教师师德师风考核评价标准范文
中学教师师德规范及考核条模版
中学教师师德规范及考核条模版一、引言本文旨在制定中学教师师德规范及考核条款，促进中学教师的职业道德和教学素质的提高，提升学校的教育教学质量。
为此，制定以下师德规范及考核模板。
二、师德规范1. 师德操守中学教师应该具备高尚的职业道德，树立良好的师德操守，自觉遵守教师职业行为准则，秉持真、善、美的教师心灵境界。
2. 师生关系中学教师应建立师生关系的正确观念，严谨不过分，和蔼不放纵，维护教育权威，尊重学生个性，关心、爱护学生，切实关注学生的身心健康。
3. 课堂教学中学教师应全面落实国家规定的教学大纲和课程标准，传授科学知识，培养学生的创新思维和实践能力。
课堂教学要讲求教学内容和学生实际相结合，注重理论与实践的结合。
4. 师德修养中学教师应以身作则，树立师生的良好榜样，自觉提高自己的思想政治素质、业务能力和教育教学水平，不断学习和自我提升，使自己成为学生学习的榜样。
5. 师德考核中学教师的师德将作为评价教师绩效的重要内容之一，每年将进行师德评价，并作为晋升、奖惩等方面的依据。
三、师德考核模板1. 师德表现根据中学教师的日常工作表现、师生关系、遵守规章制度等方面进行考核。
评价指标包括：遵守教师职业道德准则、课堂操纵能力、学生学习效果、积极参与学校教育活动等方面。
2. 教学水平根据中学教师的教学设计、教学方法、组织管理能力等方面进行考核。
评价指标包括：教学科学性、教学创新性、学生学习情况、课堂秩序等方面。
3. 业务知识与能力根据中学教师的学科知识、教育教学理论水平等方面进行考核。
评价指标包括：教学实施能力、学科领域掌握情况、教学方法有效性等方面。
四、考核结果运用1. 奖励对于表现优秀的中学教师，可给予表彰、奖金等奖励措施，激发教师的积极性和创造力。
2. 激励对于绩效达标但有提升空间的教师，应给予指导和培训，提供可持续发展的机会，提升其教育教学能力。
3. 惩罚对于违反师德规范、严重失职失责的中学教师，应给予相应的处罚，如限制晋升、降职、辞退等。
学校师德师风建设考核细则范文(4篇)
学校师德师风建设考核细则范文第一章总则第一条为加强学校师德师风建设，规范教师行为，提高教育教学质量，特制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于学校所有教师。
第三条本考核细则旨在衡量教师在教育教学中的师德师风表现，包括教学水平、教育教学态度、学生工作等方面。
第四条考核内容按照师德师风建设法规文件和学校实际情况制定，有别于一般教学考核内容，注重教师的教育教学理念、对学生的关爱和教学方法。
第五条考核依据包括教学督导评估、学生反馈、同行评价和其他相关材料。
第六条此考核细则不进行定量评分，以定性评价为主。
综合考虑各方面因素，进行分类评价。
第七条学校将根据教师的师德师风考核结果，进行奖惩和激励措施。
第二章考核内容第八条师德师风考核内容包括以下几个方面：一、教学水平：包括备课质量、教学方法、教学效果等方面。
二、教育教学态度：包括对学生的关爱、尊重，与学生的沟通和交流等方面。
三、学生工作：包括学生思想教育、学生生活关怀和矛盾处理等方面。
四、外出培训和学术交流：包括个人自主学习和参加学术会议等方面。
五、师德修养：包括言行举止、职业道德、廉洁自律等方面。
第九条考核内容和比重可以根据学校实际情况进行调整。
第十条考核内容应当与教师岗位职责和教师被评价的行为相匹配。
第三章考核方法第十一条教师师德师风考核应当采用多种方法，综合评价。
第十二条教学督导评估：学校将组织专门的教学督导团队，对教师进行课堂实地观察评估，评估内容包括教学设计、教学方法和教学效果等。
第十三条学生反馈：学校将通过学生问卷调查等形式，征求学生对教师的评价和建议。
第十四条同行评价：学校将组织同行评审小组，由教师中的同事对被评价老师进行评价。
第十五条其他相关材料：学校将收集教师的教学思考、教育教学方案、教材辅导和其他教育教学相关材料进行评估。
第十六条学校可以根据实际情况，增加其他评估手段和方法。
第四章考核结果和奖惩措施第十七条根据师德师风考核结果，学校将给予以下评价：优秀：在各项考核内容上表现出色，达到学校的要求，得到学生和同事的认可。
教师个人师德总结范文(8篇)
教师个人师德总结范文教师的天职是教书育人。
因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。
只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。
做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。
下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。
一、政治思想方面，本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、德育工作教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。
师爱是伟大的、神圣的。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索;才能外树形象，内强素质。
在深化教育改革的今天才能不会落伍。
我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。
一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
”教师个人师德总结范文（二）一、领导高度重视，健全组织机构我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。
同时，研究制定师德建设年活动方案，成立师德建设年领导小组，部署师德建设年活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。
二、加强理论学习，提高思想素质1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。
2、组织教师认真学习了《依法治校、净化育人环境的暂行规定》及《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《吉林市教师师德五条禁令》、《昌邑区教育文化体育局的十条工作纪律》，学校并将禁令和工作纪律张贴在教师的办公室，每位教师和学校签订了三个责任状。
师德师风考核表自我评价
师德师风考核表自我评价自我评价是对自己在师德师风方面的表现和实践进行客观全面的评价和分析，以达到全面认识自己的优势和不足，并通过不断完善提高自身师德师风素养。
本文将从以下几个方面对师德师风进行自我评价：一、教育理念与方法作为一名教师，我始终坚持以学生为中心的教育理念，关注每个学生的个性特点和发展需求，尊重和引导学生的自主学习。
同时，我注重培养学生的创新思维和实践能力，注重培养学生的综合素质和社会责任感。
在教育方法上，我注重让学生参与课堂的互动和讨论，引导学生自主探究，培养学生的主动学习能力。
在实施过程中，我也积极探索和应用各种教育技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。
二、教学管理在教学管理方面，我注重课堂秩序和学生纪律的管理。
我始终坚持严肃认真的教学态度，要求学生按时上课，按规定完成作业，在课堂上保持良好的纪律。
同时，我也注重对学生的关怀和引导，倾听学生的心声，解决学生的困惑和问题，帮助学生克服学习障碍。
在班级管理方面，我主动参与班级活动，维护班级秩序，促进学生和谐发展。
三、师生关系我秉持着平等、尊重、关爱的原则对待每一个学生。
在与学生交往中，我始终保持良好的沟通和信任，鼓励学生展示自己、发展自己。
在教育过程中，我注重了解学生的家庭情况和心理需求，关注学生的身心健康。
同时，我也注重与家长的沟通和合作，及时反馈学生的学习情况和行为表现，共同关心学生的发展。
四、职业道德作为一名教师，我始终坚守职业道德，在教育教学过程中严格要求自己，尽职尽责。
我始终保持专业的学习和进修，提高自身的学科知识和教育教学能力。
同时，我也积极参与学校和社区的各项活动，在学校和社会上树立积极向上的形象。
在面对困难和挑战时，我能够以积极的态度去面对，寻找解决问题的办法，并向同事和学生传递正能量。
五、学术研究在学术研究方面，我积极参与学科研究和教学改革，关注教育前沿理论和实践。
我定期参加各类学术会议和研讨会，与同行交流心得和经验。
师德表现自我评价范文（7篇）
师德表现自我评价范文本学期以来，我一向严格要求自我，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，做到了一个优秀教师应有的职责。
一、思想方面。
俗话说：“活到老，学到老”，本人一向在各方面严格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地适应社会发展的形势。
认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央坚持一致。
热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生。
进取参加学校组织的政治学习和业务学习，并做了认真的学习和笔记。
进取参加各种培训和考核，在培训和考核中学到了很多。
二、教育工作方面。
在教学工作方面为了把自我的教学水平提高，我坚持经常看教育书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的教师。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情景设计教案。
一学期来，认真备课、上课、听课、评课，广泛收集学习各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三、个人学习进取学习各种教育理论，以充实自我，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
进取进行学历进修学习，争取一年之内拿下本科。
我还利用业余时间认真学习知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，也进取撰写教育教学论文。
四、努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生本事的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大提高。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的提高。
我深深地懂得教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
2024年师德师风年度工作总结标准范文（6篇）
师德师风年度工作总结标准范文经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。
但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。
平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。
有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。
但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。
课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。
本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。
对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
改进措施及方法：1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。
坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育何谓有所发展那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。
作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。
否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人2、教学中要刻苦、积极钻研。
以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。
尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
通用的教师师德年度考核个人总结范文（4篇）
通用的教师师德年度考核个人总结范文这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持____教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作职责心强，服从领导的分工，用心做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
用心参加校本培训，并做了超多的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重群众的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
4、思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的状况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。
学校师德师风建设考核细则范文
学校师德师风建设考核细则范文一、引言在学校师德师风建设工作中，为了更好地引导教师树立正确的教育理念、强化教书育人责任，本考核细则旨在明确评估指标，确保师德师风建设目标的实现。
本文将详细阐述师德师风考核的内容和标准。
二、教师职业道德1. 忠诚教育事业要求教师具有对教育事业的忠诚，关心学生身心健康，积极投身于学校各项教育工作。
2. 爱岗敬业要求教师对教育岗位具有高度的责任心和使命感，认真履行自己的职责，尊重学术规范和教育法律法规，不懈努力提升专业素质。
3. 公平公正要求教师严守公平原则，对待学生要公正平等，不偏袒不歧视，以公正的态度对待学生的表现和评价，确保教育的公平与公正。
三、教师日常行为规范1. 仪容仪表要求教师在校内外以庄重、整洁、文明的仪容仪表示人，树立良好的师德形象。
2. 语言文明要求教师运用文明、礼貌的语言与学生、同事、家长进行沟通，严禁使用粗俗、侮辱性语言。
3. 课堂纪律要求教师管理好课堂秩序，严禁迟到早退、玩手机、私自离开等行为，确保学生良好的学习环境。
四、教育教学质量1. 教学设计与准备要求教师科学制定教学计划，合理安排教学内容和教学方法，充分准备教学资源，确保教学的科学性和有效性。
2. 师生互动与亲密关系要求教师与学生之间建立融洽的师生关系，注重与学生的沟通，关心学生的学习和生活，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学评价与反馈要求教师进行科学、客观的教学评价，并及时给予学生反馈，帮助学生发现问题，找到改进的方式和措施。
五、师德师风建设保障1. 学校支持与关怀要求学校提供良好的工作环境和必要的学习资源，支持教师参加专业培训和学术研究，关心教师的身心健康。
2. 领导监督与考核要求学校领导对教师的师德师风建设工作进行监督和考核，及时发现问题并提出改进意见和建议。
3. 同行协作与交流要求教师之间互相学习、互相帮助，共同提高教育教学水平，形成良好的教师团队。
六、结语通过以上的考核细则，我们将能够全面而客观地评估教师的师德师风建设情况，及时发现问题并提出改进措施。
教师考核评语范文(三篇)
教师考核评语范文一、教学能力评价：1.思路清晰，教学方法灵活多样，能够根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学策略，使学生充分参与课堂教学。
2.善于激发学生的学习兴趣，能够设计丰富多样、富有启发性的教学活动，培养学生的创新思维和实践能力。
3.教学内容准确、全面，教学重点突出，注重培养学生的基础知识和学习方法，能够帮助学生全面提高学习成绩。
4.善于运用现代教育技术手段，提高教学效果，使课堂教学更加生动有趣，学生更好地理解和掌握知识。
5.教学态度端正，严谨认真，注重学生的学习风格和学科特点，能够合理安排学习任务，提高学生的学习效果。
6.对学生的思想品德教育重视程度较高，能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观，具备良好的教育师德和职业道德。
二、班级管理评价：1.以身作则，严格要求自己，注重班级纪律和秩序，能够创建良好的班级氛围，为学生成长提供良好的环境和条件。
2.班级管理有方，能够合理安排学生的学习和生活，提高学生的自觉性和自律能力，培养学生良好的学习习惯。
3.注重班级活动和校园文化建设，通过组织丰富多彩的班级活动，增强学生之间的交流和合作，提高班级凝聚力。
4.注重学生心理健康教育，关心学生的身心健康，及时发现和解决学生的问题，为学生的全面发展提供有力的支持。
5.与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况，建立良好的家校合作关系，共同促进学生的成长和发展。
三、教育改革与创新评价：1.积极参与学校的教育改革和创新工作，能够灵活运用新的教育理念、教学模式和教育手段，提高教育教学质量。
2.关注教育前沿动态，及时了解和应用新的教学方法和教育技术，不断推进教育改革和创新，提高教育教学水平。
3.积极参与研究与实践活动，不断提升自己的教育理论水平和教育研究能力，为学校的教育教学工作提供支持和指导。
4.能够合理调整教学计划和教学内容，根据学生的需求和能力，开设符合学生发展需要的课程，推动学校的教育发展。
5.能够与其他教师积极配合，共同研究和解决教育教学工作中的问题，形成合力，提高学校整体教育水平。
教师师德表现自我评价简短范文（6篇）
教师师德表现自我评价简短范文（6篇）教师师德表现自我评价(一)教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。
我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。
因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。
通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。
教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。
教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。
”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。
否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。
因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。
学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
教师师德表现自我评价(二)自我校开展师德师风的学习教育活动以来，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。
现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我鉴定如下：一、存在的主要问题1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。
学校师德师风情况报告范文（通用11篇）
学校师德师风情况报告学校师德师风情况报告范文（通用11篇）在人们越来越注重自身素养的今天，我们使用报告的情况越来越多，写报告的时候要注意内容的完整。
那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编收集整理的学校师德师风情况报告范文（通用11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学校师德师风情况报告1时光荏苒，我在教师这个职位上已站了xx年了，面对自己走过的路，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，向领导，同事做一个报告。
一、师德师风方面存在问题：1、在爱岗敬业方面我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
2、在关爱学生方面我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
3、教书育人方面我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。
所以我必须不断学习。
团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。
这是教师的职业特点所决定的。
4、在为人师表方面我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。
教师师德师风工作总结评价标准
教师师德师风工作总结评价标准总结：教师师德师风是衡量一个教师素质和能力的重要标准。
在教学过程中，教师除了传授知识外，还应具备高尚的师德师风。
以下是对教师师德师风工作的总结和评价标准。
一、专业能力和知识水平：教师应具备扎实的学科知识和教育理论，熟悉教学大纲和教材要求，并能将其转化为具体的教学内容和教学方式。
教师还应不断更新自己的知识水平，提升专业技能，提供高质量的教育服务。
二、教学方法和手段：教师应根据学生的特点和需求，选择合适的教学方法和手段。
教师应注重灵活运用多种教学手段，如讲授、讨论、实验、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
三、教育教学目标的制定和达成：教师应明确教育教学目标，并通过合理的教学安排和有效的教学方法，帮助学生达成这些目标。
教师应注重培养学生的综合素质，包括知识、能力、情感等方面的发展。
四、课堂管理和教育引导：教师应具备良好的课堂管理能力，保证教学秩序，并通过教育引导，培养学生的自律能力和团队合作精神。
教师应注重学生的全面发展，关注学生的个性特点，发现并解决学生的问题。
五、师生关系和人际交往：教师应建立良好的师生关系，与学生保持良好的沟通和互动。
教师应尊重学生，关心学生的身心健康，关心学生的学习和生活。
教师还应积极与家长合作，共同关注学生的发展。
六、作风和态度：教师应保持良好的作风和态度，以身作则，成为学生的榜样。
教师应严谨认真，负责任，注重自身形象的塑造。
教师还应热情友善，耐心细致地对待学生，尊重学生的个人差异和个性发展。
七、敬业精神和持续学习：教师应具备敬业精神，热爱教育事业，尽职尽责。
教师还应持续学习，关注教育改革和教学新理念，提升自身的教育水平和教育技能。
教师应注重自我反思和反馈，不断总结经验，改进教学方法。
八、教育教学研究和创新：教师应积极参与教育教学研究和创新实践，深入了解学科前沿知识和最新教学方法，将其应用于教学实践中。
教师还应关注教育教学改革和教育政策，并积极参与教育教学改革实施。
教师师德考核评价总结标准范本（二篇）
教师师德考核评价总结标准范本为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚____教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。
根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，圆满完成了本年度的师德考核任务。
现总结如下：一、成立师德考核领导小组组长：副组长：组员：二、考核分类1、学校师德师风考评2、教师个人师德师风考核三、考核评价方式1、学生问卷测评，印制测评表发放到所学生手中，学生认真对照评分项目具体打分。
2、向师德师风监督员、家长问卷调查，印制测评表发放到家长手中，家长认真对照评分项目具体打分。
3、教师自评，教师根据评价项目，结合自己的工作实际，自己评定分数。
4、考核小组测评，由考核评价小组根据评价项目对各位教师逐一考评。
四、考核评价结果1、学校接受考评情况：这次学校共组织师德师风监督员____人，学生家长____人对学校以往教育教学活动中的师德师风情况进行问卷考查。
考查的结果为：依法执教：很好121票，较好3票；教育理念：很好110票，较好14票；爱岗敬业：很好113票，较好11票；热爱学生很好82票，较好11票；文明从教：很好149票，较好6票；团结协作：很好89票，较好4票。
(说明：以上得票统计是以教育局民主评议表的单项得票结果为依据的，每张评议表为____个分项，每个分项分为A、B、C三项。
另，总体评价一项)学校师德师风建设总体评价：很好31票(全票)。
2、师德师风个人考核情况：本校考核结果为：优秀：合格的有：以上考核结果已在学校公示七天，各方面都没有异议。
综上所述，我校的这次考核，是公正、公平的，是一次能让社会、学校老师满意的考核。
如有不当，请领导批评指正。
教师师德考核评价总结标准范本（二）本学期我校德育工作在“发展教育”办学理念的引领下，发扬“自立自强、团结合作”的____中学人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式，全面实践“发展教育”的尝试发展、自主发展和超越发展“三个阶段”的发展论，以促进学生的终身发展、教师的持续发展和学校的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满意的成绩。
教师职称师德表现自我评价范文（通用10篇）
教师职称师德表现自我评价范文（通用10篇）教师职称师德表现自我评价1作为一名教师，本人爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个学习型教师本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。
工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，努力丰富自己的文学内涵。
二、做一个富有爱心的教师作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。
其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
回顾一年来的工作，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则。
而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生。
教师职称师德表现自我评价2本年度我按照学校及教育部门的要求，认真学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。
通过学习，使自己更加认识作为人民教师肩上的重任，自身职业道德水平和政治素质有了明显的提高。
1、依法执教，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，从严格守法的高度执教，在教学中始终坚持正确的方向。
2、爱岗敬业，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
我对待工作尽职尽责，毫无怨言。
3、热爱学生，我关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生。
4、严谨治学，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我能够严谨治学，提高业务水平；积极探索教育教学规律。
参加工作以来，认真学习各项法律法规，贯彻国家教育方针，依法执教。
爱岗敬业，对待工作尽职尽责，毫无怨言。
关于2023年学校教师师德考核工作总结范文(10篇)
关于2023年学校教师师德考核工作总结范文（10篇）2023年学校教师师德考核工作总结范文篇1一、思想方面作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。
响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。
抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。
二、教学方面本学年期，我担任三、四年级的音乐课教学任务。
在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。
课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
三、个人学习为了提高自己的教学认识本水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加县里组织的培训活动，认真记录学习内容。
“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。
本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。
我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。
以适应当前教育的形式。
俗话说，音美是一家。
在低年级音乐课中，常常出现让孩子们通过歌曲的学习画出一幅画。
这时，我才真正认识到，音乐离不开美术，因此，学习美术成了我必学的科目。
在这个学期里，我还利用网络建立了自己的博客，在闲暇时间里，我会在我的博客里发表我的一些教学感想和*，这样，天南海北的朋友会对你的东西各抒己见。
在那里，我还认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。
师德师风考核评语范文对待教学严谨-概述说明以及解释
师德师风考核评语范文对待教学严谨-范文模板及概述示例1:敬爱的考核委员会：我在此稿中愿意谈论和强调教师在教学中的严谨态度。
教师的严谨态度是师德师风的重要组成部分，对学生的学习和发展起着至关重要的作用。
以下是一些对待教学严谨的考核评语范文：1. 教师在课堂上始终保持严谨的教学态度，精心备课，教学布置紧凑有序。
学生在课堂上能够感受到老师的专业知识和对教学质量的高标准要求。
2. 老师在传授知识的同时，注重让学生掌握基本原理和关键概念。
通过循序渐进的教学方法，学生在学习过程中逐渐理解和掌握知识，同时也能够培养他们的思维能力和创新精神。
3. 在评价学生作业和考试时，教师严格按照评分标准进行评判，公正、客观地给出分数和评语。
同时，教师也注重给予学生详细的反馈，指出他们在学习中的不足之处，并提出提高的建议和方法。
4. 老师在组织学生进行实验和实践活动时，注重细节和安全。
他们要求学生严格遵守实验操作规程，保证实验过程的安全性和实验结果的准确性。
5. 在课后辅导和答疑环节，教师认真解答学生提出的问题，并且给予学生额外的学习资料和阅读材料。
他们不仅仅满足于教学计划的完成，而是不断探索学科的更深层次，以便能够更好地回答学生的疑问。
总之，教师的严谨态度是教学工作中非常重要的一环。
它体现了教师对学生学习成果的负责态度，也是培养学生自主学习能力和创新思维的关键所在。
希望教师能够在教学中始终保持严谨的态度，让学生在严谨的教学氛围中实现自身的发展和成长。
谢谢！示例2:教师作为教育工作者，担负着培养学生的责任和使命。
教学严谨是教师师德师风的重要方面之一，它体现了教师的专业素养、敬业精神和责任意识。
在教学过程中，教师要严格要求自己，注重备课，讲解内容准确清晰，课堂纪律有序，这些都是教师教学严谨的表现。
下面是一些师德师风考核评语范文，用来描述教师对待教学严谨的情况。
1. 教师备课仔细周密，每一堂课都准备充分，材料齐全，思路清晰，对于学生出现的问题能够及时解答，确保课堂教学有条不紊。
师德师风考核小组综合评价评语
师德师风考核小组综合评价评语综述：熟悉学校师德师风考核标准，并依据对教师师德师风工作的认真考察，本次评价旨在对各位教师的师德师风表现进行一个全面、准确的评价。
针对每位教师的优势和不足之处，我们将分别提出评价评语，以期各位教师能够在今后的工作中更加注重师德师风，起到榜样引领作用。
一、师德师风表现评价教师A：教师A在师德师风方面表现突出。
在教育教学工作中，他兢兢业业、无私奉献，时刻以身作则，成为学生们心目中的楷模。
他敬业爱生，对教育事业充满热情，注重个人培养，积极提高自身教育教学水平。
他言传身教，注重激励学生创新思维和独立思考，关注学生整体发展，同学们都对他充满敬意。
在与同事的合作过程中，教师A乐于助人，乐观向上，具备良好的团队合作精神。
在师德师风方面，教师A无疑是一个积极向上、合格的教育者。
教师B：教师B在师德师风方面做得相当不错。
教师B乐于助人，工作态度认真负责，是同事们的得力助手。
他尊重学生，善于聆听和关心学生的需求，起到了良好的沟通桥梁作用。
作为一名教育工作者，教师B注重个人品德和仪态修养，他时刻以身作则，言传身教，树立了积极向上的榜样。
他关注自身素质提高，能够运用先进的教育理念指导教学实践，使得他的课堂教学活泼有趣，深受学生喜爱。
教师C：教师C在师德师风方面还存在一定的问题。
他在工作中往往缺乏耐心和细致的态度，对学生的课堂纪律管理不够严格，导致学生学习态度稍显松懈。
教师C应该认识到自己的问题并及时改进，提高个人修养。
同时，教师C的教学方法和手段相对陈旧，他需要更加关注教学研究和科技创新，提高自身的专业素养，为学生提供更具价值的教育。
二、改进意见与建议1. 加强师德建设：针对师德师风方面，建议所有教师要加强自我约束，提高职业操守，注重细节，言行举止要合乎师德标准。
同时，鼓励教师们积极参与师德培训和交流活动，不断提升自身的师德修养。
2. 提高教学质量：教师要关注教育教学的前沿理论和方法，加强专业学习和教学研究，提高教学质量。
中学师德考核评价范文
中学师德考核评价范文敬爱的评委老师：大家好！我今天非常荣幸能够在这里向大家分享我的中学师德考核评价范文。
希望我的经验和思考能够对广大师范生和教师同行们有所启发和帮助。
作为一名中学老师，我一直认为师德是任教工作中最为重要的一项素养。
因此，我一直注重提高自己的师德修养，并努力践行在教育教学工作中。
下面，我将从三个方面展示我自己在师德中的表现和感悟。
首先是对学生的关爱和引导。
作为一名教师，我始终坚信每个学生都是独特的个体，都有自己的优点和潜力。
因此，我在教学中注重发现学生的特长和潜能，并以个性化的方式进行教育和引导。
每当我看到学生在我的帮助和鼓励下取得进步和成就时，我都会感到无比的满足和自豪。
我记得曾经有一名学生叫小明，他在班级中成绩一直不太理想，但他对足球非常热衷。
于是，我在课余时间组织了一个足球小组，并邀请他加入。
通过和我一起训练和比赛，小明逐渐展现出自己的足球天赋，并在班级里变得更加自信和活跃。
这个经历不仅让我感到对学生的关爱和引导的重要性，更让我深刻认识到每个学生都需要被发现和关注。
其次是对教育事业的热爱和奉献。
作为一名中学教师，我深深地热爱着我的教育事业。
每一次站在讲台上，我都充满激情和动力，用心去传授知识和启发思考。
我相信教育的力量可以改变人的命运，因此我将每一次上课都视为一个宝贵的机会，旨在激发学生的学习兴趣和培养他们的思维能力。
此外，我还积极参与学校的各种教育活动和培训，不断提升自己的教育教学水平。
我时刻告诫自己，只有努力进取和追求卓越，才能不辜负学生对我的期望，也才能真正达到成为一名合格教师的标准。
最后是对师德规范的严格要求。
作为一名中学教师，我自觉遵守师德规范，时刻以身作则，做学生的榜样。
首先，我注重自身的修养和职业道德。
我努力保持良好的心理状态，时刻保持乐观积极的心态，以保持对学生的爱心和耐心。
同时，在教学工作中，我坚决抵制一切形式的舞弊和作弊行为，以严格的标准要求自己和学生，确保教育的公正和平等。
师德师风考核教书育人方面,严格要求自身言行
师德师风考核教书育人方面，严格要求自身言行全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：师德师风考核是评价一名教师综合素质的重要标准之一。
在教书育人方面，师德师风更是至关重要。
所谓师者所以传道受业解惑，一个好的老师不仅要具备优秀的学术水平和专业知识，更要有高尚的师德，以身作则，影响学生的人生观、价值观和行为习惯。
在教书育人的过程中，师德师风不仅是一种待人接物的态度，更是一种文化传承和社会责任。
师德师风是一名教师必须具备的基本素养。
在教书育人的道路上，只有严格要求自己的言行举止，不断提升自身教育素养和教育能力，与学生建立良好的师生关系，才能更好地履行教师的使命，感染学生、教育学生、启迪学生，成为一名优秀的教育工作者。
师德师风考核，在教育教学的各方面，都有着至关重要的意义。
只有严格要求自身言行，才能更好地为学生成长成才，为教育事业的发展做出自己的贡献。
【字数已超过2000字】。
第二篇示例：教师在教书育人方面的职责非常重大，要不断提升自身的专业素养和教学水平。
只有善于教学，掌握科学的教学方法，才能更好地引导和培养学生。
教师要有恒心和毅力，不断学习和钻研教育理论和教学技术，不断提高自己的教育水平。
只有不断追求进步，才能更好地为学生创造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和潜力。
教师在言行举止方面更应该严格要求自己。
教师是学生的楷模和榜样，其一言一行都会对学生产生深远的影响。
教师不能有言行不一、不负责任的现象，更不能有恶劣的行为和言语。
教师要做到言行一致，在言语和行为中始终展现出高尚的师德师风，做到以身作则、率先垂范，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
教师要以平和、耐心、爱心对待学生，做到言传身教，言教行化。
教师要做到以诚待人，待人宽容理解，善于倾听学生的心声，关心学生的需求，帮助学生解决问题。
教师要做到公正公平，不偏袒不厚待，对待每一个学生都要一视同仁，不因外貌、家庭背景或学习成绩而对学生进行区别对待。
教师要做到谦虚谨慎，不自大自满，与学生平等相待，与学生互相尊重，不霸道不蛮横，不对学生施加不必要的压力。
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意见
仓头镇孙都小学教师师德师风考核表
被考核人姓名________ 任教年级_____ 学科_______ 考核年度：
基 本 要 求
分值
教师自评分
教师互评分
学生测评分
家长测评分
学校评估分
考核得分
依
法
执
教
15
分
1、认真贯彻党和国家的方针、政策。树立社会主义荣辱观、努力践行“八荣八耻”。积极参加政治理论学习。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3
8、转化后进生有计划，实施过程有记录，效果明显。
3
9、注重德育教育，把德育渗透在各科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
2
10、不向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理邪说。
2
11、在课堂中不使用通讯工具。
2
热
爱
学
生
15
分
12、关心爱护学生，平等对待每一个学生。
2
13、注重研究、分析每个学生的特点，掌握每个学生个性特征，做到因材施教。
15
分
6、在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置家庭作业。
3
7、认真实施教育教学工作的每一个环节。
3
8、转化后进生有计划，实施过程有记录，效果明显。
3
9、注重德育教育，把德育渗透在各科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
2
10、不向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理邪说。
2
21、加强业务学习，积极参加教研活动，不断拓展专业知识面。
1
22、有科研课题，并承担教研任务，开发校本课程，不弄虚作假，不抄袭剽窃她人学术、科研成果。
3
27、顾全大局，主动为学校排忧解难，工作服从分配。
2
28、既关心自己所教的学科，又关心学生其它学科的学习。
2
29、正确处理教师之间的关系。关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事情。
3
尊
重
家
长
10
分
30、主动家访，对本班学生每年度家访一次以上。
2
31、任课教师要参加每学期召开的家长座谈会。
2
11、在课堂中不使用通讯工具。
2
热
爱
学
生
15
分
12、关心爱护学生，平等对待每一个学生。
2
13、注重研究、分析每个学生的特点，掌握每个学生个性特征，做到因材施教。
2
14、不损伤学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，不透露学生的个人隐私。
3
15、制订合理评价目标体系，科学使用评价方法，公正、客观、全面地评价学生。
3
2、认真学习法律法规，特别是与教育相关的法律法规，增强法律意识。为创立和谐社会做出自己应尽的公民义务和责任。
3
3、运用法律武器保护受教育者的合法权益。
3
4、加强学生法制教育，经过各种有效途径，向学生传授必要的法律基本常识，自觉地遵纪守法。
2
5、严格执行教学计划，有计划地组织实施教育教学。
4
爱
岗
敬
业
2
14、不损伤学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，不透露学生的个人隐私。
3
15、制订合理评价目标体系，科学使用评价方法，公正、客观、全面地评价学生。
2
16、不单纯以考核成绩评价学生，不按成绩排座位。
3
17、不因教师教育教学和管理原因出现学生辍学现象。
3
严
谨
治
学
15
分
18、认真研究教学大纲（课程标准），明确所教学科的目标要求、内容标准及学科结构。
2
32、采用多种方式，加强与学生家长的联系，共同探讨教育孩子的方法。
2
33、尊重家长，平等对待每一位学生家长。
2
34、帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。
2
廉
洁
从
教
10
分
35、不向学生及家长索要钱物，不利用职务之便搞“学钱交易”。
2
36、不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等。
3
3、运用法律武器保径，向学生传授必要的法律基本常识，自觉地遵纪守法。
2
5、严格执行教学计划，有计划地组织实施教育教学。
4
爱
岗
敬
业
15
分
6、在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置家庭作业。
3
7、认真实施教育教学工作的每一个环节。
2
37、端正考风，严肃考纪，考试不徇私舞弊。
2
38、不搞有偿家教，节假日、寒暑假不组织学生违规补课、上新课。
3
39、在工作期间不参与经商、炒股票等。
1
为
人
师
表
10
分
40、言行举止文明、规范，符合教师职业要求。
2
41、衣着服饰得体，打扮庄重。
2
42、坚持使用、推广普通话，使用规范汉字。
1
43、工作期间不玩扑克、搓麻将和电子游戏。
教师师德师风考核评价标准
仓头镇孙都小学教师师德师风考核评价标准
内容
基 本 要 求
分值
依
法
执
教
15
分
1、认真贯彻党和国家的方针、政策。树立社会主义荣辱观、努力践行“八荣八耻”。积极参加政治理论学习。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3
2、认真学习法律法规，特别是与教育相关的法律法规，增强法律意识。为创立和谐社会做出自己应尽的公民义务和责任。
2
23、善于总结、不断积累经验（每学期有教育教学工作总结、班主任工作总结）。
2
24、按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动，每年读一本教育理论专著、做读书笔记、撰写一篇教育教学论文，按要求提高学历层次。
2
25、掌握并运用现代教育技术，提高教学效果。
2
团
结
协
作
10
分
26、正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克已为人。
2
44、遵守社会公德，弘扬家庭美德。
2
45、不参加赌博、迷信等活动。
1
备注
有违反第1条、第10条、第14条、第17条、第35条、第36条、第37条、第38条、第39条、第45条中的任何一条者，师德考核为不合格。
师德师风考核重要违规事项登记表
姓 名
性 别
学 科
违
返
师
德
师
风
事
项
处
理
结
论
处
理
部
门
学校
师德
师风
2
16、不单纯以考核成绩评价学生，不按成绩排座位。
3
17、不因教师教育教学和管理原因出现流生现象。
3
严
谨
治
学
15
分
18、认真研究教学大纲（课程标准），明确所教学科的目标要求、内容标准及学科结构。
2
19、深入钻研教材，把握教材内容及相关联系，掌握教材重点和难点。
2
20、认真了解和分析学生的认知水平，善于运用教育科学知识和有效方法教育学生，不断改进教学方法。
2
19、深入钻研教材，把握教材内容及相关联系，掌握教材重点和难点。
2
20、认真了解和分析学生的认知水平，善于运用教育科学知识和有效方法教育学生，不断改进教学方法。
2
21、加强业务学习，积极参加教研活动，不断拓展专业知识面。
1
22、有科研课题，并承担教研任务，开发校本课程，不弄虚作假，不抄袭剽窃她人学术、科研成果。