综合实践《生活中的广告》PPT课件
五年级综合实践ppt课件
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三十六计走为上
鞋
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不打不相识
打印机
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趁早下斑 请勿痘留 化妆品
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一见钟情、一表人才
钟表
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眼睛是心灵的窗户， 为了保护您的心灵，请为 您的窗户安上玻璃
眼镜
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什么是广告
广告：是一种宣传手段。通过 广告，能帮助消费者认识和了 解各种商品的商标、性能、用 途、使用和保养方法、购买地 点和购买方法、价格等内容， 从而起到传递信息，沟通产销 的作用。
设计一则关于防治甲型H1N1流 感的宣传广告。
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央视市场研究股份有限公司公布，2003 年大中华区广告花费共达2837亿人民币 元（以刊例价计算，不包括电台及户外 媒体），众所周知“羊毛出在羊身上” 这些巨额的广告费最终还是要在产品上 给予回收，这无形的增加了产品的价值。 而有些企业为什么打好“价格战”，也 就只能通过降低产品的质量为代价，最 终也只能在在挖自己的坟墓了，甚至有 些公司因为广告而破产也不是少见。
中国的血脉也是你的血脉。（保护江 河水资源）
我不认识你，但我谢谢你！（提倡义 务献血）
好东西要与好朋友分享。（麦氏咖啡）
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广告词的特点
这些广告词简洁明了、朗朗 上口、好读好记、有的采取 拟人手法，有的恰当的运用 了谐音，有的一语双关，充 满感情，耐人寻味。
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广告的利弊
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广告对生活的作用
传递信息，沟通产需。 激发需求，增加销售。 广告能冶情操 广告具有宣传法制、道德等作用
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广告形式分哪些
报纸、杂志 歌曲、影视 图片 车体 汽车拉手 广告语 其他
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希
望
工
《生活中的广告》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动
小学三年级上册综合实践活动教案《生活中的广告》一、标题《生活中的广告：发现、分析与创造》二、引言“同学们，我们每天都被各种各样的广告包围着，无论是在电视上、网络上，还是在街头巷尾。
广告已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
今天，就让我们一起走进广告的世界，学习如何发现、分析和创造广告，感受广告的魅力和影响吧！”三、学情分析三年级的学生对广告已有一定的接触和了解，他们能够从生活中发现广告的存在，并对广告的内容和形式有一定的认识。
然而，他们对于广告的制作过程、广告背后的意义以及广告对生活的影响可能了解不多。
因此，通过本次活动，旨在引导学生深入了解广告，提高他们的观察、分析和创造能力。
四、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解广告的基本概念和特点；掌握广告制作的基本过程和方法；了解广告对生活的影响。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践操作，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力；通过小组合作，提高学生的协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生正确认识广告的作用和价值；培养学生的审美情趣和创新精神；引导学生树立正确的消费观念和价值观。
五、教学重难点1. 重点：广告的基本概念和特点；广告制作的基本过程和方法。
2. 难点：如何引导学生深入分析广告背后的意义和影响；如何激发学生的创新思维和创造力，制作出有特色的广告作品。
六、教学准备1. 教师准备：收集一些经典和富有创意的广告案例；准备广告制作的材料和工具；设计好教学流程和活动安排。
2. 学生准备：提前收集一些自己感兴趣的广告案例；准备好笔记本和创作工具。
七、教学过程（一）情境导入（10分钟）1. 教师播放一段经典的广告视频，吸引学生的注意力，并引导他们分享自己的观感和体验。
2. 教师提出问题：“你们在生活中都看到过哪些有趣的广告？它们给你留下了怎样的印象？”引导学生回忆并分享自己的经历。
3. 教师进一步引导：“今天，我们就来一起探讨生活中的广告，学习如何发现、分析和创造广告。
主题活动三生活中的广告(教学设计)2023-2024学年综合实践五年级上册-重庆社课标版
主题活动三：生活中的广告一、教学目标1. 让学生了解广告的定义、作用、分类等基本知识。
2. 培养学生观察生活、分析问题的能力，学会从生活中发现广告。
3. 提高学生的审美能力和创新意识，学会评价广告的优缺点。
4. 培养学生的合作意识，学会与他人分享和交流广告信息。
二、教学内容1. 广告的定义、作用和分类。
2. 广告的传播途径和特点。
3. 广告创意与设计的基本原则。
4. 广告案例分析。
5. 学生实践：制作自己的广告。
三、教学重点与难点1. 教学重点：广告的定义、作用、分类，广告创意与设计的基本原则。
2. 教学难点：广告的传播途径和特点，学生实践：制作自己的广告。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、教案、PPT课件、视频素材。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一则有趣的广告，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解：讲解广告的定义、作用、分类，广告的传播途径和特点，广告创意与设计的基本原则。
3. 案例分析：分析一则经典广告案例，让学生了解广告的创意和设计过程。
4. 学生实践：让学生分组，每组设计一则广告，包括广告语、画面、色彩等。
5. 展示与评价：每组展示自己的广告作品，其他组进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 广告的定义、作用、分类2. 广告的传播途径和特点3. 广告创意与设计的基本原则4. 广告案例分析5. 学生实践：制作自己的广告七、作业设计1. 请学生收集生活中遇到的广告，分析其优缺点，并记录下来。
2. 让学生尝试设计一则公益广告，提高学生的创新意识和审美能力。
八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突出。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否积极思考、实践和交流。
3. 教学方法和手段是否恰当，是否有助于提高学生的兴趣和能力。
4. 作业设计是否合理，是否有助于巩固课堂所学知识。
5. 对教学过程中出现的问题和不足，如何进行改进和调整。
生活中的语文——广告PPT课件
生活中的语文
——广告
广告直播室
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公益广告
心有多大，舞台就有多大 有空多陪陪孩子
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1、培养课外学习语文的兴 趣，养成随时积累语言素材 的习惯。
2、撰写广告词，树立学以 致用的学习观。
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猜猜这是什么广告
爱，就马山行动 随心所浴 劲酒虽好，可不要贪杯哦 当头发爱上肥料，好得出乎意料 说好普通话，“知音”遍华夏 要刘谦，不要流感 感受黄山，天下无山
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生活事事皆学问， 身边处处即文章。
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参考：
非凡气概 潇洒，不必选地点
真我风采
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宁可我富天下人， 不让天下人付我！
三、我是创富点子公司， 你能为我打广告吗
为万民而创， 富天下之人！
摸我三下， 你会知道
……
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请你帮助校园里的环保小卫士把 这条宣传语补充完整
你丢下的是垃圾 ————————
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哪则广告给你留下深刻的印 象？
为什么？
灵活运用修辞 巧用成语或俗语，朗朗上口 以情动人 概括商品的特点
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广告创作的基本要求
内容实事求是 主题明确突出 构思新颖独特 语言简明生动
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我 的 名 声 是 吹 出 来 的
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三 十 六 计 走 为 上
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瞬 间 的 永 恒
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无处不在的广告PPT优质课件
无 处 不 在 的 广告PP T精品课 件
余强不能取得成功，他只是减 少了接触广告的机会，在家里也会 有广告的身影出现。比如家里的电 器商标上、家庭日常用品上都可能 找到广告的影子。
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五、小结 在我们的生活中，广告无处不
在。商业广告和公益广告是广告的 基本形式。
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板书设计
无 处 不 在 的 广告PP T精品课 件
（1）广告三种功能的含义是什么？
传递信息是让人们了解商品的功能、价 格、特点、产地等基本信息。
提高知名度就是让人们熟悉、喜欢它。 劝说购买就是激发人们购买的欲望。
（2）哪个功能是商家制作广告的最终目 的？
广告的制作需要费用，商业广告以销售商 品或服务为目的，前两个功能都是为实现劝说 购买功能服务的，所以劝说消费者购买才是广 告者最终的目的。
无 处 不 在 的 广告PP T精品课 件 无 处 不 在 的 广告PP T精品课 件
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1．状元是我国古代科举制度中一种称 号，指 在最高 级别的 殿试中 获得第 一名的 人。 2．上元是我国传统节日，即农历正月 十五日 元宵节 ，是春 节后第 一个重 要节日 。 3．近侍是指接近并随侍帝王左右的人 ，他们 不仅职 位很高 ，对帝 王影响 也很大 。 4．告老本指古代社会官员因年老辞去 职务， 有时也 是官员 因故辞 职的一 种借口 。 5．由于文学普遍性的制约，读者在理 解人物 形象时 应该做 到以作 者设想 为主。 6．同样重视读者理解，但“读者中心 论”比 “读者 决定论 ”更看 重文本 限制。 7．“召唤结构”中的“空白”召唤读 者按照 自己的 理解对 文本进 行个性 化阐释 。
重庆版综合实践五上主题活动三《生活中的广告》说课稿3
重庆版综合实践五上主题活动三《生活中的广告》说课稿3一. 教材分析《生活中的广告》这一主题活动，旨在让学生通过观察、分析、实践和创造，了解广告的基本知识，培养学生对广告的鉴赏能力和创作能力。
本课内容丰富，贴近学生生活，既有利于激发学生的学习兴趣，又能提高学生的实践能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中，已经初步掌握了广告的基本知识，对广告有了一定的认识。
但学生在广告创作方面，还存在一定的局限性，需要通过本课的学习，进一步拓宽视野，提高创作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解广告的基本知识，学会鉴赏广告，提高广告创作能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和创造，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对广告的兴趣，提高学生对生活的观察力，培养学生积极向上的生活态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：广告的基本知识，广告的鉴赏和创作方法。
2.教学难点：广告的创意和创作技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、广告案例、创作工具等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一则精彩的广告，引发学生对广告的兴趣，导入新课。
2.讲解演示：讲解广告的基本知识，分析广告的构成要素，演示广告的创作过程。
3.实践操作：学生分组进行广告创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.作品展示：学生展示自己的广告作品，进行自评、互评和教师评。
5.总结提升：总结本节课的学习内容，引导学生思考广告在生活中的作用和价值。
七. 说板书设计板书设计遵循简洁、明了、直观的原则，主要包括以下几个部分：1.广告的基本知识2.广告的构成要素3.广告的创作方法4.广告的创意技巧八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生对广告基本知识的掌握程度。
2.学生广告鉴赏能力的变化。
3.学生广告创作能力的提高。
正确认识广告课件ppt模板
叫卖也叫吆喝，是 最古老的广告形式之一。
四年级 道德与法治
我发现既可以在室内 看到广告，也可以在室外 看到广告。
既有文字、图片式的 广告，也有声音式的广告。
四年级 道德与法治
我发现广告不仅出现 在传统的报纸、期刊上， 还出现在手机、电脑等新 媒体上。
广告有固定的招牌广 告，还有移动的车体广告。
《清明上河图》描 绘了北宋时期汴京以及 汴河两岸的自然风光和 繁荣景象。
我在故宫博物院看 到过这幅画，里面的人 物栩栩如生，好看极了。
四年级 道德与法治
太丞，是宋代对医生 的尊称，这里表明这家店 是由一位姓赵的名医创办 的，以人名命名店铺，强 调了他们配药的专业性和 权威性。
四年级 道德与法治
我家楼下的餐馆就 有招牌广告。
水村山郭酒旗风指 的是在临水的村庄，依 山的城郭，到处都有迎 风招展的酒旗。
四年级 道德与法治
江南春·千里莺啼绿映红 （唐）杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
四年级 道德与法治
现藏于北京故 宫博物院的国宝级 文物，北宋时期的 《清明上河图》局 部图。
四年级 道德与法治
广告
四年级 道德与法治
冠名 赞助 植入 ……
无奇不有
一些商家会在商场开业时 进行免费试吃活动，赞助商场 的同时让更多顾客了解自己。
冠名节目
一些体育赛事也被商家冠 名了。
赞助活动
四年级 道德与法治
我喝的牛奶就是妈妈照着 电视剧里的明星同款买的。
植入产品
四年级 道德与法治
无处不在的广告
周日，余强决定整 天都呆在家里不出门。 他还要求爸爸妈妈既不 打开电视和广播，也不 打开电脑和手机。吃饭 也只吃爸爸妈妈做的东 西，这样就能一天不见 广告了。
第六课 生活中的广告
《第六课生活中的广告》教学设计一、教材分析“生活中的广告”这个主题主要是利用学生的实践活动，让学生在学会Word、Powerpoint和Flash的基本操作的基础上，更上一层楼，设计出一个图文并茂的平面广告来。
本书介绍的知识在日常生活中都能看到，但广告的真假却难以辨别，所以在进行教学时，应紧密结合生活实际，让学生主动地参与搜集信息和调查研究，有利于培养学生的观察能力和辨别真伪的能力。
二、学情分析由于活动面向的是高年级的学生，他们已具有了一定的观察、理解、表达、辨别真假的能力。
为了能够充分调动学生的积极性和主动性，让他们在自主探究中掌握一些技能，在组织教学中应注重给学生创设情境，充分发挥学生的主体地位，给学生打造一个“我是广告设计师”或“我是一个消费者”的氛围，在充分调动起每名学生的积极性的同时还要尽量照顾到每一位学生，尽量满足学生的表现欲，关注和尊重学生的个体差异。
三、教学目标1、利用Word、Powerpoint和Flash中提供的工具，设计一个图文并茂的广告；2、培养学生的团结协作的精神，提高学生的观察能力、辨别真假广告的能力；3、培养学生实事求是的优良品质。
四、教学重点：利用Word、Powerpoint设计一个广告；教学难点：培养学生的学生的观察能力、辨别真假广告的能力；五、教学准备1、广告图片、录像；2、安装Powerpoint、Flash和画图等软件。
六、教学流程（一）导言同学们，当我们打开电视、广播，翻开报纸、杂志，各种各样的广告让我们眼花缭乱，这些广告不仅使我们的生活更加丰富多彩，还给我们的消费提供了依据。
可以说，我们的生活离不开广告，也需要广告。
你们也可以成为广告设计师并且设计出有特色的广告。
（二）任务在这节课中，学生将作为一名优秀的广告设计师，来设计自己的广告并在网上向大家进行展示。
由于学生综合能力和审美能力不强，一个人去做比较困难，可以几个人一起自由组合为一个小组来设计广告。
生活中的广告(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
生活中的广告（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学内容本课教学内容围绕“生活中的广告”展开，旨在引导学生认识广告的多样性、功能性和创意性，理解广告在商业和社会中的作用。
课程将涵盖广告的定义、类型、创意手法、媒介渠道以及广告的道德和法律规范。
二、教学目标1. 知识与理解：学生能够了解广告的基本概念、种类和功能。
2. 技能：培养学生观察、分析广告的能力，提高创新思维和批判性思维能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对广告的正确认识，形成健康的消费观念。
三、教学难点1. 广告创意的理解与分析。
2. 广告道德与法律规范的认识。
3. 学生创新思维和批判性思维的培养。
四、教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示广告视频和图片。
2. 广告案例资料：包括纸质广告、电视广告、网络广告等。
3. 活动材料：用于小组讨论和创意广告制作。
五、教学过程1. 导入：通过展示有趣的广告视频，激发学生对广告的兴趣。
2. 新课导入：介绍广告的基本概念、种类和功能。
3. 案例分析：分组讨论不同类型的广告案例，分析其创意手法和传播效果。
4. 创意广告制作：小组合作，设计一则具有创意的广告。
5. 成果展示与评价：各小组展示自己的广告作品，进行自评和互评。
六、板书设计1. 广告的定义、种类和功能。
2. 广告创意手法和传播效果。
3. 广告道德与法律规范。
4. 创意广告制作步骤。
七、作业设计1. 观察生活中的广告，记录一则印象深刻的广告，并分析其创意手法。
2. 设计一则公益广告，突出其主题和创意。
八、课后反思本节课通过丰富的教学活动，使学生了解了广告的多样性、功能性和创意性，提高了学生的观察、分析和创新能力。
在今后的教学中，应进一步加强对广告道德和法律规范的教育，引导学生形成健康的广告观念。
同时，注重培养学生的创新思维和批判性思维，提高学生的综合素养。
一、广告创意的理解1. 创意概念：创意是广告的灵魂，它是指广告制作者运用新颖、独特的手法，将产品或服务的特点和信息传达给消费者的过程。
生活中的广告(教案)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用
生活中的广告(教案)一、教学目标1.认识广告的概念，了解广告的种类及其目的。
2.能够分辨不同种类的广告和其目的。
3.了解在日常生活中遇到的不同的广告。
4.能够在生活中谨慎地对待广告，不被广告误导。
二、教学重难点1.教学重点：让学生明白广告的种类，掌握广告的技巧及其意图。
2.教学难点：分析广告中的信息，学生能够判断广告是否真实可信。
三、教学过程1. 导入教师可以从两个方面引入课程：第一是让学生先谈一谈最近看到的广告，比如电视广告、网络广告、报纸广告等等。
第二是让学生看一下老师搜集到的广告，图画新闻、杂志广告、邮件广告、公共广告等。
2. 学习1.让学生看一段广告：当学生看完广告后，老师鼓励学生（总结不同广告中的用词技巧、图片、音乐等等）逐一分析广告。
2.探讨广告中的内容：比如广告中描述了什么，广告主的意图是什么，广告背后的信息是否合理？然后，老师带领学生共同分析广告的真实性与可信性。
3.引导学生了解广告的种类：商业广告和非商业广告。
商业广告包括产品广告、服务广告、公共服务广告和政治广告等等。
4.和学生分享广告中的应用：杂志广告、海报广告、电视广告、电台广告、网络广告等等。
3. 总结老师与学生共同总结本节课所学内容：广告的种类，广告的目的，广告中使用的技巧及其背后的信息，以及在我们的日常生活中看到的广告。
4. 作业作业可以帮助学生进一步掌握本课内容。
比如布置学生拍摄自己看到的广告的照片，然后和同伴们一起分析广告，找出其中的关键信息和主要内容。
四、教学评估1.在课程中插入定期小测验，测试学生对所学知识的掌握情况。
2.设计讨论环节，鼓励学生分享自己的分析和表达经验，帮助其他同学理解广告的内容和目的。
评估学生的表现以及对广告的分析技巧。
五、教学拓展1.建议学生收集身边的广告或其他宣传资料，分析其中使用的技巧和信息的真实性与可信度，帮助他们更好地了解广告技巧。
2.学生可以磨练自己表达观点和影响他人的技巧，同时关注对广告的分析。
广告与生活ppt
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
综合实践《生活中的广告》PPT课件
广告词常用手法：
鲜血诚可贵，救人品更高。 我健康，我献血，我自豪！ 血，生命的源泉，友谊的桥梁
（借用诗词） （排比） （比喻）
人间自有真情在，献出热血播种爱。 （对偶） 生命在呼唤，血液在期待，献出您的爱。 （注重押韵）
世界上最后一滴水将是人类的眼泪。 （警告）
2021
广告的利弊
2021
广告：为了某种特定的需要，通过一定
形式的媒体公开而广泛的向公众传递信息的
宣传手段。
2021
广告的分类 (按表现手法)：
图象广告：以图片为主 文字设计广告：文字编排为主 幽默广告：幽默情景为主 人物肖像广告：电影明星 歌星各行业代表人物 视听广告：声音 影像 音乐
2021
2021
广告的分类（按内容):
生活中的广告
曹村小学 张伟涛
2021
眼睛是心灵的窗户， 为了保护您的心灵，请为
您的窗户安上玻璃。
眼镜
2021
一见钟情、一表人才
钟表
2021
三十六计走为上
鞋
2021
不打不相识
打印机பைடு நூலகம்
2021
2021
快干油漆滴广告
2021
刀具的广告
2021
牙口好，胃口就好
2021
雀巢雪糕广告
2021
广告知识知多少
商业广告：提高产品的知名度，促进产品的销售，
获得经济利益。
公益广告：推销某种意识和主张，向公众输送某种
文明道德观念，提高公众的文明程度,获取良好的社会 效益。
2021
商业广告：
2021
公益广告：
希
望
工
程
广
我们生活中的公益广告PPT课件
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(二十四)“打击盗版”公益广 告
1、为了不使你的偶像变形，请杜绝 盗版。 2、华丽的外衣掩饰不了你空虚的灵 魂，更哄骗不了群众雪亮的眼睛。
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公益广告在生活中越来越多地被运用， 它是全社会的公益事业，它需要全社会 的认同和积极参与。随着改革开放的深 入和市场经济的不断完善，21世纪公益 广告事业的前景将会更美好，它也会发 挥越来越重要的作用。我们应该从现在
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(四)“购买体彩”公益广告：
1、中奖欣喜，贵在参与。 2、奉献是无私的骄傲，大奖是爱心 的回报。 3、投注热情，好运来临 4、运动，生命的基础；财富，人生 的追求。 5、阳光总在风雨后，快乐跟着“体 彩”走。
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(五)“希望工程”公益广告：
1、节省一分零钱，献出一份爱心，温 暖世间真情。 2、你帮，我帮，大家帮；同一首歌， 大家唱。 3、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。 4、种下一棵树，收获一片绿阴；献出 一份爱心，托起一份希望。 5、用心点燃希望，用爱撒播人间。
浅谈平面公益广告在生活中的运用
一、平面公益广告在社会慈善方面的运用 二、平面公益广告在环境保护方面的运用 三、平面公益广告在传播思想文化方面的运用
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浅谈平面公益广告在生活中的运用
一、平面公益广告在社会慈善方面的运用 二、平面公益广告在环境保护方面的运用 三、平面公益广告在传播思想文化方面的运用 四、公益广告在其他方面的运用
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(二)“渴望和平，反对战争”的 公益广告：
1、停止战争，为了孩子！ 2、看看孩子脸上那天真的微笑,我们又 怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢? 3、多一些润滑，少一些摩擦。
生活中的广告(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 全国通用
生活中的广告（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解广告的定义、分类、特点及其在生活中的作用，培养学生的广告意识。
2. 培养学生运用现代信息技术搜集、整理、分析广告信息的能力。
3. 培养学生运用广告创意和设计技巧，创作具有吸引力的广告作品。
4. 培养学生合作、交流、分享的学习能力，提高学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 广告的定义、分类和特点2. 广告在生活中的作用3. 广告创意与设计技巧4. 广告道德与法规三、教学重点与难点1. 教学重点：广告的定义、分类、特点及其在生活中的作用，广告创意与设计技巧。
2. 教学难点：广告创意与设计技巧，广告道德与法规。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、教材、教案、课件、案例等。
2. 学具：笔记本、文具、广告素材、设计软件等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的广告案例，引导学生了解广告的定义、分类和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍广告在生活中的作用，让学生了解广告对人们生活的影响。
3. 案例分析：分析广告案例，让学生了解广告创意与设计技巧，提高学生的广告鉴赏能力。
4. 实践操作：让学生分组进行广告创作，培养学生的动手能力和团队协作意识。
5. 成果展示与评价：让学生展示自己的广告作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和创新能力。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，让学生了解广告道德与法规，培养学生的道德观念和社会责任感。
六、板书设计1. 广告的定义、分类和特点2. 广告在生活中的作用3. 广告创意与设计技巧4. 广告道德与法规七、作业设计1. 创作一篇广告文案，要求运用广告创意和设计技巧，具有吸引力。
2. 搜集生活中的广告案例，分析其优缺点，并提出改进意见。
3. 阅读广告道德与法规相关资料，了解广告行业规范。
八、课后反思本节课通过生活中的广告案例，让学生了解了广告的定义、分类、特点及其在生活中的作用，培养了学生的广告意识。