《流动的颜色》PPT

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二年级上册美术教学设计-1《流动的颜色》人教新课标

二年级上册美术教学设计 1《流动的颜色》人教新课标教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握颜色的基本知识，包括三原色、三间色。

2. 培养学生运用颜色进行绘画和表达的能力。

过程与方法1. 通过观察和实验，让学生了解颜色的变化和流动。

2. 通过绘画和手工制作，让学生体验和表达颜色的流动。

情感态度与价值观1. 培养学生对美术的热爱和兴趣。

2. 培养学生欣赏和创造美的能力。

教学内容1. 颜色的基本知识：三原色、三间色。

2. 颜色的变化和流动。

3. 颜色的绘画和表达。

教学重点与难点教学重点1. 颜色的基本知识。

2. 颜色的变化和流动。

3. 颜色的绘画和表达。

教学难点1. 颜色的变化和流动的理解。

2. 颜色的绘画和表达技巧。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、颜色板、绘画工具。

2. 学具：画纸、画笔、颜色、剪刀、胶水。

教学过程第一阶段：导入1. 利用PPT展示一些颜色的图片，让学生观察和讨论。

2. 提问：你们知道这些颜色是怎么来的吗？第二阶段：学习颜色的基本知识1. 利用PPT讲解颜色的基本知识，包括三原色、三间色。

2. 通过视频展示颜色的变化和流动。

第三阶段：绘画和表达1. 让学生通过绘画来表达他们对颜色的理解。

2. 教师进行指导，帮助学生掌握绘画技巧。

第四阶段：展示和评价1. 让学生展示他们的作品，并进行自我评价。

板书设计1. 颜色的基本知识：三原色、三间色。

2. 颜色的变化和流动。

3. 颜色的绘画和表达。

作业设计1. 让学生回家后，用他们喜欢的颜色进行绘画，表达他们对颜色的理解。

2. 让学生收集一些颜色的物品，进行观察和讨论。

课后反思1. 教师应反思教学过程中的优点和不足，以便更好地进行教学。

2. 教师应关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助。

3. 教师应不断学习和提升自己的专业知识和教学能力，以更好地进行教学。

重点关注的细节是“颜色的变化和流动的理解”。

教学难点：颜色的变化和流动的理解颜色的变化和流动的原理颜色的变化和流动是自然界中的一种普遍现象，也是艺术创作中的重要元素。

《流动的颜色》课件

情感态度与价值观
学生认识到颜色在生活中的重要性，并表示将更加关注色彩搭配和审美体验。
对未来学习方向的展望和建议
1 2 3
深入学习颜色理论
鼓励学生继续探索颜色理论的相关知识，如色彩心理学、色彩设计等，以提升自己的专业素养。
拓展跨学科应用
建议学生将所学的颜色知识应用于其他学科领域，如艺术、设计、广告等，以培养跨学科的综合能力。
基本笔触
水彩画的基本笔触包括点、线、面等，通过不同笔触的组合与变化，可以表现出丰富的画面效果。
运笔方法
运笔是水彩画的重要技巧之一，包括顺锋、逆锋、侧锋等多种笔法。合理运用不同笔法，可以增强画面的层次感和表现力。
流动色彩表现技巧及实践
色彩流动原理
水彩画中的色彩流动主要依赖于水的媒介作用。通过控制水分含量和运笔方式，可以实现色彩的自由流动和相互渗透。
关注前沿动态
鼓励学生关注颜色科学和艺术领域的最新动态，了解新技术和新理念，以保持对专业领域的敏感度和前瞻性。
THANKS
感谢观看
颜色的运用与表现
通过实例分析，学生学会了如何在不同场合和媒介中运用颜色来表达主题和情感。
学生自我评价报告分享
知识与技能掌握
学生普遍认为自己对颜色的基本属性和心理效应有了更深入的了解，并能够在实践中运用所学知识。
学习过程与方法
学生表示通过案例分析、小组讨论和实践活动等多种学习方式，有效地提高了自己的分析能力和创新思维。
色彩的对比与和谐
毕加索善于运用色彩的对比与和谐，通过不同色彩的组合和搭配，营造出丰富的层次感和立体感。
06
课程总结与拓展延伸
回顾本次课程重点内容
颜色的基本属性

《认识固体》PPT课件

混合体固体
想一想挤出来的牙膏是固体还是液体呢？
混合体
描述固体的方法
1.颜色：白的、蓝的、红的、什么颜色都有 2. 形状：扁的、长方形的、圆的、不规则的…… 3.坚硬程度：有的软、有的硬、有的很硬……
4. 透明度
5. 重量
固体的性质
灰色无片状硬
3.1 认识固体
你认识它们吗？
你真棒！我会帮它们分分类
笔盒墨水彩色笔酱油直尺牛奶粉笔花生油玻璃石头
固体
液体
说说固体和液体有什么不同？
1.固体的形状是固定不变的，固体没有流动性。
2.液体的形状由容器决定！液体具有流动性。
动动手
我们来和面
想一想？和好的面固体还是
液体？
液体
12
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
透明
白色长条形软不透明
共同性质：固体都有一定体积和形状。
判断： 1、沙漏中的沙子也能流动，所以沙漏中
的沙子是液体。（ x ） 2、固体都是硬的（x ）
3、固体都不是透明的（x ）
小组大PK
你还能找出教室、家里哪些常见的固体？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits

《假如风有颜色》课件

能源利用
人类可以利用不同颜色的风来开发更加高效和环保的能源技术，如风力发电、风能热水器等。
艺术创作
艺术家可以利用风的颜色来创作更加独特和富有想象力的作品，如彩色风铃、彩色风车等。
06
总结与思考
对风色主题的总结
风色主题的创意性
本课件以“假如风有颜色”为主题，通过丰富的视觉元素和生动的演示，展现了风与色彩的奇妙结合。这种创意性的主题为观众带来了全新的视角和感受，激发了人们对自然现象的无限想象。
促进探索精神
通过对风色主题的深入探讨，观众可以进一步探索其他未知领域，培养勇于探索的精神。
THANKS
感谢观看
《假如风有颜色》ppt课件
• 引言 • 风的颜色与象征意义 • 风色与文化的融合 • 风色对生活的影响 • 假如风真的有颜色 • 总结与思考
01
引言
主题引入
风是自然界中常见的现象，对人类生活和环境都有重要影响。
引导学生进入本课件的主题，探索风的特性和影响。
通过提问“假如风有颜色”来引发学生对风的想象和思考。
艺术作品中的风色表达
绘画
在绘画艺术中，风色表达通常通过色彩的运用来表现。例如，蓝色可以代表宁静的风，黄色可以代表温暖的春风。艺术家可以通过色彩的搭配和运用，创造出独特的视觉效果和情感氛围。
VS
音乐
音乐作品中也常常运用风色元素来表达情感和描绘场景。例如，贝多芬的《月光奏鸣曲》中，通过柔和的音调和淡雅的色调，将月光下的宁静与美好表现得淋漓尽致。同时，现代音乐作品中也有许多以风色为主题的歌曲，通过歌词和旋律传达出丰富的情感和意境。
质量。
交通工具
如果风有颜色，那么未来的交通工具可能会利用不同颜色的风来提供动力，从而实现更加环保的出行方式。

人教版小学美术二年级上册《流动的颜色》说课(附教学反思、板书)课件

教学难点
1、在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合作学习的能力。 2、体验抽象绘画的魅力,提高学生的审美乐趣。
五、说教法
要寓教于乐，努力营造激发学生积极主动表现的课堂氛围，多为学生创造自主活动的机会，尝试使用不同的工具，通过看看、画画、做做等方法大胆自由的表现，体验美术活动的乐趣。在本节课的教学活动中，教师引导学生利用流动的颜料创作，使学生在美术活动中体验到美术创造的乐趣，身心得到愉悦。着重于学生在玩中学的直观认识，让孩子们真正回归学习的本真状态。色彩的融会方式可以多样化。（教材有提示）教师应结合实际的教学条件来灵活实施，以便于操作，有效果为原则，最后随形想象进行添画即可。
2将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上的颜色充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上，谨慎的掀开，看看宣纸上会出现什么样的画面。
3、在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝色，晾干后将三片玻璃两片两片的覆盖在一起，迎着光线看看有什么变化，再试着将三片玻璃摞在一起看看。
各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现？大家讨论一下通过实验可以得出什么样的结论。即红、黄、蓝三色混在一起会有什么变化的规律
《流动的颜色》说课
人教版小学美术（二年级上册）
大家好，今天我说课的内容是人教版小学美术二年级上册的起始课《流动的颜色》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《流动的颜色》是小学阶段学生第一次使用水彩颜料,体验色彩融会变化的初始课。本课主要是让学生感受色彩的美，通过认识三原色，体会色彩融会产生的丰富变化，运用滴、吹、流等方法，组合出意想不到的画面效果，再进一步通过对画面的想象添画，创作出充满乐趣的作品。课程教学皆在培养学生的想象能力和抽象思维能力，提高学生学习美术的兴趣。

人教版小学美术二年级上册《染色游戏》说课课件(共41张PPT)

板块六、作业布置 1、会调匀水粉颜料。 2、用各种方法让颜色互相流动，视察颜色融会时美好的变化，且把视察到的在小组里进行交流。 3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说视察到色彩有什么变化？
七、板块设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《染色游戏》
染纸的基本知识
基本折纸染色的方法
《染色游戏》说课
人教版小学美术（二年级上册）
大家好，今天我说课的内容是人教版小学美术二年级上册的起始课《染色游戏》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《染色游戏》根据染纸艺术富有童趣又极具创造性的特点，通过纸艺术的色彩美、图案美，让学生去欣赏、感受民间工艺-染纸的美。染纸是利用生宣纸吸水性强的特点，经折、叠、浸、染等方法形成染色纹样。课程教学皆在让学生初步了解扎染的基本知识，感受传统艺术品的精节课，我们就一起来做一做，玩一玩染色游戏吧!（出示课题）
设计意图：运用游戏导入，拉进与学生的距离，吸引学生的注意力，让学生快速、自然地进入课堂状态。再充分利用多媒体教学的魅力，把课堂上要解决的问题藏在故事的情境中，运用情境教学法充分调动低年级学生学习的主动性及求知的愿望。
二、说学情
二年级的学生对新生事物有着浓厚的兴趣，对色彩的好奇心强，求知欲较强。这个阶段的学生有意注意的时间较短，活泼好动，好奇心强、善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富、大胆，对线、形、色较敏锐，绘画表现力和动手能力有了一定的提高。
学生使用颜料和生宣纸等美术材料对于二年级学生而言是新的学习体验，两种画材产生的绚丽多彩的效果对学生吸引力是很大的。当学生看到水粉色在生宣纸上渗染所产生的效果后，参与学习的兴趣和积极性都为水粉的后续深入学习提供了保证。

部编版六年级上册语文《语文园地七》PPT(六年级上册)课件

花架子：古戏舞台上演武将的角色中专门有一个行当叫“架子花”，是“花脸”的一种，观众所欣赏的重点之一就是他的功架（也称“架式”），即看他像不像武将。除了戏台之外，现实生活中所说的花架子，往往指一切专搞形式主义而不务实的人。
对台戏：旧时两个戏班子，为争夺观众压倒对方，在同一场合、同一时间演出同一出戏。现比喻采取与对方相对的行动，以反对或搞垮对方。
“传说是这样谱成的。”看来《月光曲》的创作过程不一定是这样。
查查资料。
“您就是贝多芬先生吧？”盲姑娘听琴声猜出了贝多芬，这是说贝多芬遇到了知音吧？
我会把听课过程中的想法记录下来。
你是怎样做课堂笔记的？
老师强调的重要内容。记方法。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对智力培养和解题技巧培养都有好处。记总结。注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，融会贯通课堂内容都很有作用。
【行云流水】像天上的流云，江河中的流水。借以形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。有时也比喻武功。泛指诗文纯任自然，毫无拘执。
【巧夺天工】巧，精巧；夺，胜过、压倒。意为人工的精巧胜过天然，借以形容技艺十分巧妙，专指人工的精巧胜过天然制成。
【惟妙惟肖】形容描写或模仿得非常逼真。
画龙点睛------
最后的这段话十分精彩，在文中起到了画龙点睛的作用。
笔走龙蛇------ 张爷爷的书法如同笔走龙蛇，怪不得他在书法界这么有名呢！
一个普通的荷塘在朱自清的笔下却妙笔生花------ 充满了诗情画意，这可真是妙笔生
花啊！
画儿上的鸟儿栩栩如生，似乎要展栩栩如生------ 翅飞翔。
我会用：用上面的词语造句。

新人教版小学美术二年级上册全册PPT课件(精心整理汇编)

2、可以复制我想要的文字，再也不用一个一个敲击键盘打字了。
3、复制就像克隆，只要轻轻一点，就能变出我想要的一样的文件，一样的图片，一样的文档，一样的。。。。
我的奇迹你也可以复制
复制的功能是很强大的，在我们的工作生活中起了很大的作用，现在，你学会怎么复制了吗？
3/23/2019
课文朗读
朗读要求： • 在朗读时注意读音、停顿、语气、语速。 • 在不认识的字或读不准的字或不理解的词语旁边作好记号。
字词辨析
给下列加点字注音。 1.高亢（） 2.响彻云霄（）3. 摇曳（ 4. 双目圆睁（） 5. 倚靠（） 6.朦胧（） 7. 眼睑（） 8. 沉浸（） 9. 遐想（） 10. 甲胄（） 11. 拽（）
对称的建筑
对称的植物
对称的脸谱
对称的建筑
对称的人物
对称的动物
二年一班美术课
大家猜猜看
身子像铁钉眼睛像星星翅膀有大小长脚不会跑
（昆虫）
第九课
二课时（第1课时）
记忆中的蜻蜓是什么样子呢？？？ …………………
………………
本节课刘老师对同学们的要求和希望
脑袋圆圆的，上面长着一双突出的又大又亮的大眼睛，好像两颗大宝石。
紧挨着脑袋是它的身子，身子上长着两对薄纱似的翅膀，长长的、窄窄的。
翅膀是透明的，清晰的能看到网状的翅脉。让其它的昆虫羡慕不已。
蜻蜓的两对翅膀是对称的，只有对称，才能在高空中任意展翅飞翔。
身子后面有一条又细又长的尾巴，一节一节组成的，能自由弯曲。
尾巴摇一摇向我点点头
•
大公鸡，穿花衣，大红冠子，绿尾巴，人人看见人人夸。

《流动的颜色》教学反思--

《流动的颜色》教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第13课《流动的颜色》。

本节课主要让学生学习色彩的混合与变化，通过观察、实践和创作，了解色彩的调配方法，掌握色彩的基本知识，培养学生对美术的兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的混合与变化方法。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 激发学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。

三、教学难点与重点重点：掌握色彩的混合与变化方法，学会色彩的调配。

难点：色彩的搭配与运用，创作出富有创意的绘画作品。

四、教具与学具准备教具：PPT、彩色颜料、画纸、画笔、水杯、调色板等。

学具：彩色颜料、画纸、画笔、水杯、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画中的色彩变化。

2. 讲解与示范：讲解色彩的基本知识，示范色彩的混合与变化方法。

3. 学生动手实践：学生按照示范进行色彩的混合与变化，尝试创作出自己的画作。

4. 创作与展示：学生完成作品后，进行展示和评价，互相交流创作心得。

六、板书设计板书内容：色彩的混合与变化板书形式：采用流程图或图示，展示色彩的混合与变化过程。

七、作业设计1. 作业题目：运用所学色彩知识，创作一幅富有创意的绘画作品。

2. 作业要求：色彩搭配合理，画面富有变化，体现个人风格。

3. 作业答案：学生完成的作品，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对色彩的混合与变化有了基本的了解和掌握。

但在实际创作中，部分学生对色彩的搭配和运用还存在一定的困难。

针对这一问题，在课后可以进行针对性的辅导，让学生在实践中不断提高色彩运用能力。

拓展延伸：鼓励学生在课后进行色彩创作的实践，举办班级或学校的美展，展示学生的作品，提高学生的审美能力和创新能力。

同时，可以结合其他学科，如语文、数学等，进行跨学科的教学，让学生在多个领域中感受色彩的魅力。

2024《美丽的颜色》PPT精品课件

•课程背景与目标•颜色基础知识•自然界中美丽颜色赏析•艺术作品中美丽颜色运用目•生活中美丽颜色实践应用•学生创作展示与评价录01课程背景与目标美丽颜色在生活中的重要性颜色对心理的影响不同的颜色能够引发人们不同的情感反应，美丽的颜色能够带给人们愉悦、舒适的心理感受。

颜色在艺术设计中的作用颜色是艺术设计中不可或缺的元素，美丽的颜色能够使设计作品更加生动、吸引人。

颜色在日常生活中的应用从服饰搭配到家居装饰，美丽的颜色都能够为生活增添色彩，提高生活质量。

培养学生审美能力与创造力提高学生对颜色的感知能力01激发学生的创造力02培养学生的审美情趣03课程目标与预期成果课程目标预期成果02颜色基础知识颜色是光作用于人眼所引起的视觉特性，是人类对光谱不同波长的感知结果。

分类方法颜色可以按照多种方式进行分类，如基本色、三原色、冷暖色等。

其中，基本色包括红、黄、蓝等；三原色指的是品红、黄、青，它们可以混合出所有颜色；冷暖色则是根据人们对颜色的心理感受来划分的，如红色、橙色、黄色为暖色，蓝色、绿色、紫色为冷色。

颜色定义颜色定义及分类方法VS颜色属性：色相、饱和度、明度饱和度色相饱和度是指颜色的纯度或鲜艳程度。

饱和度越高，颜色越鲜艳；饱和度越低，颜色则越接近灰色。

明度颜色搭配原则与技巧搭配原则颜色搭配需要遵循一定的原则，如对比原则、协调原则、平衡原则等。

对比原则强调颜色之间的差异和对比，可以产生强烈的视觉冲击；协调原则追求颜色之间的和谐统一，给人以舒适感；平衡原则则要求颜色在画面中的分布达到一种平衡状态。

搭配技巧在实际应用中，可以采用一些具体的搭配技巧来实现良好的颜色搭配效果。

例如，可以利用色轮来选择相邻或相对的颜色进行搭配；也可以运用色彩的冷暖对比来营造不同的氛围和风格；还可以通过调整颜色的饱和度和明度来丰富画面的层次感和立体感。

03自然界中美丽颜色赏析冬天的雪白与灰褐冬天是寒冷的季节，大雪覆盖了大地，呈现出一片雪白的景象，而裸露的树枝和岩石则呈现出灰褐色的色调，构成了一幅简约而宁静的画面。

2024版中班科学颜色变变变ppt课件

在三原色中，任意两种颜色混合所产生的颜色称为间色，如红+绿=黄，红 +蓝=紫，蓝+绿=青。
色彩三要素：色相、明度、饱和度
色相
指色彩的相貌，即色彩的名称和种类，如红、黄、蓝等。它是色彩最基本的特征，是一种色彩区别于另一种色彩的最主要因素。
明度
指色彩的明亮程度，也可以理解为色彩的深浅程度。同一色相的色彩，明度不同会产生不同的效果，如深红和浅红。
通过实验和观察，孩子的观察力和动手能力得到了锻炼，对科学探索的兴趣更加浓厚。
THANKS
感谢观看
对色彩的基本属性有了更深入的理解，能够运用所学知识分析和描述色彩。
通过实验和观察，了解了颜色对人的心理感受产生的影响，对色彩的运用更加自如。
家长对孩子学习成果的反馈
孩子对颜色的认知和理解能力得到了提升，能够主动运用所学知识进行创作。
孩子对颜色的心理效应有了初步的认识，能够注意运用色彩表达自己的情感和想法。
动植物的颜色
动物皮毛的斑斓色彩，如孔雀开屏时的蓝色和绿色；植物的丰富多彩，如红色的玫瑰、黄色的向
日葵等。
艺术作品中的颜色运用
绘画作品
01
画家运用各种颜色表现情感、塑造形象和传达主题，如梵高的
《向日葵》中运用明亮的黄色表现生命力。
雕塑作品
02
雕塑家通过不同颜色的石材、金属等材料创作出立体作品，颜
中班科学颜色变变变 ppt课件
目录
• 颜色基本概念与认知 • 颜色的混合与变化 • 生活中的颜色应用 • 探索颜色变化的趣味活动 • 颜色在科学领域的重要性 • 总结回顾与拓展延伸
01
颜色基本概念与认知
颜色的定义及分类

色彩学第三章(色彩的混合)

拓展视野和思路
多关注色彩学领域的最新动态和发展趋势，拓展自己的视野和思路，激发创新灵感。同时，也可以借鉴其他领域的优秀案例和经验，为自己的学习和实践提供新的思路和启示。
THANK YOU
感谢聆听
仪器测量法原理及应用
80%
色度计原理
利用光电转换原理，将色彩转换为电信号进行测量。
100%
色彩测量仪器
如分光光度计、色差计等，用于测量色彩的各项参数。
80%
数据处理与分析
对测量数据进行处理和分析，得出客观的色彩混合效果评估结果。
心理物理学方法在评估中的应用
心理物理学方法
研究人类视觉系统对色彩的感知和认知过程。
06
总结与展望
本章内容回顾与总结
色彩的混合原理
详细阐述了加色混合、减色混合以及空间混合等色彩混合的基本原理和方法。
色彩混合的实践应用
介绍了色彩混合在艺术设计、印刷、显示技术等领域中的实际应用，以及不同混合方式对色彩效果的影响。
色彩混合的案例分析
通过多个具体案例，分析了色彩混合在创造丰富色彩效果、增强视觉冲击力等方面的重要作用。
作品二
《海洋之梦》——这幅平面设计作品以蓝色为主色调，通过深浅不一的蓝色表现出海洋的深邃和广阔。同时，作品中还运用了白色和黄色的点缀色，使得整个画面更加清新、明亮。
作品三
《秋日暖阳》——这幅室内设计作品运用了暖色调的色彩组合，以棕色、橙色和黄色为主，营造出温馨、舒适的室内环境。同时，作品中还巧妙地运用了自然光和人工光的结合，使得室内空间更加明亮、通透。
效果不佳。
与客户沟通
与客户保持密切沟通，确保调色结果符合客户
要求和期望。

《葡萄沟》ppt课件

这么多的颜色说明了什么？
说明葡萄的种类非常多；这里的确盛产葡萄。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
在葡萄成熟的时候到葡萄沟去会怎样呢？
热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
“热情好客”“准会”“最甜”说明了什么？
说明了维吾尔族人待人很好，友善和睦。
近义词
喜爱—喜欢茂密—繁茂热情—亲热有名—著名五光十色—五颜六色
反义词
甜—苦喜爱—讨厌有名—无名
茂密—枯萎展开—收拢热情—冷淡
段落划分
第一部分(第1自然段)葡萄沟出产水果，人们最喜爱葡萄。
第二部分(第2、3自然段)形象具体地介绍了葡萄沟的葡萄的特点及葡萄干的制作方法和特点。
shì
城市市
书写指导：点起笔在竖中线上，横宜长。竖在竖中线上。
lì
利用利
书写指导：左宽右窄， “禾”的最后一笔是点。 “刂”的竖短。
多音字
好
hǎo （好人） hào（爱好）
我同桌是个好人，我们俩的爱好完全不同。
词语解释
成熟：植物的果实等完全长成。茂密：（草木）茂盛而繁密。凉棚：夏天搭起来遮蔽太阳的棚。好客:指乐于接待客人，对客人热情。梯田:沿山坡开辟的梯状田地。蒸发:本文指葡萄中的水分慢慢化成气体跑掉。山坡：山顶与平地间的倾斜面。
第三部分(第4自然段)总结全文，点明主题：葡萄沟是个好地方。
ห้องสมุดไป่ตู้
新疆吐鲁番有个好地方叫葡萄沟。那里盛产水果。五月有杏儿，七、八月有香梨、蜜桃、沙果，到九、十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
桑
杏
葚
子