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世界语是波兰医生柴门霍夫博士于1887年创制的一种语言至

世界语是波兰医生柴门霍夫博士于1887年创制的一种语言，至今已有116年。

柴门霍夫希望人类借助这种语言，达到民族间相互了解，消除仇恨和战争，实现平等、博爱。

柴门霍夫在公布这种语言方案时用的笔名是“Doktoro Esperanto”（意为“希望者博士”），后来人们就把这种语言称作Esperanto.本世纪初，当世界语刚传入中国时，有人曾把它音译为“爱斯不难读”语，也有叫“万国新语”。

后来沿用日本的意译名称“世界语”至今。

世界语是在印欧语系的基础上创造出来的一种人造语，吸收了这个语系各种语言的共同性的合理因素，更加简化和规范化，具有声音优美、科学性强、富于表现力的特点。

世界语共有28个字母，书写形式采用拉丁字母，一个字母只发一个音，每个字母的音值始终不变，其语音和书写完全一致，学会了28个字母和掌握了拼音规则以后，就可以读出和写出任何一个单词。

世界语的词汇尽量采用自然语言中的国际化部分，其基本词汇的词根大部分来自印欧语系的各自然语言，其中大部分来自拉丁语族，少部分来自日尔曼语族和斯拉夫语族。

在人类历史上，先后出现过几百种国际共同语方案，但至今生存下来的只有世界语这种方案。

这主要是因为，世界语不是凭空臆造出来的，而是在印欧语系的基础上，按照一定的语言规律，经过研究整理而成，并且在使用中不断发展和完善的。

现在世界语已传播到120多个国家，约有一千多万人掌握和使用这种语言，已被应用于政治、经济、文教、科技、出版、交通、邮电、广播、旅游和互联网等各个领域。

目前，世界语还处于推广阶段，它的应用范围还有局限。

随着世界语的不断推广，一定会有更多的人认识到世界语作为国际辅助语的作用。

英语姓什么_

141一八八七年,波兰籍犹太人柴门霍夫以Es p eranto(意为希望者 )为笔名向世人公布了一套人工语言方案(artificial language)。

人们后来便把这套人工语言称为Esperanto 。

这套以民族中立性、逻辑严密性和科学性为前提的人工语言因吸取了印欧诸语言的优点而极易学习,因此被誉为不流眼泪的拉丁语。

该套语言方案大约于一九六年前后传入我国。

当时我国学者也将之音译为爱克斯不难读 ,后来更名为世界语。

中国人完全理解了柴氏的初衷,希望这门全世界人们的外语能真正走向世界。

一百多年过去了,世界语这个在世界语言大家庭中至多只能称为小弟弟的试管婴儿并没有如热心人期盼的那样茁壮成长。

然而,在此期间,一门旅居欧洲大陆之外的几个小岛上的语言却以不可阻挡之势席卷了全球,成为名副其实的世界语 (world lang ua g e),摘走了语言之王的金腰带。

这种语言就是无人不知、无人不想通晓、大名鼎鼎的英语。

英语的巨大吸引力从下列一组数据中可见一斑(数据来自英国文化委员会所作名为 En g lish 2000 的大型调查):全球以英语为母语者为三亿五千万;以英语为第二语言(the sec ond language)和外语并能流利使用者为四亿五千万;英语在七十多个国家为官方或半官方语言。

这些国家总人口达十四亿;到二年,全世界的英语学习者将超过十亿;目前,全球四分之三的邮件用英语书写;目前,全球三分之二的科学家能读懂英文资料;全球百分之八十的电子信息用英文储存;英语教学工业(the English teaching industry)每年给英国带去七十多亿英镑的有形和无形收入。

显而易见,全世界把英语作为外语和第二语言使用的人数已大大超过讲英语国家人口的总数。

人口只有五千七百多万的英国自然成了英语使用群体中的少数民族。

英语类型学家、美国伊利诺斯大学教授短长书姜亚军英语姓什么?卡奇鲁(Braj B.Kachru)一九八年提出了一个三大同轴圈理论(the three concentric circles),以历史、社会语言和文化特征把全世界的英语分为三个圈: 内圈包括英国、美国、加拿大、澳大利亚和新西兰等英语基地国家; 外圈包括印度、新加坡、尼日利亚、加纳和菲律宾等把英语作为官方或半官方语言的国家;而日本、俄国和中国等一大批把英语作为外语学习和使用的国家属于发展圈。

世界语的国际辅助语言地位

世界语的国际辅助语言地位世界语（Esperanto）是一门国际辅助语言，它的目标是成为全球人类沟通的桥梁，促进世界各地的人们之间的交流和理解。

虽然世界语并不是官方的第二语言或国际语言，但它在一些领域和社群中具有一定的地位和使用者数量。

世界语是由波兰人Dr. Ludwik Zamenhof于1887年创建的。

他希望通过一种简单易学的语言来替代现有的国际通用语言，以促进跨文化的交流。

世界语的语法相对简单，词汇和语音规则都较为规范和系统化，这使得许多人可以在相对短的时间内掌握。

世界语在语源上也借鉴了多种语言，如欧洲语言、拉丁语系和斯拉夫语系，使它对不同语言背景的人们更容易理解和掌握。

虽然世界语的学习者数量相对较少，但它在一些领域中发挥了重要的作用。

在国际会议和学术交流中，世界语常常被用作中立的沟通方式。

例如，在医学、科学、工程等专业领域的会议上，世界语充当了一种共同的语言工具，使与会者能够更直接、更高效地交流和合作。

此外，世界语也在一些社群中发挥了辅助交流的作用。

在世界语国际协会（The Universal Esperanto Association）的组织下，世界语使用者建立了各种社交网络和在线平台，使他们能够相互交流、分享信息和组织活动。

这些社群的成员通常来自不同的国家和文化背景，通过使用世界语，他们能够在语言层面上消除障碍，促进友谊与理解。

世界语之所以能够在一定程度上发展和推广，还得益于现代科技的进步。

随着互联网和社交媒体的普及，世界语的学习资源和交流平台也变得更加丰富和便捷。

人们可以通过在线课程、语言交换和语言学习社区等途径学习和练习世界语，同时也能够结识更多志同道合的朋友。

然而，要使世界语能够真正实现其目标并取得更大的国际辅助语言地位，还需要克服一些困难和挑战。

首先，对于很多人来说，世界语的学习并不在其语言学习的目标范围内，因此需要更多的宣传和推广工作来增加人们对世界语的了解和兴趣。

其次，与其他已被广泛使用的国际语言相比，如英语、西班牙语和法语等，世界语的使用者数量和语言环境相对较少，这也限制了它在全球范围内的实际应用。

一什么是世界语

一什么是世界语？世界语(Esperanto)是波兰医生柴门霍夫博士(Lazaro Ludoviko Zamenhof )于1887年创造的一种国际辅助语言。

他希望人类借助这种语言，达到民族间相互了解，消除仇恨和战争，实现平等、博爱的人类大家庭。

柴门霍夫在公布这种语言方案时用的笔名是“Doktoro Esperanto”（意为“希望者博士”），后来人们就把这种语言称作Esperanto。

20世纪初，当世界语刚传入中国时，有人曾把它音译为“爱斯不难读”语，也有叫“万国新语”的。

以后有人借用日本人的意译名称“世界语”，一直沿用至今。

二为何世界语很容易学习？世界语共有二十八个字母，书写形式采用拉丁字母，一个字母只发一个音，每个字母的音值始终不变，也没有不发音的字母，其语音和书写完全一致，每个词的重音固定在倒数第二个音节上，学会了二十八个字母和掌握了拼音规则以后，就可以读出和写出任何一个单词。

不像英语那样，每个元音有好几种发音，世界语是唯一的。

世界语词汇的粘合性及前缀、后缀的使用，大大丰富了它的构词能力，而且也简单明了。

世界语词汇的这些特点减轻了人们记忆单词的负担。

世界语的语法是在印欧语系的基础上加以提炼的，其基本语法规则只有十六条，比较有规则，但又相当灵活，因此比较容易掌握，没有英语那么复杂。

世界语的这些优点，使它比任何一种民族语言都易于学习和掌握。

三为什么世界语能够生存下来？在人类历史上，先后出现过几百种国际共同语方案，但至今生存下来的只有世界语这种方案。

这是因为：（1）世界语不是凭空臆造出来的，而是在印欧语系的基础上，按照一定的语言规律，经过研究整理而成，并且在使用中不断发展和完善的，具有严密的科学性和群众基础；（2）由于世界语的语音、词汇和语法的优点，世界语比较容易推广；（3）柴门霍夫在公布世界语方案后多次声明，世界语不是他个人的，而是属于全人类的，易为大家所接受；（4）世界语是“中立性”的语言，它不干涉各国、各民族的内部事务，也不排斥、也不企图取代任何一种民族语，它只是为人类在进行国际交往时提供一种国际辅助语。

世界语简明教程

简明世界语基础教程Konciza Kurso de Fundamenta Esperanto目录前言教程使用说明和学习建议第1 课字母及语音第2 课词类的划分第3 课构词第4 课动词的形式第5 课名词和形容词的宾格与复数前言世界语（Esperanto）是波兰的柴门霍夫博士（Doktoro L. L. Zamenhof）于1887年公布的一种国际辅助语方案。

随着社会的发展，各国政治、经济、文化及科学技术领域的交流合作日益增多，这就迫切需要一种国际共同语，以解决世界民族语言的繁杂性所造成的交流障碍。

但现在任何一种民族语言都无法担此重任。

这是因为一方面，选用任何一种民族语言，都会对其它民族造成感情上的伤害与事实上的不平等;另一方面，任何一种民族语都是在长期复杂的史条件下形成的，不可避免的包含很多不规则、不合理的成分，给其它民族的学习者带来极大困难。

所以，这种国际共同语必须是中立、不属于任何民族，并且简单易学、富有表现力的。

而世界语基本上符合了上述几方面的需要。

世界语书写形式采用拉丁字母，同一个字母在任何单词中的发音都是相同的。

只要学会了28个字母，掌握了拼音规则，即可读出和写出任何单词。

世界语的词汇源于自然语言（主要是印欧语系所属语言)中的国际化成分。

它还通过附加前缀，后缀及词根间的组合来构成新词。

这不但增强了它的构词能力，而且大大减少了基本词汇量，减轻了人们记忆单词的负担。

世界语的语法规则是在印欧语系的基础上制定的，简单明了而又不失严谨，其基本文规只有16条。

由于世界语的上述特点，使得它比任何一种外语都容易学习。

在世界语的单词中，每一个字母的音值始终不变，句子中也没有连读现象，因而口语及听力较容易掌握。

熟悉了语法规则，掌握1500到2000个词根及词缀，即可自由地通信、交谈，与其他掌握世界语的人进行交流。

随着人类社会的发展，各民族间的交往也越来越频繁，人们对国际语的需求也会越来越迫切，因而从发展前景来看，世界语有着广泛的前途。

世界语哪只是英语

世界语哪只是英语世界语（Esperanto）是一门由波兰医生及语言学家路德维科·扬·祖阿尔克于19世纪末创制的、专门为了国际交流而设计的人工语言。

它是目前存在的最为广泛的人工语言之一，拥有庞大的使用者群体，被认为是世界上最容易学习的语言之一。

许多人对世界语的关注甚少，大部分人之所以采用普遍的国际辅助语言是因为他们掌握英语，认为它已经足够满足国际交流的需要。

那么，世界语到底是不是英语的替代品呢？值得注意的是，世界语的设计初衷就是为了弥补国际交流中存在的种种障碍。

然而英语的普遍使用让世界语在实际应用中陷入被动。

英语目前被广泛使用并且已经成为国际间沟通和交流的标准语言之一，英语并非人人皆通，尤其是在非英语为母语的国家和地区。

而且，即便在一些英语普及率较高的地区，人们仍然遇到了英语的发音困难、语法复杂和词汇量庞大等问题。

面对这些问题，世界语的简易性可以为人们提供更便捷的国际交流方式，帮助人们摆脱语言障碍。

世界语的易学性也是它成为英语替代品的一个重要因素。

相对于英语这样的自然语言，世界语的语法和词汇相对简单，规则也更加统一。

学习世界语相对来说更加容易，尤其是对于那些没有接触过英语或者其他西方语言的人来说。

世界语的规范性和逻辑性也使得学习者更容易掌握它，解决了英语学习中常见的习语和文化背景障碍。

至于世界语和英语的实际替代关系，目前看来并不完全具有对立性或者排他性。

英语在国际交流中的地位已经较为牢固，而且它也在一定程度上满足了国际交流的需要。

但是在某些场合，尤其是在一些国际间的非正式交流或者文化交流中，世界语有可能会成为英语的一种有益补充。

比如在各种国际会议或者学术交流中，世界语的使用可以对参与者的发言和理解产生积极的影响。

而在一些非英语为母语的地区，世界语可能会成为一种更实用的国际辅助语言，帮助当地人与世界各地的人进行交流。

世界语在一定程度上可以成为英语的替代品，尤其是在国际交流中存在语言障碍的地方。

世界语disi -回复

世界语disi -回复世界语（Esperanto），是一种国际辅助语言，它被创造出来，旨在帮助人们在跨越语言障碍的情况下进行沟通与交流。

世界语以其简单易学、逻辑清晰的特点而广为人知，它是由波兰眼科医生Zamenhof博士于1887年首次提出，至今已有百余年的历史。

世界语的创造初衷是为了消除不同语言之间的障碍，减少交流时的困扰。

随着人们的不断移动和全球化的发展，语言沟通的需求与日俱增，世界语作为一种基于不同语言的共通性而被创建，从而成为了整个人类社会的一种“国际语言”。

世界语的语法简单、拼读规则透明，使得学习者可以在短时间内掌握其基本知识。

在世界语中，名词以-o结尾，动词以-i结尾，形容词以-a结尾，副词以-e结尾，这些规则的一致性使得学习者更容易掌握。

另外，世界语中的词汇主要来源于欧洲语言家族，如拉丁语、英语、法语等，这些语言中的单词和语法规则普遍较为一致，这进一步让学习者感到亲切和容易上手。

世界语并不是一种取代母语的语言，而是作为一种辅助语言，在跨国交流、国际会议、文化交流等场合发挥重要作用。

它并不取代任何已有的语言，而是为了协助人们进行沟通，让人们更好地相互理解与交流。

世界语庞大的国际社群是其成功的关键所在。

全球范围内有成千上万的世界语使用者，他们在世界各地组织着世界语俱乐部、协会以及各类活动。

世界语使用者可以通过书籍、网络、聚会等方式继续学习世界语以及进行社交互动，这为使用者提供了更多的机会来练习和使用该语言。

世界语的创造目标是全球共通的语言，用以促进各国之间的友好关系和文化交流。

虽然世界语目前仍然被视为一种小众语言，但它仍然展示着跨越语言、文化和国界的巨大潜力。

从一些成功的世界语应用例子来看，世界语在国际组织中被广泛使用，如联合国、世界卫生组织等。

此外，世界语也被应用在文学作品、音乐、电影和旅游等领域。

总的来说，世界语是一种简单易学、逻辑清晰的国际辅助语言。

它的目标是为了沟通交流，而不是取代任何已有的语言。

世界语mongolia jurto -回复

世界语mongolia jurto -回复世界语（Esperanto）是一种国际辅助语言，由波兰眼科医生L. L. 托鲁兹创造于1887年。

该语言的主要特点是简单易学、规则严谨，并参考了欧洲主要语言，如拉丁语、英语、法语和德语等。

世界语的目标是促进全球社区的交流与理解，为人们提供一种公共语言。

蒙古是一个位于中亚的国家，拥有悠久的历史和独特的文化。

蒙古包（Jurto）是蒙古传统的移动帐篷，在蒙古人的生活中扮演着重要的角色。

通过结合世界语和蒙古包这两个主题，我们可以探讨世界语在蒙古国的发展和应用，以及世界语在跨文化交流中的作用。

首先，让我们来了解一下世界语在蒙古国的发展情况。

尽管蒙古国在过去几十年里一直是社会主义国家，世界语在该国并没有得到广泛应用。

然而，由于世界语的简单易学和强调互助合作的价值观，越来越多的蒙古人开始学习世界语，尤其是那些对外交流和跨文化交流感兴趣的人。

正如蒙古包在蒙古人生活中的重要性一样，世界语也在跨文化交流中发挥了重要的作用。

世界语作为一种中立语言，可以作为交流的纽带，打破语言壁垒。

在蒙古国，人们可以通过学习世界语，与来自不同国家和地区的人建立联系，分享和交流彼此的文化和经验。

这对蒙古国的社会和经济发展具有积极意义。

蒙古国是一个具有多元文化的国家，世界语的使用可以促进不同民族和文化之间的相互理解和尊重。

通过学习世界语，人们可以更好地了解其他国家和文化的习俗、价值观和传统，从而打破偏见和误解。

世界语的出现为蒙古国的社会和文化多样性提供了更多的可能性。

此外，世界语也可以作为旅游和国际交往的工具。

蒙古国是一个美丽而神秘的国家，拥有壮丽的自然风景和丰富的历史遗产。

通过学习世界语，游客可以更好地融入当地的文化，与蒙古人民建立更紧密的联系。

此外，在国际交往中，世界语的使用可以使蒙古国更好地代表自己并发声，提升国家的国际形象和影响力。

尽管世界语在蒙古国并不是主流语言，但它在蒙古社会的发展和文化交流中扮演着越来越重要的角色。

世界语的16条语法

世界语的语法以印欧语言为基础加以提炼后归纳而成，世界语的创始人柴门霍夫博士为世界语拟定了十六条基本规则：1、每一个词读写一致世界语共有二十八个字母，每一个字母都只有一个固定的发音，而且在词汇中，每一个字母都必须发音，这就保证了词的读写一致的原则。

如：Esperanto 读作 es——pe——ran——to2、单词的重音永远在倒数第二个音节上。

如：espero （希望）重音在pe 上；Esperanto（世界语）重音在ran 上；esperantisto （世界语者）重音在 tis 上。

3、没有不定冠词，只有定冠词 la ，可用于所有的性、数、格。

不定冠词在自然语言中往往是一个多余的词，没有不定冠词，并不会影响意义的表达，因而世界语无不定冠词。

如：Ĝi estas libro ， la libro estas interesa .（它是一本书，那书是有趣的）4、名词词尾为 - o ，复数形式加词尾 -j .格只有两种：主格和宾格。

宾格由主格加-n 构成。

其它格借助介词来表示。

世界语中，词汇的词性变化是通过词尾的语法词尾字母来转换的。

也就是说，改变一个词尾的字母，就可以改变词汇的词性。

名词的词尾为o.名词的复数是在名词词尾后再加一个字母 j.名词的宾格是在名词词尾后再加一个字母n .如：libro 一本书Mi havas libron. 我有一本书。

（libro 用宾格）libroj 书（复数两本以上）Mi havas multajn librojn.我有许多的书（libro 用复数、宾格）5、名词和定冠词末尾的元音字母可以省略，用省略号表示。

在世界语的诗歌中常常有这种情况，如 l' esper'= la espero6、形容词以-a 结尾。

它的格和数与名词相同。

比较级用pli 和连接词 ol 构成，最高级用la plej .同名词一样，改变一个词尾的字母，就可以改变词汇的词性。

形容词的词尾为a.形容词的复数是也是在形容词词尾后再加一个字母 j.形容词的宾格是在形容词词尾后再加一个字母n .如：Mi havas multajn interesajn librojn .我有许多有趣的书。

《世界语》课程教学大纲

《世界语》课程教学大纲一、教师或教学团队信息二、课程基本信息课程名称（中文）：世界语课程名称（英文）：Esperanto课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课□专业方向课专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性□方法技能性□研究探索性实践体验性课程代码：周学时：2学时总学时：72学时学分: 4分先修课程：授课对象：英语专业三年级自选学生实验（上机）学时：暂无统一规定的上机时间，但要求学生利用网络进行辅助性学习。

微信：订阅El Popola Ĉinio 添加朋友→搜号码：El-Popola-Chino,添加关注。

三．课程性质、目的和培养目标：世界语课是本科英语专业的一门选修课。

它是对于有一定一外基础上从零起点开始学习的一门外语。

其目的通过学习培养学生掌握世界语的语言基础。

教学目的：培养学生具有一定的世界语阅读能力和初步的听、说、写、译的能力，培养学生能运用世界语进行交际的能力，使学生能以世界语为工具，扩大外语知识面和获得更多信息，并为今后愿意进一步提高世界语水平打下初步基础。

具体教学要求是：1.语音：发音准确，拼读单词熟练，朗读课文流畅，语音语调正确；2.词汇：掌握1000左右基本单词，并能按照基本构词法识别生词的能力；3.语法：掌握基本语法知识，在口笔语中运用基本正确；4.阅读：能阅读、理解一般题材、语言程度较易的文章；5.听力：能听懂用世界语讲课，基本听懂类似课文浅近的材料，理解的准确率在60-70% 左右；6.写作：能运用世界语书面交流，一课时写出100个字左右、内容连贯且无重大语法错误的短文；7.会话：能进行简单的日常会话，就所学内容用世界语进行交流；8.翻译：能借助词典翻译一般性内容的浅近文章。

四、课程内容和建议学时分配（课程内容是指课程的章节分配）本课程授课时间为2个学期，从三年级上到三年级下。

第一学期主要内容：一、世界语的基础知识：（一）世界语导论（二）世界语语音（三）世界语词类、构词法（部分常用前后缀用法）（四）世界语句法（简单句、复合句）二、课文1-9课内容第二学期主要内容：一、世界语基础知识：（一）世界语状语从句（二）世界语词法：形容词、副词的级；主被动分词；反身代词等（三）日期表示法、钟点表示法（四）常用前后缀二、课文10-18课内容五、教材和参考书目教材：《现代世界语》李威伦编著，新星出版社，2005年参考书目：1.《世界语直接学习法》，Stano Marček编著，华语教学出版社，2010年。

柴门霍夫世界语 -回复

柴门霍夫世界语-回复什么是柴门霍夫世界语（Esperanto）？柴门霍夫世界语，通常被称为Esperanto，是一种人工语言，由波兰医生、语言学家和教育家路易斯·拉扎尔·柴门霍夫（Ludwik Łazarz Zamenhof）于1887年创造。

Esperanto旨在通过共同的语言打破不同民族和文化之间的沟通障碍，促进世界和平与交流。

柴门霍夫希望通过一种易于学习、简单而灵活的语言，让世界各地的人们能够平等地交流和理解。

柴门霍夫创造Esperanto的初衷是为了实现国际性的语言统一。

他相信，人类共有的根本诉求是和平、合作与友谊，而言语障碍是人们之间相互的误解和冲突的主要原因之一。

Esperanto作为一种公正中立的工具语言，被设想为消除这些障碍的桥梁。

Esperanto的创造基于一系列语言学原则。

它取自拉丁语、日耳曼语、斯拉夫语和罗曼语等多种语系的词汇和语法规则。

为了提高语言的简洁性和学习效率，柴门霍夫剔除了大部分复杂的语法规则和不必要的词汇。

Esperanto的基本语法结构是相当规范的，通常包括主谓宾结构、名词性格变化和参照词后缀等。

除了语法规则外，Esperanto还有一套独特的发音规则。

语音没有不规则的重读规则，每个字母都有固定的发音。

Esperanto的发音非常接近于国际语音符号，这使得不同民族的人们能够更容易地读、写和理解这种语言。

随着时间的推移，Esperanto逐渐获得了一定的关注和支持。

在19世纪末和20世纪初，Esperanto的信仰者和使用者成立了各种组织和协会，旨在推广和扩大Esperanto的应用范围。

许多人参加了Esperanto的培训和交流活动，利用这种新语言结交朋友、开展学术研究、进行商务交流等。

Esperanto也在一些国际会议和组织中被使用，许多教材、词典和学习资源也被开发出来，以帮助对Esperanto感兴趣的人学习和使用这门语言。

然而，Esperanto也面临着一些挑战和批评。

世界语

世界语世界语（Esperanto）是最为广泛使用的人工语言。

波兰眼科医生柴门霍夫（Łazarz Ludwik Zamenhof）在对其进行了十年的创作工作后于1887年创立了这个语言的基础。

世界语的命名来自于Doktoro Esperanto（希望者医师）[2]，这是柴门霍夫第一次出版《第一本书》（Unua Libro）时所使用的笔名。

最早，柴门霍夫给这门语言起的名字只是La Internacia Lingvo，意为“国际语言”。

世界语的定位是国际辅助语言，不是用来代替世界上已经存在的语言。

柴门霍夫的目标是创立一种简单易学而灵活的语言，一种普世的第二语言，用来促进世界和平及国际了解。

现在一些世界语者仍然抱着这样的期望，但大多数的人只是想用它来与外国人打交道以及了解其它的国家和文化。

今天，以世界语为母语的人士约1000人[3]，著名投资家索罗斯便是其中之一，他的名字Soros一词在世界语中意为“将要腾飞”。

能流利使用的人估计十万到一百万人。

在2008年的5月1日，维基百科的世界语版本曾成为维基百科中的第八大语言版本。

2005年8月为止，它是第十五大的语言版本。

（皆以条目数量计算）1964年的Angoroj是第一部使用世界语拍摄的电影。

1965年，由威廉·夏特纳主演的Incubus是唯一一部知名的完全使用世界语的长片。

世界语是唯一有母语者的人造语言，也就是说，有人从小从父母那里学世界语并把它当成母语。

世界上估计有一万到两百万的积极活动的流利使用者。

世界语尤其通行于东欧北欧东亚巴西伊朗。

国际世界语大会于1905年在法国首次举行，并在此后每年在不同国家举行，只在两次世界大战中中断。

尽管没有国家正式承认世界语，但它已经于1921年被法国科学院推荐，又于1954年被联合国教科文组织推荐。

它还是圣马力诺的一所大学现行的工作语言。

有证据表明学习世界语有助于为学习其他语言奠定更好的基础，因而有的小学教授世界语，作为教授其他外语的准备。

eo发音规则范文

eo发音规则范文Esperanto（世界语）是一种计划语，于19世纪末由波兰人L.L. Zamenhof发明。

这种语言的拼写规则相对简单，而其发音规则非常规范。

在本文中，我将详细介绍Esperanto的发音规则，从语音到语调的各个方面。

1.语音：Esperanto有28个音素，包括21个辅音和7个元音。

下面是Esperanto的辅音音素：b、c、ĉ、d、f、g、ĝ、h、ĥ、j、ĵ、k、l、m、n、p、r、s、ŝ、t、v、z下面是Esperanto的元音音素：a、e、i、o、u、ŭ、y其中，字母ŭ用于表示元音u的半元音阻塞形式。

2.辅音规则：在Esperanto中，辅音字母的发音通常与国际音标中的发音相对应。

例如，b、p、m分别表示/b/、/p/和/m/。

但是存在一些特殊的音变规则值得注意：a.ĥ的发音类似于中文中的"h"，但发音时其他部位闭合。

b.ĵ的发音类似于法语中的"j"，德语中的"j"或英语中的"y"。

c. ĉ的发音类似于英语中的"ch"，如"cheese"。

d.ĝ的发音类似于英语中的"j"。

e. ŝ的发音类似于英语中的"sh"，如"sheep"。

3.元音规则：在Esperanto中，元音字母的发音相对简单。

以下是Esperanto中的元音发音：a. a的发音类似于英语中"saw"的元音，如"father"。

b. e的发音类似于英语中"pet"的元音，但发音较长且明亮。

c. i的发音类似于英语中"sit"的元音，但发音较长。

d. o的发音类似于英语中"got"的元音。

e. u的发音类似于英语中"moon"的元音。

世界语基础语法规则

世界语基础语法规则世界语（Esperanto）是一种国际辅助语言，由波兰裔医生Ludwik Lejzer Zamenhof于19世纪末创造。

世界语的基础语法规则相对简单，旨在使其易于学习和使用。

以下是一些世界语的基本语法规则：1.词汇：世界语的词汇主要来自于拉丁语、德语、法语和英语等欧洲语言，因此对于欧洲语言背景的人来说较为熟悉。

词汇通常以字母组成，没有阴性和阳性之分，也没有单复数的变化。

2. 词序：世界语的基本词序是主语-谓语-宾语，与英语相似。

例如：“La knabo legas libron”（男孩读书）。

3. 名词：世界语的名词以“o”结尾，不分单复数。

为了表示单数和复数，可以在名词前面添加数量词，如“du libroj”（两本书）。

另外，可以通过在名词前加“la”来表示特定的事物，如“la domo”（房子）。

4. 形容词：世界语的形容词以“a”结尾，并且不需要与名词的性别、数量或格有一致。

例如：“granda domo”（大房子），“belaj knabinoj”（美丽的女孩们）。

5. 代词：世界语的人称代词可以作为主语、宾语或补语。

例如：“Mi manĝas pom oj”（我吃苹果），“Vi estas bela”（你很漂亮）。

世界语还有反身代词“si”，表示动作的发出者与动作的接受者是同一人。

6. 动词：世界语的动词通常以“i”结尾。

动词本身不受人称和数的变化，而通过加上不同的词尾来表示时态、语态和语气。

例如：“mi estas parolanta”（我正在说话），“vi manĝus pomojn”（你将吃苹果）。

7. 时态：世界语有过去、现在和将来三个基本的时态形式。

过去时使用词尾“is”，现在时不需要添加时态标记，将来时用词尾“os”。

8. 意向：世界语通过在动词后面加上“-us”来表示愿望或假设。

例如：“Mi volus manĝi”（我想吃），“Se mi estus riĉa...”（如果我是富有的话）。

世界语

世界语世界语（Esperanto）是波兰籍犹太人柴门霍夫博士（Łazarz Ludwik Zamenhof）1887年在印欧语系基础上创立的一种语言，旨在消除国际交往中的语言障碍，令全世界各个种族肤色的人民都能在同一个人类大家庭里像兄弟姐妹一样和睦共处。

世界语已经成为了目前国际上使用最为广泛的国际辅助语，全球150多个国家和地区都有世界语组织和世界语者。

早在1954年，联合国教科文组织就正式把《国际世界语协会》列为教科文组织B级咨询关系单位，确定了国际世界语协会在联合国和教科文组织的正式地位。

联合国协会世界联合会对世界语也采取了积极的态度。

[1]以世界语作为官方语言的宗教团体有，巴哈伊教(Bahai)，雍仲本波佛教（Yongzhong Bonpo），韩国圆佛教（Umlismo），日本大本教(Omoto)等。

以世界语作为官方语言的国际性组织还有圣马力诺国际科学院、国际文化艺术联合会、国际雍仲本教联合会等等。

中国国际广播电台的世界语广播站，在各国世界语广播中名列前茅，一直受到国际世界语界的关注。

世界语的语法严谨、语音优美、逻辑性强、表现力丰富，很多世界经典名著都有世界语的翻译版本，例如《圣经》，《古兰经》和中国红、水、三、西四大名著等等。

[2]中文名世界语外文名Esperanto使用人数4亿语言基本规则16条所属语系印欧语系创立者（波兰）柴门霍夫创立时间1887年1介绍柴门霍夫博士世界语是波兰籍犹太人柴门霍夫博士（L.L.Zamenhof）1888年在印欧语系的基础上创立的一种国际辅助语，旨在消除国际交往的语言障碍，被誉为“国际普通话”。

后人根据柴门霍夫公布这种语言方案时所用笔名“Doktoro Esperanto”（意为“希望者博士”），称这种语言为“Esperanto”。

20世纪初，当世界语刚传入中国时，有人曾把它音译为“爱死不难读”语，也有叫“万国新语”。

后来，有人借用日本人的意译名称“世界语”，并一直沿用至今。

世界语moni -回复

世界语moni -回复什么是世界语？世界语（Esperanto）是一种人工国际辅助语言，由波兰医生及语言学家L. L. Zamenhof于1887年创造。

它的目标是通过简化语法和规则化词汇，成为一个易学易用的全球共通语言，以促进不同国家和文化之间的沟通交流。

为什么需要世界语？随着全球化的加速发展，不同国家和不同文化之间的交流变得越来越频繁。

然而，各种语言的存在给跨国交流带来了很大的困难。

为了解决这一问题，人们开始寻求一种能够被全球人民广泛接受和使用的共通语言。

世界语的特点世界语被设计成一种非常简单的语言，以便于学习和使用。

它具有以下几个主要特点：1. 简化的语法：世界语的语法规则相对简单，没有复杂的时态和语气变化。

动词以一种规则的方式变化，而名词和形容词则没有性和数的区分。

2. 规范化的词汇：世界语的词汇是根据不同国家和文化的共同点创造的，它们通常与拉丁语和日耳曼语系相似。

词语的构造也遵循一套严格的规则，以便人们能够通过掌握这些规则来扩充自己的词汇量。

3. 易学易用：世界语的语法和词汇非常规范化，这使得它易于学习和使用。

学习者只需掌握一些基本规则和词汇，就可以进行简单的日常交流。

相比较其他外语，学习世界语所需的时间和精力更少。

4. 平等性和中立性：世界语不隶属于任何一个国家或文化，因此它不会倾向于任何一方。

这种中立性有助于避免因为使用某种语言而引发的文化偏见或冲突。

世界语的应用和推广世界语的应用范围非常广泛。

它被用于国际会议、商务交流、文化交流等各个领域。

世界语的爱好者和使用者也组织了许多国际性的活动和组织，如国际世界语协会和国际世界语青年组织等，以促进世界语的推广和普及。

然而，世界语的推广仍然面临一些挑战。

首先是习惯问题，因为大多数人从小就接触和使用某种母语，所以习惯改变需要时间和耐心。

其次是协调问题，世界语需要被各国政府和国际组织接受和支持，以确保它在各个领域的应用和推广。

尽管如此，世界语作为一种简单易学的语言，仍然吸引了越来越多的人们的兴趣和关注。

世界语(Esperanto)常用对话

世界语(Esperanto)常用对话1. Saluton! 你好！不论遇见什么人，这句问候是不可少的。

当然也可以根据不同的时间使用Bonan matenon! 你早！Bonan tagon ! 日安！Bonan vesperon! 晚安！Bonan nokton！祝你睡得好！2. Pardonon！对不起！如果你听不懂别人的话，要麻烦别人、有求于人，如果需要别人谅解，这句话正合用。

3. Ne gravas! 不要紧！没关系！4. Mi estas komencanto. 我是初学者。

这是自我介绍，也是一面挡箭牌。

有了这句话，别人会用最简单的语句，用较慢的语速和你讲话。

甚至会用种种方法帮助你进行对话。

5. Mi estas ?ino, kaj vi? 我是中国人，您呢？最好有一本《世界语会话指南》，不然就准备一个小本子，把anglo, a?stro, a?straliano, belgo, brazilano, britano, bulgaro, ?e?o, dano, franco, germano, hindo, hispano, hungaro, italo, japano, kanadano, koreo, mongolo, nederlandano, norvego, novzelandano, polo, portugalo, rumano, ruso, svedo, sviso, usonano，vjetnamo 等等列一个单子，省得去背诵这些名词。

6. Kio？什么？凡是你不明白的，都可以向对方发问。

甚至在餐桌上叫不出饭菜的名字的时候，你也可以请教对方，不要不好意思。

学问学问，交谈也是学习的好机会。

7. Kion tio signifas? 那是什么意思？Kion signifas prokrasti? （Prokrasti 是什么意思？）8. Prokrasti signifas "malfruigi". Prokrasti 的意思是推迟。

世界语2478个基本词汇

世界语2478个基本词汇摘要：1.世界语的基本概念2.世界语的创建背景和目的3.世界语的基本词汇数量4.世界语词汇的构成和特点5.世界语的应用和发展前景正文：1.世界语的基本概念世界语（Esperanto）是一种人造国际语言，旨在消除不同语言之间的障碍，促进全球人类之间的交流与理解。

它由波兰眼科医生柴门霍夫（Zamenhof）于1887 年创立，其基本词汇主要来源于拉丁语、法语、英语等西方语言。

2.世界语的创建背景和目的19 世纪末，随着国际交流的不断加强，人们开始意识到语言差异带来的交流障碍。

为了解决这一问题，柴门霍夫提出了一种新的语言方案，即世界语。

其主要目的是使不同国家和地区、不同语言背景的人们能够用同一种语言进行无障碍沟通。

3.世界语的基本词汇数量世界语共有2478 个基本词汇，这些词汇被称为“fundamento”。

这些基本词汇按照词义、词性和使用频率等因素进行筛选和归类，以保证其具有较高的实用性和代表性。

4.世界语词汇的构成和特点世界语词汇主要由词根和词缀构成，词根表示基本意义，词缀表示语法功能和词义的变化。

世界语词汇的特点如下：（1）简化性：世界语词汇尽量采用简单的形式，以便于学习和使用。

（2）规律性：世界语词汇的构成遵循一定的规律和规则，如词根词缀的组合方式等。

（3）国际性：世界语词汇主要来源于西方主要语言，以拉丁语为基础，兼具其他语言的特点。

（4）中立性：世界语词汇尽量避免特定的文化、宗教和政治背景，以适应全球范围内的使用需求。

5.世界语的应用和发展前景尽管世界语在创立之初受到了一定程度的关注和推广，但至今仍未成为全球通用的语言。

然而，随着全球化的深入发展，世界语的应用前景仍然值得期待。

特别是在科技、文化、旅游等领域，世界语作为一种简便、易学的语言工具，有着广泛的应用潜力。

同时，世界语也在不断地发展和完善，如增加新的词汇和表达方式，以适应不断变化的现实需求。

总之，世界语作为一种人造国际语言，具有独特的价值和意义。

世界语的应用范围及特点

世界语的应用范围及特点世界语（Esperanto）是一种国际辅助语言，旨在促进不同国家和文化之间的交流和理解。

世界语的应用范围广泛，特点鲜明，具有以下几个方面的特点。

首先，世界语具有简单易学的特点。

世界语的词汇和语法规则相对简单，没有难以掌握的复杂文法结构和不规则变化。

它的语法规则基本上都是透明的，使得学习者能够很快上手，并能用来进行日常会话，进行简单的交流。

相较于其他外语学习，世界语的学习周期较短，是一种非常快速且容易上手的语言。

其次，世界语具有中性的特点。

世界语利用了许多来自不同语言的词汇和语法元素，并将其规范化为单一的形式。

世界语没有所谓的“母语优势”，不偏袒任何一种语言，而是力求公正、平等、中立。

这种中立性能够帮助不同语言背景的人们在公平的基础上进行交流，消除了“语言障碍”，促进了跨文化的交流与理解。

再次，世界语具有和平统一的特点。

作为一种中性的语言，世界语没有任何政治或地域的归属，它属于全人类共同的财富。

世界语的创造者齐格蒙德·泽梅尔巴赫（Zamenhof）的初衷是通过创建一种普遍的语言来促进人类之间的和平与合作。

因此，世界语成为了一种纯粹的交流工具，能够跨越国界和地域的限制，使各个国家和民族的人民能够平等地交流和相互了解，促进和平统一的发展。

此外，世界语具有广泛的应用范围。

不仅在日常生活中使用，世界语还在各个领域得到了应用。

在科学、教育、新闻媒体、心理学、旅游和文学等领域，世界语已经成为一种通用的工具语言。

世界语普及了国际组织、会议和交流活动，使得各个国家和地区的代表能够用一个共同的语言进行有效的交流和沟通。

世界语也在互联网时代中得到了更广泛的应用，成为了一种简单便捷、迅速高效的国际交流工具。

总体而言，世界语是一种简单易学、中性和和平统一的语言。

它的应用范围广泛，可以在不同领域和场合中发挥重要作用。

世界语通过消除语言障碍，促进文化交流和跨国合作，为不同国家和民族的人民提供了一个平等和互相理解的平台。