幼儿园中班优质数学教案《听声音数糖》含反思
幼儿园中班教案《听声音数糖果》含反思
幼儿园中班教案《听声音数糖果》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班数学教材《快乐数学》的第10章《声音与数量》。
该章节主要让学生通过听声音来识别和数数糖果的数量，培养孩子的听觉辨识能力和数学数数能力。
二、教学目标1. 让学生能够通过听声音辨别糖果的数量。
2. 培养学生的听觉辨识能力和数学数数能力。
3. 提高学生参与课堂活动的积极性和合作意识。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过听声音数出糖果的正确数量。
难点：学生能够准确辨别不同数量糖果的声音，并能够用正确的数字表达出来。
四、教具与学具准备教具：糖果、小盘子、声音播放设备学具：每个学生准备一张纸和一支笔，用来记录听到的糖果数量。
五、教学过程1. 引入：教师向学生展示一颗糖果，并告诉学生今天我们要通过听声音来数数糖果的数量。
2. 演示：教师将不同数量的糖果放在小盘子里，并用声音播放设备播放相应数量的糖果掉落的声音。
学生需要仔细听，并用手遮住眼睛，用纸和笔记录下听到的糖果数量。
3. 练习：教师重复演示，让学生多次练习听声音数糖果的技能。
在每次练习后，教师会询问学生他们听到的糖果数量，并给予鼓励和反馈。
4. 小组活动：学生分成小组，每个小组轮流扮演教师的角色，用声音播放设备播放糖果掉落的声音，其他小组成员需要数出正确的糖果数量。
六、板书设计1. 课题：《听声音数糖果》2. 教学目标：通过听声音数糖果，培养学生的听觉辨识能力和数学数数能力。
3. 教学难点与重点：难点是学生能够准确辨别不同数量糖果的声音，并能够用正确的数字表达出来。
七、作业设计作业题目：请学生在家里和爸爸妈妈一起玩听声音数糖果的游戏，记录下他们听到的糖果数量，并和家长分享他们的答案。
答案：根据家长观察和记录的结果，学生可以写下他们听到的糖果数量。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以进一步拓展课程内容，让学生通过观察糖果的颜色、形状等特征，进一步培养他们的观察力和辨识能力。
幼儿园中班数学教案《听声音数糖果》含反思
幼儿园中班教案《听声音数糖果》含反思中班教案《听声音数糖果》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念，鼓励幼儿积极、大胆地参加活动，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《听声音数糖果》含反思教案吧。
活动目标1．鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。
2．能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。
3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4．培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备1．供幼儿踩的板板6～8块，上面写有数字。
2．糖罐一只（最好是铁罐），糖果若干。
活动过程一、玩法1．“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。
小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。
”2．小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能站起来大声告诉大家。
（听到放进了几颗糖果，并要及时验证）规则一定要蒙住眼睛，不能看。
听完后不能马上说出答案，待教师请到后才能站起来大声回答。
二、玩法1．“今天老师还带来了许多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀？”（教师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字）2．“这次游戏的玩法和刚才的不一样。
小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。
听完后不能马上说出答案。
等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的板板。
”规则一定要蒙住眼睛，不能看。
每教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。
踩板板时不能拥挤，用脚碰到板板就行了。
三、玩法1．“接下来我们再玩一个更有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。
听完后等老师说开始，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。
踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果奖励。
”2．也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。
幼儿园中班优质教案《听声音数糖果》含反思
幼儿园中班优质教案《听声音数糖果》含反思一、教学内容《听声音数糖果》这节课选自幼儿园中班数学教材第五章第三节，主要内容包括：通过听声音方式，让幼儿感知和理解数量多少，培养幼儿听觉注意力和数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过听声音，正确判断糖果数量多少。
2. 培养幼儿听觉注意力和观察力，提高数学逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作交流意识，增强幼儿团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过听声音，正确判断糖果数量多少。
2. 教学重点：培养幼儿听觉注意力和数学逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音箱、糖果盒、各种颜色和形状糖果若干。
2. 学具：每组一个糖果盒，内含数量不等糖果。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）准备一个神秘糖果盒，让幼儿闭上眼睛，听糖果盒里发出声音，猜测糖果数量。
（2）请个别幼儿上台演示，验证猜测结果。
2. 例题讲解（1）播放录音，让幼儿听糖果掉落声音，引导幼儿关注声音多少，感知数量概念。
（2）通过出示不同数量糖果，让幼儿观察和比较，理解数量多少。
3. 随堂练习（1）分组进行听声音数糖果游戏，让幼儿在游戏中巩固知识。
（2）每组选一个代表汇报结果，共同验证答案。
（2）对幼儿表现给予肯定和鼓励，提高幼儿自信心。
六、板书设计1. 板书主题：听声音数糖果2. 内容：糖果数量、声音多少、比较方法七、作业设计1. 作业题目：让幼儿回家后，与家长一起进行听声音数糖果游戏，记录结果。
2. 答案：根据实际情况，正确记录糖果数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过听声音数糖果活动，让幼儿充分调动听觉注意力，培养数学逻辑思维能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注声音多少，避免幼儿只关注糖果颜色和形状。
2. 拓展延伸：在今后教学中，可以尝试让幼儿用其他感官（如触觉、视觉）来感知和判断数量多少，提高幼儿综合感知能力。
同时，加强幼儿之间合作交流，培养团队精神。
幼儿园中班优质数学教案《听声音数糖》含反思
幼儿园中班优质数学教案——听声音数糖一、教案背景教学对象：幼儿园中班教学内容：数字认识教学目标：通过游戏方式教育孩子认识数字教学时长：50分钟二、教学步骤步骤一：暖身游戏活动名称：拍手数数字活动目的：帮助幼儿热身，为本课首个联想到数字做好准备1.教师和幼儿一起拍手，同时报出一个数字。
例如：拍手拍了5次手，教师与幼儿报出“5”这个数字。
2.如此类比，重复进行。
步骤二：正式游戏——听声音数糖活动名称：听声音数糖活动目的：帮助幼儿正式认识数字玩法：在一段时间内，教师向幼儿播放音频，孩子们听取之后会得到相应的糖果。
1.将糖果等比分为5份，每一份数目不等。
将这些糖果放在一个盒子里，盒子上有标记数字“5,10,15,20,25”2.教师播放音频，音频中会随机念出几个数字。
幼儿根据音频中念出的数字选取糖果，然后将糖果塞到自己口袋里。
3.音频结束之后，老师会点名进行统计，统计出最少的一名幸运儿获得25颗糖果。
步骤三：总结活动名称：反思讨论活动目的：在游戏中反思与总结所学内容1.教师与幼儿一起坐下来，总结刚才进行的游戏。
2.教师问孩子们“你们在游戏中学到了些什么？”3.鼓励孩子发言，促进学生之间的沟通交流和互动。
4.最后，总结今天的课程，鼓励孩子们在自己的生活中多和数字打交道，希望自己能够成为数学小达人。
三、教学反思在这个游戏环节中，孩子们特别活跃，很多孩子都非常喜欢听声音数糖。
但是，孩子们在听数字的时候有时会稍微有些误差，因此在统计最少数量的幸运儿时，有些孩子会想要剥夺别人的糖果，这让教师有些无奈。
在后续的教学里，我会尽可能地帮助每个孩子更好地理解数字并且尊重别人，希望这样能够让游戏更加愉快。
总的来说，本节课的活动形式通过游戏的方式帮助幼儿们认识数字，同时也培养了孩子们的团队合作精神、自信心和口语表达能力，是一节富有成效的数学教学课程。
幼儿园中班数学优质课教案《听声音数糖》含反思
幼儿园中班数学优质课教案《听声音数糖》含反思一、活动目标1.培养幼儿通过听觉辨别不同数量糖果的能力。
2.培养幼儿动手操作，按数取物的能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。
二、活动重难点重点：通过听觉辨别不同数量糖果的能力。
难点：按数取物，正确操作。
三、活动准备1.教具准备：大小不同的盒子若干，糖果若干，录音机、磁带。
2.环境创设：将教室布置成糖果店，设置不同数量的糖果区域。
四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢糖果吗？今天，老师带来了一盒神秘的糖果，我们一起来听听它的声音，看看里面有多少颗糖果，好不好？2.新课内容（1）听声音猜糖果师：请小朋友们闭上眼睛，仔细听，猜一猜盒子里有多少颗糖果。
师：刚才有小朋友说听到了一颗糖果的声音，有小朋友说听到了两颗糖果的声音，那我们一起来验证一下，打开盒子看看里面到底有多少颗糖果。
（2）按数取糖果师：现在，老师要请小朋友们来玩一个游戏，你们每个人都需要从糖果店里取走一定数量的糖果。
不过，你们不能直接看到糖果，只能通过听声音来辨别数量。
每个小朋友都有一个任务卡，上面写着你需要取走的糖果数量。
师：请你先拿好自己的任务卡，然后闭上眼睛，听老师的声音，根据声音的大小来判断糖果的数量。
等你觉得准备好了，就告诉老师，老师会给你相应的糖果。
师：现在，请小朋友们开始吧！师：好了，小朋友们都已经取到了自己的糖果。
现在，请大家把自己的糖果数量告诉旁边的小朋友，看看我们是否取对了。
师：通过刚才的游戏，我们发现，声音的大小可以帮我们判断糖果的数量。
当声音很大时，说明糖果很多；当声音很小，甚至听不到时，说明糖果很少。
3.游戏环节师：我们来进行一个游戏，叫做“听声音数糖”。
我会播放一段录音，里面有不同数量的糖果的声音。
你们需要根据声音的大小，来判断糖果的数量。
准备好了吗？（1）播放录音，幼儿判断糖果数量师：现在，我们开始播放录音。
请小朋友们认真听，当听到糖果的声音时，就举手告诉老师糖果的数量。
幼儿园中班教案《听声音数糖果》含反思
幼儿园中班教案《听声音数糖果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为第三节《听声音数糖果》。
通过听声音的方式，让幼儿感知和理解数量，培养幼儿的数学思维和逻辑能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过听声音，正确地数出糖果的数量。
2. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索生活中数学现象的欲望。
3. 培养幼儿的观察力、注意力及合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地听出糖果的数量，理解数量之间的关系。
教学重点：培养幼儿倾听、观察、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：糖果、小篮子、录音机、音乐CD。
学具：每组一份糖果、小篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师将糖果放入小篮子中，请幼儿们闭上眼睛，听一听糖果碰撞的声音，猜一猜篮子里有多少糖果。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示糖果，让幼儿观察糖果的数量。
（2）教师用手指着糖果，一边数一边让幼儿跟着数。
（3）教师提问：“你们听到我数了几颗糖果？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将糖果放入小篮子中，让幼儿闭上眼睛，听声音数糖果。
（2）幼儿分组进行练习，每组完成后，互换角色。
5. 游戏环节（5分钟）“糖果接力赛”：每组幼儿按照顺序，用小篮子传递糖果，并在传递过程中数出糖果的数量。
六、板书设计1. 板书《听声音数糖果》2. 内容：（1）糖果图片（2）听声音数糖果的方法（3）练习题及答案七、作业设计1. 作业题目：回家后，请家长协助，用家里的物品（如玩具、水果等）进行听声音数数游戏。
2. 答案：根据实际情况，正确数出物品的数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过听声音数糖果的活动，让幼儿体验到数学的乐趣，提高了幼儿的数学思维能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿在生活中寻找其他可以用听声音的方式来进行数数的事物。
（2）组织家长参与活动，让家长了解幼儿在数学学习方面的进步。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园幼儿中班数学教案《听声音数糖果》含反思
幼儿园幼儿中班数学教案《听声音数糖果》含反思引言：数学在幼儿园教学中起着举足轻重的作用，它不仅能够培养幼儿的逻辑思维能力，还能激发幼儿的学习兴趣。
因此，设计一节生动有趣的数学教案是非常重要的。
今天，本教案将以《听声音数糖果》为主题，通过游戏和互动的形式，帮助幼儿理解数字和声音的关系，培养他们的观察力和听觉能力。
一、教学目标：1. 让幼儿能够听出不同的声音。
2. 培养幼儿的观察力和听觉能力。
3. 培养幼儿的数数能力和分类能力。
二、教学准备：1. 糖果模型：准备不同颜色和形状的糖果模型，每种颜色和形状分别有若干个，如红色圆形糖果、蓝色方形糖果等。
2. 声音录音带或音乐器材：准备一段包含不同声音的录音带或使用音乐器材，如钟声、鸟叫声、风声等。
三、教学过程及安排：1. 导入（5分钟）教师引导幼儿回顾之前学过的数数和分类的知识，通过问题引导幼儿思考声音和数字之间的关系，例如：你能不能用数字来表达不同的声音呢？2. 呈现（10分钟）教师将准备好的糖果模型展示给幼儿，让幼儿仔细观察它们的颜色和形状。
然后，教师播放不同声音的录音带或演奏不同的乐器，让幼儿听声音，反思和回答问题，例如：哪个声音和红色圆形糖果相对应？哪个声音和蓝色方形糖果相对应？3. 游戏（15分钟）教师将糖果模型放在课桌上，并播放不同声音，要求幼儿根据声音找出对应的糖果模型，将其放入相应的容器中。
观察幼儿的反应和行为，及时给予鼓励和指导。
4. 操练（15分钟）教师选择2-3个幼儿进行小组游戏。
每个小组选择一种声音，其他小组根据声音找出对应的糖果模型，比赛哪个小组找的最快最准确。
通过游戏培养幼儿的观察力、听觉能力和团队合作能力。
5. 总结（10分钟）教师引导幼儿讨论并总结游戏中的经验和感受，鼓励他们用自己的语言表达。
同时，教师进行反思，根据幼儿的表现调整教学策略和效果，以提高教学质量。
四、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿学会了通过声音来辨别和分类物品，培养了他们的观察力和听觉能力。
幼儿园中班教案《听声音数糖果》含反思
幼儿园中班教案《听声音数糖果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《数学乐园》第四章第二节，主要内容为听声音数糖果。
详细内容包括：通过听声音，让幼儿感知数量多少，培养幼儿的听觉注意力；通过数糖果活动，让幼儿掌握数的顺序和数量概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过听声音，分辨出糖果的数量多少。
2. 培养幼儿的听觉注意力和数学思维能力。
3. 让幼儿掌握数的顺序，能够按顺序进行数数。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过听声音，正确分辨糖果的数量多少。
教学重点：培养幼儿的听觉注意力和数学思维能力，让幼儿掌握数的顺序。
四、教具与学具准备教具：糖果盒、小糖果若干、录音机、磁带。
学具：小糖果、画有糖果的图片、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个糖果盒，放入不同数量的糖果，让幼儿听声音，猜测糖果的数量。
（2）引导幼儿通过听觉感知糖果的多少，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出糖果盒，放入数量不同的糖果，演示如何通过听声音，分辨糖果的数量。
（2）引导幼儿观察糖果的数量，学习按顺序数数。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放学具，让幼儿自己尝试听声音，数糖果。
（2）教师巡回指导，纠正错误，引导幼儿掌握数的顺序。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）引导幼儿思考：在生活中，还有哪些物品可以用这种方法进行数数？六、板书设计1. 在黑板上画出糖果盒，旁边标注数字。
2. 在糖果盒下方写出本节课的重点内容：听声音数糖果。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩“听声音数糖果”的游戏，并将结果记录在作业本上。
答案：略2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿通过听觉感知数量多少，培养幼儿的数学思维能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了听声音数糖果的方法，培养了幼儿的听觉注意力和数学思维能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿的学习情况，针对幼儿的个体差异，进行有针对性的指导。
中班数学优质课教案及教学反思《听声音数糖》
中班数学优质课教案及教学反思《听声音数糖》教学目标：1. 学生能够听音辨色，通过声音判断物体的颜色。
2. 学生能够根据问题的描述，选择正确的答案。
3. 学生能够通过观察和思考，解决简单的问题。
教学准备：1. 音频录音机或电脑。
2. 几种不同颜色的糖果。
3. 教学反思表格。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示几个不同颜色的糖果，让学生观察并描述颜色。
2. 教师以北京语音标准录制以下几种糖果的声音，让学生听音辨色。
3. 学生在听完声音后，说出糖果的颜色。
二、探究（10分钟）1. 教师出示多个相同颜色的糖果，让学生试验发现声音与颜色的关系。
2. 学生按照教师给出的颜色，用自己发出的声音进行测试。
3. 学生根据实验结果，总结声音与颜色的关系。
三、讲解（10分钟）1. 通过教师和学生的实验结果，总结声音与颜色的对应关系。
比如：高音对应红色，低音对应蓝色等。
2. 教师通过举例，让学生理解声音与颜色之间的关系。
3. 教师出示一些问题，让学生根据声音判断物体的颜色，并选择正确的答案。
四、练习（10分钟）1. 教师播放一段声音，让学生用声音判断物体的颜色，并用手指指出相应的糖果。
2. 学生通过观察和思考，解决教师出的简单问题。
五、反思（5分钟）1. 学生交流他们通过听声音数糖的体验和感受。
2. 教师引导学生思考，如果没有声音的情况下，他们还能通过其他方法数糖吗？教学反思：本节课通过听声音数糖的活动，培养了学生的观察力和判断力。
学生在活动中充分运用了听觉和视觉，锻炼了他们的思维能力和解决问题的能力。
通过活动的引导，学生在探究中发现声音与颜色之间的联系，并通过实践来巩固所学的知识。
同时，通过听声音数糖的活动，学生还增强了对不同颜色的认识，培养了他们的颜色感知能力。
但是，在教学过程中，需要教师提醒学生保持安静，以便更好地听到声音并进行判断。
幼儿园中班数学教案《听声音数糖果》含反思
幼儿园中班数学教案《听声音数糖果》含反思教学目标1.通过听声音估算糖果数量，提高幼儿的估算能力。
2.认识数字“1”和“2”，提高幼儿对数字的认识和理解。
3.学会用细心、耐心的态度重视每一个细小的事物，提高幼儿想象力和观察能力。
4.发展幼儿的观察、比较、分类、预测和推理的能力。
教学准备1.糖果的图案和颜色卡片（红色、黄色均可）。
2.耳机或音响。
3.教具：糖果模型、糖果卡片、数字卡片。
教学内容语言环节1.课堂导入：老师用具体的语言和物质烘托气氛，让学生知道今天我们学什么内容。
2.新的单元内容：听声音数糖果。
3.认识数字1和数字2：–学生分别拿着数字卡片1和数字卡片2，老师说出数字1或数字2，学生可以举起相应的数字卡片。
4.认识糖果的颜色：–老师用糖果卡片展示糖果的不同颜色，让学生猜测糖果的颜色。
数学环节1.猜糖果数量：–将糖果模型放在桌子上，老师对每个学生说一个数字，要求学生猜测糖果模型中包含多少颗糖果。
学生在纸上记录下自己的猜测，做到细心和耐心。
2.计算真实数量：–老师将糖果模型翻开，数出自己的糖果数量。
学生将自己记录的猜测数与实际数比较，看看自己的猜测是否准确。
并通过运算计算差异。
3.数量的比较：–老师可以让学生按照糖果的颜色，将糖果进行分类，逐一数清每个颜色的数量，并对不同颜色的糖果数量进行比较，提高幼儿的比较和分类能力。
4.数量的预测和推理：–老师可以利用糖果数量的比较，提问学生相关的问题，比如：“糖果数量一共有9颗，其中红色糖果的数量是2颗，那么黄色糖果的数量是几颗呢？”教学反思通过本节课的教学活动，孩子们懂得了怎样听声音估算糖果数量，认识了数字“1”和“2”，更快速地认识了糖果的性质，改善了幼儿的思维方式和模式，用细心、耐心的态度处理每一个事情。
同时也发现了这个环节还需加强对幼儿的提问，以便更好的提高幼儿的思维逻辑和推理能力，更好的提高幼儿的思维习惯。
中班数学精品教案及教学反思《听声音数糖果》
中班数学精品教案及教学反思《听声音数糖果》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中数学》第三节《听声音数糖果》。
教学内容主要包括通过听声音方式，让孩子们感知和认识数字，培养他们数感和数量概念。
二、教学目标1. 让孩子们能够通过听声音，正确地感知和说出糖果数量。
2. 培养孩子们数感，使他们能够理解数量多少概念。
3. 培养孩子们观察力、注意力和记忆力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们通过听声音，正确地感知和说出糖果数量。
教学重点：培养孩子们数感和数量概念。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、糖果模型、数字卡片。
2. 学具：每组一套糖果模型、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（15分钟）（1）我展示一组糖果模型，让孩子们通过观察和听声音，说出糖果数量。
（2）引导孩子们用数字卡片表示糖果数量。
（3）通过讲解，让孩子们理解数量多少概念。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行练习，我给出不同数量糖果模型，让他们通过听声音，说出糖果数量，并用数字卡片表示。
六、板书设计1. 数字卡片：1102. 糖果模型：每组数量不同糖果3. 听声音数糖果七、作业设计1. 作业题目：用数字卡片表示家里水果数量。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过听声音方式，让孩子们感知和认识数字，达到预期教学效果。
但在教学过程中，要注意引导孩子们主动参与，提高他们积极性。
2. 拓展延伸：（1）在生活中寻找其他可以用数字表示事物，如家庭成员、玩具等。
（2）尝试用其他感官（如触觉、视觉等）感知数字，培养孩子们多元智能。
通过本节课教学，我相信孩子们能够更好地理解数字和数量概念，为今后数学学习打下坚实基础。
重点和难点解析：一、实践情景引入1. 我选择一个神秘袋子，让孩子们对袋子里装东西产生好奇心。
2. 我播放糖果掉落声音，让孩子们通过听觉去感知和猜测，增加他们参与度。
中班数学教案及教学反思《听声音数糖果》
中班数学教案及教学反思《听声音数糖果》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动手册》第四章第一节“听声音数糖果”。
具体内容包括：通过听声音的方式，让幼儿感知和理解数量多少；学习使用数字15进行计数；培养幼儿的听觉注意力和数学思维能力。
二、教学目标1. 能通过听声音的方式，正确感知糖果的数量多少。
2. 学会使用数字15进行计数，并能用数字表达糖果的数量。
3. 培养幼儿的听觉注意力和与同伴合作的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用数字15进行计数，感知糖果的数量。
难点：让幼儿通过听声音的方式，正确感知糖果的数量。
四、教具与学具准备教具：糖果盒、录音机、数字卡片15、磁性教具学具：每组一套数字卡片15、磁性教具、糖果模型五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演糖果店老板，创设糖果店情境，邀请幼儿帮忙分发糖果。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放录音，让幼儿听声音猜糖果数量，引导幼儿关注声音与数量的关系。
示范使用数字15进行计数，并解释计数方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践活动，每组听声音猜糖果数量，用数字卡片进行计数。
教师巡回指导，帮助幼儿解决计数过程中遇到的问题。
每组选出代表汇报本组的计数结果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计板书分为三个部分：1. 糖果数量与对应数字2. 数字15的排列顺序3. 糖果图片与数量配对七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起玩“听声音数糖果”的游戏，记录结果，明天向同学分享。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
但在分组练习时，部分幼儿对数字的认识和计数方法掌握不够熟练，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入更多的数字，让幼儿进行更复杂的计数活动，提高他们的数学思维能力。
同时，增设“糖果配对”游戏，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的组织和指导5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的实践性和互动性7. 课后反思与拓展延伸的针对性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在幼儿通过听声音的方式，正确感知糖果数量的能力上。
中班数学教案及教学反思《听声音数糖果》
中班数学教案及教学反思《听声音数糖果》一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为“听声音数糖果”。
通过听声音和观察糖果的数量，让幼儿掌握基本的数数技能，理解数量多少的概念。
二、教学目标1. 能够听声音正确地数出糖果的数量。
2. 能够通过观察和比较，判断两组糖果的数量多少。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的观察力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：听声音正确地数出糖果的数量，以及判断两组糖果的数量多少。
教学重点：培养幼儿的观察力和思维能力，激发幼儿对数学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果若干，小盘子两个，音频播放设备。
2. 学具：每组幼儿准备一套相同的糖果和小盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示糖果，邀请幼儿观察并说出糖果的颜色、形状等特点。
然后，教师播放音频，让幼儿听声音猜测糖果的数量。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示两组糖果，一组数量较多，一组数量较少。
通过提问，引导幼儿观察和比较两组糖果的数量，让幼儿尝试用语言表达出来。
3. 随堂练习（10分钟）教师给每组幼儿发放一套糖果和小盘子，让幼儿听声音数出糖果的数量，并判断哪组糖果数量多，哪组糖果数量少。
教师邀请幼儿分享自己的操作过程和答案，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《听声音数糖果》2. 板书内容：糖果图片数量词：多少、较少、较多问题：哪组糖果数量多？哪组糖果数量少？七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起准备糖果，尝试听声音数出糖果的数量。
比较两组糖果的数量，用语言表达出来。
2. 答案：糖果数量根据实际情况而定，关键是幼儿能够正确地数出数量，并表达出数量多少。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，但在引导幼儿用语言表达数量多少方面还需加强。
2. 拓展延伸：家园共育：请家长在生活中多关注幼儿的数学学习，如购物时让幼儿参与数数、比较数量等。
中班数学活动教案及教学反思《听声音数糖果》
中班数学活动教案及教学反思《听声音数糖果》教案概述：教学目标：1.能够听声音判断物体的数量；2.能够用数字表示物体的数量；3.培养观察和判断的能力；4.培养合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.准备一些不同种类的糖果，并放在袋子里；2.准备音乐设备。
教学过程：1.热身活动（5分钟）：教师放一段快乐的音乐，让学生跟着音乐一起跳舞，热身准备开始学习。
2.引入新知（10分钟）：教师出示一袋糖果，让学生猜猜里面有多少糖果，并引导学生用数字表示数量。
3.小组活动（15分钟）：将班级分成若干小组，每组派出一名学生到教师面前。
教师给该生戴上眼罩，并放一种糖果在他面前，其他组员给出一个数字，让该生听声音判断糖果的数量，并说出他们的答案。
然后教师给出正确答案，并给出其他一种糖果，让该生再次听声音判断数量。
4.总结归纳（10分钟）：教师带领学生总结刚才的活动，引导学生发现用数字可以表示物体的数量，也可以通过听声音判断物体的数量。
5.拓展活动（10分钟）：教师放一段不同速度的音乐，让学生跟着音乐的节奏一起做动作，然后询问学生在不同速度的音乐下能做多少个动作，并用数字表示。
教学反思：这节课的教学目标是让学生能够听声音判断物体的数量，并用数字表示。
通过小组活动形式，学生们能够互相合作，共同讨论和判断，培养了他们的团队合作意识。
但是在实际教学中，我发现有些学生在背景音乐中无法准确判断数量，可能是音乐声音较大，干扰了学生的听力。
在下次教学中，我会选择放一段简单的音乐，确保学生能够听声音准确判断物体的数量。
此外，我也会加强与学生的互动，让更多的学生有机会参与到活动中，提高他们的兴趣和参与度。
中班数学教案及教学反思《听声音数糖果》
中班数学教案及教学反思《听声音数糖果》教案：教学目标：1. 能通过听声音和数糖果的个数来培养学生的听觉辨别能力和数数量的能力。
2. 能通过游戏来培养学生的团队合作能力和快速反应能力。
教学准备：1. 板书“听声音数糖果”2. 数学游戏“听声音数糖果”的糖果图案卡片3. 计数器手势卡片4. 班级分组名单教学过程：引入：板书“听声音数糖果”并引导学生关注该标题。
提问：“大家喜欢吃糖果吗？如果有一种方法可以通过声音来知道糖果的数量，你们愿意尝试吗？”引导学生思考。
步骤一：介绍游戏规则1. 分组：将学生分为若干个小组，并告诉每组一名代表将完成本轮游戏的任务。
2. 游戏规则：老师会播放不同的声音，代表不同数量的糖果。
每个代表需要通过听声音来判断糖果的数量，并在计数器手势卡片上做出相应的手势。
3. 计数器手势：向学生展示计数器手势卡片，并告诉他们每个手势代表的数量。
步骤二：游戏进行1. 听声音：播放一段糖果的声音，每个代表需要立即根据声音做出手势。
2. 倒计时：设定一个时间限制，让学生在规定时间内完成手势。
3. 判断答案：将所有代表的手势展示给全班，让全班通过比对计数器手势卡片来判断正确与否。
4. 计分：正确的代表得到一分，最终获得最高分的代表将成为胜利者。
步骤三：反思与总结1. 讨论：师生共同讨论游戏的过程，了解学生对游戏的体验和收获。
2. 总结：引导学生总结游戏中用到的技巧和策略，如如何快速听声音、准确做出手势等。
教学反思：通过这个教学活动，学生通过听声音、数糖果的方式培养了听觉辨别能力和数量感。
游戏中的计数器手势也激发了学生的兴趣，增加了互动性。
同时，这个游戏也能培养学生的团队合作能力和快速反应能力，让学生在愉快的氛围中学习。
反思中，学生们也发现了自己在听觉辨别和数量感方面的不足，可以进一步提高。
中班数学优质教案及教学反思《听声音数糖果》
中班数学优质教案及教学反思《听声音数糖果》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数学》第三节《听声音数糖果》。
主要内容为通过听声音的方式，让幼儿感知和理解数量多少，培养幼儿的听觉注意力和数学思维能力。
二、教学目标1. 能听懂并按照指令找出相同数量的糖果。
2. 能通过听觉区分不同数量的糖果，提高对数量的感知能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：能准确听出不同数量的糖果声音，并找出相同数量的糖果。
2. 教学重点：培养幼儿听觉注意力和数学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模具、小篮子、录音机、音箱。
2. 学具：每组一套糖果模具、小篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师装扮成糖果店主，向幼儿介绍：“今天我们来到了糖果店，这里有各种各样的糖果。
现在，我们要举行一场糖果派对，请大家帮忙找出相同数量的糖果。
”2. 例题讲解（10分钟）教师展示糖果模具，播放录音，让幼儿听声音判断糖果数量。
教师引导幼儿通过听觉区分不同数量的糖果，找出相同数量的糖果。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组发一套糖果模具和篮子。
教师播放录音，幼儿根据录音内容找出相同数量的糖果，放入篮子中。
教师邀请各组幼儿展示成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 主题：听声音数糖果2. 内容：糖果模具图片录音播放键篮子不同数量的糖果七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用生活中的物品（如玩具、水果等）进行“听声音数一数”的游戏。
2. 答案：根据实际情况，正确找出相同数量的物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
但在教学过程中，部分幼儿对声音的敏感度较低，需加强个别指导。
2. 拓展延伸：在日常生活中，引导幼儿观察和感知事物的数量，如公园里的花、树等，培养幼儿的数学思维能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同提高幼儿的数学素养。
幼儿园中班优质数学教案《听声音数糖》含反思
幼儿园中班优质数学教案《听声音数糖》含反思中班优质数学教案《听声音数糖》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿积极、大胆地参加活动，能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念，喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性，快来看看幼儿园中班优质数学《听声音数糖》含反思教案吧。
活动目标1.能通过"听声音"默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解"多1"或"少1"的数概念。
2.鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。
3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4.有兴趣参加数学活动。
活动准备1.供幼儿踩的板板6～8块，上面写有数字。
2.糖罐一只(最好是铁罐)：糖果若干。
活动过程玩法一：1."今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩"听声音数糖果'的游戏。
小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。
"2.小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能站起来大声告诉大家。
(听到放进了几颗糖果，并要及时验证)规则：一定要蒙住眼睛，不能看。
听完后不能马上说出答案，待教师请到后才能站起来大声回答。
玩法二：1."今天老师还带来了许多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀?"(教师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字)2."这次游戏的玩法和刚才的不一样。
小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。
听完后不能马上说出答案。
等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的板板。
"规则：一定要蒙住眼睛，不能看。
每教师说"开始"，幼儿才能离开座位去踩板板。
踩板板时不能拥挤，用脚碰到板板就行了。
玩法三：1."接下来我们再玩一个更有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。
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幼儿园中班优质数学教案《听声音数糖》含反思中班优质数学教案《听声音数糖》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿积极、大胆地参加活动，能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念，喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性，快来看看幼儿园中班优质数学《听声音数糖》含反思教案吧。
活动目标
1.能通过听声音默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解多1或少1的数概念。
2.鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。
3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4.有兴趣参加数学活动。
活动准备
1.供幼儿踩的板板6～8块，上面写有数字。
2.糖罐一只(最好是铁罐)：糖果若干。
活动过程
玩法一：
1.今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩&l听声音数糖果&r的游戏。
小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。
2.小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能站起来大声告诉大家。
(听到放进了几颗糖果，并要及时验证)
规则：一定要蒙住眼睛，不能看。
听完后不能马上说出答案，待教师请到后才能站起来大声回答。
玩法二：
1.今天老师还带来了许多板板，上面有数字，我们是几呀?(教师一边
放板板，一边让幼儿认认板板上的数字)
2.这次游戏的玩法和刚才的不一样。
小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。
听完后不能马上说出答案。
等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的板板。
规则：一定要蒙住眼睛，不能看。
每教师说开始，幼儿才能离开座位去踩板板。
踩板板时不能拥挤，用脚碰到板板就行了。
玩法三：
1.接下来我们再玩一个更有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。
听完后等老师说开始，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。
踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果奖励。
2.也可以用同样的方法玩少1的游戏。
(多1或少1的环节教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整)
规则：一定要蒙住眼睛，不能看。
教师说开始，幼儿才能离开座位去踩板板。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小百科：声音(sound)是由物体振动产生的声波。
是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。
最初发出振动(震动)的物体叫声源。
声音以波的形式振动(震动)传播。
声音是声波通过任何介质传播形成的运动。