黔西县五里中学副校长绩效考评细则
校长副校长听课、任课记分办法
一、校长副校长听课考核计分细则
1、听课节数（5分）严格执行校长听课制度，校长要经常深入课堂听课，正校
长每学期听课不少于40节，副校长每周不少于3节，每少一节扣0.5分，发现弄虚作假的，每节扣2分。
2、3次督导检查（3分）每少一次检查扣1分。
3、听课质量（2分）听课项目要填写齐全，听课记录要有教学步骤，教学情况
分析，有点评，有建议，有自己的感受和评析。
能从教学目标、教材处理、教学过程安排、教学方法、教学基本功、教学效果等方面对教师课堂教学进行客观公正的总体评价。
每学期考核一次。
二、校长副校长兼课考核细则。
1、任课节数得分：正副校长兼课的，凡任考试科目的，每周达到三节的计5分，
凡任非考试科目者，每周达到三节的计2分，每学期每周坚持任考试科目3节以上的，每多一节加2分，非考试科目3节以上的，每多一节加1分，2、备课质量（2分）备课与任课要相符，备课中要做到三维目标明确，备课中
要体现新课堂理念，要体现师生的双边活动，要体现二次备课，教学反思要及时有效。
3、3次督导检查（3分）每少一次检查扣1分。
4、考试成绩：（20分）在全县统测考试所任科目的奖励=个人综合得分率÷第一
名综合得分率×20分。
5、前4项之和为该校长兼课得分，将兼课得分分组进行排队，按组内第一名计
20分，其他按与第一名的得分比计算得分，为该校长业务成长考核得分，每学期考核一次。
黔西县五里中学教师绩效工资考核补充规定
黔西县五里中学教师绩效工资考核补充规定第一篇：黔西县五里中学教师绩效工资考核补充规定黔西县五里中学教师绩效工资考核补充规定为进一步完善五里中学教师的绩效工资考核，使之更加公开化、公正透明化、合理合法化，特作如下补充规定：一、考核时间：（1）平时（不定时）学校对各管理岗位人员的检查考核、各管理岗位人员对教师的检查考核、上级对我校的检查考核；（2）考勤考核严格按考勤制度执行，以当天记录为准，无特殊情况不得补充记录和进行任何更改。
（3）每个月的开头两天对上个月的各管理岗位、各教师的工作进行综合考核。
二、公示时间：一般情况下，每月的开头第一周公布（公示）上个月的绩效考核结果，七月底或八月份公布（公示）上半年的绩效考核结果，一月份公布（公示）上一年的绩效考核结果（学校工会同时在校内网上监督公示）。
三、每月3号之前，各管理岗位负责人必须将考核结果交校长室审核，再同时转会计登记和公布（公示）。
公示期间，有异议的教师可到会计处和相关岗位处室进行查证核实。
四、绩效考核涉及每一个教师的切身利益，考核者一定要重师德、讲师风，以高度负责任的态度施行考核，不得有任何随意性，必须客观、公正、重依据，达到绩效目的；被考核者一定要摆正心态，坦然面对，不斤斤计较，不刻意去专牛角尖，但也要做好监督，为以后的考核献计献策。
五、无论是考核者还是被考核者，都必须站在构建和谐校园、和谐团队的高度，由相关人员或考核小组妥善处理所出现的问题。
对确实无法处理的问题，由学校统一归类交上一级处理。
黔西县五里中学2011年8月31日第二篇：晴隆县长流中学教师绩效工资考核实施方案晴隆县长流中学教师绩效工资考核实施方案2012年4月晴隆县长流中学教师绩效工资考核实施方案为了深化学校内部分配制度改革，进一步调动教职工的工作积极性和创造性，努力实现校内按劳分配，优绩优酬，多劳多得的激励机制，形成竞争向上的氛围，充分体现管理的人文性和科学性，根据上级文件精神和本校实际，特制定此方案。
学校班子绩效考核制度范本
学校班子绩效考核制度范本一、总则为全面提高学校领导班子的管理水平和工作效率，激发领导班子的工作积极性和创造性，推动学校各项事业的发展，制定本制度。
本制度旨在对学校领导班子的绩效进行客观、公正、全面的考核，以提高学校整体管理水平和服务质量。
二、考核原则1. 公平公正：考核过程和结果应保持公正、透明，确保每位领导班子成员的权益得到尊重。
2. 注重实绩：以领导班子的工作实绩为主要考核内容，注重工作效果和贡献。
3. 激励与发展：考核结果应用于激励领导班子成员不断提高自身素质和工作能力，促进学校发展。
4. 动态管理：考核过程应注重对领导班子工作的持续跟踪，及时发现问题，推动工作改进。
三、考核对象本制度适用于学校全体领导班子成员，包括校长、副校长、各部门负责人等。
四、考核内容1. 教育教学成果：考核领导班子在教育教学改革、提高教育质量、促进学生全面发展等方面的工作成果。
2. 学校管理：考核领导班子在校园文化建设、师资队伍建设、财务管理、安全管理等方面的工作表现。
3. 团队协作：考核领导班子成员之间的协作精神、团队凝聚力以及共同推动学校发展的能力。
4. 学习与创新：考核领导班子成员的学习能力、创新意识和对新事物的接受能力。
5. 廉洁自律：考核领导班子成员的廉洁自律情况，包括遵守职业道德、学校规章制度等。
五、考核方法1. 定量考核：采用量化指标对领导班子成员的工作成果进行考核。
2. 定性考核：通过民主评议、个别谈话等方式，对领导班子成员的工作表现进行定性评价。
3. 综合评价：结合定量考核和定性考核结果，对领导班子成员进行全面、综合的评价。
六、考核程序1. 自评：领导班子成员按照考核内容进行自评，总结自身工作成果和不足。
2. 互评：领导班子成员之间进行互评，相互评价对方的工作表现和贡献。
3. 民主评议：组织师生代表对领导班子成员进行民主评议，了解师生对领导班子工作的评价。
4. 考核小组评审：成立专门的考核小组，对领导班子成员的考核材料进行审核、评审。
教学副校长考核细则
教学副校长考核细则一、岗位胜任能力考核1.教育专业背景：考核教学副校长的教育专业背景，包括教育学、教育管理学、心理学等专业知识的学习情况和学位情况。
2.教学经验：考核教学副校长的教学经验，包括教育教学工作的年限、所从事的教育教学岗位以及所取得的成绩和贡献。
3.领导决策能力：考核教学副校长的领导决策能力，包括分析问题、制定方案、组织实施和评估效果的能力。
4.组织协调能力：考核教学副校长的组织协调能力，包括组织师资培训、课程设置、学生管理等方面的工作。
5.人际沟通能力：考核教学副校长的人际沟通能力，包括与教职员工、家长和社会各界的沟通交流能力。
二、工作绩效考核1.教育教学管理：考核教学副校长在教育教学管理方面的绩效，包括教职员工管理、课程管理、教学质量管理等方面的情况。
2.教师队伍建设：考核教学副校长的教师队伍建设情况，包括教师招聘、教师培训、教师考核等方面的工作。
3.学生工作管理：考核教学副校长在学生工作管理方面的绩效，包括学生发展指导、学生奖惩管理、学生活动组织等方面的情况。
4.教育教学：考核教学副校长在教育教学方面的绩效，包括学校教育教学项目的开展情况、成果的实施和推广等方面的工作。
三、职业道德考核1.爱岗敬业：考核教学副校长的爱岗敬业精神，包括对职业的热爱、工作的认真和专注程度。
2.廉洁奉公：考核教学副校长的廉洁奉公情况，包括遵守法律、纪律和学校规章制度的程度，不得有非法收入和其他职务违法行为。
3.服务意识：考核教学副校长的服务意识，包括以学生为本、服务教师和家长的态度和行为。
4.职业素养：考核教学副校长的职业素养，包括形象举止、言谈举止、工作效率等方面的表现。
四、考核方法和程序1.材料审查：对教学副校长的岗位胜任能力进行初审，包括对教育专业背景、教学经验、领导决策能力、组织协调能力和人际沟通能力的评估。
2.现场考核：通过面试、演讲、案例分析等形式，对教学副校长的工作绩效和职业道德进行综合评估。
校长考核管理评价细则
校长考核管理评价细则为了充分地调动学校校长工作积极性和创造性，建立符合我校教育特点的管理体制及激励机制，不断提高校长的整体素质和管理水平，促进我校教育发展，根据相关规定，结合我校实际，特制订《校长考核管理评价细则》。
并依据此办法对校长进行全面考核管理。
考核内容分校长素质、学校管理、校园安全、教育教学效果、档案建设及控辍保学、校园建设、学校发展、文件传达与落实等八个方面。
一、校长素质（10）1、办学思想端正，遵循教育规律，办学行为规范，严格执行课程计划，不违规办班得1分；2、对上级下达的各项工作任务不按时保质保量完成的一次扣1分。
3、因办学行为受到区以上通报批评一次扣1分；4、能协调社会各方面力量为学校发展服务得1分；5、能胜任一门学科的教学并承担相应的教学工作，每周4节以上得1分，否则不得分；6、执行法律法规和政策及上级规定好2分、较好1分、不好不得分；7、学校内部团结和谐得1分，出现越级信访或上访扣2分，对信访事件处理不及时、处置不妥当，造成不良影响和后果的扣5分。
二、学校管理（30）（一）常规管理（6分）1、学校组织机构健全并发挥作用得1分。
组织机构不健全不得分；2、工作有计划并有检查和落实得0.5分、工作有总结得0.5分，没有不得分；3、制度健全，按章办事得0.5分，制度不健全不得分；4、校务政务公开每学年不低于2次得1分，缺1次扣0.5分；5、有明确的、民主的决策、议事程序和议事制度，有完善的记录得1分，制度不完善，无完善记录不得分；6、分工明确、责任落实得0.5分；7、学校定期召开政治、业务学习，记录详细得1分，一学期政治、业务学习不低于16次。
少一次扣0.2分。
（二）教师管理（6分）1、加强师资队伍道德修养建设，教育广大教职员工遵守《中小学教师职业道德规范》。
全校教师师德高尚、教风良好，教职工无体罚、或变相体罚、侮辱学生、违反社会公德等重大违规违纪事件得2分，学校教职工有受到县教育体育局及以上通报批评的，一人次扣1分，扣完为止；2、按照管理权限有关规定，校长外出不请假的一次扣2分；校长超权限审批教职工病、事假的，或组织学生集体外出活动不报告的一次扣1分；校长会议不按时参加的一次扣1分；不参加的一次扣1分。
五里镇中心小学教师绩效考评细则
说明：
1、各完小、教学点每学期结束进行总评，换算绩效工资（其中教学成绩在期末质检评卷后一天由中心小学公布提供评分依据），各校考评结果和
绩效工资发放金额应及时报一份中心小学。
2、因中心校校级领导、辅导员、统计员、总务及完小校长部分项目无法考核，但考虑到其工作特点，在扶优辅困、指导学生、公开课、组织综合实践活动项目中中心小学校长、总支部书记得平均分上浮25%得分，副校长及完小校长得平均分上浮20%，辅导员、统计员、总务主任得平均分上浮15%
3、本细则从2014－2015学年第一学期开始执行，如有不尽之处，今后将不断完善。
副校长考评方案
副校长考评方案背景为进一步提高学校教育教学水平，推动学校教育事业持续发展，我校拟制了副校长考评方案。
目的副校长考评方案的主要目的是：•对副校长进行绩效评价，有效促进其工作质量和效率的提高；•合理激励副校长工作；•推动学校教育事业的持续发展。
考评标准副校长绩效考评共分为以下四个方面：1. 教育教学工作•主持推动学校教研活动，推动学科发展；•特别突出教师培训、学科建设等方面的工作。
2. 日常工作•完成工作职责，按时保质保量地完成学校各项工作；•倡导与带领学校教职员工共同推进学校各项工作。
3. 学校管理•制定和完善学校管理制度，推进学校规范化管理；•对学校对外合作项目进行管理。
4. 重大事项处理•处理学校各类重大事项，处理效果得到教职员工及学生的认可；•有效推动学校事务处理。
考评流程副校长绩效考核按学期进行，考核流程分为以下五个步骤：1. 目标制定学期开始前，根据各部门工作计划和学校发展规划制定副校长考核目标，每个目标的完成时限和完成标准、流程等信息都应被明确规定。
2. 材料准备考核时，副校长需提交相关的工作材料。
材料包括日常工作、学校管理事宜、学科建设、校内外教育活动及对内协调等已经完成的工作任务。
学校通过此材料进行评估。
3. 评估工作及考评结果学校设绩效评估委员会，委员会由校领导、专业人员等组成。
委员会将收到的资料进行初步筛选、细致分析评估，并形成评估意见。
之后，根据绩效评估报告的数据，学校确定每个副校长的得分，先予以面谈，然后发送正式的得分报告。
4. 面谈依据各方反馈意见，在确定好得分后，校领导及绩效评估委员会将召集副校长进行面谈，对考核结果进行解释和回答话中出现的问题，同时再次为未做足的地方提供改进意见和建议。
5. 得分报告面谈结束后，校领导通过邮件、公函等形式，将得分报告发送给各位副校长。
结语本副校长绩效考评方案是为了加强学校内部管理，优化管理方式，更好地实现学校各项工作的目标而制定。
通过考核，对副校长的工作进行综合评估，帮助副校长发现问题及时纠正，不断提升教育教学质量，才能更好地推动学校不断提高教育教学水平。
校长绩效考核细则范文（4篇）
校长绩效考核细则范文第一章总则第一条为了加强对校长工作的考核，推动学校管理和办学水平的提高，特制定本细则。
第二章考核指标及权重第二条校长绩效考核指标主要分为两个大类：工作目标考核指标和工作行为考核指标。
第三条工作目标考核指标：包括学校综合管理目标和学校发展目标。
第四条工作行为考核指标：包括领导能力、工作态度、团队合作、行为规范等。
第三章考核程序第五条校长绩效考核分为定期考核和不定期考核两种形式。
第六条定期考核：每年进行一次，以校长的年度工作目标为基准进行考核。
第七条不定期考核：随时可以进行，主要针对重大事项或突发事件的应对能力进行评估。
第四章考核内容与权重第八条学校综合管理目标的权重为30%。
第九条学校发展目标的权重为50%。
第十条领导能力的权重为10%。
第十一条工作态度的权重为5%。
第十二条团队合作的权重为5%。
第十三条行为规范的权重为5%。
第五章考核标准第十四条考核标准参考以下指标：1. 学校综合管理目标的实现情况。
2. 学校发展目标的达成程度。
3. 校长的领导能力与管理能力。
4. 校长的工作态度和团队合作精神。
5. 校长的行为规范和职业操守。
第六章考核评分及结果运用第十五条考核评分分为五个等级，即优秀、良好、合格、不合格和未达标。
第十六条考核结果主要用于评价校长的绩效，对校长的聘任、考核、薪酬和晋升等具有重要参考价值。
第十七条校长应根据考核结果进行自我反思和改进，积极提高自己的工作水平和能力。
第七章考核合格条件第十八条考核合格的条件如下：1. 学校综合管理目标达到规定要求。
2. 学校发展目标实现程度较高。
3. 校长具备较强的领导能力和管理能力。
4. 校长具备良好的工作态度和团队合作精神。
5. 校长遵守行为规范和职业操守。
第八章考核奖惩措施第十九条对考核结果优秀的校长给予奖励，包括荣誉称号、奖金、晋升等。
第二十条对考核结果不合格的校长给予相应的惩罚，包括扣减薪酬、降职等。
第九章附则第二十一条校长绩效考核细则的制定和修改由学校领导小组负责。
校长绩效考核细则（4篇）
校长绩效考核细则第一章总则为了加强学校领导班子队伍建设，提高校长综合管理能力，促进学校持续健康发展，特制定本校长绩效考核细则。
第二章考核内容校长绩效考核主要包括以下内容：1. 教育教学管理（1）制定教育教学发展规划，并组织实施；（2）推动教育教学改革，提高教育教学质量；（3）完善课程设置，合理调配教师资源；（4）组织开展教师专业发展活动；（5）加强课堂管理，优化教学环境；（6）推进学生综合素质教育。
2. 教育教学质量（1）学生学业成绩和升学率；（2）教师教学质量评估结果；（3）学校教育教学质量监测报告。
3. 师资队伍建设（1）建立健全教师招聘、培养、管理和评价机制；（2）提高教师综合素质和专业水平；（3）加强教师培训和培养。
4. 学校管理能力（1）学校规章制度的制定和执行；（2）财务管理和资源配置；（3）招生工作和学校宣传；（4）校园安全和环境卫生；（5）学生管理和教职工管理。
5. 学校社会形象（1）学校与家长和社会的沟通和交流；（2）学校在社会各界的声誉和影响。
第三章考核方法1. 考核方式考核方式主要采取定期考核与不定期考核相结合的方式。
定期考核主要包括年度考核和任期考核，不定期考核主要根据学校发展需要和突发情况进行。
2. 考核指标考核指标主要分为定量指标和定性指标，定量指标主要是通过统计数据和评估结果来衡量，定性指标主要是通过学校实际情况和工作表现来评价。
3. 考核时间（1）年度考核一般于每年的年底进行；（2）任期考核一般于每任校长任期结束前进行。
4. 考核程序（1）确定考核指标和权重；（2）收集相关数据和材料；（3）组织评估专家对校长绩效进行评估；（4）汇总评估结果，形成绩效考核报告；（5）对评估结果进行总结和分析，判定绩效等级。
第四章考核结果与奖惩1. 考核结果根据校长绩效考核的评估结果，判定校长绩效等级，主要分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。
2. 奖励措施（1）优秀：可获得表彰和奖励，如奖金、荣誉称号等；（2）称职：给予肯定和鼓励，提供相关培训和晋升机会；（3）基本称职：进行正常的工作安排；（4）不称职：进行必要的批评与纠正，并按照相关规定进行管理措施。
校长(副校长)绩效考核量化指标
校长偏I1.校长)绩效考核量化指标一、工作量考核根据校长所在学校学生人数，按以下标准确定校长工作量得分：学生人数IoOo人以上、800—999人、600—799人、400—599人、400人以下，工作量分别按100分、95分、90分、85分、80分计算。
二、管理绩效考核主要考核校长德、能、勤、绩、廉，总分为100分。
(-)德和廉经查实校长本人有以下严重违背职业道德的行为实行一票否决，不再享受奖励性绩效工资：1、在招生、考试等工作中有不正之风和违纪违法行为的；2、在征订校服、教辅资料、学生保险、大宗物品采购等方面有不正之风和违纪违法行为的；3、在财务管理中严重失职，造成较为严重后果的；4、在国有资产管理上严重失职，造成国有资产流失的；5、采取违法手段表达利益诉求的；6、有其它违背教师职业道德和党风廉政建设、在社会上造成较坏影响行为的。
如经查实校长有一般违背职业道德和党风廉政建设行为，及其班子成员及校长本人家属有违背职业道德行为的，对校长本人实行扣分制，每次在总分中减2—5分。
（二）能（20分）1、民主测评（15分）教师民主测评（9分）。
由任职学校教职工或教职工代表每年对班子及个人进行一次民主测评。
校长个人民主测评得分=［（优秀人数X1.+合格人数xθ.8+基本合格人数xθ∙6+不合格人数X0.3）:总有效人数］X9。
主管部门中层及班子评价（4分）。
由区教育局中层干部及班子成员每年对校长进行测评。
校长个人测评分=［（优秀人数×1+合格人数×0.8+基本合格人数×0.6+不合格人数×0.3）:总有效人数卜4。
社区和学校关工委成员及法制副校长、学生家长代表评价（2分）。
由街道社区及居委会、学校法制副校长、关工委成员、学生家长代表等每年对校长测评。
校长个人测评得分二［（优秀人数X1.+合格人数Xθ∙8+基本合格人数xθ∙6+不合格人数x0.3）:总有效人数］X2。
2、执行力（5分）。
校长(含副校长)绩效考核指标要点
学校德、智、体、美、劳五育并举，具有特色；学生全面发展，富有个性。
三率
办学水平评估达标率、学生综合素质评价合格率和学生家长、社会满意率较高。
三创
文明校园、和谐校园、平安校园创建活动成效明显。
附件2：
教师绩效考核指标要点
项目
因素评价要点工作量工作量1.课时工作量；2.班主任等其他工作量；3.考勤情况。
教学
常规
1.备课认真，教案齐全、规范，切合教学实际；2.精心组织教学，教学切合学生实际；3.辅导及时、有针对性；4.作业量适当，批改及时认真；5.运用多种方式评价学生学习成效，对测试反映的信息做出及时的反馈；6.坚持教后反思。
专业
发展
1.有个人培训提高计划和专业发展规划，并有过程记录和总结；2.按时参加继续教育修满规定学时，考试、考核合格；3.不断进取，积极参加教研活动，拓展专业知识,提高教育教学能力。
工作
成效
教学
效果
完成国家规定的教学目标，学生学有兴趣、学法得当、学力增强，较好地掌握知识和技能；在学校教育教学测评中，成绩优良。
育人
成效
1.学生身心健康；2.学生能遵守学生行为规范；3.班风学风良好；4.学生热爱集体并积极参与各项活动；5.学习困难学生有较大进步。
教研
成效
1.承担上公开课、研讨课等。
2.理论水平：认真学习政策理论和现代教育理论，准确把握素质教育内在规律，掌握科学有效的管理知识。
3.组织能力：自觉执行上级指示，协调上下级关系，调动班子与教职工积极性。
4.管理过程：工作思路清晰，目标明确，职责分明，中心工作突出，决策科学合理，常规管理规范，措施得力，任务落实。
工作
成效
三风
领导班子作风正，教师教风好，学生学风浓。
2024年学校副校长年度考核总结标准
2024年学校副校长年度考核总结标准（一）工作能力1.组织协调能力副校长作为学校管理层的核心成员，应具备较强的组织协调能力。
包括：（1）能够制定学校年度工作计划和行动方案，确保各项工作有序推进；（2）能够协调各部门之间的工作，解决工作中的矛盾和问题；（3）能够组织召开各级会议，提出明确的议题和方案，并确保会议的有效进行；（4）能够做好与各相关部门及上级的沟通和协调工作。
2.领导才能副校长应具备一定的领导才能，包括：（1）能够树立正确的领导思想，对学校工作有明确的指导思想和方向，能够带领全体教职工积极投身于学校建设中；（2）能够制定并推动学校的发展战略，为学校的长远发展确立正确的方向和目标；（3）能够发挥团队合作精神，激发教职工的工作热情，营造和谐的工作氛围；（4）能够做好对下级工作的指导和管理，及时发现并解决问题，提高工作效率。
3.决策能力副校长应具备良好的决策能力，包括：（1）能够及时准确地掌握各类信息，做出明智的决策；（2）能够对复杂的问题进行分析，提出适当的解决方案；（3）能够处理突发事件，妥善解决各类问题；（4）能够做出合理的资源配置决策，确保学校各项工作的顺利进行。
（二）学校管理1.教育教学管理副校长在教育教学管理方面应具备以下能力：（1）能够协调教师队伍建设和提升教师专业素养；（2）能够制定并完善教学计划和教学评估体系；（3）能够对教学质量进行监控和评估，及时发现和解决教学中存在的问题；（4）能够推进现代教育技术的应用，提高教学效果。
2.学生管理副校长在学生管理方面应具备以下能力：（1）能够制定并完善学生管理制度和规范，确保学生的安全和健康；（2）能够制定并推动学生综合素质教育的实施；（3）能够组织开展学生的各类活动，丰富学生的课余生活。
3.人事管理副校长应具备以下人事管理能力：（1）能够做好对教职工的选拔、培训和激励工作；（2）能够推动教职工的职称评聘工作；（3）能够做好对下属工作的考核和评估，及时发现和解决存在的问题。
教学副校长考核细则
教学副校长考核细则
在校长的领导下，分管学校教学工作，具体考核细则如下：
1、组织学习和贯彻党和国家的教育方针，教育质量争创相对率100%以上，15分。
组织学习执行相关政策不力，酌情扣1—3分。
教学质量评价获县优秀单位加奖2分，良好等级扣2分。
2、执行国家教学计划，坚持全面发展，因材施教，获取尖子生、大面积双丰收，15分。
教学计划执行不力，每有一项扣1分，因材施教措施不得力扣2分，各年级统考、高考优秀率相对率（年度综合）每有一个年级高于100%加奖2分，低于100%扣2分。
3、指导审定督促执行教导处教科处教研室工作计划，10分。
指导督促不力，每发现一次扣1分。
4、落实教学管理制度，指导学科教研工作，10分。
学科教研指导不力，每次扣1分，听课每少一节扣0.5分。
5、指导教导处工作，10分，教导处提出改进意见，审定改进不力，扣1分。
6、队伍建设，15分。
青年教师培训班组织不力，每次扣2分，名师、骨干教师评选不及时，扣2分，教师业务档案每缺一人，扣0.5分。
7、教科研工作，15分。
落实教科研工作不力，扣2分，教科研工作获省以上优秀成果加奖2—5分。
8、电教、仪器、图书工作，10分。
电教、仪器、图书不能充分发挥作用，每项扣2分。
黔西县五里中学副校长绩效考评细则
黔西县五里中学岗位职责绩效考核办法（试行）为使学校的人员职责明确，政令畅通，根据学校的实施方案，对学校按各岗位人员工作职责进行绩效量化考核，未认真完成一项次工作扣5—10分，在接受上级主管部门检查时受通报批评一次扣30分（如上级主管部门进行扣分的，按所扣分值扣减相应责任人的绩效分，如岗位绩效基分不够扣减者继续在个人绩效基分内扣减）。
各岗位的月岗位绩效基分如下:1、学校行政人员：副校长：130分；教导主任：130分；总务主任：110分；思政主任：110分；团委书记:110分；2、学校中层人员（除班主任）：教研员、实验管理员、图书管理员、各类管理员、“两基”专干、教研组长、会计出纳：90分；3、兼职者不重复计算（兼班主任除外）；行政人员由校长负责考核，中层人员由分管的行政人员考核；考核分为自评和校评（分管人员考评），自评分的40%加上校评分的60%等于综合考评分。
黔西县五里中学二0 0九年九月（附各岗位绩效考核评分细则于后）黔西县五里中学副校长绩效考核评分细则考评人签字：考评综合分：被考评人签字：考评时间：黔西县五里中学教务主任绩效考核评分细则说明：每月考评一次，自评分×40%＋校评分×60%=考评综合分。
考评人签字：考评综合分：被人评人签字：考评时间：黔西县五里中学总务主任绩效考核评分细则说明：自评分×40%＋校评分×60%=考评综合分。
考评人签字：考评综合分：被考评人签字：考评时间：黔西县五里中学政教主任绩效考核评分细则说明：自评分×40%＋校评分×60%=考评综合分。
考评人签字：考评综合分：被考评人签字：考评时间：黔西县五里中学团委书记兼远教管理员绩效考核评分细则考评人签字：考评综合分：被考评人签字：考评时间：黔西县五里中学会计绩效考核评分细则考评人签字：考评综合分：被考评人签字：考评时间：黔西县五里中学出纳绩效考核评分细则说明：自评分×40%＋校评分×60%=考评综合分。
教学副校长年度绩效评估
教学副校长年度绩效评估一、评估目的教学副校长年度绩效评估旨在全面了解和评价教学副校长在工作中的表现，进一步激发其工作潜能，促进学校教育教学质量的提升。
通过本次评估，我们将对教学副校长在教学管理、师资队伍建设、教学改革、学科竞赛、学生发展等方面的工作进行客观、全面的评价。
二、评估原则1. 公平、公正、公开：确保评估过程和结果的公正性，提高评估的公信力。
2. 客观、全面：从多维度、多角度对教学副校长的工作进行评价，确保评估结果的全面性。
3. 激励与发展：注重激发教学副校长的工作积极性，引导其不断提升自身能力，促进个人和学校的发展。
三、评估内容1. 教学管理：教学计划的制定与实施、教学质量的监控与提升、教学资源的配置与优化。
2. 师资队伍建设：教师招聘、培训、考核与激励机制的建立，教师专业发展。
3. 教学改革：教学方法创新、课程体系建设、教育教学信息化。
4. 学科竞赛：组织、指导学科竞赛，提升学生综合素质。
5. 学生发展：关注学生个体差异，促进学生全面发展。
四、评估方法1. 数据收集：通过查阅相关资料、统计数据、学生和教师访谈等方式，收集教学副校长在工作中的具体表现数据。
2. 指标评分：根据评估内容，设置相应指标，进行量化评分。
3. 座谈会：组织校内外专家、教师、学生代表等进行座谈会，听取对教学副校长工作的意见和建议。
4. 自我评估：教学副校长对自己进行全面、客观的自我评估。
五、评估流程1. 启动评估：成立评估小组，明确评估目标和内容。
2. 数据收集：评估小组进行数据收集，整理相关资料。
3. 指标评分：根据评估内容和指标进行评分。
4. 座谈会：组织座谈会，听取各方意见和建议。
5. 自我评估：教学副校长进行自我评估。
6. 综合评价：评估小组对收集的数据、评分、座谈会意见等进行综合分析，形成评价报告。
7. 反馈与改进：将评价结果反馈给教学副校长，提出改进意见和建议。
六、评估时间本评估周期为一年，从2021年9月至2022年8月。
校长职级绩效考核方案
校长职级绩效考核方案嘿，各位看官，今儿个我来给大家分享一份关于“校长职级绩效考核方案”的干活儿。
咱们就直接进入主题，不整那些虚头巴脑的玩意儿。
一、考核对象本次考核对象为全校范围内的正副校长、分校校长以及校区负责人。
各位校长，你们可要好好表现哦！二、考核内容1.教育教学质量：这个可是考核的重中之重，包括教学质量、学生满意度、教师队伍建设等方面。
2.管理能力：包括学校发展规划、内部管理、人力资源配置、财务管理等。
3.社会满意度：这个涉及到学校的社会声誉、家长满意度、社会资源整合等方面。
4.个人素质：包括道德品质、职业素养、领导力等。
三、考核方法1.数据分析法：收集学校各项数据，如教学质量、学绩、教师队伍等，进行数据分析。
2.实地考察法：组织考核小组对学校进行实地考察，了解学校现状。
3.民意调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生、家长、教师对学校及校长的评价。
四、考核流程1.制定考核方案：明确考核内容、方法、流程等。
2.成立考核小组：由教育局、学校领导、教师代表等组成。
3.开展考核工作：按照考核方案进行实地考察、数据收集等。
4.形成考核报告：整理考核结果，提交给教育局。
5.反馈考核结果：将考核结果反馈给校长，并提出改进措施。
五、考核结果运用1.评价校长职级：根据考核结果，对校长进行职级评定。
2.奖惩措施：对考核优秀的校长给予奖励，对考核不合格的校长进行约谈、调整或免职。
3.指导学校发展：考核结果作为学校发展规划的重要依据。
好啦，给大家举个例子，让大家更直观地了解这个方案。
假设某校长A，在教学质量方面表现优秀，学生满意度高，教师队伍稳定；在管理能力方面，学校发展规划明确，内部管理有序，人力资源配置合理；在社会满意度方面，学校声誉良好，家长满意度高；在个人素质方面，道德品质高尚，职业素养高，领导力强。
那么，考核小组在综合分析各项数据后，给出校长A的考核结果为优秀。
教育局会根据考核结果对校长A进行职级评定，并根据实际情况给予奖励。
初中副校级及学校中层领导干部学年度考核评价方案
序号 项 目
评价内容及标准
权重
1
中心校(国办学 由中心校校长(国办学校校长)依据各单位中层领导工作目标完成情况打分，满分为100分，按20%折合后计 校)校长测评 入评价总分。
20
2 教师代表测评 学期末中心校深入到初中组织教师代表进行民主测评，满分为100分，按20%折合后计入总分。
10
5
领导干部 业务指导
主抓业务的中层领导每学期定期进行业务指导，有资料和详实记录，指导内容有科学性和针对性，学期指 导达2次以上的记10分，1次的记5分，没有的记0分。
10
6
平时考核
按平时考核称职率高低赋分，称职率高于80%及以上得分，低于80%的记0分，计算方法为：平时考核得分=称职率× 10。
⒈学年内个人获得与教育教学有关的综合荣誉奖（不含年终政府嘉奖、三等功、二等功），按国家、省、
市、区、镇(校)级每次加2.5、2、1.5、1、0.5分。
9
加分项目
⒉学年内个人所获教育系统单项奖励，按国家、省、市、区、镇每次加2.5、2、1.5、1、0.5分。 ⒊学年内个人获教育系统组织的立标课、交流课、引路课、竞赛课等业务比赛，按国家、省、市、区、镇
计算。
⒋学年内处理教师与学生矛盾时工作方法简单，导致人访、话访现象发生，并造成一定不良影响的，每一
次视情节减2-10分。
考
核
总
分
注：学校中层领导依据此《考核评价方案》由各中心校(国办学校)统一组织考核；由教育局任命的后勤中层（含副校级）非任课人员考核项中
“任课、听课和业务指导”按中心校（国办学校）中层人员此项考核的平均分计算，非任课人员资格审核由人事科统一认定。
校长职级绩效考核方案
校长职级绩效考核方案校长职级绩效考核方案实施校长绩效工资的前提是尊重教育教学规律，充分体现校长职业化的特点，使考核更加准确、客观。
以下是校长职级绩效考核方案，欢迎阅读。
第一章总则第一条为深化公办中小学人事制度改革，促进中小学校长专业化、职业化发展，结合本市实际情况，制定本办法。
第二条本办法所称校长职级制，是指在本市公办中小学设置独立的校长职级序列，建立独立的校长职务通道和专业的职级评定标准，对符合资格条件的校长进行综合评定、分级聘任的校长管理制度。
第三条本办法所称中小学校长，是指市、区教育行政部门(含高等院校)所属的全日制公办普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校和工读学校(统称中小学)的正、副职校长。
第四条市、区教育行政部门按管理权限，负责所属中小学校长职级制的实施。
市、区人事主管部门对校长职级制的实施情况进行监督检查。
第二章职级设置第五条校长职级制分别设置正校长、副校长两个职务序列。
正校长职务共设5个等级，自上而下分别为特级正校长、一级正校长、二级正校长、三级正校长、四级正校长;副校长职务共设4个等级，自上而下分别为一级副校长、二级副校长、三级副校长、四级副校长。
第六条二级以上正、副校长实行职数控制。
特级正校长不超过正校长总岗位数的`5%，一级正校长不超过正校长总岗位数的10%，二级正校长不超过正校长总岗位数的15%。
一级副校长、二级副校长分别不超过副校长总岗位数的20%。
第三章选拔聘任第七条中小学正、副校长按现行人事管理权限，由市、区组织人事部门、教育行政部门选拔产生，其后纳入职级制管理。
第八条受聘校长岗位的，应当具备以下资格条件：(一)受聘正校长岗位的，应在副校长岗位聘任满3年及以上;或具备受聘正校长的其他条件。
(二)受聘小学副校长岗位的，应在一级教师(中级)专业技术职务(岗位)聘满3年及以上且具有3年及以上学校中层管理岗位正职工作经历;受聘中学(含九年一贯制、中等职业、特殊教育、工读学校)副校长岗位的，应在高级教师专业技术职务(岗位)聘满3年及以上且具有3年及以上学校中层管理岗位正职工作经历;或具备受聘副校长的其他条件。
副校长、中层干部考核细则
15
3
以身作则,责任意识强，敢说敢做敢担.工作有创新，成绩有突破，树立争先创优的意识，服从学校工作安排，尊重分管领导，团结协作，有奉献精神。
校委互评。优秀15分，满意10分,基本满意5分，不满意0分。（优秀＊人数+满意*人数+基本满意＊人数）÷总人数）
15
4
积极参加校委会或各科室的各类活动,不得无故缺席.准时参加各种会议。
平时检查、校委会议记录、级段
长及教师反映。无故迟到一次扣1
分，无故缺席一次扣2分。
15
5
在校不做与教学无关的事,严禁工作时间上网打游戏、聊天，发现一次扣1分。
平时表现、教师反映.
10
6
认真负责好本科室的学校各项考核工作,做到勤查勤看，严格执行。及时整理档案。
查看考核记录及结果
5
7
分管的工作获上级奖励，区级每次加1分,市级每次加2分，省级每次加3分,国家级每次加5分。
总
评
1
遵守师德规范，工作认真主动，热心为一线教师和学生服务。顾全大局，能主动广泛听取群众的意见，及时采纳合理建议,办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱，办事讲实效。
全体教师测评，优秀30分,满意25分，基本满意20分，不满意0分。计算公式：（优秀＊人数+满意*人数+基本满意＊人数）÷总人数
40
2
计划有落实,检查有反馈：学期初能根据学校工作计划，结合本科室实际,制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈。按时完成期末工作总结。
副校长、中层干部考核细则
一、考核目的
为了进一步深化学校内部管理体制改革,引入竞争机制，加强学校领导班子建设，营造良好团队,正确评价学校干部的品行和实绩，激发行政人员的工作积极性、创造性，学校特制订本细则。
校长绩效考核量化测评细则
校长绩效考核量化记分表单位：被考核对象：考核内容考核要点权重考核要求考核量标得分工作量(25%) 行政工作20认真贯彻执行上级政策法规，自觉履行岗位职责（以学校分工的职责为准），积极完成上级各项任务，保证政令畅通工作积极主动，出色完成工作任务20分，较好完成工作任务15分，基本完成工作任务10分，未完成工作或有重大失误0分。
教学工作5 兼课、听课达到中心校规定要求兼课、听课达规定标准5分，未达标按比例扣分。
工作表现(15%) 办学理念2办学理念先进，办学思想端正，贯彻执行党的教育方针，全面实施素质教育，办学特色鲜明，文化底蕴深厚。
能贯彻落实教育方针政策1分；有学校三年发展规划，校园文化建设有特色1分。
学生 2 坚持以人为本，面向全体学生，教学质量较上期有提高1分；学生活发展使每个学生都能得到发展，为学生的终身发展奠定基础。
动丰富多彩、素质教育落到实处1分（每期至少举行一次全校性学生文艺活动）。
目标规划2按规定认真履行义务教育职责，有明确的学校发展目标和长期规划。
目标明确、规划合理1分；学校教育教学秩序井然1分。
领导班子4领导班子廉洁自律，团结协作，有开拓精神，教职工对学校领导班子的满意度高。
领导班子成员分工合理、团结协作2分；党风廉政建设落实好2分，学校或班子成员有违法乱纪行为受到处分或被媒体曝光，此项记0分。
校务公开5严格实行校务公开，财务管理规范，后勤服务完善，勤俭治校。
经费开支透明、日清月结、使用合理1分；按规定实施财务制度，有预算、决算1分；学校固定资产造册登记，管理到位1分；后勤服务管理规范，师生满意度高2分，一般1分，差0分。
管理水平(30%) 管理制度5学校管理制度完善，管理科学，内设机构健全，机构职责明晰。
行政会、校务会、教职工代表大会或教师大会运行好。
学校管理制度完善，人员职责明确2分；各种记录（学校日志、政治学习、业务学习等）详实、齐备1分；干群关系和谐、政令畅通2分。
组织建设3学校党组织政治核心和监督保证作用发挥好。
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黔西县五里中学岗位职责
绩效考核办法（试行）
为使学校的人员职责明确，政令畅通，根据学校的实施方案，对学校按各岗位人员工作职责进行绩效量化考核，未认真完成一项次工作扣5—10分，在接受上级主管部门检查时受通报批评一次扣30分（如上级主管部门进行扣分的，按所扣分值扣减相应责任人的绩效分，如岗位绩效基分不够扣减者继续在个人绩效基分内扣减）。
各岗位的月岗位绩效基分如下:
1、学校行政人员：副校长：130分；教导主任：130分；总务主任：110分；思政主任：110分；团委书记:110分；
2、学校中层人员（除班主任）：教研员、实验管理员、图书管理员、各类管理员、“两基”专干、教研组长、会计出纳：90分；
3、兼职者不重复计算（兼班主任除外）；行政人员由校长负责考核，中层人员由分管的行政人员考核；考核分为自评和校评（分管人员考评），自评分的40%加上校评分的60%等于综合考评分。
黔西县五里中学
二0 0九年九月（附各岗位绩效考核评分细则于后）
黔西县五里中学副校长绩效考核评分细则
考评人签字：考评综合分：
被考评人签字：考评时间：
黔西县五里中学教务主任绩效考核评分细则
说明：每月考评一次，自评分×40%＋校评分×60%=考评综合分。
考评人签字：考评综合分：
被人评人签字：考评时间：
黔西县五里中学总务主任绩效考核评分细则
说明：自评分×40%＋校评分×60%=考评综合分。
考评人签字：考评综合分：被考评人签字：考评时间：
黔西县五里中学政教主任绩效考核评分细则
说明：自评分×40%＋校评分×60%=考评综合分。
考评人签字：考评综合分：
被考评人签字：考评时间：
黔西县五里中学团委书记兼远教管理员绩效考核评分细则
考评人签字：考评综合分：
被考评人签字：考评时间：
考评人签字：考评综合分：被考评人签字：考评时间：
说明：自评分×40%＋校评分×60%=考评综合分。
考评人签字：考评综合分：被考评人签字：考评时间：。