人美版美术九上色彩丰富的风景画PPT课件
美术九年级上人美版《色彩丰富的风景画》教案
色彩丰富的风景画
教学目标：
1、知识与技能：了解构成风景画的色彩知识，掌握色调对情感的影响、色彩的对比和同一。
2、过程与方法：通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的因素构成，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解。
3、情感态度与价值观：培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式表达自己的情感和愿望。
教学重点：培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高动手能力
教学难点：用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。
教具：课件、挂图、彩色纸、水粉颜料等。
学具：各种颜色、彩笔、彩色纸等。
人美版美术九上第二课《风格多样的静物画》ppt课件2
什么是复色
• 用任何两个间色或三个原色相混合而产生出来的颜色叫复 色再间色，也叫“复合色”。
• 复色是用原色与间色相调或用间色与间色相调而成的“三 次色”。复色是最丰富的色彩家族，千变万化，丰富异常， 复色包括了除原色和间色以外的所有颜色。复色可能是三 个原色按照各自不同的比例组合而成，也可能由原色和包 含有另外两个原色的间色组合而成。 因含有三原色， 所以含有黑色成分，纯度低。如果我们把原色与二种原色 调配而成的间色再调配一次，我们就会得出复色。复色是 很多的，但多数较暗灰，而且调得不好，会显得很脏。这 个我们在小时候画画看调色板就知道了。
什么是色彩三要素？
色相 ——色彩的相貌。 色度 ——色彩的明亮程度以及饱和度。 色性 ——色彩的冷暖关系。
请观察下面几张图片有什么区别？ Nhomakorabea色彩的基本因素
光源色 固有色 环境色
色彩的观察方法
任何艺术作品的产生都源自于艺术家对自然的观察感受，然后 通过形象思维，又借助于各种媒介，最终形成艺术作品。
色彩写生步骤4
第四步：这一步是收口工作，要求准而精、一定要整体 观察．影响整体关系的地方要毫不犹豫改掉，如陶罐背 光的调整，调普蓝加熟褐画出背光里的花纹变化，边缘 处调点紫色，明度与后边的衬布接近，使之边缘线含到 背光里面，空间感比原来要好多了。梨子之间的关系有 些过实，缝隙过重可带点暖色减弱些。白瓷盘面包的边 缘也带了几笔环境色。前后形成色彩的透视变化和画面 的整体协调感。使画面更完整。
• 分析几张图片导入课题
风格多样的静物画
作者：顾帆
静物画
• 静物画，即以相对静 止的物体为主要描绘 题材的绘画。这种物 体（如花卉、蔬果、 器皿、书册、食品和 餐具等等）
色彩风景课件PPT
学习目标与要求
学习目标
通过学习色彩风景，使学生了解色彩风景的基本知识和表现技法，提高学生的色彩感知和运用能力，培养学生的 审美能力和创造力。
学习要求
学生需要掌握色彩风景的基本构图和色彩搭配原则，学会运用不同的色彩来表现风景的特点和氛围，同时也需要 了解不同季节、气候和时间下风景的色彩变化规律。此外，学生还需要通过大量的实践练习来提高自己的绘画技 巧和创作能力。
THANKS
调的情况。
学生作品展示与评价
01
学生作品展示
将学生的色彩风景作品进行展 示，让大家了解同学们的创作
成果。
02
学生作品评价
针对每幅作品进行评价，指出其 优点和不足之处，以便同学们互
相学习和进步。
经典作品欣赏与解读
经典作品欣赏
展示一些经典的色彩风景作品，让同学们领略大师们的风采和 技艺。
作品解读
对经典作品进行解读，分析其构图、色彩运用、表现技巧等方 面的特点，帮助同学们提高审美水平和创作能力。
03
三角形构图
画面元素呈三角形排列，具有稳定感和向 上感，适合表现高山、大树等自然元素。
S形构图
画面元素呈S形曲线排列，具有流动感和 优美感，适合表现河流、小路等场景。
对称构图
画面左右或上下对称，具有平衡感和庄重 感，适合表现建筑、桥梁等对称物体。
构图中的空间感与层次感表现
01
02
03
利用透视原理
影响因素
天气、时间和地理位置等是影响自 然光变化的主要因素，如晴朗天气 下的光线明亮强烈，而阴天则显得 柔和均匀。
影子在风景画中作用与表现方法
影子作用
影子在风景画中起到塑造形体、表现空间感和增强画面层次感的作用，同时也 能营造出特定的情感和氛围。
《色彩风景》课件
《色彩风景》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级上册第九课《色彩风景》。
课程主要让学生认识和了解色彩风景画的基本知识，学会用色彩来表现自己眼中的风景，提高学生的审美能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解色彩风景画的基本知识，学会用色彩来表现风景。
2. 培养学生的审美能力和表现能力。
3. 引导学生关注大自然，增强对美好生活的向往。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握色彩风景画的基本技法，学会用色彩来表现风景。
难点：如何引导学生把握色彩的搭配和运用，以及如何表现风景的层次感和空间感。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些著名的色彩风景画，引导学生关注大自然，激发学生对色彩风景画的兴趣。
2. 讲解：教师讲解色彩风景画的基本知识，包括色彩的搭配、画面的构图等。
3. 示范：教师现场示范一幅色彩风景画，讲解作画步骤和技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，自行练习绘制色彩风景画。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，教师进行点评和指导。
六、板书设计板书内容主要包括：色彩风景画的基本知识、作画步骤和技巧等。
七、作业设计作业题目：请同学们课后绘制一幅自己喜欢的色彩风景画，注意色彩的搭配和画面构图。
答案：学生根据自己的喜好，绘制出富有创意的色彩风景画，色彩搭配合理，画面构图饱满。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以引导学生参观一些美术展览或者利用网络资源，让学生进一步了解色彩风景画，提高学生的审美能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级上册第九课《色彩风景》。
课程主要让学生认识和了解色彩风景画的基本知识，学会用色彩来表现自己眼中的风景，提高学生的审美能力和表现能力。
在这一过程中，教师需要引导学生关注大自然，培养他们发现美、表现美的能力。
人美版美术九年级上册全册课件【完整版】
❖ 橡皮 ❖ 画板
工具材料的性能
铅笔画速写性能:
轻松，灵活，流畅， 变化丰富，易涂改， 便于掌握，受初学 者欢迎.可画线条， 也可画明暗；但铅 笔心细，不能作粗 放线条，明暗也费 时间，影响速度。
炭笔速写性能:
粗犷有力，黑白对 比强烈，便于在浓 淡层次上拉开，可 有虚实，深浅变化， 也存在和铅笔同样 的缺点，有时画起 来还不如铅笔轻松。
形式法则不是僵死的教条， 要旨在于： 灵活体会，灵活运用！
思考练习题：
1.什么是形式美？形式美的主要 法则有哪些？
2.寻找一个运用形式美法则的广 告作品，并分析作品。
谢谢！
线条的艺术表现力
生活中的线
树枝：不规则的线
田埂：自由的曲线
生活中的线
木纹：不规则的曲线
电阻丝：曲线与折线
礼花：自由的曲线
一 确定主题
步骤 图
二 根据主题让线条有长短、粗细等变化
你学会了吗？
❖认识身边的线条 ❖了解线条的个性及韵律 ❖学会体会运用线条表达情感
谢谢！
速写练习
速写的概念
❖ 速写是快速概括 地描绘对象的一 种绘画手法，也 是培养形象记忆 能力与表现能力 的一种重要手段。
速写的材料与工具
❖ 铅笔，炭笔，毛笔，钢 笔，炭精条，木炭条， 油画，水彩等
把支撑主体的 必不可少的轮 子加进来，小 孩子依旧不再 中心位置，但 画面平衡了
由于缺少视觉上 的支撑物，小孩 子看起来要向右 倒出画面。
钟楼与父 子人像以及钟楼 倒影构成了一种 画面平衡，两者 缺一，或者位置 偏离，平衡就可 能被打破。
六、单纯齐一
单纯齐一： 单纯齐一是指符合造
型需要的概括、简约、和 整齐一律性。多用于建筑 的廊、窗、栏杆，花边纹 样及工业产品造型设计。
2024年色彩风景课件(增加特殊条款)
色彩风景课件(增加特殊条款)色彩风景课件一、引言色彩风景画是绘画艺术中的重要组成部分，它以自然景观为表现对象，通过色彩的运用，展现出大自然的美丽与和谐。
色彩风景画具有极高的审美价值，能够激发人们对美好生活的向往。
本课件旨在对色彩风景画的基本知识进行梳理，帮助大家更好地欣赏和理解色彩风景画的艺术魅力。
二、色彩风景画的基本概念1.色彩：色彩是绘画艺术中最重要的表现手段之一，它包括色相、明度和饱和度三个要素。
色相是指颜色的种类，如红、黄、蓝等；明度是指颜色的明暗程度，也称亮度；饱和度是指颜色的纯度，即颜色中所含灰色成分的多少。
2.风景：风景是指大自然中的山川、树木、花草、天空、云彩等自然景观。
风景画就是以这些自然景观为表现对象的绘画作品。
三、色彩风景画的分类1.写实风景画：写实风景画追求真实地再现自然景观，注重细节的描绘，使画面具有强烈的现实感。
写实风景画的代表人物有荷兰画家梵高、法国画家莫奈等。
2.抽象风景画：抽象风景画不追求真实地再现自然景观，而是通过色彩、线条、形状等元素表达画家的情感和内心世界。
抽象风景画的代表人物有俄罗斯画家康定斯基、荷兰画家蒙德里安等。
3.意象风景画：意象风景画介于写实与抽象之间，它既保留了自然景观的基本特征，又加入了画家的主观情感和创意。
意象风景画的代表人物有我国画家吴冠中、赵无极等。
四、色彩风景画的构图与表现手法1.构图：构图是指画面中各元素之间的布局和组合。
良好的构图能使画面更加和谐、统一。
色彩风景画的构图要点包括：画面重心、透视关系、虚实对比、色彩搭配等。
2.表现手法：色彩风景画的表现手法多种多样，包括油画、水彩画、水粉画、色粉画等。
不同表现手法具有各自的特点和魅力，画家可根据自己的喜好和创作需求进行选择。
五、色彩风景画的欣赏与创作1.欣赏：欣赏色彩风景画时，我们要关注画面的构图、色彩、笔触等方面，感受画家所表达的情感和意境。
同时，了解画家所处的时代背景和艺术流派，有助于我们更好地理解作品。
色彩丰富风景画PPT课件
通过学习色彩丰富的风景画，提高学 生对自然美的认识和欣赏能力，培养 他们的艺术素养和审美观念。
目标
掌握风景画的构图、色彩运用和表现 手法，能够独立完成一幅色彩丰富的 风景画作品。
02
色彩丰富风景画的历史与 文化背景
02
色彩丰富风景画的历史与 文化背景
历史起源
古代起源
色彩丰富风景画最早可追溯至古希腊和罗马时期的壁画和 镶嵌画，这些作品描绘了自然风光和城市景象。
结论与展望
总结归纳
色彩丰富风景画PPT课件是一种有效 的视觉传达工具，能够通过精美的图 片和生动的演示来吸引观众的注意力， 提高学习效果。
除了传统的文字和图片元素，还可以 加入动画、视频和音频等多媒体元素， 以增强演示效果和观众的参与度。
在制作PPT课件时，需要注重色彩搭 配和版面设计，以突出主题和内容， 使观众能够更好地理解和记忆知识点。
旅游景点
以著名旅游景点为主题，展现各地的特色与 魅力。
元素解析
天空
天空是风景画的重要组成部分，可以 表现不同的天气和时间，如晴天、阴 天、日出、日落等。
山丘
山丘是风景画的重要元素之一，可以 表现不同的形态和特点，如高山、丘 陵、峭壁等。
水体
水体是风景画的重要元素之一，可以 表现不同的形态和特点，如湖泊、河 流、瀑布等。
对未来的展望
随着技术的发展和观众需求的提高，未来的PPT课件将更加注重交互性和个性化， 以满足不同学习者的需求。
虚拟现实、增强现实等新技术将逐渐应用于PPT课件制作中，为学习者提供更加沉 浸式的学习体验。
PPT课件将更加注重跨平台和移动设备的兼容性，以便学习者随时随地地进行学习。
对未来的展望
随着技术的发展和观众需求的提高，未来的PPT课件将更加注重交互性和个性化， 以满足不同学习者的需求。
色彩风景教学完整ppt课件
06
学生作品点评与指导
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
学生作品展示及自评互评
学生作品展示
展示学生完成的色彩风景作品，包括 不同主题和风格的作品，让学生互相 欣赏和学习。
自评互评
学生针对自己的作品进行自我评价， 同时与同学互相评价，发现作品中的 优点和不足，提出改进意见。
教师针对性点评及建议
作品点评
教师针对每位学生的作品进行点评，指出作品中的亮点和需要改进的地方，提供专业的指导和建议。
技巧指导
教师根据学生的实际情况，提供针对性的技巧指导，帮助学生更好地掌握色彩风景的绘画技巧和方法 。
以柔和的暖色调为主，如朝霞的红光和傍晚的金 色余晖。
正午的色彩
以明亮的冷色调为主，如碧蓝的天空和刺眼的阳光。
不同地域风景色彩特点
高原与山地的色彩
海滨与湖泊的色彩
森林与草原的色彩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
沙漠与戈壁的色彩
高原地区以深邃的蓝色天空和 强烈的紫外线照射下的鲜艳色 彩为特点；山地则因海拔高度 的变化而呈现出丰富的绿色植 被和深灰色岩石对比。
下一步学习计划和目标
学习计划
根据学生的实际情况和需求，制定下一步的学习计划，包括需要重点学习的内容、时间安排等。
学习目标
明确下一步的学习目标，包括需要达到的技能水平、需要完成的作品等，让学生有明确的学习方向和目标。
THANKS
感谢观看
海滨地区以碧蓝的海水、洁白 的沙滩和明媚的阳光为特点； 湖泊则因水质清澈而呈现出深 浅不一的蓝色或绿色。
森林地区以深绿、墨绿等浓郁 的绿色为主，表现出茂密的树 木和幽深的环境；草原则以嫩 绿、黄绿等明亮的绿色为主， 表现出辽阔的视野和生机勃勃 的气息。
色彩风景画大师作品赏析ppt课件
大师简介及艺术成就
01
生平背景
介绍大师的出生年代、成长经 历和艺术启蒙。
02
艺术成就
概述大师在色彩风景画领域的 突出贡献和荣誉。
03
代表作品
列举大师的几部代表作品，简 要说明其创作背景和意义。
代表作品展示
作品一
《春日田野》，描述春天的田野风光， 运用丰富的色彩表现大自然的生机。
作品二
引导学生进一步探索色彩语言在风景画中 的运用，通过实践掌握更丰富的色彩表现 技巧。
融合传统与现代元素
培养创新思维和实践能力
鼓励学生在创作中融合传统与现代元素， 创造出既具有历史底蕴又具有时代感的作 品。
通过多样化的教学方法和实践活动，培养 学生的创新思维和实践能力，提高他们的 艺术素养和创作水平。
THANKS
最佳的构图和表现形式。
在草图中注重色彩的运用，通过 色彩的对比、调和等手法，表现 出风景的光影效果、空间感和氛
围。
根据草图的绘制效果，进行反复 的修改和调整，不断完善草图的
构图和色彩表现。
正稿制作与调整
在正稿制作阶段，根据草图的构思和绘制效果，运用专业的绘画材料和技巧，进行深入的刻 画和表现。
注重细节的描绘和表现，通过笔触、色彩等手法，表现出风景的质感、肌理和光影效果。
丰富的文化意蕴。
他们善于运用象征、隐喻等手法来表现 文化主题，如通过描绘具有象征意义的 自然元素或文化符号来表达对传统文化
或民族精神的传承与弘扬。
通过对文化内涵的挖掘，色彩风景画大 师们的作品不仅具有视觉上的美感，还 引发了观众对文化、历史等问题的思考
。
跨领域艺术的融合
色彩风景画大师们常常从其他艺术领域中汲取灵感，如音乐、舞蹈、戏 剧等，将这些元素与绘画技巧相融合，创造出独具特色的艺术作品。
最新人美版美术九年级上册第二课《风格多样的静物画》ppt课件1
教学设计思想
１、该课是本学期“造型·表现”单元嘚第一课，把握时机， 充分调动学生嘚学习兴趣和积极性显得尤为重要。为了更好 嘚让学生细化内容知识，我安排了两个课时来完成该课。注 重学生嘚多种评价方式，通过大量嘚师生问答、学生讨论、 分析、表达、评价等，达到共创性美术教学嘚目嘚。既充分 体现新课标精神，发挥学生嘚主体作用，尊重每一个学生个 体，激发学生自主学习意识，又格外注重学生美术技能技巧 嘚提高。
课充分调动了学生嘚学习积极性，学生学习兴趣十分浓 厚，学生课前
准备比较完善，有嘚同学甚至还带了四开嘚绘图纸，通 过评
价上节课嘚作业，学生找到了自己嘚不足所在，并在第
二次作
下页
教学反思
得到了提高，动口动脑嘚能力得到了锻炼，美术专业素 养得到了提高，学生对
范画嘚色彩关系、自己及同学作业中嘚优点及不足有了 更进一步嘚认识。第二
人民美术出版社 九年级第17册 共二课时
河南省许昌学院 皓然
进入 退出
教法分析 教学设计思想
教学目标 教学重难点
教学过程 媒体和资源
教学评价 教学反思
首页
教法分析
1、第一课时，通过讲述凡高嘚故事，引领学生欣赏不 同情感背景下创作出来嘚不同风格嘚静物范画。充分 调动学生参与热情，鼓励学生用语言大胆表达自己嘚 感受。学生通过讨论、分析、表述，认识情感与色彩 嘚关系，认识静物表现嘚风格多样性，然后再练习运 用适合嘚表现形式和表现方法，把一幅静物画作不同 于原画嘚色彩关系变换。教师在课程中只是一个引路 者，更多嘚是学生自己去发现知识点。 2、第二课时，首先将学生上节课嘚作业进行展示，通 过灵活多样嘚评价方式，找出不足，提出修改意见。 然后，通过静物台嘚布置回顾构图嘚有关知识，引导 学生用适合嘚表现形式和表现方法进行再创作，激发 学 表生现嘚自想己象嘚力情和感创认新识意。识在，再强创调作自中我，表尽现可、能大弥胆补创上返造次主，页
九年级美术上册《色彩丰富的风景画》教案
一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩丰富的风景画的基本知识，提高学生的审美素养。
2. 通过观察、实践和创作，培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生发现生活中的美好，培养学生的观察力、表现力和创造力。
二、教学内容1. 色彩丰富的风景画的基本概念和特点。
2. 色彩的感知和运用方法。
3. 风景画的创作步骤和技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握色彩丰富的风景画的基本知识和创作方法。
2. 难点：如何运用色彩表现风景画中的空间感和氛围。
四、教学准备1. 教师准备相关的色彩丰富的风景画作品，用于展示和讲解。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示色彩丰富的风景画作品，引导学生关注和欣赏。
2. 新课导入：教师讲解色彩丰富的风景画的基本概念和特点。
3. 课堂讲解：教师讲解色彩的感知和运用方法，以及风景画的创作步骤和技巧。
4. 实践环节：学生根据所学知识，进行风景画的创作实践。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，并提出拓展要求。
7. 课堂结束：教师宣布下节课的内容和要求，学生整理画具，离开教室。
六、教学方法1. 讲授法：教师讲解色彩丰富的风景画的基本知识、色彩的感知和运用方法，以及风景画的创作步骤和技巧。
2. 示范法：教师现场示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3. 实践法：学生通过实际操作，进行风景画的创作实践。
4. 评价法：教师对学生的作品进行评价和指导，帮助学生提高绘画水平。
七、教学步骤1. 引导学生关注色彩丰富的风景画，欣赏和分析作品。
2. 讲解色彩丰富的风景画的基本概念和特点。
3. 讲解色彩的感知和运用方法，以及风景画的创作步骤和技巧。
4. 学生进行风景画的创作实践，教师巡回指导。
5. 学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
八、教学评价1. 评价学生的绘画技巧，如色彩搭配、画面构图等。
《风景画》少儿水粉美术PPT课件
步骤八：作品完整，整理细节。
教程参考
感 谢 聆 听
风 景 画
目录
CONTENTS
01 02
适合年龄：
9-12岁
所用课时：
90分钟
03
课程来源：
今天我们一起把它画出来吧！
04
教学目的:
运用邻近色来表现画面的层次感。
PART 01 课程导入
你有站在远处眺望过风景吗？
你知道有哪些描写风景的诗句吗？
《春日》
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
《望岳》
风景画是中国国画艺术中一种极富表现力的艺术形式。
使山水之色更为饱满，厚重，艺术效果更加丰富。
创作提示
1
2
欣赏美丽的风景图片， 了解风景水粉画法的特点。
理解风景的远中近景， 运用水粉的色彩来表现。
3
掌握水粉画的笔法。
4
运用邻近色来表现画面 的层次感。
PART 02 教程参考
教程参考
步骤一：用勾线笔轻轻的画出景物的位置。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
《过故人庄》
开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
它给我们带来了怎 样的视觉体验呢？
哇！美丽的风景像一 幅生动的画卷！
风景的层次感
前面景物和后面景物构成的近大远小的 视觉效果，突出整个景物是美感。
美景一
美景三
美景二
今天我们用画笔来表现美丽的风景吧！
步骤二：调和不同的色彩， 使用平铺法涂画在色彩纸上。
教程参考
步骤三：用粉色的水粉轻轻的画成云朵的形状。
步骤四：使用勾线笔勾勒出不同色彩的小草。
教程参考
步骤五：使用红色的水粉笔画出芦苇的颜色。
九年级美术上册《色彩丰富的风景画》教案
九年级美术上册《色彩丰富的风景画》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握风景画的基本知识，包括风景画的定义、分类和特点。
2. 培养学生对自然景观的观察力和表现力，提高学生运用色彩描绘风景画的能力。
3. 引导学生体验绘画创作的乐趣，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学内容：1. 风景画的定义和分类2. 风景画的特点3. 色彩在风景画中的应用4. 风景画的创作方法与步骤5. 优秀风景画作品的欣赏与分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握风景画的基本知识，学会运用色彩描绘风景画。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现自然景观，运用色彩搭配创作出富有特色的风景画。
四、教学准备：1. 教师准备：风景画相关资料、优秀作品示例、绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一组风景画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对风景画的兴趣。
2. 新课内容：教师讲解风景画的定义、分类和特点，让学生了解风景画的基本知识。
3. 技法讲解：教师讲解色彩在风景画中的应用，示范创作方法与步骤。
4. 创作实践：学生根据所学知识，进行风景画的创作实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互交流评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调风景画创作的关键要点。
7. 作业布置：学生完成一幅风景画作品，下次上课进行展示和评价。
六、教学评价：1. 学生能够理解风景画的定义和分类，掌握风景画的特点。
2. 学生能够运用色彩描绘风景画，表现出自然景观的美丽。
3. 学生能够独立完成一幅风景画作品，展现出自己的创新意识和审美能力。
七、教学拓展：1. 邀请当地风景画艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解风景画的创作技巧和理念。
2. 组织学生进行户外写生，培养他们观察和表现自然景观的能力。
3. 举办风景画作品展览，让学生展示自己的作品，提升他们的自信心和成就感。
人美版美术九上第三课《色彩丰富的风景画》word说课稿
《色彩丰富的风景画》说课稿学号：20085171020 姓名：杨中军尊敬的各位老师、同学们：大家好！，我说课的题目是《色彩丰富的风景画》。
今天我的说课将从五个部分来进行：分别是教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程设计以及教学辅助设计。
对教材的准确定位是上好一堂课的基础。
那么我们首先来看教材分析一、教材分析在教材分析中主要分为三点：教材定位、教学目标、教学重难点。
1、教材定位。
本节课为《色彩丰富的风景画》，选自人民美术出版社七年级上册第三课，本课是一节绘画欣赏课，旨在师生共同的体验风格不同的风景画给人带来的不同的审美感受及视觉效果，引导学生掌握观察自然色彩变化的方法，获得表现自然色彩关系的能力，提高学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识2、教学目标。
本节课的教学目标我将通过三个维度来进行体现，分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
首先来看知识与技能目标，本节课的知识与技能目标是引导学生观察、分析自然界丰富的色彩变化，并思考它们形成的原因。
那么第二过程与方法目标，在过程与方法目标中，让同学们自己讨论和体会不同风格的风景画给人们带来的不同感受。
那么第三点情感态度与价值观目标，在此目标当中则使学生充分的感受到风景画的观赏价值和艺术价值。
那么从教学目标中，我们不难看出本节的重点与难点。
3、重点与难点、重点：通过欣赏作品掌握色彩表现风景画的色调，尝试大胆运用色彩和各种方式展现个性的风景画画表现。
我们都知道上好一节课，不仅要备教材，同时还要备学生，因为学生是鲜活的、生动的，在我的教学实践中我总结出，七年级的学生，正处在一个心理、知识、认知不成熟的过程，我将从心理特点、知识基础和认知能力三方面来进行学情分析。
二、学情分析1、心理特点。
七年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲望，希望在得到老师在课堂上的肯定与表扬，那么我就抓住学生的心理特点，丰富我的课堂而满足学生的求知欲望，从而通过鼓励与表扬来更好的凝聚课堂注意力，提高课堂的学习效率。
初中美术wo多彩的风景ppt课件
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
它景 的物 色的 彩固 会有 发色 生不 变是 化白 吗色 ？，•光 照 的 角 度 不 同
你看到了几种 绿色？
并把它们画下 来。
色彩的三要素
• 色相：指色彩的相貌。如绿叶的色相是绿 色。
• 明度：指色彩的明暗程度。
光照的角度
• 纯度：指色彩的纯净、鲜艳程度。 不同
请同学们根据 刚才所学知识， 试分析图中色彩
固有色环境色的反光?任何一块颜色都不是独立存在的而是反复比较其在画面特定的空间关系后确认的?作业请同学们根据以下素材绘制一幅色彩风景画
多 彩 的 风 景
讨论：你如何用各种方法改变白色石膏体的颜色
• 白色物体的受光面受光源色的 影响
• 白色物体的背光面受环境色的 影响
讨论：绘画作品或摄 影作品中的白色为什么 总是倾向某种颜色，为 什么我们会把这块色看 成白色？ （物体之间色彩的相互反射作用）
大气的影响
固有色 固有色+环境色
三大面
受光面：固有色＋光源色 中间面：固有色为主 背光面：固有色＋环境色的反光
• 任何一块颜色都不是独立存 在的，而是反复比较其在画 面特定的空间关系后确认的
• 作业
请同学们根据以下素材绘制一 幅色彩风景画。注意:受光面 中间
面 背光面色彩的处理
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
色彩风景写生基础PPT课件讲义
近处色彩明暗对比强，远处色彩明暗对比弱；近 处色彩冷暖对比强，远处色彩冷暖对比弱；近处 色彩纯度高，远处色彩纯度低；近处色彩形体实， 远处色彩形体虚。
在具体的风景写生当中，远景、中景与近景宜拉 开距离，加强其冷暖、明暗、纯度对比关系，远 处与暗处宜画薄，近处与亮处宜画厚，这样将有 助于空间感的层次表现。
景物倒影的色彩，与景物相比，要趋于单纯统一， 多为中间调子，没有很深暗与明亮的色调，色调 一般偏冷、对比弱、色纯度低，即冷、弱、粉、 灰。
倒影多用湿画法，颜色自然交接融合，便会显出 倒影的效果。
天的表现
天色是画幅中最远的色彩，要有深远的空间效果。 在晴天，蓝、青等色是画天色不可少的颜料
接近地面或远山的天色，总带有偏暖的紫灰色倾 向，所以天色在大多情况下是上冷下暖
的、平行的，以及斜向的直线和曲线与体面结合的情况。 (5)正确表现出各种建筑物的形体与色彩的特征。如古建筑及园林中的亭
台楼阁，一般都是屋顶大、屋角翘、屋身小、木结构的；色彩多为沉着的红 色调，具有古建筑物独特的美感。
透视，对于表现建筑物形体和空间的重要 性是不容置疑的。画结构复杂的古老街道 和建筑物，透视就显得特别重要。
色彩风景写生画基础教程
风景构图速写
色彩风景写生画基础教程
六 外光色彩的特点与规律
• 外光色彩与室内色彩比较，就可以明显感觉到，外光色 彩的明亮与调子的丰富，室内的静物由于器物阴影部分色彩 非常浓重，所以色调一般都比较沉暗。
色彩风景写生画基础教程
有阳光的晴天，产生色彩变化的最主要因素有三： 一是光源色，景物受光部分会偏暖调，反映出阳 光的色彩特点。纵然物体的固有色不同，都会微 微罩上带黄或红等暖色因素，早晨或傍晚的阳光 在景物中反映得更加明显，以至形成非常统一的 暖调；二是偏蓝青色的天光反射，景物受到反射 光影响的部位，偏冷调。如建筑物背光墙面的上 部分，丛树的背光部分，山峦起伏的背光部分， 会明显地发觉这种与受光部形成补色对比的冷色 调；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
20
10
塞纳河 （法国 ）修拉
修拉把文艺复兴传统的古典结构和印象主义的色彩试验 结合起来。他用各种色点描绘景物，使画面层次分明，表 达了他内心对自然景物平静、和谐的追求。
11
巴戈利亚的秋天 （俄国） 康定斯基
画家用直觉式的画风和表现性的色彩对所看到自然景
物进行描绘，使画面中的色彩象音符一样跳动，将色彩与
15
装饰性的色彩风景画
16
表现性的色彩风Biblioteka 画1718写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
音乐等同起来，让人们能够“聆听”绘画，“描绘”音乐
。
12
无题 （美国 ） 波洛克
画家在帆布上很随意地泼溅颜料、洒出流线，他的画
面具有让人难以忘怀的自然品质和令人愉悦的美 。波洛克
认为自然界的一个局部与整体具有同样的形状。
13
学生作品欣赏：
学生对凡高名作（星月 夜）局部的改编作品。
14
同一景色不同色调的作品
7
秋（美国） 波洛克
8
画家创作的色彩风景画作品，用不同 的色彩表达自己的艺术追求和内心情感， 这就是我们通常讲的艺术来源于生活而高 于生活。
下面，我们通过对画家作品的进一 步分析，来学习色彩风景画的表现方法 和手段。
9
星月夜 （荷兰 ） 凡高
凡高用弯曲的线条和波浪般急速流动的笔触，描写了一 幅具有极强表现力的星月夜，表达了他内心的挣扎和对生活 的渴望。
课前准备： 通过收集一些风景图片
或风景画作品，了解关于风 景画和色彩方面的知识。
1
如果让你选择一种色彩来代表 春、夏、秋、冬，你会怎么选择？
说说你的理由。
2
看图说说它们各是什么季节？分析 一下每张照片中的主要色彩。
3
分析下面两张图片分别以什么色调为主 ？
把你课外收集的图片和同学们分享一下 。
4
自然界的景色绚丽多彩，我们该如何 把他们画出来呢？
我们先来看一看，画家们是如何把看 到的景色变成一张风景画的。
看图思考：
１.画家笔下的风景和现实中的风景有
什么不同？
２.这些画是什么色调？画面的色彩有
何特点？
３.你看了画家的作品，谈谈你的看法
或感受？
5
星月夜 （荷兰） 凡高
6
睡莲 （ 法国 ） 莫奈