小学英语培优辅差工作计划

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小学英语培优辅差工作总结

在过去的一学期中，我们针对小学英语教学进行了培优辅差工作。以下是我们的工作总结，旨在回顾过去、总结经验，并展望未来。

一、工作背景与目标

随着全球化的加速和教育改革的不断深化，英语作为国际交流的主要语言，在小学教育中占有越来越重要的地位。我们的工作目标是提高全体学生的英语水平，特别是要重点培养优秀学生，同时帮助学习困难的学生赶上进度。

二、学生情况分析

在本学期开始之初，我们对全体学生的英语水平进行了摸底测试。结果显示，一部分学生英语基础扎实，学习能力强，但也有一部分学生英语基础薄弱，学习动力不足。针对这一情况，我们制定了相应的培优辅差计划。

三、培优措施与效果

为了培养优秀学生，我们采取了以下措施：

个性化教学：针对优秀学生的特点，我们提供了个性化的教学方案，以满足他们更高层次的学习需求。拓展阅读：鼓励学生阅读英文原著，提高阅读能力和词汇量。口语实践：组织英语角、模拟情景对话等活动，提高学生的口语表达能力。

经过一学期的实施，培优措施取得了显著效果。优秀学生的英语水平得到了进一步提升，他们在各项英语竞赛中均取得了优异成绩，为学校的英语教学增光添彩。

四、辅差措施与效果

对于学习困难的学生，我们采取了以下辅差措施：

基础强化：重点加强学生的英语基础知识训练，如语音、语法、词汇等。心理辅导：关注学生的学习心理，鼓励他们树立信心，克服学习困难。合作学习：组织小组学习，让优秀学生带动困难学生，形成良好的学习氛围。

通过辅差措施的实施，学习困难学生的英语水平有了明显的提高。他们在课堂上的参与度增加，作业完成情况也有所改善。

小学英语培优补差工作计划(精选3篇)

小学英语培优补差工作计划（精选3篇）

小学英语培优补差工作计划1

为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。

一、确立目标

面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

二、学情分析：

优生名单：

优生分析：

1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。

2、课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。

3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。

4、有一定的阅读能力和自学能力。

学困生名单：

学困生分析：

1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。

2、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。

3、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。

4、有的不能完成作业。

5、对不懂的知识不理睬，对知识的运用较差。

三、措施和方法：

培优：

1、课堂上拓展学生的知识面，扩大阅读量。

2、加强基础知识与交际运用能力的训练。

3、对个别突出的学生进行单独辅导。

4、每一次检测练中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决。

小学英语培优补差计划

1.概述

小学英语培优补差计划是为了帮助小学生在英语学习方面提高能力，并帮助那些需要弥补差距的学生迎头赶上。该计划旨在提供有针对性的英语学习资源和支持，以满足不同学生的学习需求。

2.目标

提高学生的英语听、说、读、写的综合能力

帮助学生提高英语学习的兴趣和自信心

支持那些需要补差的学生，让他们迅速适应英语学习，并取得进步

提供灵活多样的学习方式，以满足不同学生的学习需求

3.实施步骤

3.1 课堂教学

配备经验丰富的英语教师，为学生提供全面的英语教学

采用互动式教学方法，增强学生的参与和学习积极性

引入英语角和英语竞赛等活动，激发学生学习英语的热情

3.2 学习资源

提供优质的英语教材和练习册，以全面提升学生的英语能力

提供英语听力、口语、阅读和写作的辅助材料，帮助学生针对不同方面进行实践和提高

利用多媒体技术，为学生提供丰富多样的英语学习资源

3.3 个性化辅导

设置小组辅导班，由教师指导学生进行针对性的练习和辅导

单独辅导那些需要补差的学生，制定个性化的学习计划和辅导方案

4.评估和反馈

定期对学生的英语学习情况进行评估，了解他们的学习进步和问题

及时给予学生反馈和建议，帮助他们改善学习效果和解决问题定期与家长沟通学生的学习情况，并根据需要提供指导和建议

5.绩效评估

对学生参与计划后的英语成绩进行测评，评估计划的实施效果

根据评估结果，及时调整教学和辅导方案，以持续提高计划的有效性和学生的学习成果

以上是小学英语培优补差计划的简要介绍和实施步骤。通过这个计划，我们希望能够帮助学生提高英语水平，让他们在英语学习中获得更多的乐趣和成功体验。

小学英语培优补差工作计划（精选5篇）

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们对今后的工作做个计划吧。估计许多人是想得很多，但不会写，以下是小编帮大家整理的小学英语培优补差工作计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学英语培优补差工作计划1

一、确立目标

二、学情分析：

优生名单：

优生分析：

1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。

2、课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。

3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。

4、有一定的阅读能力和自学能力。

学困生名单：

学困生分析：

1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。

2、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。

3、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。

4、有的不能完成作业。

英语培优辅差工作计划(必备13篇)

英语培优辅差工作计划（必备13篇）

英语培优辅差工作计划第1篇

培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在班额大，因此可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣，从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

一、主要措施

对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的.基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情积极参加校组织兴趣活动小组。

二、主要目的

1、全面提高学生学习的主动性和积极性；

2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

三、学生情况分析

从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的却不是很明确，认为英语课就是枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。当然也有一部分学生的能力确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务。让他们去帮助那些学习能力较弱的同学，起到“小老师”的效果。

小学英语培优辅差工作计划(4篇)

小学英语培优辅差工作计划

一，指导思想：

实现我国"科教兴国"的国策，必须从理论上，实践上展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面提高三年级的英语成绩，体现出"尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。"

二，具体目标：使优生"吃得饱"，后进生"吃得了"，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。

三，学习情况分析：

优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后及时复习，基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力。

优生名单：林于婷，陈怡静，洪玮琦，林靖涵，政男，郑钊翰，张任捷，郭瑞，张浩，焕亮，陈楠，刘婉约，张思思，陈少婷，昂蔚差生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对知识的应用较差。

差生名单：林智进，陈彦陆，郑楚耀，黄帝扶，张琼佳，杨绍陆，陈佳茵，苏子洁，谢辉彬，郑立盛，林笃炫，

四，具体措施：

(1)培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。对于内宿生的优生，晚上他们都很快完成家庭作业，来办公室主动找老师出习题训练。自已也订了小学英语一点通，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读。对于走读优生，另出培优题训练。单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。

(2)差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。如黄帝扶,杨绍陆是全宿生，家长很少关注他们的学习，上课不认真，经常开小差，基础知识差，对于这两位努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地帮助，上课多留意，下课督促他们及时完成相关作业，必要时降低作业要求。如张琼佳，林笃炫，余嘉凯胆子小，害羞，可以通过课后找他们谈话，了解他们的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。如林智进，陈彦陆，郑楚耀，陈佳茵同学通过课堂上多给他们表现自我的机会，增强他们的自信心，并及时给他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增强他们自信心。如苏子洁，谢辉彬，郑立盛同学，可以利用优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让学生怎样学，并教他们读课文，读单词，激起他们的学习兴趣。

小学英语培优补差工作计划

小学英语培优补差工作方案

方案工作是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要到达的组织目标以及实现目标的方案途径。本文小学英语培优补差工作方案由为您整理，仅供参考！

篇一

根据三年级学生的实际情况，围绕教学目标，为顺利完本钱学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优补差措施，制定培优补差方案：

一、思想方面

1、端正学生的态度

这不但包括学生的学习态度，还包括做事的态度。有相

当一局部学生在小学阶段由于受家人溺爱，不爱学习，懒于

动手。再加上英语程度差，每次老师催促他们学习时，总以

成绩差、跟不上课为借口。要提前跟他们说，中学和小学的

英语并没有必然的联系，因为一切又都是从零开始的，不能

再有小学成绩差的阴影。大家其实都在同一个起跑线上，如

果将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟

糕，是要受到惩罚的。

2、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，

关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的

积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

3、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的

家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、措施方面

利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，"

因材施教、对症下药"，根据学生的素质采取相应的方法辅

导。

(一)补差方面：

对少数上课不认真听讲，经常开小差，对根底知识没有

根本的了解和掌握，缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差的

小学英语培优补差工作计划(四篇)

方案计划参考范本

小学英语培优补差工作计划(四篇)目录：

小学英语培优补差工作计划一

小学英语培优补差计划二

小学英语培优辅差工作计划ppt模板三

小学英语教研组工作计划四

小学英语培优补差工作计划一

篇一

根据三年级学生的实际情况，围绕教学目标，为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划：

一、思想方面

1、端正学生的态度

这不但包括学生的学习态度，还包括做事的态度。有相当一部分学生在小学阶段由于受家人溺爱，不爱学习，懒于动手。再加上英语程度差，每次老师督促他们学习时，总以成绩差、跟不上课为借口。要提前跟他们说，中学和小学的英语并没有必然的联系，因为一切又都是从零开始的，不能再有小学成绩差的阴影。大家其实都在同一个起跑线上，如果将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟糕，是要受到惩罚的。

2、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

3、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、措施方面

利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，"因材施教、对症下药"，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

(一)补差方面：

对少数上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握，缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差的学生采取以下措施：

XXX小学英语培优辅差工作计划

背景信息

XXX小学是一所位于城市中心的小学，在学校里有许多学生因为英语成绩较差而面临着升学和职业发展上的障碍。为了更好地帮助学生提高英语成绩，我们决定开展英语培优辅差工作。

工作目标

•提高学生的英语成绩，助力学生升学和职业发展。

•促进学生对英语的兴趣和热爱，为学生创造一个积极的学习环境。

•培养学生英语学习和交流的能力，为学生未来的发展打下好的基础。

工作内容

学生成绩分析

首先，我们会对学生的英语成绩进行全面分析，了解学生在英语中存在的问题和难点。在此基础上，我们将为学生制定个性化的英语学习计划，针对性地进行帮助。

英语小组讨论

我们将根据学生的英语水平，将学生分为不同的小组，每个小组有一个辅导老师，负责小组内的讨论和学习。每周，小组的学生和老师将集中讨论一个主题，并展开讨论，推动学生的交流和表达能力。

英语角和英语沙龙

我们将为学生提供一个英语交流和练习的平台，让学生能够更好地应用所学知识。每周，我们将会建立英语角和英语沙龙，学生可以在此进行英语交流和练习。同时，我们也将邀请一些英语专业人士和讲师来到学校，为学生进行讲座和讲解，为学生提供更加实用和专业的英语知识。

英语实践活动

为了让学生更好地应用英语知识，我们也将组织一些英语实践活动，如英语写作比赛、英语演讲比赛、英语歌唱比赛等。这些活动将充分提升学生的英语实践能力和应用能力。

工作计划

为了实现工作目标，我们将会按照以下计划进行工作：

计划内容时间安排

分析学生英语成绩和问题第一周

制定个性化英语学习计划第二周至第三周

英语小组讨论第四周至第七周

小学英语培优补差工作计划5篇

小学英语培优补差工作规划1

依据三年级学生的实际状况，围绕教学目标，为顺当完本钱学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优补差措施，制定培优补差规划：

一、思想方面

1、端正学生的态度

这不但包括学生的学习态度，还包括做事的态度。有相当一局部学生在小学阶段由于受家人溺爱，不爱学习，懒于动手。再加上英语程度差，每次教师催促他们学习时，总以成绩差、跟不上课为借口。要提前跟他们说，中学和小学的英语并没有必定的联系，由于一切又都是从零开头的，不能再有小学成绩差的阴影。大家其实都在同一个起跑线上，假如将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟糕，是要受到惩处的。 2、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。

3、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

二、措施方面

利用课余时间，对不怜悯况的同学进展辅导、提高，“因材施教、对症下药“，依据学生的素养实行相应的方法辅导。

（一）补差方面：

对少数上课不仔细听讲，常常开小差，对根底学问没有根本的了解和把握，缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差的学生实行以下措施：

1、对书本根底学问点进展过关。

2、上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习兴趣。

3、要求他们课后准时辅导，并进展检查。

小学英语培优补差计划

一、学生现状分析

在小学英语教育中，学生之间的差异是显而易见的。一些学生由于家庭背景、学习环境或个人兴趣等因素，英语学习能力强，基础扎实，学习兴趣浓厚。然而，也有一部分学生在英语学习中遇到困难，可能是由于缺乏自信心、学习方法不当、或者是其他因素导致。为了确保每位学生都能在英语学习上取得进步，我们需要制定一个全面的培优补差计划。

二、培优目标与策略

对于英语基础较好的学生，我们的目标是进一步提升他们的英语综合运用能力，培养他们的自主学习能力和创新思维。为实现这一目标，我们可以采取以下策略：

提供更具挑战性的学习内容，如英文原著阅读、英文辩论等，以激发学生的学习兴趣和求知欲。鼓励学生参加英语角、英语演讲等课外活动，提高他们的口语表达能力和社交能力。教授高效的学习方法和技巧，如如何有效记单词、如何进行阅读理解等，帮助学生提高学习效率。

三、补差目标与策略

对于英语基础较弱的学生，我们的目标是帮助他们掌握基础知识和技能，建立自信心，提高他们的英语学习兴趣。为此，我们可以采取以下策略：

从基础入手，重点教授学生基本的语音、语法和词汇知识，确保他们能够跟上教学进度。采用多样化的教学方法和手段，如游戏化教

学、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。加强与家长的沟通合作，共同关注学生的学习情况，及时给予鼓励和帮助。

四、教学内容与方法

针对不同层次的学生，我们需要设计相应的教学内容和方法。对于培优学生，可以引入更高层次的学习内容，如英语文化、历史背景等，以拓宽他们的视野。对于补差学生，我们需要从基础出发，注重培养他们的语言能力和实际应用能力。在教学过程中，我们需要运用多种教学方法，如情境教学、合作学习、任务型教学等，以满足不同学生的学习需求。

2024年小学英语培优补差计划

一、背景介绍

英语作为世界上最重要的国际语言之一，对于小学生的学习和未来的发展具有重要的影响。然而，在目前的小学英语教育中，学生之间的差距较大，为了提高全体学生的英语水平，我们需要制定一套完整的小学英语培优补差计划。

二、目标

1. 提高学生的英语听、说、读、写的综合能力；

2. 减少学生之间的差距，提高整体英语水平；

3. 增强学生对英语学习的兴趣。

三、培优措施

1. 实施分层教学

根据学生的英语水平划分为优等生、良好生和差生三个层次。优等生和良好生进行拓展性学习，差生进行有针对性的补差。

2. 优等生拓展性学习

为优等生开设拓展性学习班，进一步提高他们的英语能力。拓展性学习内容包括：阅读经典英文原版故事、观看英文纪录片、参加英文辩论和写作比赛等。

3. 良好生进阶学习

为良好生提供进阶学习机会，让他们在稳定的基础上进一步提高英语水平。进阶学习包括：扩展词汇量、提高语法运用、加强听力训练等。

4. 差生有针对性补差

为差生提供有针对性的补差计划，帮助他们填补知识漏洞，提高英语能力。补差内容包括：重新巩固基础知识、加强口语训练、提高阅读能力等。

五、补差措施

1. 小组讨论学习

将差生分成小组，进行团队合作学习。通过小组讨论、互相学习补充知识和相互监督，提高学生的学习兴趣和能力。

2. 手指英语学习法

通过手指英语学习法帮助差生记忆和理解英语单词和句子。手指英语学习法是一种通过手指的运动和触感来协助记忆的学习方法，适用于小学生的学习。

3. 阅读角落

在教室设置阅读角落，提供丰富的英语读物和资料。鼓励差生主动阅读，提高阅读能力和对英语的理解。

小学英语培优补差计划

小学英语培优补差计划是指针对小学生英语学习中存在的优势和不足，制定相应的学习计划，通过有针对性地培养优势和补强不足，提高英语学习水平的计划。

培优阶段：

1. 建立良好的学习习惯：培养学生做好课前预习、课堂认真听讲、课后复习的习惯，提高学习效果。

2. 多听多说：通过听英语音频、观看英语视频等方式，提高学生对英语语音、语调的感知和理解能力，并鼓励学生多参与英语口语练习。

3. 阅读提高：鼓励学生多读英语故事、简单文章和阅读材料，培养阅读兴趣和阅读理解能力。可以通过读后续写、问题回答等方式巩固学生对阅读材料的理解。

4. 扩充词汇量：注重学生词汇的积累，通过单词卡片、游戏等方式让学生掌握更多的英语词汇。

补差阶段：

1. 系统巩固基础知识：对于英语基础差的学生，先进行系统的知识温故，巩固基本的语法、词汇和听力等技能，确保基础打牢。

2. 针对性训练：通过练习题、模拟试卷等，对学生的薄弱环节进行有针对性的训练，帮助学生克服困难。

3. 个性化辅导：对于个别学生存在的具体问题，提供个别化的辅导，针对性地解决问题，帮助他们克服困难。

培优补差计划应根据学生的实际情况进行个性化设计，制定具体的目标和措施，配合家长的积极配合和监督，以及老师的指导和辅导，以达到提升学生英语水平的目的。

小学英语培优补差工作计划(3篇)

As time flies by。the results of the past have e history and a new round of work is about to begin。It's time to take some time

to write a work plan。Many people may find it difficult to write a work plan。so here are three XXX and improvement。which we are happy to share with you.

XXX。based on the actual XXX goals。XXX carefully preparing lessons。teaching。grading homework。and regularly checking student performance。we will XXX。We will implement this plan with a high sense of XXX.

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小学英语老师培优补差工作计划4篇

小学英语老师培优补差工作计划篇1

一、指导思想

紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真贯彻落实“备、教、批、辅、考“五个环节工作。全面提高教育教学质量，突出工作创新，特制定本学期的教学工作计划。

二、主要工作任务

1.认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习新的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有必须的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

2.端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课20节以上，资料真实，并有必须质量的评语。进取参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。

3.认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

三、英语教学工作

在本学期我担任三、五年级的英语教学。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：

（一）教学目的任务（社区党建工作计划）

1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2.能按四会要求掌握所学句型。

3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。

小学英语教师培优帮扶计划

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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