苏教版三年级科学下册单元测试题
苏教版科学小学三年级下册单元检测试题附答案(全册)
苏教版科学三年级下第一单元《植物的一生》测试卷班级_________ 姓名_________一、填空题（每空2分，共30分）1、番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的_______。
2、苹果、枣、冬瓜和蚕豆的种子各有特点，其中_______的种子前端有种脐。
3、种子发芽需要的条件是______、______和适宜的______。
4、植物的______通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的______。
5、植物的茎具有输送______的作用。
6、玉米、杨树的花被称为______花，桃、油菜的花被称为______花。
7、果实由______和______两部分组成。
8、花、果实、种子属于植物的_______器官，根、茎、叶属于植物的_______器官。
9、木兰、百合、玫瑰等植物的传粉方式是_______。
二、判断题，对的打√，错的打✘。
（每题2分，共20分）1、番茄适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。
（）2、种好番茄需要按照正确的方法来播种，按照番茄的习性来照料。
（）3、一般来说，番茄种子比黄瓜的种子更容易发芽。
（）4、番茄和黄瓜的种子用冷水浸泡比较合适。
（）5、玉米粒是果实而非种子，花生米是种子而非果实。
（）6、根的生理作用为吸收水分及溶解在水中的养料。
（）7、把叶子摘掉，植物仍然能活下去。
（）8、番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花只有雄蕊或只有雌蕊。
（）9、常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。
（）10、无籽西瓜和香蕉是种子，不是果实。
（）三、选择题，把正确的序号填在括号内。
（每题2分，共20分）1、下面属于果实而不是种子的是（）A、胡萝卜B、豌豆C、芹菜2、番茄和黄瓜是靠（）繁殖后代的。
A、种子B、根C、叶子3、风媒花的特点是（）A、色彩鲜艳，气味芳香，有甜美的花蜜B、花很小，花粉多而轻C、花一般很小，有芳香和甜美的花蜜4、需要人工辅助授粉的植物是（）A、丝瓜B、玉米C、大豆5、取一株有茎有叶的植物，插入红颜料水中，过一段时间后（）A、茎变红，叶不变B、叶变红，茎不变C、茎和叶都变红了6、植物的叶主要是由（）组成。
苏教版小学三年级科学下册单元试题全册
的时间段。
9、春季气候特征：阳光温暖，（
），植物 （
），冬眠动物苏
醒。
10、今天天气最高温度是 20 度,写作（ ）读作（
）;最低温度零下 1
度,写作 （ ）,读作零下 （
）。
二、明辨是非（正确的在括号里打“√ ”，错误的打“×”）
【小小法官】（共 15 分，每题 3 分）
1、“风吹树枝断”这句话描述的是五、六级风时的自然现象。（
6. 不同的液体流动的速度不同。
（）
7. 混合物是指两种物质的混合。
（）
四、我会连线。
橡皮泥浮起来
在水里加盐
牙签浮起来
改变物体的形状
潜水艇浮起来
分量轻
马铃薯浮起来
减轻重量
五、对答如流。
人们用“一碗水半碗泥”来形容黄河水的浑浊。请你想一想：用什么方法能让黄河
的水变清呢？
小学三年级科学下册第三单元命题意图
标准答案：
一、精彩补白 1. 体积 形状 2. 石头 木头 糖 玻璃 3. 没有固定的形状，而且有一定的流动性 4. 重量 形状 5. 过虑 沉淀 蒸发 6. 油 水 蜂蜜 7. 混合物 8. 浮在上面 沉在水下 9. 形状 不变 二、择优录取 1.B 2.B 3.C 4.A 5.B 6.A 7.C 三 、法官宣判 1 . × 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. √ 7. ×
A、草本植物 B 、木本植物 C 、绿色植物 D 、开花植物 7、植物的茎能（ D ）将根吸收的水分和矿物质运输到物体的各个部分； ( B ）将 绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 A、从左向右 B 、从上向下 C 、从右向左 D 、从下向上 8、凤仙花又叫指甲花、芨芨草、急性子，是一种常见的（ C ）。
苏教版三年级科学下册第一单元《植物的一生》单元测试二
苏教版三年级科学下册第一单元《植物的一生》单元测试二一、选一选1.下面环境因素中，对于植物种子萌发影响最大的是（）。
A.太阳光照的强弱B.种植土壤的肥沃程度C.环境温度的高低2.探究种子萌发的条件实验中，将瓶盖拧紧的目的不包括（）。
A.防止瓶内的水分蒸发B.防止种子从瓶子掉出来C.盖上盖子整齐美观3.想要种好番茄，下列做法中错误的是（）。
A.种子上面的土要盖的尽量薄一些B.给种子浇水的时候要适量C.放种子的小坑要挖尽量的深一些4.下列植物中，属于果实的而不是根的是（）。
5.关于植物一生经历的各阶段，下列顺序正确的是（）。
A．种子→发芽→开花→幼苗生长→结果B．种子→发芽→幼苗生长→开花→结果C．种子→幼苗生长→开花→发芽→结果6.风媒花的特点是（）。
A.色彩鲜艳、气味芬香，有甜美的花蜜B.花很小，花粉多而轻C.花一般很小，有芳香和甜美的花蜜7.人工辅助授粉时，花粉必须落到（）上。
A.雄蕊B.雌蕊C.花柱8.自花传粉的植物是（）。
A.豌豆、小麦B.玉米、杨树C.黄瓜、丝瓜9.一株完整的植物，应该包括（）部分。
A.四B.六C.七10.江南可采莲，莲叶何田田。
清脆可口的莲藕属于植物的（）。
A.根B.茎C.叶二、小法官（在括号中打“√”或“×”)1.种好番茄需要按照正确的方法来播种，按照番茄的习性来照料。
（）2.番茄和黄瓜的种子用冷水没泡比较合适。
（）3.玉米粒是果实而非种子，花生米是种子而非果实。
（）4.根的生理作用为吸收水分及溶解在水中的养料。
（）5.番茄花既有雄蕊也有雄蕊，而黄瓜花只有雄蕊或只有雌蕊。
（）6.常见的传粉昆虫有密蜂、蝴蝶等。
（）7.秋天，种子在适宜的条件下也不会萌发。
（）8.无籽西瓜和香蕉是种子，不是果实。
（）9.花开了就一定会结果。
（）10.人们利用甘蔗制糖，用橡胶做轮胎。
（）三、填一填1.番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的_____________。
2.苹果、枣、冬瓜和蚕豆的种子各有特点，其中__________的种子前端有种脐。
新苏教版小学三年科学下册单元测试题附答案(全册)
9、沙漠植物的根系十分发达。（
）
10、仙人掌茎叶外生腊质，也能减少水分蒸发。（
11、仙人掌的叶子长着许多刺。（
）
12、沙漠植物的形态特点与其生活的环境相适应。（
13、水生植物不一定把根完全扎在土壤里。（
）
14、水葫芦的叶柄里有气囊。（
）
15、莲的地下茎里有很多孔眼。（
）
） ）
）
16、水生植物可以生活在水中、岸边等环境中。（
树的南面较为温暖干燥
D. 苔藓植物适于生活在温暖干燥的环境中，在夏季树林中，
树的北面较为温暖干燥
20、下列植物中不是生长在石头上的是（
）
A.青苔
B.睡莲
C.卷柏
D.地钱
四、连线题 （一）把下列植物和它适宜的生长环境连线
（二）、把下列植物与其生长的环境连接起来 五、填图题：找出仙人掌的茎和叶
六、实验探究题 （一）为了探索水葫芦能漂浮水面的秘密，小明同学仔细观察了水葫芦。请帮助他 回答以下问题： 1、小明发现水葫芦和其它植物一样,也有根、芝、叶。请你在图中标出。
三、选择题，把正确的序号填写在括号内（每空 3 分，共 24 分。）
1、把种子放在纸巾上洒一点水，目的是（A ）
A.保持水分 B.保护种子别碰伤 C.纸巾别被风吹走
2、与果实和种子的形成有关系的是（ A ）
A.雄蕊和雌蕊 B.雄蕊
C.雌蕊
D.花瓣
3、番茄不适合栽种的季节是（ B ）
A.春秋 B.夏季 C.冬季
二、判断题对的在括号内打√，错的打✘（每空 2 分，共 16 分。） 1.秋天，种子在适宜的条件下也不会萌发。（ ✘ ） 2.把幼苗的叶都摘光，植物仍然能成活。（ ✘ ） 3.所有植物的种子都可以食用。（ ✘ ） 4.我们吃的香蕉、苹果、桃子都是果实。（ ✔ ） 5.番茄每一朵花有四片花。（ ✘ ） 6.果实里一定有种子。（ ✘ ） 7.开花了就会结果。（ ✘ ） 8.人们利用甘蔗制糖，用橡胶做轮胎。（ ✔ ）
苏教版科学三年级下册第4单元测试卷
苏教版科学三年级下册第4单元测试卷一、选择题1．小明想折一架纸飞机，用（）最好。
A．硬板纸B．餐巾纸C．图画纸2．一滴墨汁滴在课桌上，用（）能最快地把它吸掉。
A．硬板纸B．餐巾纸C．图画纸3．用铁锅炒菜是利用了金属的（）性质。
A．容易导电B．容易导热C．有延展性4．把金属块拉成金属丝利用了金属（）的性质。
A．容易导电B．容易传热C．有延展性5．下列物品中，（）不适合用塑料制作。
A．脸盆B．锅C．箱子6．人们用塑料做杯子，是因为塑料（）。
A．坚硬B．色彩鲜艳C．轻，不易碎7．（）是从石油中提取出的人工材料，它有绝缘性。
A．金属B．塑料C．木头8．吸水性最强的纸张是（）。
A．牛皮纸B．硫酸纸C．餐巾纸9．用砂纸打磨铜棒表面，发现铜的颜色是（）。
A．银白色B．灰白色C．紫红色10．下列物体属于金属的是（）。
A．塑料棒B．地板C．金项链11．通过锤打可以将金属片制成薄片，也可以通过敲打将薄片还原成金属圆片，说明金属具有（）。
A．延展性B．光泽性C．导热性二、填空题12．东汉时期的( )，总结前人的经验改进了( )，造纸的主要原料是( )，用( )、( )、( )等也可以造纸。
13．金属的共同特征有( )、( )、( )、( )。
14．塑料的最大缺点是( )，埋在土里几百年也不会发生什么变化，对环境的危害极大。
把金属块加工成金属片利用了金属( )的特点。
15．装修材料的夹心板属于( )材料。
16．每一种金属都有它的优点，且( )比单一的金属具有更好的性能。
17．塑料的最大缺点就是_________，容易造成_______污染。
18．让人感到不舒服，或刺耳的声音叫( )。
三、简答题19．我们可以为减少“白色污染”做些什么？四、判断题20．人造材料的原料一定是天然材料。
( )21．玻璃是由沙粒与其他矿物质反应而制成的，属于人造材料。
( )22．物品都是用材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。
( ) 23．为了保护树木资源，我们要注意节约用纸。
苏教版三年级科学下册第三单元综合测试卷声音的奥秘(一)含答案
苏教版三年级科学下册第三单元综合测试卷声音的奥秘（一）含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．使声音变大的方法有（）。
A．提高音量B．借助传声物体扩音C．前两项都是2．音量的强弱主要与（）有关。
A．用力的大小B．物体的松紧C．物体的长短D．物体的粗细3．敲击三角铁发出声音时，用手按住三角铁，声音就会消失（如图），这是因为（）。
A．手挡住了声音的传播B．手阻挡了空气的振动C．手使三角铁停止了振动4．耳朵是由（）组成的。
A．外耳、中耳、内耳B．耳廓、中耳、内耳C．耳廓、鼓膜、内耳5．下列做法中可以改变音调的是（）。
A．用扩音器讲课B．装消音器C．依次敲击装有不同高度水的瓶子6．声音是我们感知环境获取信息的重要渠道，以下生活现象中能说明声音可以向各个方向传播的是（）。
A．听到后方有人叫我们的名字，我们会回头B．楼上有人跳绳，楼下的人马上能听到声响C．若是听到后方有警笛声靠近，司机会自动让出道路D．防空警报响起时，街上各处的人们会马上寻找掩蔽处7．下列动物发声时，振动的器官和人类发声时一样的是（）。
A．猫咪B．麻雀C．蛇D．金鱼8．我们在校园不同方位能听到声音是因为声音的传播方向是（）。
A．沿直线B．四面八方C．向上D．向下9．如下图，将响起的闹钟盖上钟罩，再抽去罩内的空气。
对实验描述正确的是？（）A．铃声一直在响B．铃声逐渐变小，直至消失C．实验说明没有空气声音也能传播10．探究钢尺伸出桌面长度与音高的关系，发现不同长度的钢尺振动快慢与声音高低的关系为（）。
A．钢尺伸出桌面越长，振动速度越快，声音越高B．钢尺伸出桌面越长，振动速度越慢，声音越高C．钢尺伸出桌面越长，振动速度越慢，声音越低11．在学习了《不同的声音》这一课后，明明用家里的吸管制作出不同的“笛子”，下图中音调最低的是（）。
A．B．C．D．12．音量小表示声音（）。
三年级科学三四五试卷及答案
（苏教版）三年级科学三、四、五单元测试题班级：姓名：学号：一、填空题（60分）1、（水）是动植物体的重要组成部分，（水）几乎在所有的生命活动中都发挥着必不可少的作用。
2、生命离不开水，水就像（母亲的乳汁）一样,哺育着地球上所有的生命。
3、一般情况下，如果连续（5天）不喝水，人的生命就会受到威胁。
4、我们可把西红柿里面的（水）挤出来，称一称重量，就能知道它含有多少（水）。
5、一般情况下，人体（65%）是水，一个鸡蛋中含有（76%）的水，一条鱼（85%）是水，蔬菜中（90%）是水。
6、水是一种（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明）的液体。
7、材料可以分为（天然材料）和（人造材料）两大类。
8、直接来自大自然的材料为（天然材料）；由天然材料加工而成，性质特点发生了改变的，为（人造材料）。
9、天然材料有：（木材）、（石料）、（棉花）、（蚕丝）、（羊毛）等。
10、造纸术由（蔡伦）发明，是我国古代（四大发明）之一。
等方法。
11、（亚里士多德）认为：同样材料的物体，下落的快慢由它的重量决定。
（伽利略）在（比萨斜塔）做实验，推翻了亚里士多德的结论。
二、判断题1、最初的生命是在水中诞生的。
（√）2、人类的生活不能离开水。
（√）3、缺少了水，庄稼会变得枯黄，甚至枯死。
（√）4、没有水，骆驼也会一直生活下去。
（×）5、科学家做的事情我们根本没法做。
（×）6、为了自己的研究需要，我可以看见什么喜欢的就采集回家研究。
（×）四、简答题（10分）1、简述生活中常见的天然材料和常见的人造材料。
（各写出五种即可）5种生活中常见的天然材料：木材、石料、棉花、蚕丝、麻、陶土。
5种生活中常见的人造材料：塑料、尼龙、合金、油漆、玻璃。
2、我们可以为减少“白色污染”做些什么？（1）少用或不用一次性塑料制品；（2）回收利用废旧塑料；（3）研究可以分解的塑料。
（完整版）苏教版三年级科学下册第1--5单元测试题及答案
（完整版）苏教版三年级科学下册第1--5单元测试题及答案苏教版三年级科学第⼀单元测试题班级：姓名：等级：⼀、对号⼊座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。
同学们在这⼀单元⾥接触到了很多的科学名词，并认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。
请将它们对号⼊座吧！科学关键词：蚯蚓、喷洒农药、⼟壤、壤⼟、抛洒垃圾、蒸发⽫、腐殖质、种植绿肥、黏⼟、烧杯、收集树叶和粪便沤肥、开窑烧砖、酒精灯、沙⼟、开⼭毁林、放⼤镜科学现象和客观事物：1、⼈类和动植物共同的家园：⼟壤。
2、图1所⽰的是实验室常⽤的加热的⼯具：酒精灯。
3、常见的三类⼟壤：沙⼟、黏⼟、壤⼟。
4、植物⽣长的必须肥料：腐殖质。
5、对贫瘠的⼟壤加以改良的⽅法：种植绿肥、收集落叶、粪便沤肥。
6、图2所⽰是⽼师给我们做实验时⽤来⼲燥⼟壤的仪器：蒸发⽫。
7、⼟壤天然的“犁”：蚯蚓。
图3图1图2图48、⼈类对⼟壤的破坏⾏为：喷洒农药、抛撒垃圾、开窑烧砖、开⼭毁林。
9、图3是我们为了⽐较沙⼟和黏⼟的不同⽽借助的观察⼯具：放⼤镜。
10、图4是实验室⾥常⽤的盛液体的容器：烧杯。
11、适宜⼤多数植物⽣长的⼟壤：壤⼟。
12、⼟壤中渗⽔性能最强的⼟壤是：沙⼟。
⼆、⽕眼⾦睛（把正确答案的序号填在括号⾥，看谁找的准⼜快）1、下列⼩动物在⼟壤⾥⽣活的是（ A 、B ）。
A. B.C. D .2、腐殖质是由（ B ）变成的。
A.泥⼟B.动植物遗体C.塑料袋D.岩⽯3、能够改良⼟壤，并在成肥中发挥重要作⽤的是（ C ）A.蜗⽜B. 蚂蚁C.蚯蚓D.青蛙4、能保护家乡⼟壤的活动是（ C ）A. B.蚯蚓鱼屎壳郎挖⼟烧砖抛洒垃圾翠鸟C. D.5、⽐较沙⼟、黏⼟和壤⼟的渗⽔性时，保持相同的量是（ ABC ）A.相同多的⼟B.倒⼊相同多的⽔C.同时把⽔倒⼊D.⼟的颗粒要相同6、三种⼟壤中渗⽔性最差的⼟是（ A ）A.沙⼟B.黏⼟C.壤⼟三、实验对对碰（把实验的具体操作、所观察到的实验现象和要研究的问题对应连接起来）实验操作实验现象要研究的问题四、⼩⼩分析家。
苏教版三年级科学下册第二单元_植物与环境 测试题(附答案)
新苏教版科学三下第二单元测试题空白版和答案版一、填空题1、热带沿海地区全年高温，有些地方常受_____影响。
2、热带草原一年中_____和_____分明的。
3、______的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。
4、植物的形态特点与它的_______有着密切联系。
5、沙漠中的植物有_____、_____、______等。
6、仙人掌的茎具有_____功能。
7、______和______都具有庞大的发达根系。
8、沙漠植物的共同特点是都有发达的______、多肉的______、退化的______。
9、水生植物都有_____、_____和_____等器官。
10、你知道的水生植物有_______、______和______等。
11、水葫芦鼓鼓的叶柄里有_____。
12、红树能在_____茁壮生长。
13、青苔的表面可以直接吸收______和______。
14、青苔的地下根状物是_____，起固定作用。
15、卷柏一般生长在向阳山坡干旱的______中。
16、卷柏有着一种特殊的本领——_______极强。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、水瓶树因其树干酷似水瓶的得名。
（）2、仙人柱为适应沙漠生活没长叶子。
（）3、雪松耐旱抗低温，可以生活在高山地区。
（）4、椰子树生长在海边有利于种子的传播。
（）5、冬天，杨树的叶子全部落光。
（）6、大叶黄杨叶子终年不落。
（）7、芦荟和石莲花也可以生活在沙漠中。
（）8、仙人掌的茎和芦荟的叶中都贮藏大量的水分。
（）9、沙漠植物的根系十分发达。
（）10、仙人掌茎叶外生腊质，也能减少水分蒸发。
（）11、仙人掌的叶子长着许多刺。
（）12、沙漠植物的形态特点与其生活的环境相适应。
（）13、水生植物不一定把根完全扎在土壤里。
（）14、水葫芦的叶柄里有气囊。
（）15、莲的地下茎里有很多孔眼。
（）16、水生植物可以生活在水中、岸边等环境中。
（）17、所有的水生植物到了陆地不能生活。
（）18、任何条件下，金鱼藻产生的气泡数量相同。
苏教版小学三年级科学下册第二单元测试题及答案
苏教版小学三年级科学下册第二单元测试题B卷答案一、填空（30分）1、种子萌发必须具备的条件是（水分）、（空气）、（适宜的温度）。
2、植物向着（阳光）方向生长，这就是植物的向光性。
3、果实的共同特征是都有（果皮）和（种子）。
4、一株完整的开花植物一般都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部5、植物能通过( 多种途径) 进行传粉,常见的是借助：（昆虫）和（风力）。
6、桃花、油菜花依靠（昆虫）传粉，它们因此被称为（虫媒花）花。
7、依靠风力传粉的花叫（风媒花）。
8、制造植物生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）。
9、绿色开花植物的新生命的开始：（种子）。
10、种子里的“植物宝宝”叫做（胚），种子的其他部分都是它的（“保护组织”）。
11、（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。
12、植物的根有（保护）土壤的作用。
13、一般来说，形态各异的茎都承担着（运输）的任务。
14在普通树林里，1平方米约有（5万个）个土壤动物。
15、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。
二、选择（20分）1、具有支撑植物作用的是B 。
A. 根 B. 茎 C. 叶2、金鱼缸里养些小草的主要作用是A 。
A．释放氧气 B ．显得美观 C. 清洁水质3、植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了B 。
A．植物身体的平衡 B ．能最大限度地接受太阳光4、植物自己制造“食物”的器官是C 。
A．根 B ．茎 C ．叶 D ．根、茎、叶5、植物的生长发育不一定都需要C 。
A．阳光 B. 水分 C. 土壤6、在自然条件下，A _植物可以用根、茎、叶繁殖后代。
A．有些 B ．很多 C ．全部7、利用风力传播种子的是A _：A挪威枫B浆果C莲蓬8、下列植物是缠绕茎的是C ：A杉树的茎B爬山虎的茎C牵牛花的茎9、在富含腐殖质的土壤中长出的植物C A细弱枯黄B柔软C茁壮呈绿色。
10雌蕊的功能C A保护未开的花B吸引昆虫C接受花粉。
三、判断（20分）1 、每种果实中的种子的数量是一定的。
苏教版科学三年级下册第二单元《植物的一生》测试卷
苏教版科学三年级下册第二单元《植物的一生》测试卷一、选择题1．下列哪个不是果实的特征（）。
A．外有果皮B．内有种子C．可口2．下列属于种子的是（）。
A．土豆B．菠菜C．瓜子D．豌豆3．下列植物不是直根的是（）。
A．香菜B．荠菜C．小麦4．萝卜和山药属于（）。
A．根B．茎C．果实5．植物对人类的贡献不包括（）。
A．提供氧气B．提供食物C．照明6．1771年，英国科学家普利斯特利发现()可以更新空气。
后来，实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。
A．草本植物B．木本植物C．绿色植物D．开花植物7．下列不属于植物的茎的作用的是（）。
A．支撑作用B．平衡作用C．运输作用二、填空题8．根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用风来传播种子的是________，利用动物来传播种子的是________。
A．果实在成熟时会突然炸裂B．轻，带翅或绒毛C．有小刺或多肉好吃D．圆形，散落时能滚动9．一株完整的植物包括_____、_____、_____、_____、_____、_____。
10．种子包括________、________、________三部分11．种子发芽需要的条件有( )、( )、( )。
12．植物的茎按照生长状态分成的四种类型：________、________、________和________。
13．________、________和________是植物从外界获取营养的重要器官。
14．花的结构有_____、_____、____、____。
15．根的作用是________。
三、判断题16．椰子是一种非常特殊的种子。
( )17．植物的根分为直根、须根和弯根。
( )18．茎把植物身体的各部分连成一个整体。
( )19．种子只能靠人传播。
( )20．茎有多种多样的形态。
( )21．蒲公英是借助水力传播的。
( )22．在探究蒸腾作用的实验中，罩上塑料袋是为了观察水分是否蒸出。
( ) 23．只有雄蕊是植物的繁殖器官。
小学科学苏教版三年级下册第五单元《观测天气》测试卷6(附参考答案)(2020新版)
三年级科学下册第五单元测试卷班级考号姓名总分一、选择题（每题2.5分，共50分）1.测量气温应选在离地面（）米处进行。
A.1.0B.1.2C. 1.5D.1.62.百叶箱的箱门应该朝（）。
A.东B.南C.西D.北3.下列说法中，错误的是（）。
A.气温38°C时，在室外活动会感到酷热难耐，所以要多喝水B.在离地面1.5米处，阳光下、背阴处测量的气温是不同的C.为了节能，天热开空调要定在24°CD.明天降温8°C，要添加厚衣服4.同时在校园的不同地方测量气温后，下列说法中不正确的是（）。
A.草地上和水泥地上的气温不同B.草地上与离草地地面1.5米处的气温不同C.水泥地上与离水泥地面1.5米处的气温相同D.阳光下与背阴处的气温不同5.下列关于百叶窗的说法，错误的是（）。
A.百叶窗是用来放置气温计等仪器的木箱B.百叶窗的四壁用木片做成百叶窗式，箱内外涂白漆C.百叶窗一般都架设在草坪上，箱顶离地面1.5米D.百叶箱箱门朝北，是为了避免阳光直接照射到箱内6.根据天气预报中24小时降水强度的界定标准，降水量为50.0-99.9毫米的是（）。
A.大暴雨B.暴雨C.大雨D.中雨7.下列不是下雨对人类生产、生活的好处是（）。
A.净化空气B.传播种子C.调节气温D.灌溉农田8.下列关于雨量器的描述，不正确的是（）。
A.雨量器是测量降水量多少的装置B.雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量C.我们可以用直筒的透明杯子来做雨量器D.用雨量器测雨量时，测量前要把水加到“0”刻度9.测量降水量的仪器是（）。
A.风向标B.雨量器C.百叶箱D.风力计10.根据“昨天下了大雨”这句话，可以知道昨天的降水量在（）毫米。
A.10.0-24.9B.25.0-49.9C.50.0-99.9D.100.0-250.011.用旗帜的飘向可以判断风向，当旗帜飘向南方，这时吹的是（）。
A.东风B.南风C.西风D.北风12.风向可以用（）来测量。
小学科学苏教版三年级下册第一单元 植物的一生(新)2 幼苗长大了-章节测试习题
章节测试题1.【答题】植物的根除了能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还有什么作用（）。
A.可以进行光合作用B.可以将植物固定在土壤中C.没有其他作用【答案】B【分析】本题考查根的作用。
【解答】植物根的作用有两个，一个是能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还有能固定植物，防止植物倒伏。
2.【答题】种子萌发后我们先看到的是植物的芽。
（）【答案】×【分析】本题考查根的作用。
【解答】植物的生长先长出根，因为根能够吸收土壤中的水分和养料，满足植物的生长需要。
3.【答题】植物的根能够吸收土壤中的______，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
水矿物质水和矿物质【答案】水分和矿物质【分析】本题考查根的作用。
【解答】植物的根主要有两个作用，一个是植物的根能够吸收土壤中的水和矿物质，满足植物生长的需要，还有一个是能将植物固定在土壤中。
4.【答题】在一些水土容易流失的河提旁，山坡上，为什么要提倡植树，种草？请根据植物根的作用进行分析。
【答案】植物的根能够将植物固定在土壤中，有防风固沙、保持水土，种植植物还可以保护树木，绿化环境。
【分析】本题考查根的作用。
【解答】植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
而这里主要利用到了植物根可以固定土壤的作用。
5.【答题】植物的茎在植物生长发育过程中具有什么作用？（）A.进行光合作用制造养料B.吸收水分和矿物质C.输送水分和养料【答案】C【分析】本题考查植物茎的作用。
【解答】植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
6.【答题】植物的哪个部分具有支撑植物体及运输水分和养料的作用？（）A.根B.茎C.叶【答案】B【分析】本题考查植物茎的作用。
【解答】植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
7.【答题】植物的茎能从土壤中吸取水分和矿物质。
（）【答案】×【分析】本题考查植物茎在植物生长中的作用。
苏教版三年级科学下册单元测试题
苏教版三年级科学下册单元测试题TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-苏教版小学《科学》三年级下册期末重点复习题1第一单元《土壤与生命》1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。
2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。
3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。
4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。
5、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。
6、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。
7、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。
8、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。
9、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。
10、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。
（腐殖质）越多，土壤越肥沃。
11、山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。
有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
12、贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良。
13、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。
14、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。
15、土壤的贡献有：为植物提供了（养分、水分），为动物提供了（生存的栖息地），为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）……16、土壤是人类和动植物共同的（家园）。
17、人类破坏土壤的活动有：（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧电池）等。
小学科学苏教版三年级下册第一单元 土壤与生命(旧)本章综合与测试-章节测试习题
章节测试题1.【答题】被称为“活犁耙”或“生物犁”的动物是( )。
蚯蚓蜗牛【答案】蚯蚓【分析】本题考查蚯蚓的称号。
【解答】有“活犁耙”或“生物犁”之称的动物是蚯蚓。
2.【答题】( )是植物生长的必需肥料。
空气水分腐殖质【答案】腐殖质【分析】本题考查腐殖质的功效。
【解答】腐殖质是植物生长的必需肥料。
腐殖质越多，土壤越肥沃。
3.【答题】将硬土块放入水中，会看到有气泡从土块中冒出，说明土壤中含有( )。
空气水分【答案】空气【分析】本题考查土壤的成分。
【解答】将硬土块放入水中，会看到有气泡从土块中冒出，说明土壤中含有空气；用纸巾包住土块使劲攥，纸巾湿了，说明土壤中含有水分。
4.【答题】我们为了比较沙土和黏土的不同而借助的观察工具：( )。
放大镜显微镜【答案】放大镜【分析】本题考查沙土和黏土的比较。
【解答】为了比较沙土和黏土的不同，可以借助放大镜。
5.【答题】腐殖质越多，土壤越肥沃。
（）【答案】✓【分析】本题考查腐殖质的知识点。
【解答】腐殖质是植物生长的必需肥料。
腐殖质越多，土壤越肥沃。
6.【答题】任何物质在土壤中都能变成腐殖质。
（）【答案】×【分析】本题考查腐殖质的定义。
【解答】腐烂的动植物的遗体在土壤中，变成了腐殖质。
7.【答题】土壤不是混合物。
（）【答案】×【分析】本题考查土壤的含义。
【解答】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。
所以说土壤是混合物。
8.【答题】含沙量越多的土壤，渗水越快。
（）【答案】✓【分析】本题考查土壤的渗水性。
【解答】不同土壤的渗水性不同，含沙量越多的土壤，渗水越快。
9.【答题】土壤中的黏土是植物生长所必需的。
（）【答案】×【分析】本题考查土壤的种类。
【解答】黏土的透气性较差，缺乏植物生长所必需的一些养分，很少有植物能在黏土中生长。
所以黏土并不是植物生长所必需的。
10.【答题】假如没有了土壤，我们将无法生存。
苏教版科学小学三年级下册第三单元《声音的奥秘》测试卷附答案
苏教版三年级下科学第三单元《声音的奥秘》测试卷班级_____________ 姓名_____________一、填空题（每空2分，共30分）1、______是由物体的振动产生的。
2、不同动物发声时，振动的器官不同，产生的______也不同。
3、物体发声时共同之处都在做快速的______。
4、声音可以在______、______和______中传播。
5、声音进入外耳道后会引起鼓膜的______。
6、声音的强弱叫作______，声音的高低叫作______。
7、______是听起来让人感到不舒服的声音。
8、音调的高低与物体的______有关。
9、控制______、装隔音或吸音______等方法能有效降低噪音。
10、操场上能听到铃声，说明声音能在______传播；操场各处都能听到铃声，说明声音向______传播。
二、判断题，对的打√，错的打✘。
（每题2分，共20分）1、声音不仅能在空气中传播，还能在真空中传播。
（）2、登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话。
（）3、不同物体的振动发出的声音不同。
（）4、人说话的声音不需要物体的振动。
（）5、声音的高低就是声音的大小。
（）6、在教室周围植树可以阻断噪声的传播。
（）7、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音量强。
（）8、俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声。
（）9、悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发生的。
（）10、长时间戴耳机听音乐影响听力。
（）三、选择题，把正确的序号填写在括号内。
（每题2分，共20分）1、敲击长短粗细不同的管子，发出低音的是（）A、长的、粗的B、短的、细的C、长的、细的D、短的、粗的2、不会发生在操场上的声音是（）A、铃声B、鼓掌声C、跑步声D、叫卖声3、声音是由物体的（）产生的。
A、振动B、摩擦C、敲击D、碰撞4、下列做法用来改变音调的是( )A、老师用扩音器讲课B、摩托车上装消音器C、用大小不同的力敲击同一个音叉D、依次敲击装有不同高度水的瓶子5、我们生活在声音的世界里，声音无处不在。
苏教版小学三年级科学下册第一单元试题答案
苏教版小学三年级科学下册第一单元试题答案一、填空（30分）1、我们到花坛观察土壤，那里土壤中的“居民”有：（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳郎）、（蟋蟀）……2、我观察了（小草）的根，大约（10 ）厘米。
3、土壤中的大为颗粒（沙土）、中等颗粒为（壤土）、细小颗粒颗粒为（黏土）。
4、破坏土壤的活动有：（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧电池）等。
5、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。
6、（表层土壤）中植物生长所需的养分很丰富，（下层土）能提供给植物的养分就少多了。
7、土壤为植物提供了（养分、水分），为动物提供了（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）……8、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。
9、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。
（腐殖质）越多，土壤越肥沃。
10、在富含腐殖质的土壤中长出的植物（茁壮）、（呈绿色），贫瘠土壤里长出的植物（细弱）、(柔软）、(枯黄）。
二、判断（10分）1、腐殖质越多，土壤越肥沃。
（√）2、我们为了更多地收获庄稼，应该多喷洒农药，这样不会破坏土壤的。
（×）3、腐殖质就是腐烂的动植物的遗体。
（√）4、任何物质在土壤中都能变成腐殖质。
（×）5、含沙量越多的土壤，渗水越快。
（√）6、土壤不是混合物。
（×）7、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾湿了，说明土壤里有空气（×）。
8、陶器、砖都是土壤烧制出来的。
（√）9用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色浅。
（×）10、贫瘠的土壤还可以通过增加腐殖质、施肥加以改良。
（√）三、选择（20分）1、用腹足爬行的动物是（C）A、蚯蚓B、蟋蟀C、蜗牛2、陶瓷和砖都是由（ B ）烧制而成的。
A、木材B、黏土C、塑料3、能够改良土壤，并在成肥中发挥作用的是（ C ）A、蚂蚁B、蜗牛C、蚯蚓4、堤坝上种防护林的作用是（ A ）A、保持水土B、吸烟滞尘C、减少噪音5、下列三种土壤中，渗水性最好的是（ A ）。
【新教材】苏教版三年级科学下册第五单元 观测天气 测试题(附答案)
苏教版科学三年级下册第五单元观测天气测试题班级: 姓名:__________一、填空题1、风力大小可以用（）来测量。
2、用雨量器测雨量前，要把水加到（）刻度。
3、通常情况下，以“（）”为单位表示雨量的大小。
4、气温是最重要的气象要素之一。
气温通常用（）来测量。
5、温度的常用单位是摄氏度，用符号“（）”表示。
6、空调设定在（）℃，既舒适又节约能源。
二、选择题。
1、下列词语中，描述天气的是（）。
A.四季如春B.长冬无夏C.中午炎热D.电闪雷鸣2、下列叙述，表述气候的是（）。
A.这里天空蓝极了，偶尔有云飘过来B.这场大风真厉害，把马路两边的树都掀翻了C.昨天早上比较寒冷，中午则很热D.这里四季，夏季热，常下雨；冬季冷，很干燥3、小明通过实际观察，了解到某地6个月的降水情况。
如下表。
该地区降水量最大的月份是（）A.1月份B.3月份C.5月份D.6月份4、.百叶箱箱内外涂白漆，是为了( )A.多反射一些阳光，避免箱体被烤得过热；B.确保通风良好C.草坪上的光和热的反射影响最小；D.为了避免阳光直接照射到箱内；5、“24小时内雨量在10—25毫米之间，可听到雨声，低洼处有少量积水”描述的是（）A毛毛雨B小雨C中雨6、天上出现钩钩云，很有可能出现的情况是（）A下雨B晴天C多云7、在下雨的天气里，用自制的雨量器测量（）的降水量，对照登记表，就可以确定下雨的等级了。
A 24小时B 12小时C 9小时8、以下哪种云量表示阴天（）A B C三、判断1、天气就是气候，气候就是天气。
（）2、降水过多易引发洪涝，降水过少易导致干旱。
洪涝和干旱都是人类面临的主要自然灾害。
（）3、我们可以从气温、湿度、降水量、风力、风向等方面来描述天气。
（）4、风能是清洁的可再生能源。
（）5、彩旗往北飘，说明当时挂的是北风。
（）6、我们既看到二级风现象，也看到三级风现象，说明当时刮的是三级风。
（）四、请在括号内写出对应的云量（）（）（）（）五、连线（将下列动物与合适的生存环境连线）企鹅极地气候长颈鹿雨林气候绿孔雀草原气候六、拓展题结合自己的生活实际，写一写收看天气预报有什么作用。
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苏教版三年级科学下册第一单元测试题一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。
1、人类和动植物共同的家园： 土壤 。
2、实验室常用的加热的工具： 酒精灯。
3、常见的三类土壤：沙土 、黏土、壤土 。
4、植物生长的必须肥料： 腐殖质 。
5、对贫瘠的土壤加以改良的方法： 种植绿肥 、 收集落叶、粪便沤肥 。
6、老师给我们做实验时用来干燥土壤的仪器： 蒸发皿 。
7、土壤天然的“犁”： 蚯蚓 。
8、人类对土壤的破坏行为：喷洒农药 、 抛撒垃圾 、 开窑烧砖 、 开山毁林 。
9、我们为了比较沙土和黏土的不同而借助的观察工具： 放大镜 。
10、实验室里常用的盛液体的容器： 烧杯 。
11、适宜大多数植物生长的土壤：壤土。
12、土壤中渗水性能最强的土壤是：沙土。
二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）1、下列小动物在土壤里生活的是（蚯蚓、屎壳郎）。
2、腐殖质是由（B ）变成的。
A.泥土B.动植物遗体C.塑料袋 D.岩石。
3、能够改良土壤，并在成肥中发挥重要作用的是（ C ）A.蜗牛B. 蚂蚁 C.蚯蚓D.青蛙4、能保护家乡土壤的活动是（植树造林）。
5、比较沙土、黏土和壤土的渗水性时，保持相同的量是（ ABC ）A.相同多的土 B.倒入相同多的水 C.同时把水倒入 D.土的颗粒要相同6、三种土壤中渗水性最差的土是（ A ） A.沙土 B.黏土 C.壤土三、实验对对碰（把实验的具体操作、所观察到的实验现象和要研究的问题对应连接起来） 实验操作 实验现象 要研究的问题苏教版三年级科学第二单元测试题一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。
1、将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料的是 ：根 。
2、把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去的是：茎 。
3、外面有果皮，内部有种子的是： 果实 。
4、植物的根可以分为： 直根、须根 。
4、适合种子萌发的条件： 水分 、 空气 、 适宜的温度 。
5、制造花粉： 雄蕊 。
6、制造植物生长所需要的营养物质： 叶子 。
7、叶子的组成部分：叶片 、叶脉 。
8、植物的繁殖器官： 雄蕊和雌蕊 。
9、杨树和榆树的种子的传播方式： 风力传播 。
10、植物种子传播的几种途径： 风力传播 、水力传播 、自身的力量传播。
11、胡萝卜的根是一种特殊的直根。
12、植物总是向着阳光生长，说明植物具有：向光性。
13、花的构造有：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
14、一株完整的开花植物一般都有六个部分：根、茎、叶、花、果实、种子。
二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）1、下列属于植物种子的是：（ A ）A.蚕豆 B.橙子 C.菠菜 D.杏。
2、下列植物的茎中是直立茎的是（白杨树、玉米）。
3、在下列几种植物中我们所吃的食物属于植物的种子的是（花生）。
4、下列植物依靠风力来传播花粉的是（ CD ）A.油菜花 B.桃花 C.玉米花 D.水稻花。
5、如右图所示在叶子上套一塑料袋目的是为了研究（ B ）A.阳光对植物生长的影响 B.植物体内水分的散失C.叶子怎样制造食物6、下列植物的种子不是借助风来传播的是（苍耳、椰子）7、根的作用包括（ABD ）A.固定植物B.吸收营养 C.运送营养 D.吸收水分。
8、依靠风力传粉的花叫（ B ）A.虫媒花B.风媒花 C.人工辅助授粉土壤中含有水分 看到土壤发白，闻到焦糊味将一块土壤放入盛有水的烧杯中土壤中含有空气看到有气泡从土壤中冒出取走玻璃片继续加热土壤中含有腐殖质沉淀后，杯中的物质分为三层把土块放入蒸发皿中用酒精灯加热，加热时盖上一片薄玻璃 上层物质是黏土，下层物质是沙粒用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置过一会看到玻璃片上有水珠凝结三、实验对对碰（以下是进行探究种子发芽的条件的实验，请根据实验装置图完成填空并把实验的做法及实验结果对应连接起来）1、某同学在探究种子萌发的条件时，设计了如图实验：请回答问题 （1）图中1号种子不能萌发的原因是（ 没有水）。
（2）图中3号种子不能萌发的原因是（没有空气）。
（3）图中5号种子不能萌发的原因是（ 温度低 ）。
（4）图中2号种子能萌发的原因是（温度、湿度、空气条件适宜）。
（5）以上实验说明种子萌发必须具备的外界条件是：（ 适量的水分 充足的空气 适宜的温度）。
（6）根据以上实验过程，把下列实验操作与结论连起来。
2、我们吃的食物属于植物的哪部分：苏教版三年级科学第三单元测试题一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。
1、具有一定的形状和体积：固体。
2、实验室常用的测量液体体积的仪器：量筒。
3、实验室常用的测量物体质量的仪器： 天平 。
4、使沉在水里的固体浮起来的方法： 借助漂浮 、水里加盐 改变自身重量 、改变物体的形状。
5、钢铁放在水里： 下沉 。
6、固体与液体分离的三种方法是 沉淀 、 过滤 、 蒸发 。
7、认识物体常用的方法： 看 、 闻 、 摸 、 听 、 尝 。
8、蜂蜜倒进水里：下沉 。
9、油倒进水里： 上浮 。
10、判断一个物体是否是固体的标准：具有一定的形状和体积 。
11、固体的共同性质是：有固定的形状和体积，不会流动。
12、固体与固体可以混合，也可以分离。
13、固体混合前后重量 不变，体积 改变。
14、固体在水中有沉浮 和溶解 现象。
二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）1、原来浮起的马铃薯，使用下列哪种方法可以使它下沉（B ）A.加盐 B 加清水 C.加糖 。
2、下列物体属于固体的是（ BC ）A.洗发剂B. 玻璃球C. 橡皮 D.牛奶3、下列物体浸没在水中上浮的有（乒乓球、泡沫板 ）4、酒精和水混合后的体积会（B ）A. 变大 B. 变小C.不变 D.无法判断。
5、一个苹果在水中会上浮，那把该苹果切成大小不同的两块，则其中的一块同样的苹果在水中则会（ A ） A.上浮 B.下沉 C.无法判断6、俗话说“瓜浮李沉”，意思是西瓜投入水中可以（A ），李子投入水中会（B ）。
A.上浮 B. 下沉7、下列材料制成的实心物体放入水中，（BD ）一定是沉在水底的。
A.木头 B.铁 C.塑料 D.玻璃8、潜水艇上浮下沉的原因是(A)A.重量变化B.体积变化 C.形状变化D.颜色变化9、下面哪种液体不溶于水（ B ）A. 蜂蜜B.汽油C.果汁三、问题对对碰（把实验的具体操作、所观察到的实验现象和要研究的问题对应连接起来）实验操作 实验现象 要研究的问题苏教版三年级科学第四、五单元测试题一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。
1、“千根线，万根线，掉到河里都不见”： 雨 。
2、常用的测量气温的温度表： 寒暑表 。
3、测量雨下的大小的仪器：雨量器。
4、风吹来的方向：风向。
5、在一定地区，一年中天气的变化的规律： 气候特征 。
6、2011年2月10日早晨我市下了降下60年来最晚初雪，但原来的天气预报并没有预报我们这里会下雪，这说明： 天气预报不是绝对准确 。
7、可以得到更为精确的结果： 测量 。
8、百叶箱里放置的测量仪器：干湿计 、气压计 、 温度计 。
9、测量我们的身高和体重： 身高体重计 。
10、运用我们的感觉器官去收集各种信息： 观察 。
11、150年前，人们预报天气靠观察周围 的环境来进行。
12、雨量器的大小、形状不同，测得的结果是 相同 。
13、风的两个基本要素是风向 和 风力 。
14、根据特定气候特征划分的时间段是 季节 。
15、柳树一年四季的变化情况：春季发芽长叶 、夏季生长茂盛 、秋季树叶枯黄 、冬季树叶落光 。
（二）天气与我们息息相关，在这一单元里我们知道了很多表示表示天气的符号，我们知道了这些符号，再看天气预报的时候就能更清楚了，你能把这些符号和它们所表示的天气对上号吗？请用直线将下列符号以及它们所标示的天气连起来。
二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）1、下列天气特征不是冬季的有（天高云淡、春暖花开）。
2、在我们记录风力的时候，数字“1”表示（B ）A.无风 B.微风 C.大风3、下列测量时间的工具是我国古代的测量工具是（沙漏漏刻）4、下列人体的器官不属于观察器官的有（B ）A.眼睛 B.心脏 C.鼻子 D.耳朵5、2011年1月21日，中国最北端的大兴安岭地区漠河县最低气温降至-45.5℃，这是今年入冬以来漠河县出现的最冷天气。
对“-45.5℃”读法正确的是（ B ）A. 45.5摄氏度 B.零下45.5摄氏度 C. 零下45.5度 D. 45.5度。
6、以下工具中，我们测量百米的速度所用到的测量工具有（秒表、皮卷尺）7、在同一时刻，学校各处温度最高的是（ B ）A.教室里B. 阳光下 C.背阴处8、下边能用来测量大树粗细的工具是（C ）A.量筒 B. 放大镜C.绳子和尺。
9、“举伞步行艰”所指的风级是 （ B ）A.5级 B.6级 C.7级 D.8级10、世界各地百叶箱的放置高度是相同的，都在离地（ D ）的空旷草坪上。
A.1米 B.2米 C.1.3米 D.1.5米11、现在了解天气预报的途径有（ABCD ）。
A.看电视B.打电话C.上网查D.听广播12、夏季气候特征（ABCD ）。
A.阳光炎热 B.雷雨大风 C.荷花盛开 D.植物茂盛三、实验对对碰（把下列实验器材与其所测量的内容对应连接起来） 实验操作器材 要观测的内容在水里加盐使沉在水里的物体浮起来借助漂浮物使沉在水里的物体浮起来往盛有鸡蛋里的水里加盐橡皮泥小船能漂在水面上 把塑料吸管做成“排筏” 把沉在水里的物体放在“排筏”，且 “排筏”越大，装的货物越多用橡皮泥做成小船放在水里 鸡蛋浮了起来改变物体形状使沉在水里的物体浮起来苏教版三年级下册科学期末测试题一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。
1、人体的正常体温是：37℃。
2、我们常用的温度计的单位是：摄氏度。
3、植物能通过多种途径进行传粉,常见的是借助：昆虫、风力。
4、测量风向的仪器叫：风向标。
5、150年前，人们预报天气依靠：周围的环境。
6、土壤中常见的小动物有蚯蚓、屎壳螂、蟾、蚂蚁。
7、没有固定的形状，但有一定的体积且有一定的流动性：液体。
8、气候特征的三要素：季节性、规律性、时段性。
9、气象台用来测风向风速的仪器：风向风速计。
10、绿色开花植物的新生命的开始：种子。
11、测量雨量大小的工具叫雨量器。
雨量的大小用毫米做单位。
12、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看；（2）用手捻一捻；（3）和点水握一握。
13、制造植物生长所需要的营养物质主要是靠绿叶。
14、依靠昆虫传粉的花叫虫媒花。
15、使沉在水里的物体浮起来的方法有：改变物体的形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐。