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典型机构认知实验报告

典型机构认知实验报告篇一：实验一机构认知实验报告实验一机构认知实验报告姓名：学号：班级：实验日期：成绩：一、思考题１．什么是机器？什么是机构？两者有何区别？2．铰链四杆机构有哪几种类型？四杆机构中曲柄存在的条件是什么？3. 凸轮机构的主要特点是什么？其主要由哪几部分组成？4. 齿轮机构的主要特点是什么？根据轮齿的形状齿轮分为哪几种类型？什么是渐开线?渐开线是如何形成的? 渐开线有什么性质？5. 什么是定轴轮系？什么是是周转轮系？何为行星轮系？何为差动轮系？篇二：实验一机构及机械零件认知实验实验一机构及机械零件认知实验一、实验目的1、通过观察典型机构运动的演示，初步了解《机械原理》课程所研究的各种常用机构的结构、类型、特点及应用实例。

2、学会根据各种机械实物模型，绘制机构运动简图，分析和验证机构自由度。

3、初步了解《机械设计》课程所研究的各种常用零件的结构、类型、特点及用。

4．了解各种标准零件的结构形式及相关的国家标准。

5．了解各种传动的特点及应用。

6．增强对各种零部的结构及机器的感性认识。

二、实验方法陈列室展示各种常用机构的模型及各种零件，实验教师只作简单介绍，提出问题，供学生思考，学生通过观察，对常用机构的及基本零件的结构、类型、特点有一定的了解，增强对学习机械基础课程的兴趣。

三、实验内容 1.机构认知(一) 机器的认识机器是由一个机构或几个机构按照一定运动要求组合而成的。

(二) 平面四杆机构分成三大类：铰链四杆机构；单移动副机构；双移动副机构。

(三) 凸轮机构把主动件的连续转动，变为从动件严格按照预定规律的运动。

只要适当设计凸轮廓线，便可以使从动件获得任意的运动规律。

凸轮机构有三部分：凸轮、从动件、机架。

(四) 齿轮机构根据轮齿的形状齿轮分为：直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿轮、圆锥齿轮及蜗轮、蜗杆。

根据主、从动轮的两轴线相对位置，齿轮传动分为：平行轴传动、相交轴传动、交错轴传动三大类。

(五) 周转轮系根据自由度不同，周转轮系又分为行星轮系和差动轮系。

摄影基础实验指导

实验一熟悉照相机一、实验目的：熟悉照相机的结构，掌握照相机的正确使用方法。

二、实验器材：1、135单镜头反光照相机。

2、ASA100黑白全色胶卷。

三、实验原理：1、照相机的类型：⑪按相机规格及像幅尺寸可分为：①大型相机。

包括座机、组合式相机，使用胶片多为单页片。

大型相机多用于广告摄影、风光摄影等领域。

②中型相机。

最常见的是120相机，使用120胶卷。

标准像幅有60×60mm、60×45mm、60×70mm、60×90mm等几种。

③小型相机。

最常见的是135相机，使用135胶卷。

基本像幅是24×36mm。

还有一种135半幅相机，仍使用135胶卷，但像幅是135相机的一半，为18×24mm。

④超小型机。

最常见的是110相机，使用110胶卷，像幅为13×17mm。

还有利用16mm电影胶卷拍摄的16mm相机，像幅为12×17mm或10×14mm。

最小的超小型机是像幅为8×11mm的9.5mm的照相机。

⑫按取景方式可分为：①平视取景器式照相机，装有一组简单透镜组成的平视取景器，有独立的取景和对焦装置，一般价格较低、取景明亮，但有视差。

②单镜头反光照相机，物镜兼作取景镜头，取景、对焦、成像曝光都是通过镜头进行，无视差，还可更换不同焦距的镜头，一般结构较复杂，价格也较高。

③双镜头反光照相机，在一个垂直平面上有结构上连动的上下两只镜头，上面一只镜头通过反光镜将影像投射到对焦屏上，以供构图和对焦；下面一只镜头用于成像曝光。

这种相机结构简单，较耐用，便于低角度拍摄，但有视差，而且取景器中影像与实际相反，拍摄动体不方便。

2、135单镜头反光照相机的基本结构：135单镜头反光照相机结构图请见教材P15.１1、熟悉照相机的结构和功能。

2、学会照相机装、卸胶卷及一般拍摄要领。

五、实验地点：教室课堂。

六、注意事项：1、按老师所讲逐步操作，切勿乱扳乱调。

摄影摄像实验报告册(3篇)

第1篇一、实验目的1. 熟悉摄影摄像的基本原理和操作方法。

2. 掌握摄影摄像设备的正确使用和维护方法。

3. 学习摄影摄像的基本技巧，提高摄影摄像水平。

4. 培养学生的创新思维和审美能力。

二、实验内容1. 摄影摄像设备介绍2. 摄影摄像基本操作3. 摄影摄像技巧4. 摄影摄像作品分析三、实验步骤1. 摄影摄像设备介绍（1）了解摄影摄像设备的发展历程。

（2）熟悉摄影摄像设备的种类和特点。

（3）掌握摄影摄像设备的基本参数。

2. 摄影摄像基本操作（1）学习相机的操作方法，包括开机、对焦、曝光等。

（2）掌握摄像机的操作方法，包括开机、录制、剪辑等。

（3）了解摄影摄像设备的维护和保养方法。

3. 摄影摄像技巧（1）学习摄影构图技巧，如三分法、九宫格、对称构图等。

（2）掌握摄影光线运用技巧，如顺光、逆光、侧光等。

（3）了解摄影色彩搭配技巧，提高作品的美感。

（4）学习摄像机的拍摄技巧，如稳定拍摄、跟拍、长镜头等。

4. 摄影摄像作品分析（1）挑选优秀摄影摄像作品进行分析，学习其构图、光线、色彩等方面的特点。

（2）对实验过程中拍摄的作品进行自我分析，找出优点和不足。

（3）相互交流学习，提高摄影摄像水平。

四、实验报告要求1. 实验报告应包括实验目的、实验内容、实验步骤、实验结果与分析、实验心得体会等部分。

2. 实验报告要求语言规范、条理清晰、内容充实。

3. 实验报告应附上实验过程中的照片或视频资料，以供参考。

五、实验心得体会1. 通过本次实验，我对摄影摄像的基本原理和操作方法有了更深入的了解。

2. 实验过程中，我学会了如何运用摄影摄像技巧，提高作品质量。

3. 实验使我认识到，摄影摄像是一门艺术，需要不断学习和实践。

4. 在实验过程中，我遇到了一些问题，通过查阅资料、请教同学和老师，最终得到了解决。

六、实验总结本次摄影摄像实验课程，使我对摄影摄像有了更全面的了解。

通过实验，我掌握了摄影摄像的基本操作和技巧，提高了自己的审美能力。

数码照相基础实验报告

实验二十四数码照相技术基础学号1112120215 班号11121201姓名梁环宇合作者张世豪相机编号No. 3一、实验目的1．了解数码照相的基本原理、基本结构及一些重要概念；2．学习数码相机的基本操作；3．学习数码相机在科学技术照相中常用的一些高级功能。

二、实验原理1.参考本实验的讲义和实验原理图片库，简述：本实验所用相机尼康D40 如图1所示图1 实验相机数码相机原理机构示意图如图2所示图2 数码相机结构原理图数码相机原理光路图（图3）及镜头光圈原理光路图（图4）图3数码相机原理光路图图4 镜头光圈原理光路图2.简单解释以下名词：（1）光圈（光圈指数）：欲获得层次清晰的图片需控制投射到CCD上的光量。

CCD接受通过镜头的光通量，由孔径广阑来控制，孔径广阑通称光圈。

（2）快门速度（时间）：曝光速度由快门来控制，可手工设置快门来调节快门曝光时间。

（3）景深：指拍摄有前后纵深的景物时，远近不同的景物在CCD上能清晰成像的范围。

3.成象曝光量H与光圈指数F及快门开启时间t间的关系：公式推导：H= （E为照度t为时间）CCD上照度正比于相机镜头的进光孔的面积,反比于像的面积，故E设透镜焦距为f，照相时一般来说物距足够大。

此时像成在透镜的焦平面上，像的面积正比于,即，又,故H t其中称为“相对孔径”，其倒数成为“光圈指数”，表示为F。

三.照片分析及评价项目1：主灯光：太阳灯拍照模式：AUTO ISO：800 快门：1／25 光圈：4.2 焦距：28mm 白平衡：AUTO 曝光补偿：0.0DSC-1373评价：画面光线偏暗，清晰度不高。

可能因为白平衡没有正确设置。

项目2：主灯光：白炽灯拍照模式：P ISO：800 快门：1／30 光圈：14.2 焦距：28mm 白平衡：AUTO 曝光补偿：0.0DSC-1386评价：画面明显偏黄，效果失真，因白平衡没有正确设置。

主灯光：白炽灯拍照模式：P ISO：800 快门：1／30 光圈：4.2 焦距：28mm 白平衡：白炽灯+2 曝光补偿：0.0DSC-1388评价：相比图片1386，这张效果好了很多，反应除了真实颜色，设置了合理的白平衡。

相机实验报告

相机实验报告相机实验报告摄影是一门充满艺术性和技术性的活动，通过相机记录下美丽瞬间的能力让我们对这个世界有了更深入的认识。

在这个实验报告中，我将分享我进行的一些相机实验，包括不同的摄影技巧和效果。

一、曝光实验曝光是摄影中最基本的概念之一，它涉及到相机镜头对光线的控制。

在实验中，我使用了不同的曝光时间来拍摄同一场景。

首先，我选择了一个阳光明媚的日子，在同一位置上拍摄了三张照片，分别设置了短曝光时间、中曝光时间和长曝光时间。

结果显示，短曝光时间下的照片明显过暗，无法清晰地捕捉到细节。

而长曝光时间下的照片则过亮，导致细节丢失。

中曝光时间的照片在明暗度上更加平衡，能够清晰地展示出场景的细节。

通过这个实验，我认识到曝光时间对于照片的质量至关重要，需要根据光线条件和拍摄对象来进行调整。

二、景深实验景深是指照片中被视为清晰的范围，它受到光圈大小和焦距的影响。

在这个实验中，我选择了一个静物作为拍摄对象，使用了不同的光圈大小来观察景深的变化。

我先使用了大光圈（小光圈值）进行拍摄，发现只有被摄物体非常清晰，而背景模糊不清。

接着，我调整到小光圈（大光圈值），发现整个画面都变得清晰。

这说明了光圈大小对景深的影响。

大光圈可以创造出浅景深，使被摄物体更加突出；而小光圈则可以创造出深景深，使整个画面都保持清晰。

三、快门速度实验快门速度是指相机快门打开和关闭的时间间隔，它影响到照片中运动物体的清晰程度。

在实验中，我选择了一个运动中的对象，通过改变快门速度来观察照片的效果。

我先使用了较慢的快门速度，结果发现照片中的运动物体出现了模糊。

接着，我调整到较快的快门速度，发现照片中的运动物体变得清晰。

这表明快门速度对于捕捉运动物体的清晰度至关重要。

较慢的快门速度可以创造出运动模糊效果，而较快的快门速度则可以冻结运动，使物体清晰可见。

四、白平衡实验白平衡是指相机调整图像的色温，使白色物体在照片中看起来真实。

在实验中，我选择了不同的光源条件下进行拍摄，观察照片中的颜色效果。

摄影实验指导书(含实验报告书)

《摄影》实验教学指导书（含实验报告）班级：_____工设122姓名：______卢良__________学号：_ 201210616050_____山东建筑大学艺术学院实验一相机主要结构与摄影曝光一、实验目的与要求通过相机实物的认识，了解传统和数码相机的组成元件和成像原理，掌握测光原理，并能够熟练运用相机进行简单拍摄。

二、实验用仪器设备工具材料仪器设备：传统和数码相机、镜头、胶卷、滤镜、三脚架材料：光学胶卷三、实验原理相机的每一个组成部分在实际拍摄过程中所起到的作用，也就是光学相机的成像原理。

四、实验方法与步骤1、打开相机，介绍各部分功能，结合所学理论知识，加深学生的认识。

2、正确安装胶卷，并设定胶卷感光度，让学生进行简单的拍摄操作。

3、分组进行讨论比较，进一步加深理解相机各部分的工作原理，以及不同型号的相机所成图像大小、质量的不同。

4、正确取景及对焦。

5、根据景深大小和曝光要求设定合适的光圈。

6、根据曝光要求和物体的运动状态设定合适的快门时间保证清晰度。

五、实验讨论与思考题对学生的拍摄过程和作品进行分组讨论，发现其使用相机的不当之处以及作品的优点和缺点，进行分析，并详细列出更加完美的拍摄方案，进一步加深学生对相机构成和原理的认识。

思考题：为什么不同的光圈快门组合会产生相同的曝光量，但实际的拍摄画面效果又有所不同，这些和景深有什么直接的联系？答：实验二摄影构图一、实验目的与要求目的：一是突出主体，揭示主题思想；二是从主题思想出发正确处理好主体、陪体和的环境关系。

构图的要求：简洁、完整、生动和稳定。

二、实验用仪器设备工具材料仪器设备：传统和数码相机、镜头、滤镜、三脚架、人物或实物道具材料：胶卷三、实验原理根据实验一的测光原理和构图及本要求，正确构图。

四、实验方法与步骤（一）、拍摄距离与角度1、拍摄距离与景别（1）远景：范围大，着重表现景物的场景、环境、气氛与气势。

（2）全景：表现某一事件或某一具体对象，将该事件或对象置于画面的主要位置，画面能通过特定的气氛、环境来烘托主要对象。

常用机构认识

实验一常用机构认识、分析与测绘一、实验目的1．了解各种常用机构的组成及运动情况；2．了解各种常用机构的实际应用；3．了解本课程所要学习的内容；4．机构运动简图的测绘方法；5．常用运动副及常用机构运动简图的代表符号和构件的表示方法；6．机构自由度的计算方法及其在实际中的应用。

二、实验仪器及工具各类常用机构模型，常用机构展示柜、直尺、三角板、铅笔、橡皮及草稿纸。

三、实验原理1．应用符号由于机构的运动仅仅与机构中的构件数目和构件组成运动副的数目、种类、相对位置及原动件有关，因此，在机构运动简图中可以撇开构件的复杂外形和运动副的具体构造，而用简单的线条表示构件，用规定的符号表示运动副，并按一定的比例尺表示运动副的相对位置，以此与实际机构的具有完全相同的运动特征，机构中各构件及运动副均有规定符号表示。

2．几种简图表示方法：（1）具有两个转动副的构件：用一条直线联接两个运动副元素，表示转动副的小圆，其圆心必须与相对回转中心重合。

（2）具有多个转动副的构件，用直线将相邻转动副元素的几何中心连接成多边形，并在相邻两直线相交部位涂以焊接记号，或画上阴影线，如三个转动副元素位于一直线上，可用跨越半圆符号表示。

（3）具有两个移动副的构件，导路必须与相对移动方向一致。

（4）具有一个转动副和移动副的构件；（5）具有一个转动副和一个高副的构件，高副元素与实际轮廓相符。

四、实验内容及步骤观看各类常用机构模型和陈列柜演示。

1．轻轻地、慢慢地转动手柄，从原动件开始仔细观察其依次传动的过程，找出哪些是固定件，哪些是活动件，确定出活动构件的数目，分析各构件相对运动性质，确定运动副的类型和数目。

2．为了能更清楚地表示其相对运动，需要选择各构件的运动平面为投影面。

判断各构件之间的运动副性质（即高副、低副）。

为了使构件之间的关系易于表达，应将原动件置于一个恰当的位置。

至少是使各种构件及运动副相互不遮挡、不重合。

3．采用徒手目测的方法，画出机构示意图。

机构认知实验

机构认知实验实验一机构认知实验一、实验目的通过观看机构的运动（10个陈列柜，77种机构），了解各种机构的基本结构、工作原理、特点、功能及应用，配合相关课程的学习。

二、实验设备各类机器、机构模型陈列柜（10个陈列柜，77种机构）三、实验原理和内容机构由机架、原动件和从动件三部分组成，其中固定不动的构件为机架，运动规律给定的构件为原动件，原动件由电动机驱动做等速运动，其余的活动构件则为从动件。

本实验所要研究的四种基本机构如下：1、平面连杆机构2、凸轮机构3、齿轮机构4、停歇和间歇运动机构四、注意事项1、不要用手人为地拨动构件。

2、不要随意按动控制面板上的按钮3、遵守实验室规则，规范操作，注意安全。

五、实验报告内容要求1、实验报告用实验报告纸书写，写上姓名、学号、班级、实验日期。

2、写出实验目的3、写出实验原理4、实验设备中常用机构的类型：5、思考题：（1）机器是由_______ 组成的，当有多个机构时，它们应当按照一定的 _________ 要求互相配合。

（2）在有曲柄存在的条件时，取不同的构件为机架，可以得到铰链四杆机构的 ______ 种形式。

（3）平面连杆机构的第一种应用类型是：实现给定的 _________ 。

（4）平面连杆机构的第二种应用类型是：实现给定的 _________ 。

（5）利用重力、弹簧力或其他外力，使从动件与凸轮始终保持接触的锁合方式称为。

若利用凸轮和从动件的高副几何形状，使从动件与凸轮始终保持接触的锁合方式称为 ___________ 。

（6）斜齿轮圆柱齿轮机构的传动优点是 __________ 、_____________ 、禾口_________ 。

缺点是因轮齿倾斜而产生 ____________ ，使轴承受到附加的轴向推力。

（7）当齿数无穷多时，渐开线齿廓变成__________ ，齿轮变成 ____________ 。

（8）相同的齿数，模数大的齿轮轮齿周向尺寸和径向尺（9）渐开线齿廓上各点的压力角是不同的，越接近基圆压力角越 __________ ，渐开线在基圆处的压力角为 __________ 。

数码相机基础认识实训报告

一、实训背景随着科技的飞速发展，数码相机已经成为人们生活中不可或缺的拍照工具。

为了更好地了解数码相机的基本原理、功能和使用方法，我们开展了为期一周的数码相机基础认识实训。

本次实训旨在通过理论学习和实际操作，使学员掌握数码相机的相关知识，提高摄影技能。

二、实训目标1. 了解数码相机的起源、发展及分类；2. 掌握数码相机的成像原理、主要部件及功能；3. 学会数码相机的操作方法，包括拍摄模式选择、曝光参数调整等；4. 提高摄影技巧，培养审美观。

三、实训内容1. 数码相机概述（1）数码相机的起源与发展数码相机最早可追溯到1975年，当时美国柯达公司推出了世界上第一台数码相机。

随着科技的进步，数码相机逐渐从实验室走向市场，成为人们喜爱的摄影工具。

（2）数码相机的分类根据成像原理，数码相机可分为两大类：CCD数码相机和CMOS数码相机。

CCD（电荷耦合器件）数码相机具有成像质量高、色彩还原好等特点；CMOS（互补金属氧化物半导体）数码相机具有体积小、功耗低、成本低等优点。

2. 数码相机成像原理及主要部件（1）成像原理数码相机成像原理与传统胶片相机类似，都是通过镜头将景物成像在感光元件上。

不同的是，数码相机使用的是电荷耦合器件（CCD）或互补金属氧化物半导体（CMOS）作为感光元件，将光信号转换为电信号，再经过模数转换器（ADC）转换为数字信号，最终存储在存储卡中。

（2）主要部件1）镜头：镜头是数码相机的核心部件，负责将景物成像在感光元件上。

镜头的焦距、光圈、成像质量等直接影响照片效果。

2）感光元件：感光元件是数码相机的“心脏”，负责将光信号转换为电信号。

常见的感光元件有CCD和CMOS。

3）曝光控制：曝光控制包括快门速度、光圈大小、ISO感光度等参数，用于调整照片的亮度、清晰度和噪点。

4）存储卡：存储卡用于存储数码相机拍摄的照片和视频。

常见的存储卡有SD卡、TF卡等。

3. 数码相机操作方法（1）拍摄模式选择1）自动模式：自动模式适合初学者，相机自动调整曝光参数，拍摄效果较为理想。

实验一熟悉摄影器材

作品最后统一上交。

每幅作品要命名，要求对作品进行说明的部分，在实验报告中进行手写说明。

实验一熟悉摄影器材（2学时）时间：2012.3.14一、实验目的1、熟悉照相机的基本结构及其种类；2、了解照相机的附件：三脚架、闪光灯、测光表、滤色镜的性能、作用等。

二、实验前的准备阅读“照相机的基本结构及种类等”相关的内容，“阅读Nikon F55 \Canon EOS 50D相机使用说明书”。

三、实验具体内容1、熟悉传统135单反相机主要装置及其作用、掌握其成像原理2、熟悉数码单反相机主要结构及各部分作用，掌握数码单反相机的成像原理。

3、正确安装、拆卸镜头，闪光灯、滤镜等。

4、练习使用三脚架对拍摄高度、角度的调整。

五、实验步骤1、熟悉传统135单反相机主要装置及其作用、掌握其成像原理传统135单反相机主要包括镜头、光圈、快门、取景装置、聚焦机构、输片与计数几个部分。

镜头用来成像，光圈可以控制画面的通光量以及画面景深大小，快门与光圈共同控制画面曝光量，通过取景器，摄影者对所拍摄的照片的初步构图。

调整聚焦机构，可以保证被摄对象影像清晰等。

传统135单反相机的成像原理为：照相机工作时，摄影镜头把外界的被摄景物成像在胶片位置上，通过调节通光孔径和控制快门的启闭，摄影胶片即被曝光而产生适当的潜影，从而完成了一次拍摄动作。

已经曝光的胶片经过化学药液的冲洗，便可以显现出被摄景物的影像。

2、熟悉数码单反相机主要结构及各部分作用，掌握数码单反相机的成像原理数码单反相机主要结构有镜头、感光器件、模/数转换器（A/D）、数字信号处理器（DSP）、图像存储器、LCD 液晶显示器等。

数码相机的工作过程就是把光信号转化为数字信号的过程。

数码相机依靠感光器件成像，它是数码相机的核心。

摄影镜头将光线汇聚到感光器件CCD上，CCD能把光信号转变成电荷.模拟信号不能被计算机直接处理，需要从模拟信号到数字信号的转换。

模数转换器来执行这项转换工作，将模拟信号转换成数字信号.然后送入具有信号处理能力的DSP（数字信号处理器）。

实验一照相机的原理

实验一照相机的原理与使用（3学时）一、实验目的通过实验，熟悉数码照相机各部件名称、作用，学习数码照相机的使用方法和维护。

掌握）ANTO（自动）、M（手动曝光）、A、S、P模式下数码相机的使用。

二、实验器材尼康d50数码相机三、实验步骤和实验方法(一)了解相机的基本部件1、镜头：双环转动式变焦，具有A-M功能的镜头，如果选择自动对焦，请将镜头上的A-M开关滑至A处；如果选择手动对焦，请将镜头上的A-M开关滑至M处的镜头。

并相应的将对焦模式选择器与镜头的聚焦模式保持一致。

2、模式选择：3、控制面板和取景器显示屏（二）拍摄前的准备1、安装电池，检查电量。

2、插入存储卡：1）插入或取出存储卡前，请先关闭相机并打开存储卡槽盖。

2）按相机上指示的方向插入存储卡，这时，存储卡存取指示灯会亮1秒左右。

3）检查存储卡可用空间，如果已满，而且照片已经保存，就格式化存储卡。

3、使用相机菜单设置各种拍摄选项：1）拍摄菜单设置：1）优化影像2）长时间曝光NR：关闭、开启。

3）影像品质:RAW\、FINE、NORM、BASIC、RAW BASIC五种，4）影像尺寸:大(L)、中(M)、小(S)注意：若显示屏处于关闭状态，影像品质和尺寸也可以通过下面方式设置：按下enter键（QUAL）按扭，然后旋转指令拨盘直至所需要的影像品质和尺寸组合出现在控制面板上。

5）白平衡6）ISO:200/400/800/1600注意：若显示屏处于关闭状态，ISO也可以通过下面方式设置：按下ISO按扭，然后旋转指令拨盘四种感光度就循环出现在控制面板上。

2、用户设定菜单设置：（个性化相机设置）1）自动对焦：AF区域模式、单次自动对焦、连续自动对焦；2）AF区域模式：单区域、动态区域、最近主体；3）自动对焦辅助：开启、关闭在开启默认状态设置下，若有需要，自动对焦辅助灯将自动点亮以辅助对焦操作。

4）AF区域显示：自动、开启、关闭；处于默认设置自动状态下，当前对焦区域将在取景器中被高亮显示为红色，使被摄对象与背景形成对比；选择关闭时，当前对焦区域将不会被高亮显示；选择开启时，无论背景亮度如何，当前对焦区域总是被高亮显示。

摄像实验报告

摄像实验报告实验报告——摄影与摄像2实验一照相机的操作使用一、实验目的1、熟悉照相机的使用。

2、掌握在不同拍摄距离，光圈对景深的影响。

3、掌握照相机快门的使用。

4、掌握照相机镜头光圈的使用。

二、实验内容1、认识照相机各个部分的功能。

2、照相机的使用。

三、实验步骤1、打开照相机进行拍摄，拍摄内容不限。

2、以不同的快门速度对运动的物体进行拍摄，比较画面的动感效果。

3、在拍摄距离、焦距不变的情况下，采用大小不同的光圈对同一物体进行拍摄，做好记录。

4、在拍摄距离、光圈不变的情况下，改变镜头焦距对同一物体进行拍摄，做好记录。

四、心得体会拍摄时，最关键的是要注意突出照片主题。

但有时也要有一定的背景相衬。

天气比较热时，拍风景，如果场景比较近到无所谓，如拍比较辽阔的场景，最好早9点前，晚5点后，不是要把太阳拍在内，而是这时的空气不会把远方的景破坏。

其它地方可利用多日雨后天晴时，地表还在凉时的机会，因为中午前后光照强，能拍出更多细节。

消除日光造成的阴影。

曝光锁定：拍片的目的千差万别，有时会拍一些特殊目的的片或在一些特殊场所拍，比如拍拼图全景，如多张拼，你不锁定曝光，接着拍出的片亮度会不一样，有的亮度差别很小，拼出来较果不好。

反差大的地方，直接测光拍出来，总有一边不满意，用曝光锁定对旁边中性色锁定后拍，后期再处理一下，多数能接受，过曝或欠曝太多，后期也效不正了。

实验二风光、建筑、人像、体育摄影一、实验目的1、了解如何拍摄风光照片，通过实际拍摄，学习风光摄影的基本方法，掌握风光摄影的构图、用光、造型技巧。

2、了解如何拍摄建筑照片，通过实际拍摄，学习建筑摄影的基本方法，掌握建筑摄影的构图、用光、造型技巧。

3、了解如何拍摄人像照片，通过实际拍摄，学习人像摄影的基本方法，掌握人像摄影的构图、用光、造型技巧。

4、了解如何拍摄体育照片，通过实际拍摄，学习体育摄影的基本方法，掌握体育摄影的构图、用光、造型技巧。

5、了解不同质感的物体拍摄的要点。

照相机的认识实训总结报告

一、前言随着科技的发展，摄影已成为人们生活中不可或缺的一部分。

作为记录美好瞬间、表达情感的重要工具，照相机在现代社会中扮演着至关重要的角色。

为了更好地了解和使用照相机，我们进行了为期一周的照相机认识实训。

通过本次实训，我们对照相机的结构、原理、操作方法以及摄影技巧有了更为深入的了解。

以下是本次实训的总结报告。

二、实训目的1. 熟悉照相机的结构及各部件的功能。

2. 掌握照相机的基本操作方法。

3. 了解摄影的基本原理和技巧。

4. 培养摄影兴趣，提高摄影水平。

三、实训内容1. 照相机结构认识本次实训首先让我们了解了照相机的结构。

照相机主要由镜头、光圈、快门、成像元件、取景器、测光系统等部件组成。

其中，镜头负责将光线聚焦在成像元件上；光圈控制进入镜头的光线量；快门决定光线曝光时间；成像元件将光线转化为图像信号；取景器帮助我们观察拍摄对象；测光系统帮助我们准确曝光。

2. 照相机操作方法实训中，我们学习了照相机的基本操作方法。

首先，我们要确保电池电量充足，存储卡空间足够；其次，调整镜头焦距，对准拍摄对象；然后，根据光线情况调整光圈大小；接着，设置快门速度；最后，按下快门按钮，完成拍摄。

3. 摄影原理与技巧摄影是一门艺术，也是一门技术。

实训中，我们学习了摄影的基本原理和技巧。

例如，构图、光线运用、色彩搭配等。

通过实际操作，我们了解了如何运用这些技巧拍摄出优秀的照片。

4. 摄影作品分析在实训过程中，我们拍摄了大量照片，并对其中一些作品进行了分析。

通过对比不同作品，我们发现了自己在摄影技巧方面的不足，并学习到了他人的优点。

四、实训收获1. 理论知识方面通过本次实训，我们对照相机的结构、原理、操作方法以及摄影技巧有了全面的认识。

这为我们今后的摄影实践奠定了坚实的基础。

2. 实践能力方面实训过程中，我们亲自动手操作照相机，拍摄了大量照片。

这使我们熟练掌握了照相机的基本操作，提高了摄影水平。

3. 审美能力方面通过拍摄和欣赏作品，我们培养了摄影审美能力，学会了如何从构图、光线、色彩等方面欣赏摄影作品。

相机的基本知识实训报告

一、实训背景随着科技的发展，摄影已成为人们记录生活、表达情感的重要手段。

相机作为摄影的核心设备，其基本知识的学习对于摄影爱好者来说至关重要。

为了深入了解相机的原理、功能和使用技巧，我参加了为期一周的相机基本知识实训。

本次实训旨在通过理论学习和实践操作，提高我对相机的认识和摄影技巧。

二、实训内容1. 相机的分类与结构本次实训首先介绍了相机的分类。

根据成像原理，相机可分为数码相机和传统胶片相机。

数码相机以其便捷、高效的特点受到广泛喜爱，而胶片相机则以其独特的成像风格和艺术价值在摄影爱好者中占据一席之地。

相机的结构主要包括镜头、光圈、快门、感光元件、取景器、电池等部分。

镜头负责将光线聚焦在感光元件上，光圈控制光线进入量，快门控制曝光时间，感光元件负责将光线转换为电信号，取景器用于观察拍摄场景，电池为相机提供能源。

2. 相机的基本参数了解相机的参数是掌握相机使用技巧的基础。

以下为几个重要参数：- 分辨率：指感光元件的像素数量，像素越高，成像越清晰。

- 焦距：指镜头的焦距长度，影响画面的透视感和景深。

- 光圈：控制光线进入量，光圈越大，景深越浅，画面越有层次感。

- 快门速度：控制曝光时间，快门速度越快，画面越清晰。

- 感光度：指感光元件对光线的敏感程度，感光度越高，画面越亮，但噪点也会增多。

3. 相机的使用技巧- 构图：构图是摄影的灵魂，合理构图可以使画面更具美感。

常见的构图方法有三分法、对称法、对角线法等。

- 曝光：曝光是摄影的基础，合理曝光可以使画面明亮、清晰。

曝光不足会导致画面暗淡，曝光过度则会使画面过曝。

- 对焦：对焦是确保画面清晰的关键。

根据拍摄对象和场景选择合适对焦模式，如单点对焦、多点对焦等。

- 白平衡：白平衡用于调整画面色彩，使画面颜色还原真实。

根据拍摄场景选择合适白平衡模式，如自动白平衡、日光白平衡等。

4. 实践操作在理论学习的指导下，我们进行了实践操作。

实训内容主要包括：- 拍摄静态景物，练习构图、曝光、对焦等技巧。

摄影实验报告实验过程

一、实验目的1. 了解光圈、快门速度和感光度对照片质量的影响；2. 掌握相机曝光三要素的调整方法；3. 提高摄影实践能力，提高照片质量。

二、实验器材1. 数码相机（具备手动模式）2. 三脚架3. 实验场景（如：光线变化较大的室内场景）三、实验原理在摄影中，曝光三要素：光圈、快门速度和感光度，对照片质量有着重要影响。

以下是各要素对照片的影响：1. 光圈：光圈的大小决定了进入镜头的光线量。

光圈越大，进入的光线越多，画面越亮；光圈越小，进入的光线越少，画面越暗。

光圈大小还影响着景深，即画面中清晰的范围。

光圈越大，景深越小，背景模糊；光圈越小，景深越大，背景清晰。

2. 快门速度：快门速度决定了光线照射到感光元件的时间。

快门速度越快，光线照射时间越短，画面越暗；快门速度越慢，光线照射时间越长，画面越亮。

快门速度还影响着画面中的动态模糊，快门速度越慢，动态模糊越明显。

3. 感光度：感光度是指感光元件对光线的敏感程度。

感光度越高，对光线的敏感程度越高，画面越亮；感光度越低，对光线的敏感程度越低，画面越暗。

感光度越高，画面噪点越多，画质越差。

四、实验步骤1. 准备实验场景，设置三脚架固定相机。

2. 将相机模式调整为手动模式。

3. 调整光圈：依次将光圈值调整为F2.8、F5.6、F8、F11、F16，观察画面亮度变化。

4. 调整快门速度：在光圈值固定的情况下，依次将快门速度调整为1秒、1/60秒、1/125秒、1/250秒、1/500秒，观察画面亮度变化。

5. 调整感光度：在光圈和快门速度固定的情况下，依次将感光度调整为ISO100、ISO200、ISO400、ISO800、ISO1600，观察画面亮度变化。

6. 拍摄实验照片，记录光圈、快门速度和感光度设置。

7. 分析实验结果，总结光圈、快门速度和感光度对照片质量的影响。

五、实验结果与分析1. 光圈对照片质量的影响：在相同快门速度和感光度的情况下，光圈越大，画面越亮，景深越小；光圈越小，画面越暗，景深越大。

照相机的使用实训报告

一、实训目的本次实训旨在通过实际操作，使学生掌握照相机的基本使用方法，了解不同类型相机的特点及适用场景，提高摄影技能，培养审美能力，为今后从事摄影相关工作打下坚实基础。

二、实训时间2023年X月X日至2023年X月X日三、实训地点XX摄影工作室四、实训器材1. 数码单反相机：佳能EOS 600D2. 数码卡片相机：索尼DSC-WX3003. 三脚架4. 遮光罩5. UV镜6. 滤镜7. 背包8. 电池9. 存储卡五、实训内容1. 照相机的基本构造及功能2. 照相机的基本操作3. 摄影技巧及构图4. 照片后期处理六、实训过程1. 理论学习首先，我们学习了照相机的基本构造及功能，包括镜头、快门、光圈、ISO、对焦等。

通过理论学习，我们对照相机的各个部件有了初步的认识。

2. 实践操作（1）数码单反相机操作我们以佳能EOS 600D为例，学习了相机的开机、关机、设置拍摄模式、调整曝光参数等基本操作。

在老师的指导下，我们进行了实拍练习，熟悉了相机的各项功能。

（2）数码卡片相机操作接着，我们学习了索尼DSC-WX300的操作，了解其便捷性和适用场景。

通过实际操作，我们掌握了卡片相机的快门、光圈、ISO等参数调整。

（3）三脚架、遮光罩、UV镜、滤镜的使用在实训过程中，我们学习了三脚架、遮光罩、UV镜、滤镜等辅助器材的使用方法，提高了摄影效果。

3. 摄影技巧及构图在摄影实践中，我们学习了摄影技巧及构图方法，如三分法、对称法、黄金分割等。

通过不断尝试，我们掌握了拍摄人物、风景、静物等不同题材的技巧。

4. 照片后期处理实训最后，我们学习了照片后期处理的基本方法，如裁剪、调整亮度、对比度、饱和度等。

通过后期处理，我们使照片更具艺术效果。

七、实训成果1. 掌握了数码单反相机和数码卡片相机的操作方法；2. 熟悉了摄影技巧及构图方法；3. 能够独立完成摄影作品的拍摄及后期处理；4. 增强了审美能力，提高了摄影水平。

八、实训总结通过本次实训，我们不仅掌握了照相机的使用方法，还学会了摄影技巧及后期处理。

摄影实验报告过程

一、实验目的1. 掌握摄影的基本原理和操作方法。

2. 了解不同摄影设备的特性和使用技巧。

3. 通过实验，提高摄影技术水平，培养审美能力。

二、实验器材1. 数码相机2. 摄影三脚架3. 外接闪光灯4. 滤镜5. 摄影后期处理软件（如Photoshop、Lightroom等）三、实验内容1. 摄影基础知识2. 光圈、快门、ISO的关系3. 摄影构图技巧4. 摄影后期处理四、实验步骤1. 摄影基础知识（1）了解摄影的定义：摄影是利用照相机等设备，通过光学成像原理，将现实世界中的场景永久记录下来的一种艺术形式。

（2）熟悉数码相机的结构：数码相机主要由镜头、感光元件、处理器、存储卡等部分组成。

（3）了解不同摄影模式的区别：自动模式、程序自动模式、光圈先决模式、快门先决模式、手动模式。

2. 光圈、快门、ISO的关系（1）光圈：光圈是镜头中的一个可调节的开口，用于控制进入镜头的光线量。

光圈值越小，进光量越多；光圈值越大，进光量越少。

（2）快门：快门是数码相机中的一个部件，用于控制光线进入感光元件的时间。

快门速度越快，画面越清晰；快门速度越慢，画面越模糊。

（3）ISO：ISO是感光元件对光线的敏感程度。

ISO值越高，感光元件对光线的敏感度越高，画面越亮；ISO值越低，感光元件对光线的敏感度越低，画面越暗。

3. 摄影构图技巧（1）三分法构图：将画面分为九等分，将主体放在四个交叉点上。

（2）对称构图：将画面分为左右或上下对称，使画面更具稳定性。

（3）引导线构图：利用画面中的线条引导观者的视线。

4. 摄影后期处理（1）打开Photoshop或Lightroom等后期处理软件。

（2）导入拍摄的照片。

（3）调整曝光、对比度、饱和度等参数。

（4）进行裁剪、调整白平衡、去除噪点等操作。

（5）保存处理后的照片。

五、实验结果与分析1. 通过本次实验，掌握了摄影的基本原理和操作方法。

2. 熟悉了不同摄影设备的特性和使用技巧。

3. 提高了摄影技术水平，培养了审美能力。