大班音乐活动教案：小火车哄隆隆教案反思

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幼儿园小班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思

小班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意尝试新的方法，通过绘本阅读，理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，观察色彩混合发生的变化，萌发探索的兴趣，体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参加阅读活动，能大胆地想象和表达，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园小班优秀语言《玩具火车轰隆轰隆》含反思教案吧。教学内容与分析：这是一个富有创意和想象的故事，因此作品在画面表现上，运用了丰富多彩的颜色和童话般的场景，将小读者带进一个充满变化的神奇世界了！引导孩子借助原有的生活经验，让孩子们总结出更多蔬果的颜色，比如：除了苹果和樱桃外，还有什么蔬菜和水果会让小火车冒出红色的烟呢？和孩子玩一个很有趣的游戏： 1、往小火车里同时加上红红的苹果和黄色的香蕉，小火车会冒出什么颜色的烟儿呢？ 2、小火车里同时加上黄瓜和香蕉，小火车又会冒出什么颜色的烟儿呢？发展幼儿想象力。小班阅读《玩具火车轰隆轰隆》教案与反思 (一)内容简介小士兵驾驶着轰隆轰隆的玩具火车向前开，突然“嘎吱”一声，玩具火车停了，好像没燃料了。小±兵用苹果和樱桃做燃料，火车冒出红色的烟；用香蕉和柠檬做燃料，火车冒出黄色的烟；用图画书做燃料，火车冒出文字和图片……轰隆轰隆，小士兵坐着玩具火车去哪里呢？ (二)主题分析故事通过讲述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)当作火车燃料加进后，发生的一连串美妙的事情，让孩子们认识了各种物品的颜色。 (三)情节分析故事封面上的玩具火车轰隆轰隆地向前开，火车冒着蓝紫色的烟，让小读者在没有打开书本的时候，就已经了解到玩具火车的主角身份，预想着火车会开到哪里去。玩具火车在前进的道路中，不断地被添加着各种各样的燃料，冒着多变的烟，这样的情节既轻松有趣，又令人想象无穷。最后，玩具火车向无穷的天空前进，仿佛向小读者提出问题：“玩具火车还会去哪里呢?” (四)角色分析图画书中的主角是小士兵开的玩具火车，通过小士兵加燃料，火车轰隆轰隆向前进，随之展现出一个又一个美妙的童话场面。本书并没有运用拟人的手法来表现玩具火车，而是通过流畅的画面、新奇的构思，加之玩具火车前进需要加燃料的特性，既顺理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵给火车添加的各种燃料。 (五)图画分析 1、画面的构图和颜色这是一个富有创意和

中班绘本《玩具火车轰隆隆》教学反思

1月28日上午，我们在县教研室组织的磨课研课活动中听了董老师现场做的一节课，是中班的绘本《玩具火车轰隆隆》，收获满满，略说几句吧！

董老师的这节课选材很贴近中班孩子的生活经验，导入用火车的声音及图片非常直观。绘本故事的展开很流畅，脉络很清晰，多媒体课件的应用将幼儿的积极性充分地调动了起来，师幼互动和谐融洽，故事后的提问设置的难易程度也很得当，游戏环节的语言幼儿表达的也很准确。

董老师年轻但很有教学经验，她的课堂组织能力好，语言亲和力强，教态自然大方，教法新颖，教学方法丰富多彩，课前准备工作充分得当，是非常成功的一节课。以上这些都很值得我们学习。

就我个人而言，有下面几条不成熟的意见，提出来仅供商榷。

一、入场时，幼儿列队排成小火车加入音乐更好。

二、游戏时的儿歌，幼儿集体多样化的诵读几遍，更有效果。

三、拓展环节，如果让幼儿随意发挥，也许答案会更加丰富多彩。

我的不成熟的意见列举完毕，不到之处请董老师多多谅解。

幼儿园中班教案《玩具火车轰隆隆》含反思-幼儿园语言教案

教案背景

本教案将在幼儿园中班开展，旨在通过幼儿喜闻乐见的玩具火车主题活动，提升幼儿园语言能力和动手能力。同时，通过反思指导，促进幼儿情感和社会发展。

教学目标

语言目标：

1.能模仿学说轿车路况声音:“嘟嘟嘟，滴滴滴…”

2.能模仿中的轰隆隆声音。

3.能简单描述火车的颜色和特点。

动手能力目标：

1.能根据示例使用积木拼出自己喜欢的小车形状。

2.能在老师的指引下使用安全剪刀和胶水制作纸火车。

3.能通过模仿的旋转动作，进行有节奏的舞蹈活动。

情感和社会发展目标：

1.能够乐于表达自己的观点和喜好，助长自尊心和自信。

2.能够把自己的小火车与同伴分享，并以一种开放和积极的姿态与同伴

互动。

3.能在活动中感受到团体活动的乐趣和收获，从而在团队意识和集体合

作能力方面得到提升。

活动设计

总体流程

本次活动分为三个环节：思考切入环节，模仿练习环节和创意制作环节。

环节时间活动内容

思考切入环节5分钟老师放音乐，组织幼儿猜测音乐内容

模仿练习环节20分钟模仿的各种声音和动作

创意制作环节35分钟制作自己的小车和小火车玩具

值得注意的细节

1.活动开始前，老师应挑选一些幼儿类似的小车玩具，让幼儿触摸和学

习。

2.老师在讲解制作流程的时候，要提前准备好需要的材料，方便幼儿操

作。

3.活动结束后，老师应组织孩子们分享自己的作品，鼓励他们说出自己

的心得体会。

详细活动设计

思考切入环节

1.以为背景音乐，老师问：【大家听到了什么声音？是哪一种交通工具

的声音？】

2.引导幼儿一起模仿音乐中各类声音和动作。

幼儿园大班音乐教案《大风车》含反思

大班音乐教案《大风车》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱《大风车》，并体会天真、欢快的情绪，通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏，并能把节奏与生活中的声音联系起来，有利于对歌曲更好正确的掌握，紧密结合歌曲内容，边唱边进行风车转的律动，快来看看幼儿园大班音乐《大风车》含反思教案吧。

教学目标：

1、通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏，并能把节奏与生活中的声音联系起来。有利于对歌曲更好正确的掌握。

2、能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱《大风车》，并体会天真、欢快的情绪。

3、紧密结合歌曲内容，边唱边进行风车转的律动。

4、鼓励学生表演歌曲，激发其表演力和创造力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点难点：

教学重点：

1、用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。

2、切分节奏、八分休止符的掌握。

教学难点：

1、引导孩子表达自己对音乐的感受，并创设活动，给予儿童表现自己的空间和手段。

2、激发学生的表演力和创造力。

教学准备：

1、《大风车》多媒体课件。

2、录音磁带：《开火车》、《大风车》(歌曲、伴奏)。

教学过程：

一、节奏游戏

(一)、师：小朋友们坐过火车吗?大家坐火车时的心情怎样?今天我们来做个与火车有关的游戏先请看这些节奏

节奏一：4/4×0×0×0××|×0×0×0××|

轰隆隆轰隆轰隆隆轰隆

节奏二：4/4××××××|××××××|

轰隆隆轰隆隆轰隆隆轰隆隆

节奏三：4/4×·××-|×·××-|

大班音乐活动教案：大风车教案(附教学反思)

大班音乐活动教案：大风车教案(附教学反思)大班音乐活动大风车教案(附教学反思)主要包含了教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏，并能把节奏与生活中的声音联系起来。有利于对歌曲更好正确的掌握，能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱《大风车》，并体会天真、欢快的情绪，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大风车教案吧。教学目标：

1、通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏，并能把节奏与生活中的声音联系起来。有利于对歌曲更好正确的掌握。

2、能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱《大风车》，并体会天真、欢快的情绪。

3、紧密结合歌曲内容，边唱边进行风车转的律动。

4、鼓励学生表演歌曲，激发其表演力和创造力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点难点：

教学重点：

1、用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。

2、切分节奏、八分休止符的掌握。

教学难点：

1、引导孩子表达自己对音乐的感受，并创设活动，给予儿童表现自己的空间和手段。

2、激发学生的表演力和创造力。

教学准备：

1、《大风车》多媒体课件。

2、录音磁带：《开火车》、《大风车》（歌曲、伴奏）。

教学过程：

一、节奏游戏

（一）、师：小朋友们坐过火车吗？大家坐火车时的心情怎样？今天我们来做个与火车有关的游戏先请看这些节奏

节奏一：4/4 ×0 ×0 ×0 × × | ×0 ×0 ×0 × × |

轰隆隆轰隆轰隆隆轰隆

节奏二：4/4 × × × × × × | × × × × × × |

火车轰隆隆教案

教案名称：火车轰隆隆

教学目标：

1. 能够听懂、理解并正确使用火车相关词汇，如“车厢”、“绿色”、“黑煤块”等。

2. 能够正确模仿和表达火车行驶、发声的声音“轰隆隆”。

教学准备：

图片或卡片（包含火车、车厢、煤炭等元素）、PPT或投影仪。

教学步骤：

1. 创设情境（5分钟）：

教师向学生展示一张火车的图片或卡片，用图片和肢体语言模拟火车行驶的声音和感觉，让学生感受到火车轰隆隆的氛围。

2. 游戏互动（10分钟）：

教师为学生创设一个游戏互动环节，让学生模仿火车的“轰隆隆”声音，可以随机点名学生或者分成小组，比赛哪个小组的

声音更接近火车声音。

3. 卡片配对（10分钟）：

教师将火车、车厢、煤炭等元素的图片或卡片分发给学生，让学生自由配对图片，并口头描述每张图片的内容和相关联的词汇。

4. 物品分类（10分钟）：

教师在课堂前准备一些不同的物品，如车厢、煤炭、绿色玩具等。然后让学生根据物品的特征和相关词汇，将它们进行分类。例如，“车厢”和“煤炭”属于火车相关物品，“绿色玩具”与火车

无关。

5. 听故事（10分钟）：

教师讲述一个关于火车的故事，例如“小火车追煤炭”，并在故事中不断模仿和表达“轰隆隆”的声音。教师可使用图片或卡片辅助讲述故事，以增加学生的理解。

6. 问题回答（10分钟）：

教师提问与火车相关的问题，学生可以应答使用所学到的词汇和知识。例如，“火车发声的声音是什么？”、“火车的什么颜

色比较多？”等。

7. 课堂总结（5分钟）：

教师对本节课学习的内容进行总结，并鼓励学生再次模仿火车的“轰隆隆”声音。

幼儿园小班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思

教学内容与分析：

这是一个富有创意和想象的故事，因此作品在画面表现上，运用了丰富多彩的颜色和童话般的场景，将小读者带进一个充满变化的神奇世界了！引导孩子借助原有的生活经验，让孩子们总结出更多蔬果的颜色，比如：除了苹果和樱桃外，还有什么蔬菜和水果会让小火车冒出红色的烟呢？

和孩子玩一个很有趣的游戏：

1、往小火车里同时加上红红的苹果和黄色的香蕉，小火车会冒出什么颜色的烟儿呢？

2、小火车里同时加上黄瓜和香蕉，小火车又会冒出什么颜色的烟儿呢？发展幼儿想象力。

小班阅读《玩具火车轰隆轰隆》教案与反思

(一)内容简介小士兵驾驶着轰隆轰隆的玩具火车向前开，突然“嘎吱”一声，玩具火车停了，好像没燃料了。小±兵用苹果和樱桃做燃料，火车冒出红色的烟；用香蕉和柠檬做燃料，火车冒出黄色的烟；用图画书做燃料，火车冒出文字和图片……轰隆轰隆，小士兵坐着玩具火车去哪里呢？

(二)主题分析故事通过讲述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)当作火车燃料加进后，发生的一连串美妙的事情，让孩子们认识了各种物品的颜色。

幼儿园中班教案《玩具火车轰隆隆》含反思

幼儿园中班教案《玩具火车轰隆隆》含

反思

一、教学目标

1. 能够辨识、描述、仿照玩具火车的轰隆隆的声音。

2. 能够用语言仿照玩具火车的轰隆隆的声音。

3. 培育孩子们的听力和语言表达本领，激发孩子们的想象力和制造力。

二、教学准备

1. 玩具火车。

2. 音乐播放器。

3. 制作玩具火车的图片、字卡和故事图片等。

4. 教学试验课件。

三、教学过程

1. 导入

（1）老师用音乐播放器播放《小火车咯咯咯》这首儿童歌曲。

（2）老师介绍今日的主题，引导孩子们用耳朵去听玩具火车的声音，并询问孩子们都知道哪些玩具火车，并希望他们能够描述火车的样子和声音。

2. 操作

（1）老师出示玩具火车图片、字卡和故事图片等，激励孩子们仿照玩具火车的轰隆隆的声音，同时边仿照边跟着音乐起舞。

（2）依据孩子们仿照的情况，老师可以调整节奏或者加入其他音效来提升教学效果。

3. 总结

（1）老师引导孩子们总结今日的学习内容，激励他们用本身的话描述一下今日学到的乐器和音效的名称和声音，并呈现他们本身的仿照作品。

（2）老师为孩子们制作一份玩具火车的绘本或者课件，帮忙孩子们巩固所学的内容，同时让他们自主地探究更多的乐器和音效。

四、反思

本节课的教学内容为玩具火车的轰隆隆的声音，让孩子们在动态的过程中，感受声音的魅力和传递。我们通过听歌、看玩具、游戏、编故事等多维度的方式，让孩子们全面感知玩具火车的轰隆隆的声音，同时也是在通过发声等活动中构建孩子们听说本领。课堂氛围轻松快乐，孩子们都特别喜爱，同时也有不少家长加入进来，一起观看孩子们的表演。但是在教学实践中，我们也发觉了很多不足之处。

幼儿园大班音乐教案《大风车》含反思

（学习版）

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序言

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幼儿园中班教案《玩具火车轰隆隆》含反思

一、教学目标

1.知识目标

•认识火车玩具。

•学习火车的运行过程。

•了解安全行为规范。

2.能力目标

•培养幼儿的观察能力和动手能力。

•促进幼儿的沟通和协作能力。

•培养幼儿的自我保护意识。

3.情感目标

•增强幼儿的归属感和安全感。

•培养幼儿的观察、想象和探索能力。

•增强幼儿对环境的认识和保护意识。

二、教学内容

1.引导活动

•教师向幼儿展示不同样式和颜色的小火车玩具，并引导幼儿讨论。

•教师请幼儿围护玩具火车模型，了解火车模型的组成部分和功能。

2.启发活动

•模拟火车运行并教授幼儿车站售票流程。

•分组讨论小学生在火车上的安全问题，明确各自站立的位置。

•向幼儿介绍火车模型的正确使用方法，强调安全意识和应对意外的方法。

3.创意活动

•让幼儿手中玩具火车模型在场地中奔跑，模拟真实的火车场景。

•教师引导幼儿进行小组合作，组成铁路环球组以便进行更全面的协作和互动。

•让幼儿在场地上玩火车游戏，同时注意安全行为规范。

4.评估活动

•随机抽取几个幼儿上来展示火车玩具模型，并进行互相交流。

•教师观察幼儿在玩游戏时是否遵守安全行为规范以及是否能够协作和互动。

•教师提问幼儿关于火车运行的知识点，以检验幼儿学习的效果和个人的观察能力。

三、教学反思

在教学过程中，我注意到幼儿非常喜欢火车模型，表现出对其的浓

厚兴趣和热情。通过这样的活动，幼儿不仅能够学到知识和能力，同

时还能够通过协作和互动培养情感和社交能力。

同时，在游戏中我也发现了一些问题。一些幼儿在运动时跑得太快，忽略了别人的存在，容易引起意外。因此，我在讲解基本安全规范的

大班音乐活动小火车哄隆隆教案【含教学反思】

教学目标

1.能够听懂小火车哄隆隆这首歌曲；

2.能够模仿小火车行进的动作；

3.培养幼儿的团队意识和协作精神。

教学准备

1.小火车哄隆隆的音频或视频素材；

2.同样数量的小汽车和火车玩具；

3.用于区分两种玩具的颜色标记。

教学环节

1. 引入环节

老师拿出一辆小汽车和一辆小火车玩具，让幼儿们猜猜哪辆车会发出响声并行进。然后，通过播放小火车哄隆隆的音频或视频素材，介绍小火车的特点，让孩子们对小火车有更深入的了解。

2. 认知小火车哄隆隆这首歌曲

老师放小火车哄隆隆的音频或视频素材，让幼儿们先听一遍。接着，分段演奏，让孩子们跟随节拍拍打小手，感受小火车的韵律。

3. 模仿小火车行进的动作

老师拿出同样数量的小汽车和小火车玩具，并用不同颜色的标记区分。让孩子们模仿小火车的行进动作，按照颜色标记排成一列。老师会在孩子们行进的过程中，通过播放整首小火车哄隆隆的歌曲，引导幼儿们更好地模仿火车的行进节奏。

4. 协同游戏

分成若干小组，每一组都有同样数量的小汽车和小火车玩具。老

师通过播放小火车哄隆隆的音频，带领孩子们进行团队协作游戏。每

一组孩子，要在行进的过程中，围成一个大圆圈，并且保持小火车的

行进节奏不间断。当一组完成后，老师会安排下一组孩子参加游戏，

一直到所有孩子都完成一次。

教学反思

本次音乐活动，一开始孩子们对小火车的了解比较浅，但经过引

导和歌曲的演奏，孩子们明显对小火车产生了浓厚的兴趣，也更好地

感受到了音乐的节奏，尤其对于多数幼儿来说，在音乐中通过模仿运

动是一项值得鼓励的实践。在协同游戏中，孩子们围成圆圈，按照节

幼儿园大班小火车教案反思

《大班小火车教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）大班优秀音乐教案《不怕输的小火车》含反思

活动目标：

1.感受歌曲流畅，欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，并初步学会演唱。

2.体验歌曲中蕴涵的克服困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。

3.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

4.能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

挂图、钢琴、坡道道具、音乐磁带、课件等。

活动过程：

一、开火车进活动室?激发幼儿兴趣

1.教师播放《不认输的小火车》伴奏带?带幼儿进活动室。

教师：孩子们你们想到旅游去吗?坐上火车出发吧。

2.组织教学、发声练习。

用模仿火车声音的方式进行发声练习，重点练习火车叫声的渐强。

3.导入：提问：你们在哪里见过火车?你们坐过火车吗?

4.今天老师给小朋友们带来了一个小火车的故事你们想不想看一看?(想)

二、播放课件，引出歌曲

1.教师播放课件《不认输的小火车》第一段。

师：你看到的故事里发生了一件什么事情说说小火车遇到了什么困难?

那么小火车的心情会怎么样啊?那我们一起来学学小火车着急的样子好吗?小结出示第一段歌曲内容：哎呀，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕。

2.播放课件《不认输的小火车》。

用提问的形式呈现歌词并总结出示第二段歌曲内容。

师：看小火车这么勇敢，不怕困难，那请小朋友帮忙一起喊“加油”好吗?(嗨呦，加油努力)那么小火车对自己会怎么说的呢?(我想我能，加油努力，我想我能，加油努力，我想我能。)经过了小火车的努力，和小朋友的帮助，小火车终于克服了困难，开过了山坡。你们觉得这是一辆怎样的小火车?(勇敢、不认输)

幼儿园中班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思

作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园中班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图：

绘本诙谐有趣，给我们呈现的教育资源很明显地落在物品和颜色的对应关系，物品之间的相互关系。为了让孩子们放眼、关注起生活周围的美好，事物间的联系，展开想象，大胆地表达，于是整个活动从故事情景出发，试图在玩耍中不断调动孩子已有的经验，让他们大胆地表达和想象。

绘本中贯穿始终的是"小火车"，利用这辆小火车和孩子们一起体验地开起了小火车、角色扮演"魔术师"、玩玩问答游戏，让孩子们在整个活动中对思维和语言不断地进行挑战。

活动目标

1、乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。

2、通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知故事中的因果关系。

3、学说短句"加XX冒XX烟"。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

(1)PPT课件。

(2)色卡图片。

活动过程

一、听听猜猜

1、(播放火车声音)咦，这是什么声音?(火车开动的声音)--对，这是火车开动的声音!

2、(播放PPT1)原来，玩具火车开来了!

--今天张老师带来了一个关于一辆玩具火车的故事。

3、(播放PPT2)小士兵有话说，仔细听听他跟大家说了什么?他有什么本领?

--看看小火车上的司机也来了，他是一个小士兵，小士兵有话对大家说。

小朋友们你们谁听到了，小士兵说了什么?

幼儿园大班美术教案《轰隆隆的小火车》含反思

大班美术教案《轰隆隆的小火车》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢，能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐，能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰，快来看看幼儿园大班美术《轰隆隆的小火车》含反思教案吧。

活动目标：

1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。

2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。

3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1.经验准备玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。

2.材料准备

①教师用材料：挂图轰隆隆的小火车；师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成火车模型展览。

②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第5~6页；水彩笔。

活动过程：

一、情境导入

1.引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。

2.参观火车模型展览。

指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮？火车上还有什么？

二、探索发现

1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语：小朋友们，请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样子的。

2.出示挂图轰隆隆的小火车，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。

指导语：呜--咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！

幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》附反思

幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆

隆》(附反思)

活动目标：

1、感受故事情境的趣味性，感知故事中"燃料"与"烟"的因果关系。

2、学说短句"玩具火车轰隆轰隆，冒出xx（颜色）的烟。"

3、乐于参与颜色配对游戏，体会集体活动的愉悦感。

活动准备：PPT课件，卡通图标，小火车模型。

活动过程：

一、导入活动教师出示PPT课件第一页，播放火车汽笛音效，引起幼儿兴趣。

师："呜~呜~呜"，咦，是什么声音？呀，小士兵开着火车来小七班做客了，跟小士兵和小火车打个招呼吧。

二、教师结合课件讲述绘本故事，引导幼儿理解故事内容，感受其中的趣味性。

1、教师出示PPT1~6，讲述故事内容，课件中突出樱桃、苹果、皇姑、白菜，以使幼儿感知"燃料"与"烟"之间的因果关系。

师：嘎~吱，火车停了，燃料不够了，怎么办呢？小士兵决定加入苹果和樱桃试一试。呜~呜~呜（播放音效），玩具火车轰隆轰隆，冒出红色的烟。

师：哎呀，真好玩儿，再加一点黄瓜和青菜试试，呜~呜~呜，玩具火车轰隆轰隆，冒出绿色的烟。

2、教师出示PPT7~14，结合图片引导幼儿通过生活经验猜想加入的燃料或冒出的烟，进一步感知故事中存在的因果关系。

师：呜~呜~呜，火车继续往前开，小士兵又加入了橘子和胡萝卜，请你猜一猜，会冒出什么样的烟？（玩具火车轰隆轰隆，冒出橙色的烟）师：呜~呜~呜，火车继续往前开，咦，怎么回事？火车冒出了黄（紫）色的烟，谁能帮帮我解开秘密，小士兵又加了一些什么？（教师根据幼儿回答出示相关物体图片）（玩具火车轰隆轰隆，冒出黄色的烟）师：呜~呜~呜，哎呀，油画棒宝宝也被加进去了，有蓝的红的黄的紫的这么多颜色，冒出的烟一定很漂亮吧，会是什么呢？（玩具火车轰

大班音乐活动小火车哄隆隆教案反思

大班音乐活动小火车哄隆隆教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏，尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看小火车哄隆隆教案吧。

活动目标：

1．自学献唱歌曲，并能够应邀同伴直奔开火车展开游戏。

2．尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。

3．乐意展开游戏，体会与同伴、教师共同游戏的快感。

4．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5．体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。

活动准备：

1．歌曲《火车上开了》的光盘或磁带，录音机。

2．不同颜色的手腕花。

活动过程：

一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景

1．民主自由演示开火车的动作。

师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的?

(幼儿民主自由演示开火车的动作，有的用手臂在身体两侧前后绕动，有的伸直在胸前绕动，有的将手放到肩上拖肘等。)

2．学习游戏中开火车的动作。

师：你们就是怎样开火车的?(恳请用手臂在身体两侧前后绕动的幼儿示范点。)

师：用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们大家一起来学一学。

3．自学听音乐开火车。

师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。

(幼儿找空地方听到着音乐开火车，教师告诫幼儿特别注意手和脚都必须跟著节奏一下一下地搞动作。)

师：(学习刹车声音“呜哧”，并做刹车动作)这是什么声音?

幼：火车至东站刹车的声音。

师：刹车时火车应该停下不动。

4．自学小组合作开火车。

师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办?