2019-2020年高中地理中图版必修3教学案：第三章 第四节 数字地球(含答案)
2019-2020年高中地理 3.4 数字地球教案 中图版必修3
2019-2020年高中地理 3.4 数字地球教案中图版必修3教学目标1、认识数字地球的含义及核心思想；理解数字地球的应用前景。
2、通过对数字地球相关资料收集及分析，培养学生收集信息、处理信息的能力和自主学习能力；3、通过对数字地球应用前景畅想，培养学生思维力、想象力；激发探究地理问题的兴趣和动机，培养科学精神。
4、通过数字地球相关知识的学习，让学生感受知识经济特点和科技的日新月异，激发学生求知欲；5、通过分组讨论，小组合作学习，培养学生合作意识和团队精神重点了解数字地球的含义；数字地球的应用前景难点数字地球实现的基础、特征依据和信息源教学方法图示、比较、讲解教具准备遥感图像、多媒体课件教学过程（情境引入：）1、提供美国副总统戈尔演讲资料《数字地球---21世纪认识地球的方式》，通过阅读资料和相关图片，让学生初步感受数字地球，进入学习情境。
2、Google earth 上的上海东方明珠塔照片，在上面找深圳乃至我们学校。
一、数字地球（了解——利用学生已有知识，以讲授为主，感知新知识）1 基本定义通俗地讲，数字地球（Digital Earth）就是用数字的手法将地球、地球上的活动及整个地球环境的时空变化装入电脑中，实现网上流通，并使之最大限度地为人类的生存、可持续发展和日常的工作、学习、生活、娱乐服务。
严格地讲，数字地球是以计算机技术、多媒体技术和大规模存储技术为基础，以宽带网络为纽带，运用海量地球信息对地球进行多分辨率、多尺度、多时空和多种类的三维描述，并利用它作为工具来支持和改善人类活动和生活质量。
把地球上每一个确定点（点的范围因需要可大可小）的相关信息和数据组织起来，然后进一步组合地球上所有这样的点，构造一个能包容自然和人类大多数数据和信息的虚拟地球，这就是数字地球(digital earth)。
2、核心思想一是用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会活动诸方面的问题。
二是最大限度地利用资源，并使普通百姓能够通过一定方式方便地获得他们所想了解的有关地球的信息。
高中地理 必修三 第三章 第4节 数字地球 学案设计
第四节数字地球学案●学习目标结合教材内容，了解数字地球的含义。
结合教材及相关资料，理解数字地球的核心思想与关键技术。
（重点＋难点）联系生活实例，理解数字地球的应用前景。
（重点）能够利用网络相关平台，体验数字地球和地理信息技术给我们生活带来的便利，例如利用网络虚拟技术，游览数字地形、立体建筑等。
自主研习一、数字地球概念：对真实地球及其相关现象的统一性的重视与再认识。
应用技术：全球定位系统、网络技术等。
统一处理地球问题基础——全球网络与分布式存储才能实现全球信息共享数字地球的实现需要大规模的数字地球要求信息网络嵌入到每个人的日常生活中的建设及其传输速度，是数字地球建立的重要基础最大特征与依据——虚拟现实技术）虚拟现实的概念：计算机模拟的机系统。
）本质：可对视觉、听觉、触觉产生作用的。
重要信息源——卫星影像问题磁场）阅读下列材料，回答问题。
这是某公司的一项信息化服务演示。
心脏病，在倒地的一刹那，她手臂上的手表式中的地图上迅速找到了她的住址，输氧气……我们的距离也并非遥不可及。
材料中的案例应用了哪些“数字地球”技术？二、数字地球的应用前景的对策。
为国家大型工程决策提供，为城市的管理提供。
为百姓生活提供方便。
问题磁场）你认为数字化生活给我们带来便利的同时，有可能带来哪些烦恼？自主核对：数字化遥感技术虚拟技术数字化手段信息资源）高速宽带网络）仿真视景高分辨率问题磁场）提示：GPS（地理信息系统）和车载电子系统、电子地图等数字地球技术。
可持续发展依据问题磁场）可结合自己的生活体验回答。
疑难探究数字地球的关键技术建立数字地球的关键技术有多种，现如下表所示：技术全球网络分布式存储”技术与数字地球的关系数字地球是对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现与再认识，球定位系统、地理信息系统、虚拟技术、网络技术等多种技术的综合利用。
“仅是数字地球的部分支撑技术。
它们的关系如下所示：2.数字地球与各关键技术之间的关系数字地球的六大关键技术可以分别理解为对地理信息的获取、处理、存储、传输、转换、交互。
高中中图版地理必修3学案：第3章-第3、4节-地理信息系统的应用和数字地球-【含解析】
第三、四节地理信息系统的应用和数字地球学习目标：1.了解地理信息系统和数字地球的定义。
2.理解地理信息系统的功能和流程并结合实例学会分析地理信息系统可以解决的四类问题。
(重点) 3.会使用常见的GIS产品，能分别说明地理信息系统在城市管理中的应用。
(重点)4．掌握数字地球的核心思想和应用前景。
(难点)1．地理信息系统的应用(1)地理信息系统①概念依靠计算机实现地理信息的收集、处理、存储、分析和应用的系统，简称GIS。
②功能③工作流程信息输入→数据处理→数据库管理→空间分析→可视化表达(2)地理信息系统可以解决的四类基本问题①与分布、位置有关的基本问题查询“地点”和“状况”；查询符合一定条件的地物位置。
②趋势分析通过某地物随时间变化的过程，分析其发展趋势。
③模式问题揭示各种地物之间的空间关系。
④模拟问题利用已掌握的规律建立起一定模型，模拟具备某种条件时将出现的结果。
(3)地理信息系统在城市管理中的应用①城市信息管理与服务：向城市居民提供日常工作与生活所需的各种信息。
②城市规划：查询和统计，并用三维影像显示市貌，分析城市现状，有效管理城市地下管网。
③城市道路交通管理⎩⎨⎧显示道路的路况、交通流量、沿线环境等空间和属性信息提供多种类型的查询及时发布交通信息④城市救灾防灾⎩⎨⎧跟踪灾难发生、发展过程对灾害进行快速分析、评价和模拟辅助开展灾后的应急和恢复工作⑤城市环境管理：主要包括环境规划与决策、监测、评价、预测与模拟等。
(1)数字地球①含义：对真实地球及相关现象的统一性的数字化重现与再认识。
②应用技术：全球定位系统、遥感技术、地理信息系统、虚拟技术、网络技术等。
③核心思想a．用数字化手段统一处理地球问题。
b．最大限度地利用信息资源。
④基础a．全球网络要求信息网络嵌入到每个人的日常生活中。
b．分布式存储信息分开存储到全球各地的计算机中。
高速宽带网络的建设及其传输速度，是建立数字地球的重要基础。
⑤最大特征与依据——虚拟现实技术。
最新中图版地理必修3《数字地球》教案
最新中图版地理必修3《数字地球》教案地理信息技术应用第四节数字地球教学目标1、认识数字地球的含义及核心思想；理解数字地球的应用前景。
2、通过对数字地球相关资料收集及分析,培养学生收集信息、处理信息的能力和自主学习能力；3、通过对数字地球应用前景畅想,培养学生思维力、想象力；激发探究地理问题的兴趣和动机,培养科学精神。
4、通过数字地球相关知识的学习,让学生感受知识经济特点和科技的日新月异,激发学生求知欲；5、通过分组讨论,小组合作学习,培养学生合作意识和团队精神重点了解数字地球的含义；数字地球的应用前景难点数字地球实现的基础、特征依据和信息源教学方法图示、比较、讲解教具准备遥感图像、多媒体课件教学过程（情境引入：1、提供美国副总统戈尔演讲资料《数字地球---21世纪认识地球的方式》,通过阅读资料和相关图片,让学生初步感受数字地球,进入学习情境。
2、Google earth 上的东方明珠塔照片,在上面找深圳乃至我们学校。
一、数字地球（了解——利用学生已有知识,以讲授为主,感知新知识）1 基本定义通俗地讲,数字地球（Digital Earth）就是用数字的手法将地球、地球上的活动及整个地球环境的时空变化装入电脑中,实现网上流通,并使之最大限度地为人类的生存、可持续发展和日常的工作、学习、生活、娱乐服务。
严格地讲,数字地球是以计算机技术、多媒体技术和大规模存储技术为基础,以宽带网络为纽带,运用海量地球信息对地球进行多分辨率、多尺度、多时空和多种类的三维描述,并利用它作为工具来支持和改善人类活动和生活质量。
把地球上每一个确定点（点的范围因需要可大可小）的相关信息和数据组织起来,然后进一步组合地球上所有这样的点,构造一个能包容自然和人类大多数数据和信息的虚拟地球,这就是数字地球(digital earth)。
2、核心思想一是用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会活动诸方面的问题。
二是最大限度地利用资源,并使普通百姓能够通过一定方式方便地获得他们所想了解的有关地球的信息。
2020-2021年高中地理《走进“数字地球”》教案 中图版必修3
2019-2020年高中地理《走进“数字地球”》教案中图版必修3[教学目标]<知识与技能>1、举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。
2、结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。
3、运用相关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。
<过程与方法>在获取和应用数字地球的相关知识的过程中，理解数字地球的含义，锻炼学生搜集地理信息的能力，以及对地理知识进行分析、提取、整理的技能。
<情感态度与价值观>激发学生运用信息技术探究，解决地理问题的兴趣，提高学生对环境、资源、人口问题的整体认识，形成全球意识。
[教学重点]1、理解数字地球的定义，特点2、理解数字城市的意义[教学难点]明确3S技术的概念和区别[教学方法]讲授法、对比分析法[教具]课本，多媒体[教学过程]<导入>还记得我们以前学习过节3S技术吗？RS：主要用于地理信息数据的获取，能在很短时间内获取某区域全面资料的技术。
GPS：主要用于地理信息的空间定位，能为无人区科学考察的科技工作者全天侯提供本人具体地理位置的技术。
GIS：主要用来对地理信息数据进行管理、查询、更新、空间分析和应用评价，能对获得的地理信息进行处理、分析、管理、显示、输出的技术。
<新课>一、认识“数字地球”有了以上的回顾，我们来认识一下数字地球：1、数字地球的提出美国前副总统戈尔于1998年1月31日在加利福尼亚科学中心所做的“数字地球------认识21世纪我们这颗星球”的演讲中首次提出的。
他指出：数字地球是指一个以地理坐标为依据的、具有高分辨率和海量数据、立体显示地球信息的技术系统。
2、数字地球的核心思想用数字化的手段整体性地解决与空间位置相关的问题和最大限度地利用信息资源，它需要很多学科，特别是信息科学技术的支撑，如信息高速公路、高分辨率卫星影像、空间信息技术、大容量数据处理与存贮技术、可视化和虚拟现实技术，并与遥感、地理信息系统、全球定位系统技术相融合。
高二地理湘教版必修3教学教案第三章第四节数字地球(1)
第三章第节四节数字地球一、教学目标：知识与技能：1、掌握数字地球的概念与数字地球的核心思想。
2、了解数字地球的技术基础。
3、了解数字地球技术在我们生活当中的广泛应用。
过程与方法：1、通过自主学习，了解数字地球的含义与核心思想。
2、通过播放视频并设置疑问导入新课，激发同学们的求知欲。
3、通过多媒体素材（视频与图片）直观感受数字地球的技术基础以及对我们生活的广泛影响。
情感态度价值观：1、引用我国超级计算机“太湖之光”激发同学们的民族自豪感。
2、引用峰峰二中附近区域不同年份卫星遥感图片，让同学们感受家乡的变化，激发同学们爱校、爱家的情感。
二、教学内容分析：本节课是第三章地理信息技术应用的最后一节，其与前面三节内容联系密切。
同时本节内容相对比较简单，教材分“数字地球的含义”和“数字地球与我们的生活”两部分阐述，两者之间呈现的是概念和应用的关系，学生的学习关键是对数字地球的含义和涉及的关键技术的了解。
但是其中数字地球的含义与核心思想和数字地球的关键技术中空间数据基础设施比较抽象。
三、学情分析：本节课的授课对象是高中二年级学生，除本节课外，已经完成了必修全部内容的学习。
通过前面几节内容的学习，学生对3S技术有了一定的了解，因此在本节内容中数字地球的空间核心技术-空间信息技术教学难度不大。
但数字地球的关键技术-空间数据基础设施因为抽象，所以必须列举学生容易理解的生活化的案例来对比帮助学生建立概念。
四、教学准备：1、教师查阅搜集大量资料，图片为本节课提供了充足的素材。
2、学生课下完成了导学案，初步明确了本节课主要的教学内容。
五、设计思路：1、前面三节课已经学习了地理信息技术的“3S”技术，本节课的内容建立在前面三节内容的基础之上。
基本概念相对简单，但是比较抽象通过多媒体手段，利用Google 地球的截图、与百度地图的截图，让同学们对于数字地球产生直观的印象。
2、数字地球的关键技术中部分内容，学生难以建立其概念，因此找到一些与其较为接近的生活化案例帮助同学们建立起概念。
中图版高中地理必修3课件：第3章第4节数字地球
地理(ZTB)-必修3
3.数字地球的最大特征与依据——虚拟现实技术,在教学时可 以借助教材图 3-4-4 来帮助学生理解虚拟现实技术的内涵,这幅画 形象、直观,学生易于接受和理解。在让学生看图的同时,教师可提 问:除了这幅图中所展示的以外,你认为虚拟现实技术还会有哪些方 面的用途?可以为我们提供哪些现实的帮助?引导学生深入思考之后, 教师进行总结。 4.数字地球的重要信息源——高分辨率卫星影像,遥感数据信 息是数字地球获得地球表面或浅表面原始信息的主要来源,卫星遥 感图像的高分辨率为编制地图提供了足够高的精度。教材图 3-4-5 比较形象直观,可帮助学生认识高分辨率卫星影像。 有条件的学校可 以上网,在 Google earth 上了解和认识卫星影像带给我们的便利。
地理(ZTB)-必修3
5.在基本了解数字地球的基础上,教师可以让学生先发挥自己 的想象,设想数字地球在这些领域中有哪些应用;然后让学生阅读 ‚案例研究‛、教材图 3-4-6、教材图 3-4-7,也可以让学生在上课 以前搜集好案例,上课时相互交流、总结。利用鲜活的事例来讲解数 字地球的应用领域,学生易于接受。
地理(ZTB)-必修3
一、概念与技术基础 1.概念:数字地球是对真实地球及相关现象的统一性的① 重现与再认识。 2.应用技术:全球定位系统、② 、地理信息系统、 ③ 、网络技术等。 3.核心思想:用④ 手段统一处理地球问题;最大限度地 利用⑤ ,并使普通百姓便捷地了解地球信息。
地理(ZTB)-必修3
地理(ZTB)-必修3
【答案】 (1)这种想法在未来可能实现。采用虚拟技术和网络 技术,跨越时间和空间。 (2)全球定位系统主要是定位和导航,遥感技术主要是及时、迅 速地获得信息和数据,地理信息系统主要是收集、处理、存储、分析 和应用数据。
2020-2020学年高中地理必修三中图版课件：第三章 第四节数字地球 推荐
2.数字地球的组成要素 数字地球主要由数据、操作平台和应用模型组成。
组成 数据
含义
包括了全球大、中、小比例尺的空间数据，如 各类多光谱、多时相、高分辨率的遥感卫星影 像、航空影像、数字地图等，以及相关领域的 文本数据，如资源、环境、人口、全球变化等 文本信息
操作 平台
应用 模型
是一种开放、分布式的，基于网络环 境的，可以对各类数据更新、查询、 处理和分析的软件系统
2011—2020 年，提高首都的数字化水平；2021—2050 年，北京建设成为现代化国际数字城市。
思考探究：你知道“数字城市”是基于哪些技术基础 上建设的吗？
提示：数字城市是遥感技术、全球定位系统、地理信 息系统、虚拟技术、网络技术的综合应用。
[自主学习]
1．概念 数字地球对真实地球及其相关现象的统一性的数字 化重现与再认识。 2．应用技术 全球定位系统、遥感技术、地理信息系统、虚拟技 术、网络技术等。
[合作探究] 1．阅读材料，完成下列各题。 材料一 有媒体报道，英国一个小偷将“谷歌地 球”(Google Earth)当成作案工具，利用它锁定不少建筑 的铅质屋顶，盗走大约价值 14 万美元的铅。借助“谷歌 地球”，小偷还事先找好“撤离路线”。
这个小偷的行为自然可恨，但是他巧妙利用谷歌地球 为自己服务的思路倒是值得借鉴。实际上，利用 Google Earth 可带你飞往地球上的任何地方，可以在谷歌地球上 看到卫星图像、地图、地形和 3D 建筑以及大洋、峡谷， 包括外太空的银河系。可以探索丰富的地理知识，保存你 游览过的地点，并将其与他人分享。
(1)有人直接把 Google Earth 翻译成数字地球，这种 说法科学吗？
(2) 材 料 二 中 的 案 例 应 用 了 “ 数 字 地 球 ” 的 哪 些 技 术？
高中地理第三章 第四节 数字地球(教案)中图版必修3
单元活动走进“数字地球”[教学目标]<知识与技能>1、举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。
2、结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。
3、运用相关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。
<过程与方法>在获取和应用数字地球的相关知识的过程中，理解数字地球的含义，锻炼学生搜集地理信息的能力，以及对地理知识进行分析、提取、整理的技能。
<情感态度与价值观>激发学生运用信息技术探究，解决地理问题的兴趣，提高学生对环境、资源、人口问题的整体认识，形成全球意识。
[教学重点]1、理解数字地球的定义，特点2、理解数字城市的意义[教学难点]明确3S技术的概念和区别[教学方法]讲授法、对比分析法[教具]课本，多媒体[教学过程]<导入>还记得我们以前学习过节3S技术吗？RS：主要用于地理信息数据的获取，能在很短时间内获取某区域全面资料的技术。
GPS：主要用于地理信息的空间定位，能为无人区科学考察的科技工作者全天侯提供本人具体地理位置的技术。
GIS：主要用来对地理信息数据进行管理、查询、更新、空间分析和应用评价，能对获得的地理信息进行处理、分析、管理、显示、输出的技术。
<新课>一、认识“数字地球”有了以上的回顾，我们来认识一下数字地球：1、数字地球的提出美国前副总统戈尔于1998年1月31日在加利福尼亚科学中心所做的“数字地球------认识21世纪我们这颗星球”的演讲中首次提出的。
他指出：数字地球是指一个以地理坐标为依据的、具有高分辨率和海量数据、立体显示地球信息的技术系统。
2、数字地球的核心思想用数字化的手段整体性地解决与空间位置相关的问题和最大限度地利用信息资源，它需要很多学科，特别是信息科学技术的支撑，如信息高速公路、高分辨率卫星影像、空间信息技术、大容量数据处理与存贮技术、可视化和虚拟现实技术，并与遥感、地理信息系统、全球定位系统技术相融合。
高中地理 第三章 地理信息技术应用 第四节 数字地球学案 中图版必修3
第四节数字地球[学习目标] 1.了解数字地球的概念，关键技术。
2.了解数字地球与GIS、GPS、RS之间的关系。
3.结合具体案例，理解数字地球对日常生活的影响。
一、数字地球的含义1．概念数字地球是信息化的、虚拟的地球，即将有关地球上每一点的信息，按地球的地理坐标加以整理，构成一个全球的信息模型。
2．核心：用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会等方面的问题，最大限度地利用资源，并使人们能够通过一定方式，方便地获得有关地球的信息。
3．数字地球的技术基础(1)信息高速公路与高速网络技术。
(2)高分辨率卫星遥感技术。
(3)空间信息技术与空间数据基础设施。
(4)大容量数据存储技术。
(5)可视化和虚拟现实技术。
(6)高性能计算能力。
判断1．高分辨率卫星遥感技术为数字地球提供了最基本的空间数据。
( √)2．数字地球是“地球村”形成的技术支撑。
( √)3．数字地球就是“3S”技术的综合。
( ×)4．GIS、GPS与网络结合，构成数字地球的空间核心技术。
( √)二、数字地球与我们的生活思考分析数字地球是“地球村”形成的技术支撑。
答案“数字地球”的出现，实现了信息高速公路和国际互联网的广泛使用，“缩小”了我们的生活空间，“缩短”了我们联系交流的时间，使我们生活的世界成为一个全球性、同时性的“地球村”。
探究点数字地球与我们的生活阅读材料，回答下列问题。
材料据报道，“十一五”期间，我国依靠高分辨率(2米到10米)的卫星影像和“3S”技术，进行了第二次全国土地大调查，并建立了我国的“数字国土”。
以农业为例，它在农业信息遥感、太空农业等领域有广阔的研究前景。
一些国家利用资源卫星进行农业资源调查、作物长势和产量监测等。
1．根据材料推断，“数字国土”相关技术在我国农业可持续发展方面可做哪些工作？答案土地资源利用状况遥感调查，合理布局农业；监测预报气候变化，旱涝、长势、产量预测，提高抗灾能力；农业污染环境状况监测与预报，提出解决措施等。
2019-2020年高中地理中图版必修3教学案：第三章 第四节 数字地球(含答案)
2019-2020年高中地理中图版必修3教学案：第三章第四节数字地球(含答案)一、数字地球1．概念把地球上每一个确定点的相关信息和数据组织起来，构造一个能包容自然和人类大多数数据和信息的虚拟地球。
2．应用技术全球定位系统、遥感技术、地理信息系统、虚拟技术、网络技术。
3．核心思想(1)用数字化手段统一处理地球问题。
(2)最大限度地利用信息资源，并使普通百姓获取地球信息。
4．基础全球网络与分布式存储。
5．最大特征与依据虚拟现实技术。
6．信息源高分辨率卫星影像。
二、数字地球的应用前景1．数字地球与可持续发展应用空间分析与虚拟现实技术，建立数字化空间实验实，从全球角度研究可持续发展问题。
2．数字地球与政府决策(1)可为国家大型工程决策提供重要的参考数据。
(2)为政府对城市的管理提供依据。
3．数字地球与百姓生活为百姓生活提供方便。
可接受远程教育、进行网上购物、参加交互娱乐项目、游览各国风景名胜等。
数字地球及应用前景———————情景导入先思考———————中央电视台“探索·发现”频道曾播出过《回到恐龙时代》的节目，节目中形象逼真地再现了各类恐龙及其生存环境。
(1)这体现了什么技术的应用？提示：数字地球中的虚拟现实技术。
(2)“数字地球”在现实生活中已经广泛应用，试举例说明。
提示：可视电话、网络购物、电视会议、视频点播等。
————图表信息想周到———(教材P99图示)虚拟现实技术图[信息获取](1)虚拟现实技术是利用计算机模拟的三维环境，是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机系统。
(2)虚拟现实技术可以给人们带来哪些感受？提示：虚拟环境由计算机生成，可使人通过视觉、听觉、触觉等感官作用，如同身临其境，所以虚拟环境可以提供一种仿真视景。
———————核心要点掌握好———————一、数字地球与各种应用技术的关系全球定位系统、遥感、地理信息系统、虚拟现实技术、网络技术等是数字地球的基础。
它们之间的关系如下所示：二、数字地球的应用应用前景作用具体表现可持续发展数字地球的建立，使人类拥有了一个数字化的空间实验室，科学家通过这个实验室可以从全球角度研究可科学家可方便地获得地形、森林、资源、气候、植被、土壤类型、矿产、土地利用变化等方面的信息，应用空间分析与虚拟现实技术，模拟人类活动对生产和环境的影响，制定可持续发展的对策持续发展问题政府决策数字地球可为国家大型工程决策提供重要的参考数据；为政府对城市的管理提供依据①利用数字地球的技术可以为是否修建水库提供依据；②可以通过GIS分析犯罪模式和犯罪频率，合理分配警力资源百姓生活数字地球提供了前所未有的方便①接受远程教育；②网上购物；③参加交互娱乐项目；④游览风景名胜图示法理解数字地球与“3S”技术之间的关系———————应用体验不可少———————数字地球需要很多学科，特别是信息科学技术的支撑，根据其技术特点完成1～3题。
高二地理中图版必修三课件：第三章 第四节 数字地球
应用 前景
作用
具体表现
数字地球可为国家大 ①利用数字地球的技术可以为是
政府 型工程决策提供重要 否修数据；为政府对 过 GIS 分析犯罪模式和犯罪频
城市的管理提供依据
率，合理分配警力资源
百姓 生活
数字地球提供了前所 未有的方便
①接受远程教育；②网上购物； ③参加交互娱乐项目；④游览风
[思维流程] [答案] D
[对点训练]
对点练 数字地球及应用前景 数字地球是数字化地球仪的简称，它利用多种技术把地球上 的信息数字化存储起来，为人类提供服务。据此完成 1～2 题。
1．下列属于数字地球关键技术的是( )
①网络技术 ②高分辨率卫星遥感技术 ③GIS 技术 ④虚拟
现实技术 ⑤GPS 技术 ⑥无线电通讯
景名胜
[方法技巧] 图示法理解数字地球与“3S”技术之间的关系
[典题印证] [典例] 数字地球的建立，使人类拥有了一个数字化空间实 验室，科学家通过这个实验室可以从全球角度研究可持续发展的 问题。下列说法不正确的是( ) A．利用数字地球可模拟环境变化对物种的影响 B．利用数字地球可掌握作物病虫害及生长情况 C．利用数字地球，可以预测温室效应加剧后，海平面上升 将淹没哪些地区 D．利用数字地球，可以预测将来，但无法模拟数世纪前的 环境
答案：选 A
4．数字地球可以使普通百姓( )
①周游世界各地 ②接受远程教育 ③进行网上购物
④网上求医
A．①②③④
B．②③④
C．①②③
D．①③④
解析：数字地球不会真正让人们周游世界各地，但
可以提供各地的旅游信息。
答案：选 B
5．数字地球实现以后，科学家们可以( ) A．制定可持续发展的对策 B．控制全球气温升高 C．控制人口增长和速度 D．控制全球贫富差距 解析：本题主要考查“数字地球”的应用。现在在全球问题 的研究中，“数字地球”可以为许多问题提供相关的信息，从而 制定可持续发展的对策，但“数字地球”不能直接控制全球气温 升高、人口增长的速度、全球贫富差距。 答案：选 A
「精品」高中地理第三章地理信息技术应用第四节数字地球同步备课教学案湘教版必修3
第四节数字地球[学习目标] 1.了解数字地球的概念、关键技术。
2.了解数字地球与GIS、GPS、RS之间的关系。
3.结合具体案例，理解数字地球对生活的影响。
一、数字地球的含义1.概念数字地球是信息化的、虚拟的地球，即将有关地球上每一点的信息，按地球的地理坐标加以整理，构成一个全球的信息模型。
2.核心思想：用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会等方面的问题，最大限度地利用资源，并使人们能够通过一定方式，方便地获得有关地球的信息。
3.数字地球的技术基础(1)信息高速公路与高速网络技术。
(2)高分辨率卫星遥感技术。
(3)空间信息技术与空间数据基础设施。
(4)大容量数据存储技术。
(5)可视化和虚拟现实技术。
(6)高性能计算能力。
《国土资源“十一五”规划纲要》指出：要建成“数字中国”地理空间框架，初步形成“天上看、地上查、网上管”的国土资源管理运行体系。
由此可见，“3S”技术将在今后国土整治中发挥重要作用。
据此回答1～2题。
1.下列说法正确的是( )①GIS技术是地图的延伸②RS技术是地图的延伸③GPS技术可以为用户提供精确的三维坐标④GPS技术可分别处理RS技术和GIS技术提供的图像和数据A.①②B.①③C.③④D.②④2.遥感技术可应用的领域有( )①人口普查②森林火灾的监测③矿产资源的勘探④确定考察地点的高程A.①②B.③④C.②③D.①④答案 1.B 2.C解析第1题，RS技术是人的视力的延伸；GIS技术是地图的延伸，可处理和分析RS和GPS技术提供的图像和数据；GPS技术可以精确测定经纬度和高程，建立三维坐标。
第2题，遥感技术可广泛应用于资源勘探和环境灾害监测等方面。
拓展提升GIS、RS、GPS与数字地球之间的关系数字地球是对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现与再认识，是遥感技术、全球定位系统、地理信息系统、虚拟技术、网络技术等多种技术的综合利用。
“3S”技术仅仅是数字地球的部分支撑技术。
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2019-2020年高中地理中图版必修3教学案：第三章第四节数字地球(含答案)一、数字地球1．概念把地球上每一个确定点的相关信息和数据组织起来，构造一个能包容自然和人类大多数数据和信息的虚拟地球。
2．应用技术全球定位系统、遥感技术、地理信息系统、虚拟技术、网络技术。
3．核心思想(1)用数字化手段统一处理地球问题。
(2)最大限度地利用信息资源，并使普通百姓获取地球信息。
4．基础全球网络与分布式存储。
5．最大特征与依据虚拟现实技术。
6．信息源高分辨率卫星影像。
二、数字地球的应用前景1．数字地球与可持续发展应用空间分析与虚拟现实技术，建立数字化空间实验实，从全球角度研究可持续发展问题。
2．数字地球与政府决策(1)可为国家大型工程决策提供重要的参考数据。
(2)为政府对城市的管理提供依据。
3．数字地球与百姓生活为百姓生活提供方便。
可接受远程教育、进行网上购物、参加交互娱乐项目、游览各国风景名胜等。
数字地球及应用前景———————情景导入先思考———————中央电视台“探索·发现”频道曾播出过《回到恐龙时代》的节目，节目中形象逼真地再现了各类恐龙及其生存环境。
(1)这体现了什么技术的应用？提示：数字地球中的虚拟现实技术。
(2)“数字地球”在现实生活中已经广泛应用，试举例说明。
提示：可视电话、网络购物、电视会议、视频点播等。
————图表信息想周到———(教材P99图示)虚拟现实技术图[信息获取](1)虚拟现实技术是利用计算机模拟的三维环境，是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机系统。
(2)虚拟现实技术可以给人们带来哪些感受？提示：虚拟环境由计算机生成，可使人通过视觉、听觉、触觉等感官作用，如同身临其境，所以虚拟环境可以提供一种仿真视景。
———————核心要点掌握好———————一、数字地球与各种应用技术的关系全球定位系统、遥感、地理信息系统、虚拟现实技术、网络技术等是数字地球的基础。
它们之间的关系如下所示：二、数字地球的应用图示法理解数字地球与“3S”技术之间的关系——————— 应用体验不可少 ———————数字地球需要很多学科，特别是信息科学技术的支撑，根据其技术特点完成1～3题。
1．数字地球提供的信息量主要取决于( )A ．存储的信息量多少B ．网络的通讯能力C ．应用需求D ．用户的技术水平2．实用数字地球与人交互的窗口和工具是指( )A ．高分辨率卫星遥感技术B ．空间信息技术C ．可视化技术D ．虚拟现实技术3．信息高速公路与高速网络技术在构建数字地球系统中的作用是( )A ．传输分散在众多数据库中的数据B ．把卫星收集到的各种数据输送到地球C ．传输计算机网络中的抽象化数据D ．传输和模拟地球上图像的数据信息解析：1.A 2.C 3.A 第1题，数字地球提供的信息量主要取决于其存储信息的多少。
第2题，可视化技术能够将计算机中抽象的数据具体化，以文本、图形、图像、声音、动画、视频等各种形式表现出来，它是实现数字地球与人交互的窗口与工具。
第3题，信息高速公路与高速网络技术结合，可以传输分散在数以万计机构的数据库中的数据。
2015年12月22日，“数字泸州”地理信息公共服务平台通过专家验收。
在电子地图的基础之上，“数字泸州”整合了泸州住建、公安、工商、旅游、水务、城管、公安交警、统计、国土、防灾减灾等数据资源于一体，不仅有卫星地图视角，还有三维地图视角，该平台建成了泸州市全域唯一、权威、共享的地理信息公共服务平台。
据此完成4～5题。
4．有关“数字化城市”的叙述，正确的是()A．“数字化城市”就是指因特网B．“数字化城市”就是“信息高速公路”C．“数字化城市”是用数据通信技术使城市信息的表达方式日益“数字化”D．“数字化城市”只能方便人们的生活，并不能创造实实在在的财富5．“数字化城市”应用的技术有()①高速网络技术②遥感技术③地理信息系统技术④虚拟现实技术⑤GPS技术A．①②④B．②③⑤C．①②③⑤D．①②③④⑤解析：4.C 5.D第4题，“因特网”、“信息高速公路”只是“数字化城市”的一部分，数字化城市不仅能方便人们的生活，还能创造财富。
第5题，数字化城市是数字地球的一部分，凡是数字地球能用到的技术，同样适用于数字化城市。
2014年1月13日，国际数字地球学会中国国家委员会2014年度工作会议在中国科学院遥感与数字地球研究所召开。
会议研讨了当前数字地球及相关领域的基础理论、技术和应用前景。
结合所学知识，完成1～3题。
1．这里的“数字地球”是()①全球的信息模型②地球仪的一种③按照地理坐标加以整理的④用数字化手段处理的自然和社会等方面问题的地球A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③2．中国科学院开发、研究数字地球的核心是()①用数字化手段处理整个地球的自然和社会等方面问题②最大限度地利用自然资源③方便地获得有关地球的信息④提供运动物体的精确位置、运动方向和速度A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③3．与会的学者和专家可以利用数字地球()①恰当布置警力打击犯罪②模拟全球气候对我国物种分布及变迁的影响③评估作物产量④了解人类和环境之间相互依赖的关系A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③解析：1.B 2.D 3.A第1题，地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状按照一定的比例缩小，制作了地球的模型，不是用数字化手段处理的虚拟地球。
第2题，提供运动物体的精确位置、运动方向和速度的是GPS技术。
第3题，布置警力打击犯罪是警方的职责，不是“学者和专家”的职责。
中国科学院对地观测与数字地球科学中心某专家说：“数字地球，不再是给你什么，你就只能拿到什么，而是你想拿到什么就能拿到什么，这不是空中楼阁，如果系统足够大、数据源足够多、网络宽带也足够快，每个人都可以在网上操作数字地球系统，收获并创造你所要的信息和知识。
”结合所学知识，完成4～6题。
4．关于数字地球的叙述，正确的是()①数字地球是数字化地球②数字地球已经能满足人类目前的需要③数字地球的最大特征是虚拟现实技术④数字地球采取集中方式存储信息A．①②B．①③C．②③D．③④5．可视化技术能够()A．构筑数字地球的数据存储技术B．把卫星搜集到的各种数据输送到地球C．将计算机中的抽象数据具体化D．传输分散在众多数据库中的数据6．下列不属于数字地球服务领域的工作是()A．了解城市绿化情况B．了解各地的风土人情C．掌握各地犯罪情况D．直接抓获犯罪分子解析：4.B 5.C 6.D第4题，数字地球是对数字化地球的简单说法；目前数字地球正处于不断完善之中，还无法满足人类目前的需要；数字地球是虚拟的地球，虚拟现实技术是数字地球的最大特征；数字地球需要存储大量信息，采用在全球网络中分布式存储。
第5题，可视化技术能够将计算机中的抽象数据具体化，以文本、图形、图像、声音、动画、视频等各种形式表现出来。
它是实现数字地球与人交互的窗口和工具。
第6题，数字地球能够使人们通过一定方式方便地获得他们所想了解的，如A、B、C项的信息，而D项直接抓获犯罪分子还需要相关部门具体实施操作。
目前，地理调查手段越来越多样化和电子化，表达的方式也各有特色。
现在有一地理小组为了弄清泉州市的自然、人文特征以及发展历程，开展了一系列的调查工作。
请利用所学的知识，完成7～8题。
7．地理小组就调查的若干项目资料进行了研究。
下列对调查内容及其资料的描述，错误的是()A．为了能利用地理信息技术分析泉州市的产业分布状况，要搜集数字地图和统计资料B．利用新旧航空图片的对比来研究泉州市的地形、城市化问题C．利用住宅地图来调查泉州市区各分区的人口构成、老龄化等问题D．在泉州市某企业的网站上调查该企业下属企业的概况8．地理小组为了将调查结果图形化，学习利用了图表知识。
下列关于图形化的叙述，最合适的是()A．用点状图表示泉州市的交通路线B．用流线图表示各郊区蔬菜产量C．用等值线图表示到泉州市旅游的各省游客数量D．用分层设色图表示泉州市的人口密度状况解析：7.C8.D第7题，可利用住宅地图来调查泉州市区各分区的人口分布。
第8题，分层设色图可以很好地表示泉州市人口密度状况。
在未来的农业生产中，依托于数字地球，农民首先可定期获得农田长势的影像资料，再经过系统分析，最后把杀虫剂、化肥施用到最需要的农田，从而减少污染、提高产量。
依据图文材料，完成9～10题。
9.这一过程中，依次使用的技术是()A．GPS－RS－GIS B．RS－GPS－GISC．GIS－RS－GPS D．RS－GIS－GPS10．“土地利用信息数据库”在数字城市规划中不能用于()A．分析应急避难场所数量B．确定市区停车场的规模C．决策公交线路合理布局D．统计城市流动人口数量解析：9.D10.D第9题，农民利用RS技术定期获得农田长势的影像资料；专门处理地理空间数据的计算机系统称为地理信息系统，简称GIS，利用该系统把影像资料进行系统分析；利用卫星在全球范围内适时进行导航、定位的系统为GPS，最后利用该系统把杀虫剂、化肥施用到最需要的农田。
第10题，“土地利用信息数据库”是处理地理空间数据的计算机系统，因此在数字城市规划中不能用于统计城市流动人口数量。
一、选择题“数字校园”是“数字地球”的具体利用与体现，读数字校园的应用图，回答1～3题。
1．“数字校园”是指()A．对校园内所有信息资源的数字化B．远程教育和网上学校C．计算机辅助地理教学D．建设虚拟学校2．“数字校园”的思想核心是()A．信息资源的数字化B．建设网上学校C．发展远程教育D．减轻师生的课业负担3．未来借助于“数字校园”技术，有关地理教学的变化的说法，不正确的是() A．不再使用地球仪，学生只要戴上显示头盔，就能看见太空中的地球B．对于区域的学习，利用声音识别系统就能够得到关于行政区范围、动植物物种等信息C．课堂上不需要老师，学生完全靠计算机自学D．想要了解有关地区更多的信息，可通过“数据手套”，单击一下链接按钮，就能够看见解析：1.A 2.A 3.C第1题，“数字校园”是利用网络、通信技术对校园内的信息资源进行全面的数字化，通过整理加工，使这些信息资源能够有序地运转，从而更好地为教学、科研、管理和生活服务。
第2题，把学校建设成既面向校园，又面向社会的一个超越时间和空间的虚拟学校，使更多的人能够共享教育资源。
第3题，虽然数字校园技术能大大丰富课堂教学，但教学依然离不开教师的主导作用。
数字地球其实就是信息化的地球，是一个完整的地球信息化的模型。
据此完成4～6题。
4．数字地球实现以后，科学家们可以()A．制定可持续发展的对策B．控制全球气温升高C．控制人口增长速度D．控制全球贫富差距5．数字地球在建设大型水库方面的作用是()A．提供当地的地质条件B．虚拟大型水库建成后库区周围和上下游的环境变化C．提供当地的人口迁移规模D．提供水库的水量和水的流速6．数字地球可以使普通百姓()①周游世界各地②接受远程教育③进行网上购物④网上求医A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④解析：4.A 5.B 6.B第4题，数字地球实现以后，通过全球信息共享，依靠计算机的虚拟现实技术，对地球上的各种空间信息数据综合分析处理，可制定可持续发展的对策。