教师课堂礼仪规范(试行)

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小学教师仪容仪表及言行规范

小学教师仪容仪表及言行规范一、教师仪容仪表规范要求教师应遵守学校着装规范，仪表得体，衣着整洁，端正大方，整洁美观，体现出稳重、干练、为人师表的教师形象。

1.发式：头发整洁，发型大方，不染彩发，不留奇异发型。

2.面容：精神饱满，保持清洁。

女教师不浓妆艳抹，男教师不留胡须，装扮淡雅得体。

3.双手：不留长指甲，不过分装饰指甲，保持清洁。

4.衣服：男教师不穿无袖衫、背心；女教师不穿无袖装、低胸衫、吊带、露背装、露脐装和过于紧身的衣服。

5.裤装：女教师不得穿超短裙、低腰裤、短裤，男教师不得穿短裤进校园。

6.足部：不得穿拖鞋或鞋拖上班。

7.学校在重大节日和活动中，教师要统一着装。

二、教师行为举止规范要求举止应大方得体，语言文明，在任何时刻均应使用礼貌用语，“请”字当头、“谢”不离口。

作风正派，行为检点，遵守社会公德和教师职业道德，保持良好的工作作风。

1.遇上级领导或有客来访，应注意礼貌。

2.注意在楼道教室行走要轻，不要大声喧哗。

3.文明接待来访家长，微笑服务，耐心细致。

4.不准接受学生家长的宴请、馈赠，不准向家长索要礼品。

5.关心爱护学生，不得辱骂、殴打学生，不得体罚和变相体罚学生，违者按有关规定从重处罚。

6.工作时间，工作期间不准喝酒，不得做与工作无关的事宜，不空岗、不串岗，更不能擅自到校外办私事。

7.建立教师轮流值日制度，自觉清扫办公室等公共场所卫生，不允许学生给办公室打扫卫生。

要勤俭节约，不损坏公共财物，不浪费水、电及办公用品。

8.文明办公，不得利用办公电脑、网络做与教育无关的事情；上课期间严禁教师接打电话或浏览手机。

9.杜绝一切不利于团队团结和谐的言论和行为。

教师课堂礼仪规范

教师课堂礼仪规范1.仪表规范(1)着装要合适。

着装朴素、整洁、大方，不得穿短裤、背心、超短裙、拖鞋、超高跟鞋进入课堂(田径、游泳、健美操等特殊课程必需时除外)。

严禁穿不适宜教师身份的休闲服和奇装异服。

(2)不得佩戴饰物。

禁止教师佩戴饰物，以免分散学生的注意力，损害课堂教学效果。

(3)禁止化浓妆。

禁止教师为赶时髦而进行过分化妆、妖艳化妆。

严禁染手指甲和脚趾甲。

2.行为规范做到自然、大方、得体、不虚假、不扭捏、不造作。

(1)目光要亲和。

在上课时，老师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易近、有主见之感。

当讲话被学生突然打断或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，更不能出现过激行为，否则会损害学生，也会损害你在学生心目中的形象。

(2)站姿要自然。

老师站着讲课，既是对学生的尊重，更有利于用体态语言强化教学效果。

站着讲课时，应站稳站直，挺胸抬头，不要耸肩或过于昂头，手自然垂下或自然活动，需要在讲台上走动时，步幅不宜过小、过大或过急。

(3)手势要得体。

老师在讲课时，一般都需要配以文明、礼节、适度的手势来强化效果。

手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。

讲课时严禁敲击讲桌或做其他过分动作。

3.书写要规范板书要正确、认真、工整、清秀、美观、大方、规范。

4.讲课要文明(1)严禁酒后上班、上课;严禁在课堂上吸烟;严禁在课堂上做有损于教师形象、师德的事情;严禁教师做不符合教师身份的出格的事情;严禁教师随地吐痰、擤鼻涕等。

(2)在任何时候、任何处所、任何情况下，都不得训斥、打骂学生，不得变相体罚、语罚、心罚学生。

(3)不得在课堂上发牢骚、发脾气、使性子、闹笑话、出洋相、搞乱子、挑事端、发泄个人怨气等。

(4)不得过早或过晚上下课，更不得擅离课堂或空堂。

(5)不得做与教学无关的事情，如打手机等。

(6)不得坐着上课，更不得坐着讲课和板书。

(7)不得丢开教学而去批评、训斥学生，以免伤害学生自尊和损害教学。

苍溪县教师礼仪规范

苍溪县教师礼仪规范（试行）教师是人类灵魂的工程师，是学生成才的引路人。

教师礼仪是师德修养的重要组成部分,直接影响到学生思想政治教育工作的成效。

学校教师（包括专职教师、行政工作人员、后勤职工），应以“学为人师，行为世范”为准则，时刻注意提高道德修养，塑造良好教师形象，了解和遵守课堂礼仪、师生礼仪、公共礼仪、社交礼仪等规范。

一、课堂礼仪（一）仪容整洁，衣着朴素大方、庄重得体，体现职业特点和个人气质。

（二）上课开始，学生起立，应给学生问候。

（三）一般应站着授课，面对学生，面带微笑，教学手势要自然。

（四）在教学中提倡说普通话，要使用国家通用的规范汉字；语言要朴实精炼，浅近平易，表达要准确，忌用粗俗不文明语言。

（五）不在课堂上使用通讯工具和吸烟。

（六）应至少提前两分钟进教室，不无故旷教、私自调课、提前下课。

二、师生礼仪（一）见面招呼。

与学生相遇要打招呼或点头致意；称呼同学，不应使用“喂”、“哎”等不礼貌用语。

（二）师生谈话。

与学生谈话应提前通知，不失约，不误时；谈话时语气平和、语言文明、诲人不倦，显示出为人师表的风范。

（三）课外交往。

师生课外相处不得要求学生请客送礼。

三、公共礼仪（一）根据要求按指定时间、地点出入会场，不迟到，不早退；活动过程中应遵守公共秩序，不应交头接耳。

（二）组织学生参与公共活动，要以身作则，引导学生遵守活动纪律；公共活动中出现不良现象，应及时制止。

（三）在图书馆、教室等公共场所，严格遵守有关规定，爱护公物，不损伤、剪裁、破坏图书文献资料，保持安静和卫生。

（四）爱护校园环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾；校内行车应减速缓行，少按喇叭；停放车辆应规范有序。

四、社交礼仪（一）拜访1、一般情况下，应事先约定。

要遵守时间，不得失约。

因特殊情况不能赴约，应及时告知对方并说明原因，表示歉意。

2、到达对方住处时应先敲门，经允许后再进入室内。

3、谈话时，要注意倾听，以示尊重。

4、言谈要得体，说完要谈的事情即可告辞。

教师的礼仪规范

教师的礼仪规范
教师作为一个社会责任重大的职业，在教育中承担着很重要的角色。

在课堂中，作为主角的教师需要充分了解自己的职责，并且要具备良好的礼仪规范，不失为一种良好的教学行为。

本文将探讨教师应该遵循的礼仪规范。

一、穿着合适
教师在教学时应该穿着得体，不管是外出进行活动还是授课讲解，都需要注意穿着的品位。

教师平时可以选择休闲或职业风格的服装，但是在授课时应尽量避免低胸、短裙等过于暴露的衣服，以免影响学生的学习。

在穿着的基本礼仪方面，教师应注意：
1.衣服应该整洁干净，无损坏和清洗标记；
2.衣服应该紧身度适中，不过分搞笑、奇怪；
3.穿着颜色应与教育机构的文化氛围相符合。

二、文明用语
教师在表达自己想法时要用含蓄的语言和尊重他人的态度。

和学术交流、教学业务、诱导和解释等交流中，教师应以恰当有利的语调和表达方式，让学生更容易接受他们所传递的知识。

三、礼节周到
1.教师不该像某些学生那样随意冒失，讲话要有逻辑，有
准确的措辞。

2.教师应该在上课的时候给学生以尊重和信任，并与学生
保持良好的沟通，尽量不干涉学生的个人生活。

四、修身齐家
教师不能仅仅关注教学事务，且应该保持对社会、对家庭的关注。

每天保持良好的作息和饮食习惯可以使教师从容应
对力战课程和各种工作问题，同时，和家人保持良好的亲密关系、与外界良好的互动也是关键。

在理解这些礼仪规范后，教师们应将其内化为自己的细胞，尤其是在面临压力或挑战时，更应要坚持。

这样，教师讲课时总是带有微笑和自信，让学生们喜欢主动学习他们的课程，能够更好地理解他们的知识并加强对他们的信任。

教师日常基本礼仪及规范

教师日常基本礼仪及规范教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

下面是店铺为大家整理的教师日常基本礼仪及规范，希望能够帮到大家哦!教师日常基本礼仪及规范一、教师的站姿站姿是教师在课堂中最要的举止之一。

在课堂上教师不同的站立姿势，对学生的心理有不同的影响。

1、站姿的要求:端正、稳重、亲切、自然。

2、正确的站姿(1) 正向抬头，双目平视前方，嘴唇微闭，面带微笑，自然平和。

(2) 两肩平行、放松，稍往下压，使人体有向上的感觉。

(3) 躯干挺直，身体重心应在两腿的中央，做到挺胸、收腹、立腰。

(4) 双臂自然下垂于身体两侧，或放在身体前。

(5) 双腿直立，两足分开20公分左右的距离或两脚靠拢，脚尖呈“V”字型。

女教师两脚可并拢。

男教师双腿张开与肩宽，保持身体的端正。

二、教师的坐姿教师的坐姿，是一种静态造型。

端庄优美的坐姿，会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感，从而提升教学效果。

教师坐姿要求：头要端正、上身直立、手臂的摆放教师坐姿的方式：“正襟危坐”式、双腿斜放式、前伸后曲式三、教师的走姿教师在课堂上如果能适当走动，变换一下位置，可以改变学生注视教师的角度，减轻视觉疲劳。

教师的走姿要优雅、稳重、从容、落落大方。

1.起步时以站姿为基础，上身略为前倾，身体重心在前脚掌上，步态轻盈稳健。

2.速度适中，不要过快或过慢，过快给人轻浮的印象，过慢则显得没有时间观念，没有活力。

3.头正颈直，两眼平视前方，面色爽朗。

4.上身挺直，挺胸收腹。

5.行走时双肩平稳，双臂以肩关节为轴自然摆动，摆动幅度以30-40cm为宜。

6.身体重心在脚掌前部，两脚跟走在一条直线上，脚尖偏离中心线约10°。

7.女教师行走时要走成一条直线，脚步要行如和风，自如、匀称、轻柔。

8.男教师行走时要走成两条直线，脚步要大方、稳重、有力。

9.步幅要适当。

着装不同，步幅也要有所不同。

教师对学生有什么禁忌1.不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声或提起学生的反感。

《教师礼仪规范》word版

教师礼仪规范（一）仪态礼仪：一、站姿正确站姿的基本要求是：1、抬头、双目向前平视，面带微笑。

2、躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，做到挺胸、收腹、立腰。

三种正确的站姿：1、身体立直，双手置于身体两侧，双腿自然并拢，脚跟靠紧，脚掌分开呈“V”型。

2、身体立直，右手搭在左手上，贴在腹部，双腿分开，两脚平行比肩宽略窄一点。

3、身体正直，右手搭在左手上，背在身后，双腿分开，在非正式场合下，站累了，可将一条腿向前后移动半?步，身体保持正直。

纠正不良的站姿：站立时不要缩脖、塌腰、耸肩，双手不要放在兜里或插在腰间。

二、坐姿正确的坐姿给人一种安祥庄重的印象。

正确的坐姿的要求是：1、入坐时要轻要稳，女子入座前若是裙装，应用手稍拢一下。

2、面带笑容，上身自然挺直。

3、坐在椅子上，至少应坐满椅子的三分之二，脊背轻靠背。

4、起立时，右脚向后收半步，而后站起。

5、谈话时，上体与腿可以同时侧向对方。

两种正确的坐姿：1、双腿并拢，坐正，手分别放在双膝上或椅子扶手上。

2、女士坐姿。

双腿并拢、坐正，两手叠放，置于左腿或右腿上(各人谈话时，身体向哪一测微侧，双手就叠放在哪一侧的腿上)。

纠正不良坐姿：两腿不可过分地叉开；不可长长地伸出去；不可翘二郎腿；不可将双手放于臀下；腿脚不可经常抖动。

三、步态正确的步态：1、双目平视，面带微笑，上身挺直。

2、两只腿的内侧落地时的轨迹近于一条直线。

不正确的步态不要用脚蹭地面；不要手插裤兜走路；不要左顾右盼。

四、目光1、与人交往，目光要坦然亲切，与人交谈时，目光应该注视对方，不要躲闪或游移不定。

2、与人交往时，目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。

五、交谈交谈的基本原则是：诚恳、大方、平等、谨慎、朴实。

交谈的基本原则是：使用低声，语调柔和，速度适中，抑扬顿挫，吐字清晰。

交谈要使用礼貌用语：1、问候语。

“您好”、“早上好”、“晚安”、“老师早”等。

2、感谢语。

“麻烦您了”、“非常感谢”、“您辛苦了”等。

教师礼仪常规

教师礼仪常规一、仪表礼仪穿着得体：教师穿着应整洁、得体、大方，符合职业要求。

整洁干净：教师应注意个人卫生，保持整洁干净的形象。

修饰得当：教师的发型、妆容应得当，避免过于夸张或刺眼。

举止文雅：教师应保持文雅的举止，避免粗鲁或轻浮的行为。

二、言谈举止用语礼貌：教师应用礼貌用语，避免粗俗或冒犯他人的言语。

态度和蔼：教师态度应和蔼可亲，尊重学生，避免严厉或冷漠的态度。

表达清晰：教师表达时应清晰明了，避免含糊不清或误导学生的言语。

倾听认真：教师应认真倾听学生说话，尊重学生的意见和想法。

三、课堂礼仪准时上课：教师应在规定的时间内上课，避免迟到或提前下课。

课堂秩序：教师应维护课堂秩序，保持安静有序的课堂环境。

互动尊重：教师应尊重学生的意见和想法，鼓励学生提问和发表观点。

整洁有序：教师应注意保持教室整洁有序，营造良好的学习环境。

四、办公室礼仪整洁卫生：教师应注意保持办公室整洁卫生，营造良好的工作环境。

尊重同事：教师应尊重同事，避免争吵或恶意中伤他人的行为。

礼貌待人：教师应礼貌待人，尊重他人的权利和需求。

专心工作：教师应注意专心工作，避免影响工作效率的行为。

五、校园礼仪遵守校规：教师应当遵守学校的规定和制度，维护校园秩序。

尊重师生：教师应尊重学生和同事，避免对学生或同事造成不良影响。

爱护公物：教师应爱护校园内的公共设施和绿化，保持校园环境优美。

礼貌待人：教师应礼貌待人，与学生和同事友好相处，建立良好的人际关系。

六、集会礼仪遵守纪律：教师在参加集会时，应遵守纪律和规定，维护集会秩序。

注意形象：教师应保持良好的形象，避免不当言行举止。

尊重发言人：教师应尊重发言人，认真听取其讲话内容。

积极参与：教师应积极参与集会活动，展现良好的精神风貌。

七、交往礼仪热情友好：教师与学生和同事交往时，应表现出热情友好的态度。

平等尊重：教师应平等对待每一位学生和同事，尊重他们的个性和需求。

注意言行：教师的言行举止应得当得体，避免对学生或同事造成不良影响。

教师的礼仪规范

教师的礼仪规范
教师的礼仪规范可以包括以下方面：
1.穿着整洁得体：教师应该注意自己的仪表形象，穿着整洁、干净、得体。

可以适当根据场合选择适合的服装，避免穿着过于随意或过于暴露的衣物。

2.言谈举止得体：教师在与学生、家长和同事交流时要谦虚、有礼貌。

言语要文明、得体，不使用粗俗或冒犯性的语言。

要注意用词准确、语速适中，避免讲话太快或太慢。

3.尊重他人：教师应该尊重学生、家长和同事的个人尊严和权益。

不歧视任何人，不侮辱、嘲笑或羞辱学生。

要尊重学生和家长的意见和反馈，耐心倾听他们的问题和困扰。

4.维持专业边界：教师应该与学生和家长保持适当的距离，避免过于亲密或不正当的接触。

在处理学生问题时要保持客观和公正，不偏袒某个学生。

5.遵守职业道德：教师要遵守职业道德，不从事违法、不道德或不符合教育教学原则的行为。

要保护学生的隐私和安全，不泄露学生的个人信息。

6.注重时间管理：教师应该准时到达教室，并合理安排课程时间。

不迟到、不早退，不在课堂上进行与教学无关的活动。

要保证课程的顺利进行，不浪费学生和自己的时间。

7.适当的社交礼仪：教师在社交场合中要注意自己的言行举止，不搞恶搞或失态的行为。

要尊重他人的意见和观点，不随意批评或争论他人。

通过遵守这些礼仪规范，教师可以树立起专业、自信、亲和力强的形象，给学生和家长留下良好的印象，提高教学效果。

关于教师上下课礼仪规范的规定

XXX系课堂礼仪规范
为贯彻落实我系《关于大力开展“立诚信人品，做放心食品”工程的实施意见》，提高师生的文明礼仪水平，在全系营造“文明尚礼”的良好氛围，现对课堂礼仪规范如下：
一、上课礼仪：
在教师进入教室前，学生保持安静、等待上课；课前教师应维持好秩序，提醒学生做好上课准备，不得随意提前上课。

上课铃声结束：
教师：上课！（下达口令，清晰洪亮）
班干：起立！（响亮、庄重）（全班学生立即起立，面对老师站好，目光注视老师。

）
教师：同学们好！（洪亮、关爱）
学生：老师好！（响亮、一致、不拖泥带水）
教师：请坐！（亲切、开始上课）
二、下课礼仪：
教师需在下课前五分钟结束授课，并布置作业；不得随意提前下课。

下课铃声响：
教师：下课！（下达命令，干脆利落）
班干：起立！（响亮、庄重）（全班学生立即起立，面对老师站好，目光注视老师。

）
教师：同学们再见！（亲切、关爱、洪亮）
学生：老师再见！（感恩、响亮）（老师离开教室后，学生方可自由活动。

）
XXX系
2015年9月2日。

中学师生礼仪规范要求范本

中学师生礼仪规范要求范本一、课堂礼仪规范要求1. 准时到达课堂：学生应该提前到达课堂，认真做好准备工作，不迟到、不早退。

2. 站立示教：当老师进入教室时，学生应该起立，并保持端正的站姿，以示对教师的尊重。

3. 注意听讲：学生在课堂上应该保持专注，认真听讲，不打岔、不交头接耳，以便更好地掌握知识。

4. 彬彬有礼：学生应该尊重和谦虚对待同学和老师，保持礼貌待人，不说粗话、不嘲笑他人。

5. 提问有序：学生在课堂上应该遵循提问的顺序，等待老师的回答，不插队提问，给予其他同学充分发言的机会。

6. 使用公共设施：学生在使用教室里的公共设施时，如黑板、投影仪等，应该轻拿轻放，不随意破坏或损坏。

二、校园行为规范要求1. 遵守纪律：学生应该遵守学校制定的规章制度，不违反校规校纪，不进行违法、不良的行为。

2. 讲究仪容：学生应该保持整洁的个人仪容，穿着整齐、干净，不穿着过于暴露、不合适的服装。

3. 排队有序：学生在校园内排队时，应该保持队伍整齐有序，不抢先、不插队，遵守秩序。

4. 礼貌交往：学生在校园里与师生交往时，应该保持礼貌和谦虚的态度，不恶意嘲笑、辱骂他人。

5. 维护环境：学生应该保护校园环境的整洁和美丽，不乱扔垃圾，不随意涂写乱画。

6. 健康生活：学生应该养成良好的生活习惯，保持身体健康，不吸烟、不酗酒，不违反校园食品安全规定。

三、班级活动礼仪规范要求1. 参加活动：学生应该积极参加班级组织的各项活动，如班会、社团活动等，不懒散、不旷课。

2. 合作陈述：学生在班级活动中，应该保持积极的态度，与同学合作，共同完成任务，分工协作。

3. 尊重意见：学生在班级讨论中，应该尊重他人的意见，不插科打诨，不嘲笑或贬低他人的观点。

4. 班级礼仪：学生在班级聚会和活动中，应该保持礼貌和谦虚待人，不争吵、不打架，保持良好的秩序。

5. 身份认同：学生应该认同自己是班级的一员，为班级荣誉努力，积极参加班级的集体活动。

6. 爱护财物：学生在班级活动中使用的物品，如音响设备、球类器材等，应该爱惜并妥善使用，不随意损坏。

学校教师基本礼仪规范

教师基本礼仪规范（一）仪容仪表规范教师进校前须佩戴好校牌。

开学典礼及重大集体活动（如：对外接待活动、学校对外形象宣传等）应统一着校服。

教师的衣着庄重、得体。

男女教师均禁剪、染怪异与教师身份不符的发型。

（二）升旗仪式基本要求升旗仪式铃声响起以后，班主任迅速组织好自己所带班的路队，安全有序地到操场指定地点集合。

到划定区域后，班主任须位列学生队伍前面，行政人员和科任教师准时位列划定区域，参加升旗仪式。

升旗时，全体师生向国旗行注目礼。

唱国歌时，做到整齐有序声音洪亮。

教师在升旗仪式期间要严守纪律，不得交头接耳，要给学生起好表率作用。

（三）课堂教学基本要求教师应在上课预备铃响起前，在教室门口迎候学生。

上课铃声响起，教师上讲台后，对学生上课情况进行了解，自信、微笑大声向学生问好。

课堂上，教师保持正确站姿，不坐着上课，不做不优雅的姿势。

上课后不接打电话。

课后主动向学生道再见。

（四）接待家长和来宾的基本要求接待家长电话时，用文明语言向家长问好。

在学校接待家长时，要提前先约好时间，勿让家长久等。

尊重家长，主动给家长让座，倒水。

严禁收受家长礼金。

当有家长和来宾到校参观，相遇时要点头微笑，招呼问候，态度亲切、热情，引领时在来宾前方右侧距离1米左右带领，在到达目的地之前应停下来，让客人走在前面。

坐姿端正，不跷二郎腿，不做习惯性抖动等不雅动作。

（五）开会及集会基本要求1.办公室下发的会议通知收到须回复.2.有事不能参加会议需先向办公室说明原因并上交书面请假条，待领导审批同意后方可离岗。

3.参加各种会议提前3—5分钟到会，任何人不得迟到或无故缺席.4.参会时请带上会议记录本.5.会议过程中认真做好会议记录，电话调到静音状态，不得随意接听电话，不得抽烟，不得交头接耳，随意走动.。

学校课堂礼仪管理规范

学校课堂礼仪管理规范
一、教师礼仪规范
1. 教师应提前进入教室，做好上课准备，并检查教学设备是否正常。

2. 上课时，教师应着装整洁、态度和蔼、语言清晰，遵守学校规定的教学计划和时间表。

3. 教师应公平对待每一位学生，尊重学生的个性和差异，不得有任何形式的歧视或体罚。

4. 课后，教师应认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，并做好教学反思。

二、学生礼仪规范
1. 学生应按时到校，不迟到、不早退，有事需请假时须提前向教师说明情况。

2. 进入教室，学生应保持安静，不得大声喧哗，尊重教师和其他同学的教与学。

3. 上课时，学生应专心听讲，积极参与讨论，不做与课堂无关的事情，如玩手机、听音乐等。

4. 学生应尊重教师和同学，不得在课堂上进行任何形式的侮辱、挑衅或不文明行为。

5. 课后，学生应及时完成作业，主动复习巩固所学知识，
积极参与课外学习活动。

三、课堂环境管理
1. 保持教室整洁，不乱丢垃圾，不在墙壁上乱涂乱画。

2. 爱护公共财物，不损坏桌椅、教学设备等。

3. 禁止在教室内吃东西、喝饮料（除非特殊情况允许）。

4. 确保教室安全，不携带危险物品进入教室，发现安全隐患应及时报告。

四、违规处理
1. 对于违反课堂礼仪规范的学生，教师应先进行口头提醒和教育，引导学生改正错误。

2. 对于多次违规的学生，教师可联系家长共同协助学生改正不良行为。

3. 在必要时，学校可以采取纪律处分措施，如警告、记过等，确保课堂秩序。

教师课堂教学礼仪

教师课堂教学礼仪1. 引言教师课堂教学礼仪是指教师在课堂上遵循的行为规范和言行举止。

良好的教学礼仪可以提升课堂教学效果，增强教师与学生之间的沟通和互动，营造良好的学习氛围，为孩子们的学习创造良好的条件。

本文将从教师仪表、言行举止、语言表达等几个方面介绍教师课堂教学礼仪的重要性和具体要求。

2. 教师仪表教师的仪表是教师形象的标志，也是教师职业素质的外在体现。

良好的教师仪表能够从视觉上给学生留下好的印象，激发学生学习的兴趣。

以下是教师仪表的要求：•穿着整洁：教师应该注意穿着整洁、干净，衣着宜体面，符合学校教师着装规范。

•姿态端正：教师应该保持姿态端正，站立或坐立时保持笔直的腰背，不低头，不驼背。

•面带微笑：教师应该时刻保持微笑，展现出愉快和友善的面容，让学生感受到教师的亲和力。

3. 言行举止言行举止是教师课堂教学中重要的表现形式。

教师言行得体能够给学生树立正确的榜样，让学生尊重教师，更好地接受教育。

以下是言行举止的要求：•注意仪态：教师应该遵循庄重、得体的仪态，不随意走动，不用手指指点学生。

•注意卫生习惯：教师应该注意个人卫生习惯，保持口腔清洁，咳嗽时应遮住口鼻，不吃东西或喝水。

•尊重学生：教师应该尊重学生，不轻易打断学生发言，积极倾听学生的意见和想法，平等对待每个学生。

4. 语言表达教师的语言表达能力直接影响到教学效果。

良好的语言表达能力可以让教师更清晰地传达知识，激发学生的思考和兴趣。

以下是语言表达的要求：•控制音量：教师应该控制好自己的音量，不过于喧闹，也不过于低沉，以便让每个学生都能听清楚教师的讲解。

•语速适中：教师应该控制语速，不快不慢，避免因语速过快导致学生难以理解。

•措辞准确：教师应该用简洁、准确的语言表达知识，避免使用过多的专业术语和难懂的词语。

5. 总结教师课堂教学礼仪对教学质量的提升起到至关重要的作用。

良好的教师仪表、言行举止和语言表达能力可以增强师生关系，促进学生的学习和发展。

教师的礼仪规范

教师的礼仪规范教师的礼仪规范在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到礼仪吧，以下是小编精心整理的教师的礼仪规范，欢迎阅读与收藏。

一、仪态。

站、坐端正，身体不东歪西倒，不前倾后仰。

要有良好的坐姿，尤其是家访的时候。

这是对家长的尊重，便于和家长沟通。

教师走路要把腰挺直，不要左右晃。

行走自然，挺胸收腹，充满活力、信心。

上课举止文明，面带微笑，讲台上注意站姿，无特殊情况，不坐着上课。

二、仪表。

1、身体、面部、手部、口腔必须清洁。

上班不抽烟，不吃零食。

2、头发梳理整齐，不留头屑，男教师不留长发，女教师不披头散发。

3、不浓妆艳抹，不戴耳环、手镯、手链等。

4、上班配戴工作卡，端正挂在右胸处，不能歪歪斜斜。

三、表情。

1、保持微笑，热情、亲切、友好、真挚、情绪饱满、不卑不亢。

2、不抓头、抓痒、挖耳、抠鼻孔。

3、不能用手指和笔杆指点客人或为客人指方向。

4、接待客人时不能流露出厌烦、冷淡、愤怒、紧张和恐惧的表情，不能扭捏作态、挤眉弄眼、吐舌等。

四、着装。

1、衣着整洁、端庄大方，白天穿校服上班，晚上值班不穿太透明、太短、太低胸及无袖、无领衣服，不穿拖鞋。

2、纽扣要全部扣好，男教师领带必须戴好，衣袋不能装太多物品，显得鼓囊。

3、女教师袜子不能有破洞，鞋子不能太高跟。

4、上课时不能带手提电话、BB机进入教室。

五、言行。

1、说话声调保持自然、清晰、柔和、亲切，不尖声高叫，不吹口哨。

2、说话要用敬语、礼貌用语，“请”、“谢”字不离口。

当学生敬礼或问好时，教师应热情还礼或示意。

3、批评学生要选择好有利于学生接受意见的地点和场合，并注意方法，不训斥、辱骂学生，不体罚、变相体罚学生。

教师做了错事，应主动向学生表示歉意。

4、不故意模仿他人的语言、语调和姿态，不对领导、同事、客人的衣着、言行说三道四。

5、接听电话时，必须先说：“您好！这里是……。

” 保持办公室整洁、安静，在办公室内不高声谈话、说笑、不吃喝，不吸烟，不随地吐痰。

6、对外接待，男士称“先生”，女性称“女士”或“小姐”；上级领导，以职务相称；校内一律以岗位职务相称。

教师礼仪常规

教师礼仪惯例为更好地弘扬职业道德，创办学校特点，提高学校内涵，保护教师形象，达成教书育人的重担，依据学校正教师素质提出的“学高为师，身正为范〞的原那么和“内强素质，外树形象〞的要求，特拟订此教师礼仪惯例。

一、衣着礼仪教师仪表，坐正立直，行走稳重，辞吐举止文明，衣着整齐大方，不穿奇装异服，不穿袒胸露背、超短裙和过透过紧等服饰，不穿拖鞋进教室。

体育老师上课时应穿运动装、运动鞋。

衣着得体协调。

男教师不留长发、剃秃顶，女教师不留长指甲，不艳妆艳抹，不染艳发，不佩带过重惹眼的手饰。

二、讲话礼仪⒈语言恭谦，辞吐高雅，多用“请〞、“感谢〞、“对不起〞等尊敬性词汇，不使用庸俗语言。

校园内教师与教师、教师与学生之间对话沟通使用一般话，平和待生。

在校内、校外，学生向老师问侯，教师重点头致谢，并要回敬学生的问候。

三、讲堂礼仪⒈课前3分钟到教室门口侯课。

上课不迟到，不缺席，没有特别状况〔有特别状况要与教育处打招呼〕，不得坐着上课，不提早下课，不拖课。

下课前师生相互问候。

假定有贵宾听课，下课时教师应表示学生请听课人先行，必需时鼓掌欢送。

上课使用一般话，写标准字，精神要饱满，语言要文明，行为要谨慎，热爱学生，尊敬学生人品，师生关系同等，不欺侮、奚落、奚落、鄙视学生，不得体罚或变相体罚学生，沉着对待讲堂违纪学生，讲究教育方法，防备矛盾激化；严禁简单地将违纪学生赶出教室。

不在教室、楼道等公共场所抽烟、不乱丢烟头；不酒后上课；不任意出入教室；上课时不带进教室，不接听，不会客。

四、办公礼仪每日打扫办公室，保持办公室洁净。

合理摆放自己的物件，桌面整齐，不乱扔乱放，不随处吐痰，不在办公室吃零食，自觉保护校园、办公室和办公桌的卫生。

寂静办公，不大声吵闹，尽量不影响其余老师工作。

上班时间不做与工作没关的事，不上网聊天、玩游戏、看电影、炒股等。

领导或家长等来访，要热忱主动地招待，教师应立刻起立，点头表示或要热忱欢送说“您好〞，“欢送莅临〞，“有什么需要帮助？〞等，客人走时应作别；接听应讲究礼仪，注意礼貌用语。

西安特立实验小学教师课堂礼仪规范

西安特立实验小学教师课堂礼仪规范work Information Technology Company.2020YEAR西安特立实验小学教师课堂礼仪规范第一条教师进入课堂要衣冠整洁、仪表端正，言行文明，应带齐基本的教学文件，即做到“三个有”：有教材、有教学设计、有所教教学班级学生名单。

第二条做好课前准备，上班期间不饮酒，保持良好的精神状态。

第三条预备铃响，到教室门口候课。

上课不迟到，下课不提前，不拖堂，中途不离堂。

不以学生看书或思考为由离开教学场地（教室）或做与本次教学无关的事（接听手机、抽烟等）。

第四条上课礼仪：上课铃声停止，教师发出“上课”口令，班长：“起立”！老师向学生问好：“同学们好”！学生起立并齐声向老师致敬：“老师好”！教师发出“请坐下”口令，正式上课开始。

第五条下课礼仪：下课铃声停止，教师发出“下课”口令，班长：“起立”！正式下课。

第六条场地课上课礼仪：体育课时教师鸣哨，学生集队，体育委员整队（立正、报数、报告）；实习实验课时由班长整队，教师正式上课。

下课时教师鸣哨，体育委员（或班长）整队，教师简要小结，教师发出“下课”口令，学生向教师致敬：“老师再见”！教师还礼：“同学们再见”，正式下课。

第七条新任教师的第一堂课，任课教师要以适当方式作自我介绍；介绍内容主要为姓名、联系方式等，应将姓名和联系方式写在黑板上。

第八条教学姿态要自然，举止文明不吸烟。

教学要讲普通话，语言文明不粗俗。

使用国家通用的规范汉字，不写繁体字，板书工整规范。

第九条课堂上不坐着上课，不手扶着讲桌讲课，不在讲桌上批改作业，不接听电话，不做与教学无关的事。

第十条教师必须严格管理课堂、组织教学，对任教课内的常规纪律负全责。

对学生违反课堂常规要求的行为要及时制止，及时教育。

教师要重视学生课堂行为规范的养成，培养学生的文明行为和礼貌习惯，全面提高学生素质。

2。

中小学教师礼仪规范

中小学教师礼仪规范中小学教师礼仪规范一、着装：整洁、美观、得体。

应做到：着装整洁、庄重，朴实无华；衣着的颜色、款式与教师的良好气质融为一体，并有时代感，有职业特点。

青年教师服装款式可新颖、活泼，但不追求奇装异服。

不应该：衣冠不整，不修边幅，服饰过分艳丽，穿太露、太透的服装或紧身服装及超短裙，穿带响的鞋或拖鞋。

二、仪容：端庄、开朗、大方应做到：发型端庄、秀美、化妆自然，符合教师身份，佩带饰物要适当。

不应该：男发遮耳，女发披肩。

浓妆艳抹，染指甲或留长指甲，戴耳环及戴易分散学生注意力的饰物。

三、语言：纯洁、文明、健康应做到：谈吐文雅，使用好礼貌用语、体态语言及教师职业规范用语。

以优美、艺术的语言感染并教育学生。

不应该：说污言秽语，用粗俗的语言及用侮辱性和刻薄的语言训斥、挖苦学生，在校园内大喊大叫、大笑。

四、举止：高雅、自然、懂礼应做到：教态亲切、和蔼，在学生面前不吸烟。

站、坐、走既端庄稳重，又富有活力。

办公用品摆放整齐有序，人走桌面整洁，椅子送入桌下，凡要求学生做到的应身体力行，率先垂范。

不应该：在校内放荡无羁，在办公室里做妨碍他人、妨碍他人办公的事或利用上课时间接待来客、来访及接电话。

五、待人：真挚、热情、谦恭应做到：言行一致，表里如一，待人要注意礼节，对学生亲切和蔼，充满爱心，尊重学生的人格。

对家长热情礼貌，接待家长时先问好，再让座，接待完毕要送出室外。

青年教师要尊敬中、老教师，每天第一次见到同事要问好。

不应该：虚伪作假，讥讽、体罚和变相体罚学生，训斥家长，随意请家长到校。

在学生面前直呼同事的姓名。

六、心态：心平、心明、心宽、心善、心正应做到：凡事往开了想，能改变的我们努力去改变，不能改变的我们就学会适应。

家庭生活中，和气会兴旺；同事相处中，和气会共进；师生交往中，和气赢尊重。

心明才会眼亮，遇事不要妄下结论，在了解了真实情况之后再做决定也不迟。

拥有一颗宽容之心，你就不会被一些芝麻蒜皮的小事所烦扰。

教学人员礼仪规范

教学人员礼仪规范
简介
本文旨在指导教学人员规范其礼仪行为，以提升教学环境和师生关系。

教学人员应在教学过程中遵守以下礼仪规范。

1. 仪容仪表
- 教学人员应保持整洁干净的仪容仪表，穿着得体合宜。

- 注意个人卫生，保持清爽，不应有异味散发。

- 饰品和化妆应适度，不应过于夸张或分散注意力。

2. 言行举止
- 教学人员在教学过程中应保持礼貌、文明的言行举止。

- 注意用语选择，避免使用粗俗或冒犯性的词语。

- 尊重学生的个人隐私和尊严，避免侵犯学生权益。

- 给予学生积极的鼓励和赞扬，营造积极向上的研究氛围。

3. 时间管理
- 教学人员应准时到达教室并开始教学。

- 严格遵守上课时间，不迟到或提前结束课程。

- 合理安排教学进度，保证教学内容和时间的合理安排。

4. 客观评价
- 教学人员应客观公正地评价学生的表现。

- 遵守学校的评分制度，不应凭个人好恶或偏见评判学生。

- 提供有益的反馈意见和建议，帮助学生提高并发展潜力。

5. 与学生互动
- 倾听和尊重学生的意见和问题。

- 积极参与学生的讨论和互动，鼓励学生表达自己的想法。

- 对学生提出的问题和困难给予帮助和支持。

- 保持良好的师生关系，建立信任和理解。

总结
教学人员的礼仪规范对于良好的教学氛围和学术环境至关重要。

通过保持良好的仪容仪表、文明的言行举止、合理的时间管理、客
观的评价以及积极与学生互动，教学人员可以有效地促进学生的学
习和成长。