装。

-幼儿参与角色扮演，互相穿戴消防服装，理解消防员扑灭火灾的过程和他们的重要性。

7.教育总结（10分钟）-教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调火灾的危害和正确应对方式。

-鼓励幼儿与家长一起参观消防站，加深对消防知识的了解，并与家庭一起制定火灾逃生计划。

教学评估：在演练过程中观察幼儿的表现和应对火灾的方式，对幼儿的表现进行评估和记录。

同时，教师可以通过问答、小组讨论等形式检查幼儿对火灾知识的理解和掌握程度。

教学延伸：1.家庭实践：鼓励幼儿与家长一起制定火灾逃生计划，并对家庭中的消防设施和逃生通道进行检查和整改。

幼儿园中班优秀社会教案《着火啦》 (2)

幼儿园中班优秀社会教案《着火啦》教案名称：《着火啦》教案主题：消防安全教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿了解火灾的危害和预防火灾的常识。

2. 培养幼儿判断火灾危险和采取自救措施的能力。

3. 培养幼儿在紧急情况下冷静和沉着的品质。

二、教学准备：1. 图片或幻灯片：火灾、火警电话、消防员等相关图片。

2. 道具：火灾警示牌、消防服、消防头盔等。

三、教学步骤：引入活动：教师可以用图片或幻灯片向幼儿展示火灾的危害，并与幼儿们进行简单的讨论。

教师可以提问：你们知道火灾有哪些危害？如何预防火灾发生？激发兴趣：教师可以穿上消防服和头盔，手举着火灾警示牌走进教室，模拟火灾紧急情况，引起幼儿的注意。

然后教师停下来，让幼儿们观察，并问：着火了，我们应该怎么办？教授知识：1. 教师根据幼儿的回答，教授幼儿应对火灾的基本常识，如保持冷静、迅速撤离、用湿毛巾捂住口鼻等。

2. 教师向幼儿介绍火警电话，并提醒幼儿火灾发生时要记住并拨打火警电话。

巩固练习：1. 分配角色：教师将幼儿分为小组，每个小组分配一个角色，如幼儿A为火灾警报员，幼儿B为消防员，幼儿C为报警者等。

2. 情景模拟：教师指导幼儿们进行情景模拟，如幼儿A敲着桌子喊“着火啦，着火啦”，幼儿B快速穿上消防服和头盔，幼儿C拿起电话拨打火警电话等。

3. 玩游戏：教师组织幼儿们进行火灾逃生游戏。

教师可以设立几个火灾困境，让幼儿们在规定的时间内逃离并指定安全点，考察他们的判断和应对能力。

四、教学效果评价：教师观察幼儿在情景模拟和游戏中的表现，评价他们的应对能力、判断力和合作意识等。

五、教学延伸：1. 带幼儿参观消防队或消防展览馆，让幼儿亲身了解消防设备和消防员的工作。

2. 在日常生活中，教师可以多次提醒幼儿预防火灾的知识，让幼儿形成正确的消防安全习惯。

3. 给幼儿讲解消防器材的使用方法，如灭火器、灭火毯等，并引导幼儿正确使用。

教学资源：- 图片或幻灯片：火灾、火警电话、消防员等相关图片。

幼儿园中班优秀社会教案《着火啦》

幼儿园中班优秀社会教案《着火啦》教学目标1.帮助幼儿掌握火灾安全常识，能够在发生火灾时正确地采取自救和求助行动。

2.培养幼儿的自我保护意识和安全意识，提高幼儿的安全救助能力。

3.培养幼儿的团队合作意识和应急处置能力，加强幼儿园的安全管理。

教学内容本节课将通过故事情节和互动体验，让幼儿更深入地了解火灾发生的原因及防范措施。

1.故事情节小鸟在森林里遇到了一棵着火的树，心急如焚的它想到了各种方法，终于想到了一个好办法，它告诉了森林里的动物们，大家一起合作放水救火，最终成功地灭火了，保护了森林里的生物和环境。

2.互动体验通过场景还原、角色扮演等方式，让幼儿参与到防范火灾的行动中，提高他们的自救能力和团队协作意识。

教学方法1.观察法引导幼儿通过观察故事情节中的细节，了解火灾的危害和预防措施。

2.互动体验法通过仿真火灾场景和角色扮演等方式，让幼儿亲身体验，加深记忆，提高自救和求助的能力。

3.讨论法通过课堂讨论，引导幼儿思考火灾防范和自救的方法，提高他们的安全意识和安全救助能力。

教学过程1.情境营造（5分钟）教师先引导幼儿观察常见的火灾场景图片，并向幼儿介绍火灾的危害和预防措施，提高幼儿的安全意识。

2.故事绘本欣赏及讲解（10分钟）教师向幼儿呈现故事情节，引导幼儿关注小鸟如何正确地救灭森林火灾。

同时，教师向幼儿提出问题，激发幼儿思考和互动讨论。

3.仿真教学（15分钟）教师以幼儿感兴趣的游戏形式进行模拟火灾，让幼儿亲自体验，实践防范火灾的基本方法及自救求援的方式。

4.讨论总结（5分钟）教师带领幼儿回顾教学内容，提问并引导幼儿开展小组讨论，加深幼儿对火灾安全知识的记忆。

教学评价针对幼儿的个性、兴趣、心理和社会需求，进行全面、多角度、多层次的教学评价，包括形成性评价和总结性评价。

1.形成性评价教师通过观察、记录幼儿在课堂上表现的安全意识和应急处置能力，及时调整、改进教学方法，并及时向家长反馈。

2.总结性评价教师将幼儿学习启蒙、拓展以及情感态度、行为习惯、精神品质等方面的评价，定期统计和汇总报告，作为下一步教学的参考。