2014年人教版四年级下Unit6_Shopping_A_Let’s_learn课件
2014年人教版四年级下Unit6_Shopping_A_Let’s_learn课件
学习目标：
1.能听说，认读单词： glasses,umbrella,gloves,scarf. 2.能听说认读句子： Can I help you? The gloves are nice.Can I try them on? Sure.并能在情景中运用。
nice The ___________ sunglasses are _____. The ________ umbrella is nice.
Assistant：Sure.
读一读，连一连：
sunglasses umbrella gloves scarf
Make a dialogue. Assistant（售货员）：Can I help you? customer：Yes.The _____ are nice. （ 顾客） Can I try them on? Assistant：Sure.
Homework:
1.Listen to the tape and repeat. 2.Design a suit of clothes and write their names.
Unit 6 A
Shopping Let's learn
学习内容：
设计思路：
1.通过go shopping导入句子Can I help you? The gloves are nice.Can I try them on? Sure. 2.进入文本听音正音。 3.读一读，连一连。音形意结合。 4.完成Complete and say。 5拓展。
sunglasses
umbrella
It's snowy. It's cold.
The gloves are nice.
人教(PEP)四年级下册英语Unit6 Shopping Part A Let's learn
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午6时4 分35秒 下午6时 4分18: 04:3521 .5.10
Present-Let's learn Skill
—Can I help you?
—The __u_m__b_r_e_ll_a__is nice. Can I try them on？
Present-Let's learn Translate
—Can I help you? 我能为您做点什么？
—The gloves are nice. Can I try them on? 这副手套很好，我能试试吗？
—Sure. 当然。
Present-Let's learn Skill
—Can I help you?
—Sure.
Present-Let's learn Skill
—Can I help you?
—The ___s_c_a_r_f____is nice. Can I try them on？
—Sure.
Present-Let's learn Skill
—Can I help you?
—The ___g_l_o_v_e_s___are nice. Can I try them on？
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11、人总是珍惜为得到。21.5.1018:04: 3518:0 4May-2 110-Ma y-21
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12、人乱于心，不宽余请。18:04:3518 :04:351 8:04M onday, May 10, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1021. 5.1018: 04:3518 :04:35 May 10, 2021
新人教版pep四年级下册英语4Unit-6-Shopping-A-Let's-learn1
I like these gloves. The gloves are nice. They're...
Look at at those those gloves. ...gloves. Look Can I help you? They're They'repretty, pretty.too.
expensive
It's cool, but too It's... . expensive
What about this umbrella. Forpretty your and sister? cheap It's .
cheap
Yes, ... Goodit's idea. But for my dad?
¥ 10
¥ 18
¥ 40
¥ 20
They're good for my mum. Thanks.
Would you like a scarf for your mum?
Show me, please.
What about this scarf? It's (pretty/nice/beautiful/colourful...).
¥ 60
¥ 60
¥ 30
¥ 10
¥ 40
¥ 18
Gloves pretty. for my But mum, They're they're please. too small.
Look at these purple gloves. They're pretty and nice.
¥ 60
¥ 30
¥ 20 ¥ 29 ¥ 80
四年级下册英语优质教案-Unit 6 Shopping A Let’s learn 人教PEP
Unit6 A Let’s learn教案一、教材分析：本节课围绕购物展开教学，这一内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。
关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。
可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本课的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。
在教学Can I help you? 等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。
教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。
二、教学目标：（一）知识与技能：1. 能够听、说、读、写下列词汇：glasses, sure, umbrella, scarf, sunglasses。
2. 能够听、说、读、写词组：put on, try on。
（二）过程与方法：情景教学法、实物教学法、游戏教学法。
（三）情感态度价值观：产生浓厚的英语学习兴趣，养成良好的英语学习习惯。
三、教学重难点：1. 正确认识本课单词。
2. 运用所学单词进行对话。
3. 会用名词复数。
四、教学准备：录音机、磁带、电子白板、单词图片、实物。
五、板书六、教学过程：Step1: Warming up1. Greetings.2. Let’s sing a song. “This old hat.”3. Review the words.教师出示上个单元学过的关于衣物的单词，运用“What are these? They’re … What is this? It’s a / an …”句型来问答。
Step2: Presentation1. 出示本节课的教学目标。
2. Let’s learn.(1) Look, these are my gloves and they are blue. 然后重复My gloves are blue. (课件出示相应的图片)T: Do you have gloves? Show me your glasses. 学生边做动作边说My gloves are …I like these gloves. 教师板书并领读。
人教版PEP四年级下册英语教案《Unit6ShoppingA.Let’slearn》
人教版PEP四年级下册英语教案《Unit 6 Shopping A.Let’s learn》一. 教材分析《Unit 6 Shopping A.Let’s learn》是人教版PEP四年级下册英语的教学内容，本节课主要围绕购物主题展开，通过学习本节课，学生能够掌握一些购物场景下的常用句型和词汇，如“How much is it?”“It’s too expensive.”等。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是，学生在实际运用英语进行交流时，还存在着一定的困难，特别是对于一些日常生活中的常用句型和词汇。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实际运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握购物场景下的常用句型和词汇，如“Howmuch is it?”“It’s too expensive.”等。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的购物交流，提高实际运用英语的能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，热爱英语的情感。
四. 教学重难点1.重点：购物场景下的常用句型和词汇。
2.难点：如何运用所学知识进行实际购物交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设购物场景，让学生在实际情境中学习英语。
2.交际教学法：鼓励学生进行小组合作，用英语进行购物交流。
3.任务型教学法：设计一些购物任务，让学生在完成任务的过程中运用英语。
六. 教学准备1.教学课件：制作购物场景的课件，包括图片、文字等。
2.教学道具：准备一些购物用品，如购物袋、商品等。
3.教学资源：收集一些购物场景的音频、视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师带领学生唱一首关于购物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
–教师提问：“你们最喜欢的购物场所是什么？”让学生用英语进行回答。
2.呈现（10分钟）–教师展示购物场景的图片，引导学生用英语描述图片内容。
英语人教版四年级下册Unit 6 Shopping A Let’s learn
A Let’s learn
授课
应迪
教学目标
1.学生能够听、说、认读sunglasses，gloves，scarf，umbrella四个单词。
2.学生能够熟练运用句型Can I help you?The ... is/are nice.Can I try it /them on?模拟购物。
教学预设
调整修改
Step1. Warm up
1.Let’s sing :课前全班齐唱歌曲《This old hat》
2.通过快速认读的方式复习第五单元有关服饰的单词。
Step 2. Presentation and practice
1.介绍单元主题：Shopping.并提问Do you like shopping?激发学生学习兴趣。
3.let’s go shopping.四人小组合作：一人扮演售货员，其余三人扮演顾客模拟购物。
Step4. Homework:
1.认读书本P59
2.课后继续完成小组活动。
板书设计
Unit 6 Shopping
A Let’s learn
Hot
Cold
Skirt
Dress
Shorts
…
Coat
Sweater
3.学生能以得体的方式与人交流。
教学重难点
1.学生能够听、说、认读sunglasses，gloves，scarf，umbrella四个单词。
2.学生能够熟练运用句型Can I help you?The ... is/are nice.Can I try it /them on?模拟购物。
课前准备
教师准备教学过程中所需的单词卡片、PPT和光盘。
Unit6ShoppingPartALet'slearn(教案)人教PEP版英语四年级下册
Unit 6 Shopping Part A Let's learn（教案）教学内容：本节课的教学内容为人教PEP版英语四年级下册Unit 6 Shopping Part A Let's learn部分。
本节课主要学习购物的相关词汇和句型，包括衣物、鞋帽、食品等商品的英文表达，以及询问价格、尺寸、颜色等购物场景中的常用句型。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的购物相关词汇和句型。
2. 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的购物对话。
3. 学生能够了解并掌握询问价格、尺寸、颜色等购物场景中的常用表达。
教学难点：1. 词汇的发音和记忆。
2. 句型的构造和运用。
3. 购物场景中的实际运用。
教具学具准备：1. 教材、PPT、黑板、粉笔等教学工具。
2. 购物场景的图片或实物。
3. 录音机、磁带等音频设备。
教学过程：1. 导入通过展示购物场景的图片或实物，引导学生回顾已学的购物相关词汇和句型，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现通过PPT展示本节课的新词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并解释词汇的意思和句型的用法。
3. 操练通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生运用所学词汇和句型进行购物对话，巩固所学知识。
4. 巩固通过听录音、朗读课文等方式，让学生再次回顾所学内容，加深记忆。
5. 小结6. 作业布置布置相关的作业，如抄写单词、完成练习题等，巩固所学知识。
板书设计：Unit 6 Shopping Part A Let's learn1. 词汇：衣物、鞋帽、食品等商品的英文表达。
2. 句型：询问价格、尺寸、颜色等购物场景中的常用句型。
作业设计：1. 抄写本节课所学的单词。
2. 完成练习题，巩固所学知识。
3. 预习下一节课的内容。
课后反思：本节课通过图片导入、PPT展示、角色扮演等教学手段，让学生在愉快的氛围中学习购物相关词汇和句型。
在教学过程中，要注意引导学生注意词汇的发音和记忆，以及句型的构造和运用。
人教版小学四年级下册Unit6ShoppingAletslearn教案
人教版小学四年级下册Unit6ShoppingAletslearn教案第一篇：人教版小学四年级下册Unit 6 Shopping A lets learn教案Unit 6 Shopping A let’s learn & complete and say文笔小学李发超一、教学目标1、认知目标：（1）能听、说、认读单词：sunglasses, umbrella, gloves, scarf。
（2）能听懂、会说句子:Can I help you? The gloves are nice.Can I try them on? Sure.并能在实际情景中灵活运用。
2、能力目标：能够简单描述衣物的性质（如：外观，颜色等）；能用简单的英语进行购物。
3、情感目标：能够在实际生活中大方得体地与他人进行交流，能根据不同的天气挑选相应的衣物。
二、教学重点、难点1、重点：能用简单的英语进行购物。
2、难点：（1）听说认读单词：sunglasses, umbrella, gloves, scarf。
（2）形容词与表示衣物的名词的连用。
（3）单词gloves 和sunglasses的发音。
三、教具使用教学PPT，实物，单词卡片，教材同步CD四、教学过程 Step 1 Warming up(1)Enjoy a song : how is the weather(2)T: What’s the weather like today? S: It’s……(3)Review: Sunny, rainy, snowy, windy, cloudy, cold, cool, warm, hot.Step 2 Present 1.创设场景，呈现新知。
T: Boys and girls, it’s a good season to travel, our friends go travel, too.Where are they now?(呈现世界地图，标上地点和天气)(1)出示John, Amy 和snowy图片, T: Where are they? S: They are in Harbin.T: What’s the weather like in Harbin? S : It’s cold and snowy.(师做出缩脖子状)T: Amy’s neck is so cold, what does sheneed?S: 围巾T: Yes, he needs a scarf.(用单词卡片辅助教学，注意结合语音教学，C浊化成g)(生开火车读并板书)T:(用卡片询问学生)Is it beautiful S: Yes, it is PPT呈现图片和句型: The scarf is beautiful.(2)(师做出搓手哈气状)T: John’s hands are so cold, too.What does he need? S: 手套T: Yes, he needs a pair of gloves.（实物呈现，让学生感知手套一般由两只组成，为复数）（生传递手套说单词，并板书）T: Are they nice? 引导学生回答: Yes, they are.PPT呈现手套图片和句型: The gloves are nice.师教读并板书句子。