第一单元《相亲相爱一家人》知识整理
第一单元 相亲相爱一家人知识点汇总
第一单元相亲相爱一家人知识点汇总第一课爱在屋檐下第一框：我知我家1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。
2、家的主要特点：家里有亲人，家中有亲情。
P.53、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
P.54、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。
P.55、家庭承担的主要功能；物质生产、人口生产、消费、抚育和赡养、教育、娱乐。
P.5- P.66、你如何理解与父母的亲情？父母子女关系的确定，大都基于血缘关系，生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
我们与父母的感情，是天然的亲情。
P.67、亮一亮自己家庭的优良传统、好的家风。
（乐于助人、吃苦耐劳、勤俭节约、勤奋向上、相互体谅、尊老爱幼…….）P.78、说一说家庭成员的优秀品质。
9、你准备怎样为家庭作贡献？（分担家务、努力学习让父母高兴、注意安全让父母放心、孝顺父母…..）第二框：我爱我家1、说一说在家庭生活中，父母对自己做过的印象最深的事。
P.82、家庭和父母对我们成长的意义：①家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；②父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
③父母无微不至的关心爱护我们，使我们尽情享受家庭的亲情和温暖。
3、列举父母对家庭的贡献，说出父母辛劳。
P.94、感悟父爱母爱及其不同。
（母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。
父母的爱是无私的爱、永恒的爱）P.95、作为子女要体验爱并学会感恩父母。
孝敬父母。
P.96、父母对子女有抚养教育的义务：（父母对子女的抚养教育是：1、亲情的自然流露，2、传统美德的彰显和发扬，3、道德和法律的要求）P.107、说一说在家庭中的温暖和激励。
P.108、关于家、家庭的相关表述。
（家是我们情感栖息地，物质生活后盾，安全健康的保障，娱乐天地、天然学校、今后发展的大本营。
我们在家中享受亲情和温暖）9、感恩父母，写出感言。
P.11第三框：难报三春晖1、我们应该孝敬父母的原因：P.13—P.14（1）父母①赋予我们生命，②哺育我们成长，③教我们做人。
第一单元 相亲相爱一家人
第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第1节我知我家1．一般来说，家庭是由__________关系、__________关系或__________关系结合成的亲属生活组织。
2．家庭关系确立的途径包括_____________、______________、______________和______________。
3．家庭的结构是不断演化的。
现在一般为__________家庭和__________家庭。
此外还有__________家庭和__________家庭。
4．对我们来说，在家庭关系中，最主要的是______________。
父母子女关系的确立，绝大多数基于__________关系。
5．家庭作为社会的细胞，承担着多种多样的功能，主要有哪些？第2节我爱我家1．“我爱我家”，是因为：家庭是我们______________、我们的港湾和第一所__________；家，是我们的__________________，是我们的__________________、____________保障，还是我们的__________________、__________________和今后发展的大本营。
2．父母是我们最亲的人，也是我们的第一任__________。
3．母爱和父爱各有何特点？在世上的多种爱中，至深至纯的爱是_________和__________。
这种爱是___________的爱、______________的爱，是无微不至的爱、______________的爱。
__________如水，往往______________；__________如山，往往______________。
4．父母对子女的抚养教育，是__________的自然流露，是______________的彰显和发扬，又是当今__________和__________的要求。
第3节难报三春晖1．孝敬父母，就是子女对父母的__________、__________和赡养。
相亲相爱一家人第一轮复习：八年级上册第一单元
家庭关系确立的几种情形：
1、依照法定条件和法定程序结婚，组成 新的家庭； 2、因生育导致的血缘关系组成家庭； 3、依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；
4、随父（母）再婚组建新家庭。p5
* 2003春节晚会中，歌曲《让爱住我家》中唱道： “ 我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，…… 让爱天天 住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏， 全心全意爱我们的家。让爱天天住你家，让爱天 天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我 们的家。”可见作者认为家庭中最重要的是（ ） A、成员间的血缘关系 B、家中有亲人，家中有亲情 C、平安和快乐 D、优越的物质生活条件
相 亲 相 爱 一 家 人
家庭的含义 家庭关系的确立 家庭结构的类型 爱在屋檐下 与父母的关系不可选择 感受家庭的温暖 父母对子女的爱、义务 原因 孝敬父母 表现 产生的原因 与父母的矛盾 如何正确对待 我与父母 原因、表现、危害 交朋友 逆反心理 如何正确看待 与父母交往的艺术
家庭的含义：
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养 关系结合起来的亲属生活组织。p5
D
4、我国有一句古话，“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫” 下列对这句话理解不正确的是 A、无论父母怎样，都不能说“不是” A B、我们与父母的关系不可选择 C、没有十全十美的家庭，没有十全十美的父母 D、明理者不嫌父母丑，不嫌家里穷
√
家庭结构的类型有哪些？
1、核心家庭：父母和未婚子女两代 人组成的家庭 2、主干家庭：祖父母或外祖父母、父 母及第三代组成的家庭 3、单亲家庭、联合家庭 p5
* 小明是爸爸的独生子，小明和奶奶爷爷、 爸爸妈妈生活在一起，一家人和和睦睦。你 知道小明家是什么家庭结构（ ） A．核心家庭 B．主干家庭 C．单亲家庭 D．联合家庭
《思想品德》八年级上册复习资料一单元
《思想品德》八年级上册复习资料第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第一课时我知我家一、家庭关系的建立1家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
（家庭中最重要、最核心的因素是亲人和亲情）2、家庭关系确立的情形：r依照法定条件和法定程序结婚，组成新家庭一一小两口结婚 ---------------- 婚姻关系随父（母）再婚组建新家庭 -------------------- 继父母与继子女------- 婚姻关系因生育导致的血缘关系组成家庭 ---------------- 宝宝的降生 ---------- 血缘关系I依照法定条件和法定程序收养组成新家庭------------- 养父母与养子女------- 收养关系3、家庭结构的演变：过去：三世、四世同堂的大家族现在：（主要）核心家庭：由父母与未婚子女两代人组成的家庭。
主干家庭：由祖父母（外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。
（少量）单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。
联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。
4、家庭的功能：物质生产功能；人口生产功能；消费功能；抚育和赡养功能；教育功能；休息娱乐功能二、与父母的关系不可选择1在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。
父母与子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
注：养父养子女的关系、继父母与继子女的关系可以变动与选择。
一旦养父母与养子女解除法定收养关系，继父母一旦离婚，那么养父母与养子女、继父母与继子女的父母与子女关系也随之而解除。
2、对于好的家风与传统（勤俭节约、崇尚科学、以和为贵、节约用水、变废为宝等），我们应该继承并将其发扬光大。
第二课时我爱我家、大人讲我小时候1家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校：父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
二、无悔的奉献1父母的爱是至纯至深的，是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。
八 上 第一单元 相亲相爱一家人
• ③是教育子女有方的表现
• ④太“古董”了，现在不实行这一套
• A②③④
B①②③
• C①③④
D①②④
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ堂巩固
• 【1-4】以下说法正确的是（ C ） • A 孝敬父母和长辈就是天天给父母洗脚 • B孝敬父母和长辈就是对他们百依百顺 • C孝敬父母和长辈可以从点滴小事做起 • D孝敬父母和长辈是成年人的事
随堂巩固
• 【1-3】 洛克菲勒是美国著名的石油大王，他很少 打骂孩子，但他对子女的教育是严格的，子女们靠 自己打工挣得学费，他的儿子小约翰逊继承了父亲 重视节俭，严格教育子女的家规。洛克菲勒的做法 （ B）
• ①说明父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老 师
• ②表明家庭是我们成长的摇篮、温暖的港湾和第一 所学校
行事 • D 不对，由于小海还小，还不能脱离父母的管教
随堂巩固
• 【1-2】小婷是一位14岁的女生，先后两次被 父母抛弃。第一次，因为小婷是女婴，刚出生 就被遗弃在医院，后来在法院的干预下回到了 父母身边；第二次，是因为父母离婚，至今父 母都拒绝抚养小婷。小婷父母两次抛弃她 （ D）
• A 在当时是合情合理的 • B 是不道德行为，但不违法 • C 是严重违法行为，将被处以死刑 • D 是未尽抚养义务的违法行为
第一单元 相亲相爱一家人
一轮复习 第9课时
考点清单
课程标准： 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛 劳，尽自己所能孝敬父母和长辈。 一、爱在屋檐下 1、家庭的含义、关系确立、结构类型 （1）含义：
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成 的亲属生活组织。
（2）与父母的 血缘关系 不可选择。 （3）家庭结构的类型：
八年级政治上册 第一单元 相亲相爱一家人复习提纲 新人教版
第一单元相亲相爱一家人复习提纲一、 知识网络 家的内涵及家庭关系的形成感受家中的爱 家庭的类型家庭中父母与子女的关系爱在屋檐下 父母爱的表现孝敬父母长辈孝敬父母应注意的问题严也是一种爱我与父母交朋友两代人的对话 掌握与父母交往的艺术二、基本知识点第一课 爱在屋檐下1.家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
家最主要的特点是什么？家里有亲人，家中有亲情。
2.家庭关系确立的几种情形家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚3.家庭结构的类型现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
4.你如何理解与父母的亲情？（为什么说与父母的关系不可选择）①在家庭关系中最主要的是与父母的关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
②我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
5.我们为什么要爱自己的家?（我和家庭的关系）（1）家庭是我们成长的摇篮 ，是我们的港湾和第一所学校。
（2）父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师（3）父母无微不至的关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
6．家是什么？（你觉得家对你来说有什么意义？）家是我们的情感栖息地、是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
7.什么是孝敬父母？孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
孝敬父母是道德和法律的要求: 成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。
8.我们为什么要孝敬父母？①父母赋予我们生命，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬；②孝敬父母是中华民族的优良传统、；③孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女应尽的道德义务、法律义务，是我们的天职。
9.我们应怎样孝敬父母？（或孝敬父母的具体表现）①孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。
八年级上册政治第一单元《相亲相爱一家人》知识点人教版
八年级上册政治第一单元《相亲相爱一
家人》知识点人教版
1、家庭关系的建立
家庭的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
家庭关系确立的几种情形
依照法定条和法定程序结婚，组成新的家庭;因生育导致的血缘关系结合成家庭;依照法定条和法定程序收养而组成家庭;随父再婚组成新的家庭;非婚生子女不一定与生身父同住一起，但父与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
家庭结构的类型
现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
2、与父母的关系不可选择
与父母的血缘关系不可改变
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情
要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风填写家庭树，看看自己家庭结构的类型;讲讲好的家风、
好的传统、家庭里出名的人。
练习题
辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“√”，错误的填“×”。
法律只保护婚生子女的合法权益，非婚生子女不受法律保护。
2孝敬父母是大人的事，与我们中学生无关。
3子女的生命是父母给予的，所以子女是父母的私有财产。
4孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报。
孝敬父母需要付出代价，但收获的是甜蜜。
6不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情是无法改变的。
7孝敬父母就是一切都顺从父母。
8如果父母做出不道德的事，我们予以制止，这也是孝的表现。
第一单元知识点总结
严也是一种爱
• 3.对逆反心理的辩证分析 • 4.逆反心理的危害
两代人的对话
• • • • • • 一、架起沟通的桥梁 1.要亲近父母，化解矛盾 2.与父母沟通的程序 3.与父母沟通的基本要领 1).彼此了解 2). 尊重理解 3).换位思考 4). 求同存异
两代人的对话
4.与父母不必太计较
难报三春晖
• • • • • • • 一、爱洒心间 1.父母的付出 2.孝的传统 二、孝敬亲长是我们的天职 1.道德和法律义务 2.孝敬的表现： 1).从小事做起；2).孝敬父母需要付出
难报三春晖
• 3).孝的是非界限 • 4).孝敬父母的长辈
严也是一种爱
• • • • • • • 一、成长也会有烦恼 1.产生烦恼的原因 2.两代人的差异 3.父母的高期待，严要求也是一种爱 二、逆反心理有危害 1.逆反心理的表现 2.产生的原因--主观、客观
我知我家
• 二、与父母关系不可选择 • 1.血缘关系不可改变 • 2.认识自己的家：正视、努力、改变
我爱我家
• • • • • • 一、大人讲我小时候 1.父母最亲 2.享受家庭温暖的亲情 二、无悔的奉献 1.父母之爱 2.父母的法律和道德责任
我爱我家
• • • • • • • 三、感受家庭温暖 1.情感栖息地 2.物质生活后盾 3.安全健康保障 4.娱乐天地 5.天然学校 6.今后发展的大本营
第一单元复习
第一单元 相亲相爱一家人
• • • • • • • 第一课 爱在屋檐下 我知我家 我爱我家 难报三春晖 第二课 我与父母交朋友 严也是一种爱 两代人的对话
我知我家
• • • • • • 一、家庭关系的建立 1.家庭的含义 2.家庭关系的建立 1）法律：婚姻、再婚、收养 2）血缘：出生 3.家庭结构（类型） 核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲 家庭
人教版八年级上册政治第一章知识点：相亲相爱一家人
人教版八年级上册政治第一章知识点：相亲相爱一家
人
大家的成完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段。
这篇人教版八年级上册政治第一章知识点，是特地为大家整理的，欢迎阅读。
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
1.家庭的含义(第5 页第一段)
2.家庭关系的确立(第5页第二段)
3.家庭结构的类型(第5页第三段)
4.你如何理解与父母的亲情?(第6页)你应如何在家庭中找到快乐?(第7页) 5.家庭对于我们有什幺重要性?(第8页)父母对于我们有什幺重要性?(第8页)
6.家庭的功能(第5～6页相关链接”)
7.家庭给我们什幺温暖?(家庭有什幺作用?)(第10页第二段)
8.孝敬父母
(1)我们为什幺要孝敬父母?(第13页第一段)
(2)孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。
孝敬父母是中华民族的传统美德。
(3)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
(4)我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
(5)我们应如何孝敬父母?(第15～16 页)。
相亲相爱一家人知识结构
相 亲 相 爱 一 家 人
家 温 馨 的 港 湾
孝 敬 父 母
尊敬父母:----------------------------------------------
①我们的心理正处在一个半成熟半幼稚的阶段。一方面会以成人自居， 另一方面又受自身经验和能力限制。 ②对于父母的批评和劝导往往产生抵触情绪，即“逆反心理”，感觉与 父母沟通困难。 ③子女与父母之间的矛盾、误解影响沟通。 ④由于子女与父母是两代人，生活经历不同，在家庭观念、思维方式和 行为习惯等方面会有较大差异。
学 会 与 父 母 沟 通
建 心的 灵桥 沟梁 通
①理解父母 A ----------- B ②尊重父母 A
---------- C ---------
---------- B --------- C ---------D-------
③掌握技巧和方法A -------B--------- C --------D--------E
《相亲相爱一家人》复习课件68894 共18页PPT资料
16.与父母交往要掌握哪些艺术？
①赞赏父母，赞赏中增进友情 ②认真聆听，聆听中获得教益 ③帮助父母，用行动感动亲人 ④在家庭交往中，与父母不必太计 较
一、简答题。(共30分)
——很简单，你能行!
得分评卷人
10.如何正确理解我们与父母之间的矛盾？
①我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求 ②这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。 ③我们要理解、体谅父母的一片苦心
11.产生逆反心理的原因是什么？逆反心理 的具体表现有哪些？
①我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时 产生反感，甚至产生逆反心理。 ②要我这样，我偏那样；你说这个好，我偏说那个好； 让我信这个，我偏信那个。
13.逆反心理的危害有哪些？
惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是那父母的错误惩罚自 己
伤害了父母——不是拿自己的错误伤害父母，就是那父母的错误伤害
14.怎样正确处理与父母的矛盾？
①从现实中架起沟通的桥梁 ②首先要冷静下来，心平气和的与家长商量。商量就是 沟通的过程
15.有效沟通的基本要领是什么？
答：这是逆反心理的表现。
(2)如果小毅任这种情形发展下去，结果会怎样? (3分)
答：会导致父母放任自己，引发家庭矛盾，不利于自 己的身心健康，既伤害了自己，又伤害了父母。
(3)如果你是小毅的朋友，你会怎样劝说他? (3分)
答：①端正学习态度，努力学习；②尊重理 解父母；③积极地与父母进行沟通等。
三、(7分) 阅读材料，简要回答问题。 小青是一个文静的女孩，由于刚上中学，和同学们还
③孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这 一优良传统。
八年级思想品德上册 第一单元 相亲相爱一家人知识整理全册 新人教版
《思想品德》八年级(上)知识整理第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下1、家庭的含义：家庭是由关系关系或关系而结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序而组成家庭；随父（母）组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
3、家庭结构的类型 P5现在常见的几种家庭类型，即家庭、家庭、家庭、家庭。
4、与父母的关系不可选择，因为：我们与父母的血缘关系：父母子女关系的确立，绝大多数基于关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择；我们与父母的感情是天然生成的的一种亲情。
5、父母对子女的义务——父母养育子女是规定的必须履行的。
父母对子女的抚养教育是的要求。
父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是的，要受到法律的处罚。
P106、家是人们的、物质生活后盾、、娱乐天地、和今后发展的大本营。
7、孝亲敬长是我们的天职 P14（1）孝敬父母是的要求:孝敬父母就是子女对父母的、侍奉和。
其中最重要的是父母。
（什么是孝敬父母？）成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到的谴责，还要受到的处罚。
P14（2）孝敬父母的具体表现: （怎样孝敬父母？）①孝敬父母要落实到之中，要从做起。
②爱父母，心里想着父母，、父母；行动上帮助父母，为父母；努力学习、积极上进，让父母高兴。
孝敬父母需要，但得到的是。
（3）孝敬父母不是愚孝和盲从:对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。
当父母作出不道德的事时，要，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其某某行为不能视而不见甚至包庇，而要进行。
（4）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心第二课我与父母做朋友一．严也是一种爱1．成长也会有烦恼（1）产生烦恼的原因:进入青春期后，我们的增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。
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我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
2．逆反心理有危害
（1）逆反心理的表现
要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。
（2）对逆反心理的辨证分析
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
一．我知我家
1．家庭关系的建立
（1）家庭的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
（2）家庭关系确立的几种情形
依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，艺术
（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。
（2）认真聆听，交往起来免误会。
（3）帮助父母，交往起来无障碍。
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。
（3）父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。
3．感受家庭温暖
（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖
家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
（2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。
三．难报三春晖
1．爱洒心间
（1）父母对我们的付出
第二课 我与父母做朋友
一．严也是一种爱
1．成长也会有烦恼
（1）产生烦恼的原因
进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。
（2）产生代沟的原因
我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
“处理家庭冲突六步法”：
第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。
（3）与父母沟通的基本要领
彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。
二．我爱我家
1．大人讲我小时侯
（1）家庭是我们成长的摇篮
（2）父母是我们的第一任老师
（3）我们尽享家庭的亲情和温暖
2．无悔的奉献
（1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母
（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱
母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。
父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。
（2）我们应该以爱回报
父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。
2．孝亲敬长是我们的天职
（1）孝敬父母是道德和法律的要求
为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。
二．两代人的对话
1．架起理解的桥梁
（1）要亲近父母，跨越代沟
沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。
（2）学会遇事与父母商量
商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。
（3）家庭结构的类型
现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
2．与父母的关系不可选择
（1）与父母的血缘关系不可改变
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情
（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风
（4）孝敬父母不是愚孝和盲从
对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。
（5）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心
爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
（2）孝敬父母的具体表现
孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。
（3）孝敬父母收获的是甜蜜
爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。
（3）逆反心理导致的危害
从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。