1-2-3生物圈是最大的生态系统

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(1-2-3)第三节生物圈是最大的生态系统

人有责！
•速奔跑的特点。
• 作用： •1、畜牧业发达，为人们提供大量的肉、奶和毛皮。
2、调节气候，防止土地被风沙侵蚀。
农田生态系统
农田生态系统
农田生态系统
• 特点：由农民来管理农作物，因此，人的作用非常关键。如果农民不去施肥、浇水、除草、治虫的话，农田会怎样？ • 有哪些常见的植物？ • 动物呢？ • 有什么作用呢？ • 为人类提供食物和生活所需。
大气圈的生物有哪些？水圈的生物有哪些？岩石圈的生物有哪些？为什么说它是一切陆生生物的 “立足点”？
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件
讨论题：
• 1、向日葵生长需要什么条件？长颈鹿的生活需要什么条件？ • 2、向日葵和仙人掌，牛和海豚的生存条件有什么异同？ • 3、为什么干旱会使粮食减产？
思考：
地球上所有的地方都有生命吗？
一、生物圈的概念
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈地壳内部是不可能有生物存在的。地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。你知道吗，如果把地球比作一个足球大小，那么，生物圈就比一张纸还要薄呢！
二、生物圈的范围
“南肺”内部
29
生物圈2号全体候选人
31
工作人员马克· 纳尔逊
32
罗伊· 沃尔夫德博士在准备午餐
33
工作人员马克· 塞劳范· 在“海底”抓鱼
34
琳达· 利负责用生物方法治理害虫，她正在往生物圈2号中释放瓢虫。
3 5
农业区的工作人员
3 6
41
生物圈2号施工工程测试室
42
生物圈2号控制中心
城市生态系统
城市生态系统

上犹县第七中学七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统课后习题新版新人教版

第三节生物圈是最大的生态系统知能演练提升能力提升1.下列关于城市生态系统的叙述,错误的是( )A.城市生态系统是独立的B.城市生态系统属于人工生态系统C.城市生态系统是脆弱的D.城市生态系统的食物链和食物网较简单2.动植物种类相对较少,结构简单,受人类活动影响较大的生态系统是( )A.森林生态系统B.草原生态系统C.农田生态系统D.海洋生态系统3.“山上多种树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐。

”这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是( )A.制造氧气和净化空气B.过滤尘土和净化空气C.降低噪音和调节气候D.保持水土和涵养水源4.下列有关生物圈的说法,错误的是( )A.生物圈是指地球上生物及其生存空间的总称B.生物圈的厚度大约是20千米C.生物圈仅由植物、动物及微生物组成D.生物圈为生物的生存提供了基本条件5.下列各项中属于描述各生态系统中生物间联系的是( )A.鱼类的洄游、鸟类的迁徙会经过不同的生态系统B.阳光普照于所有的生态系统C.河流流动时灌溉沿途农田D.空气流动过程中会经过所有的生态系统6.人们有时会不恰当地干预自然生态系统,如盲目围湖造田、开垦草原和毁林造田,其共同特点是( )A.降低了生态系统的自动调节能力B.更加促进了生态系统的平衡C.使原有的生态系统得以维持D.丰富了生态系统的食物链7.如果有一天太阳毁灭了,那么无法在地球上生存的生物有哪些?( )A.只有人类B.只有人类和其他动物C.只有人类和绿色植物D.地球上的所有生物8.每年的2月2日是世界湿地日,下列不属于湿地生态系统的特点的是( )A.湿地具有净化水源,蓄洪抗旱的作用B.沼泽是最典型的湿地生态系统C.湿地是生物种类最丰富的生态系统D.湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的探究创新★9.“地球,我的母亲!/我过去,现在,未来,/食的是你,衣的是你,住的是你,/我要怎么样才能报答你的深恩?”(郭沫若《女神》,1927)这深情而富含哲理的诗句,让人感动,更启迪我们对人和地球关系的思考。

2020七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统备课资料(新版)新人教版

第二章第三节第3课时生物圈是最大的生态系统知识点1:生物圈的范围1.生物圈的概念地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈（biosphere）。

2.生物圈的厚度如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。

3.生物圈的范围生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

（1）大气圈大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳等。

在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。

（2）水圈水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。

在水圈中，几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。

（3）岩石圈岩石圈是地球表层的固体部分，它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。

在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌。

岩石圈也是人类的“立足点”，但人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。

知识点2:多种多样的生态系统1.草原生态系统草原生态系统多分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但仍然是非常丰富的。

草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要的作用。

2.湿地生态系统湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。

沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。

湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。

有“地球之肾”之称。

3.海洋生态系统海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中游动。

辽阔的海平面能吸收大量二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。

4.森林生态系统森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。

森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。

5.淡水生态系统淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水水体与其中的生物组成。

新人教版生物七年级上册：1-2-3《生物圈是最大的生态系统》练习及答案

第二章了解生物圈第三节生物圈是最大的生态系统一、生物圈的范围1．生物圈的概念地球表面适合________的一地方。

2．范围以______来划分，上下各约10千米的圈层，包括______的底部、______的大部和______的表面。

3．组成及生物（1）名称：________。

①组成：氮气、______、________等多种气体。

②生物：能飞翔的______和鸟类，还有______等微小生物。

（2）名称：______。

①组成：地球上的________和江河湖泊。

②生物：大多数生物生活在水面下____米以内的水层中。

（3）名称：______。

①组成：地球表层的________，是一切陆生生物的“立足点”。

②生物：多姿多彩的花草树木，形形色色的各类______，种类繁多的________，形态各异的________，无处不在的______、______，等等。

二、多种多样的生态系统在地球上所有的生态系统中，最大的是__________，其主要类型有：有“绿色水库”之称的是___________，它在________、________方面起着重要的作用；年降雨量很少，缺乏高大植物的______________；由海洋和海洋生物组成的是______________________；河流、湖泊和池塘等组成的是____________；具有________、____________的是湿地生态系统；以农作物为主体的是____________和人类起主要支配作用的是______________。

三、生物圈是一个统一的整体1．不同的生态系统相互关联（1）从非生物因素来说，地球上所有生态系统都受______、______、____等因素的影响。

（2）从地域关系来说，各类生态系统________。

黄河和长江源自西部源头的______和______。

江河奔流东去，滋润着沿途的______，养育着亿万人口和其他生物。

它们沿途还形成______和______，最终挟裹着陆地上的土壤和其他物质，融入浩瀚的______。

人教版初中生物七年级上册1.2.3生物圈是最大的生态系统同步训练(解析版)

人教版初中生物七年级上册1.2.3生物圈是最大的生态系统同步训练(解析版)一、单选题1.下列有关生物圈的范围及其定义的叙述，正确的是（）A. 地球上所有生物的总称B. 大气圈、水圈和岩石圈的全部C. 地球上所有生物能够生活的地方D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境2.地球上一切陆生生物的立足点是（）A. 水圈B. 岩石圈表层C. 大气圈D. 以上三项都是3.航天员在太空遥望地球，美丽的地球呈蓝色、绿色和白色，其中蓝色的部分属于生物圈的（）A. 大气圈B. 岩石圈C. 水圈D. 大气圈和岩石圈4.小麦田所属生态系统的类型为（）A. 草原生态系统B. 沼泽生态系统C. 城市生态系统D. 农田生态系统5.下列属于人工生态系统的是（）A. 森林生态系统B. 城市生态系统C. 草原生态系统D. 海洋生态系统6.与自然生态系统相比，城市生态系统中物质循环和能量流动的特点是（）A. 能量是循环流动的B. 物质和能量需靠外界输入C. 生产者超过消费者D. 食物链复杂，分解功能完全7.苏州作为著名的江南水乡，自古以来就有着良好的湿地环境．湿地生态系统对于提高市民的生活质量和延续城市文明有着至关重要的作用。

下列有关湿地生态系统特点与功能的叙述中，不正确的是（）A. 能调节区域小气候B. 能净化水源C. 能蓄洪抗旱D. 生物群落都由水生生物组成8.下列生态系统中，被誉为“地球之肾”和“地球之肺”的分别是（）A. 湿地生态系统、海洋生态系统B. 湿地生态系统、森林生态系统C. 森林生态系统、湿地生态系统D. 草原生态系统、淡水生态系统9.生物圈是地球上最大的生态系统，它包括哪三类生态系统（）A. 陆地、湿地和海洋生态系统B. 荒漠、草原和森林生态系统C. 陆地、草原和荒漠生态系统D. 森林、湿地和海洋生态系统10.下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）A. 农田生态系统B. 池塘生态系统C. 人工牧场生态系统D. 森林生态系统11.下列有关人工生态系统的叙述，错误的是（）A. 农田生态系统中的农作物抵抗旱涝和病虫害能力较差B. 城市生态系统由于人口密集，容易产生环境问题C. 园林生态系统在需市生态平衡平衡中具有重要的地位和作用D. 人工生态系统能否持续发展，人作为生产者起着决定性作用12.生物圈是所有生物共同的家园，下列活动不是在生物圈中进行的是（）A. 极少数鸟可飞越珠穆朗玛峰B. 万米深的海沟仍有少数微生物活动C. 太空椒的大面积推广、种植D. “天舟一号”与“天舟二号”的交会对接13.下列生态系统中，生物种类和数目最多的是（）A. 南极B. 撒哈拉沙漠C. 又黑又深的洞穴中D. 西双版纳14.野兔、黄羊等善于奔跑的动物一般适应生活在下列哪一个生态系统（）A. 沙漠生态系统B. 池塘生态系统C. 农田生态系统D. 草原生态系统二、综合题15.资料分析，如表为森林、草原、海洋和湿地自然生态系统的比较，请根据下表回答：（1）森林生态系统降雨量比草原生态系统________，这一事例说明生物与环境的关系是________。

1.2.3生物圈是最大的生态系统(人教版2013年)

请分析：
蚯蚓一般情况下生活在潮湿疏松的土壤中，夏天大雨过后，蚯蚓会爬到地面上来。下列四位同学的说法中，你认可的是（） A、一般情况下，蚯蚓生活在水圈。 B、一般情况下，蚯蚓生活在水圈和岩石圈。 C、大雨过后，蚯蚓生活在大气圈。 D、蚯蚓生活在岩石圈，但大气圈、水圈和岩石圈不是截然分开的。
总结：
A、食物 B、阳光 C、适宜的温度 D、一定的生存空间 5、在水圈中，距海平面200米以下几乎没有植物，这主要是因为（） A、水压太大 B、光线太弱 C、盐度太高 D、温度太低
6、沙漠地区动植物种类稀少，是因为下列哪一环境条件起主导作用（） A、水 B、温度 C、阳光 D、空气
森林生态系统
城市生态系统
人类起重要的支配作用植物种类少,消费者主要是人类
我们都生活在城市生态系统中，那么我们的城市生态系统与其他生态系统有哪些联系？
荒漠生态系统
荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土地贫脊，植物稀疏，且都十分耐旱。主要分布在西藏，新疆等地。
但在这里却顽强生活着藏羚羊，牦牛等动物。近年来，这些珍贵的野生动物正在遭受人类灭绝性的屠杀！
你还记得吗？
1、生态系统的概念：在一定内，所形成的统一整体叫生态系统。与
2、生态系统由哪些成分组成？生态系统由部分和部分组成，前者包括；后者包括等。
3、食物链的概念：在生态系统中与之间，存在着吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
思考：地球上的所有地方都有生命存在吗？
你知道生物圈有多大吗？
分布:较湿润地区植物:以乔木为主动物:营树栖和攀缘生活
有”绿色水库”之称作用:涵养水源,保持水土
草原生态系统

1.2.3 生物圈是最大的生态系统

小熊同学说：“我爸爸说在他小时候，村边的小河里有许多鱼、虾，稻田中也有不少黄鳝和泥鳅。现在河里和稻田中几乎没有鱼、虾了。这与环境的变化有什么关系呢？
生物圈是一个统一的整体
每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。 1.非生物因素阳光、大气、水。
2.地域关系
黄河、长江微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动。动物的运动，人类的活动。
D
3.生态系统中的生物
人类对生物圈不良的影响
工厂的烟雾污染大气
水边的白色污染
地球是人类和其他生物的唯一家园，我们应该倍加珍惜和爱护。
大气圈底部
岩石圈表面生物圈的范围岩石圈表面人类“立足点” 水圈大部
森林生态系统
约20千米
海洋生态系统
草原生态系统七类生态系统湿地生态系统淡水生态系统农田生态系统城市生态系统
自动调节ห้องสมุดไป่ตู้能力
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
1、下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（） A、地球上所有生物的总称； B、大气圈、水圈和岩石圈的全部； C、地球上所有生物能够生活的地方； D、地球上所有生物以及它们所生活的环境 2、通过互联网或其他途径了解下列动物的分布和生活习性，画线将每种生物与它所在的生态系统（可能不止一个）连接起来。猞猁森林生态系统扬子鳄草原生态系统疣鼻天鹅海洋生态系统鸬鹚河流生态系统黑斑蛙湿地生态系统鳗鲡农田生态系统
第三节生物圈是最大的生态系统
生物圈的范围
生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

2024-2025学年七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统教案(新版)新人教版

三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生物圈相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示生态系统的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“生物圈在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（4）生物圈的保护意义：学生难以理解生物圈为人类和其他生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是人类和其他生物共同的家园，我们要爱护它。
（5）学生对生态环境问题的认识：学生难以理解人类活动对生物圈的影响，以及如何保护生物圈，树立人与自然和谐共生的理念。
3. 科学探究：通过小组合作、讨论等方式，引导学生探究生物圈的范围、组成以及生物与环境的关系，提高学生的科学探究能力。
4. 生物伦理：在学习生物圈的保护意义的过程中，引导学生关注生态环境问题，树立人与自然和谐共生的理念，培养学生的生物伦理素养。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）生物圈的概念：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈、水圈和岩石圈三个部分。
八、板书设计
1. 生物圈的概念
- 生物圈：地球上所有生物及其生存环境构成的统一整体
- 包括：大气圈、水圈、岩石圈
2. 生物圈的构成
- 生物圈：所有生态系统（森林、海洋、草原等）
3. 生物圈的范围
- 向上：约10千米
- 向下：约10千米
- 厚度：约20千米
4. 生物圈的保护意义

1.2.3生物圈是最大的生态系统 - 学生

1.2.3生物圈是最大的生态系统一、学习目标1、理解生物圏的范围。

（重点）2、了解7种不同的生态系统，以及它们各自特点。

（重点）3、理解生物圏是最大的生态系统。

4、确立保护生物圏的意识。

二、自主学习，拓展深入1、复习：生物圏的定义——地球上与其的总和就叫生物圏。

2、生物圏的范围如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约，向下可深入。

它的范围包括、水圏的大部和。

●拓展知识（1）大气圏中生活的生物主要是，还有等微小生物。

（2）水圈中大多数生物生活在距海平面以内的水层中，主要是受因素的影响。

（3）岩石圈是地球表层的固体部分，它是一切陆生生物的“”。

（4）能在生物圏各个圈层活动的是3、7种生态系统（1）草原生态系统多分布在地区，年降雨量，缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但仍然是非常丰富的。

草原在和等方面起着重要的作用。

（2）湿地生态系统是在形成的生态系统。

是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，支物的种类很多。

湿地具有、的作用。

有“”之称。

（3）海洋生态系统海洋中的植物绝大部分是；动物种类很多，大都能在水中游动。

辽阔的海平面能吸收大量，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年生氧气总量的% （4）森林生态系统分布在的地区，动植物种类。

森林在、、防风固沙、、净化空气等方面起着重要作用，有“”、“”之称。

（5）淡水生态系统包括、、等，由与其中的生物组成。

淡水生态系统不仅为人类提供的水源，在等方面也有重要的作用。

（6）农田生态系统以为主体，动植物种类相对较少。

同野生植物相比，农作物抵抗的能力较差，因此，需要在中投入大量的人力物力。

（7）城市生态系统起着重要的支配作用。

植物的种类和数量少。

消费者主要是，而不是野生动物。

由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生。

4、生物圏是最大的生态系统实际上，每一个生态系统都与周围的其他生态系统，这种关联表现在方方面面。

（1）从非生物因素来说，阳光普照于所有的，大气在不停地有规律地环流，水和水蒸气也在内运动。

人教版生物七年级上册1.2.3《生物圈是最大的生态系统》同步练(有答案)

不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。

——达尔文第三节生物圈是最大的生态系统能力提升一、选择题1.下列关于生态系统的说法，正确的是（）A.湿地生态系统被称为“绿色水库”B.森林生态系统有“地球之肾”之称C.海洋生态系统由海洋生物组成D.生态系统具有一定的自动调节能力2.苏州湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。

下列有关湿地生态系统作用的叙述，不正确的是（）A.能有效蓄水、吸污、净化水质B.能调节区域小气候C.是所有类型的生态系统中生物多样性最丰富的D.是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地3.生物圈Ⅱ号实验的失败给你什么启示（）A.说明人类的科学还不够发达B.生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园C.人类可以离开生物圈D.科学实验总会有失败的4.达州市某地鼠患成灾，当地生态环境受到影响。

为此，生物研究所调查了当地的生物及其他指标，以下是他们调查的部分图示。

据图分析正确的是（）A.图一有5条食物链，其中小麦是生产者B.图二表示不同生物之间的关系，根据图二写出图中的一条食物链，可以是小麦→鼠→蛇→猫头鹰C.图一中若施用鼠药使鼠的数量减少，则蛇的数量将减少D.能量会沿着图三中的丁→乙→甲→丙逐级增多5.下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法正确的是（）A.生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈B.外界干扰超出了一定范围，生态系统可能被破坏C.生态系统的非生物部分只有阳光、温度和水D.同种生物个体之间只有竞争关系二、实验探究题6.为助力“美丽乡村”建设，某村庄建立了新型生态农业系统。

该新型生态农业系统既可以解决部分资源粗放利用的问题，又有无污染、见效快、收益高的特点。

如图是该新型生态农场模式图，请据图作答：（1）若要构成一个完整的生态系统，图中缺少的组成成分是________。

（2）在该生态系统中，人属于第_______营养级，鸡和猪的种间关系是________。

1.2.3生物圈是最大的生态系统

生物第2页（共2页）鸡西市第九中学生物学案1.2.3生物圈是最大的生态系统导入新课在其他州施用的DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢？明确目标1、说出生物圈的范围2、列举不同的生态系统3、阐明生物圈是最大的生态系统4、确立保护生物圈的意识出示问题自主学习一、生物圈的范围1、生物圈的范围包括_____________________、______________________、__________________。

2、如果以海平面来划分，生物圈向上可达到___________千米向下可深入_____________千米。

岩石圈是地球____________部分。

他的表面大多覆盖___________________，是一切生物的“立足点”。

是生物种类最多圈层围，岩石圈也是人类的“立足点”，人类活动可以达到生物圈_______________。

3、多种多样的生态系统生态系统类型1、________________、2_________________、3_________________4、________________5、________________、6______________________7、______________________4、_________________称之为“绿色水库”和“地球之肺”。

___________________称之为地球之肾。

沼泽是典型的__________________生态系统。

自动调节能力最强的是________________生态系统。

二、生物圈是一个统一的整体生物圈是_________的生态系统,生物圈中有_______________各种生态系统，各种生态系统看上去彼此分离，互不相干。

事实上每一个生态系统都与周围的其他生态系统____________。

生物圈是一个统一的___________，生物圈是地球上______________，是所有生物共同的家园。

七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统2_1

第二十五页，共五十四页。
第二步：探究释疑
淡水生态系统 (dànshuǐ)
• 组成： (zǔ chénɡ)
由河流、湖泊(hú pō)或池塘等
• 生物特点：
水生植物、动物种类多，大部分在水中游动。
• 功能：
1.提供饮用、灌溉及工业用的水源；
2.调节气候。
第二十六页，共五十四页。
第二步：探究(tànjiū)释疑
chénɡ)：
2.生活的生物:
是一切(yīqiè)陆生生物的“立足点”．
岩石圈
第十三页，共五十四页。
思考：生物圈中的大气圈、水圈
和岩石圈是截然(jiérán)分开的吗？说明理由。
• 不是。 (bùshi)
• 岩石圈中有大气圈和水圈； • 水圈中有大气圈和岩石圈； • 大气圈中有水圈和岩石圈．
第七页，共五十四页。
第二步：探究释疑
一、生物圈的范围(fànwéi)
生物圈概念(gàin地iàn)：球上所有(suǒyǒu)的生物与其环境
的总和就叫生物圈。
第八页，共五十四页。
第二步：探究释疑
一、生物圈的范围(fànwéi)大气圈的底部
1.生物圈的厚度(hòudù)：2.生物圈的范围：
20千米(qiān mǐ)左右
城市生态系统
第三十八页，共五十四页。
第二步：探究(tànjiū)释疑
小结(xiǎojié)
生物圈是一个(yī ɡè)统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家园。一旦人类活动破坏了生物圈，使得生物圈无法恢复，那地球上的生物包括我们人类就无法生存，所以，我们必须保护好生物圈。
第三十九页，共五十四页。
第三步：巩固(gǒnggù)理解

1.2.3生物圈是最大的生态系统说课稿-2020-2021学年七年级生物人教版上册

教法学法
教法：讲授法，引导法相结合
学法：自主学习，小组合作，归纳法等
问题与作业设计
1、当堂达标检测
1、自动调节能力最大的生态系统是（）。
Ａ．热带雨林Ｂ．北方针叶林
Ｃ．温带落叶林Ｄ．热带草原
2、在地球上，最大的生态系统是（）。
A．森林生态系统 B．草原生态系统
C．海洋生态系统 D．生物圈
3、在一个草原生态系统中，数量最多的是（）。
A．羊 B．禾本科植物 C．狼 D．鼠
流程及活动设计
1、辨析生物圈与生态系统的概念，理解生物圈是一个生态系统，引出生物圈的范围的学习。
2、生物圈的范围：体会地球之大、生物圈之小，生物圈中三个圈层的特点。
3、各种生态系统的特点及作用。
4、各个生态系统相关联从而理解生物圈是一个统一的整体。
5、小结
6、课外延伸---生物圈Ⅱ号
学习目标：
1、能够说出生物圈的范围；
2、学生能够列举出不同的生态系统；
3、能够清楚地阐明生物圈是最大的生态系统；
4、确立学生保护环境，保护生物圈的意识。
四基三点
基础知识：生物圈的范围，各种生态系统的特点及作用，生物圈是一个统一的整体。
基本技能：无
基本思想：渗透归纳的方法，培养学生归纳的能力。
基本活动经验：无
重点：生物圈是一个统一的整体。
难点：不同生态系统的相互关联。
易错点：各种生态系统的作业特点容易混淆。
基本方法：问题引导法师生互动法归纳总结法
重难点处理方法
1、重点：充分利用多媒体播放一些生态系统景观的资料，给学生创设一定的学习情境，调动学生的感官，引发他们的学习兴趣。
2、难点：通过学生对各种影像资料的观看，讨论，分析，交流，培养他们通过分析资料、图片获取知识。

人教版七年级上册生物 1.2.3 生物圈是最大的生态系统同步练习有答案

第三节生物圈是最大的生态系统一选择题1．在生物圈的各个圈层中，生物种类最多的圈层是( ) A．大气圈B．水圈C．岩石圈D．无法确定2．下列关于生物圈的说法，正确的是( ) A．生物圈就是地球上所有的生物和非生物成分B．生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈C．生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境D．生物圈是指地球上所有生物及其生活的环境3．黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在哪种类型的生态系统中( )A．森林生态系统B．草原生态系统C．农田生态系统D．池塘生态系统4．在保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是( )A．湖泊生态系统B．湿地生态系统C．海洋生态系统D．森林生态系统5．以下不属于湿地生态系统特点的是( ) A．湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的B．湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用C．湿地是生物多样性最丰富的生态系统D．沼泽是最典型的湿地生态系统6．下列对各生态系统的描述中，正确的是( ) A．森林生态系统中，动、植物种类繁多，但其调节能力差B．草原上生活着多种动物，主要是水生动物C．天然草原生态系统的能量不可循环流动D．各种生态系统地域差异很大，所以各生态系统彼此之间不发生联系7．如果河流生态系统遭到破坏，下列叙述正确的是( ) A．会影响到其他生态系统B．不会产生任何影响C．人类可以轻易地恢复它D．其他生物可以迁到别处，不受影响8．对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解错误的是( )A．生态系统中生物之间相互联系B．生态系统多样并且相互联系C．各类生态系统共用阳光、空气等D．各种生物都能在不同生态系统中存在9．下列哪一项不能说明生物圈是一个统一的整体( )A．水和水蒸气在全球范围内运动B．黄河源自高原，流经森林、农田，进入大海C．鸟类的迁徙经过不同的生态系统D．鲨鱼生活在海洋中10．有关生物圈的叙述，错误的是( )A．是最大的生态系统B．是一个统一的整体C．自动调节能力是无限度的D．是地球上所有的生物及其环境的总和11．下列关于海洋生态系统的叙述，不正确的是( )A．海水的盐度是影响海洋生物的因素之一B．海洋生态系统占地球面积较大，是一种浪费C．海洋植物为生物圈提供了大量的氧气D．海洋动物种类较多，大多能在水中游动12．昆嵛山地处沿海，以赤松为主要树种，还有栎树、刺槐、椴树、水榆花楸等多种阔叶树种。

七年级生物上册-1.2.3生物圈是最大的生态系统__PPT课件

草原生态系统
分布:干旱地区植物:草本植物为主,少量灌木丛和乔木动物:具挖洞或快速奔跑的行为特点作用:畜牧业的重要生产基地,调节气候，防止土地沙化.
海洋生态系统
植物:浮游植物动物:能在水中游动
作用:海洋可调节全球气候
淡水生态系统
分布:河流,湖泊,池塘等地
植物:芦苇,睡莲等,单细胞的藻类在春季大量繁殖,使湖水呈绿色. 动物:鱼类和其他浮游动物
4．在一个草原生态系统中，数量最多的是（）。
A．羊 B．禾本科植物
C．狼 D．鼠
湿地生态系统城市生态系统海洋生态系统淡水生态系统森林生态系统农田生态系统草原生态系统
湿润地区，生物种类较多干旱地区，生物种类较少海洋和海洋生物组成多水和过湿条件下形成淡水和淡水生物组成人工生态系统，生物种类较少消费者主要是人，生物种类较少
湿地生态系统典型代表:沼泽作用;净化水源,蓄洪抗旱
农田生态系统
属于人工的生态系统
农作物为主体,动植物种类相对较少一旦人的作用消失,农田生态系统就会很快退化
城市生态系统
人类起重要的支配作用
植物种类少,消费者主要是人类
我们都生活在城市生态系统中，那么我们的城市生态系统与其他生态系统有哪些联系？
22, 2021
谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1．自动调节能力最大的生态系统是（）。Ａ．热带雨林Ｂ．北方针叶林Ｃ．温带落叶林Ｄ．热带草原
2．在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是（）。
A．酸雨
B．汞、镉等有毒物质的积累和浓缩
C．温室效应
D．臭氧减少，臭氧层出现空洞
3．在地球上，最大的生态系统是（）。 A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．海洋生态系统 D．生物圈

内蒙古乌海市第二十二中学七年级生物上册 1.2.3 生物圈是最大的生态系统学案设计 (新版)新人教版

第三节生物圈是最大的生态系统学习目标1.说出生物圈的范围。

2.描述生态系统的类型及特点。

3.阐明生物圈是最大的生态系统,是统一的整体,是人类和其他生物共同的家园。

4.确立保护生物圈的意识。

学习过程导入新课阅读“想一想,议一议”内容,思考:在其他洲施用的农药DDT,怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢?探究新知一、生物圈的范围[自主学习1]阅读教材第26~27页内容,思考并自主完成以下问题:(1)地球上适合的地方,其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫作生物圈。

生物圈是指地球上所有的与其的总和。

(2)以海平面为标准来划分,生物圈向上可达约千米的高度,向下可深入千米左右的深度。

(3)生物圈包括大气圈的,水圈的和岩石圈的。

(4)岩石圈是地球表层的部分,是一切陆生生物的“”。

(5)人类的活动可以到达生物圈的。

[合作探究1](1)在水圈中,为什么大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中?(2)人类的“太空之旅”说明了什么问题?二、多种多样的生态系统[自主学习2]观看视频后,阅读教材第28~29页,自主完成以下问题:(1)生态系统的类型有、草原生态系统、、淡水生态系统、、农田生态系统、等。

(2)森林生态系统:动植物种类,森林在等方面起着重要作用,有“”之称和“地球之肺”之称。

(3)湿地生态系统:净化水质、蓄洪抗旱,有“”之称。

(4)草原生态系统多分布在地区,年降雨量,缺乏高大的植物,动植物种类非常丰富。

草原在和等方面起着重要的作用。

(5)海洋中的植物绝大部分是;动物种类很多,大都能在水中游动。

海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的%。

(6)城市生态系统中起重要的支配作用。

植物的种类和数量。

消费者主要是,而不是野生动物。

由于人口密集,排放的污水、废气和固体废弃物多,容易产生。

[合作探究2](1)森林生态系统与草原生态系统比较,哪一种生态系统的稳定性更强?为什么?(2)教材中所列生态系统中哪些属于陆地生态系统?哪些属于水域生态系统?三、生物圈是一个统一的整体[自主学习3]自学教材相关内容,说出河流生态系统与哪些生态系统有关联。