小学音乐湘文艺版二年级下册《(演唱)六一的歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D058
二年级下册音乐教案- 第六课 “六一”的歌｜湘艺版
4．音乐知识5．学唱歌曲
6．完整演唱7．教师小结切分音（观看微视频）
歌曲《“六一”的歌》
朗读歌词
随音乐节奏读歌词（教
师先范读）
跟范唱熟悉歌曲（休止
符和切分节奏教师给
予指导和重点练习）
学唱歌曲
小组进行演唱
个别抽唱
律动
学生用LU哼唱旋
律
学生跟教师伴奏读
歌词
学生随曲而动
学生从音乐的体验
中回忆自己最值得
回忆的一幕，向大
家说说。
作业设计：课后巩固歌曲演唱，下节课老师抽查教后小记：这节课中，学生真正的成为了学习的主人，我把枯燥的音乐训练如：模唱、读歌词等变成有趣的音乐小游戏，孩子们在玩中学到了知识。
我也从一个“牧羊人”变成了“领头羊”。
我不再是课堂的主角，学生们从一个被动的学习变成了主动的学习，我也改变了其他教师的“居高临下”，与学生们很融洽的在一起学习。
二年级音乐下册第6课六一的歌教案1湘艺版
“六一”的歌教案
教学内容：
1、学习演唱歌曲《“六一”的歌》。
2、自编身势动作。
教学目标：
学问目标：能学会演唱歌曲《“六一”的歌》。
实力目标：并能用轻松、光明的声音表现歌曲欢快、活泼的心情。
情感目标：能大胆地担当领唱或主动参与演唱，并自编身势动作为歌曲伴奏。
教学重点：
学会演唱歌曲《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
教学过程：
1、导学铺垫
“六一”儿童节是小挚友最宠爱的节日，今日，“六一”特使提前给大家送来了礼物。
谁能唱出气球上的音，气球就给谁？
（1）课件展示：小挚友，你能试着唱一唱气球上的音吗？
（2）每次请男女同学各一名分别演唱每组气球上的音，并嘉奖气球。
（3）男同学唱低音、女同学唱高音，全班唱一唱每组气球上的音。
2、老师指导
（1）课件展示。
（2）同桌相互探讨，然后请学生选择。
（3）请学生用动作或表情来表现。
3、学唱歌曲
（1）学生随琴轻声唱歌词。
（2）怎样表达庆祝六一的心情呢？
（3）留意演唱的声音。
4、小结
按部就班的由易到难，逐步完成教学目标以达到对难点的突破，让学生驾驭歌曲，通过嬉戏进一步产生爱好，能更好的表达歌曲。
小学音乐湘文艺版二年级下册《(演唱)六一的歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D033
小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）六一的歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析：
《“六一”的歌》是一首深受广大少年儿童喜爱的经典少儿歌曲，歌曲采用领唱和齐唱的方式，表达了少年儿童在自己节日里的欢喜之情。
学情分析：
二年级的学生理解能力不太强，在进行游戏之前，最好采用示范演示游戏的方式，让学生了解玩游戏的程序。
设计理念：
在歌曲齐唱部分，加入了简易的身势动作（拍手，每拍拍一下），以增加歌曲演唱时欢乐的情绪表现，同时也能训练学生的节奏感。
教学目标：
1、能学会唱《“六一”的歌》，并能用欢快、明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。
2、能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。
3、积极参与“密码传递”的游戏，能正确模击出教材中的四条节奏。
教学重点：学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
教学难点：
旋律中的音程跳进以及“X X X”和“XX0X”节奏。
教学准备：
PPT、教材、电子琴、
教学过程：
一：新课导入
师：同学们，上课之前老师要考考你们的日常知识，一年中有好多个节日，有哪个节日是专门属于我们小朋友的呢？
师：对了！是六一儿童节。
“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，眼看我们今年的六一儿童节也快要到了，有许多同学肯定参加了不少的节目排练吧！。
湘艺版音乐二年级下册第6课《“六一“的歌》教案
湘艺版音乐二年级下册第6课《“六一“的歌》教案一. 教材分析《“六一”的歌》是湘艺版音乐二年级下册第6课的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简洁易懂，表现了孩子们在“六一”儿童节时的快乐心情。
本节课通过学习这首歌，让学生感受音乐的欢快氛围，培养他们对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的感知能力。
但部分学生可能对音乐的表现力还不够丰富，需要在教学中进行引导和培养。
此外，学生对“六一”儿童节有较强的认同感，学习兴趣较高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《“六一”的歌》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐表现力，使他们能够欢快地演唱这首歌。
3.通过学习这首歌，让学生感受音乐带来的快乐，增强他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《“六一”的歌》的旋律和歌词。
2.教学难点：培养学生对音乐的表现力，使他们能够欢快地演唱这首歌。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.引导法：教师引导学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：准备歌曲《“六一”的歌》的课件，包括歌曲旋律、歌词等。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生伴奏。
3.教学素材：准备与“六一”儿童节相关的图片、视频等素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以“六一”儿童节为话题，引导学生谈论自己在节日里的快乐时光，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《“六一”的歌》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
学生分组进行练习，互相交流、合作。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行演唱，并对他们的表现给予评价。
全体学生再次跟唱歌曲，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的方式表现歌曲中的快乐心情。
湘艺音乐二下《6(演唱)六一的歌》[杨老师]【市一等奖】优质课
![湘艺音乐二下《6(演唱)六一的歌》[杨老师]【市一等奖】优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/37d6c1b8d4d8d15abf234e09.png)
教学目标1:能学会唱《“六一”的歌》,并能用轻松,明亮的声音表现歌曲欢快,活泼的情绪。
2:能大胆地任领唱或积极参加演唱,并自边编身势动作为歌曲伴奏。
2重点难点二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。
小学二年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。
同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。
在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。
3教学过程3.1 第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】情境定向学生随着歌曲的音乐,拍手进教室,师生问好。
1、导入语:同学们,一年中有好多个节日,有哪个节日是属于我们小朋友的呢?2、“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日,让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。
师:为了让大家过一个快乐而有意义的节日,今年的六一儿童节我们打算搞一个联欢会,今天我们就来学习联欢会的主题歌《六一的歌》。
(板书:六一的歌)首先请同学们来做一个填词游戏,请同学们看大屏幕。
课件展示:“六一”的歌儿是( )的“六一”的鲜花是( ) 的“六一”的小朋友一个个都是 ( ) 的A香 B甜 C美(2)同桌互相讨论,然后请学生选择。
(3)选择好后学生齐声朗读。
活动2【讲授】学习新歌1、初次聆听歌曲范唱。
师:刚才同学们的表现非常棒,下面我们就来聆听一下《六一的歌》,请同学们仔细听,这首歌里唱的是什么内容?课件播放“六一”的歌。
学生初步感受音乐。
听后找同学起来回答。
2、再听歌曲范唱,感受歌曲。
设问:这首歌曲的情绪是怎样的?3、教师有感情的范唱歌曲。
师设问:这么好听的歌,老师也想来唱一下,请同学们听老师来唱一遍。
湘艺版二年级音乐下册第6课《六一的歌》教案
湘艺版二年级音乐下册第6课《六一的歌》教案一. 教材分析《六一的歌》是湘艺版二年级音乐下册第6课的一首歌曲，歌曲欢快、活泼，节奏简单，易于学生学唱。
歌曲内容描述了六一儿童节的欢乐氛围，体现了孩子们在节日中的快乐心情。
这首歌有利于培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的节奏和旋律已经有了一定的认识。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢参与各种活动，因此在教学过程中，可以充分利用他们的这些特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《六一的歌》的演唱，培养学生的音乐表现力。
2.通过学习歌曲，让学生感受六一儿童节的快乐氛围，增强他们的集体荣誉感。
3.培养学生良好的音乐听觉，提高他们对音乐的理解和鉴赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高变化。
2.理解歌曲的内容，把握歌曲的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生参与课堂活动，增强学生的实践体验。
3.情境教学法：创设六一儿童节的情境，让学生身临其境感受歌曲的氛围。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《六一的歌》的曲谱、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：六一儿童节的相关道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）童节的快乐时光，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《六一的歌》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
同时，教师可以简要介绍歌曲的背景和内容。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
在学唱过程中，教师可以分组让学生进行合唱，培养他们的团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行歌曲表演，其余学生观看并给予掌声。
通过这种方式，让学生在欣赏中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：六一儿童节你们最喜欢做什么？让学生分享自己的快乐时光，增进彼此的了解。
湘艺版二年级下册音乐第六课《六一的歌》(说课稿)
湘艺版二年级下册音乐第六课《六一的歌》（说课稿）一. 教材分析《六一的歌》是湘艺版二年级下册音乐第六课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和简单的歌词，表达了孩子们在六一儿童节的快乐心情。
歌曲共两段，第一段描述了孩子们在六一节收到了许多礼物，第二段则表达了孩子们感谢老师和家长的关爱。
整首歌曲充满了童真和感恩的情感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的节奏和旋律已经有了一定的感知能力。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢模仿和参与活动。
因此在教学过程中，我会注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与到音乐活动中来。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《六一的歌》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感和合唱能力。
3.通过学习这首歌曲，让学生体会六一儿童节的快乐心情，培养他们的感恩意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《六一的歌》，并能够参与合唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及合唱时的音准和协调。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用以下方法和手段：1.示范法：我会亲自示范演唱歌曲，让学生跟随我一起学习。
2.互动法：通过问答、游戏等形式，让学生积极参与到教学中来。
3.合唱法：分组让学生进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
4.视听结合法：利用多媒体设备，播放歌曲的视频，让学生更直观地学习。
六. 说教学过程1.导入：以一段欢快的音乐引入课题，激发学生的兴趣。
2.教授歌曲：先教唱第一段歌词，让学生跟随我一起学唱。
然后教授第二段歌词，让学生分组进行合唱练习。
3.练习节奏：让学生用手拍打节奏，感受音乐的韵律。
4.完整演唱：让学生将歌曲从头到尾完整地演唱一遍，检查他们的学习效果。
5.课堂小结：对学生的演唱进行点评，鼓励他们继续努力。
七. 说板书设计板书设计如下：歌词：第一段、第二段节奏：强、弱、强、弱八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生的演唱情况：检查他们是否能熟练地唱出歌曲，并能够参与合唱。
最新小学湘教版音乐二年级下册第6课“六一”的歌公开课教学设计
1
过
1、导入语： “六一” 儿童节是小朋友最 喜爱的节日，今天， “六一” 导 特使提前给大家送来了礼 物。谁能唱出气球上的音， 气球就给谁？ 学 ⑴课件展示：小朋友，你能 试着唱一唱气球上的音 吗？ ⑵每次请男女同学各一名 铺 分别演唱每组气球上的音， 并奖励气球。 ⑶男同学唱低音、 女同学唱 垫 高音， 全班唱一唱每组气球 上的音。 2、再选择最合适的字填在 幸运星中。
学
②同桌互相讨论， 然后请学 生选择。
过
③请学生用动作或表情来 表现
2
程
初步感受音乐。 1、我们一起去参加“六一” 1、 的活动， 让我们一起乘着歌 声的翅膀出发吧！ 2、旋律组合。 学 3、请同学们一起玩接龙游 习 新 歌 戏。 4、学唱歌曲 （1） 学生随琴轻声唱歌词。 （2）怎样表达欢庆六一的 心情呢？ （3）注意演唱的声音。 小 结 播放《 “六一”的歌》 ，学生手牵手跑跳步出教室。 4、歌曲处理。 3、接龙。 2、轻轻哼唱。 循序渐进的由 易到难，逐步 完成教学目标 以达到对难点 的突破，让学 生掌握歌曲， 通过游戏进一 步产生兴趣， 能更好的表达 歌曲。
课
后
反
思
课题 教
第 课
“六一”的 歌
课 型 课 时
综
合
课
1、复习《 “六一”的歌》并让学
第 二 课 时
3
学 内 容 教
生参与表现。 2、音乐游戏《阿西里西》 。 教 具 电子琴、教学课件
知识目标：能积极参加音乐游戏《阿西里西》 。 学 能力目标：能独立或与他人一起创编游戏动作。 目 情感目标：能够体验协调合作的乐趣。 标 教学 重点 教 让学生在活动中积极大胆的参与 表现。 教 学 内 容 教 师 指 导 1、让学生用轻松、明亮的 复 歌 学 参 习 声音演唱。 曲 2、让学生自由表演唱。 1、课件播放歌曲，分组探 索用跺脚、拍手、拍肩等身 势动作为歌曲进行伴奏。 与 2、请各小组上台展示。 过 表 3、现在，小精灵请你来领 唱，哪位小朋友最勇敢？ 4、请个别学生担任领唱， 现 其余学生齐唱。 4、齐唱歌曲。 2、展示。 3、找学生领唱。 2、表演唱。 1、自主探索。 给学生展示的 舞台，给学生 充分的时间、 空间锻炼他们 的表演能力及 表现力。 教学 难点 在音乐游戏中，鼓励学生自由 创编游戏动作。 学 生 学 习 1、演唱歌曲。 复习巩固歌 曲。 方法及意图
(演唱)六一的歌-湘文艺版二年级音乐下册教案
（演唱）六一的歌-湘文艺版二年级音乐下册教案课程背景这是一节针对湘文艺版二年级音乐下册的课程教案。
本节课将通过一首名为“六一的歌”的儿歌进行教学。
此课程适用于小学二年级的学生们，能让学生们通过此课程更好的了解六一儿童节以及培养他们的音乐综合素养。
教学目标1.了解六一儿童节的来历及意义；2.学习一首美妙的六一歌曲及歌曲配合的舞蹈动作，培养学生们的音乐容感和感受音乐的能力；3.激发学生对美好生活的向往，以及爱国主义情感的培养。
教学准备•湘文艺版二年级音乐下册教材及教案；•一张挂图，展示六一节的来历及意义；•CD或其他音响设备；•接线员第一次锻炼的小练习等。
教学过程第一部分：导入1.导入课堂：老师引入六一这个话题，展示相应的挂图，引导学生回忆过去的六一节活动，或了解新的六一活动及文艺演出。
2.热身：涵盖身体各部位训练，包括头、脖子、肩、臂、手、小腹等。
跟着音乐进行逐部位的训练。
第二部分：讲解歌曲与舞蹈1.介绍六一音乐作品《六一的歌》的背景及它的挂图；2.播放歌曲，听歌词，了解歌词含义及其他舞蹈配合；3.展示音乐的节奏并介绍歌曲舞蹈动作。
第三部分：分组合练习1.学生分组进行合练，模拟舞台表演，老师在旁边指导；2.进行两次合练，第一次要跟着节拍演唱，第二次跟着自己随意的节奏演唱。
第四部分：展示演唱1.学生们将演唱歌曲和跳舞动作，展示课程教学成果；2.老师当场评价学生表现，并对出现的问题进行指导。
教学反思本节课程主要通过歌曲与舞蹈的结合实现了学生们的音乐和舞蹈素养的提高。
通过本节课的教学，学生们可以了解六一童节的来历及意义，感受到六一童节带给我们的快乐和美好的生活。
同时，通过本堂课的指导，学生们的音乐综合素养也得到了一定程度的提高。
小学音乐湘文艺版二年级下册《(演唱)六一的歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）六一的歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学目标
能学会演唱《“六一”的歌》，能用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
二、教学重难点
学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
三、教学过程
生随着《“六一”的歌》的伴奏音乐，拍手进教室，师生问好！
（一）导入（情境定向）
同学们，一年当中有许多个节日，哪一个节日是属于你们自己的？师：你们喜欢这个节日吗？那同学们有谁知道“六一”儿童节是怎么来的吗？
（二）导学铺垫：
（1）音程模唱
分男女两组进行音程的模唱：男同学唱低音，女同学唱高音（加入柯尔文手势表示）
（2）填词游戏
让学生通过聆听、演唱、模仿柯尔文手势，在亲身参与音乐活动的过程中，将歌曲中出现的旋律音程跳进的音准难点在游戏中不知不觉的淡化解决了；在填词游戏的环节中让生发挥各自的想象，让生回忆六一活动的场景，选择合适的词填空。
（三）学习新歌：
（1）学唱旋律：师：同学们，“六一”特使对你们的表现非常满意！现在它邀请咱们去参加他们的庆祝活动，让我们乘着歌声的翅膀一起出发：播放课件《“六一”的歌》，学生初步感受音乐的情绪。
师：下面老师先请同学们听听这六朵花上的旋律，师范唱并点击每朵花上的旋律让学生欣赏后再根据老师弹奏的旋律顺序依次摆放鲜花。
师：“六一”特使对同学们的帮助表示感谢。
它呀把这六朵鲜花送给我们班的同学们，让我们一起来听听花的歌唱，下面请同学们跟随老师的琴声用“啦”轻轻哼唱六朵花的旋律——两遍。
湘艺版音乐二年级下册《六一的歌》教案
湘艺版音乐二年级下册《六一的歌》教案一. 教材分析《六一的歌》是湘艺版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生掌握。
歌曲的歌词描述了六一儿童节的欢乐气氛，通过学习这首歌曲，学生可以感受到节日的快乐，增强对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和简单的乐理知识，能够独立演唱简单的歌曲。
但部分学生可能对节奏和音高的掌握还不够准确，因此在教学过程中需要重点关注这部分学生的学习情况。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《六一的歌》，感受六一儿童节的欢乐气氛。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.通过学习《六一的歌》，提高学生的节奏感和音高感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够准确地演唱《六一的歌》，掌握歌曲的节奏和音高。
2.教学难点：部分学生对节奏和音高的掌握还不够准确，需要重点指导。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.练习法：分组练习，相互纠正，提高演唱效果。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和音高。
六. 教学准备1.准备《六一的歌》乐谱，每人一份。
2.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
3.准备节奏和音高的练习材料，用于课堂练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生介绍六一儿童节，引导学生谈论自己过六一的经历，激发学生对音乐的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《六一的歌》录音，让学生初步感受歌曲的欢快气氛。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱《六一的歌》，注意纠正学生的节奏和音高问题。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互纠正，提高演唱效果。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行节奏和音高的练习，巩固所学知识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调六一儿童节的欢乐气氛。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《六一的歌》，准备下次上课表演。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写下《六一的歌》的歌词，方便学生查看和复习。
湘艺版二年级下册音乐第六课《六一的歌》(教学设计)
湘艺版二年级下册音乐第六课《六一的歌》（教学设计）一. 教材分析《六一的歌》是一首二年级下册的音乐教材，属于湘艺版。
这首歌曲旋律欢快，歌词富有童趣，体现了六一儿童节的欢乐气氛。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和音高，培养音乐审美和表现能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的音乐知识和技能，如音高、节奏、唱名等。
但部分学生可能对音乐的表现力和团队协作还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和团队协作能力。
三. 教学目标1.让学生掌握《六一的歌》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐节奏感和音高意识，提高音乐表现力。
3.引导学生体验团队协作的乐趣，培养团队协作精神。
4.通过音乐教学，培养学生对音乐的热爱和审美能力。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握，特别是附点音符和休止符的运用。
2.音高的准确性，特别是高音区的演唱。
3.团队协作，确保合唱效果的和谐。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.练习法：分组练习，个人演唱，团队合唱，提高学生的演唱技巧和团队协作能力。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握节奏和音高。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀的音乐作品，提高音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、文字等元素的课件，辅助教学。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
3.音响设备：音响、麦克风等，确保音乐教学的效果。
4.练习册：发放给学生，用于课后的巩固和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，如音高、节奏等。
然后简要介绍本节课的学习内容《六一的歌》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放《六一的歌》音频，让学生初步感受歌曲的欢快气氛。
随后，教师进行现场演唱，展示歌曲的魅力。
湘教小学音乐二下《第6课“六一”的歌》word教案 (1)
“六一的歌”教案设计二年级下册湖南文艺出版社一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：音乐2，课时：13，学生课前准备：打击乐器二、教学课题《六一的歌》三、教材分析教学目标：1：能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。
2：能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。
教学重点：学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
教学难点：旋律中的音程跳进以及“X X X”和“0X”节奏四、教学方法愉快教学法五、教学过程一、情境定向学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。
1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？师：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗？课件简介六一的由来。
2、欣赏小朋友庆六一。
师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。
、让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。
二：导学铺垫师：为了让大家过一个快乐而有意义的节日，今年的六一儿童节我们打算搞一个联欢会，今天我们就来学习联欢会的主题歌《六一的歌》。
（板书：六一的歌）首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。
（1）课件展示：“六一”的歌儿是（）的“六一”的鲜花是（）的“六一”的小朋友一个个都是（）的A香B甜C美（2）同桌互相讨论，然后请学生选择。
（3）选择好后学生齐声朗读。
三：学习新歌1、初次聆听歌曲范唱。
师：刚才同学们的表现非常棒，下面我们就来聆听一下《六一的歌》，请同学们仔细听，这首歌里唱的是什么内容？课件播放“六一”的歌。
学生初步感受音乐。
听后找同学起来回答。
2、再听歌曲范唱，感受歌曲。
设问：这首歌曲的情绪是怎样的？3、教师有感情的范唱歌曲。
师设问：这么好听的歌，老师也想来唱一下，请同学们听老师来唱一遍。
4、再听歌曲范唱，学生哼唱歌曲歌谱。
师：下面我请同学们跟着音乐用来哼唱。
二年级下册音乐教案- 第六课(演唱) “六一”的歌｜湘艺版
《“六一”的歌》教学设计教学目标:1、会唱《“六一”的歌》，并能用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。
2、能大胆地担任领唱或积极参加演唱，并随乐律动,尝试加入打击乐为歌曲伴奏。
3、在师、生与音乐作品的共娱中，培养良好的音乐情趣。
教学重难点：1、能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪，并在师、生与音乐作品的共娱中，培养良好的音乐情趣。
2、较好表现旋律中的音程跳进，掌握“X X X”和“XX 0X”节奏。
教学方法：愉快教学法教具准备：电子琴、小乐器、课件教学过程一、随乐律动，课前激趣1.跟我来拍手。
（拍击节奏，课前组织）2.随乐律动,感受歌曲韵律,激发学生情趣。
二、师生问好，发声练习三、音乐闯关，节奏铺路四、情境定向，引入教学1.导入语：由节日说开来。
2.欣赏“六一”的精彩，体会快乐的心情。
3.引出课题《“六一”的歌》。
五、欣赏音乐，感受作品1.初听歌曲范唱，恒拍律动，感受歌曲情绪（表情）。
(加入恒拍律动，为歌曲后续处理做必要的准备)2.复听歌曲范唱，初步了解歌曲内容。
六、学唱歌曲，重点突破（一）熟悉歌词：1.填词游戏——迷路的小星星。
2.感情朗读，熟悉重点歌词。
（课件展示）（二）学唱歌谱：师：六一的歌是甜的，六一的鲜花是香的，让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧！分句学唱歌曲旋律。
（三）歌词学唱：（课件显示曲谱）1.随琴领唱歌词。
2.跟琴加词练唱与处理：（1）一唱：学生随琴轻声唱歌词。
（师生对歌曲中的难点予以突破）（2）二唱：想一想：用怎样的声音才能表现小朋友欢庆“六一”的喜悦心情。
（甜、美、活泼）3.歌曲整合，形成演唱：进行领唱、齐唱处理，并在齐唱处加入拍手动作。
（1）齐声跟琴完整演唱歌曲。
（2）师生接龙演唱并在齐唱处加入拍手动作。
（3）生生接龙演唱并在齐唱处加入拍手动作。
七、声势律动，参与表现1.加入打击乐进行伴奏。
（并领唱、齐唱、拍手）2.加入声势动作进行表现。
八、收束课堂，祝语六一1.期盼“六一”的到来吧！预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！2.播放《“六一”的歌》，学生随乐走出教室。
二年级下册音乐教案- 第六课 演唱 六一的歌｜湘艺版
《六一的歌》教学设计教学目标：1、能用轻松、明亮的声音演唱歌曲《六一的歌》。
2、能大胆地担任领唱或自信积极参加演唱，自编身势动作为歌曲伴奏。
教学重点：学会唱《六一的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
教学难点：旋律中的音程跳进以及切分节奏的掌握。
教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、导入（情境定向）1、随音乐进教室2、让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节？3、介绍六一节的来历二、导学铺垫听一听，唱一唱1、随琴唱一唱每组音。
2、借助柯尔文手势唱准每组音。
三、学习新歌1、初听音乐，请同学们仔细听，这首歌曲的情绪是怎样的？2、复听歌曲范唱，引导学生聆听歌曲的演唱形式，并介绍领唱和齐唱。
领唱：合唱或齐唱时，由一个或几个人领头唱，由一个人或几个人担任。
齐唱：大家共同演唱同一旋律。
3、聆听歌曲随着音乐动一动。
4、再听歌曲范唱，设问：这首歌里唱的是什么内容？5、朗读歌词（二、三遍解决切分节奏的难点）6、学唱歌谱。
（1）随着音乐用la模唱旋律。
（2）分乐句跟琴学唱歌谱。
7、学唱歌曲：课件出示曲谱，生随琴声轻唱歌词。
采用师生接龙唱、生生接龙唱、齐唱（不足的地方，请同学们互相帮助解决。
）8、分析歌曲的情感：应该用怎样的声音演唱才能表达小朋友庆“六一”的喜悦心情呀？分析完请个别或几个同学领唱，其他同学伴唱。
四、参与创编和表现师：同学们唱出了“六一”孩子们的快乐心情。
下面让我们在齐唱部分加入拍手来给歌曲伴奏，先看老师怎么拍。
师范——生学后跟伴奏来拍手伴奏。
请学生探索除了用拍手还可以用其他的声势动作来为歌曲伴奏吗？提问并让全班同学用自己想的声势动作为歌曲伴奏（师弹琴）五、课堂小结播放《六一的歌》学生手牵手跑跳步出教室。
教学设计说明《“六一”的歌》是义务教育课程标准实验教材湘教版小学二年级第四册第六课的学习内容.它是一首天真、活泼欢快的歌曲，本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对歌曲的认识，从中体会生长在祖国怀抱的幸福生活。
湘艺版音乐二年级下册第6课《六一的歌-范唱》教案
湘艺版音乐二年级下册第6课《六一的歌-范唱》教案一. 教材分析《六一的歌-范唱》是湘艺版音乐二年级下册的第6课，本节课的主要内容是一首欢快的歌曲，歌词描述了六一儿童节的欢乐氛围，歌曲节奏简单，旋律明快，适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解六一儿童节的意义，感受节日的快乐，同时培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经具备了一定的音乐基础，例如简单的节奏、旋律感知和歌唱技巧。
但部分学生可能对音乐的学习还停留在模仿阶段，缺乏独立思考和创新能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生主动参与音乐活动，培养他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解六一儿童节的意义，感受节日的快乐。
2.学会演唱《六一的歌-范唱》，培养学生的歌唱技巧和音乐欣赏能力。
3.培养学生积极参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《六一的歌-范唱》的旋律和节奏。
2.学生歌唱技巧的培养，如音准、节奏、咬字等。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互评价、指导。
3.游戏法：音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏、旋律。
4.情境教学法：创设六一儿童节的场景，让学生身临其境感受节日的快乐。
六. 教学准备1.准备课件、音响设备，以便进行音乐教学。
2.准备歌谱，让学生跟随唱。
3.准备音乐器材，如打击乐器，丰富教学手段。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述六一儿童节的来历和意义，引发学生对节日的兴趣，然后引入本节课的歌曲《六一的歌-范唱》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《六一的歌-范唱》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，重点教授旋律和节奏。
学生跟随教师范唱，注意音准和节奏。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互评价、指导，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生运用打击乐器为歌曲伴奏，丰富音乐表现形式。
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小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）六一的歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容
《“六一”的歌》（演唱）
教学目标
知识目标：积极参与“密码传递”的游戏，能正确模击节奏。
能力目标：准确、流畅地演唱歌曲《“六一”的歌》。
情感目标：通过歌曲，表达对自己节日里的喜欢之情。
教学重点准确、流畅地演唱歌曲《“六一”的歌》。
教学难点歌曲中切分音节奏的唱法。
教具准备
手风琴、课件。
一、导入课题
师：同学们最喜欢什么节日？六一儿童节也是所以小朋友最喜欢的节日，今天我们就一起学唱一首《“六一”的歌》。
二、出示目标。
1、积极参与“密码传递”的游戏，能正确模击节奏。
2、准确、流畅地演唱歌曲《“六一”的歌》。
三、感受歌曲
认真聆听歌曲《“六一”的歌》，思考以下问题：
A、歌曲的速度是什么样的？
B、歌曲的情绪是什么样的？
C、听了歌曲你有什么感想？
1、听赏歌曲，思考问题。
2、学生汇报，生补充。
3、教师小结。
4、有感情地朗读歌词。