2018版高中语文人教版中外传记作品选读学案:第六课 马克思:献身于实现人类理想的社会 Word版含答案

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2018学年高中语文选修 中外传记选读(人教版 练习):第六课 马克思献身于实现人类理想的社会 Word版含答案

2018学年高中语文选修 中外传记选读(人教版 练习):第六课 马克思献身于实现人类理想的社会 Word版含答案

一、夯基训练1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )A.解剖.(pōu)摒.弃(bìnɡ)撰.写(zhuàn)苍劲.(jìng)B.雇佣.(yînɡ) 藐.视(miǎo)校.样(jiào)诽.谤(fěi)C.颓.废(tuí)愤懑.(màn)着.手(zhuï)亟.请(qì)D.热忱.(chén)囿.于(yîu)栏楯.(dùn)模.样(mú)项,“佣”应读“yōnɡ”;C项,“懑”应读“mèn”;D项,“楯”应读“shǔn”。

2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A.坐落辑捕迄今归根结蒂B.分歧会晤蔓延饥肠漉漉C.羁绊匮乏辩证娓娓动听D.缜密锁链秸秆响彻云宵项,“辑”应为“缉”;B项,“漉”应为“辘”;D项,“宵”应为“霄”。

3.依次填入下列句子横线上的词语,最恰当的一项是( )(1)他发表的演说而有条理,逻辑性很强。

(2)旧欧洲的一切势力,教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进党人和德国的警察,都为这个幽灵而结成了神圣同盟。

(3)两人详细了他们这些见解的依据,提请工人代表们讨论。

A.简捷祛除申述B.简洁驱除申述C.简捷驱除申诉D.简洁祛除申诉:直截了当,简便快捷。

简洁:(说话、行文等)简明扼要,没有多余的内容。

祛除:除去(疾病、疑惧、邪祟等)。

驱除:赶走,除掉。

申述:详细说明。

申诉:诉讼当事人或其他公民对已发生法律效力的判决或裁定不服时,依法向法院或检察院提出重新处理的要求;国家机关工作人员和政党、团体成员等对所受处分不服时,向原机关或上级机关提出自己的意见。

4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )A.目前高考全国性的加分项目,共11项,2015年高考一下子减少5项,力度不可谓不大。

取消加分项目,显然是遏制乱加分的釜底抽薪....之策。

2018版高中语文人教版中外传记作品选读学案:第六课马克思:献身于实现人类理想的社会含答案

2018版高中语文人教版中外传记作品选读学案:第六课马克思:献身于实现人类理想的社会含答案

一、音正形准1.给下列加点的字注音(1)单音字①解剖.( ) ②桎梏..( ) ③囿.于( ) ④摒.弃( ) ⑤沉湎.( ) ⑥崭.新( ) (2)多音字①辟⎩⎪⎨⎪⎧ 开辟.( )复辟.( ) ②给⎩⎪⎨⎪⎧供给.( )给.以( ) ③着⎩⎪⎨⎪⎧ 着.陆( )着.凉( )着.数( )2.给下列形似字组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 宵( )霄( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 辑( )缉( )揖( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 谛( )缔( )蒂( )二、词语积累 明确词义(1)刻不容缓: ______________________________________________________________(2)归根结蒂:_____________________________________________________________(3)袖手旁观:_____________________________________________________________(4)爱莫能助:_____________________________________________________________ (5)娓娓动听:_____________________________________________________________[对点小测] 判断下列加点成语的运用是否正确。

(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)在论坛上扈企平教授重点论述了资产证券化的主要目的与功能,认为实践资产证券化的刻不容缓....是为消费者融资,提高内需、推动经济增长。

()(2)任志强强调中国房地产还是要坚持做下去,有些房企最后倒下是由银行推倒的,归根结蒂....开银行挺黑的。

()(3)此外作为成年人的我们应该认识到传播此案件的恶劣性,保护好受害者的隐私,将对受害者的伤害降到最低,莫做袖手旁观....者。

()(4)周女士致电银行客服95559及支付宝客服,银行方未作任何回复,而支付宝客服答复表示爱莫能助....,希望周女士与当地警方联系追回损失。

人教版高中语文(中外传记作品选读)第6课《马克思:献身于实现人类理想的社会》课件

人教版高中语文(中外传记作品选读)第6课《马克思:献身于实现人类理想的社会》课件

(三)伟大的友谊 1844 年 9 月,恩格斯到访巴黎,两人并肩开始了对科学社会主义的研究, 并结下了深厚的友谊。 由于马克思先后被法国、比利时等国驱逐,在颠沛流离的生活中,他常常 囊空如洗,衣食无着。1851 年至 1869 年,马克思总共收到了恩格斯的汇款 3 121 镑,使马克思勉强维持生计,得以长期地专心从事科学著述。 恩格斯成为马克思家中的一名“编外”成员。马克思一家人对恩格斯的健 康,更是牵肠挂肚。 恩格斯和马克思的崇高友谊,为人类树立了光辉的典范。
2.简洁·简捷 “简洁”指(说话、行文)简明扼要,没有多余的话。 “简捷”①指直截了当;②简便快捷。 请将正确的词语填在横线上。 ①马克思是天才的人民领袖。他发表的演说__简__洁__ (简洁/简捷)而有条理, 逻辑性很强。 ②用这种方法计算此题_简__捷___ (简洁/简捷)易懂,也便于掌握。
3.流传·留传 “流传”指传下来或传播开来。 “留传”指遗留下来传给后代。 请将正确的词语填在横线上。 ①那些平白如话,而又表达了群众心声或阐述了深刻思想的诗句,可以世 代__流__传__ (流传/留传)。 ②蹴蔤是一门技艺,也是古代__留__传__ (流传/留传)下来的传统技艺。
由于马克思对地主、资产阶级的无情揭露和批判,使得一切反动势力驱逐 他。他不得不携带家小四处转移,其生活困难有时达到难以想象的地步。马克 思和燕妮共生了四女二子,由于上述原因,只有三个女儿长大成人。
燕妮除了母亲和主妇的责任,还担负起了许多其他工作:比如,马克思的 几乎所有手稿——其中大部分是很难辨认的——在送到印刷厂或出版社以前, 总得由她誊写清楚。
第 4 步辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。 (1)俗话说得好:知错就改不算错,犯.而.不.校.错中错。我是你的朋友,你做错 了事可以对我说,让藏在心灵深处的心事也出来晒晒太阳。( ×) 请说明理由:___本__句__要__表__达__的_意__思__是__“__犯__了__错__误__不_改__正__”__是__错__误__的__。__而_____ _“__犯__而__不__校__”__的__意__思_则__是__受__到__别__人__的__触__犯_或__无__礼__也__不__计__较__。__不_合__语__境__。________ (2)小王看好了那件款式新颖的运动服,可惜带的钱不够,只好忍.痛.割.爱.。( × ) 请说明理由:“__忍_痛__割__爱__”__,__指__忍__痛__把_自__己__心__爱__的__东__西__交__给_别__人__。__作__为__商______ __品__的__运__动__服_本__不__属__于__己__有__,__因__无_钱__而__不__买__自__己__喜__欢_的__商__品__不__叫__“__忍__痛__割__爱_”__。____

高中语文选修中外传记作品选读6第六课马克思

高中语文选修中外传记作品选读6第六课马克思

第六课马克思:献身于实现人类理想的社会教学提示这部《马克思传》理论色彩较浓,涉及的历史也比较复杂,中学生一般都不太熟悉,加上只选择传记的一小部分,读起来会有一定难度。

布置阅读前,最好能向学生简要介绍马克思的生平。

这样,同学们对这位伟人的革命一生就先有了一个轮廓性了解,然后阅读课文,才能进入状态。

参考资料中提供有关马克思的传略,是马克思的战友恩格斯写的,比较详尽,且有权威的评价,可供教师备课时参考,也可以为学生摘要讲述。

关于马克思的生平及从事革命事业的书不少,让学生自己找来读读,可以多了解一些背景知识。

还可以事先介绍一些马克思青少年时代的故事,这样更能引起学生阅读的兴趣。

选收在教科书中的内容包括两部分,其一是关于共产主义者同盟创建的经过,二是关于《共产党宣言》的产生,都是马克思生平、事迹中的“重头戏”。

教学中可以结合这部传记向学生解释评传的一般特点。

这部评传对传主马克思事迹特别是著作有较多的评述,叙述与议论结合,比较注重学术评价,理论色彩也较浓。

阅读时除了大致了解对马克思主要著作的评论,主要还是引导学生把注意力放在对马克思革命事迹和人格力量的那些描写上。

马克思是学生非常熟悉的名字,但对马克思的了解不一定很多,如果在传记阅读中能引起学生对这位伟人生平事迹及其理论的兴趣,多少感受马克思的人格力量和理论力量,我们这一课的主要目的也就达到了。

要让学生意识到,马克思主义的影响至今弥漫在我们现实生活的各个部分,马克思主义仍然是我国建设社会主义的根本指导思想。

因此读一读马克思的传记,了解这位曾经极大地改变了中国命运的伟大人物的生平事迹,是很有必要的。

思考与探究第一题要求总结马克思在布鲁塞尔期间的思想建设和革命活动,梳理这一段的经历。

目的是让学生依据传记提供的材料梳理出马克思这一阶段的革命经历,这样既熟悉了革命伟人的事迹,又学习如何抓住主要线索叙述传主活动的方法,锻炼了概括能力。

示例:1845年2月马克思被驱逐出巴黎,迁到比利时的布鲁塞尔。

高中语文人教版选修《中外传记作品选读》第6课马克思:献身于实现人类理想的社会教案(系列二)

高中语文人教版选修《中外传记作品选读》第6课马克思:献身于实现人类理想的社会教案(系列二)

马克思:献身于实现人类理想的社会教学目标知识目标:分析并概括马克思在布鲁塞尔期间的思想发展和革命活动内容。

能力目标:理清马克思革命经历,两部著作,三次论战;赏析作品脉络清晰、环环相扣、重点突出、评点精当的写作特色。

情感目标:感悟马克思作为伟大思想家、伟大革命家的崇高人格和百折不挠的斗争精神。

教学重难点1、理清马克思在布鲁塞尔期间的三年革命经历,两部著作,三次论战。

2、感悟马克思作为伟大思想家、伟大革命家的崇高人格和百折不挠的斗争精神。

安排二教学过程第一一、新课导入近代中国饱受屈辱,多少仁人志士在黑暗中苦苦求索。

十月革命一声炮响,给中国送来了马克思主义。

早期的共产党人正是将马克思主义和中国革命实际结合起来,找到了救国救民的道路,中国人民才当家作主站立起来。

马克思是饮誉世界的思想家、科学家、社会活动家。

他以毕生的精力创立了马克思主义思想体系,深刻地影响了20世纪的人类生活,推动着人类社会不断地向前发展。

为什么我要把他的影响定义在全世界全人类这个范围内呢?而不是只限于社会主义社会。

因为马克思在西方国家,在资本主义社会,同样受到尊重,同样受到推崇,马克思主义理论体系已经成为了西方国家不可缺少的理论基础。

在美国的大学中,马克思主义理论已经成了一门必修的科目。

可见,马克思在西方世界中的地位。

可以说,马克思一生的贡献是卓越的、伟大的。

为什么马克思一生能做出如此卓越、如此伟大的贡献呢?他背后存在着一种什么样的精神呢?今天我们学习《马克思:献身于实现人类理想的社会》,从中也许我们能获得答案。

二、传主介绍卡尔•马克思(1818年5月5日—1883年3月14日),马克思主义的创始人,第一国际的组织者和领导者,全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师,被评为二十世纪影响世界最深的人。

1818年5月5日,马克思生于德国莱茵省(现属于联邦州莱茵兰普法尔茨)特里尔一个律师家庭。

他的祖父马克思•列维是一名犹太人律法学家,他的父亲希尔舍•卡尔•马克思,后改名亨利希•马克思,生于1782年,同荷兰女子罕丽•普列斯堡结婚,生育多名子女,但从一确定继承人的文件中发现,只有卡尔•马克思和三个女儿索非亚、爱米尔、路易莎存活。

人教版高三语文(中外传记作品选读)第6课《马克思:献身于实现人类理想的社会》ppt课件

人教版高三语文(中外传记作品选读)第6课《马克思:献身于实现人类理想的社会》ppt课件

湎 缅
摈 摒
崭 堑
溯 朔
迄 讫
歧 岐
安排 安置
简捷
简洁
流传
留传
熟悉
熟习
× 本句要表达的意思是“犯了错误不改正”是错误的。而 “犯而不校”的意思则是受到别人的触犯或无礼也不计较。不合语境。
× “忍痛割爱”,指忍痛把自己心爱的东西交给别人。作为商 品的运动服本不属于己有,因无钱而不买自己喜欢的商品不叫“忍痛割爱”。
× “置之度外”,指不把个人的生死利害等放在心上。含褒 义。而本题要说的是“不把用户的利益放在心上”,可改为“抛之脑后”。
√ “一知半解”指知道得不全面,理解得不透彻。很容易和
“不求甚解”混用。“不求甚解”多指只求懂得个大概,不求深刻理解。根 据句意判断,使用正确。
×
“一贫如洗”和“一无所有”都有“贫困”的意思。“一 贫如洗”是指经济或生活状况极度贫困。“一无所有”是指什么也没有,可 指钱财、成绩、知识等。适用范围更广。从句意看,勒布朗所说的“一贫如洗” 指“拿不到本赛季的总冠军”,与经济或生活状况无关,应该用“一无所有”。
√ “得心应手”指心里怎样想,手上就能相应地怎样做。形 容功夫到家,技艺娴熟,做起来很顺手。根据句意,使用正确。
适合语境。
× “千篇一律”比喻办事按一个格式,非常机械。用在此处












ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

阶 段
考 传 记



wù bìnɡ yì mèn
jī bàn yòu
lù miǎn
hénɡ ɡù zhuàn xī è
yì yùn xián miǎo

人教新课标版语文高二中外传记作品选读第六课 马克思 献身于实现人类理想的社会

人教新课标版语文高二中外传记作品选读第六课 马克思 献身于实现人类理想的社会

S 深入探究 HEN RU TAN JIU
D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
背景助读 知识梳理
2.写汉字
词语 yíng 利 léi 弱 Yíng 政 显 hè 羞 nǎn zhě 石 羁 bàn 搅 bàn 河 pàn bàn 侣
易错字 赢 羸 嬴 赫 赧 赭 绊 拌 畔 伴
词语 biàn 论 biàn 别 qì今 言 qì jié难 jié据 jiē 秆 chǎn 述 shàn 让 肆无忌 dàn
革命活动的艰难过程,把注意力放在对马克思革命事迹和人格力量的描写
上。
5.通读全文,要意识到,马克思主义的影响至今发挥在我们现实生活的
各个部分,了解这位曾经极大地改变了中国命运的伟大人物的生平事迹,是
很有必要的;感悟他的人格魅力也是有必要的。
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第六课 马克思:献身于实现 人类理想的社会
首页
X 学习导引 UE XI DAO YIN
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S 深入探究 HEN RU TAN JIU
D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
掌握学习方法
1.关于马克思的生平及从事革命事业的书不少,可以自己找来读读,多
了解一些背景知识。掌握一些马克思青少年时代的故事,能引起阅读的兴趣。
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第六课 马克思:献身于实现 人类理想的社会
背景助读 知识梳理
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X 学习导引 UE XI DAO YIN
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D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
伟大的友谊 1844 年 9 月,恩格斯到访巴黎,两人并肩开始了对科学社会主义的研究, 并结下了深厚的友谊。由于马克思先后被法国、比利时等国驱逐,1851 年 至 1869 年,马克思总共收到了恩格斯的汇款 3 121 镑,使马克思勉强维持生 存,得以长期一心地从事科学著述。恩格斯成为马克思家中的一名“编外” 成员。 恩格斯和马克思的崇高友谊,为人类树立了光辉的典范。

人教版高中语文中外传记作品选读《读 第六课 马克思:献身于实现人类理想的社会》优质课教案_13

人教版高中语文中外传记作品选读《读  第六课 马克思:献身于实现人类理想的社会》优质课教案_13

6.马克思:献身于实现人类理想的社会【教学目标】1.知识与能力分析并概括马克思在布鲁塞尔期间的思想发展和革命活动内容。

进一步学习“评传”叙述与议论相结合的手法。

整体感知课文,理清马克思在布鲁塞尔期间的三年革命经历,两部著作,三次论战。

体会马克思与恩格斯及与其他友人的真挚友情,感受马克思的人格魅力。

赏析作品脉络清晰、环环相扣、重点突出、评点精当的写作特色。

3.情感态度价值观体会马克思与恩格斯及与其他友人的真挚友情,感受马克思的人格魅力。

赏析作品脉络清晰、环环相扣、重点突出、评点精当的写作特色。

教学重点:在教学中,引导学生体会马克思与恩格斯及与其他友人的真挚友情,感受马克思的人格魅力。

使学生能够赏析作品、理清脉络、精当评点本文的艺术特色。

教学难点:使学生能够在教学后体会马克思与恩格斯及与其他友人的真挚友情,感受马克思的人格魅力。

教学方法:演示法、朗读法、点拨教学法、问答法、合作探究法。

学习方法:合作学习、探究学习、自主学习。

【教学过程】1.感知教材、导入新课①近代中国历经磨难,多少志士仁人在黑暗中苦苦求索。

李大钊声称,十月革命一声炮响,给中国送来了马克思主义。

而早期的共产党人正是将马克思主义和中国革命实际结合起来,找到了救国救民的道路,中国人民才当家做主站立起来。

马克思是誉满世界的思想家、科学家、社会活动家。

他以毕生的精力创立了马克思主义思想体系,深刻地影响了20世纪的人类生活,推动着人类社会不断地向前发展。

可以说,马克思一生的贡献是卓越的、伟大的。

为什么马克思一生能作出如此卓越、如此伟大的贡献呢?他背后存在着一种怎样的精神呢?今天我们学习《马克思:献身于实现人类理想的社会》,也许我们能从中获得谜底。

②回顾评传的有关知识。

2.识记教材①识记文学常识:评传是带有研究与评论性质的传记,它有哪些特点?(P125)②识记下列词语的音形义:桎梏着手摒弃梦呓愤懑沉湎模样撰写一贫如洗归根结蒂刻不容缓饥肠辘辘推波助澜袖手旁观赫然在目不言而喻迫在眉睫不遗余力娓娓动听恰如其分3.初步理解教材①通读文本,填充下列大事纪年表时间内容1845年2月比利时布鲁塞尔,生活窘困,但得到众多好友帮助。

高中语文 人教版 选修 中外传记作品选读 第6课 马克思:献身于实现人类理想的社会

高中语文 人教版 选修 中外传记作品选读 第6课 马克思:献身于实现人类理想的社会
1.这是一首红色的经典,一首经典中的经典,一 首让全世界人民为之振奋的歌曲,请用心倾听! 2.哪位同学能说出这首歌的歌名,请举手。 3.你听完这首歌之后的心情是怎样的,有什么感 受?(畅所欲言) 4.在这首歌中,有一个反复唱响的词,一个意义 重大的词,一个没有任何国界的词,请把他准确 地找出来。
《国际歌》赏析
《国际歌》节奏抑扬顿挫,慷慨激扬,感情丰富,蕴涵深 刻的道理。国际歌代表着社会底层人民的一种反抗精神, 一种反抗压迫、反抗专制、反抗剥削的一种精神。哪里有 压迫,哪里有专制,哪里有剥削,哪里就有着国际歌的声 音! 《国际歌》中唱道:“英特纳雄耐尔一定要实现。”这个 口号的提出,已经有130多年的历史了。那时,在极端黑 暗的法国巴黎,血雨腥风中掀起了狂飙,世界上第一个无 产阶级政权 ——“巴黎公社”诞生了。然而,它仅仅战 斗了72天。巴黎公社战士的热血,激怒了一位名叫欧仁• 鲍狄埃的青年诗人,他流着泪水,用战友的鲜血写出了悲 壮的《国际歌》词。1888年,在欧仁•鲍狄埃逝世后的第 二年,法国工人作曲家彼尔·狄盖特以满腔的激情为《国 际歌》谱写了曲子(马赛曲)。从此,它便成了世界无产 者最喜爱的歌,从法国越过千山万水,传遍全球。
1845年1月,马克思被法国政府驱逐出境,2月到 了布鲁塞尔。
布 鲁 塞 尔
思想建设与革命活动







1845年2月马克思被驱逐出巴黎,迁到比利时的布鲁塞尔。 7月中旬马克思和恩格斯动身前往英国,在伦敦和正义者同盟的几个领导成员会晤。其后到曼彻 斯特作了数周的考察旅行,充分熟悉了英国工人运动的思想财富和实际经验。 其后马克思和恩格斯创作了《德意志意识形态》一书,创立了历史唯物主义,在哲学上基本拟定 了科学社会主义的基础。 1846年2月马克思和恩格斯在布鲁塞尔创立共产主义通讯委员会。 3月30日马克思和恩格斯在布鲁塞尔共产主义通讯委员会会议上尖锐地批判了威廉· 魏特林的空想 共产主义思想。 几个星期之后马克思和恩格斯批判了“真正的社会主义者”的错误思想。 1847年春,马克思和恩格斯加入正义者同盟。 1月—6月马克思集中精力从事《反蒲鲁东论》的著述,论证了蒲鲁东的哲学观点的反科学性。 夏共产主义者同盟第一次代表大会在伦敦召开。马克思和恩格斯为这个革命的工人政党草拟了一 个新的章程,但因经济困难未能参加大会。 8月初在布鲁塞尔成立了共产主义者同盟的支部和区部。马克思当选为支部主席和区部委员会委 员。 8月底马克思和恩格斯在布鲁塞尔组织德意志工人协会。 11月15日马克思努力实现共产主义者与资产阶级民主主义者的联盟,加入了布鲁塞尔的民主协 会,并在这一天当选为布鲁塞尔民主协会副主席。 11月28日—12月8日左右马克思和恩格斯来到伦敦,参加在伦敦举行的共产主义者同盟第二次代 表大会。大会委托他们起草同盟纲领。他们向大会提出了一个党纲草案,在其中综合论述了科学 共产主义的各种原则。 11、12月马克思逗留伦敦,非常活跃地参加了伦敦各种公开的政治活动,比如参加了11月29日 许多国家的民主派为纪念1830年波兰起义十七周年而举行的一次聚会,在会上大声疾呼,反对封 建主义和资产阶级的民族压迫政策和战争政策。在此期间,他还同宪章派的领导人讨论了英国工 人运动和国际工人运动的种种问题。 1848年2月共产主义者同盟的纲领《共产党宣言》问世。这是科学共产主义的第一个纲领性文件。

高中语文人教版《中外传记选读 》训练:第6课 马克思:献身于实现人类理想的社会 含解析

高中语文人教版《中外传记选读 》训练:第6课 马克思:献身于实现人类理想的社会 含解析

[语言运用层]1.下列各句中,加点词语使用全都正确的一项是()【导学号:67762029】①总理考查..云南地震灾区,多次称赞鲁甸县官员“敢说真话”。

②微雕艺术家别独具匠心,能在一根头发一样细的东西上,得心应手....地随意雕刻。

③鄱阳湖是中国第一大淡水湖,作为长江中下游地区仅有的通江大湖,它对长江中下游地区的防洪防汛以及生态环境有着举足轻重....的作用。

④维吾尔族的“高空王子”阿迪力在民族运动会上表演了扣人心弦....的高空走钢丝,没有保险绳,甚至有时不拿平衡杆。

⑤重奖优秀诗文的做法当然是不容置喙....的,但一首诗歌或者一篇文章有无获得重奖的资格,获奖能否让大众信服,又是另外一回事。

⑥整个赛季下来,“小飞侠”罗本只有2个进球6次助攻,对于世界超级边锋来说,这样的成绩实在是差强人意....。

A.②③④B.①⑤⑥C.①②④D.③⑤⑥【解析】①考查:测试检验,用一定的标准来检查衡量或评定(行为、活动)。

应改为“考察”。

②得心应手:心里怎么想,手就能怎么做。

比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。

使用正确。

③举足轻重:指处于重要地位,一举一动都足以影响全局。

使用正确。

④扣人心弦:形容诗文、表演等有感染力,深深地打动人心。

使用正确。

⑤不容置喙:指不容许别人插嘴说话。

此处应用“不容置疑”。

⑥差强人意:大体上还能使人满意。

不合语境。

【答案】 A2.依次填入下面一段文字中横线处的语句,衔接最恰当的一组是()文学创作离不开技巧和形式,但是,它又不仅仅是技巧和形式,________,________,________,________,________,________。

①不能从更深的层次上发挥文学对文明进步、社会进步的作用②技巧再高超,形式再华丽③没有对人的心灵的震撼和提升④也只能使作品停留在“悦耳悦目”的初级阶段⑤文学更核心的力量和价值来源于它所提供的精神内涵⑥而不能“悦心悦意”“悦神悦志”A.①④⑥②③⑤B.②③④⑥⑤①C.③④⑥②①⑤D.⑤③②④⑥①【解析】根据语境,从横线前的“不仅仅”来看,句⑤中的“更”承接上文比较合适,然后接③②④,这比较容易看出来,最后以⑥①结尾。

2018学年人教高中语文选修中外传记作品选读检测 第六课 马克思_献身于实现人类理想的社会 含答案

2018学年人教高中语文选修中外传记作品选读检测 第六课 马克思_献身于实现人类理想的社会 含答案

第六课马克思:献身于实现人类理想的社会1.下列各组中加点字的读音全都正确的一项是()A.解剖.(pōu) 给.予(jǐ) 撰.写(zhuàn) 孜.孜不倦(zī)B.佣.金(yōnɡ) 藐.视(miǎo) 校.样(jiào) 诽谤..(fěi bànɡ)C.颓.废(tuì) 愤懑.(mèn) 着.手(zhuó) 摒.弃(bìnɡ)D.热忱.(chén) 圃.于(yòu) 崭.新(zǎn) 一模.一样(mú)解析:B项,“佣”应读“yònɡ”;C项,“颓”应读“tuí”;D项,“崭”应读“zhǎn”。

答案: A2.下列各组中没有错别字的一项是()A.坐落辑捕迄今得心应手归根结蒂B.分歧会晤蔓延迫在眉睫饥肠漉漉C.羁绊匮乏辩证志同道合娓娓动听D.亟待锁链经典赫赫有名响彻云宵解析:A项,辑—缉;B项,漉漉—辘辘;D项,宵—霄。

答案: C3.填入下列各句横线上的词语,正确的一项是()①当然不能听任这种富于欺骗性的见解到处________而不加驳斥。

②1848年1月底,马克思收到伦敦中央委员会发来的一封带有警告意味的________书,要他尽快把草稿送去,“否则将对他采取进一步措施”。

③正如弗里德里希·恩格斯所说——“还远没有成熟到______资本主义生产方式的程度”。

A.流传督促铲除B.留传敦促根除C.留传督促根除D.流传敦促铲除解析:流传:既是纵向的,指时间上由前而后,又是横向的,指空间上由此及彼,偏于精神层面,往往是自然传播。

留传:只能是时间上的纵向传播,指历史长,多为具体事物,有主观色彩。

敦促:催促和施加压力使尽快执行,是作用于一个时间点上的动作。

督促:有监督并施加压力使完成的意思,是作用于一个时间阶段上的动作。

答案: D4.下面各句中加点的成语使用正确的一项是()A.2009年11月广州车展会上,“富二代”抢购800多万一辆的豪华车“迈巴赫62”,真是石破天惊....,令人咋舌。

高中语文 第六课 马克思:献身于实现人类理想的社会(一) 新人教版选修《中外传记作品选读》

高中语文 第六课  马克思:献身于实现人类理想的社会(一) 新人教版选修《中外传记作品选读》

信息和气息,能够从浩渺的远方,准确地找到这一排杉树,

找到它们的巢穴。我猜它们一定会先检查它们一冬没有居
教 版
住的房子,然后进行外墙的修补,并且把卧室装饰一新。
语 文
它们要在那里缠绵相拥、谈论天气和诗歌、生儿育女,当
然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。
很快,我发现我错了。那两只鸟并未干这些事情,它
们选择了另一棵树,开始建造一个新的巢。循着我的目光
从左到右看过去,如果去年的那个巢在第三棵水杉上,那
么,它们选择的就是第五棵。
第六课 马克思:献身于实现人类理想的社会(一)
现在我似乎知道了,这两只鸟不是去年的那两只鸟, 而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代,风华正茂, 奋发有为,热爱生活,富于幻想,它们怎肯居住父母的旧 巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰,这是天然的风范; 人
突然发现,它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像是突然 人

从枝头上长出来,和树完美地融成一体。我能感觉到巢的 版 语
坚固和安稳,也能想象那卧室的簇新和舒适。

第六课 马克思:献身于实现人类理想的社会(一)
那天,让我觉得仿佛整个春天里,我都在向它们仰着 脸。年轻人的新巢建在第五棵树上,父母的旧居建在第三 棵树上;父母亲不在了,高高树顶的旧居空着,仿佛一个 家族的图腾和标志;从我的角度看去,直立的杉树举着那 人
走后我会朝朝暮暮,寂寞孤独,无限凄凉。今夜寄宿在这
山深的地方,似乎听到钱塘江水拍打沙岸的阵阵响声。我
把思念你而悲痛的魂灵交托给了潮水,让它给你带回去。
第六课 马克思:献身于实现人类理想的社会(一)
人 教 版 语 文
第六课 马克思:献身于实现人类理想的社会(一)

高中语文选修中外传记作品选读(人教版)习题:第六课马克思:献身于实现人类理想的社会

高中语文选修中外传记作品选读(人教版)习题:第六课马克思:献身于实现人类理想的社会

第六课马克思:献身于实现人类理想的社会伟大的东西是光辉的,光辉则引起虚荣心,而虚荣心容易给人以鼓舞或者一种我们觉得是鼓舞的东西;但是,被名利弄得鬼迷心窍的人,理智已经无法支配他,于是他一头栽进那不可抗拒的欲念驱使他去的地方;他已经不再自己选择他在社会上的地位,而听任偶然机会和幻想去决定它。

我们的使命绝不是求得一个最足以炫耀的职业,因为它不是那种使我们长期从事而始终不会感到厌倦、始终不会松劲、始终不会情绪低落的职业,相反,我们很快就会觉得,我们的愿望没有得到满足,我们的理想没有实现,我们就将怨天尤人。

(马克思《青年的选择》)【课内挖掘】古语有云:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。

”这一点在马克思身上也得到了印证。

被驱逐、贫困、政治迫害的压力,使得他前行的道路上充满了艰辛。

马克思的成就同无数对人类历史产生巨大影响的人物一样,绝不是偶然的。

他为此付出了太多的辛苦与努力。

成大事的人总要面对各种磨难及失败,能坚强面对、勇往直前的人方能实现最终的理想。

一味地抱怨、徘徊、犹疑,只能失败,马克思的经历就很好地证明了这一点。

适用角度以上素材可应用于“人生挫折”“价值实现”“奋斗与崛起”“成功与失败”“博爱”等相关话题作文中。

【课外运用】示例价值观念决定选择“生活是一种绵延不绝的渴望,渴望不断上升,变得更伟大而高贵。

”杜伽尔这样定义人生,在生活中,人们带着渴望不断追寻,有的人在物质的享乐中迷失自我,深陷无尽的物质涡流,而有的人乐享精神的富足,走向生命的高贵。

人生价值观念的不同决定了选择的不同。

人们因为精神的高贵而选择坚定前行的生活。

画家、作家木心客居纽约时期,在物质极度匮乏的条件下,在异国他乡开讲“世界文学史”,忽忽长达五年的一场“文学的远征”,开讲时六十二岁。

他的一生,密集伴随愈演愈烈的文化断层。

他在累累断层之间、之外、之后,木心始终将自己尽可能置于世界性的文学景观,倘若不是出走,这顽强而持久的挣扎,几乎濒于徒劳。

2017-2018学年高二语文《中外传记选读》:第6课 马克思:献身于实现人类理想的社会含答案

2017-2018学年高二语文《中外传记选读》:第6课 马克思:献身于实现人类理想的社会含答案

第六课马克思:献身于实现人类理想的社会〈一>卡尔·亨利希·马克思(1818—1883),马克思主义的创始人,第一国际的组织者和领导者,全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师、政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。

(一)求学时期1830年10月,马克思进入特利尔中学。

中学毕业后,进入波恩大学,18岁后转学到柏林大学学习法律,但他大部分的学习焦点却在哲学和历史上。

1841年马克思以论文《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学之区别》申请学位,并因得到委员会一致认可,顺利获得耶拿大学哲学博士学位。

(二)婚姻家庭1843年6月马克思与苦等了他7年之久的、生于1814年的出身德国贵族(男爵)家庭的燕妮结婚。

同年10月底,马克思和燕妮一起来到巴黎,拉开了充满困苦和自我牺牲的生活序幕。

由于马克思对地主、资产阶级的无情揭露和批判,使得一切反动势力驱逐他.他不得不携带家小四处转移,其生活困难有时达到难以想象的地步。

马克思和燕妮共生了四女二子,由于上述原因,只有三个女儿长大成人。

燕妮除了母亲和主妇的责任,还担负起了许多其他工作:比如,马克思的几乎所有手稿——其中大部分是很难辨认的——在送到印刷厂或出版社以前,总得由她誊写清楚。

(三)伟大的友谊1844年9月,恩格斯到访巴黎,两人并肩开始了对科学社会主义的研究,并结下了深厚的友谊。

由于马克思先后被法国、比利时等国驱逐,在颠沛流离的生活中,他常常囊空如洗,衣食无着。

1851年至1869年,马克思总共收到了恩格斯的汇款3 121镑,使马克思勉强维持生计,得以长期地专心从事科学著述。

恩格斯成为马克思家中的一名“编外”成员。

马克思一家人对恩格斯的健康,更是牵肠挂肚。

恩格斯和马克思的崇高友谊,为人类树立了光辉的典范。

(四)巨大贡献(1)发现了人类社会发展的规律。

人类社会开始所经历的是漫长的原始社会,之后是文明时代。

代替文明时代的将是无阶级的、全社会公有制时代。

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一、音正形准1.给下列加点的字注音(1)单音字①解剖.( ) ②桎梏..( ) ③囿.于( ) ④摒.弃( ) ⑤沉湎.( ) ⑥崭.新( ) (2)多音字①辟⎩⎪⎨⎪⎧ 开辟.( )复辟.( ) ②给⎩⎪⎨⎪⎧供给.( )给.以( ) ③着⎩⎪⎨⎪⎧ 着.陆( )着.凉( )着.数( )2.给下列形似字组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 宵( )霄( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 辑( )缉( )揖( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 谛( )缔( )蒂( )二、词语积累 明确词义(1)刻不容缓: ______________________________________________________________(2)归根结蒂:_____________________________________________________________(3)袖手旁观:_____________________________________________________________(4)爱莫能助:_____________________________________________________________ (5)娓娓动听:_____________________________________________________________[对点小测]判断下列加点成语的运用是否正确。

(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)在论坛上扈企平教授重点论述了资产证券化的主要目的与功能,认为实践资产证券化的刻.不容缓...是为消费者融资,提高内需、推动经济增长。

()(2)任志强强调中国房地产还是要坚持做下去,有些房企最后倒下是由银行推倒的,归根结蒂....开银行挺黑的。

()(3)此外作为成年人的我们应该认识到传播此案件的恶劣性,保护好受害者的隐私,将对受害者的伤害降到最低,莫做袖手旁观....者。

()(4)周女士致电银行客服95559及支付宝客服,银行方未作任何回复,而支付宝客服答复表示爱莫能助....,希望周女士与当地警方联系追回损失。

()(5)虽然我们今天的地理学知识比那时多了很多,但读来还是娓娓动听....呢,用这样的“三字经”对小孩子进行启蒙教育,实在是再合适不过了。

()辨词填空(1)必需·必须二者都有“一定要”之意。

“必需”是动词,一定要有,不可少,可作谓语,多作定语。

“必须”是副词,用在动词之前,表示事理上和情理上必要,一定要,作状语,后面可以跟动词或动词性短语、形容词,也可以位于主语前面。

例句:①生活________的物质财富的生产,是某个民族当时所达到的经济发展阶段,构成该民族历史发展的基础和起点。

②________坚持以人为本,始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,不断满足人民日益增长的物质文化需要,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

(2)简洁·简捷“简洁”指(说话、行文等)简明扼要,没有多余的内容。

“简捷”指直截了当或简便快捷。

例句:①室内墙面、地面、顶棚以及家具陈设乃至灯具器皿等均以________的造型、纯洁的质地、精细的工艺为其特征。

②智能红外线手机,线路________明快,能很方便地利用程序来解决抗干扰问题,若改变负载,可实现其他控制。

(3)流传·留传“流传”指传下来或传播开。

“留传”指遗留下来传给后代。

例句:①近来,网上悄然________着一份“婴语单词表”,将这些常常让年轻父母手足无措的情况开列出来,并进行一一阐释,受到年轻父母的热捧。

②品评是一门科学,也是古代________下来的传统技艺。

三、名言警句传主名言1.书是我的奴隶,应该服从我的意志,供我使用。

2.不学无术,在任何时候,对任何人,都无所帮助,也不会带来利益。

3.在科学的道路上,没有平坦的大道。

只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。

4.一个人应该:活泼而守纪律,天真而不幼稚,勇敢而不鲁莽,倔强而有原则,热情而不冲动,乐观而不盲目。

5.当我们得到理解的时候,智慧是不枯竭的;智慧同智慧相碰,就迸溅出无数的火花。

6.与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己。

7.良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。

8.自暴自弃,这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇,它吸走心灵的新鲜血液,并在其中注入厌世和绝望的毒汁。

一、作者简介海因里斯·格姆科夫,德国学者,著名的马克思、恩格斯著作和传记研究者,撰写有《马克思传》《恩格斯传》等,内容为创建共产主义者同盟以及《共产党宣言》发表前后的史实。

二、背景展示这部传记由德国传记作家海因里斯·格姆科夫等人撰写。

全书阐述了马克思的革命实践和科学研究活动,包括其各个时期的代表著作,生动地描述了他与恩格斯的真挚友谊,他的家庭,对子女的教育,以及支援各国工人阶级的斗争,为共产主义奋斗的一生。

本书史料丰富、情节生动、图文并茂、译笔流畅,是广大读者了解和学习无产阶级伟大导师的一部好书。

三、文体知识评传评传是一种带有评论的传记,它在记述传主生平事迹的同时,对其思想、生活、业绩、贡献及功过得失进行评议,力求对传主的功过是非做出公正的评价。

多数评传都作于传主去世之后,有些名人的评传,篇幅很长,要印成专著出版;也有些是短篇评传,文字不多,但内容丰富,评传准确。

评传的突出特点在于一个“评”字。

评传不仅要像一般传记一样叙述传主的生平事迹,还要按照一定的是非标准客观公正地做出评价。

评传的作用在于对历史人物或已经离世的重要人物的功过、价值做出认定,以引导读者明辨是非。

所以它既可以写正面人物,也可以写反面人物。

1.脉络梳理2.明确主旨本文主要记述了马克思在布鲁塞尔期间的思想建设和革命活动。

主要是三年的革命经历、两部著作和三次论战。

并通过对相关事迹、成就的精要评述,高度赞颂了马克思作为伟大思想家、革命家的崇高人格和百折不挠的斗争精神,及其对整个人类的解放事业做出的卓越贡献。

3.初读感知马克思在进行共产主义理论研究、创立共产主义者同盟、撰写《共产党宣言》时经受了许多困难和压力,文中主要写了哪些方面的困难和压力?答:________________________________________________________________________1.阅读全文,结合列斯纳对马克思的印象,你觉得马克思具有怎样的特点?答:________________________________________________________________________ 2.文章倒数第二段说“《共产党宣言》是科学共产主义的出生证明书”,结合上文概括一下它到底是怎样的一部著作。

答:________________________________________________________________________ 3.理解下面句子的含意。

不久,他的夫人和9个月的女儿也随后到达,全家几乎已是一贫如洗。

穷困的暗影始终紧紧追逼。

答:________________________________________________________________________马克思的理论被称为科学的理论,你认为作者在传记中是如何体现这一点的?答:________________________________________________________________________1.课本素材点击素材为共产主义而奋斗终生的马克思马克思是全世界无产阶级的伟大导师和领袖,他是一个伟大的思想家,而且是科学真理孜孜不倦的勇敢的探索者和人类社会发展规律的最早的发现者,他把毕生的精力都奉献给了人类的进步事业。

他和恩格斯为共产主义者同盟起草了《共产党宣言》,揭示了资产阶级把人和人的关系变成赤裸裸的“现金交易”,“把人的尊严变成了交换价值”,人被异化为“商品”。

他号召全世界无产者团结起来。

他的思想为全世界人民指明了斗争的目标和方法,指导人们为实现共产主义这个全人类的最高理想而努力奋斗。

运用角度“奉献”“理想”“勤奋”“友情”“理论与实践”等。

运用示例马克思在创造科学理论的时候,并没有追随前人的脚步去探索,而是在自然科学的基础上坚定自己的方向,执着前进,在探索之路中找到自己前进的方向,独立自主地找到自己的观点,创立国际共产主义,为全世界无产阶级指明了改变自己命运的方向。

鲁迅生活在新旧中国交替的时代,他看到旧社会的黑暗与腐朽,新社会的光明与伟大。

他没有停止前进,而是清楚地看到了社会的利与弊,并引导人们正确地朝着新社会前进。

马克思与鲁迅,这两位有着卓越功勋的伟大思想家,在历史的进程中,能够各抒己见,为人类开辟了一片属于自己的天地。

人类社会中,虽然有千千万万个岔路口,但只要我们坚持自己的观点,选择前进的方向,然后坚持不懈地向前进发,必能到达自己理想的殿堂。

(高考优秀作文《独见与思想》) 2.课外素材爱心无疆的张宝艳、秦艳友夫妇1992年,儿子的一次意外走失,让张宝艳、秦艳友夫妇体会到了孩子走失后的焦急,此后他们开始关注寻亲信息,并尝试为丢失孩子的父母提供帮助。

2007年,夫妇二人建起“宝贝回家”寻子网,帮助家长们寻找孩子。

为了运营好网站,张宝艳辞去工作成了一名全职志愿者。

2009年,张宝艳提出的“关于建立打击拐卖儿童DNA数据库的建议”得到公安部采纳,DNA数据库为侦破案件、帮被拐儿童准确找到亲人,提供了有力的技术支持。

成立8年来,“宝贝回家”寻子网不断壮大,志愿者发展到15万多人,遍布全国各地,成为照亮宝贝回家路的一支中坚力量。

目前,“宝贝回家”寻子网是唯一与公安部打拐办合作的全国性寻子网站,截至2015年11月,“宝贝回家”志愿者协会帮助超过1 200个被拐及走失的孩子寻找到亲人。

点评寻寻觅觅,凄凄惨惨戚戚。

宝贝回家,路有多长?茫茫暗夜,你们用父母之爱,把灯火点亮。

三千个日夜奔忙,一千个家庭团聚。

你们连缀起星星点点的爱,织起一张网。

网住希望,网住善良。

请你思考你觉得该素材能运用到哪类话题文章中?________________________________________________________________________从马克思和恩格斯的友谊说起我们知道,马克思和恩格斯有着深厚的友谊,而且从始至终洋溢着纯洁和高尚。

共同的世界观和价值观使他们走到了一起。

在长达近40年的合作中,他们同甘苦、共患难,互相关心,互相爱护,互相帮助,共同起草共产主义同盟纲领——《共产党宣言》;马克思家境困难时,恩格斯经常给他寄上解救贫困的英镑。

尤其令人感动的是,在马克思逝世后,恩格斯又花费了10多年时间帮助整理马克思《资本论》的手稿,使《资本论》二、三卷得以问世。

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