江苏省射阳县第二中学2016届高三生物一轮复习 杂交育种和诱变育种活动单
高三生物一轮复习教学案(必修2)杂交育种与诱变育种
杂交育种与诱变育种课标要求1.知识与技能::(1) 简述杂交育种的概念,举例说明杂交育种方法的优点和不足。
(2)举例说出诱变育种在生产中的应用。
(3)讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
(4)总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。
2.过程与方法:(1)尝试将你获得信息用图表、图解的形式表达出来。
(2)运用遗传和变异原理,解决生产和生活实际中的问题。
3.情感态度和价值观:(1) 讨论育种科学技术发展是科学、技术和社会的相互作用。
(2) 体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。
复习重点遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。
复习难点(1)杂交育种和诱变育种的优点和局限性。
(2)用遗传图解表示各种育种过程知识网络体系一、杂交育种1.概念:是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法。
2.原理:基因重组。
通过基因重组产生新的基因型,从而产生新的优良性状。
3.优点:可以将两个或多个优良性状集中在一起。
4.缺点:不会创造新基因,且杂交后代会出现性状分离,育种过程缓慢,过程复杂。
二、诱变育种1.概念:指利用物理或化学因素来处理生物,使生物产生基因突变,利用这些变异育成新品种的方法。
2.诱变原理:基因突变3.诱变因素:(1)物理:X射线,紫外线,γ射线等。
(2)化学:亚硝酸,硫酸二乙酯等。
4.优点:可以在较短时间内获得更多的优良性状。
5.缺点:因为基因突变具有不定向性且有利的突变很少,所以诱变育种具有一定盲目性,所以利用理化因素出来生物提高突变率,且需要处理大量的生物材料,再进行选择培育。
三、四种育种方法的比较A N aB N bN a b N a b 物种物种杂交染色体加倍22222422=+==+=+ 二倍体 二倍体 不育 四倍体四、遗传图示④Ab①AABB II V ③AaBb ⑤AAbb ②aabb ⑥AaaaBBbb 重难热点归纳 1.多倍体育种原理:染色体变异。
江苏省射阳县高考生物一轮复习 活动单16 苏教版
基因指导蛋白质的合成【活动目标】:1.概述遗传信息的转录和翻译过程。
2.运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系。
【活动重点】:1、DNA的复制、转录和翻译的比较2、DNA与RNA的比较【活动难点】:1、碱基与氨基酸的对应关系2、遗传性息与遗传密码的比较3、密码子、反密码子的关系4、密码子种类与氨基酸种类的关系【活动方案】:活动一、遗传信息的转录:1、RNA:(1)的基本单位,所含有的碱基有四种,可以储存遗传信息。
(2)比较DNA与RNA(3)RNA的种类有:。
是通过过程合成的。
2、转录:(1)概念:(2)过程:解旋配对连接释放(3)场所模板原料酶碱基配对方式:活动二、遗传信息的翻译:1、翻译:(1)概念:(2)场所模板原料产物运载工具碱基配对方式:2、密码子:(1)概念:(2)种类,决定氨基酸的密码子有种,终止密码有种3、反密码子:(1)位置(2)种类活动三、整理归纳1、DNA碱基、信使RNA的碱基与氨基酸之间的对应关系:2、能识别20种氨基酸的密码子表(1)密码子有种,代表氨基酸的密码子有种,起始密码子有种,终止密码子有种。
转运RNA有种,反密码子有种,合成蛋白质的氨基酸有种。
3、氨基酸种类与转运RNA种类的对应关系:a:一种转运RNA只能运载一种特定的氨基酸b:一种氨基酸可能有多种转运RNA运载(一种氨基酸可能有多种密码子)思考与讨论:1、为什么少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质?2、列表比较遗传信息、密码子、反密码子的位置,含义、生理作用。
3、列表比较DNA复制、转录和翻译【反馈练习】:1、右图代表人体胰岛细胞中发生的某一过程(AA代表氨基酸),下列叙述正确的是A.能给该过程提供遗传信息的只能是DNAB.该过程合成的产物一定是酶或激素C.有多少个密码子,就有多少个反密码子与之对应D.该过程有水产生2、在下列细胞或生物体中,不能独立进行翻译过程的是A、SARS病毒B、蓝藻C、动物的汗腺细胞D、蚕豆的根毛细胞3、用链霉素或青霉素可使核糖体与单链DNA结合,这一单链DNA可代替mRNA翻译成多肽,这说明A、遗传信息可由RNA流向DNAB、遗传信息可由蛋白质流向DNAC、遗传信息可由DNA直接流向蛋白质D、遗传信息可由RNA流向蛋白质4、遗传信息的功能之一是传递遗传信息,下列哪一项与该功能无关A、DNA复制B、蛋白质合成C、细胞分裂D、生殖5、在一个DNA分子中,腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%,其中一条链中鸟嘌呤与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%,则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的A.24%,22% B.22%,28% C.26%,24% D.23%,27%6、已知某转运RNA一端的三个碱基是GAU,它所转运的是亮氨酸,那么决定此氨基酸的密码子是由下列哪个碱基序列转录而来的A.GAT B.GAA C.CUA D.CTA【课后练习】:1、一段多核苷酸链中的碱基组成为20%A,20%的C,30%的G,30%的T,它是一段A. 双链DNAB. 单链DNAC. 双链RNAD. 单链RNA2、某基因中有脱氧核苷酸900个,则由它控制合成的蛋白质最多有多少种氨基酸A. 20B. 150C. 300D. 9003、某多肽链含有99个肽键,则控制合成该肽链的基因中的碱基数至少有A. 297B. 300C. 594D. 6004、某信使RNA的碱基中,尿嘧啶占20%,腺嘌呤占10%,则作为它的模板的DNA分子中胞嘧啶占全部碱基的A. 30%B. 35%C. 70%D.无法计算5、一种转运RNA只能转运A. 不同种氨基酸B. 一种氨基酸C. 各种氨基酸D. 一个氨基酸6、已知一个蛋白质分子由2条肽链组成,连接蛋白质分子的氨基酸的肽键共有198个,翻译成这个蛋白质分子的mRNA中有A和G共200个,则转录成信使RNA的DNA分子中,最少应有C和T多少个A. 400B. 200C. 600D. 8007、一种人工合成的mRNA只含有两种核苷酸,其中G的含量是U的5倍,这种人工合成的mRNA理论上的密码子种类数是A.4 B.8 C.6 D.无法确定8、两条分别含有30和90个氨基酸的多肽在形成时,从理论上推断,分别最多能用到多少种碱基排列顺序不同的转运RNAA.30和61 B.20和20 C.30和90 D.10和309、已知一段mRNA含有30个碱基,其中A和G共有12个,转录该段mRNA的DNA分子中应有C和T的个数是A.12B.24C.18D.3010、下列关于密码子和氨基酸相互关系的说法,正确的是A. 每种氨基酸都可由几种密码子决定B. 每种氨基酸都有它特定的一种密码子C.一种密码子可以决定几种结构相似的氨基酸D.一种氨基酸可由一种或几种特定的密码子来决定11、真核生物染色体DNA遗传信息的传递与表达过程中,在细胞质中进行的是A、复制B、转录C、翻译D、复制、转录和翻译12、下列有关遗传信息和遗传密码的叙述,正确的是A、遗传信息位于mRNA上,遗传密码位于DNA上,构成的碱基不同B、遗传信息位于DNA上,遗传密码位于mRNA上,构成的碱基相同C、遗传信息和遗传密码都位于DNA上,构成的碱基相同D、遗传信息位于DNA上,遗传密码位于mRNA上,若含有遗传信息的模板链碱基组成为TCA,则遗传密码的碱基组成为AGU14、据报道,美国哈佛大家医学院的科学家们最近研制了一项化学干扰技术,有望使人们的致病基因“沉默下来”。
江苏省射阳县高考生物一轮复习 活动单(6)苏教版
细胞器—系统内的分工合作【活动目标】:1、了解各细胞器的功能 2、理解细胞器之间的协调配合【活动重点】:各种细胞器的功能【活动难点】:细胞器之间的协调配合【活动方案】:活动一、知识梳理:1、分离各种细胞器的常用方法是:。
2、在细胞质基质中,除了细胞器外,还有呈胶质状的,由等物质组成,在其中进行着多种,因此新陈代谢的主要场所是。
3、是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”。
是绿色植物光合作用的场所,是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。
是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”。
主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。
是“生产蛋白质的机器”。
是细胞内“消化车间”。
液泡主要存在于细胞中,主要功能是。
中心体存在于细胞中,与细胞的有关。
活动二、难点剖析 1.有关细胞器的归类总结(1)从结构分析双层膜结构的细胞器有单层膜结构的细胞器有无膜性结构的细胞器有(2)从功能分析与能量转换有关的细胞器有动植物细胞中都有,但功能不同的细胞器是与主动运输有关的细胞器与有丝分裂有关的细胞器发生碱基互补配对的细胞器(3)从成分分析含有少量遗传物质DNA的细胞器有,因而能独立遗传。
含有RNA的细胞器含有色素的细胞器有(4)从分布分析植物细胞特有的细胞器有动物细胞和低等植物细胞特有的细胞器是原核细胞和真核细胞共有的细胞器(5)从联系上分析细胞器膜之间以“出芽”方式形成囊泡而发生相互转化的细胞器有,生物膜的转化中心是。
2.线粒体和叶绿体比较3.区分几种易混的特殊细胞:1.神经细胞:2.根尖分生区细胞:3.癌细胞:4.干细胞:5.叶肉细胞,保卫细胞:活动三、实验探讨----用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1、实验原理:叶绿体主要分布于,呈绿色,扁平的椭球形或球形,线粒体普遍存在于,形态多样,有圆球状,线性等,是专一性染线粒体的活细胞染料,使线粒体呈现,细胞质接近无色。
2、实验选材:选择来观察叶绿体,选择来观察线粒体。
江苏省射阳县高考生物一轮复习 活动单(11)苏教版
孟德尔的豌豆杂交实验【活动目标】:1、两大遗传定律的比较2、乘法法则在自由组合解题中的应用【活动重点】:两大遗传定律的比较【活动难点】:两大遗传定律在实际生产中的运用【活动方案】:活动一:思考分析填写表格1、两大遗传定律的区别2、F1杂合体(YyRr)产生配子的情况可总结如下:3、学会运用基因的分离定律解决基因的自由组合定律的一系列问题:例:基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交,后代表现型之比为:(1∶1)×(3∶1)=3∶1∶3∶1几种表现型比例关系所对应的亲本基因型(两对相对性状):方法:可将子代的表现型之比进行演变,如:3∶3∶1∶1=(3∶1)×(1∶1),(3∶1)为杂合子自交,(1∶1)为测交,然后写出每对相对性状的亲本基因型后再组合即可。
)活动二: 归纳整理 得出结论 两大定律的细胞学基础: 等位基因的分离发生在 后期,由于同源染色体 的分离,位于一对同源染色体上的一对等位基因分离,分别进入不同的配子。
位于 的非等位基因的自由组合也发生在减数第一次分裂的后期,由于非同源染色体的自由组合而导致非等位基因之间的自由组合。
【反馈练习】:1.以下各组性状中属于相对性状的是A .番茄的红果和圆果B .水稻的早熟和晚熟C .绵羊的细毛和长毛D .狗的短毛和兔的黑毛2.已知小麦抗锈病是由显性基因控制,让一株杂合小麦自交得F1,淘汰其中不抗锈病的植株后,再自交得F2,从理论上计算,F2中不抗锈病植株数占植株总数的A .1/4B .1/6C .1/8D .1/163.果蝇产生眼色素B 和D 的反应如下:底物A −−→−X 酶色素B ,底物C −→−Y酶色素D 。
野生型果蝇(显性纯合子)有2种色素,眼为红褐色。
缺B 为鲜红眼,缺D 为褐色眼,缺B 和D 为白色眼。
现将一纯合白眼果蝇与一野生型果蝇交配,问子一代中酶的存在情况及性状分别是A .只有一种酶X ,鲜红眼B .只有一种酶Y ,褐色眼C .酶X 和 Y 都有,红褐眼D .酶X 和Y 都没有,白眼4.番茄的紫茎对绿茎显性,缺刻叶对马铃薯叶显性,控制这两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上,现有一株紫茎缺刻叶番茄与某品种杂交,其下一代不可能出现的表现型是A.紫茎缺刻叶与绿茎缺刻叶各占一半B.紫茎缺刻叶占3/4,紫茎马铃薯叶占1/4C.紫茎缺刻叶∶紫茎马铃薯∶绿茎缺刻叶:绿茎马铃薯叶为3∶1∶3∶1D.全部为绿茎马铃薯叶5.果园中同时种许多不同品种的桃树,开花时蜜蜂相互传粉,但不同的果树年年照样结各自口味的果实,不会因互相传粉而改变口味。
江苏省射阳县第二中学高三生物一轮复习 杂交育种和诱
课题:杂交育种和诱变育种【活动目标】:1、简述杂交育种的概念,举例说明杂交育种方法的优点和不足。
2、举例说出诱变育种在生产中的应用。
3、讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
【活动重点】:几种育种方式的比较【活动难点】:几种育种方式的比较【活动方案】:活动一、育种的类型:(一)选择育种古代人们利用生物的变异,通过,培育出许多优良品种。
这种育种方式的缺点是:。
(二)目前常用的育种方法主要有:诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、细胞工程育种(组织培养育种)、基因工程育种(转基因育种)、植物激素育种等。
活动二、诱变育种与杂交育种1、诱变育种(1)原理:(2)方法:用因素(如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等)或化学因素(如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙脂、秋水仙素等各种化学药剂)或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物。
(3)发生时期:有丝分裂间期或间期(4)优点:能提高,加速育种进程,可大幅度改良某些性状,创造人类需要的变异类型,从中选择培育出优良的生物品种;变异范围广。
(5)缺点:有利变异少,须大量处理材料;诱变的方向和性质不能控制,有盲目性。
(6)举例:青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“黑农五号”“彩色小麦”等2、杂交育种(1)原理:(2)方法:连续自交,不断选种。
(不同个体杂交,然后连续自交,筛选所需纯合子)(3)发生时期:有性生殖的(4)优点:使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体,具有预见性。
(5)缺点:育种年限长,需连续自交才能选育出需要的优良性状。
(6)举例:矮茎抗锈病小麦等活动三、多倍体育种与单倍体育种1、多倍体育种(1)原理:(2)方法:(3)优点:可培育出自然界中没有的新品种,培育出的植物器官大,产量高,营养丰富。
(4)缺点:结实率低,发育延迟。
(5)举例:三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦2、单倍体育种(1)原理:(2)方法:获得单倍体植株,再人工诱导。
江苏省射阳县第二中学高三生物下学期期初考试试题
射阳县第二中学2016年高三年级期初考试生物试卷第Ⅰ卷(选择题共55分)一.单选题:本题包括20小题,每题2分,共40分。
每小题只有一个选项最符合题意。
1.右图表示不同化学元素所组成的化合物,以下说法错误的是()A.若①为某种大分子的组成单位,则①最可能是氨基酸B.若②是细胞中重要的贮能物质,则②是脂肪C.若③为能储存遗传信息的大分子物质,则③一定是DNAD.若④是主要在动物肝脏和肌肉中合成的贮能物质,则④是糖元2.下列关于细胞及其生命历程的说法正确的是()A.人、动物体的遗传物质在致癌因子作用下突变为原癌基因和抑癌基因B.细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向全面化,提高细胞代谢的效率C.细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构、功能和遗传物质均发生变化D.细胞凋亡受遗传物质的严格控制,并且在凋亡的过程中存在基因表达3.下列过程不需要受体参与的是()A.甲状腺激素作用于垂体细胞 B.神经递质作用于突触后膜C.抗原刺激B细胞使其活化 D.血清抗体与抗原特异性结合4.蚕豆根尖细胞在含3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期,其染色体的放射性标记分布情况是()A.每条染色体的两条单体都被标记 B.每条染色体中都只有一条单体被标记C.只有半数的染色体中一条单体被标记 D.每条染色体的两条单体都不被标记5.下列基因的遗传无法符合孟德尔遗传定律的是()A.同源染色体上的非等位基因 B.同源染色体上的等位基因C.一对性染色体上的等位基因 D.位于非同源染色体的基因6.下图示真核细胞中遗传信息的传递和表达过程,下列相关叙述正确的是()A.①②过程中碱基配对情况相同 B.③过程中最终合成的物质相同C.催化①②过程中所需的酶相同 D.②③过程中的原料分别是脱氧核苷酸、氨基酸7.将雌性蝗虫某个细胞的染色体中所有DNA链都用32P标记,然后将该细胞置于不含32P的培养基中培养,经过两次连续分裂产生四个子细胞,以下分析正确的是()A.如果是有丝分裂.则子细胞中含32P的染色体数目都相同B.如果是减数分裂,则子细胞中含32P的染色体数目都相同C.如果是有丝分裂,则子细胞中含32P的染色体数目将有两种且所在细胞两两相等D.如果是减数分裂,则子细胞中含32P的染色体数目将有两种且所在细胞两两相等8.一只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配后,产生的F1中野生型与突变型之比为2:1.且雌雄个体之比也为2:l,这个结果从遗传学角度可作出合理解释的是()A.该突变基因为X染色体显性突变,且含该突变基因的雌配子致死B.该突变基因为X染色体显性突变,且含该突变基因的雄性个体致死C.该突变基因为X染色体隐性突变,且含该突变基因的雄性个体致死D.X染色体片段发生缺失可导致突变型,且缺失会导致雌配子致死9.基因型为Aa的雌雄果蝇杂交后得到F1,选取F1中显性个体分别进行自交(基因型相同的雌雄个体进行交配)和自由交配,则自交和自由交配得到的F2中A的基因频率和Aa的基因型频率之间的关系为()A.A基因频率相同,Aa基因型频率相同 B.A基因频率不同,Aa基因型频率相同C.A基因频率相同,Aa基因型频率不同 D.A基因频率不同,Aa基因型频率不同10.“同位素标记法”是生物科学实验的重要方法。
江苏省射阳县第二中学高三生物一轮复习 生物技术的安全性和伦理问题活动单(无答案)
课题: 生物技术的安全性和伦理问题【活动目标】:1、举例说出对转基因生物安全性问题的不同观点及论据2、生物武器对人类的威胁3、生物技术中的伦理问题【活动重点】:1、生物技术中的伦理问题 2、转基因生物安全性问题【活动难点】:1、生物武器的种类、特点及对人类的危害2、转基因生物安全性问题的不同观点及论据【活动方案】:活动一:转基因生物的安全性:1.转基因成果:①利用重组微生物进行是科学家更感兴趣及发展最迅速的21世纪朝阳产业。
②转基因家畜、家禽:培养生长迅速,营养品质优良,以及把转基因动物(如奶牛)变成。
③转基因植物:培养出大量具有抗虫、抗病、抗除草剂、抗逆等全新性状的农作物。
2.安全性争论:原因:①目前科学家对基因的、基因间的、以及基因的机制了解相当有限②转移的基因虽然功能已知,但不少是的基因③外源基因插入宿主基因组的部位往往是范围:在安全、安全、安全三个方面发生争论内容:反方观点:不能对转基因食物安全性掉以轻心理由:①反对“”,②担心出现滞后效应,③担心出现新的过敏源,④担心营养成分改变,⑤担心会侵犯宗教信仰者或素食者的权益正方观点:转基因食物潜在的安全隐患可在技术上进行克服理由:①“实质性等同”是对安全性评价的起点,不是终点;②多环节、严谨性评价,③科学家的负责态度可防止过敏蛋白出现,④至今未发现转基因食物影响健康的实例,⑤采取,防止贻误技术发展反方观点:转基因植物可能会对生物多样性构成潜在的风险和威胁理由:①转基因植物扩散到种植区外变成野生种或杂草,②转基因植物竞争能力强,可能成为“”,③转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交,重组出有害的病原体,④可能使杂草成为有的“超级杂草”正方观点:转基因农作物不大可能对生物多样性构成威胁理由:①转基因农作物扩散到种植区会很快死亡,②转基因农作物表现出新性状必须具有一定条件和种植技术,③存在,很难与其他植物杂交,④农作物传粉距离有限,⑤存活时间有限反方观点:转基因生物会对生态系统稳定性和人类生活环境造成破坏理由:①转基因植物打破自然物种的原有界限,可能破坏生态系统稳定性;②重组微生物产生的可能造成二次污染,③重组DNA与微生物杂交是否会产生有害病原微生物,④转基因植物花粉中的有毒蛋白可能通过进入生物正方观点:不必对环境安全问题做出过度反应,有的转基因生物有利于环境保护理由:①转基因生物移入的是已存在的外源基因,不会破坏生态系统稳定性;②抗虫农作物可减少,保护了环境;③种植抗除草剂农作物的农田,管理容易,保护其土壤环境;④某些新闻报道不实3.理性看待转基因技术:正确做法:,而不能措施:定政策和法规,如《基因工程安全管理办法》采取措施 2)遵守科学研究道德活动二、关注生物技术的伦理问题:1.克隆人:①概念性克隆:指利用克隆技术产生特定细胞和组织(皮肤、神经或肌肉等)用于治疗性移植。
江苏省射阳县高考生物一轮复习 活动单(3)苏教版
生命活动的主要承担者—蛋白质【活动目标】:1.说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。
2.概述蛋白质的结构和功能。
3.认同蛋白质是生命活动的主要承担者;关注蛋白质研究的新进展。
【活动重点】:1.氨基酸的种类和结构特点2. 蛋白质结构和功能的多样性【活动难点】:脱水缩合的过程及相关注意点【活动方案】:活动一、知识梳理——填空:1.含量:占细胞鲜重的 %,占细胞干重的 %。
2.组成元素:蛋白质的基本元素是;有些还含有3.基本组成单位:是,有约种,结构通式是。
有种氨基酸是人体细胞不能合成的(婴儿有种,比成人多一种),必须从食物中直接获取,这些氨基酸称为,如、另外12种氨基酸是人体细胞能够合成的,叫做;谷类尤其是玉米的蛋白质中缺少,肉类、蛋类、奶制品、大豆制品则一般不会缺少,因此评价食物中蛋白质成分的营养价值时,格外注重其中的含量。
4.氨基酸相互结合的方式是,脱下的水中的氧来自,氢来自。
连接两个氨基酸的化学键叫,结构为,由两个氨基酸缩合而成的化合物叫,由多个氨基酸缩合而成的,含有多个肽键的化合物叫,多肽通常呈链状结构叫肽链,这些肽链直线,也同一个平面上,能、形成一定的空间结构。
5.蛋白质分子多样性的原因:从氨基酸上来看,是由于氨基酸的不同、成百上千、千变万化;从结构上来看,是由于千差万别。
6.蛋白质的功能(你能举例说明吗?)①结构蛋白,②功能,如③功能,如④功能,如⑤功能,如活动二、难点剖析-----计算:1.当n个氨基酸脱水缩合成一条肽链时,形成的肽键数=失去的水分子数= ;当n个氨基酸脱水缩合成m条肽链时,形成的肽键数=失去的水分子数= 。
2.在一条肽链的两端一定分别是—COOH和—NH2。
一条肽链所含—COOH和—NH2数量至少都是个;m条肽链所含—COOH和—NH2数量至少都是个。
3.多肽或蛋白质的相对分子质量=氨基酸的相对分子质量之和-失去的水分子的相对分子质量之和=氨基酸平均相对分子质量× -18×。
江苏省射阳县高考生物一轮复习 活动单(4)苏教版
遗传信息的携带者——核酸【活动目标】:1.说出核酸的种类,简述核酸的结构和功能。
2.以特定的染色剂染色,观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。
【活动重点】:核酸的结构和功能【活动难点】:观察DNA和RNA 在细胞中分布的实验【活动方案】:活动一、知识梳理——填空:1.核酸的元素组成:2.核酸的种类:包括两类:一类是简称;一类是简称。
3.核酸的功能:核酸是细胞内,在生物的和在中有极其重要的作用。
4.核酸的基本组成单位:核酸水解后得到许多,它是核酸的基本组成单位,即组成核酸分子的单体。
一个核苷酸是由、和组成的。
根据五碳糖的不同,将核苷酸分为和。
活动二、难点剖析——观察DNA和RNA 在细胞中分布的实验1.实验原理①甲基绿+DNA→呈现绿色吡罗红+RNA→呈现红色②盐酸能改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同事使染色体中的DNA和蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合注意:①甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同;②两种染色剂不是单独使用,而是混合使用。
2.实验流程取口腔上皮细胞→水解→冲洗→染色→观察实验材料选择了人的口腔上皮细胞,主要是考虑到取材方便。
注意:①试剂(吡罗红甲基绿试剂)的使用,与斐林试剂、双缩脲试剂使用的比较;②口腔上皮细胞的制片的步骤;③水解时的水浴加热;④染色的方法及时间的控制;⑤观察时注意显微镜的使用方法。
3.几种液体在实验中的作用(1)0.9%的NaCl溶液——保持口腔上皮细胞正常状态(2)8%盐酸——①改变细胞膜的通透性;②使染色体中DNA与蛋白质分离。
(3)蒸馏水——①配制染色剂;②冲洗载玻片。
4.实验现象及相关结论活动三、列表比较——比较DNA和RNA的差异:【反馈练习】: 1.下列有关遗传信息携带者——核酸的说法正确的是A .在“观察DNA ,RNA 在细胞中分布”的实验中,用8%盐酸处理的口腔上皮细胞仍是活细胞,只是膜的通透性增强B .核酸是存在于细胞核中的一种酸性物质C .核酸的多样性取决于核酸中核苷酸的排列顺序D .在“观察DNA ,RNA 在细胞中分布”的实验中,需将两滴吡罗红和甲基绿先后滴在载玻片上2.观察DNA 和RNA 在细胞中的分布时,下列哪项操作是正确的A.染色时先用甲基绿溶液染色,再加吡罗红染液B.将涂片用8%的盐酸处理后,立即用染色剂染色C.观察时应选择染色均匀,色泽较浅的区域D.吡罗红甲基绿是活细胞染色剂,所以要将细胞装片水浴加热,提高染色效果3. 不同生物含有的核酸种类不同。
江苏省射阳县第二中学高三生物一轮复习 染色体变异活动单(无答案)
课题:染色体变异【活动目标】:1、简述染色体结构变异和数目变异。
2、进行低温诱导染色体数目变化的实验,观察染色体数目的变化。
【活动重点】:1、染色体组的概念,判断及辨析2、单倍体和多倍体在育种中的应用【活动难点】:1、单倍体和多倍体的判断2、单倍体、多倍体育种的比较【活动方案】:活动一、知识点整理:1、染色体变异的概念:染色体变异是指染色体的或的改变,从而导致生物性状的变异;猫叫综合症属于其中的变异,21—三体综合症属于其中的变异。
2、染色体组是指。
右图是性果蝇体细胞的染色体图解,图中有对同源染色体,分别是;含个染色体组,一个染色体组有条染色体,分别是,所以果蝇属于倍体。
3、在自然界中体细胞中含有染色体组的个体称为多倍体,与二倍体植株相比,多倍体植株常常表现出。
体细胞中含有的个体称为单倍体,与正常植株相比,单倍体植株常常表现为。
4、多倍体育种:人工诱导多倍体的方法有、。
最常用的方法是用处理萌发的种子或幼苗,其作用原理是,结果染色体不能移向细胞两极,使细胞中染色体数目加倍。
5、单倍体育种:先用人工的方法获得单倍体,然后用诱导使其染色体数目加倍。
由于加倍的染色体是复制出来的,结果每对染色体上的基因都是纯合的。
其自交后代不发生,所以单倍体育种最显著的优点是。
例题:1、已知某物种的一条染色体上依次排列着M、N、O、p、q五个基因,如图列出的若干种变化中,不属于染色体结构发生变化的是2、下列关于水稻的叙述错误的是A.二倍体水稻含有两个染色体组B.二倍体水稻经秋水仙素处理,可得到四倍体水稻,稻穗、米粒变大C.二倍体水稻和四倍体水稻杂交,可得到三倍体水稻,含三个染色体组D.二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒变小活动二:难点剖析1、染色体组数目的判断有以下三种方法判断细胞和生物体含有几个染色体组:⑴根据染色体组的概念判断:抓住“一组非同源染色体”“形态功能上各不相同”“携带该个体的全部遗传信息”这几个关键词。
江苏省射阳县高考生物一轮复习 活动单(1)苏教版
细胞中的元素和化合物【活动目标】:1.简述组成细胞的主要元素。
说出构成细胞的基本元素是碳。
2.尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,探讨细胞中主要化合物的种类【活动重点】:1.常见元素的种类,最基本元素,基本元素,主要元素,大量元素,微量元素的种类2.实验探究生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的实验。
【活动难点】:实验探究生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的实验。
【活动方案】:活动一、组成细胞的化学元素1、种类含量:组成细胞的化学元素:细胞中最常见的化学元素有多种,最基本元素是,主要元素是大量元素有,微量元素有。
无论是干重还是鲜重,组成细胞的元素中这4种元素的含量最多。
2、存在形式:在化合物中,组成细胞的元素大多以形式存在。
3、生理作用:(1)组成化合物进而构成(2)影响生物体的,如缺碘患大脖子病。
练习:黄金搭档组合维生素片中含钙、铁、锌、硒等元素,其中属于组成生物体大量元素A.钙B.铁 C.锌 D.硒活动二、生物界与非生物界的统一性和差异性1.生物界和非生物界的统一性生物界和非生物界都是由组成的,组成生物体的化学元素是从无机自然界中获得,所以组成细胞的化学元素在无机自然界都能找到,没有一种元素为细胞所特有的,生命源于。
2. 生物界与非生物界的差异性组成生物体的化学元素在生物体内和自然界中的含量相差很大,因为生物体是的从无机自然界获取组成自身的物质。
判断:下列有关组成生物体化学元素的论述,正确的是A.组成生物体和组成无机自然界的化学元素中,碳元素的含量最多B.人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C.组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到D.不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似活动三、实验探究-----检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质1、原理:糖类中的,与斐林试剂发生作用,生成;脂肪可以被苏丹Ⅲ染成,被苏丹Ⅳ染成;淀粉遇碘变成,蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生。
2、步骤:(1)还原糖的检测与观察:①向试管内注入②向试管内加入③将试管放入盛有℃温水的大烧杯中加热约2min ④(2)脂肪的检测和观察:方法Ⅰ:向待测组织样液中滴加,观察染色情况。
江苏省射阳县第二中学高三生物一轮复习植物细胞工程(2)活动单(无答案)
植物细胞工程(2)【活动目标】:1、简述植物组织培养和体细胞杂交技术及其应用。
2、列举植物细胞工程的实际应用,尝试进行植物组织培养。
【活动重点】:1、植物组织培养的原理和过程。
2、植物体细胞杂交的原理。
【活动难点】:植物体细胞杂交的原理【活动方案】:活动一:植物体细胞杂交技术1、植物体细胞杂交的概念:。
2、操作过程包括:、、杂种细胞筛选、、杂种植株再生以及杂种植株鉴定等步骤。
活动二:制备原生质体、原生质体的融合1、获得原生质体的方法:。
2、人工诱导原生质体融合的方法和(聚乙二醇)。
3、原生质体融合的原理是。
4、融合完成的标志是。
练习:1、(多选)下列关于植物原生质体的叙述中,正确的是A、获得原生质体的最常用方法是酶解法B、原生质体具有全能性,可用于植物体细胞杂交C、原生质体与细胞壁分离后,始终能保持活力D、培养原生质体时,必须加入动物血清和葡萄糖2、不能人工诱导原生质体融合的方法是A、振动B、电刺激C、PEG试剂D、重压活动三:杂种细胞筛选、杂种细胞培养1、在细胞杂交过程中,除了形成AB型融合细胞外,还能形成型和型两种融合细胞,只有AB型细胞是所需的杂种细胞。
因此,在杂种细胞形成后还应有一个筛选过程。
2、杂种细胞培养的原理:练习3、下列选项中需要采用植物组织培养技术的是①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株②利用花药离体培养得到单倍体植株③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株④利用细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂种植株⑤无子西瓜的快速大量繁殖A、①②③B、③④⑤C、①②④⑤D、②③④⑤【课堂反馈】:1、下列叙述中,与植物体细胞杂交无关的是A、利用离心、振动、电刺激等诱导B、快速繁殖、培育无病毒植物C、克服远缘杂交不亲和的障碍D、使两个亲本的优良性状组合到一起2、在植物细胞工程中,当原生质体融合成一个细胞后,需要诱导产生出细胞壁,参与这一过程的细胞器是A、叶绿体高尔基体B、线粒体高尔基体C、叶绿体线粒体D、线粒体内质网3、关于愈伤组织形成过程的正确叙述是A、愈伤组织的形成是离体植物细胞分化的结果B、愈伤组织的形成是离体植物细胞分裂的结果C、愈伤组织的形成是离体动物细胞分化的结果D、愈伤组织的形成是离体植物细胞脱分化的结果4、以下不能说明细胞全能性的实验是:A、玉米花粉培育出植株B、核移植获得的组装细胞培育出鲤鲫移核鱼C、烧伤病人的健康皮肤培养出皮肤D、转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株5、(多选)下列有关植物组织培养的叙述中,正确的是A.必须在无菌的条件下进行B.可以培育无病毒植株C.先形成愈伤组织,再分化成幼苗D.培育出的新个体不具有亲本的优良性状6、“白菜——甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种,它具有生长期短和耐储藏等优点。
江苏省射阳县高考生物一轮复习 活动单13 苏教版
伴性遗传基因在染色体上【活动目标】:1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。
3.尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上。
4.了解性别决定的类型。
【活动重点】:基因位于染色体上的理论假说和实验证据【活动难点】:基因位于染色体上的实验证据【活动方案】:活动一、萨顿的假说关于基因与染色体的关系,美国遗传学家萨顿做出的推论是_________________ 。
基因与染色体有哪些平行关系?萨顿用的研究方法提出了“萨顿假说”——基因与染色体传递联系的假说,主要内容有四个方面:1、基因在杂交过程中保持和。
染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构。
2、在中基因成对存在,染色体也是成对的。
在配子中,成对的基因只有,成对的染色体也只有一条。
3、体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方。
同源染色体也是如此。
4、非等位基因在形成配子时,非同源染色体在期也是自由组合的。
活动二、基因位于染色体上的实验证据1、美国生物学家__________通过___________________实验,证明了基因在染色体上,并采用科学的技术和方法,绘出了第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图。
2、写出该实验的遗传图解:活动三、性别决定:染色体根据与性别的关系分成和两类。
性别决定有两种类型:和,其中人类,果蝇,大麻等生物属于,其中雄性个体含有两条型的性染色体即。
鸡的性别决定方式是___________ ,即雌性个体的两条性染色体是___________的,雄性个体的两条性染色体是__________。
用芦花雌鸡(Z B W)与非芦花鸡(Z b Z b)交配,F1中,芦花鸡的性别为,基因型是,非芦花鸡的性别为,其基因型是。
活动四、重点剖析:1、性染色体决定型是性别决定的主要方式,此外温度等也决定着性别。
2、雌雄同株的生物没有性染色体。
1、下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述,错误的是A.同源染色体分离的同时,等位基因也随之分离B.非同源染色体自由组合,使所有非等位基因之间也发生自由组合C.染色单体分开时,复制而来的两个基因也随之分开D.非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多2、关于性染色体的叙述中,不正确的是A.性染色体上的基因的遗传与性别相联系B.XY型生物体细胞内含有两条异型的性染色体C.体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体D.XY型的生物体细胞内如果含有两条同型的性染色体,可表示为XX3、红眼(R)雌果蝇和白眼(r)雄果蝇交配,F1代全是红眼,自交所得的F2代中红眼雌果蝇121头,红眼雄果蝇60头,白眼雌果蝇0头,白眼雄果蝇59头。
江苏省射阳县高考生物一轮复习 活动单(2)苏教版
细胞中的糖类、脂质【活动目标】:1.概述糖类的种类和作用。
2.举例说出脂质的种类和作用。
3.说明生物大分子以碳链为骨架。
【活动重点】:糖类、脂质得到种类和作用【活动难点】:糖类、脂质得到种类和作用【活动方案】:活动一、糖类的种类和功能1.糖类的元素组成:糖类分子都是由三种元素构成。
2.糖类的生理功能:许多物质都可以为细胞代谢提供能量,其中糖类是主要的物质,也是构成生物体细胞的成分。
3.糖的种类:糖类大致可以分为三类①单糖:是不能再水解的糖,可直接被细胞吸收。
常见的单糖有、、、和等,其中是细胞生命活动所需要的主要能源物质。
②二糖:是由分子单糖脱水缩合而成的。
植物细胞中存在的二糖有和;动物细胞中常见的二糖有③多糖:作为植物体内储能物质的是,构成植物细胞壁的主要成分是;动物细胞中的多糖有,主要分布在人和动物的中,是人和动物细胞的物质。
生物体内的糖类大多数以的形式存在,最常见的多糖是,在人和动物体内很难被消化.思考:下列有关糖类生理作用的叙述中,错误的是A.核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分之一B.葡萄糖是重要能源物质C.淀粉和糖原是各种生物体的储存能源物质D.纤维素是植物细胞壁的主要成分活动二、脂质的种类和功能1.脂质的元素组成:细胞中的脂质主要由三种元素组成,与糖类相似,有些还含,脂肪中只含有三种元素。
与糖类不同的是脂质中的含量很少,而的含量更多2.脂质的种类及功能:常见的脂质有、和等。
(1)是最常见的脂质,也是细胞内良好的物质,还是一种很好的绝热体,起到的作用,脂肪还具有缓冲和减压的作用,可以保护(2)是构成细胞膜和多种细胞器膜的重要成分。
(3)固醇类物质包括、和等。
胆固醇是构成的重要成分,在人体内还参与血液中的运输;性激素能促进人和动物的发育以及的形成;维生素D能有效地促进人和动物肠道对的吸收。
思考:下列各组物质中,由相同种类元素组成的是A.胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 B.淀粉、半乳糖、糖原C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D.性激素、生长激素、胰岛素活动三、特别提醒:1.生物大分子以碳链为骨架、、等都是生物大分子,是由许多连接成的多聚体,每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的为基本骨架。
江苏省射阳县高考生物一轮复习活动单(5)苏教版(new)
细胞膜——-系统的边界【活动目标】:1、理解细胞膜的化学成分和生理功能2、体验制备细胞膜的方法3、了解植物细胞壁的成分和作用【活动重点】:细胞膜的化学成分和生理功能【活动难点】:1、体验制备细胞膜的方法2、细胞膜的化学成分和生理功能【活动方案】:活动一、知识梳理:1、研究发现细胞膜主要由和组成,此外还有少量的,在组成细胞膜的脂质中最丰富,在细胞膜行使功能时起作用,因此,功能越复杂的细胞膜,的种类和越多。
2、细胞膜作为系统的边界,它在细胞的生命活动中有什么作用?(1)(2)(3)此外还有分泌、排泄、免疫等功能。
3、植物细胞在细胞膜的外面还有一层细胞壁,它的化学成分主要是和它对植物细胞有和的作用活动二、难点剖析:1、细胞膜的结构特点:生物学实例及应用:变形虫运动;人体内白细胞吞噬病菌;胞吞、胞吐作用;受精作用;动植物细胞融合;植物体细胞的杂交等。
2、细胞膜的功能特性:其结构基础是细胞膜上载体蛋白的种类和数量.3、简述成分、结构、功能相互关系(图示形式)活动三、实验探讨:1、实验原理:细胞内的物质是有,如果把细胞放在清水里,水会进入细胞,把,细胞内的物质流出来,这样就可以得到细胞膜了。
人和其他哺乳动物成熟的红细胞中没有,所以容易获得较为纯净的细胞膜。
2、方法步骤:(1)用滴管吸取少量,滴在载玻片上,盖上盖玻片,制成(2)在下观察,待清晰后,在盖玻片的一侧滴一滴在另一侧用吸引,不要把细胞吸跑.(3)在显微镜下观察红细胞发生的变化: 。
【反馈练习】:1、将人红细胞置于盛有下列液体的离心管中。
10分钟后离心,得到沉淀物和上清液,则上清液中K+含量最高的离心管内盛有A.10%氯化钠溶液 B。
0.9%氯化钠溶液 C。
20%蔗糖溶液 D。
蒸馏水2、用水解肽聚糖的酶处理某生物细胞,外层结构发生变化,但不能进行光合作用制造有机物的生物是A.牛 B。
硝化细菌 C.蓝藻 D.水稻3、细胞膜上与细胞的识别、免疫反应等有着密切关系的化学物质是A.糖蛋白B.磷脂C.脂肪D.核酸4、下列哪项不属于细胞膜的生理功能A、保护性屏障B、控制物质进出细胞C、信息的接受和传递D、能量的转换和释放5、胆固醇、脂肪酸、维生素D等物质以自由扩散的方式优先通过细胞膜,这是因为A、细胞膜具有一定的流动性B、细胞膜上镶嵌有各种形态的蛋白质C、细胞膜的结构是以磷脂双分子层为基本支架D、细胞膜是选择透过性膜6、白细胞吞噬病菌的事实说明了A。
江苏省射阳县第二中学高三生物一轮复习 生态工程活动单(无答案)
课题: 生态工程【活动目标】:1.简述生态工程的基本原理 2.生态工程建设的实例及应用【活动重点】:生态工程的基本原理【活动难点】:设计生态工程的基本思路【活动方案】:活动一、生态工程的基本原理:1.生态工程建设目的:遵循自然界的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止,达到和的同步发展。
(少消耗、多效益、)2.生态经济:主要是通过实行“”原则,使一个系统产生出的污染物,能够成为本系统或者另一个系统的,从而实现废弃物的资源化,而实现循环经济最重要的手段之一是。
3.生态工程原理①原理:物质能在生态系统中循环往复,②原理:物种繁多复杂的生态系统具有较高的③原理:生态系统的生物数量不能超过(环境容纳量)的限度④原理:生态系统建设要考虑自然、、的整体影响⑤原理:A、系统的结构决定原理:要通过改善和优化系统结构来改善功能。
B、系统整体性原理:系统各组分间要有适当的,使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成,并实现总体功能大于各部分的效果,即“1+1>2”例题:1、生态农业比一般农业A.投入多,产出多,污染少,可持续发展能力强B.投入少,产出多,污染少,可持续发展能力强C.投入一样,产出相当,污染少,可持续发展能力强D.投入和产出都较少,污染相同,可持续发展能力强2、生物数量超过了环境的承载力后,就会破坏生态工程的哪一原理A.整体性原理 B.系统性原理C.协调与平衡原理D.工程学原理活动二、生态工程的实例和发展前景1、生态工程的实例:①农村综合发展型生态工程:问题:如何实现物质的利用,在的条件下有较多的产出,取得效益、效益、效益的全面提高对策:建立生态工程案例:北京郊区窦店村的以为中心的物质多级循环利用工程,农业生态工程能创造多种机会,增加,开发可以更新的,减少环境污染②生态工程问题:小流域(河流各级支流的集水区域)水土流失比较严重对策:应用生态工程的原理、原理,及工程学等原理,通过等措施,层层设防控制;目前已经从开始时的单纯造林和减水减沙工程转移到模式上。
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课题:杂交育种和诱变育种【活动目标】:1、简述杂交育种的概念,举例说明杂交育种方法的优点和不足。
2、举例说出诱变育种在生产中的应用。
3、讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
【活动重点】:几种育种方式的比较【活动难点】:几种育种方式的比较【活动方案】:活动一、育种的类型:(一)选择育种古代人们利用生物的变异,通过,培育出许多优良品种。
这种育种方式的缺点是:。
(二)目前常用的育种方法主要有:诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、细胞工程育种(组织培养育种)、基因工程育种(转基因育种)、植物激素育种等。
活动二、诱变育种与杂交育种1、诱变育种(1)原理:(2)方法:用因素(如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等)或化学因素(如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙脂、秋水仙素等各种化学药剂)或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物。
(3)发生时期:有丝分裂间期或间期(4)优点:能提高,加速育种进程,可大幅度改良某些性状,创造人类需要的变异类型,从中选择培育出优良的生物品种;变异范围广。
(5)缺点:有利变异少,须大量处理材料;诱变的方向和性质不能控制,有盲目性。
(6)举例:青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“黑农五号”“彩色小麦”等2、杂交育种(1)原理:(2)方法:连续自交,不断选种。
(不同个体杂交,然后连续自交,筛选所需纯合子)(3)发生时期:有性生殖的(4)优点:使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体,具有预见性。
(5)缺点:育种年限长,需连续自交才能选育出需要的优良性状。
(6)举例:矮茎抗锈病小麦等活动三、多倍体育种与单倍体育种1、多倍体育种(1)原理:(2)方法:(3)优点:可培育出自然界中没有的新品种,培育出的植物器官大,产量高,营养丰富。
(4)缺点:结实率低,发育延迟。
(5)举例:三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦2、单倍体育种(1)原理:(2)方法:获得单倍体植株,再人工诱导。
(3)优点:自交后代不发生性状分离,能,加速育种进程。
(4)缺点:技术复杂,需与杂交育种结合,其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持,多限于植物。
(5)举例:“京花一号”小麦活动三:其他育种方法:1、细胞工程育种快速繁殖、培育无病毒植株技术要求高、培养条件严格核移植→胚胎移植2、基因工程育种(转基因育种)(1)原理:(2)方法:(3)优点:目的性强,可以按照人们的意愿定向改造生物;育种周期短。
(4)缺点:可能会引起生态危机,技术难度大。
(5)举例:抗虫棉、固氮水稻、转基因动物(转基因鲤鱼)等3、植物激素育种(1)原理:适宜浓度的生长素可以(2)方法:在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液。
(3)优点:由于生长素所起的作用是促进果实的发育,并不能导致植物的基因型的改变,所以该种变异类型是不遗传的。
(4)缺点:该种方法只适用于植物。
(5)举例:无子番茄的培育【反馈练习】:1、两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种,最简捷的方法是A.单倍体育种 B.杂交育种 C.人工诱变育种 D.细胞工程育种2、农业生产中植物生长素已被广泛使用。
下列各项,与植物生长素应用无关的是A.培育无籽番茄B.棉花保蕾、保铃C.延长种子寿命D.促进插枝生根3、能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是A.单倍体育种B.杂交育种 C.基因工程育种D.多倍体育种4、现有黑色短毛兔和白色长毛兔,要育出黑色长毛兔。
理论上可采用的技术是①杂交育种②基因工程③诱变育种④克隆技术A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③5、科学家通过基因工程的方法,能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白。
以下有关基因工程的叙述,错误的是A.采用反转录的方法得到的目的基因有内含子B.基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的C.马铃薯的叶肉细胞可用为受体细胞D.用同一种限制酶,分别处理质粒和含目的基因的DNA,可产生粘性末端而形成重组DNA分子【课后作业】:一、单项选择题:1、运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种,操作过程中能形成愈伤组织的技术是①细胞的组织培养②植物体细胞杂交③动物胚胎移植④细胞核移植A.①②B.②③C.①③D.①④2、某种花卉感染了植物病毒,叶子出现疱状,欲培育无病毒的后代,应采用的方法A.用种子繁殖B.用无明显症状的部分枝条扦插C.用茎尖进行组织培养诱导出植株D.用叶的表皮细胞进行组织培养诱导出植株3、下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是A.花药离体培养获得单倍体植株B.细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株C.基因工程培育抗虫棉植株D.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株4、利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种,其在环境保护上的重要意义是A.减少氮肥使用量,降低生产成本B.减少氮肥使用量,节约能源C.改良土壤的群落结构D.避免使用氮肥过多引起的水体富营养化5、与传统育种相比,植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在A.证明杂种细胞具有全能性B.克服远源杂交不亲和的障碍C.缩短育种周期,减少盲目性D.快速培育不病毒植株。
保留杂种优势6、对下列有关实例形成原理的解释,正确的是A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理B.培育无子西瓜是利用了单倍体育种原理C.培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理D.“多利”羊获得是利用了杂交育种原理7、能改变原有基因的分子结构的育种方法有A.杂交育种 B.诱变育种 C.多倍体育种 D.单倍体育种8、杂交育种中,能够稳定遗传的性状一定是A.优良性状 B.相对性状 C.显性性状 D.隐性性状9、在植物的杂交育种中,选种工作应A.从F1 中选 B.从F2 中选 C.只从F2 中选 D.从F2 开始选10、用X射线处理蚕蛹,使其第2染体上的斑纹基因易位于决定雌性的W染色体上,使雌体都有斑纹。
再将雌蚕与白体雄蚕交配,其后代凡是雌蚕都有斑纹,凡是雄蚕都无斑纹。
这样有利于去雌留雄,提高蚕丝的质量。
这种育种方法是由于A.染色体结构的变异 B.染色体数目的变异C.基因突变 D.基因互换11、科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合,培育出的驱蚊草含有香茅醛,能散发出一种特殊的达到驱蚊且对人体无害的效果。
下列关于驱蚊草培育的叙述中,错误的是A.驱蚊草的培育属于细胞工程育种,其优点是能克服远源杂交不亲和的障碍B.驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电刺激等方法C.驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交,不同于植物组织培养,无愈伤组织和试管苗形成D.驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离12、赖氨酸是一种人和动物必需的氨基酸,在利用黄色短杆菌生产赖氨酸的过程中,科学家培育出一种能大量积累赖氨酸的菌种,这种新菌种的选育方法是通过A、基因工程B.诱变育种 C.细胞工程 D.杂交育种13、中科院动物研究所曾将大熊猫体细胞的细胞核移植到去核的家兔的卵细胞中,成功地培养出大熊猫的早期胚胎,这属于下列哪项技术的研究成果A.细胞工程B.基因工程 C.杂交育种 D.染色体工程二、多项选择题14、基因型为Ff的植株,通过花粉离体培养获得的幼苗,经秋水仙素处理后长成的植株的基因型不可能是A.FF B.Ff C.ff D.FFff15.在下列的叙述中,正确的是A.培育无籽西瓜是利用生长素促进果实发育的原理B.培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理C.培育无籽番茄是利用基因重组的原理D.培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理16.诱变育种与杂交育种的不同之处是A.能大幅度改良某些性状 B.能形成新基因C.能形成新基因型 D.一般对个体生存有利三、非选择题17、填出下列各题的育种方法:(1)花药离体培养出的烟草新品种是。
(2)用抗倒伏、不抗锈病的小麦与不抗倒伏、抗锈病的小麦F1培育出既抗倒伏又抗锈病的小麦的品种是。
(3)用紫外线线辐射稻种, 培育出成熟期提前、蛋白质含量高的品系是。
(4)无子西瓜的培育是。
(5)培育青霉素高产菌株的方法是。
(6)将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内的技术是。
(7)利用兰花的离体组织大规模培育兰花属于。
18、假设A、b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的。
现有AABB、aabb两个品种,为培育出优良新品种AAbb,可以采用的方法如右图所示。
(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方法称为。
若经过②过程产生的子代总数为1552株,则其中基因型为AAbb的理论上有株。
基因型为Aabb的类型经过过程③,子代中AAbb与aabb 的数量比是。
(2)过程⑤常采用由AaBb得到Ab个体。
与“过程①②③”的育种方法相比,“过程⑤⑥”育种的优势是。
(3)过程④在完成目的基因与运载体的结合时,必须用到的工具酶是。
与“过程⑦”的育种方法相比,“过程④”育种的优势是。
AABBC(AAbb)导入抗虫基因Cγ射线。