大班音乐活动公开课教案与反思熊和石头人
大班音乐优秀教案及教学反思《熊与石头人》
大班音乐优秀教案及教学反思《熊与石头人》一、教案概述教学目标： 1. 通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐情感和审美能力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高其绘画和创造能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容： 1. 音乐欣赏：《熊与石头人》。
2. 制作乐器：利用废物制作鼓和摇铃。
3. 绘画创作：根据音乐中的场景，绘制相关图画。
教学时长： 2个课时（每课时45分钟）二、教学过程第一课时自由自在的音乐欣赏 1. 教师播放音乐《熊与石头人》。
2. 让幼儿自由发挥，随着音乐的节奏做出动作。
3. 引导幼儿表达他们在音乐中感受到的情感。
创意乐器制作 1. 教师向幼儿介绍废物能够再利用的概念，引导幼儿思考如何制作乐器。
2. 鼓示范制作过程：将两个废弃桶用绳子连接，并用一块旧布包裹，即可制作出鼓。
3. 摇铃示范制作过程：将一些废弃的金属罐装入颜料盒，再用绳子在颜料盒上打结，即可制作出摇铃。
4. 教师指导幼儿分工合作，自主制作鼓和摇铃。
第二课时音乐与绘画的融合 1. 教师再次播放《熊与石头人》音乐。
2. 引导幼儿观察音乐中的场景和情节，并提醒他们注意绘制图画时的色彩选择。
3. 分发彩纸、颜料、刷子等绘画材料，让幼儿根据音乐中的场景进行创作。
4. 引导幼儿围绕着制作的乐器和绘制的图画进行自由创作，表演和展示。
三、教学反思《熊与石头人》是一首富有活力和幽默感的音乐作品，适合用于幼儿音乐教学。
通过这个教案的设计，幼儿不仅可以欣赏和感受音乐的美，还能通过自主制作乐器和绘画创作来培养其动手能力和创造能力。
在教学中，我们通过自由自在的音乐欣赏，让幼儿可以自由地发挥，表达对音乐的情感。
同时，在乐器制作环节，我们引导幼儿思考如何利用废物制作乐器，从而培养了他们的动手能力和环保意识。
绘画创作环节则是巧妙地将音乐与绘画相结合，激发幼儿的想象力和创造力。
在教学实施过程中，我们需要注意以下几点： 1. 给予幼儿充分的表达空间，鼓励他们用自己的方式感受音乐并表达自己的情感。
大班音乐活动《熊和石头人》教案(6篇)
大班音乐活动《熊和石头人》教案（6篇）大班音乐活动《熊和石头人》教案篇1活动目标：1、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。
2、熟识(熊和石头人)歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。
活动预备：1、音乐《熊和石头人》。
2、树林背景图一张，小鸟、小兔、小伴侣图各一张。
活动过程：一、听音乐，幼儿自由想象仿照各种动物动作。
1、师：今日天气真好，树林里面小动物们都出来玩了，你想学什么小动物呢？请你听着音乐，有节奏地仿照这个小动物的样子。
2、老师弹奏“熊和石头人”的音乐，幼儿按节奏仿照动物的动作，音乐停止回座位。
3、请幼儿介绍刚刚仿照了哪个小动物，并请他做做动作。
二、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容，学唱新歌。
1、师：树林里面真喧闹，究竟有谁呢？我们认真听？2、老师清唱歌曲一遍。
3、师：你们听到歌里唱了什么？4、老师依据幼儿回答的将相应图片贴在背景图上。
5、播放音乐，幼儿倾听。
师：我们来听听，是不是都说到了。
6、听音乐，仿照小动物的动作，学唱歌曲。
〔1〕师：我们来玩个嬉戏，我来唱，你来做。
我唱到什么小动物，你就把这个小动物的动作做出来。
〔2〕老师清唱，幼儿做动作。
如，老师唱“小鸟喳喳叫”，小伴侣可以做把小手放在嘴边做小鸟叫的动作。
〔3〕请动作做的好的幼儿表演给大家看，老师哼唱。
7、听着音乐做动作。
师：我们听着音乐一起来表演。
8、老师弹琴，幼儿唱。
〔1〕师：小动物和小伴侣都来树林里玩，他们的心情怎么样？〔2〕师：我们应当用什么样的声音和表情来唱。
〔3〕引导幼儿用开心的声音，有表情地演唱歌曲。
三、初步学玩嬉戏“熊和石头人”。
1、师：歌里唱到的熊什么时候会出来呢？我们来听听。
2、播放音乐，幼儿边唱边表演。
接着播放最终熊走出来的音乐。
提示幼儿是谁来了？应当怎么样？〔别乱跑〕3、其次遍播放音乐，并告知幼儿熊来的时候，不能乱跑，可以原地不动，当成是一块石头，这样熊就不会发觉了。
大班音乐公开课教案及教学反思《熊与石头人》
大班音乐公开课教案及教学反思《熊与石头人》一、教学目标1.学生能够轻松地分辨出快慢节奏的歌曲，理解音乐的节奏感和节奏规律。
2.学生了解不同乐器的常见音调和演奏方式。
3.学生积极参与音乐合唱，提高团队协作能力和自信心。
4.学生体验音乐的美妙，感受音乐的情感表达。
二、教学准备1.《熊与石头人》音乐录音2.琴键3.大班活动场地4.手拍板或节拍器三、教学过程第一部分：引入老师播放《熊与石头人》音乐录音，让学生自由地聆听，然后询问学生感受和体会。
接着老师让学生吐出一些音乐术语比如：乐器、音高、音调、节奏、旋律等，以便后续教学中加深对音乐的了解，激发学生的学习热情。
第二部分：学习音乐的基本元素老师向学生介绍“节奏”的概念，通过手拍板或节拍器教学生怎样正确的拍子，让他们学习如何伴随旋律而完成手拍。
然后通过琴键的示范，让学生了解不同乐器的不同声音。
接下来，老师给每个学生一枚竹棒，教他们如何使用竹棒演奏出象征着“石头”的定调，然后再让他们学习演奏象征“熊”的定调。
告诉学生，不同的乐器演奏可以传递出不同的情感。
第三部分：合唱练习老师指导学生一起唱《熊与石头人》的歌词，在演奏器乐的同时，学生可以配合演唱。
老师也可以鼓励学生自由发挥，用自己的方式创作一个音乐节拍，然后让其他学生跟随演奏出相同的节奏。
第四部分：教学反思这堂音乐公开课让学生知道了许多关于音乐的基本流程，而且也让他们知道音乐是第一类艺术，他们应该尽情体验和享受音乐带给他们的精神愉悦感。
我们教学的过程中，尝试使每一个孩子都可以亲自体验到音乐带给他们的快乐，这样才能产生真正的学习效果。
四、总结教学的重点是让孩子们疯狂地享受音乐，从中感受到情感的表达。
课程安排合理，指导也很精确，学生积极参与，乐在其中。
我们必须得关注孩子们的反馈，不断调整教学策略。
我们必须认真倾听孩子们的声音，让他们听到他们的声音，感受到成功带给他们的自信心和成就感。
从而让他们感受到音乐的美妙和魔力，让他们走向一个充满音乐的未来！。
大班音乐优秀教案及教学反思《熊与石头人》
大班音乐优秀教案及教学反思《熊与石头人》一、引言本次教学活动为大班音乐课，以音乐剧《熊与石头人》为主要教学内容，旨在通过一次有趣的音乐剧表演，让孩子们充分感受音乐的魅力，培养其丰富的音乐素养。
二、教学准备1.掌握音乐剧《熊与石头人》基础知识；2.为学生准备适当的器材和乐器；3.将歌曲、舞蹈和台词合理组织起来，设计一个完整的音乐剧；4.为音乐剧挑选适当的背景音乐；5.确保教学现场安全，为学生准备安全的表演环境。
三、教学过程第一步：教授音乐剧《熊与石头人》在学生们开始音乐剧表演前，老师首先要教授音乐剧《熊与石头人》的基础知识。
这个故事情节简单、生动有趣，非常适合小学生听教授。
老师可以用幻灯片展示相关的内容，简单地介绍剧情、人物和场景。
第二步：练习音乐剧表演在学生们理解了音乐剧的故事情节后，老师可以安排练习时间，帮助他们熟悉歌曲、台词和舞蹈。
为了保证表演效果的好，老师可以选择分组旁导演各组的表演。
在排练过程中，不断地探索、挑战和调整，从而让学生们更好的理解音乐剧表演的内涵与要领。
第三步：整合表演当学生们都完成了自己角色的练习后，老师可以安排表演的整合演练。
整个班级要通过排练来确保音乐剧的连续性和良好的表演效果。
第四步：音乐剧表演在音乐剧表演当天，学生们会展示自己之前付出的丰硕努力。
这时，老师可以带领全班一起在学生们连续的表演中找出不足之处，为以后类似的教学活动留下值得改进的经验。
四、教学反思本次教学活动可以说是一次十分精彩、成功的音乐剧表演。
即便是最不喜欢音乐表演的学生，也在这次活动中找到了不同的兴趣点。
在教学过程中，老师充分地发挥和引导学生表现的积极性，也有助于学生自己学习、思考和总结，从而提高整个班级的表演和课程水平。
最后，我们可以从这次活动中总结出以下几个教学要点：1.老师应该积极引导和培养学生的学习兴趣，发挥学生表现的主动性；2.要充分调动学生的积极性和创造性思维，培养其表演、表达和创造能力；3.教学过程中应该注意学生的身体安全和心理健康，为学生提供一个安全、健康的表演环境。
大班音乐活动熊和石头人教案【含教学反思】
大班音乐活动熊和石头人教案一、教学背景这个音乐活动是为了适合大班幼儿的音乐课设立的。
本次活动主题为“熊和石头人”，旨在通过音乐活动帮助幼儿发展他们的听力、动手能力和集体合作精神。
二、教学目标1.能听懂歌曲《小熊乐园》的歌词，动作和节奏，并能够跟随指挥进行口头表演。
2.了解民间传说中的“石头人”，并通过音乐活动引导幼儿理解“相互帮助”、“团结协作”的重要性。
3.发掘幼儿的音乐才能，促进幼儿们对音乐的兴趣和爱好。
三、教学流程第一讲：介绍熊和石头人1.打开幼儿的好奇心，通过提问的方式，引领幼儿思考关于熊和石头人的故事和历史。
2.教师通过连贯的幻灯片，介绍熊和石头人之间的友谊，引导幼儿理解“相互帮助”、“团结协作”的重要性。
第二讲：唱歌与表演1.教师给幼儿传唱《小熊乐园》的歌曲，逐步教唱歌词和动作。
2.幼儿跟着歌曲的节奏，进行口头表演。
3.观看视频素材，了解《小熊乐园》这首歌的舞台表演。
第三讲：制作乐器1.教师准备各种材料，如纸片、橡皮筋、竹片等，带领幼儿进行乐器制作。
2.幼儿通过动手实践，发掘他们的音乐才能。
3.教师和幼儿一起演奏乐器，创造各种不同的音乐旋律。
第四讲：合作游戏1.教师为幼儿设立各种小团队，让幼儿在合作中体验乐趣。
2.幼儿们通过小组之间的互动，在游戏中懂得“合作”、“分享”的重要性。
四、教学反思此次大班音乐活动熊和石头人教案，给孩子和老师们都带来了很多的欢乐和收获。
在教育中，音乐教育也非常重要。
可以通过音乐活动引发幼儿们的兴趣，让孩子们对音乐有更深的理解和认识。
同时，教师的引导和帮助也起到了关键的作用，能够帮助孩子理解重要性，并激发他们轻松愉快地学习。
此次音乐活动虽然简单，但一定程度上满足了孩子们的音乐需求，让他们享受到了音乐的乐趣。
同时，也锻炼了幼儿们的动手能力、合作协作能力和听力回馈能力，让孩子们在成长中更快乐、更向往更好的未来。
大班音乐详案教案及教学反思《熊和石头人》
大班音乐详案教案及教学反思《熊和石头人》一、教学目标本节课的教学目标为： 1. 学生通过听音乐形式认识打击乐器世界中的钹音乐器。
2. 学生能够理解音乐中的重复节奏和模式。
3. 培养学生的聆听能力和表现力，让学生利用乐器来表达自己的情感。
二、教学准备1.钹、打击乐器等音乐器材。
2.小熊的玩具模型和石头人的图片。
3.PPT课件，播放器。
4.音频设备。
三、教学过程及整体思路1.音乐欣赏（5分钟）老师用播放器播放《熊和石头人》音乐，让学生仔细听，边听边欣赏。
2.故事导入（10分钟）老师使用PPT展示小熊的玩具模型和石头人的图片，以“小熊和石头人在森林里漫步”为题进行故事导入。
老师让学生想象：小熊和石头人一起玩、合作、探险。
在故事导入后，教师让学生交流自己关于小熊和石头人的想法和猜测。
3.钹乐器的介绍（15分钟）将钹乐器放在教室的中间，并向学生展示钹的外观和感觉，同时把钹乐器的使用方法详细地介绍给学生。
老师让学生感受和发现钹的声音特点。
4.钹与音乐的运用（20分钟）使用播放器播放《熊和石头人》的音乐，让学生利用钹乐器进行现场演奏。
首先多次演奏一个段落，让学生感知钹与音乐运用中的重复节奏和模式，然后让学生自由发挥，让学生感受钹的表现力。
老师要进行指导，帮助学生感知音乐、掌握熟练度。
5.总结和展示（10分钟）老师让学生表演彼此使用钹的乐器进行现场演奏，同时，老师提出自己听到音乐时的感受和理解，并提醒学生：音乐是让我们表达自己想法的艺术。
四、教学反思本节大班音乐课程以音乐和故事的形式让学生认识到打击乐器中的钹乐器，并通过教师和学生之间的互动来帮助他们理解音乐中的重复节奏和模式，提高学生对音乐的表现力和聆听能力。
通过这种方式，让学生更加自然、轻松地接触音乐并表达自己的情感。
大班音乐优秀教案及教学反思《熊与石头人》
大班音乐优秀教案及教学反思《熊与石头人》一、教案概述1.1 教学目标本课旨在通过儿歌《熊与石头人》的学唱，让学生感受音乐的节奏、音调和韵律，培养学生对音乐的兴趣和理解，同时提高学生的动手能力和合作意识。
1.2 教学重点学生能够通过简单的学唱、手势动作配合，准确表达其旋律和节奏。
1.3 教学难点学生在唱歌、模仿动作、配合节奏和节拍的过程中，能够提高对音乐的理解和感知能力。
1.4 教学时间本次课程共计45分钟，其中包括：课前引导教育、歌曲教学、歌曲练习、总结等环节。
1.5 教学准备教师准备播放器、扬声器、音乐资源、风琴等教学工具和资料。
学生根据需求准备纸笔、参观房间、或者其它适当的图书、画册等辅助资料。
二、教学实施2.1 思路引导首先，老师让学生看一遍《熊与石头人》的图画书籍，然后引导学生根据音乐节奏自由创作，释放自己的想象力。
2.2 歌曲教学第一步，教师放上儿歌的音乐，带领学生听一遍完整的歌曲。
学生们可以通过边听边看的形式，感知歌曲的结构和旋律。
第二步，老师在教学板上用大号字体将歌曲的歌词一句一句标注出来，并且给学生演示如何唱这个歌曲（特别是在使用手势方面）。
第三步，老师带领学生分别学习歌曲中的旋律和节奏，并且通过合唱的形式，加强学生的同步协调能力。
2.3 歌曲练习在学习了歌曲后，老师让学生分组站在一起，自由运用创意，模仿和学习在歌曲中动作配合和演唱歌曲。
2.4 总结评估在合理评估整个教学效果的同时，通过各种方法获取学生的反馈。
老师可以询问学生对歌曲的认识和感悟，也可以让学生相互分享自己的创意和收获。
三、教学效果3.1 教学反思通过这一次教学，我认识到了每一个孩子的自由创作和精神成长的过程都是非常重要的。
同时，在教学中，我将更加注重学生的互动和自由，鼓励他们用动作、音乐、绘画等手段来自由表达自己的思想。
3.2 学生反馈在教学过程中，学生们非常认真地学习和参与，他们更加热爱音乐，并且更加深入地掌握了歌曲中的基本节奏和旋律。
大班音乐公开课教案及教学反思《熊与石头人》
大班音乐公开课教案及教学反思《熊与石头人》一、教学目标1.培养大班学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
2.促进学生的情感交流和团队合作能力。
二、教学资源1.音乐播放设备。
2.音乐《熊与石头人》的音频文件。
三、教学准备1.预先准备好音乐文件。
2.准备合适的教学环境，确保学生有足够的空间进行表演。
四、教学过程及时间安排1.热身活动（5分钟）–让学生进行身体放松活动，拉伸肌肉。
–配合音乐做简单的舞蹈动作，增加气氛。
2.音乐欣赏（10分钟）–教师播放音乐《熊与石头人》，让学生闭上眼睛，用听觉感受音乐。
–引导学生观察和聆听，感受音乐中的节奏、旋律和情感表达。
3.动作编排（15分钟）–向学生介绍音乐《熊与石头人》中的故事题材和情感表达。
–引导学生根据音乐的内容和节奏，编排一段简单的动作表演。
–学生可以根据自己的创意和想法，自由组合动作。
4.分组排练（20分钟）–将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
–每个小组根据之前编排的动作，进行分组排练。
–教师可以适时给予指导和建议，帮助学生提高表演水平。
5.小组表演（15分钟）–每个小组依次进行表演，其他学生观摩并进行欣赏评价。
–教师在每个小组表演结束后，给予及时反馈和鼓励。
6.教学反思（5分钟）–教师与学生一起回顾本节课的教学内容和学习过程。
–学生可以分享自己的感受和体验，教师可以提出问题引导学生思考。
五、教学反思本节课的教学重点是培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
通过欣赏音乐《熊与石头人》并进行动作编排和表演，可以激发学生的表演潜能和情感表达能力。
整个教学过程中，学生积极参与，表演出了自己的创意和想法。
他们在小组合作中充分展示了团队合作和沟通能力。
值得改进的地方是在分组排练过程中，有些小组的表演时间较长，导致其他小组等候时间过长。
下次可以提前安排好时间，确保每个小组都有足够的表演时间，并且可以适时给予其他学生的评价和建议。
通过本节课的教学实践，我深刻认识到音乐教育可以激发学生的创造力和表达欲望。
大班音乐教案《熊和石头人》含反思
大班音乐教案《熊和石头人》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐游戏《熊和石头人》教案反思范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《熊和石头人》的故事情节，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《熊和石头人》，并能参与表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和动作。
三、教学准备：1. 教具准备：故事书《熊和石头人》，音乐播放设备，道具（如熊头饰、石头人头饰等）。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《熊和石头人》，引导幼儿了解故事情节。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《熊和石头人》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，带领组员练习歌曲和动作。
4. 表演展示：每组依次进行表演，其他组幼儿观看并给予掌声。
五、教学反思：1. 教师总结：回顾教学过程，总结教学成果和不足之处。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的评价和建议。
3. 改进措施：根据幼儿的反馈和教学总结，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，激发幼儿的兴趣和参与感。
2. 情境教学：创设《熊和石头人》的故事情境，让幼儿在情境中学习歌曲和表演。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学内容：1. 歌曲《熊和石头人》的词曲学习。
2. 故事《熊和石头人》的情节理解。
3. 角色扮演和舞蹈动作的练习。
八、教学方法：1. 示范法：教师先行示范歌曲演唱和舞蹈动作，引导幼儿跟随学习。
2. 互动提问：教师提出问题，引导幼儿思考和回答，增强他们对故事情节的理解。
3. 小组讨论：鼓励幼儿在小组内讨论角色扮演和舞蹈动作的创意。
九、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度和表现。
2. 结果评价：评估幼儿对歌曲的掌握程度、故事情节的理解和表演技能的提升。
大班音乐游戏教案详案及教学反思《熊和石头人》
大班音乐游戏教案详案及教学反思《熊和石头人》教案：一、教学目标：1. 通过音乐游戏的方式培养学生的音乐表现力和音乐感受能力。
2. 让学生了解和掌握一首简单的音乐作品，感受音乐的节奏和情感。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 教学PPT或图片资源。
3. 大班音乐游戏《熊和石头人》的配乐。
三、教学过程：1. 游戏导入：播放动听的音乐，让学生跟随音乐的节奏自由舞动，感受音乐的节奏和情感。
2. 学习歌曲：向学生介绍《熊和石头人》这首歌曲，播放歌曲的片段，让学生先听一遍，感受音乐和歌词的意境。
3. 音乐表演：分角色指定学生，将整个歌曲进行分段表演，展示每段音乐的特点和表现方式。
4. 音乐合作创作：将学生分成小组，每个小组创作一个短小的音乐片段，可以用口音、手拍等方式表达，然后彼此交流合作，将各个片段组合成一首完整的音乐作品。
5. 音乐游戏：设计一个音乐游戏，让学生按照音乐的节奏和指令进行变化的动作，比如跳跃、转身、摇头等，学生要灵活配合，并在游戏中感受音乐的快慢和变化。
6. 游戏结束：播放欢快的音乐，让学生随音乐舞动，结束本次游戏。
四、教学反思：通过这次音乐游戏《熊和石头人》，学生能够在活动中感受音乐的魅力，培养音乐表现力和音乐感受能力。
学生通过合作创作音乐，不仅锻炼了合作意识和团队合作能力，还提高了音乐创作能力和想象力。
游戏中的音乐动作和变化，让学生更加活跃和投入，增强了对音乐节奏和变化的感知能力。
整个教学过程丰富有趣，能够引发学生的积极参与和兴趣，促进了音乐能力的综合发展。
大班音乐游戏教案详案及教学反思《熊和石头人》
大班音乐游戏教案详案及教学反思《熊和石头人》一、教案详案1. 教学目标•培养幼儿集体合作意识•认知不同乐器及其音色特点•认识和掌握音乐节奏和基本音乐元素•发挥幼儿表达和表演能力2. 教学内容•乐器演奏：手鼓、铃铛、小木鱼、摇铃等•游戏：《熊和石头人》3. 教学步骤第一步：乐器演奏1.介绍不同的乐器并演示其音色特点；2.给幼儿分发乐器并引导其感性认识不同乐器；3.老师先敲击一次乐器，幼儿跟随敲击，反复几次，以达到熟悉乐器节奏和音色的目的。
第二步：游戏《熊和石头人》1.老师为幼儿分组，每组2-3人，其中一人扮演“熊”，另一人扮演“石头人”，其他为康康跟着音乐跳舞。
2.“熊”和“石头人”站在距离较远的两侧，随着音乐节奏走向对方，当他们相遇时，就互相抢夺乐器。
如果“熊”抢下乐器，则“石头人”立即变成“熊”，反之则继续扮演“石头人”。
3.老师在游戏过程中适当引导、加强气氛并指导幼儿合作完成任务。
4. 教学评价通过游戏中乐器演奏和集体协作，幼儿们能够培养合作意识，并初步认知不同乐器的音色和节奏。
同时通过游戏，提高幼儿的表达和表演能力，让他们充分发扬自己的创造力。
二、教学反思在教学过程中，我发现有几个需要注意的地方。
1. 游戏规则设置在游戏规则设置方面，需要合理设置难易程度，尽量保证每个幼儿都能够参与进来，并且要有适当的挑战性。
在本次游戏中，我考虑的比较充分，应该不存在太大问题。
2. 教学氛围的营造在教学氛围的营造方面，需要善于运用音乐等有助于激发兴趣的方式，激发幼儿的学习热情，使幼儿更愿意尝试和探索。
在教案中我设置了各种乐器演奏和游戏环节，力求营造出轻松、活泼、愉快的氛围。
3. 幼儿心理的考虑幼儿心理因年龄小，也需要考虑到他们心理上的接受能力。
在游戏过程中适当引导，及时纠正幼儿“抢抢抢”的行为习惯，培养幼儿正确的竞争意识和合作精神，在完成任务的同时还能充分展现自己的能力。
通过反思，我发现教学中还有很多可以改进的地方。
大班音乐游戏活动教案：熊和石头人教案(附教学反思)
大班音乐游戏活动教案：熊和石头人教案一、活动简介本次活动的目标对象为大班儿童，活动名称为“熊和石头人”。
这是一个荒岛求生游戏，要求学生分成两组，一组扮演石头人，另一组扮演熊。
两组学生要在音乐结束前互相攻击，音乐停止时，生还者获胜。
二、活动准备1.材料准备•石头人和熊的衣服或配件。
•贴纸和标签来区分石头人和熊，可以在头部、手、脚上穿戴标签。
•音乐播放器与音乐。
2.场地准备•活动区域尽量选择室内或平整的室外场地。
•随时设立第一步集合点和第二步战斗区域，并对其进行标记。
三、活动流程1.活动阶段为了方便教学过程的讲解，我们将整个游戏分为三个步骤：•第一步：集合并简单了解规则。
•第二步：战斗时音乐播放。
•第三步：生还者评选。
2.活动实施第一步：集合并简单了解规则。
在最开始，教师可以给孩子们介绍“熊和石头人”的规则，并在活动区域内小声呼喊。
孩子们听到呼喊后，便来到集合点前，教师要将孩子们分成两组，一组扮演熊，一组扮演石头人，各自配齐装备。
教师需要在此环节教给孩子们一些简单的口令，孩子们听到口令后便知道下一步要做什么。
第二步：战斗时音乐播放。
在集合完毕后，教师会将所有孩子们带到战斗区域，然后开始播放音乐，每一轮游戏的时间为2~3分钟。
孩子们在战斗中，需要配合自己的同伴，去对抗另外一个组的人，战斗力度由教师控制，以保证孩子们的安全。
第三步：生还者评选。
音乐停止播放后，生还者可以获胜。
孩子们可以站在自己的阵营中，并摆出自己团队的姿势，教师会从中选出战斗最勇敢的石头人和熊。
生还者将获得奖励，也可以和敌人团队互相致意。
四、教学反思这个活动的实验效果非常好，孩子们的态度令人难以置信。
孩子们非常喜欢这个活动，他们在几分钟内就能掌握规则，并且与其他孩子进行交流。
活动强化了孩子们的团队意识，その能促进小组协作、自我控制和相互尊重的能力。
但是在实践中，我们发现活动的规模不能太大，尤其是在融合班级或儿童较多的情况下。
为了确保安全，教师要通过语音指示来控制游戏，教师要准备能够抢占孩子们注意力的音乐，以便更好地进行游戏。
大班体育活动教案《熊和石头人》含反思
大班体育活动教案《熊和石头人》含反思一、活动目标：1. 学习熊和石头人的动作，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 通过模仿熊和石头人的动作，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增进幼儿之间的合作意识，培养团队精神。
4. 提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
二、活动准备：1. 教学视频或图片：熊和石头人的动作示范。
2. 音乐：《熊和石头人》歌曲。
3. 活动场地：宽敞的室内活动场地。
4. 安全提示：确保活动过程中幼儿不受伤害。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 幼儿自由活动，充分活动身体。
2. 教学熊和石头人动作（5分钟）2.1 教师播放教学视频或展示图片，讲解熊和石头人的动作要领。
2.2 教师示范熊和石头人的动作，幼儿跟随教师学习。
2.3 幼儿分组，进行角色扮演，练习熊和石头人的动作。
3. 游戏《熊和石头人》（5分钟）3.1 教师播放《熊和石头人》歌曲，幼儿根据歌曲节奏进行动作表演。
3.2 幼儿分组进行比赛，看哪个小组表演得最好。
4. 放松活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
4.2 幼儿分享活动心得，教师总结。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养团队精神。
4. 活动过程中，教师应及时纠正幼儿的动作错误，确保学习效果。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对熊和石头人的动作学习兴趣浓厚，积极参与。
2. 活动中，幼儿的团队协作意识得到提高，能够主动与同伴交流、合作。
3. 但在活动过程中，部分幼儿对动作要领掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
4. 总体来说，本次教学活动达到了预期目标，幼儿在身体协调性、灵活性等方面得到了锻炼。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的学习进度，提高教学效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否继续练习熊和石头人动作，鼓励家长参与幼儿的练习过程。
大班音乐游戏教案及教学反思《熊与石头人》
大班音乐游戏教案及教学反思《熊与石头人》一、教学目标1.学生能够理解音乐游戏中“旋律”的概念和表现方式；2.学生能够听出“旋律”的高低升降；3.学生能够通过模拟游戏的方式对“旋律”进行表演和演唱。
二、教学内容1. 音乐游戏《熊与石头人》游戏目的通过音乐游戏《熊与石头人》，让学生学会如何从旋律中寻找灵感，并模拟出旋律的高低升降，从而在游戏中学习音乐。
游戏规则游戏中有两个角色：熊和石头人，熊需要唱歌，石头人需要听熊唱的歌并跟着唱。
游戏开始后，熊会唱一段旋律，石头人必须听出旋律的高低升降，并跟着熊唱。
如果石头人跟不上熊的歌唱，熊就会吃掉他，游戏结束；如果石头人能跟上熊的歌唱，游戏继续进行。
游戏要求1.游戏中的旋律不要过于复杂，以便学生能够听出旋律的高低升降；2.游戏中的旋律应该是简单易懂的流行歌曲，便于学生模仿。
2. 教学反思教学亮点1.游戏性强：通过游戏的形式，让学生在游戏中自然地学习音乐；2.知识掌握度高：通过游戏的形式，学生对“旋律”的高低升降的理解更为深入；3.情感引导强：学生在游戏的互动中，感受到音乐的魅力与乐趣，从而增强学习的积极性。
教学缺点1.游戏制作难度较大，需要提前准备好游戏所需的音乐和游戏制作工具；2.游戏中的旋律选择需要考虑到学生的听力水平，不要太过复杂。
三、教学实施1. 教学准备1.准备好制作游戏所需的音乐和游戏制作工具；2.准备好教案和教学材料。
2. 教学步骤步骤一：引入游戏老师宣布今天的活动是音乐游戏，并介绍游戏规则和要求。
可以从学生感兴趣的角度出发，引导学生进入游戏氛围。
步骤二：讲解“旋律”的概念和表现方式老师可以通过歌曲演唱和口述，向学生讲解“旋律”这一概念，并教学生如何从旋律中寻找灵感。
步骤三：分角色进行游戏将学生分为两组，一组扮演熊，一组扮演石头人，按照游戏规则进行游戏。
老师可根据学生的实际情况，适当调整游戏难度。
步骤四：总结游戏结束后，老师可与学生一起总结游戏中的难点和重点，并询问学生对游戏的感受和反馈。
大班体育活动教案《熊和石头人》及教学反思（全文5篇）
大班体育活动教案《熊和石头人》及教学反思（全文5篇）第一篇：大班体育活动教案《熊和石头人》及教学反思大班体育活动教案《熊和石头人》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能较好的控制自己的行动，反应灵敏，能按信号快走，鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐，快来看看幼儿园大班体育活动《熊和石头人》含反思教案吧。
活动目标：1、能按信号快走。
2、能较好的控制自己的行动，反应灵敏。
3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
活动准备：熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。
活动过程：一、律动导入：1、今天天气真好，让我们来锻炼锻炼身体。
2、师生一起做律动--世界真美好。
二、介绍玩法：1、教师戴上“熊”头饰。
提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发现了一群可爱的小朋友，要来吃了你们，你们怎么办？（变成石头人，一动不动）2、教师戴上头饰站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。
3、教师发出信号后，“熊”和幼儿同时往前走，“熊”随时可以回头看，又饿看见熊回头必须立即停止不动，保持原来的姿势装作石头人。
4、如果“熊”发现谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，胜利的幼儿扮熊。
5、幼儿游戏后，进行游戏评价。
三、共同游戏：1、教师扮演熊，其余幼儿共同游戏。
2、接着换幼儿轮流进行扮演熊。
3、游戏一轮下来进行游戏评价。
四、放松运动：教师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！教学反思：《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。
初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。
整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。
在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。
幼儿园音乐游戏《熊和石头人》教案与反思
一、教案基本信息1. 适用年级：大班2. 教学目标：（1）让幼儿体验音乐游戏的乐趣；（2）培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力；（3）帮助幼儿发展听、说、动等多方面能力。
3. 教学重点与难点：重点：学会歌曲和游戏动作；难点：整齐地完成游戏动作，遵守游戏规则。
二、教学准备1. 教具准备：（1）音乐CD《熊和石头人》；（2）熊和石头人的头饰；（3）小道具（如石头、树木等）。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。
三、教学过程1. 导入部分：（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛；（2）引入主题，讲述故事《熊和石头人》。
2. 教学部分：（1）教授歌曲《熊和石头人》，让幼儿学会歌词和旋律；（2）讲解游戏规则，示范游戏动作；（3）分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 实践部分：（1）幼儿自由组队，进行游戏；（2）教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
四、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题；2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作意识和创造力；3. 适当调整教学方法，以适应不同幼儿的学习需求。
五、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲的掌握程度、游戏动作的完成情况、团队合作意识等；2. 评价方式：教师观察、幼儿自评、同伴评价等；3. 评价结果：根据评价内容，给予幼儿相应的鼓励和指导。
六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中角色的情感；2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐游戏，增进亲子关系；3. 主题延伸：开展关于动物和自然环境的主题活动，让幼儿了解更多知识。
七、安全注意事项1. 教师要确保游戏场地安全，避免幼儿受伤；2. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿，防止发生意外；八、教学调整1. 根据幼儿的学习进度和兴趣，适时调整教学内容和方式；2. 对学习有困难的幼儿给予个别指导，帮助他们跟上进度；3. 鼓励幼儿主动参与教学活动，发挥他们的主观能动性。
九、教学总结1. 回顾教学过程，总结经验和不足；2. 针对不足之处，提出改进措施；3. 对幼儿的表现进行总结，给予肯定和鼓励。
大班音乐公开课熊与石头人教案反思
大班音乐公开课熊与石头人教案反思引言音乐是一门独特且重要的艺术形式，在幼儿园教育中起着重要的作用。
音乐教育可以帮助幼儿培养语言表达能力、感知和表达情感的能力，培养创造力和想象力。
本文反思了一堂大班音乐公开课的熊与石头人教案，回顾了教案的设计和实施过程，并提出了改进的建议。
教案设计教学目标本节课的教学目标是：•让幼儿们通过音乐和动作表达自己的情感；•帮助幼儿们提高音乐节奏感；•培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备准备工作包括：•音乐播放设备；•音乐《熊与石头人》的播放文件。
教学步骤1.热身活动：教师向幼儿们介绍本节课的主题，并进行简单的热身活动，如摇头摆尾、拍手等，以激发幼儿们的兴趣。
2.听音乐：教师播放音乐《熊与石头人》，让幼儿们静静地聆听音乐，并观察教师在音乐中的表演。
3.音乐互动：教师指导幼儿进行音乐互动，例如根据音乐的节奏进行身体运动，或者模仿教师的动作。
4.合作表演：教师组织幼儿们分成小组，每个小组分别扮演熊和石头人的角色，根据音乐的节奏和故事情节进行表演。
5.结束活动：教师总结本节课的主要内容，鼓励幼儿们分享自己的感受和体验。
教案实施教案按照预定的步骤进行实施，整个过程大约持续了40分钟。
在热身活动中，幼儿们积极参与，展现了较好的表现力。
他们听音乐时保持安静，专心聆听；在音乐互动环节中，幼儿们通过跳跃、转动等动作配合音乐的节奏，展示了良好的音乐感知能力；在合作表演环节中，每个小组都认真地完成了自己的角色扮演，展示了团队合作的精神。
整个教案实施过程中，幼儿们表现出的参与度和积极性较高，他们对音乐教育的兴趣和热情得到了很好的激发。
反思与改进教案设计教案设计中，热身活动和音乐播放环节的时间安排过长，导致其他环节的时间不足。
下次教案设计中，可以适当压缩热身活动和音乐播放的时间，以保证其他环节的充分开展。
另外，教案中缺乏对幼儿语言表达能力的培养。
在以后的教案设计中，可以添加一些让幼儿表达自己感受和体验的环节，例如通过绘画、手工等方式，让幼儿将自己对音乐的理解和感受表达出来。
大班音乐公开课熊与石头人教案【含教学反思】
大班音乐公开课熊与石头人教案【含教学反思】引言音乐教育是幼儿园教育教学中不可或缺的一部分，而多样化的音乐活动可以培养幼儿的审美兴趣和情感表达能力。
本文将介绍一堂以故事情境为主线、以游戏互动为辅助的大班音乐公开课教学方案，并结合实际反思，以期更好地为幼儿园音乐教育提供借鉴。
教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和好奇心。
2.通过听、唱、舞蹈等活动，培养幼儿音乐感知、表达和体验能力，促进幼儿身体协调和语言表达能力的发展。
3.学会认识简单的音乐乐理知识和乐器。
教具准备1.音响设备。
2.装有音乐故事《熊与石头人》（曲目：《熊出没》）的大屏幕或投影仪。
3.笛子、简易鼓、铃铛等小型乐器。
4.沙发、毛毯、海绵砖等搭配用品。
教学内容及步骤步骤一：听故事1.利用音响设备播放音乐故事《熊与石头人》。
2.通过讲述，引导幼儿入情入境，注意听故事中的音乐元素，并积极互动。
步骤二：手偶表演《熊与石头人》1.让幼儿手拿相应角色的手偶（如熊、石头人等），通过形体语言模仿剧中角色，以加深对角色的认识和理解。
2.在老师的指导下，带领幼儿进行手偶表演，《熊与石头人》的经典情节。
步骤三：唱歌1.在手偶表演后，以《熊出没》作为背景音乐，让幼儿进行简单的歌曲唱跟和行动同步。
2.在唱《熊出没》的过程中，引导幼儿自由舞动，增强感知和表达能力。
步骤四：敲鼓1.取出笛子、简易鼓、铃铛等乐器，介绍乐器的名称和演奏方法，引导幼儿互相交流、互相学习，发挥合作精神。
2.在配合背景音乐的基础上，了解一些简单的鼓点、敲击等技巧，让幼儿自由发挥，体会音乐的魅力。
教学反思本次公开课教学主题为音乐，把故事情境与音乐元素有机结合起来，在听、说、唱、舞蹈和演奏等方面进行了多样化的活动设计。
在教学过程中，我发现幼儿比较喜欢音乐元素和形体表演，但是在学习乐器演奏方面有些激动情绪难以控制，且幼儿在掌握乐器演奏技巧的过程中需要耐心、细心地指导。
同时，教案设计比较完整，但是在实际操作过程中还有待于更严密细致的组织和策划，使整个教学过程更加有序和流畅。
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大班音乐活动公开课教案与反思----
熊和石头人
活动目标：
1．能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏。
2．在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。
活动准备：
音乐图谱大熊头饰已初步学会歌曲的演唱
活动过程：
一、复习并熟练歌曲的演唱。
1．T：“老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗？”
2．复习演唱歌曲。
3．老师也来唱一唱，鼓励幼儿听听有什么特别的地方？
4．（结合图谱提问）T：“哪一句最特别？有什么特别的地方？前半句和后半句一样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？”
前半句：告诉大家大熊来了；后半句：赶紧轻轻地隐蔽，别让大熊发现。
5．幼儿集体演唱歌曲，要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句。
二、自由探索表演，为歌曲创编表演动作。
1．T：“这首歌曲真好听，如果加上动作表演一定更美，我们可以为歌曲配上哪些好看的大作呢？”（鼓励幼儿找个好朋友唱唱、想想，为歌曲配上好看的动作）
2．鼓励幼儿三两分组，讨论歌曲的表演，老师给予适当的指导。
3．请个别幼儿尝试表演。
（关注动作的节奏和美感，并鼓励相互学习。
）
4．尝试第一次表演。
5．讨论交流：“你觉得哪一句不太会表演？”引导幼儿探索适合的动作并相互学习。
6．帮助幼儿梳理表演动作，再次表演。
关注幼儿之间的相互学习。
（也可以表演给个人老师看）
7．T：“刚才歌曲里唱到大熊来了，听，是谁来了？”为什么觉得是大熊来的？听了这段音乐你有什么感觉？”
8．随乐模仿大熊的表演。
1）幼儿学习用双手在膝盖上一拍一次“学熊走”。
2）幼儿学习模仿大熊表演。
三、根据歌曲内容，尝试设计游戏方案，并快乐游戏。
1．提出歌曲可以变成好玩的游戏。
“把这首好听的歌变成游戏一起玩一玩。
”
2．讨论游戏方案，鼓励幼儿说说变成游戏可以怎么玩？（a角色b情节）
1）启发提问：游戏要有谁？大熊什么时候出现？大熊出现前小朋友做什么？大熊出现后小朋友怎么办？
2）练习变石头人的本领。
（提出相关要求）
3）大熊可以把谁带走？
4）预设游戏方案：歌曲前半段幼儿自由演唱并表演，唱到“大家可别乱跑”时，幼儿变“石头人”，老师弹奏大熊音乐，大熊角色出场，将动的“石头人”带走。
3．快乐游戏。
根据幼儿的游戏情况做一些小结和和提示，也可以对石头人的扮演提出新的要求，游戏可进行
2~3次。
4．小结，结束活动。
活动目标：
1．能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏。
2．在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。
活动准备：
音乐图谱大熊头饰已初步学会歌曲的演唱
活动过程：
一、复习并熟练歌曲的演唱。
1．T：“老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗？”
2．复习演唱歌曲。
3．老师也来唱一唱，鼓励幼儿听听有什么特别的地方？
4．（结合图谱提问）T：“哪一句最特别？有什么特别的地方？前半句和后半句一样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？”
前半句：告诉大家大熊来了；后半句：赶紧轻轻地隐蔽，别让大熊发现。
5．幼儿集体演唱歌曲，要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句。
二、自由探索表演，为歌曲创编表演动作。
1．T：“这首歌曲真好听，如果加上动作表演一定更美，我们可以为歌曲配上哪些好看的大作呢？”（鼓励幼儿找个好朋友唱唱、想想，为歌曲配上好看的动作）
2．鼓励幼儿三两分组，讨论歌曲的表演，老师给予适当的指导。
3．请个别幼儿尝试表演。
（关注动作的节奏和美感，并鼓励相互学习。
）
4．尝试第一次表演。
5．讨论交流：“你觉得哪一句不太会表演？”引导幼儿探索适合的动作并相互学习。
6．帮助幼儿梳理表演动作，再次表演。
关注幼儿之间的相互学习。
（也可以表演给个人老师看）
7．T：“刚才歌曲里唱到大熊来了，听，是谁来了？”为什么觉得是大熊来的？听了这段音乐你有什么感觉？”
8．随乐模仿大熊的表演。
1）幼儿学习用双手在膝盖上一拍一次“学熊走”。
2）幼儿学习模仿大熊表演。
三、根据歌曲内容，尝试设计游戏方案，并快
乐游戏。
1．提出歌曲可以变成好玩的游戏。
“把这首好听的歌变成游戏一起玩一玩。
”
2．讨论游戏方案，鼓励幼儿说说变成游戏可以怎么玩？（a角色b情节）
1）启发提问：游戏要有谁？大熊什么时候出现？大熊出现前小朋友做什么？大熊出现后小朋友怎么办？
2）练习变石头人的本领。
（提出相关要求）
3）大熊可以把谁带走？
4）预设游戏方案：歌曲前半段幼儿自由演唱并表演，唱到“大家可别乱跑”时，幼儿变“石头人”，老师弹奏大熊音乐，大熊角色出场，将动的“石头人”带走。
3．快乐游戏。
根据幼儿的游戏情况做一些小结和和提示，也可以对石头人的扮演提出新的要求，游戏可进行
2~3次。
4．小结，结束活动。
活动目标：
1．能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏。
2．在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。
活动准备：
音乐图谱大熊头饰已初步学会歌曲的演唱
活动过程：
一、复习并熟练歌曲的演唱。
1．T：“老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗？”
2．复习演唱歌曲。
3．老师也来唱一唱，鼓励幼儿听听有什么特别的地方？
4．（结合图谱提问）T：“哪一句最特别？有什么特别的地方？前半句和后半句一样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？”
前半句：告诉大家大熊来了；后半句：赶紧轻轻地隐蔽，别让大熊发现。
5．幼儿集体演唱歌曲，要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句。
二、自由探索表演，为歌曲创编表演动作。
1．T：“这首歌曲真好听，如果加上动作表演一
定更美，我们可以为歌曲配上哪些好看的大作呢？”（鼓励幼儿找个好朋友唱唱、想想，为歌曲配上好看的动作）
2．鼓励幼儿三两分组，讨论歌曲的表演，老师给予适当的指导。
3．请个别幼儿尝试表演。
（关注动作的节奏和美感，并鼓励相互学习。
）
4．尝试第一次表演。
5．讨论交流：“你觉得哪一句不太会表演？”引导幼儿探索适合的动作并相互学习。
6．帮助幼儿梳理表演动作，再次表演。
关注幼儿之间的相互学习。
（也可以表演给个人老师看）
7．T：“刚才歌曲里唱到大熊来了，听，是谁来了？”为什么觉得是大熊来的？听了这段音乐你有什么感觉？”
8．随乐模仿大熊的表演。
1）幼儿学习用双手在膝盖上一拍一次“学熊走”。
2）幼儿学习模仿大熊表演。
三、根据歌曲内容，尝试设计游戏方案，并快乐游戏。
1．提出歌曲可以变成好玩的游戏。
“把这首好
听的歌变成游戏一起玩一玩。
”
2．讨论游戏方案，鼓励幼儿说说变成游戏可以怎么玩？（a角色b情节）
1）启发提问：游戏要有谁？大熊什么时候出现？大熊出现前小朋友做什么？大熊出现后小朋友怎么办？
2）练习变石头人的本领。
（提出相关要求）
3）大熊可以把谁带走？
4）预设游戏方案：歌曲前半段幼儿自由演唱并表演，唱到“大家可别乱跑”时，幼儿变“石头人”，老师弹奏大熊音乐，大熊角色出场，将动的“石头人”带走。
3．快乐游戏。
根据幼儿的游戏情况做一些小结和和提示，也可以对石头人的扮演提出新的要求，游戏可进行
2~3次。
4．小结，结束活动。