Module 1 Colours Unit 1 I like red 课件2

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广州版三年级英语下册第一课PPT课件

It’s a . . ball
It’s a red ball.
13
I have a red ball.
Let’s play. Let’s go to play.
OK. Good idea. 好主意 Great. 太好了
14
Unit 1 I like red
15
Oh, good idea. I have a kite.
Module 1 colours 颜色
1
colour
颜色 What colour is it? 它是什么颜色？ It’s_________. 它是_________.
2
What colour is it?
It’s yellow.
3
What colour is it?
It’s blue 4
What colour is it?
9
I have a plane. What colour is it? It’s ___bl_u_e____.
10
What’s this ? It’s a . .
kite
It’s a red kite.
11
What’s this ? It’hat’s this ?
30
19
Unit 1 单词
❖great 好极了，太好了
❖like 喜欢 ❖yellow 黄色，黄色的
❖blue 蓝色，蓝色的
❖white 白色，白色的
20
What's missing
21
22
23
Which one is right
24
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26
27
28
29
祝各位身体健康、工作顺利、家庭幸福。

Module 1 Colours Unit 1 I like red 教案-优质公开课-教科三起3下精品

Module 1 ColoursUnit 1 I like red教案教学目标1, Learn the sentences:What colour is it?--It's red/yellow/blue...--I like red/yellow/blue...Do you have a....?--Yes, I do. /No, I don't.What colour is it?--It's red/yellow/blue....2, Learn the text.教学重、难点1, Master the sentences:What colour is it?--It's red/yellow/blue....2, Read the text with the right tones.教学媒体Pictures, ppt, words cards.教学过程1、热身A, Sing the song ‘rainbow’.Red and yellow and pink and green,Purple and orange and blue.I can sing a rainbow,Sing a rainbow,You can sing one too!Listen with your eyes,Listen with your eyes,And sing everything you see.You can sing a rainbow,Sing a rainbow,Sing a long with me.Red and yellow and pink and green,Purple and orange and blue.You can sing a rainbow,Sing a rainbow,Now you've sung one too!B, Review the old words about colors.2、呈现与操练呈现单词学习Go,to, idea, colour, red, great, like, yellow, blue, whiteA, asks students what colours can they see from the rainbow.B, presents the pictures about colours, and asks students what colour is it.Eg: What colour is it?--It's red/yellow/blue...B, read the words by looking at the colour pictures then guess.C, play games: fine things according to the soundsD, and then listen and read the text following the tape.E, group work, role play the text in group.操练A, Cover the pictures and then ask Ss to choose the pictures make dialogues.Eg: What colour is it?--It's red/yellow/blue...B, Page4 Ex1: let Ss read and spell the words. And then listen and colour.C, Check the answer.D, Ex2: Ask and tick.Show some pictures and lead students to make sentences.Eg: Do you like red? Yes, I do. /No, I don't.E, Finish the Ex2 with your partners.F, Ex3, show things on the ppt and lead students make sentences and then finish the Ex3. G, show pictures and lead Ss make sentences, then finish the Ex4.3、巩固与发展A, understand the text and role play.B, present the text through role play.4、小结、评价A, Words.B, Sentences, text.C. Role play5、布置作业A, Finish exes on Activity Book.B, Read the dialogue and words 3 times. C, Recite the dialogue.。

三年级下册英语课件Module1Unit1ColoursPeriod2沪教牛津版深圳用共13张

Unit 1 Colours
Period 2
教学目标
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型What colour is…来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
2、学会吟唱歌曲《The rainbow》。 3、复习26个英文字母。
Review 眼力大考验
What colour is it?
蜡笔小新身上都有哪些颜色？
purple 紫色 violet 紫罗兰色
Say and act
说一说，做一做。
同学们，当几种颜色混合到一起时，会发生奇妙的变化哦，一起动手试试吧。
结果是什么呢？一起来分享下吧。
Review the letters 复习26个英文字母
Sing together. 一起来唱吧。
All the colours are important in the world. They make the world colourful. So we should protect the colourful nature. 所以我们应当保护多姿多彩的大自然。 Please don't pick the flowers. Don't climb the trees. Don't walk on the grass. And don't leave rubbish.
black white red yellow blue
What colour? It's black and white.
It's black and yellow. rainbow, The rainbow, The rainbow. Look at the rainbow, In the sky. Red, orange, yellow, Green and blue, Purple and violet too. Look at the rainbow, The rainbow, The rainbow. Look at the rainbow, In the sky.

三年级下册英语教案-Module 1 Colours Unit 1 I like red 课时2 教科版(广州,三起)

教学过程：
1．利用颜色笔复习各种颜色。
2.让学生用上一课的句型同位问答。
二、Pre-task
1．学生与同位合作完成书本P4P5页的In pairs drawing.
2.继续与同位完成Fun With Language（教师作适当指导讲解）画完后拿出一位学生的作品展开谈论，交由学生自由谈论。
3.学习Sing Along
四、Sum-up
教师引导学生总结本节课所学内容
五、Homework
1、4人小组默写颜色单词。
2、唱“Colour”给自己喜欢的人听。（最少唱1次）
板书设计：
Unit1I like red
A: Do you have a…?
B: Yes,I do./ No,I don’t.
A: What colour is it?
1)1)教读歌名。
2)2)学生跟老师读歌曲词。
3)3）学生听歌曲录音。
4)4）学生跟录音带学唱歌曲。
5)4）让学生唱到颜色单词时拍手掌，唱到“colour”时脚踏地。（有利让学生记住单词的读音及记忆）
第页
三、Development
1.指导学生记忆相关单词的方法。
2.完成活动手册P1P2练习。
3.小结。
B: It’s…
教学后记：
小学课时教学设计总第2课时
教学内容：Unit1I like red
随堂
备注
教学目标：
1、语言知识：掌握出现的新单词。
2、语言技能：会唱英语歌曲及能运用颜色的单词进行对话。
3、情感态度：让学生大胆交流，并勇于开口说英语的良好习惯。ห้องสมุดไป่ตู้
教学重点：单词的读音及其识记。
教学难点：单词的读音及其识记。

2019教育三年级下册英语课件-Module 1 Unit 1《I like red》｜教科版(广州深圳) (共32张PPT)精品英语

What's missing
Which one is right
It’s yellowt’s blue
What colour is it?
It’s white
What colour is it?
It’s red
• yellow
• white
I like red. 喜欢
I have a kite. What colour is it? It’s _r_e_d______.
Module 1 colours 颜色
colour
颜色
What colour is it? 它是什么颜色？
It’s_________. 它是_________.
red yellow
green blue
black white
brown
pink orange purple
What colour is it?
I have a car. What colour is it? It’s ___ye_l_lo_w___.
I have a plane. What colour is it? It’s ___bl_u_e____.
What’s this ? It’s a . .
kite
It’s a red kite.
Unit 1 I like red
Oh, good idea. I have a kite.
It’s red.
Janet, let’s go to play, OK?
Great! I like red. Let’s go.
A kite? What colour is it?
• 选出句子或对话所缺的单词，并把它抄写在横线上。

广州教科版三年级下册-Module 1 Colours Unit 1 I like red

D. red D. bus D. white D. show D. like
课文回顾
Oh,good _____.I have
a kite.
Janet，_____ _____ _____
play,OK?
_____ red.
A kite? _____ _____
is it?
_____! I _____ red. Let's go.
D. They are white. E. It is blue.
课时小结
本课需要掌握的单词：
本课需要掌握的句型：
课时小结
1.用于询问对方是否喜欢某种颜色的句型： — Do you like red? — No，I don't./Yes, I do. 2.用来询问对方是否有某物的句型： —Do you have a plane? —Yes，I do./No，I don't.
It's...
知识讲解
—Do you have a plane? 你有一架飞机吗？ —Yes，I do. 是的，我有。
“Do you have+某物？”用来询问对方是否有某物。
回答时用“Yes，I do.”或“No，I don't ”来回答。例：—Do you have an eraser?你有橡皮吗？
常用“Good idea”来回答。
例：—Let's play a game. 让我们玩游戏吧。
—Good idea.好主意。
随堂练习
单项选择 1. A: ______ is the ball？ B: It is red. A. What’s colour B. What colour C. What colours 2. A: Let’s play a game. B: ______ A. Thank you. B. Yes, I do. C. Good idea.

Module 1 Colours Unit 1 I like red 第1课时(说课稿)--2022

Module 1 Colours Unit 1 I like red第1课时（说课稿）教学目标•听懂、会说、会读单词：red, blue, yellow, green, orange, purple。

•能够简单的用英文表达自己喜欢的颜色，如：I like red。

•能够简单地将几个颜色进行组合形成简单的句子。

教学重点•让学生能够掌握颜色单词的发音和拼写。

•培养学生的口语表达，让学生可以简单地用英文表达自己的喜好。

教学难点•让学生能够通过颜色单词组合形成简单的句子。

教学准备•讲台、黑板、彩笔等。

•PPT展示。

教学过程Step 1 导入新课•教师通过提示学生颜色单词的图片或他们身上穿的衣服来介绍本节课的主题。

•学生们可以用简单的英语句子或图片来描述这些颜色。

Step 2 学习单词•通过展示PPT，介绍单词：red, blue, yellow, green, orange, purple。

•教师可以通过拼读方式和学生一起发音，让学生记住单词的发音。

•然后，教师可以让学生自己大声读出这些单词，以此来巩固记忆。

Step 3 口语表达•通过展示PPT，让学生了解英文句型“ I like…”。

•通过图片或实物展示，让学生跟读这些句子，并且用他们自己的喜好来形成新句子。

•学生们可以用自己喜欢的颜色来构成句子，如：“I like red. I alsolike blue.”Step 4 语法规则•教师可以通过示范和练习，让学生掌握“like”这个动词的用法。

•通过对话的方式，让学生用自己喜欢的颜色和句子灵活组合。

Step 5 集体练习•教师可以将学生分成小组，让每个小组用已学单词和句型组合出新的句子。

•然后，让学生在课堂上用英语来表达自己的观点，与小组进行互动。

课堂小结•教师可以通过练习问答和对话来检测学生对本课内容的理解和掌握程度。

•老师可以通过对学生的口语表达和表现来评价学生的学习程度。

•通过本次教学，学生可以学会并掌握几个基本的颜色单词，简单句型的运用，从而能够自然而然地用英语表达自己的喜好和想法。

Module 1 Colours Unit 1 I like red 第1课时(教学设计)--202

Module 1 Colours Unit 1 I like red 第1课时（教学设计）–2022-2023学年英语三年级下册教学目标•学生能够识别并说出red, green, blue, yellow和purple这五种颜色的单词•学生能够简单描述自己喜欢的颜色•学生能够用正确发音说出单词教学重点•让学生掌握五种颜色的英文单词•增强学生词汇记忆能力教学难点•帮助学生练习正确的英语发音教学方式•情境式教学教学材料•单词卡片（card）•数字卡片（card）•音频设备教学程序步骤1：导入新词汇1.给学生出示单词卡片，让学生在黑板上把卡片和对应的颜色放在一起进行搭配。

2.强调学生应该用正确的发音说出单词。

3.反复重复让学生掌握五种颜色的单词。

步骤2：练习单词1.出示五种颜色的卡片，并让学生快速重复。

2.将卡片放在黑板上，让学生尽可能快地说出单词，并让其他学生确认答案。

3.转换卡片及其位置。

让学生再次说出单词。

步骤3：练习描述自己喜欢的颜色1.让学生说出他们喜欢的颜色。

2.提供以下欣赏并说出该图片颜色的标准普通话句子练习：I like red. I like green. I like blue. I like yellow. I like purple.步骤4：音频练习1.播放英语单词的音频，让学生听并重复。

2.播放描述颜色的音频，让学生听并练习说出相应的单词。

评估标准•学生在能够准确说出五种颜色的单词•学生成功描述了他们喜欢的颜色•学生能够准确听出和发音五种颜色的单词总结这节课我们学习了五种颜色单词：red, green, blue, yellow和purple，并且学会了描述喜欢的颜色的句子。

通过情境教学和音频练习，学生的英语词汇及发音能力得到了全面提升。

2020年三年级下册英语课件-Module 1 Colours Unit 1 I like red 2-教科版(广州深圳)

范文2020年三年级下册英语课件-Module 1 Colours1/ 28Unit 1 I like red 2-教科版(广州深圳) Module 1 Colours Unit 1 I like redWhat’s that? It’s a book. It’s an English book.3/ 28Who’s this lady? She is Ms Chen.What is that? It is a kite.5/ 28Is that man young? No, he isn’t.Open your self-study book(打开自学笔记) What words you can read in Unit1? (你能读unit1那些单词？) Do you have gold-idea to remember the words? (你有什么“金点子”去记住这些单词呢？)7/ 28Dialogue: try to read I have some toys. They are kite, ball, plane, car and boat. My car is blue. My boat is yellow. My plane is purple. My kite and ball are red. I like my toys.1.What colour is my toy car? It is blue.2.What colour is my toy boat? It is yellow.3.Is my toy plane red? No, it isnt. It is white.4.What colour are my toy kite and toy ball? They are red.9/ 28green gr e_e_ npurple p _u_ r _p_ _l_ e11/ 28red _r_ e _d_yellow _y_ _e_ ll o _w_13/ 28orange _o_ _r_ an _g_ eblue _b_ l _u_ e15/ 28pink _p_ i _n_ kbrown _b_ r o_w_ n17/ 28black _b_la _c_ kwhite w__hi _t e19/ 28What colour is it? I t is … coloursLook and say: What is this? It’s a...21/ 28s a blue bag.s a yellow boat.23/ 28s a white plane.s a red apple.25/ 28s an orange ball.轻松一刻Happy time 听老师说颜色，找出你身边的颜色。

Module 1 Colours Unit 1 I like red 第1课时(教案)--2022-

Module 1 Colours Unit 1 I like red 第1课时（教案）教学目标•学习并掌握颜色词汇：red，blue，yellow，green，black，white等。

•学会使用句型“I like + 颜色词汇”表达自己的喜好。

•通过学习颜色和喜好的表达，激发学生的学习兴趣，增加学生的英语表达能力。

教学重难点•掌握颜色词汇及其拼音，并在口语中正确地使用。

•能够使用“I like + 颜色词汇”句型描述自己的喜好。

•学生能够理解口语交流中的意思，培养听、说、读、写能力。

教学准备•教师准备课件、单词卡片或其他颜色教具。

•学生需要有英语学习的环境和学习工具（笔、纸等）。

教学过程Step 1 激发兴趣教师可以从以下方面来激发学生的兴趣：•让学生看到一些有趣的图片或物品，用英语来描述它们的颜色，引发他们对颜色的兴趣。

•教师可以通过英语教材中关于颜色的图片、游戏等多种形式来引导学生，增强他们对颜色的兴趣。

Step 2 学习颜色词汇•教师出示颜色卡片（或其他颜色教具），让学生认识颜色词汇。

并在黑板上写下颜色单词和相应的拼音，指导学生正确发音。

•通过听、说、读、写课堂活动的方式，帮助学生掌握颜色词汇。

教师可以通过多次重复加强学生的记忆。

Step 3 学习“I like + 颜色词汇”句型•教师通过图片、视频等形式让学生了解英语中的喜好表达方式。

•利用图片，让学生们用“I like + 颜色词汇”句型来描述图片中的颜色，激发学生的学习兴趣。

•提供一些常用句型来扩展学生的表达能力，“I love”，“I prefer”，“I hate”等。

Step 4 课堂练习在学生基本掌握颜色词汇和句型的前提下，教师可以组织课堂练习，帮助学生巩固所学内容：•组织学生进行小组讨论，讨论每个人的喜好。

•教师播放颜色游戏，让学生通过语言或手势来默示颜色，加深学生对颜色的记忆。

•教师与学生进行问答练习，巩固口语交流能力。

Module 1 Colours Unit 1 I like red 第3课时(说课稿)--2022

Module 1 Colours Unit 1 I like red 第3课时（说课稿）一、课程背景本课为英语三年级下册的第一单元，主要介绍颜色相关词汇。

本节课是第三课时，前两节课分别是介绍颜色及相关单词、数学表达、问答等内容。

本节课主要从句型“I like…”出发，让学生运用所学语言，讨论自己喜欢的颜色。

二、教学目标1.学生能听懂并掌握英语表达“我喜欢……”；2.能够准确运用所学单词介绍自己喜欢的颜色；3.能够通过小组讨论，与同伴分享自己的喜爱。

三、教学重点1.学生能准确理解和运用句型“I like…”；2.能够巩固颜色相关单词。

四、教学难点1.学生能够做到用自己的话介绍自己喜欢的颜色；2.能够掌握选择适当的单词来描述自己的喜爱。

五、教学过程1. Warming-up通过小游戏“颜色接龙”，向学生介绍颜色名称，让学生掌握基本的颜色单词。

2. Presentation通过图片、PPT等让学生学习并熟悉不同颜色的单词，并点名让每个学生读出一个颜色。

3. Practice教师引导学生完成“I like…”的句型，并通过实例让学生掌握句型的用法和基本结构。

随后，让学生用自己的话介绍自己喜欢的颜色，并通过互动讨论，让学生更加深入地理解和运用所学内容。

4. Production组织小组讨论，让学生与同伴分享自己的喜好，并向其他同学介绍自己的喜欢和为什么喜欢。

教师要引导学生描述自己的喜欢，调动学生的积极性和自信心。

5. Consolidation通过问答和角色扮演等方式，巩固学生对所学知识的掌握，培养学生自主学习和思考的能力。

6. Homework要求学生写出自己喜欢的颜色，以及喜欢的原因，并准备好下节课要用到的小组讨论。

六、教学资源1.PowerPoint课件;2.任教学生的黏土或彩笔等。

七、教学评估1.对学生完成的小组讨论进行观察；2.观察其在角色扮演中的表现；3.检查学生对所学知识的理解情况，检查作业完成情况等。