从维熙《观雨》阅读练习及答案
从维熙《阿里山看云》阅读练习及答案
阅读下面的文字,完成4~6题。
阿里山看云从维熙早上三点,与我同行的朋友便出发去阿里山巅看日出了。
他们要爬很高的坡,走很远的路,然后乘小火车,奔往观看日出的大山峦峰。
我喜欢水,而不爱山。
我从床上爬了起来,步出阿里山宾馆。
阿里山还在沉睡,只有山麓上几盏灯火,闪着幽暗清冷的光束。
我沿登山的石阶缓缓而上,每一次鞋子与石头接触发出的轻微声响,就是这里的唯一的音乐。
天上还有残星挂在天穹一角,我忽然记起古代一首童谣诗:“天是棋盘星是子,地是琴键路是弦。
”真是妙不可言。
过去,我只是从台湾省地图上看到过这个名字,而今天我却独步阿里山,这本身就是使人痴醉的歌。
不知什么时候,那些鸟儿睡醒了,在林中吟唱第一支歌。
那是一只北方也有的布谷,高歌着“光棍好苦——光棍好苦—一”〃我在儿时的家乡就听过这支歌,农民说它唱的是“赶快布谷一赶快布谷一一”,但是乡亲们把它的歌人性化了,变成了“光棍好苦”。
想不到一泓碧波相隔的台湾岛上,也有这种鸟儿。
这只穿梭于阿里山丛林的鸟儿,错把初秋当作阳春五月了?不,或许它是在吟唱两岸的相思之苦吧!接踵而来的是百鸟合呜。
我分不清那些鸟儿的姓名,也无法得知它们是躲藏在哪儿歌唱;反正那鸟儿的大合唱,完全打破了阿里山的沉寂。
我惬意地坐在一块石板上,静听着这动人的森林音乐会,记忆中我曾有缘聆听过这独特的鸾凤合鸣,那是在祖国大陆的长白山,那是在祖国边陲大兴安岭,在云南思茅山的林间驿道,在与台湾一水之隔的厦门鼓浪屿。
记得,那天沿着海岸神游,在与金门发生过炮战的何厝,我曾用望远镜眺望台湾岛的形影。
特别使人难以忘怀的是,在海岸神游路过当年郑成功陈设于斯的古炮台时,不知是哪位游客,在生了锈的炮口上插了两枝盛开的杜鵑花,我当时很为那两束花儿动容。
阿里山上也有杜鹃花。
这是在天色微明时,我从山坡上看到的。
她躲藏在亚热带植物家族的襁褓之中,与三角梅、美人蕉等花卉同林而居,色彩显得更加娇艳。
我走过树丛花海,信步向山腰走去,由于少了林木遮眼,顿感阿里山的巍峨奇秀,它像是一条灰褐色的海鲸,跳海而出斜卧在陆地上,那高耸的头仲向天穹远处,那尾究竟伸向哪几,我是看不到的。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==观雨阅读答案篇一：《马来的雨》练习答案马来的雨（一）马来的雨（三）在街道上，那雨是让你“淋”的。
马来西亚的城镇，街道两边大多是骑楼，是给行人遮阳或避雨的。
这里四季如夏，遮阳是必须的，但挡雨未必需要，yù热时分冲冲凉是何等的快意。
路上行人几乎未有见带雨伞的。
旱季雨是shēchǐ 品；雨季当然要尽情享受一下的。
马来的雨很劲。
在槟城街头，突来的骤雨如幕，望过去似是风也吹不破的。
①路上水不及排走，雨点上去溅出硕大的水花，此起彼伏，是雨的舞蹈。
雨急，水滴也重，可打在身上并不痛，滑滑的淌到地里去了。
②雨不凉，可shǔ 气不再有，心里温温的有了点春的感觉。
马来西亚的车很多，世界各地的名车几乎都能见到，这里的车价与其他物价相比似乎不贵，因此私车并不稀罕。
车在雨中窜来窜去，很霸气的甩出整排整排的雨水来。
③驾车乘车的人在空调里没有shǔ苦，当然也体会不了那雨的清凉，现代文明有时离大自然是远了些的。
1. 根据拼音写汉字yù 燠热shē chǐ奢侈shǔ 暑气2.引文主要描写了在街头淋雨的清凉畅快。
3.划线句①运用了比喻、拟人修辞手法，作用是运用比喻拟人的修辞手法，生动形象地写出雨点落在积水中溅起水花的景象，表现出雨势很大，动感十足，表达了作者对马来雨的喜欢。
4.说说你对划线句②的理解。
雨的温度不低，但是暑气却因此而消散了，让人感觉清凉爽快，心中感到舒服惬意5.划线句③包含了作者的思想感情？为现代文明让人们远离大自然而感到遗憾惋惜，也希望我们能多与自然亲密接触6.文中说“马来雨很劲”，在文中具体表现在（1）在槟城街头，突来的骤雨如幕，望过去似是风也吹不破的。
（2) 路上水不及排走，雨点上去溅出硕大的水花，此起彼伏，是雨的舞蹈。
（3）雨不凉，可暑气不再有，心里温温的有了点春的感觉。
新部编人教版七年级下册诗歌鉴赏技巧习题训练含答案
新部编人教版七年级下册诗歌鉴赏技巧习题训练含答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
钱塘逢康元龙（明）谢肇淛黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。
马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。
（1）请赏析首句中“暗”字的表达效果。
（2）岑参的《逢入京使》中也写到“马上相逢”，与本诗的“马上相逢”所流露出来的感情有何不同？【答案】（1）“暗”字形象地描绘出了黄梅时节，钱塘细雨纷飞，凄迷暗淡的景象，衬托出诗人与友人依依惜别的感伤情绪。
（2）本诗的“马上相逢”表现了诗人他乡遇故知的喜悦之情以及刚见面就要分别的愁绪。
岑诗的“马上相逢”写诗人在奔赴边塞途中偶遇返京的使者，勾起他的思乡之情，也暗含了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟。
【解析】【分析】（1）“黄梅细雨暗江关”的意思是“阴暗底晦的连阴雨天，让整个杭州城像黑夜一样暗淡”。
用“暗”字，形象传神地描绘出黄梅时节，杭州城细雨纷飞暗淡凄迷的景象，渲染了一种低回迷茫的离别氛围，也给全诗蒙上一层依依惜别的感伤色彩。
（2）结合两诗的情感写出不同。
“马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。
”的意思“马上就要相逢了我们要尽情的大醉一场，明天早上各奔东西，又不知要分离多远何日才能见面”。
“马上相逢”表现了诗人他乡遇故知的喜悦之情以及刚见面就要分别的愁绪。
岑参与友人于马上相逢，行色匆匆，只有就几句话时间罢了，就是这一点的时间，作者就托他捎个口信回家，这种行为真切的表现了作者的思念家乡之情。
故答案为：⑴“暗”字形象地描绘出了黄梅时节，钱塘细雨纷飞，凄迷暗淡的景象，衬托出诗人与友人依依惜别的感伤情绪。
⑵本诗的“马上相逢”表现了诗人他乡遇故知的喜悦之情以及刚见面就要分别的愁绪。
岑诗的“马上相逢”写诗人在奔赴边塞途中偶遇返京的使者，勾起他的思乡之情，也暗含了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟。
【点评】⑴本题考查考生诗歌鉴赏的能力。
解答此题关键在于读懂诗歌，理解诗歌的内容和诗人的情感，解答时要理解诗句的意思，结合诗句的内容和诗歌展示的背景进行分析。
陈与义《观雨》《牡丹》比较阅读及答案
陈与义《观雨》《牡丹》比较阅读及答案阅读下面两首诗，按要求作答。
观雨陈与义①山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。
前江后岭通云气，万壑千林送雨声。
海②压竹枝低复举，风吹山角晦还明。
不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵③。
牡丹④陈与义一自胡尘入汉关，十年伊洛⑤路漫漫。
青墩溪畔龙钟客，独立东风看牡丹。
（注释）①陈与义：北宋南宋之交的爱国诗人。
北宋1127年灭亡，此诗写于1128年，汴京失陷后诗人流寓湖、湘时。
②海：暴雨。
③洗甲兵：《北堂书钞》引《六韬》，“武王伐殷，兵行之日大雨。
太公曰：'是洗濯甲兵’”。
④《牡丹》写于1136年。
⑤伊洛：指诗人的故乡洛阳。
14．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（）A．《观雨》首联写诗人虽不事农事，但留心天气，“阴晴”既指天时，也指时局，见兴致，见气势。
B．《观雨》颔联渲染雨前、雨来时的气势，视听结合；《牡丹》尾句借助动作塑造人物形象，抒发情感。
C．这两首诗都写于北宋灭亡之后，诗人观雨，看牡丹，情绪或昂扬，或沉郁，但都流露出亡国之痛。
D．这两首诗中，诗人自称龙钟客，借景抒情，一语双关，《观雨》还借典故抒情，《牡丹》则托物言志。
15．《观雨》颈联描绘了一幅怎样的画面？16．结合这两首诗，分析《观雨》和《牡丹》抒发的情感有何不同。
阅读答案：14．D.“《牡丹》则托物言志”错误。
没有托物言志，是借景抒情15．暴雨打得竹枝低伏了又顽强地挺起，大风吹得乌云翻涌的山脊明明灭灭。
描述了山中暴雨时的壮阔昂扬之景。
16．《观雨》因雨寄怀，表现对抗金胜利的渴望，为了重建太平，不顾个人利害。
《牡丹》抒发诗人真挚强烈的忧国伤时之情\思念故乡，怀念故国，亡国之痛，无力报国之哀苦\伤悼故国，感怀身世。
从维熙散文有感：读从维熙散文《观雨》浅感
从维熙散文有感：读从维熙散文《观雨》浅感从维熙散文有感篇一：读从维熙散文《观雨》浅感现代散文的思想内容博大精深，它是丰富多彩、海阔天空的。
读来让人心思跟着细腻，情感跟着起伏，可以让人在文字中沉浮，并有所获得……从维熙的《观雨》是我很喜欢的一篇散文。
久旱逢甘霖，整个北京城为之一振，板儿爷喜兴的叫喊，一扇扇楼窗打开了，孩子们唱起了古老的童谣。
雨送来了诗情，街市如梦似烟，景色如画。
雨也催发了生命力，树更绿，连灯也有了神韵。
作者诗兴大发，即兴写下了“我是雨滴”的诗句。
他的选材很有代表性，不仅让我们看到了景色的变化，还看到了人的精神面貌。
一、姗姗而来的雨——情趣美散文名叫《观雨》，自然与欣赏雨脱不了关系。
文章一开始就点明“京城久旱无雨了”。
接着穿插了一段作者带母亲去医院的故事，大家谈论的不是病情，竟是“五行”缺水，人间要灾变。
可见久旱逢甘霖的重要性。
终于，雨姗姗而来，“她步履轻轻，只能听见一片片沙沙的轻微声响。
”“窗外雨丝织网，街市已在雨幕中一片朦胧。
花的雨伞，花的雨衣，花的少女，花的街市……若同在这短短瞬间，迷蒙的雨丝给这京城编制了一个美丽的梦……”雨的轻柔与朦胧给人们的不是晦涩，反而是种清新，宁静，轻柔，让人舒服，让人如烟似梦，让人把一切都看得如在美梦之中。
而城市也因有人的主观关照，显得越发美丽。
“密集的雨丝敲打在玻璃窗上，使雨中的京城街市，显得愈加如烟似梦。
那一排排眨着眼睛的汽车尾灯划过眼底，像现代派画家魔幻之笔，留下的一条条变形的曲线;它又若同红绸舞的演员，为欢庆这场喜雨而舞动的一条条红绸，由于有雨丝与之共舞。
那婀娜的红绸带，多了比舞台上演出时的潇洒和飘逸”。
这段比喻加联想的文字写得非常动人，首先，它把雨和街道巧妙地融合了起来，雨中的汽车尾灯别有风情，让人觉得一种和谐，一种自然融在现代都市里的和谐之美;其次，比喻得也很妙，把雨比作现代画家的魔幻之笔、舞动的红绸，使雨有了一种生气，似乎是由雨静静地下，慢慢过渡到让雨衬着尾灯活泼起来，而且在比喻中又一次强调了雨的美，因为有雨，演出更显潇洒飘逸。
《观雨,陈与义①》阅读答案
《观雨,陈与义①》阅读答案篇一：雨短文阅读及篇一：雨短文阅读及答案篇二：雨短文阅读及答案阿兰〔法〕我们现实的不幸已经够多的了,可偏偏还有人用想象去增添不幸,你每天至少能碰到一个抱怨他职业的人,而他的诉苦总能打动人,因为对于任何事我们总能挑出毛病,世上没有十全十美的东西。
但是请你注意,这样抱怨下去将没个完,而忧愁更会引起忧愁.因为,如果你这样帮员命运,你就增加了自己的不幸,你事先剥夺任何使你轻松发笑的希望,你的胃病只会因此加剧.假设你有个朋友总是怨天尤人,你必定会努力劝导他,让他用另一种眼光去看待世界,那你为什么不成为自己的好朋友呢.我认为人们应该学会爱自己,对自己友好一切取决于人们最初采取的态度.一为古人说过,任何事情都有两端,选择会割破手的那一端不是聪明人的做法,要紧的是为自己辩护,而不是跟自己作对。
我们每个人都有出色的辩护才能，只要我们愿意朝这个方向走，我们总能找到使自己快乐的理由。
我经常观察到，人们因为一时说漏了嘴或出于礼貌抱怨自己的职业。
如果引导他们讲他们正在做的和和正在创造的事情，而不是去讲他们正在承受的事情，他们就会变成兴高采烈的人。
天上下着小雨时你正在街上，你把雨伞翻开就够了，犯不着去说：“真见鬼，又下雨了！〞你这样说，对于雨滴、对于云和风都不起作用。
你倒不如说：“多好的一场雨啊！〞我同意你说的，这句话对雨滴同样不起作用，但是它对你自己有好处，你于是抖一下身子，从而使全身发热。
因为最微小的愉快动作也会产生这种效果。
这样，你就不必担忧自己会因为淋雨而感冒。
对待别人也可以像对待雨一样。
你说这可不容易，我说不然，这比对待下雨容易。
因为你的微笑对待雨水不起作用，对于别人却能起到很大作用。
仅仅由于他们效法你的微笑，这就使他们变得不那么忧郁，不那么讨厌。
此外，如果你设身处地为他们想，你就不难原谅他们。
马可.奥勒利乌斯每天早晨说：“今天我要见到一个追慕虚荣者，一个说谎者，一个处事不公者，一个讨厌的饶舌者。
《雨》阅读试题及答案
《雨》阅读试题及答案
一、选择题
1. 文章中描述的雨是从哪个季节开始的？
A. 春季
B. 夏季
C. 秋季
D. 冬季
答案：B
2. 下列哪一项不是作者对雨的感受？
A. 清新
B. 宁静
C. 喧嚣
D. 舒适
答案：C
二、填空题
1. 文章中提到雨后空气变得________。
答案：清新
2. 雨滴落在树叶上，发出了________的声音。
答案：滴答
三、简答题
1. 作者通过雨表达了什么样的情感？
答案：作者通过雨表达了对自然之美的赞美和对生活的热爱。
2. 文章中提到雨对农作物有什么影响？
答案：雨对农作物有滋润和促进生长的作用。
四、阅读理解题
1. 文章中描述了雨的哪些特点？
答案：文章中描述了雨的清新、宁静、滋润、舒适等特点。
2. 作者为什么喜欢雨？
答案：作者喜欢雨，因为它能带来清新的空气，滋润农作物，给人们带来宁静和舒适的感觉。
五、写作题
请以“雨中即景”为题，写一篇不少于300字的短文。
答案：略（考生需自行完成写作）。
七年级语文下学期诗歌鉴赏综合试题含解析1
七年级语文下学期诗歌鉴赏综合试题含解析1一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面这首古诗，完成诗后两小题。
城南宋·曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
（1）一、二句写出“雨”怎样的特点？（2）诗歌的三、四句运用对比的手法，请从这个角度对这两句诗进行赏析。
2．阅读诗歌，回答问题贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
（1）“可怜”的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？（2）这首诗用了先扬后抑的写作手法，试作分析。
3．阅读诗歌，回答问题。
淮村①兵后（宋）戴复古②小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。
几处败垣③围故井，向来④一一是人家。
【注】①淮村：淮河边的村庄。
②戴复古：南宋著名江湖诗派诗人，曾从陆游学诗。
③败垣：毁坏的矮墙。
④向来：往昔，过去。
（1）根据诗歌的情感基调，给此诗配乐，选择________的乐曲最合适。
（）A.悲伤凄凉B.高亢激昂C.恬淡悠扬D.轻快活泼（2）联系全诗，赏析首句中“自”字的妙处。
4．阅读下面的诗歌，完成小题泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（1）下列对诗句品析有误的一项是（）A.两个“笼”字连用，将“烟”“月”“水”“沙”等景物和谐融为一体，营造出一种冷寂的氛围。
B.“犹”字微妙地把历史、现实和想象中的未来串成一线，表现了诗人对国家的忧虑和对世风的愤恨。
C.这首诗作者的目的是指责歌女，只知道享乐，不关心国家，没有忧患意识，作者深表愤怒之情。
D.本诗融记叙、描写、抒情于一体，既传达出作者目前的所处之地，又表达出作者对现实的不满。
（2）请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所体现的画面。
5．阅读下面文章，完成各题。
喜晴（范成大）窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。
连雨不知春去，一晴方觉夏深。
（1）“连雨不知春去”中“去”字在文中的意思是________。
（2）请用自己的话把前两句的景色描绘出来。
阅读“观察”文《雨》完成素养测试(后附答案)
阅读“观察”文《雨》完成素养测试（后附答案）雨雨一点一点地落下，润泽了田间，洒遍了山林。
一场暴雨，会把整个大地洗涤得干干净净。
你看，大雨把街道和房屋都给洗得一尘不染，把人间一切污秽和罪恶，好像都给冲刷掉了。
‖四季里的雨，要算绵绵的春雨最可爱了。
玲珑的山峰，好像披上了一件白茫茫的外衣，①（），显得分外妩媚，惹人喜爱。
草木也变得分外青翠，树叶和花瓣上面，滞留着晶莹的水滴，像珍珠一般。
春雨过后，一切都被洗涤得清新明亮，大自然的景色多么②（）啊！夏天的雨，倾盆直泻，来势汹涌，去得更快。
有时还拌着闪闪的电光、隆隆的雷声和呼呼的狂风，不仅使人震惊③（），同时，也显示了大自然的伟大，以及它那神秘的力量。
秋天的雨，比较稀疏而短暂。
淅淅沥沥的雨声和落叶声，不免带来萧瑟的景象。
秋风秋雨，最容易引起人们的愁思啊！南方的冬天通常是旱季，偶尔会下些寒雨。
但在祖国的北方，点缀锦绣山河风光的，潇潇的寒雨，皑皑的白雪呢。
‖四季的雨，各有不同的姿态，不同的情调。
诗人时常用雨作题材，以他们敏锐的灵感，深刻的笔触，精心地描写出各种不同的诗篇，人们赞叹不已。
（来自《暖暖的家的博客》）1在标注①②③后面的括号中该依次填入什么词语？（）。
A时隐时现、壮丽、恐怕B若隐若现、秀丽、恐慌C隐隐约约、艳丽、恐怖 D模模糊糊、美丽、可怕2在第一和第五自然段的横线上该填入什么关联词？（）。
A既然……就不但……而且B只有……才虽然……但是C既……又就是……也是 D不但……而且不是……而是3这是一篇什么题材的散文？（）A叙事B写景C状物 D写人4短文采用什么样的结构方式来布局全文？（）。
A总——分——总B分——总C分——总——分D总——分5短文已用“‖”分为三个部分，第二部分的主要内容哪个概括正确？（）。
A我最喜欢春天的雨B四季不同姿态、不同情调的雨。
C四季的雨。
D诗人笔下令人赞叹不已的雨。
6短文第②—⑤自然段按什么顺序表达？（）。
A时间顺序B地点顺序C空间顺序 D方位顺序7每个季节的雨各有什么特点？8你最喜欢哪个季节的雨？为什么？1B 2D 3B 4A 5B 6A 7示例：春天的雨绵绵可爱，夏天的雨来势汹涌，秋天的雨，稀疏而短暂，冬天的雨寒冷8略。
部编人教版中考 语文诗歌鉴赏+现代文阅读训练及答案
部编人教版中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读训练及答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面古诗，完成后面小题江行[宋]严羽瞑色蒹葭外，苍茫旅眺情。
残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树梢行。
离家今几宿，厌听棹歌①声。
【注】①棹歌：行船时船工所唱的歌。
（1）尾联一个“厌”字写出了作者那种________、 ________的情感。
（2）发挥想象，试描绘出“天到水中尽，舟随树梢行”这一联所写的景与情。
【答案】（1）思乡心切；厌倦漂泊生活（2）在舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，树杪隐隐约约，缓缓后退。
天无尽，水亦无尽，而行舟又悠悠，这样的行旅何日是尽头呢？【解析】【分析】（1）“离家今几宿，厌听棹歌声”。
离家的日子，诗人是每天都在心头盘算的。
天天盘算着，日子一长也就茫然了，“今几宿”的疑问，一则说明诗人离家之久，二则表明诗人心中盘算着回家的次数之频。
桨声一如游子心中的离家悲歌，一声声、一阵阵，把心都敲碎了，更敲倦了。
（2）解答此题的关键是抓住诗中的主要景物“天”“江水”“舟”“树”的特点，用自己的语言再现画面。
描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
“天到水中尽，舟随树杪行”。
舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，树杪隐隐约约缓缓后退。
天无尽，水亦无尽，而行舟又悠悠，真不知这样的行旅何日是尽头。
景中寓情，作者把羁旅之情、思乡之感寄寓于“舟行所见”之景中，情与景完美地交融在一起，表达了漂泊在外的乡愁与孤单。
故答案为：⑴思乡心切；厌倦漂泊生活⑵在舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，树杪隐隐约约，缓缓后退。
天无尽，水亦无尽，而行舟又悠悠，这样的行旅何日是尽头呢？【点评】⑴本题考查诗歌鉴赏的炼字。
考生要读懂诗歌，了解诗歌的内容，感悟诗人的情感，要结合诗句进行分析理解。
⑵本题考查诗歌意境的理解能力。
部编初中七年级 下册语文诗歌鉴赏训练含答案
部编初中七年级下册语文诗歌鉴赏训练含答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
钱塘逢康元龙（明）谢肇淛黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。
马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。
（1）请赏析首句中“暗”字的表达效果。
（2）岑参的《逢入京使》中也写到“马上相逢”，与本诗的“马上相逢”所流露出来的感情有何不同？【答案】（1）“暗”字形象地描绘出了黄梅时节，钱塘细雨纷飞，凄迷暗淡的景象，衬托出诗人与友人依依惜别的感伤情绪。
（2）本诗的“马上相逢”表现了诗人他乡遇故知的喜悦之情以及刚见面就要分别的愁绪。
岑诗的“马上相逢”写诗人在奔赴边塞途中偶遇返京的使者，勾起他的思乡之情，也暗含了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟。
【解析】【分析】（1）“黄梅细雨暗江关”的意思是“阴暗底晦的连阴雨天，让整个杭州城像黑夜一样暗淡”。
用“暗”字，形象传神地描绘出黄梅时节，杭州城细雨纷飞暗淡凄迷的景象，渲染了一种低回迷茫的离别氛围，也给全诗蒙上一层依依惜别的感伤色彩。
（2）结合两诗的情感写出不同。
“马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。
”的意思“马上就要相逢了我们要尽情的大醉一场，明天早上各奔东西，又不知要分离多远何日才能见面”。
“马上相逢”表现了诗人他乡遇故知的喜悦之情以及刚见面就要分别的愁绪。
岑参与友人于马上相逢，行色匆匆，只有就几句话时间罢了，就是这一点的时间，作者就托他捎个口信回家，这种行为真切的表现了作者的思念家乡之情。
故答案为：⑴“暗”字形象地描绘出了黄梅时节，钱塘细雨纷飞，凄迷暗淡的景象，衬托出诗人与友人依依惜别的感伤情绪。
⑵本诗的“马上相逢”表现了诗人他乡遇故知的喜悦之情以及刚见面就要分别的愁绪。
岑诗的“马上相逢”写诗人在奔赴边塞途中偶遇返京的使者，勾起他的思乡之情，也暗含了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟。
【点评】⑴本题考查考生诗歌鉴赏的能力。
解答此题关键在于读懂诗歌，理解诗歌的内容和诗人的情感，解答时要理解诗句的意思，结合诗句的内容和诗歌展示的背景进行分析。
高三语文一轮复习专项检测 现代文阅读17
现代文阅读17高考试题印证(辽宁卷)阅读下文，完成文后题目。
雨韵从维熙进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字，包容着人生四季。
按照化学的分子式来解读雨，是H2O的气体在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。
它在不同季节，有着变形的本能：春雨悄然无声，充满了孩子的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。
步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。
我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中的各种音韵旋律；少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦读，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水……在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。
后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景；把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。
记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿——身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。
那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。
但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反——虽然老人为他打着雨伞，他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。
老人说：“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！”孩子仍然噘着他那张小嘴，向湖里乜斜了一眼，但无动于衷。
孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。
《观雨,陈与义①》阅读答案
《观雨,陈与义①》阅读答案篇一：雨短文阅读及答案篇二：雨短文阅读及答案阿兰（法）我们现实的不幸已经够多的了,可偏偏还有人用想象去增添不幸,你每天至少能碰到一个抱怨他职业的人,而他的诉苦总能打动人,因为对于任何事我们总能挑出毛病,世上没有十全十美的东西。
但是请你注意,这样抱怨下去将没个完,而忧愁更会引起忧愁.因为,如果你这样帮员命运,你就增加了自己的不幸,你事先剥夺任何使你轻松发笑的希望,你的胃病只会因此加剧.假如你有个朋友总是怨天尤人,你必定会努力劝导他,让他用另一种眼光去看待世界,那你为什么不成为自己的好朋友呢.我认为人们应该学会爱自己,对自己友好一切取决于人们最初采取的态度.一为古人说过,任何事情都有两端,选择会割破手的那一端不是聪明人的做法,要紧的是为自己辩护,而不是跟自己作对。
我们每个人都有出色的辩护才能，只要我们愿意朝这个方向走，我们总能找到使自己高兴的理由。
我经常观察到，人们因为一时说漏了嘴或出于礼貌抱怨自己的职业。
如果引导他们讲他们正在做的和和正在发明的事情，而不是去讲他们正在承受的事情，他们就会变成兴高采烈的人。
天上下着小雨时你正在街上，你把雨伞打开就够了，犯不着去说：“真见鬼，又下雨了！”你这样说，对于雨滴、对于云和风都不起作用。
你倒不如说：“多好的一场雨啊！”我同意你说的，这句话对雨滴同样不起作用，但是它对你自己有好处，你于是抖一下身子，从而使全身发热。
因为最微小的愉快动作也会产生这种效果。
这样，你就不必担心自己会因为淋雨而感冒。
对待别人也可以像对待雨一样。
你说这可不容易，我说不然，这比对待下雨容易。
因为你的微笑对待雨水不起作用，对于别人却能起到很大作用。
仅仅由于他们效法你的微笑，这就使他们变得不那么忧郁，不那么讨厌。
此外，如果你设身处地为他们想，你就不难原谅他们。
马可.奥勒利乌斯每天早晨说：“今天我要见到一个追慕虚荣者，一个说谎者，一个处事不公者，一个讨厌的饶舌者。
他们之所以这样是因为他们无知。
【初中语文】初中语文课外阅读题之看雨
【初中语文】初中语文课外阅读题之看雨【—课外阅读题之看雨】，冬天的天气很冷但是有个美好的心情一切都是那么的美好。
冬季到台北来看雨①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。
我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。
为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。
②演出可谓盛况空前。
我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。
有的一来使当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。
“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。
③对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。
一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。
一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪！④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回田。
是想起了至今仍未找到的家乡的父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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观雨
从维熙
①京城久旱无雨了。
时至6月11日午后，才见雨丝迷离。
②凭窗外望，平日千篇一律的街道，顷刻间多了些奇异的风景：一些“板爷”①虽然被雨丝封堵了生意而提前收摊，用苫布盖起货物打道回府，但是他们用光溜溜、赤裸裸的胸膛，迎接着漫天雨丝的洗礼。
两只脚拼命地蹬着三轮车踏板，嘴里还在高兴地喊着：“雨……雨……”“下吧……下吧……”“下金下银……下粮下面……”
③尖厉的呼叫声，响彻塔楼的每间屋子。
于是，楼窗一扇扇打开了，那些白发苍苍的老人，不知是在追踪板爷留在雨幕中的回声，还是在呼吸湿润的新鲜空气。
④京城太干燥了，这一幢幢“鸽子笼”因为少了情雨的温柔，仿佛变成了沾火就着的火柴盒，干得人们嘴唇起泡、喉咙干涩、百病丛生。
前几天，推着得了脑血栓的老母亲，到医院去看病，虽说还不到夏至时节，可已是天如下火，地如冒烟。
进了医院甬道，见病人一个个神情沮丧。
患者们不议论彼此病情，却谈论着天干地支的阴阳轮回，说着“五行”缺水，人间就要灾变。
老中医忙得额头坠汗，她告诉我：“如同冬雪可以去病一样，干旱的夏天，雨水可以祛除百病！”
⑤雨丝终于姗姗而来，她起始步履轻轻，只能听见一片沙沙的轻微声响。
待我走近窗子，窗外雨丝织网，街市已在雨幕中一片朦胧。
花的雨伞，花的雨衣，花的少女，花的街市……如同在这短短瞬间，迷蒙的雨丝给这京城编织了一个美丽的梦……
⑥最不怕雨的是孩子，他们赤着脚板，追逐嬉戏。
当稚嫩的嬉笑声停了下来，几个男孩就蹲在楼下的墙角，开始在梦中织梦了：“水牛，水牛，先出犄角后出头。
”②他们齐声叫喊，足以显示了童贞的虔诚。
他们蹲在墙角一动不动，任天雨淋湿他们的衣衫，任甘露淌下他们的额头。
他们口里唱的是北京古老的童谣，实际上是对这场喜雨的祭曲。
但是最后孩子们终于失望了，因为没有一只水牛从洞穴里爬出。
一颗颗赤子童心还太单薄透明，单薄透明得如同蝉翼，他们不知道久旱之后不会有水牛孕出——水牛的生存条件是雨水充沛。
他们还在虔诚的等待中呼叫：“你爹，你妈，给你买来烧羊肉。
”
⑦大概是水牛害怕膻腥，终于没探出它那软软的犄角，孩子们的梦夭折在情雨之中，连隔窗遥望的我，都感到一阵失落梦幻的酸楚。
⑧好在，雨还在沙沙而落，密集的雨丝敲打在玻璃窗上，使雨中的京城街市，显得愈加如烟似梦。
那一排排眨着眼睛的汽车尾灯滑过眼底，像现代派画家魔幻之笔，留下了一条条变形的曲线；它又如同红绸舞的演员，为欢庆这场喜雨而舞动一条条红绸，由于有雨丝与之共舞，那婀娜的红绸带，多了比舞台上演出的潇洒和飘逸……
⑨久旱之后的这一场雨，使整个京华都变得有了奔突的生命张力。
棵棵古槐在雨中拂去了面上灰尘，飘出了叶片的青翠；排排加拿大白杨，一动不动地接受雨丝的抚摸，显示出挺拔的阳刚之气。
⑩在那目光可及的远处，是街市的一个十字路口，红灯、绿灯、黄灯在雨中都有了特殊的神韵，它在飞雨中闪烁出的光束，少了仅仅是指挥南来北往车流的工具色彩，而多了诗的幻境：黄灯亮了，像突然开放在街心的一束野菊；绿灯亮了，像伸张开边缘的一片水中荷叶；红灯亮了，像合欢树上笑开了娇羞的毛茸茸的合欢……
（11）古城有了诗情，都因为雨——这场久别了的雨丝。
我突然想写点什么，便面对隔窗的雨滴，写下一首小诗：
我是雨滴/我是雨滴/我的母亲是云河/我被分娩到大地
我是雨滴/我是雨滴/哪儿心田焦渴/我就到哪儿栖息
我没有国界界标/我不问肤色差异/我没有语言间隔/我不问人间藩篱
（12）我还想挥笔写下去，抬头望望窗子，雨线不再流淌。
站起身来望望街市，——不知何时，雨已停下——我看见在天上划着圆弧轨迹的一轮火烫的骄阳……
注释：①板爷：北京地区把以蹬平板车为生的人叫“板爷”。
②“水牛，水牛，先出犄角后出头”“你爹，你妈，给你买来烧羊肉”：一首流行在北京一带的儿歌，“水牛”是指“蜗牛”。
过去每逢雨后，小朋友就会跑到湿漉漉的土地上去抓蜗牛，对着它唱这首歌，一会儿，蜗牛就会从壳中伸出头来。
15．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（2分）
A．文章重点写了板爷和孩子在雨丝来临之后的活动情态，描写生动，呈现出北京风情与地方特色。
B．第四段插叙京城久旱无雨、人们因之多病的情景，补充交待了京城百姓盼雨、喜雨的原因。
C．文章以“我又看见在天上划着圆弧轨迹的一轮火烫的骄阳”结尾，说明雨给京城带来了无限希望。
D．雨给京城带来了变化，也让诗人萌发了写诗的兴致，文章因而呈现出别样风味，而且意蕴丰富。
16．文中第二段画线句子“‘雨……雨……’‘下吧……下吧……’”，若改为“下雨了，下雨了”好不好？为什么？（4分）
17．作者认为“雨”是有情的，如“因为少了情雨的温柔”“孩子们的梦夭折在情雨之中”。
通读全文，请概括回答作者把“雨”称为“情雨”的几点理由。
（5分）
答案：
15．【 C 】(2分)
16．答案示例：不好。
原文两个“雨”字分别独立成句，音节短促，再接以“下吧，下吧”两句，生动地写出“板爷”们面对突如其来的降雨，发自内心的惊喜、激动之情，祈求、希望这场雨能够下得久些、痛快些的心理。
（3分）
而“下雨了，下雨了”两句，侧重陈述“下雨”的客观事实，语句的重复也传达了喜悦之感，但情感远不如前一种表达得丰富、饱满和强烈。
(1分)
若学生认为改后的句子表达效果更好，言之成理、自圆其说即可。
17．答案要点：
①雨给京城编织了一个美丽的梦（或：雨给京城带来快乐、画意与诗情）；
②雨使整个京城变得有了奔突的生命张力；
③作者和京城的人们对雨充满了喜爱之情。
【本题共5分。
答对一点得2分，答对二点得4分，答对三点得5分。
】。