期中复习教案
语文部编版五年级下册期中第二单元复习教学设计
语文部编版五年级下册期中第二单元复习教学设计
一、教学目标
•知识目标：复习识字、课文、诗文、规范表达等基础知识，巩固学生对语文知识的掌握。
•能力目标：能够熟练运用所学知识进行阅读、写作和表达，提高语文综合运用能力。
•情感目标：培养学生对语文学习的兴趣，激发学习潜力，增强自信心。
二、教学重点和难点
•重点：课文理解、规范表达、词语辨析。
•难点：阅读理解，表达能力培养。
三、教学准备
•课本、教学课件、复习资料等教学资源。
•黑板、彩色粉笔、课堂互动小道具等教学辅助工具。
四、教学过程
1. 复习导入
•利用课件或黑板上展示生动的图片或者一段情节，引起学生兴趣。
•回顾上一单元的知识，激发学生的学习积极性。
2. 阅读课文
•小组合作阅读课文，培养学生合作精神。
•逐段解读课文，帮助学生理解内容。
3. 词语辨析
•联想词语辨析，帮助学生灵活运用词汇。
4. 诗文赏析
•听课文朗读，感受诗歌的韵律美。
•分析诗歌内涵，引导学生自由表达情感。
5. 书面表达
•布置作文题目，指导学生展开思路，规范表达。
6. 温故知新
•总结本次复习的重点内容，让学生形成知识体系。
五、教学反馈与展望
•针对学生的表现进行评价和指导。
•展望下一次学习计划，激发学生学习兴趣。
六、教学总结
本次复习教学设计主要围绕课文复述、诗文欣赏、词语辨析和书面表达展开，通过多种形式的教学活动激发学生的学习兴趣，提高语文综合运用能力。
希望学生在本次复习中有所收获，为下一阶段的学习打下坚实基础。
《期中复习》教案
《期中复习》教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本学期所学的主要知识点，提高运用所学知识解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养其自主学习的习惯，增强其对学习的自信心。
二、教学内容：1. 第一部分：回顾本学期所学的主要知识点，包括各个学科的核心概念、原理、公式、定理等。
2. 第二部分：针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生通过练习巩固所学知识。
三、教学过程：1. 课前准备：教师整理本学期所学知识点，准备相应的练习题。
2. 课堂导入：简要回顾本学期的学习内容，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂讲解：引导学生对每个知识点进行复习，讲解重点、难点，解答学生的疑问。
4. 课堂练习：学生按要求完成练习题，教师巡回指导。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价：2. 同伴评价：学生之间互相评价，相互借鉴、学习。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行全面评价，给予鼓励和指导。
五、教学资源：1. 教学PPT：展示所学知识点，方便学生复习。
2. 练习题库：提供丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。
3. 参考资料：提供相关学科的参考资料，便于学生拓展学习。
4. 教学视频：针对重点、难点内容，提供相应的教学视频，方便学生课后自学。
六、教学策略：1. 个性化教学：针对不同学生的学习情况，采取个性化的教学方法，满足学生的学习需求。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，增强学生的学习积极性和主动性。
3. 情境教学：创设真实的学习情境，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
七、教学注意事项：1. 关注学生的学习情绪，营造轻松、愉快的学习氛围。
2. 注重启发式教学，引导学生主动思考、探究。
3. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。
4. 及时反馈，鼓励学生积极改正错误。
八、教学拓展：1. 组织学科竞赛：激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
期中考试复习课教案
期中考试复习课教案一、教学目标：1. 帮助学生回顾和巩固本学期所学的主要知识点和技能。
2. 提高学生的复习效果，培养学生自主学习的能力。
3. 激发学生的学习兴趣，增强学生应对期中考试的信心。
二、教学内容：1. 回顾本学期所学的主要知识点，包括理论知识和实践技能。
2. 分析期中考试的考试大纲，明确考试的重点和难点。
3. 针对不同学科，提供相应的复习方法和策略。
三、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师简要回顾本学期的学习内容，引导学生回顾自己的学习成果和存在的问题。
2. 知识梳理（10分钟）教师带领学生梳理各学科的主要知识点，帮助学生建立知识体系。
3. 复习方法指导（10分钟）针对不同学科，教师提供相应的复习方法和策略，引导学生合理安排复习时间，提高复习效果。
4. 互动提问（10分钟）学生提问，教师解答。
针对学生的疑问，教师进行针对性讲解，帮助学生解决学习中遇到的问题。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习状态。
2. 收集学生的提问和反馈，了解学生的学习困惑和需求。
3. 课后跟踪学生的复习进度和效果，及时调整教学方法和策略。
五、教学资源：1. 教师准备PPT，展示各学科的主要知识点和复习方法。
2. 教师准备相关学科的复习资料，供学生参考。
3. 教室提供网络和书籍资源，方便学生查阅和拓展学习。
六、教学活动设计：1. 设计有针对性的复习题目，让学生在课堂上练习，检验复习效果。
2. 组织小组讨论，让学生相互提问，共同解决问题，提高复习效果。
3. 设置课后作业，巩固课堂所学知识，提高学生的自主学习能力。
七、教学策略：1. 采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
2. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和帮助，提高复习效果。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提问和分享学习心得，提高课堂互动性。
八、教学注意事项：1. 关注学生的学习情绪，及时调整教学节奏，避免学生过度紧张和疲劳。
四年级上册语文期中复习教案5篇
四年级上册语文期中复习教案5篇四班级上册语文期中复习教案1教学目标：1、学会“斤”字旁，认识双线格中的10 个字，学会田字格中的9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、教育学生学习小高斯爱动脑筋的良好学习品质，养成勤于思考，擅长思考的好习惯。
教学重、难点：1、鼓励学生尝试用不同的方法解决同一问题，培养学生的思维能力。
2、通过理解老师“不耐烦——大吃一惊——怀疑——震动——惊喜”的态度变化过程，体会小高斯爱动脑、擅长思考的好品质。
教学预备：投影片教学时间：2课时。
教学流程：第一课时一、创设情境，导入新课。
1、同学们，这节课呀，虽然是语文课，但是老师要给大家出一道数学题，看谁算得又快又准确，题目是1+2+3+4+…+100=?2、你是怎样知道答案的?3、同学们，在三百多年前德国的一所小学里，有一个8岁的孩子，他不一会儿就算出了这道题，你想知道他是谁吗?(小高斯)今天我们就来学习第10课。
(板书课题：10聪慧的小高斯)三、初读课文整体感知。
1、齐读课题。
“聪”是我们这节课要识的字，说说要记住这个字，你有什么好方法?(联系课文题目，认识“聪”读这个字。
)2、看到课题，你知道了什么?还想知道什么?3、我知道大家已经按捺不住想读课文了，那就请大家赶快翻开书，专心读课文吧!读课文之前，听老师提要求;①字音准，不丢字，不多字，难读的句子多读几遍。
②读完课文后，把预习时圈出的生词多读几遍。
4、刚才，同学们读书很专心，老师现在检查一下大家对生字的把握情况，谁来读一读?(课件)5、指名读文。
其他同学边听边思考：课文写了小高斯的什么事?6、默读课文，边读边动笔画一画：你从哪些词句中看出小高斯特别聪慧?三、品词析句，理解课文。
1、课件出示“不大一会儿，小高斯站了起来，手里举着小石板说：…老师，我算出来了……‟”“小高斯机敏地把算式检查一遍，高声说：…老师，没有错!‟”★谈理解。
“机敏”什么意思?怎样记住这两个字?★指导朗读。
五语(下)期中复习课教案
五语(下)期中复习课教案第一章：期中复习概述一、教学目标1. 巩固本学期所学知识，提高学生的综合语言运用能力。
2. 发现学生的不足之处，及时进行查漏补缺。
3. 激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。
二、教学内容1. 回顾本学期所学的基本知识点，如语音、词汇、语法、阅读、写作等。
2. 分析学生的学习情况，针对性地进行复习。
三、教学方法1. 采用讲解、讨论、练习等多种教学手段，引导学生主动参与复习。
2. 注重个体差异，给予学生个性化的指导。
四、教学步骤1. 引导学生回顾本学期的学习内容，总结学习收获。
2. 通过测试或练习，了解学生的掌握情况。
3. 针对学生的不足，进行有针对性的讲解和练习。
4. 组织学生进行小组讨论，互相交流学习心得和方法。
5. 总结复习成果，为下一阶段的学习做好准备。
第二章：语音复习一、教学目标1. 巩固本学期所学的语音知识，提高学生的语音表达能力。
2. 加强学生的语音训练，提高口语水平。
1. 复习本学期所学的基本语音知识点，如声母、韵母、声调等。
2. 加强语音练习，提高学生的语音表达能力。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习等多种教学手段，引导学生正确掌握语音知识。
2. 注重个体差异，给予学生个性化的指导。
四、教学步骤1. 引导学生回顾本学期的语音学习内容，总音规律。
2. 通过语音练习，巩固学生的语音知识。
3. 组织学生进行语音比赛，提高学生的语音表达能力。
4. 针对学生的不足，进行有针对性的讲解和练习。
5. 总音复习成果，为下一阶段的学习做好准备。
第三章：词汇复习一、教学目标1. 巩固本学期所学的词汇知识，提高学生的词汇运用能力。
2. 加强学生的词汇训练，扩大词汇量。
二、教学内容1. 复习本学期所学的基本词汇知识点，如词义、词性、词汇搭配等。
2. 加强词汇练习，提高学生的词汇运用能力。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习等多种教学手段，引导学生正确掌握词汇知识。
2. 注重个体差异，给予学生个性化的指导。
期中复习(教案)-人教部编版七年级语文上册
今天的学习，我们回顾了不同文体的基本概念、特点和应用。同时，通过实践活动和小组讨论加深了对语文知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在阅读和写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对于不同文体的特点和修辞手法的运用有了更深入的理解。尤其是在案例分析环节，他们能够主动地分析课文中的意象、情感表达等，这让我感到很欣慰。
（2）古代诗歌阅读与欣赏：对古代诗歌中典故、象征、隐喻等修辞手法的识别与分析，如《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》中陆游如何运用典故表达忧国忧民之情。
（3）散文阅读与欣赏：分析散文中作者的情感变化和主题思想，如《从百草园到三味书屋》中鲁迅如何通过对比手法表现对童年的怀念和对现实的批判。
（4）文言文阅读与欣赏：对文言文中一词多义、特殊句式的理解与翻译，如《揠苗助长》中如何正确理解“苗”、“助”等词语的含义。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与所学文体相关的实际问题，如诗歌的意象如何描绘情感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习，以演示所学的写作技巧和表达手法。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如ห้องสมุดไป่ตู้将所学语文知识应用到实际阅读和写作中”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人教部编版七年级语文上册教案：期中复习
-期中复习策略：系统梳理前四个单元的字词、句式、修辞、阅读理解、写作技巧等核心知识，强调答题技巧和复习方法。
2.教学难点
-诗歌的意象与情感：学生往往难以理解诗歌中的抽象意象和深层情感，需要通过教师的引导和实例分析，帮助学生感受和把握。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们回顾了前四个单元的重点内容，通过实践活动和小组讨论加深了对诗歌、寓言、写人记事等知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1的意象、情感表达及修辞手法，学会通过朗读体会诗歌的韵律美和情感美。
-寓言故事理解：强调《寓言四则》、《扁鹊见蔡桓公》等故事中的寓意及其在现实生活中的应用，积累相关成语，理解成语背后的文化内涵。
-写人记事技巧：重点掌握《秋天的怀念》、《再塑生命的人》中的人物描写方法和记叙文的写作顺序，学会如何生动刻画人物形象。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要回顾第一单元现代诗歌的鉴赏方法，了解如何通过朗读、分析意象来体会诗歌的情感。同时，我们也会复习寓言故事的理解和成语的积累。
2.案例分析：接下来，我们通过分析《春》和《寓言四则》等课文，展示如何在实际中应用这些知识，帮助我们更好地理解文学作品。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌中的修辞手法和寓言故事寓意的理解。对于难点部分，我会通过对比分析、实例讲解来帮助大家理解。
3.增强学生的文化自信，通过学习成语、寓言等传统文化知识，使学生了解和传承中华优秀传统文化。
一年级语文下册期中复习教案(部编人教版)
一年级语文下册期中复习教案(部编人教版)一年级语文下册期中复习教案（部编人教版）一、教学目标通过期中复习，使学生巩固一年级下册语文所学知识，提高学生的语文素养，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 汉字复习本册书中出现的生字词，包括会认的字和会写的字，使学生能够熟练掌握字的结构和笔画顺序，提高书写能力。
2. 词语复习本册书中出现的常用词语，帮助学生理解词语的意思，并能正确运用到实际情景中。
3. 句子复习本册书中出现的不同类型的句子，包括陈述句、疑问句、祈使句等，使学生能够熟练掌握句子的构成和用法。
4. 语法复习本册书中出现的基本语法知识，包括名词、动词、形容词等词性的运用，以及主谓宾、定状补等句子成分的识别。
5. 阅读理解通过阅读本册书中的故事、寓言等内容，培养学生理解文章大意、分析人物形象、推测故事情节的能力。
6. 作文复习本册书中的作文要求，指导学生进行看图写话、想象写话等不同类型的作文练习，提高学生的写作能力。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、互动等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学步骤1. 回顾本册书所学内容，让学生自己总结出已掌握的知识点和存在的疑问。
2. 对本册书中的生字词、常用词语、句子类型、语法知识进行系统讲解和复习。
3. 通过阅读理解练习，让学生运用所学知识分析文章内容，提高阅读理解能力。
4. 结合作文要求，进行不同类型的作文练习，指导学生进行修改和优化。
5. 组织学生进行互动交流，分享学习心得和经验，互相学习和进步。
6. 对学生进行期中复习测试，了解学生的学习情况，为后续教学提供依据。
五、教学评价通过期中复习测试成绩、学生课堂表现、学生作业完成情况等多方面进行综合评价，了解学生的学习效果，为后续教学提供改进方向。
六、教学时间根据实际教学进度安排，合理分配期中复习时间，确保教学目标的达成。
七、教学资源1. 人教版一年级语文下册教材；2. 生字词卡片；3. 阅读理解练习题；4. 作文练习纸；5. 教学课件或黑板。
部编版五年级道德与法治下册期中复习计划教案
部编版五年级道德与法治下册期中复习计划教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册教材的基本概念、原则和规定，提高学生的道德与法治素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，培养学生的社会责任感，使其形成良好的公民素质。
二、教学内容1. 第一单元：我们的崇尚复习内容包括：自尊自信、自立自强、诚实守信、公平公正、关爱他人、尊重他人、团队合作等。
2. 第二单元：我们的国家复习内容包括：我国的地理位置、我国的历史文化、我国的行政区划、我国的经济发展、我国的科技进步等。
3. 第三单元：我们的社会复习内容包括：社会制度、社会公平、社会正义、社会责任、社会关爱、社会和谐等。
4. 第四单元：我们的法治复习内容包括：法律的概念、法律的特征、法律的作用、法律的遵守、法律的维权等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：本册教材的基本概念、原则和规定。
2. 教学难点：如何引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的道德与法治素养。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生通过教材、资料等进行自主复习，提高学生的自学能力。
2. 合作交流：组织学生进行小组讨论、分享学习心得，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
4. 课堂讲解：结合教材内容，进行系统讲解，使学生掌握基本理论知识。
5. 实践活动：组织学生参加道德与法治相关的实践活动，增强学生的实践能力。
五、教学步骤1. 第一步：引导学生回顾本册教材的主要内容，使学生明确复习目标。
2. 第二步：组织学生进行自主学习，让学生通过教材、资料等了解基本概念、原则和规定。
3. 第三步：开展合作交流活动，让学生分享学习心得，互相借鉴。
4. 第四步：进行案例分析，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
四年级上册语文的期中复习教案5篇
四年级上册语文的期中复习教案5篇四年级上册语文期中复习教案1《这里危险，让我来》教学目标：1.收集英雄的事迹资料，深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁高尚的情怀。
2.掌握本课7个生字，理解“获悉”等14个新词。
3.理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息报道的方法。
4.会正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：理解什么是消息，知道消息的行文特点教学难点：深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁高尚的情怀。
教学准备：课件、资料搜集。
教学时间：2课时第1课时1、掌握本课7个生字，理解“获悉”等14个新词。
2、理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息报道的方法。
3、初读课文，概括课文主要内容教学过程：一、创设情境，激情导入。
1、在抗美援朝的战斗中，在硝烟滚滚的战场上，邱少云严守纪律，顾全大局，不怕牺牲，在烈火中献生，成为可歌可泣的战斗英雄。
在新时期，在没有硝烟的战场上，同样有值得我们敬佩的战斗英雄。
今天我们就来学习这则消息，了解这位非常时期的战斗英雄——叶欣。
2、板书课题，审题，质疑让我们深情地呼唤这位英雄的名字，并一齐读课题。
二、学习提示。
(1)你是怎样来读好标题的?(2)读读提示，说说标题的作用。
(3)再读标题，你有什么想知道的?说说你的疑问。
(4)总结学生的思路，引导学生怎么样看报。
读报看报：一要认真读标题。
标题往往概括了消息的要点;二要仔细读开头。
开头一段，一般都概括了消息的主要内容。
三有选择的看报，读完后想想，发这条消息有什么作用。
三、初读消息。
1、自学，根据刚才怎么样读报看报的要点，自己读这则消息。
2、学生合作交流。
把一二三说清楚。
3、轮读课文，注意生字，词语四、学习课文第一、二自然段。
默读课文一、二自然段，根据读消息交流这一则消息的主要内容。
五、课堂作业。
第2课时教学目标：1、会正确流利地朗读课文3、4自然段。
九上语文期中复习教案8篇
九上语文期中复习教案8篇我们可以根据教案的安排，有效管理课堂时间，我们的教学将依据教案中的步骤进行，XX小编今天就为您带来了九上语文期中复习教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
九上语文期中复习教案篇1教学目标：1.观察漫画，了解漫画内容，培养学生的想像能力，体会父子亲情。
2.认识5个生字，会写6个生字。
3.结合漫画，理解4个词语的意思，提高理解词语的能力。
4.通过对本课的学习，激发学生阅读《父与子》的兴趣。
教学重点：1，认识5个生字，会写6个生字。
2，理解4个词语的意思。
教学难点：体会父子亲情。
教具准备：字卡、课件。
教学过程：一.情景导入，激发学习兴趣：出示《父与子》简介课件及父子图片课件，(目的：激发学生学习本课内容，并乐于了解原著)。
德国漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下、风靡世界半个多世纪。
今天，这对父子又来到了我们的课堂。
给我们带来了《一年以后》这则幽默。
板书：一年以后二.欣赏漫画，培养想像能力，学习字词。
1. 自由观察图画，与同桌说一说每一幅图讲了什么事(让每一个学生都有说话的机会，学会表达。
)2.指生分别说四幅图的意思，再连起来说图意。
从文中你知道孩子的父亲是一个什么样的人(体会盼望孩子快快长，父亲对孩子的爱与关怀。
)过渡：春天来了，谁来想像一下，父亲与儿子在树下做什么(发挥学生的想像力，引出第一幅漫画。
)3.课件出示图(一)。
(1)看图，父亲在做什么知道谁与谁“比肩而立”。
(2) 与生做比肩而立的动作。
(3) 读词，并指生试着用“比肩而立”说一句话。
过渡：有一天父亲想到了一个好办法，你们猜猜，是什么4.课件出示图(二)。
(1)观察漫画，了解“共与睹”，读准“睹”的字音，从“目”旁你能猜出字意吗学习“者”、“睹”。
(2) 说一说“有目共睹”的意思，你还知道什么事情是“有目共睹”过渡：日复一日，父亲期待儿子像小树一样茁壮成长，把老师的话用文中的一个词来形容就是(寒来暑往)5.课件出示图(三)。
期中考试复习课教案
期中考试复习课教案一、教学目标1. 回顾和巩固本学期所学的主要知识点和技能。
2. 提高学生的复习方法和技巧，帮助他们更有效地准备期中考试。
3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 复习本学期所学的主要知识点和技能，包括（根据实际情况列举具体内容）。
2. 介绍和演示一些有效的复习方法和技巧，如（根据实际情况选择合适的方法和技巧）。
3. 组织学生进行小组讨论和合作，共同完成复习任务。
三、教学过程1. 导入：教师简要回顾本学期的学习内容，引起学生的复习兴趣。
2. 自主复习：学生根据教师提供的复习提纲，自主复习所学知识点和技能。
3. 复习方法和技巧讲解：教师讲解和演示一些有效的复习方法和技巧，如如何制定复习计划、如何高效利用时间、如何做笔记等。
4. 小组合作复习：学生分组进行合作，共同完成教师布置的复习任务。
5. 总结和反馈：教师对学生的复习情况进行总结和反馈，指出存在的问题并提供改进建议。
四、教学评价1. 观察学生在自主复习过程中的表现，评估他们的复习效果。
2. 评估学生在小组合作复习中的参与度和合作能力。
3. 收集学生的复习笔记和复习任务完成情况，对他们的复习方法和技巧进行评价。
五、教学资源1. 复习提纲：教师根据学生的学习内容，制定一份详细的复习提纲。
2. 复习方法和技巧资料：教师准备一些关于复习方法和技巧的资料，如书籍、文章等。
3. 小组合作复习任务：教师布置一些小组合作复习任务，帮助学生巩固所学知识点和技能。
六、教学活动1. 设计复习计划：教师引导学生根据复习提纲和个人学习情况，制定个性化的复习计划。
2. 分享复习经验：学生之间相互分享自己的复习经验和方法，互相学习和借鉴。
3. 互动提问和解答：学生针对复习过程中遇到的问题进行提问，教师和其他学生共同解答。
七、教学策略1. 多样化复习方式：运用讲解、演示、讨论、实践等多种教学手段，激发学生的复习兴趣。
2. 个性化指导：针对不同学生的学习需求和特点，给予个性化的指导和帮助。
三年级语文上册期中复习复习教案
三年级语文上册期中复习复习教案一、教学目标：1. 巩固和复习本册语文知识点，提高学生的语文素养。
2. 通过复习，使学生对已学知识进行梳理，形成完整的知识体系。
二、教学内容：1. 生字词的复习与巩固。
2. 课文的复习与感悟。
3. 语文园地的复习与拓展。
4. 语法、句式、修辞等语文知识的复习。
5. 作文的复习与提高。
三、教学方法：1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、同桌讨论等形式，培养学生的团队精神和合作能力。
3. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
四、教学步骤：1. 生字词复习：通过游戏、比赛等形式，巩固生字词，提高学生的词汇量。
2. 课文复习：引导学生回顾课文内容，深入理解课文主题，提高学生的阅读理解能力。
3. 语文园地复习：通过练习、讨论等方式，使学生掌握语文园地的知识点，提高学生的语文素养。
4. 语法、句式、修辞等语文知识复习：通过实例分析、练习等形式，使学生掌握语文知识，提高学生的语文运用能力。
5. 作文复习：分析优秀作文的特点，引导学生进行作文练习，提高学生的写作能力。
五、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等多方面评价学生的学习效果。
2. 鼓励学生自我评价、互相评价，培养学生的自我认知和评价能力。
3. 对学生进行有针对性的个别辅导，提高学生的学习能力。
六、教学策略：1. 制定详细的复习计划，确保复习内容的全面性和系统性。
2. 采用“循序渐进，由浅入深”的复习方法，使学生逐步提高。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导。
4. 创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：生字词的准确认读和书写，课文的深入理解和感悟，语文园地的应用练习，语文知识的综合运用，作文的构思和表达。
2. 教学难点：对课文深层含义的理解，修辞手法的识别和运用，作文的创新和表达能力。
八、教学准备：1. 准备复习资料，包括课文、生字词表、语文园地练习题等。
五语(下)期中复习课教案
五语(下)期中复习课教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生对本期中学习的语文知识有一个全面的回顾和巩固，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，如自主复习、合作交流、练习巩固等，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 回顾本学期学习的内容，包括古诗文、现代文、口语交际、写作等方面的知识。
2. 重点复习本学期中的重点知识点，如词语辨析、语法规则、修辞手法等。
3. 通过练习题和活动，检查学生对所学知识的掌握情况。
三、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要回顾本学期的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 自主复习（15分钟）：学生自主复习本学期的知识点，教师巡回指导。
3. 合作交流（20分钟）：学生分组进行合作交流，共同完成复习任务。
4. 练习巩固（15分钟）：学生完成练习题，检查对知识的掌握情况。
5. 总结反馈（5分钟）：教师对学生的复习情况进行总结，给予反馈。
四、教学评价：1. 学生自主复习的效果评价：观察学生在自主复习时的态度、方法和效果。
2. 学生合作交流的能力评价：评价学生在合作交流中的参与程度、合作意识和沟通能力。
3. 学生练习巩固的成果评价：评价学生在练习中的表现，检查对知识的掌握情况。
五、教学资源：1. 教材：五年级语文下册教材。
2. 复习资料：本学期的课文、练习题、知识点总结等。
3. 教学工具：黑板、投影仪、PPT等。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生通过解决问题来进行复习，提高学生的思维能力。
2. 运用案例分析法，通过具体的课文案例来复习语文知识点。
3. 利用比较法，引导学生对比不同知识点，加深对知识的理解。
七、教学步骤：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要回顾上节课的复习内容，引导学生进入本节课的复习。
2. 复习古诗文（15分钟）：学生朗读课文，教师提问有关课文的问题，引导学生复习课文内容。
五年级上册数学教案-期中复习人教新课标
五年级上册数学教案期中复习人教新课标作为一名经验丰富的教师，我很荣幸为您呈现这份五年级上册数学期中复习教案。
在本次复习中，我们将对整个学期的教学内容进行系统的梳理和巩固，以帮助学生更好地掌握数学知识。
一、教学内容本节课的复习范围包括第一单元到第五单元的内容，具体章节和详细内容如下：1. 第一单元：小数乘法和小数除法本单元主要让学生掌握小数乘法和除法的运算方法，能够熟练地进行计算。
2. 第二单元：分数乘法和除法本单元主要让学生理解分数乘法和除法的运算规律，能够正确进行计算。
3. 第三单元：几何图形本单元主要让学生熟悉各种几何图形的特征，掌握图形的周长、面积等计算方法。
4. 第四单元：计量单位本单元主要让学生掌握各种计量单位之间的换算关系，能够正确进行单位换算。
5. 第五单元：数据分析本单元主要让学生学会利用图表和统计方法对数据进行分析，提高数据的处理能力。
二、教学目标通过本次复习，使学生巩固本学期所学知识，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘法和除法的运算规律，以及各种几何图形的周长、面积计算方法。
2. 教学重点：小数乘法和除法的运算方法，以及数据的分析和处理方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、练习本等。
2. 学具：学生练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题，引导学生回顾本学期的学习内容，激发学生的学习兴趣。
3. 例题讲解：针对每个单元的知识点，选取具有代表性的例题进行讲解，让学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：学生在课堂上完成练习题，教师及时进行讲解和指导，提高学生的解题能力。
5. 课堂互动：学生之间进行小组讨论，分享学习心得，互相解答疑问。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出重点知识，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 小数乘法和除法的计算题。
(2) 分数乘法和除法的计算题。
(3) 几何图形的周长和面积计算题。
四年级数学期中整理复习计划教案
【教学目标】1.知识目标：复习四年级数学的各个章节，包括数的认识、加减运算、乘除运算、长度和面积的计算等内容。
2.能力目标：通过复习，提高学生的数学思维能力，加强他们的计算能力和问题解决能力，培养学生的数学兴趣和学习动力。
3.情感目标：培养学生积极参与复习的态度，促进学生之间的合作与交流，增强他们的自信心和团队意识。
【教学重点】1.复习四年级数学各个章节的重点知识点和常见题型。
2.强化学生的计算能力和问题解决能力。
【教学难点】1.帮助学生理清数学知识的思维逻辑，形成全面的知识体系。
2.解答学生在复习过程中遇到的难题，帮助他们达到理解和运用知识的目标。
【教学过程】一、复习前导1.让学生回顾整个学期学过的数学知识，列举出学过的章节和重点知识点。
2.提问学生平时对数学的认识和学习态度，了解他们的学习情况和问题。
二、知识概括1.按照课本的章节顺序，对每个章节的重点知识点进行概括总结，包括数的认识、加减运算、乘除运算、长度和面积的计算等内容。
2.列出每个知识点的核心概念和解题方法，准备一个知识点概述表。
三、知识点复习1.按照概述表的顺序，对每个知识点进行复习，复习的形式可以是课堂讲解、小组合作讨论、示范演练等。
2.在复习过程中，结合课本上的题目，让学生进行课堂训练，解答一些常见题型。
四、习题训练1.给每个学生发放一份习题册，按照不同章节分类，让学生自主选择题目进行训练。
2.教师可以专门设置一些综合能力训练题，让学生对多个知识点的综合运用进行训练。
3.学生可以互相组队，进行比赛或合作解题，增加复习的趣味性和互动性。
五、知识检测1.设计一份期中考试试卷，包含每个章节的典型题目和综合题，以检测学生对知识点的掌握程度。
2.在试卷中设置一些填空、选择和解答题，要求学生不仅能够机械性地运算，还要进行思考和分析。
【教学拓展】1.引导学生用数学知识解释生活中遇到的数学问题，拓展数学思维和应用能力。
2.鼓励学生参加数学竞赛或校内外的数学活动，提高他们的竞争力和交流能力。
《期中复习》教案
《期中复习》教案一、教学目标：1. 回顾和巩固本学期所学知识，提高学生的综合运用能力。
2. 发现学生的知识漏洞，及时进行查漏补缺。
3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 回顾本学期所学的主要知识点。
2. 通过练习题和案例分析，巩固和提高学生的实际运用能力。
三、教学方法：1. 采用讲解、讨论、练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生主动参与课堂活动，提高学生的课堂参与度。
3. 利用小组合作学习，促进学生之间的交流与合作。
四、教学过程：1. 课堂导入：简要回顾本学期所学内容，引起学生对复习的重视。
2. 知识点讲解：针对重点、难点知识点进行讲解，确保学生掌握。
3. 练习与讨论：布置练习题，引导学生进行自主练习；组织小组讨论，共同解决问题。
4. 案例分析：选取具有代表性的案例，分析并运用所学知识解决问题。
5. 总结与反思：对本节课的复习内容进行总结，鼓励学生发现自己的不足，提出改进措施。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习与讨论：评估学生在练习题和小组讨论中的表现，检验学生的知识掌握程度。
3. 案例分析：评价学生在案例分析中的思路清晰度、解决问题的能力等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解复习效果，为后续教学提供参考。
六、教学评价（续）：5. 期中考查：通过期中考试，全面评估学生对本学期知识的掌握情况，为后续教学提供数据支持。
七、课后作业：1. 布置相关课后作业，巩固课堂所学知识。
2. 鼓励学生进行自主学习，查找资料，拓宽知识面。
八、教学反思：1. 教师在课后对本次复习教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为改进教学方法提供依据。
2. 鼓励学生提出宝贵意见，促进教学相长。
九、家长沟通：1. 教师与家长保持良好沟通，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
2. 鼓励家长参与学生的学习过程，为学生提供家庭支持。
江苏名校苏教版四年级上册数学期中复习教案(共4课时)
江苏名校苏教版四年级上册数学期中复习教案（共4课时）一. 教材分析苏教版四年级上册数学期中复习教案共有4课时，涵盖了本学期所学的重点知识，包括整数的认识、数的运算、几何图形、量的计量等。
本教案旨在通过复习使学生巩固已学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的数学运算能力和初步的几何图形知识，但对于一些较复杂的计算和应用题解决能力仍需提高。
此外，学生的学习兴趣和主动性也有待提高。
三. 教学目标1.使学生巩固本学期所学知识，提高数学素养。
2.培养学生的解决问题能力和创新思维。
3.提高学生的学习兴趣和主动性。
四. 教学重难点1.教学重点：巩固本学期所学知识，提高学生的计算能力和应用题解决能力。
2.教学难点：对于一些较复杂的计算和应用题的解决方法。
五. 教学方法采用启发式教学法、分组合作学习法和情境教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：对本学期所学知识进行梳理，准备相应的教学材料和案例。
2.学生准备：完成本学期的数学学习任务，对所学知识进行回顾。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的问题或小游戏引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
例如：用一个谜语引发学生对数学的思考，让学生在轻松的氛围中进入课堂。
2.呈现（15分钟）教师对本学期的知识进行系统的呈现，包括整数的认识、数的运算、几何图形、量的计量等。
通过PPT或黑板展示相应的例子，让学生对所学知识有一个全面的回顾。
3.操练（15分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成。
题目包括本学期的重点知识和难点。
完成后，教师进行讲解和点评，纠正学生的错误，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）教师设计一些应用题，让学生分组讨论和解决问题。
通过小组合作，培养学生的团队合作精神，提高解决问题的能力。
教师巡回指导，给予学生必要的帮助。
5.拓展（10分钟）教师设计一些拓展题，激发学生的创新思维。
三年级语文上册期中复习复习教案
三年级语文上册期中复习教案一、教学目标：1. 复习和巩固本册语文知识点，包括汉字、词语、句子、阅读和写作等。
2. 提高学生的语文应用能力，为期末考试做好充分准备。
二、教学内容：1. 汉字复习：重点复习本册的生字词，包括字音、字形和字义。
2. 词语复习：重点复习本册的常用词语、成语和俗语。
3. 句子复习：重点复习本册的句式、语法和修辞手法。
4. 阅读复习：重点复习本册的课文内容、作者生平及写作特色。
5. 写作复习：重点复习本册的写作技巧、篇章结构和表达方式。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体课件、教学挂图等教学辅助工具，提高教学效果。
3. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神。
4. 对学生进行有针对性的个别辅导，关注学生的个体差异。
四、教学步骤：1. 课堂导入：回顾本册语文的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 汉字复习：通过游戏、比赛等形式，巩固生字词的学习。
3. 词语复习：运用例句、填空、连线等方式，巩固词语的学习。
4. 句子复习：通过讲解、练习，提高学生的句子运用能力。
5. 阅读复习：分析课文内容，引导学生掌握作者的写作特色。
6. 写作复习：讲解写作技巧，分析优秀范文，提高学生的写作水平。
五、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 选取一篇课文，进行阅读理解练习。
3. 写一篇练笔作文，运用所学写作技巧。
4. 准备课堂展示，分享自己的学习心得和收获。
六、教学评估：1. 定期进行课堂测试，了解学生对复习内容的掌握情况。
2. 观察学生在课堂展示中的表现，评估他们的阅读理解能力和写作水平。
3. 收集学生的课后作业，分析其完成质量，发现问题并及时进行反馈。
七、复习策略：1. 针对不同学生的学习情况，制定个性化的复习计划。
2. 注重基础知识的学习，加强对学生字词、句型的巩固。
4. 鼓励学生多写作，多练习，提升写作技巧和表达能力。
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期中复习（一）集合与函数概念目标展示：1.掌握集合基本概念并能够运用.2.理解“函数对应说”，能够运用函数的基本性质.自学指导：1.集合的概念是什么？2.集合元素的性质是什么？3.函数概念是什么？映射的概念是什么？两者有何异同？4.函数有几种表示方法？分别是什么？5.函数的基本性质有哪些？定义分别是什么？6.利用单调性的定义证明函数的单调性的步骤有哪些？7.如何证明函数的单调性？8.如何判断函数的奇偶性？自学检测：1.下列指定的对象，能构成一个集合的是： ①很小的数 ②不超过 30的非负实数③直角坐标平面的横坐标与纵坐标相等的点④的近似值 ⑤高一年级优秀的学生⑥所有无理数 ⑦大于2的整数⑧正三角形全体.2.用集合表示：①032=-x 的解集;②所有大于0小于10的奇数;③不等式032>-x 的解.3.设x ∈R ，y ∈R ，观察下面四个集合：A ＝{12-=x y }B ＝{12|-=x y x }C ＝{12|-=x y y }D ＝{12|),(-=x y y x }它们表示含义相同吗?4.集合A ＝{R a R x x x x ∈∈=++,,044|2}只有一个元素，求a 的值.5.写出所有满足}5,4,3,2,1{}2,1{⊆⊆A 的集合A .6.已知集合}52|{<<-=x x A ，集合}121|{-<<+=m x m x B ； 若A B A =⋃，求m 的取值范围.7. A ＝{2，4，6，8，10} B ＝{3，5，8，12},C ＝{6，8}； 求①A ∩B ②A ∩(B ∩C ) .8.下列函数哪个与函数x y =相等?9.}2,1{==B A ,则从A 到B 的函数有__________个. (2)y=(3)y =2(4)x y x=2(1)y =10．函数2()(31)2f x x a x a =+-+在 (,4)-∞-上为减函数，求a .11.函数2()1ax b f x x +=+是定义在)(1,1-上的奇函数，且12()25f =； （1）确定函数()f x 的解析式；（2）用定义证明()f x 在)(1,1-上是增函数；（3）解不等式(1)()0f t f t -+<当堂训练：1.已知)(x f 是偶函数，且在],a b ⎡⎣上是减函数：（1）试判断)(x f 在[],b a --上的单调性；（2）并证明.2.若二次函数满足(1)()2(0)1f x f x x f +-==且。
（1） 求()f x 的解析式；（2） 若在区间[-1，1]上不等式()f x >2x +m 恒成立，求实数m .3.已知：函数()2,f x x bx c =-+若()()11f x f x -=+，且()03f =.（1）求：b c 、的值；（2）求函数()f x 在[]0,3上的最大值和最小值。
课堂小结：1. 一般地，指定的某些对象的全体称为集合，简称“集”.2. 设B A ,是非空的数集,如果按照某种确定对应关系f ，对于集合A 中的任意一个数x ，在集合B 中都有唯一确定的数)(x f 和它对应，那么就称B A f →: 为从集合A 到集合B 的一个函数.记作.),(A x x f y ∈=3.函数的基本性质有：单调性、有界性、奇偶性、周期性.教学后记：期中复习（二）目标展示：1.掌握指数函数与对数函数的定义并能够进行简单的计算.2.学会利用用函数的基本性质研究指数函数与对数函数.自学指导：1.什么是指数函数？指数函数的基本性质有哪些？2.什么是对数？对数函数的定义是什么？3.对数函数的基本性质有哪些？4.什么是复合函数？怎样判断复合函数的单调性？5.什么是反函数？如何求得反函数？自学检测：1.求值：（1）238； （2）1-225； （3）-512（）. 2.用分数指数幂表示下列各式.（1）3a a ； （2）322a a ； （3 3．设指数函数)1,0()(≠>=a a a x f x ，则下列等式中不正确的A ．f (x +y )=f(x )·f (y )B ．)()(y f x f y x f =-）（ C ．)()]([)(Q n x f nx f n ∈=D ．)()]([·)]([)(+∈=N n y f x f xy f n n n4.已知函数f x a a a a x x ()()=-+>≠1101且 （1）求f x ()的定义域和值域；（2）讨论f x ()的奇偶性；（3）讨论f x ()的单调性.5．已知函数)1(122>-+=a a a y x x 在区间[－1,1]上的最大值是14， 求a 的值.6．若a ＞0，b ＞0，且a +b =c ，求证：(1)当r ＞1时，a r +b r ＜c r ；(2)当r ＜1时，a r +b r ＞c r .7.函数()y f x =是R 上奇函数，当0x ≤时，31()912x x f x =-+； （1）判断并证明()y f x =在(),0-∞上的单调性；（2）求()y f x =的值域；（3）求不等式1()3f x >的解集；1、)711log 1422-= ；2、 11lg9lg24022361lg27lg 35+-=-+ ； 3、若21(1)1y x x =<--，求1()f x -= ； 4= ；5、函数y =定义域 ;6、若()log (0,1)a f x x a a =>≠在区间[],2a a 上最大值是最小值的3倍，求a = ；7.若函数()f x 奇函数，在(),0-∞内是增函数，(3)0f -=，则()0x f x <解集 ；8.函数223(1)x x y a m a +-=+>恒过定点()1,10，求m = ；9.若直线y a =与函数21x y =-的图像有两个公共点，则a 的取值范围 ；10.已知函数()2()2lg lg f x x a x b =+++，(1)2f -=-，若对于一切实数x 都有()2f x x ≥， 求实数,a b 的值；11.若21(),(1)1x f x x x -⎛⎫=≥ ⎪+⎝⎭，1()f x -是()f x 的反函数，记11()2()g x f x -= （1）求1()f x -；（2）判断1()f x -的单调性；（3）求()g x 最小值； 12.已知a R ∈，22()()21x x a a f x x R +-=∈+；（1）确定a 值，使()f x 奇函数； （2）当()f x 为奇函数时，对给定的正数，求使121()log x f x k-+>成立的x 的取值范围；注意：值的变化与图像的位置关系（详见图形）教学后记：3.1函数与方程3.1.1方程的根与函数的零点目标展示：1.以二次函数的图象与对应的一元二次方程的关系为突破口，探究方程的根与零点的关系；2.发现并掌握在某区间上图象连续的函数存在零点的判定方法，学会在某区间上图象连续的函数存在零点的判定方法。
自学指导：1.零点的定义是什么？零点是点吗？2.函数的零点的意义是什么？3.如何求函数的零点？4.是不是所有的函数都存在零点？5.零点与方程的解有何关系？自学检测：1.作出函数2223+--=x x x y 的图象并找出该函数的零点.2.利用函数图象判断下列方程是否有解.（1）022=--x x ； （2）04)(=-=x e x f x3.利用函数图象，指出下列函数零点所在的大致区间.（1）33)(3+--=x x x f ； （2）3)2ln(2)(--=x x f当堂训练：1.已知关于x 的方程222-x a －7a1-x +3=0有一个根是2, 求a 的值和方程其余的根.2.（1）已知m x f x +-=132)(是奇函数，求常数m 的值； （2）画出函数|13|-=x y 的图象，并利用图象回答：k 为何值时，方程|x 3－１｜＝k 无解？有一解？有两解？3.方程22+=x x 的实数解的个数是______________.课堂小结：1.零点的概念：对于函数))((D x x f y ∈=，把使得0)(=x f 成立的实数x 叫作函数))((D x x f y ∈=的零点.2.零点存在性的判断；3.零点存在性定理应用注意点：零点个数判断以及方程根所在区间. 教学后记：3.1.2二分法求方程的近似解目标展示：1.通过具体实例理解二分法的概念，掌握运用二分法求简单方程近似解的方法，从中体会函数的零点与方程根之间的联系及其实际问题中的应用.2.能够借助计算机用二分法求方程的近似解，让学生初步了解逼近思想.自学指导：问题 1.一条长10千米的电话线路发生故障，如何在最短时间找到故障所在？问题2.房间电线短路，如何找出短路点使所用的时间最少？问题3.对于函数，如果存在零点是否也可以用上述问题中的方法去求？自学检测：1.用二分法求图象是连续不断的函数)(x f y =在)2,1(∈x 内的零点近似值的过程中得到,0)5.2(,0)5.1(,0)1(<><f f f 则函数的零点落在哪个区间？2.借助计算器用二分法求方程x x lg 3-=在区间)3,2(内的近似解.（精确到0.1）当堂训练：1.借助计算器用二分法求方程732=+x x 的近似解.（精确到0.1）2.若直线y a =与函数21x y =-的图像有两个公共点，求a .3.画出函数|13|-=x y 的图象，并利用图象回答：k 为何值时，方程|x 3－１｜＝k 无解？有一解？有两解？课堂小结：1.二分法的定义：对于在区间],[b a 上连续不断且满足)(0)()(x f b f a f 的函数<⋅，通过不断地把函数)(x f 的零点所在的区间一分为二，使区间的两个端点逐步逼近零点，进而得到零点的近似值的方法叫做二分法.2.用二分法求函数的零点近似值的步骤：（1）确定区间],[b a ，验证)(0)()(x f b f a f 的函数<⋅，给定精度ε；（2）求区间],[b a 的中点c ；（3）计算0)(是否等于c f ；（4）判断是否达到精度.3.用二分法求方程的近似解. 教学后记：。