云南省教科版三年级下册信息技术教学计划

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苗茂完小2016/2017学年下学期
三年级信息技术教学计划
一、教材分析
本册教材是云南省中小学教材审定委员会审定的教材。

教材以活动为主线,注重培养学生基本计算机操作的能力。

教材中的活动设计力求从学生的生活经验出发,调动学生学习的主动性和积极性。

教材内容考虑到不同层次学生的需求,活动设计由浅入深、循序渐进,使不同起点的学生都能得到提高。

本册教材的主要内容有:第一单元:键盘作用大第二单元:第三单元:第四单元:。

二、学情分析
通过上一学期的学习,学生们都有了较理想的计算机操作能力,部分学生在家里已经接触过网络,他们对上网有很强的好奇心。

在网络海洋里,他们兴致高昂,但也很容易迷失方向,所以要对学生做正确的引导。

汉字输入,学生们之前都接触过。

因此,对于这学期的信息教学,我和学生们都有很足的信心。

三、教学目标
1、认识常用的键盘,认识键盘的四个分区,掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。

2、掌握键盘布局,熟悉基本键位,熟练输入英文字母。

3、学会汉字输入法,以及与输入法相关的各种快捷键,能够熟练输入汉字。

四、教学重点与难点
重点:会输入主键盘区的一些特殊符号;常用控制键的作用。

难点:双字符键的输入;常用控制键的作用。

五、教学方法指导
①键盘的种类很多,教师在进行教学时可以展示一些不同键盘的图片或实物,让学生对各种键盘有个感性的认识。

为了便于记忆键盘上的键盘,所以给键盘进行分区。

②主键盘区是平时使用最多的一个分区,由于不同学校使用的键盘可能不一样,建议教师根据机房的实际情况,将主键盘区一些常见的键介绍给学生。

③双字符键中的上档字符的输入要借助 Shift 键,教师在进行教学时,着重强调“先按住 Shift 键,再按双字符键”,其中“按住”和“按一下”要让学生去体会一下,输出的结果是否相同。

④特殊控制键的教学,教师应该借助于练习,不能仅仅告诉学生这些键的作用。

建议教师能设计练习,在有需要的时候适时引入这些控制键。

⑤在进行“实践园”练习时,涉及到一些英文字母的输入,教师不必强调学生正确的指法,可以让学生自由练习,同时也为下一课作个铺垫。

六、教学措施
1、本学期主要采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学方法,通过动手实践、合作探究等环节,激发学习兴趣,增长知识,培养技能。

教学过程中,教师要灵活运用任务驱动法,布置任务时要考虑到不同层次学生的学习需要,同时结合讲练结合等方式提高教学效率。

2、采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法,启发和引导学生的学习活动,充分发挥学生的主体作用。

3、注重教学方法的灵活性,讲授时注意多种方法的结合,使教学内容丰富而不单调,教学过程生动而不枯燥,吸引学生注意,提高学习兴趣。

4、提倡学生自主学习、协作学习、研究性学习,鼓励学习方法的多样性。

以“问题解决式”为主,注重知识的连惯性。

图表、实物等传统教学手段有机结合起来,让学生积极主动地参与教学活动,及时理解和掌握所学知识。

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