诗歌审美呼唤理念的感性显现

合集下载

现代诗歌的审美特点与表现形式

现代诗歌的审美特点与表现形式

现代诗歌的审美特点与表现形式现代诗歌是20世纪以来出现的一种新型诗歌形式,它与传统诗歌
相比,具有独特的审美特点和表现形式。

本文将从语言风格,意象及
主题三个方面来探讨现代诗歌的审美特点和表现形式。

一、语言风格
现代诗歌的语言风格多样化,并且较为自由灵活。

相比传统诗歌的
格律约束,现代诗歌在构思和表达上更加宽松。

它不仅使用传统的韵
脚和节奏,还引入了现代口语、外来词汇和自由浮动的词序。

这种特
点使得现代诗歌的语言更加多元化,富有创新性和个性化。

二、意象
现代诗歌在意象的运用上更加直观和具象化。

它通过大量使用意象,表达出丰富的感受和情感。

现代诗歌的意象常常与现实世界中的具体
事物或形象紧密联系,通过形象的描绘来展示作者的内心感受和思想。

这种表现形式不仅使得诗歌更加生动有趣,也增加了读者与作品之间
的情感共鸣。

三、主题
现代诗歌的主题多元化,涵盖了生活、社会、自然等各个层面。


传统诗歌相比,现代诗歌更加关注当代社会问题和个人情感体验。


不再局限于抒发个人情感和写景描写,而是鼓励表达个人对社会、人
性和现实的洞察和思考。

因此,现代诗歌的主题更具时代性和普遍性,反映了现代社会的多样性和复杂性。

总结:
现代诗歌的审美特点在于其自由灵活的语言风格、直观具象的意象
描绘以及多元化的主题选择。

现代诗歌的表现形式不再受传统的束缚,更加注重个性化和创新性的表达。

通过对当代社会问题和个人情感的
思考,现代诗歌成为了一种重要的文化表达方式,为读者带来了新颖、多样的阅读体验。

美是理念的感性显现

美是理念的感性显现

他除了认为癞蛤蟆、鳄鱼之类不美以外,甚至认为混种的鸭嘴兽也是不美的,因为它不符合人对动物的某种定型的习惯概念。他说:“所以混种显得是奇怪的,自相矛盾的……”
这是站在人的(而且是个人的)好恶的立场,从事物的某种局部的现象来评审其美丑,而未抓住自然事物的美的本质特性来评审其美丑。
我以为:正是生活环境或某种进化演变的特定时期性,使鸭嘴兽形成了其类属所特有的“混种”的形式及其“内容”(内在特性)。这种内容和形式,使之得以适应其特定环境和演变时期的生活,因此而使其具有很强的适应性即生命力(它和人类中被阉割了的男人或天生的阴阳人——不男不女的混种是不同的,后者是其类属形态被摧残后的退化和畸形变异,并不符合其所
但是,关键在于:如果仅仅强调人的主观印象,而不给出具体的、客观的、符合美的本质的审美标准,这种审美判断就有可能只是建立在人的主观的、对事物的表面现象的似是而非的印象上。因为,隐藏在这不同形态中的动物的生命力本身,却有可能是等值的!正如黑格尔自己所言:“这种情形可能首先只是由于习惯;我们对于某一物种的定型有一种习惯的观念,但是就连在这习惯里也有一种朦胧的感觉在活动……”正因如此,堂堂的大黑格尔对于动物之美丑的评论,就显得十分小气和狭隘——充满了人类的偏狭的“习惯”的观念。
就我所能理解的黑格尔的美学理论而言,我感觉他在论述其“理念”这一概念本身,和论述其他有关美的问题时,几乎就是一个唯物主义者。譬如他对“理念”这一概念的解释,就见出其内涵是唯物的,它并非是一种先验的、超验的和抽象的概念,而是一种经验的回归并升华了的概念。
正如他自己反复强调的:“理念不是别的,就是概念,概念所代表的实在,以及这二者的统一。”
从表面上看,黑格尔还是企图把“美是感性的理念显现”这一定义,套用在艺术、人和一切自然美中,但是,由于这一定义根本不能适应万物(无机物就干脆被摈弃在美的大门之外),甚至不能适应艺术(请参看下文),所以,实际上其套用就似是而非。在黑格尔这里,“美论”就是专属艺术的“美论”。实际上,这艺术的“美论”,即“美是理念的感性显现”,也是仅就艺术形式及其内容的关系而言。

《西方美学史》黑格尔·美是理念的感性显现

《西方美学史》黑格尔·美是理念的感性显现

美是理念的感性显现朱光潜黑格尔的全部美学思想都是从一个中心思想生发出来的,这就是他的美学定义:真,就它是真来说,也存在着。

当真在它的这种外在存在中是直接呈现于意识,而且它的概念是直接和它的外在现象处于统一体时,理念就不仅是真的,而且是美的了。

美因此可以下这样的定义:“美就是理念的感性显现。

”——《美学》第一卷第138页理念就是绝对精神,也就是最高的真实,黑格尔又把它叫做“神”、“普遍的力量”|“意蕴”等等。

这就是艺术的内容。

就内容说,艺术、宗教和哲学都是表现绝对精神或“真实”的;三者的不同只在于表现的形式。

艺术表现绝对精神的形式直接的,它用的是感性事物的具体形象;哲学表现绝对精神的形式是间接的,即从感性事物上升到普遍概念,它用的是抽象思维;至于宗教介乎二者之间,它所借以表现绝对精神的是一种象征性的图像思维,例如用父子的图像来表现神与基督一体,是用既含有个别形象又含有普遍概念的东西来表现普遍真理。

美的定义中所说的“显现”有“现外形”和“放光辉”的意思,它与“存在”是对立的。

比方说画马只取马的外在形象,不把马当作实际存在的可骑行的东西来看待。

如果舍形象而穷究“存在”的实质,那就成为哲学的抽象思考,就失去艺术所必有的“直接性”了。

这种“显现”就是一种自否定即自生发的辩证过程。

“显现”的结果就是一件艺术作品。

在艺术作品中,人从一种有限事物的感性形象直接认识到无限的普遍真理。

人们常说,艺术寓无限于有限。

这种说法其实就是黑格尔的美的理念的感性显现的说法。

黑格尔的定义肯定了艺术要有感性因素,又肯定了艺术要有理性因素,最重要的是二者还必须结成契合无间的统一体。

拿我们中国目前文艺为例来说,大多数文艺作品都体现社会主义建设总路线的精神,这种精神就是黑格尔所理解的“理念”或理性内容,这普遍的理性内容体现于不同作品的不同的感性形象。

每一部成功的作品都是这个理念(总路线精神)的具体的感性显现,都是理性与感性的辩证的统一。

高中诗歌教学的文学理性塑造与感性认知

高中诗歌教学的文学理性塑造与感性认知

高中诗歌教学的文学理性塑造与感性认知高中阶段,诗歌学习鉴赏难度的进一步提高,部分学生对诗歌的兴趣越来越淡,在感性上的认知也逐渐淡化进而渐渐疏远诗歌。

对此,我们在教学实践中一方而要强化对诗歌的文学理性塑造,从文学本身更好的分析,方便学生对诗歌的理解;另一方面要加强感性引导,唤起学生对诗人境遇的同情、对诗人倾吐的理解、对诗词意境的认知,拉近学生与诗歌的距离,消除对诗歌的神秘感。

通过理性和感性的融合,让学生对诗歌的认识更加系统化,方可调动学生走进诗歌,也能走出诗歌。

一、诗歌的文学理性塑造诗歌作为文学作品首先是具体的,因此有必要强调诗歌的文学理性塑造,从文字本身对诗歌加以剖析,系统地分析文字上的理性的诗歌。

(-)理性与文学理性理性来自拉丁语,在希腊文献中能找到与“理性”意思相似的词。

广义的理性,意指与感觉相对立的意识功能,除了清醒思考外,还有对思想作高度整合功能,以及支配行为功能,除了逻辑和推理外,还包括直觉。

康德的理性指一种更高和以无条件综合为特征的思想功能,目标是上升到无限,以求最高统一和整体性,在实践的方面,理性成为一种以最高原则来规定和要求行为的内在绝对律令。

广义的理性把人包容在他要理解的整体世界中,隶属于整个世界,不以世界主宰自居;狭义理性,把人和世界分开,以主体身份对世界。

马尔库塞将理性的内涵归纳为五个方面:一是主体与客体相互联系的中介;二是人们借以控制自然和社会满足各种需要的能力;三是一种通过抽象来获得普遍规律的能力;转自:四是自我思维主体借以超越现实的能力;五是按照自然科学模式形成个人和社会生活的倾向。

这五个内涵事从“主体”和“人”出发,强调理性的主体性和工具性。

文学理性从认知角度看,文学用特有方法行使其批判功能,这种批判常以幽默方式进行;文学提供局限的和具体的知识;文学理性的作用是随机地处理不可言说的冲动与语言操作之间微妙的创造性的关系。

文学理性从道德实践角度看,作家通过提供有关道德理想,不是可操作的社会改革方案, 道德理想深刻影响着人们现实行为。

诗歌剖析:感性的抒写与理性的包涵

诗歌剖析:感性的抒写与理性的包涵

诗歌剖析:感性的抒写与理性的包涵本文是关于诗歌剖析:感性的抒写与理性的包涵,感谢您的阅读!诗要有耐人寻味的余地,才好。

过于浅白,则索然;过于隐晦,则生涩。

这种诗歌的味道,是文本中的一处窗子,把写作者的智慧灵光投射出来,引读者去那文本城堡的内部去观光、游赏,与之作一次心灵的攀谈,这样的诗歌才有勃发的生命力。

每一个读者与该文本的对话过程,都是一次充满生趣的探险。

如何开设这样的一扇窗口,恐怕要看作者对于感性与理性的拿捏分寸。

流于感性的描摹,只是社会、生活碎片的堆砌;执于理性的袒露,则可能易致诗味的偏枯。

在感性的表达中机智地闪出理智的刀锋,我以为这样的诗味,才够醇厚。

且看娜夜的一首题为《生活》的诗,诗人表达个人对生活的感悟,巧妙地以“舔糖球”的感性形象与生活场景来承载,取譬新颖。

“生活”是个庞大得令人生畏的抽象而笼统的概念,用诗的方式呈现写作者对生活的某种思考,应大中取小,虚中取实,以小而见大,自虚而见实,方能抵达诗境。

我珍爱过你像小时候真爱一颗糖球舔一口马上用糖纸包上再舔一口舔得越来越慢包得越来越快现在只剩下我和糖纸了我必须忍住:忧伤——娜夜《生活》起句奠定了全诗的明朗的感情基调“真爱”,这是作者对于生活的态度;作者将自己之于生活的关系比拟作人与糖球的关系,按着时间的轨迹推移,将人与糖球的关系戏剧性场景(“舔”与“包”的矛盾冲突)的一幕幕展现开来,“舔得越来越慢/包得越来越快”这是作者对生活体验的感性表达,是对“珍爱”情愫的形象演绎,美好的总是那么有限,珍爱的总是那么转瞬即逝,这一慢一快之间,让人直觉到生命的脆弱,人生的短暂。

“小时候”“现在”又是一处重要的对比,美好的终于要消逝,那么作为生活主人的“我”究竟该怎么办呢?“我必须忍住:忧伤”,这是作者理智思辨的结晶,对篇首“珍爱”情感的延续。

诗歌至此戛然而止,但我们通过这扇窗户,会鲜明地触摸到诗人的乐观、刚强的人生态度。

()感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢。

简论“美是理念的感性显现”

简论“美是理念的感性显现”

简论“美是理念的感性显现”作者:周剑来源:《中国科技博览》2013年第01期[摘要]:“美是理念的感性显现”是黑格尔对美的定义,黑格尔的其它美学思想都是从这个概念中滋生出来的。

本文从对“美是理念的感性显现”这个概念的理解、“美是理念的感性显现”在中国绘画创作中的贯通与运用以及“美是理念的感性显现”的意义和缺陷三个方面加以论述。

[关键字]:美理念感性显现贯通意义中图分类号:TU242.5文献标识码:TU文章编号:1009-914X (2013)01-0318-01黑格尔(1770—1831)是德国伟大的哲学家和美学家,是西方古典唯心主义的集大成者,称之为哲学巨人。

他的《美学》著作是他的哲学思想日臻成熟时期的美学思想的汇集和总结,代表着德国古典美学的顶峰,也是世界上最早的成体系的美学专著之一。

作为一部完整而系统的美学著作,它对美学的本质、对象、方法、美感、自然美、艺术美等美学的基本问题进行了多层次多角度的全方位的分析和探索。

而这些都是围绕着他对美学的定义,即“美是理念的感性显现”这个中心而展开的。

一、对“美是理念的感性显现”内涵的理解要想真正理解“美是理念的感性显现”这个定义的内涵,应从以下三个要点入手:一是理念,其中包含内容、目的、意蕴、内在精神;二是感性显现,指的是内容的外观、表现形式、外在表现;三是理念和感性显现融合贯通的关系。

第一,黑格尔的定义里讲的理念,即绝对理念,具体说就是绝对精神阶段的理念,也就是真,即最高真实和普遍真理。

美是理念或真实的一种表现,这指的是艺术的内容、目的和意蕴。

黑格尔说:“艺术作品中所提供关照的内容,不应该只是它的普遍性的出现,这普遍性须经过明晰的个性化,化成个别的感性的东西。

如果艺术作品不是遵循这个原则,而只是按照抽象教训的目的突出地揭出内容的普遍性,那么,艺术的想象的和感性的方面就变成一种外在的多余的装饰,而艺术作品也就被割裂开来,形式与内容就不相融合了。

”1因此,黑格尔强调艺术离不开真实,而所谓的真实也就是矛盾的表现和解决,艺术的目的就是显现和表现真实,也是艺术家在创作中对生活的真实体验和评价。

西方文论名词解释

西方文论名词解释

迷狂:指失去正常理智时的精神迷乱状态。

在《斐德若篇》中,柏拉图分析了4种“迷狂”。

一是预言迷狂,即受神感召而能预言的人呈现出的迷狂;二是除灾迷狂,即为了禳除灾祸而祷告神灵时的人陷入的迷狂;三是灵感迷狂,即使人因诗神附体而呈现出的迷狂;似是回忆迷狂,以及那些完全摆脱了现实束缚,一心向往善与美的“理式者”,沉浸于“理式”回忆之境时呈现出的迷狂。

陶冶:亚里士多德在《诗学》中论述悲剧功能时所用的术语。

“陶冶”系罗念先生在《诗学》中的译语,朱光潜先生则将其译为“净化”。

其基本含义是:悲剧所激起的观众的怜悯与恐惧之情,有助于观众原有的此类情感的宣泄,有助于恢复和保持其心理健康。

妥帖得体:贺拉斯所强调的文学创作的总原则。

具体所指的是:从形象塑造到词语安排,从结构设置到人物语言设计,从诗格的运用到材料的选择等,都要合适得当。

判断力:贺拉斯强调的判断力,就是我们通常所说的理性认识能力。

基于文艺创作应妥贴得体的认识,贺拉斯认为写作要成功离不开判断力。

创作主体只有具有相应的判断力,才能真正的认识生活,才能知道如何塑造形象,怎样给人提供教益,以及采用什么样的叙述技巧等,从而做到各个方面的妥帖得体。

崇高:审美范畴之一。

主要指对象以其粗犷博大的感性姿态,雄伟的气势,劲健的物质力量和精神气度等,给人以心灵的震撼,使之受到强烈的鼓舞和激越,促使人们产生敬仰和赞叹的情怀,从而提升和扩大人的精神境界。

朗吉努斯所说的崇高,则主要是就艺术效果而言的,即作品能够带给读者的强烈情感震撼与思想冲击,能够使之产生的雄浑、庄严,激越的情感体验。

在朗吉努斯这里,“崇高”还没有被上升为一种审美范畴,但他对崇高的描绘已部分的符合了现代人对崇高范畴的认识。

基督教神学:以信仰上帝为核心观念,以圣经为核心经典的神学观念。

基督神学以三位一体论,上帝创世论,原罪与救赎为最主要的内容,是希伯来的一神信仰与古希腊的哲学的理性神学结合的产物。

基督教神学对西方文明精神的塑造起到了极为重要的作用。

美是理念的感性显现

美是理念的感性显现

美是理念的感性显现前言美是一种抽象而主观的概念,对于每个人来说,美的定义可能各不相同。

然而,无论是对于艺术家、哲学家还是一般人来说,美是理念的感性显现的一种体现。

在本文中,我们将探讨美是如何通过感性的方式展现出来的,并探讨美与理念之间的关系。

美的理念美的理念是指对美的概念和观念的形成和认知。

每个人对美的理解和感知可能有所不同,因为美是有主观元素的,它取决于个人的观点、经验、文化背景和价值观等因素。

美的理念涉及到对色彩、形式、比例、对称等视觉元素的感知和判断。

同时,美的理念也与情感、情感共鸣和审美体验等主观因素紧密相关。

在这个过程中,个体通过对外界事物的感知和体验,将其转化为对美的理念的认知。

美的感性显现美的感性显现是指美以感性的方式通过艺术、音乐、文学、自然景观等形式展现出来。

感性是指人类的五感(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)对外界事物的感知能力。

以绘画艺术为例,画家通过运用色彩、线条、形式等视觉元素,创作出充满情感和表现力的作品。

当我们欣赏一幅画作时,我们可以感受到画家所表达的情感、意图和思想。

这种感性的交流使我们对美的理念有了更深层次的认识。

同样地,音乐作为一种艺术形式,通过声音的旋律、和声、节奏等元素,触动人们的情感和灵魂。

当我们听一首动人的音乐时,我们会感到自己的情绪得到了宣泄和升华,这种感性的体验使我们与美产生了共鸣。

此外,自然景观也是美的感性显现的一种方式。

大自然的美景,如壮丽的山川、美丽的花海、奇特的地貌等,通过我们的视觉感知和身体体验,带给我们美的享受和愉悦。

这种感性的美让我们对自然的壮丽和神奇之处有了更深刻的理解和欣赏。

美与理念的关系美与理念之间存在一种互动和相互影响的关系。

美通过感性的方式呈现出来,激发和唤起人们内心深处对美的理念的认知和体验。

同时,个体的美的理念也影响着其对美的感性显现的理解和欣赏。

美的理念可以通过教育、文化和艺术等途径进行培养和塑造。

当一个人接受了高质量的艺术教育和文化熏陶时,他的美的理念会更加饱满和丰富。

对黑格尔“美是理念的感性显现”这一定义进行分析阐释

对黑格尔“美是理念的感性显现”这一定义进行分析阐释

对黑格尔“美是理念的感性显现”这一定义进行分析阐

黑格尔是德国哲学家,他在他的著作《美学》中提出了“美是理念的感性显现”的定义。

此定义在美学研究领域,尤其是西方美学领域具有重要意义。

在这篇文章中,我们将对这一定义进行深入的分析与阐释。

其次,感性显现是美的体验与表达的方式。

感性显现是通过感官和情感来传递和呈现美的体验。

美不是一种孤立的概念,而是需要通过感官和情感的参与来进行体验和表达。

这种感性的显现将美从简单的思维活动转化为情感共鸣和直观的体验。

通过美的感性显现,人们能够超越理性的局限,直接而深刻地与美进行交流和沟通。

美是理念的感性显现与传统的美学观点有所不同。

传统的美学观点往往将美视为客观存在或者个体的主观情感,而黑格尔则将美置于理念的层面。

他认为美是与理念相连的存在,是一个充满思想和深度的概念。

通过对理念的感性显现,人们能够更加准确地理解和欣赏美的内涵和意义。

此外,美是理念的感性显现也表明了美的普遍适用性和超越性。

美是一种跨越时空和文化差异的普遍存在。

无论是古代还是现代,无论是东方还是西方,美都包含着理念并通过感性显现来体现。

美不受时间、空间和个体的限制,而是一种普世的价值和意义。

正是通过理念的感性显现,美得以超越个体的主观体验,具有普遍的价值和意义。

唐宋新诗的艺术成就与感性呈现

唐宋新诗的艺术成就与感性呈现

唐宋新诗的艺术成就与感性呈现唐宋新诗是中国古代文学史上的一个重要时期,这个时期的作品达到了一种峰值,广泛地影响了中国文学,对世界文化也有一定的影响。

这种诗歌的艺术成就在历史上是无可否认的,通过对这些诗歌的赏析我们可以深刻地感受到它们所表现的美感和感性呈现。

唐宋新诗之所以成为了文学史上的瑰宝,主要有以下几点原因。

首先,这个时期的诗人们具备了很高的文学素养,他们从儒家和道家的哲学思想中汲取灵感,使得他们的作品更加深刻。

其次,唐宋新诗的主题非常广泛,包括自然景色、人生哲学、社会现实等多种主题,使得这些诗歌更具代表性和引人入胜。

最后,唐宋新诗采用了很多新颖的技巧和形式,使得这些诗歌不仅创造性地表达了作者的情感,更通过艺术的手法使得作品具有了更加深层次的内涵和美学价值。

唐诗是唐宋新诗的重要组成部分,它以突出的艺术成就和独具特色的感性呈现成为文学史上的佳话。

唐诗的艺术成就主要体现在以下方面。

首先,唐诗重视写实,注重描写自然,具备独特的韵律和语言美感。

例如,王之涣的《登鹳雀楼》以“白日依山尽,黄河入海流”开头,描绘了巍峨的自然景色,给人以豁然开朗的感受。

其次,唐诗具备深刻的思想内涵,传递了丰富的人文情感和生命哲理。

例如,杜甫的《春夜喜雨》中“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回,无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”表达了诗人对自然的敬畏之情。

而且,唐诗的语言简练明快,在限制字数的情况下却有着丰富的情感表达和深厚的文化底蕴,这也是唐诗与其他诗歌不同之处。

宋诗虽然不如唐诗在史上影响深远,但仍然是集中了许多优秀的作品。

宋诗的艺术成就和感性呈现主要表现在以下几个方面。

首先,宋诗的与时俱进,反映了社会现实的变迁。

宋代是中国历史上的一个重要时期,这个时期社会、经济、文化都发生了很大变革,因此宋诗不仅表现了这个时期的变迁,还具有深刻的历史价值。

例如,苏轼的《赤壁铜雀妓》通过描写士人的生活和心理状态,表现了宋代士人的文化精神和政治理想。

黑格尔名言,黑格尔名言,美是理念的感性显现

黑格尔名言,黑格尔名言,美是理念的感性显现

黑格尔名言,黑格尔名言,美是理念的感性显现(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如名人名言、经典语录、人生感悟、励志名言、励志的话、爱情名言、英文名言、读书名言、人生哲理、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of practical information, such as celebrity quotes, classic quotes, life insights, inspirational quotes, inspirational words, love quotes, English quotes, reading quotes, life philosophies, and other information. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!黑格尔名言,黑格尔名言,美是理念的感性显现黑格尔名言,黑格尔名言,美是理念的感性显现:1、绝对的光明,如同绝对的黑暗2、人类从历史中所得到的教训就是:人类从来不记取历史教训3、只有那些躺在坑里从不仰望高处的人,才会没有出头之日。

诗歌的艺术表达与审美观念

诗歌的艺术表达与审美观念

诗歌的艺术表达与审美观念诗歌是一种独特的艺术形式,它以文字为媒介,通过抒发情感、描绘景物、思考哲理等方式,表达诗人内心的感受和思想。

诗歌的艺术表达与审美观念密不可分,它们相互交织,共同构成了诗歌的美学魅力。

首先,诗歌的艺术表达在于其独特的语言运用。

诗歌以特定的节奏、韵律和音韵形式展现,使得诗句的语言更加生动、抒情。

例如,古代诗人李白的《静夜思》中的“床前明月光,疑是地上霜”,通过对音韵的巧妙运用,使得诗句更具韵律感,增加了诗歌的艺术魅力。

此外,诗歌还常常使用比喻、拟人等修辞手法,使得抽象的情感和思想得以具象化,更容易引起读者的共鸣。

其次,诗歌的艺术表达还在于其独特的结构和形式。

诗歌常常以独特的布局方式呈现,如长短句的搭配、行与行之间的呼应等,使得诗歌的结构更加严谨有序。

例如,唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽,黄河入海流”,通过对句子的排列和呼应,使得诗句更加有节奏感,展现了诗歌的韵律之美。

此外,诗歌还有许多特殊的形式,如诗经的诗歌形式、宋词的词牌制度等,这些形式为诗歌的艺术表达提供了更多的可能性。

此外,诗歌的艺术表达还与审美观念密切相关。

审美观念是人们对美的认识和追求的总和,它会影响到人们对诗歌的喜好和评价。

不同的时代和文化背景下,审美观念也会有所差异。

例如,古代中国文人对于诗歌的审美观念注重意境的营造和情感的表达,而现代诗歌则更加注重形式的创新和思想的探索。

因此,诗歌的艺术表达也在不断地与审美观念相互影响和演变。

最后,诗歌的艺术表达与审美观念的交融,也体现在诗歌的阅读和理解过程中。

读者在阅读诗歌时,会根据自己的审美观念去感受诗歌的美感和意义。

不同的读者可能会有不同的理解和感受,这也正是诗歌的魅力所在。

诗歌的艺术表达在于其多义性和开放性,它给予了读者更多的自由,激发了读者的想象力和思考。

综上所述,诗歌的艺术表达与审美观念密不可分。

诗歌通过独特的语言运用、结构和形式的创新,以及与审美观念的交融,展现了其独特的美学魅力。

诗歌的审美价值与文学观念

诗歌的审美价值与文学观念

诗歌的审美价值与文学观念诗歌作为一种古老的文学形式,自古以来就承载着人类对美的追求和对生活的感悟。

诗歌的审美价值不仅体现在其形式美、音乐美和意象美等方面,还体现在其深刻的文学观念内涵。

本文将从诗歌的审美价值和文学观念两个方面进行探讨,以期对诗歌的艺术魅力有更深入的理解。

一、诗歌的审美价值1.形式美诗歌在形式上具有独特的审美价值。

从古至今,诗歌的形式不断演变,如古代的律诗、绝句,近代的自由诗、散文诗等。

每种形式都有其独特的审美特征,如律诗的对仗工整、音韵和谐,自由诗的节奏自由、情感真挚。

诗歌的形式美在于其整齐与和谐,给人以视觉上的愉悦。

2.音乐美诗歌的音乐美主要体现在其音韵、节奏和押韵等方面。

诗歌的音韵组合使得诗歌具有优美的旋律,如平水韵、仄水韵等。

节奏的快慢、急缓的变化使得诗歌具有动态的审美效果。

押韵的运用则使诗歌具有回环往复的音乐效果,增强了诗歌的韵律美。

3.意象美诗歌的意象美是指诗人通过丰富的想象力和敏锐的观察力,创造出具有象征意义和审美价值的形象。

诗歌中的意象既具有独立的审美价值,又能激发读者的联想和想象,使之产生共鸣。

如李白的《静夜思》中的“床前明月光,疑是地上霜”,通过明月光和地上霜两个意象,表达了诗人对家乡的思念之情。

二、诗歌的文学观念1.抒情性诗歌作为一种抒发情感的文学形式,其抒情性是其最基本的文学观念。

诗人通过诗歌表达自己的喜怒哀乐,使读者能够感受到诗人的情感。

如辛弃疾的《青玉案·元夕》表达了诗人对美好生活的向往和对现实的无奈。

2.哲理性诗歌不仅是抒情的载体,还是诗人表达哲学思考的工具。

许多诗歌在抒发情感的同时,蕴含着深刻的哲理。

如陶渊明的《归园田居》通过对田园生活的描绘,表达了诗人对归隐生活的向往和对人生价值的思考。

3.现实性诗歌作为一种文学形式,与现实生活密切相关。

诗歌的现实性体现在诗人对现实生活的关注和反思。

如杜甫的《春望》描绘了战乱年代百姓的疾苦,表达了诗人对国家命运的忧虑。

中国现代诗歌中的审美呈现

中国现代诗歌中的审美呈现

中国现代诗歌中的审美呈现中国现代诗歌作为文学的一种形式,在审美上呈现出了独特的风貌。

它不仅继承了传统诗歌的精髓,同时也融入了现代社会的元素,展现出了多样化的审美特点。

本文将从诗歌的主题、语言表达和形式结构等方面探讨中国现代诗歌中的审美呈现。

首先,中国现代诗歌的主题多样化,呈现出了丰富的审美内涵。

传统诗歌主题以山水田园、爱情离别为主,而现代诗歌则更加关注社会现实和个人内心的体验。

例如,北岛的《波光粼粼的奶河》以对现实生活的反思为主题,表达了对城市化进程中环境破坏的忧虑;余光中的《远和近》则以对家庭、亲情的思考为主题,表达了对传统价值的关注。

这些主题的多样化使得现代诗歌的审美更加广泛,能够触动读者的内心深处,引发共鸣。

其次,中国现代诗歌在语言表达上注重形象化和象征性的运用,呈现出了独特的审美风格。

现代诗人通过对事物的描写和比喻,将抽象的概念具象化,使诗歌更富有感染力。

例如,海子的《面朝大海,春暖花开》中的“春暖花开”一词,不仅仅是描述春天的景象,更是对美好生活的向往和追求。

这种语言的象征性运用,使诗歌具有了更加深刻的内涵,使读者在阅读中得到审美的享受。

此外,中国现代诗歌在形式结构上也有了新的探索,呈现出了更加多样化的审美形态。

传统诗歌以五言绝句、七言绝句为主,而现代诗歌则打破了这种限制,形式更加自由多样。

例如,席慕容的《平凡之路》以散文的形式呈现,把诗歌与散文的边界模糊化,使诗歌更贴近日常生活。

此外,现代诗歌还尝试了自由诗、长诗等不同形式的表达,使诗歌的审美更加丰富多样。

综上所述,中国现代诗歌在审美呈现上展现出了独特的特点。

它的主题多样化,关注社会现实和个人内心的体验;语言表达形象化和象征性的运用,使诗歌更具感染力;形式结构上的多样化探索,使诗歌的审美更加丰富多样。

这些特点使得中国现代诗歌在文学领域中独树一帜,成为了文化传承和审美创新的重要表现形式。

通过欣赏和研究中国现代诗歌,我们能够更好地理解和感受当代中国的文化精神。

美是理念的感性显现

美是理念的感性显现

美是理念的感性显现这是黑格尔的关于美的本质的定义:“美是理念的感性显现” “艺术的任务在于用感性形象来表现理念,以供直接观照,而不是用思想和纯粹心灵性的形式来表现。

因为艺术表现的价值和意义在于理念和形象两个方面的协调和统一,所以艺术去符合艺术概念的实际作品中所达到的高度和优点,就要取决于理念与形象能互相融合而成为统一体的程度。

”黑格尔由此得出结论:“美是理念的感性显现”。

这个定义包括两种因素、一层关系:一是理念,这是内容、目的、意蕴、内在精神(主要因素)二是表现,内容的外观、表现形式、外在表现三是两者的关系:融会贯通的关系①理念是美的内核、美的本质。

黑格尔的理念不是抽象的,而是抽象概念与具体实在的统一,只有出现在实在里面而且与这实在结成统一体的概念才是理念。

这里的“理念”不同于柏拉图的理念。

柏拉图的理念是抽象的不要求任何实在性。

黑格尔的理念既有抽象性,又要求实在性。

柏拉图的理念是永恒的、不变的(不生不灭),黑格尔的理念是运动、发展变化的。

艺术的理念与哲学中的概念不同(美与真不同),理念不等于概念,艺术美与哲学逻辑中的真都可视作理念,真作为理念,作为事物的本质、普遍性存在,不呈现于意识;美作为理念,要有指定的存在形式,要在外在世界中实现自己,直接呈现于意识。

哲学的真可以作为抽象概念存在,艺术美则不能,只能是理念的感性显现。

再高明的艺术家也不能离开具体形象单凭概念去进行艺术创造。

理念不等于客观实在。

理念的感性显现,更接近概念所体现的本质,“是从一大堆个别偶然的东西中捡回来的现实”。

②“感性显现”是美的形式、美的外观(指理念的感性化、具体化)。

美是理念的外观、放射,只有当理念转化为具体可感的形象、样式时,艺术美才得以实现。

“感性显现”同感性事物相联系。

理念完满地贯通于感性形象,感性形象无处不表现理念,达到水乳交融的一致。

③“美是理念的感性显现”的命题包含着丰富的思想内容。

“艺术的内容就是理念,艺术的形式就是诉诸感官的形象。

论诗歌中的感性知识

论诗歌中的感性知识

论诗歌中的感性知识诗歌作为一种文学形式,常常被认为是感性表达的代言人。

许多诗人以诗歌为媒介,借助自己的感性知识,表达心灵中的感受和对世界的理解。

而这些感性知识在诗歌中扮演着重要的角色,不仅为诗歌注入灵魂,还给读者带来了启示和思考。

感性知识是指基于个人主观经验、感受、情感和直觉获得的知识,而不是通过逻辑推理和科学研究所得到的理性知识。

在诗歌中,感性知识的表达往往不那么直接和明确,需要读者通过自己的感知和理解去把握。

这种表达方式为诗歌留下了更多的想象空间和审美空间,也为读者提供了更多的启示和思考。

举个例子,中国现代诗人顾城的诗歌中充满了感性知识。

在他的著名诗篇《一代人》中,他写到:“我们一代人,出生在饥饿的日子里,长在灾难里,我们有权歌颂我们坚韧的生命。

”这句话中包含了作者对于自己时代的深刻感受,以及对于人类生命的深刻理解。

这种感性知识并不依赖于逻辑推理或科学研究,而是通过作者自身的经验和直觉获得的。

除了表达作者自身的感性知识外,诗歌还可以通过具象化的手法,将抽象的知识变得更加具体易懂。

例如,中国现代女诗人海子的诗歌中,经常使用自然意象和生动描述,来表达自己对于人生的独特理解。

他在《归去来兮辞》中写到:“青山隐隐水迢迢,秋尽江南草木凋。

二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。

”这段诗歌中的自然意象和生动描写,使得抽象的感性知识得以呈现出来。

读者可以通过对诗歌中这些具象化的表达,获得更丰富的审美体验和更深刻的思考。

此外,诗歌中的感性知识还可以通过多重手法相互交织,产生更为深刻的效果。

例如,中国古代诗人杜甫的《春夜喜雨》中,在描写春雨的同时,抒发了自己对生命的感悟。

他写道:“君自故乡来,应知故乡事;来日綦江畔,送君去渡边。

”这段诗歌中,作者利用对春雨的描述,表达了对于生命和归乡的感悟,同时又通过暗示和比喻,表达了对于国家和社会的理解。

这种手法的使用,使得诗歌中的感性知识得以在多个层面上相互交织,达到更为丰富和深刻的效果。

现代诗歌创作的审美感知与文化追求

现代诗歌创作的审美感知与文化追求

现代诗歌创作的审美感知与文化追求诗歌,作为一种独特的艺术形式,通过语言的韵律和意象,传达出诗人内心的情感和思想。

而在现代社会,诗歌创作的审美感知和文化追求也在不断演变和发展。

本文将从不同的角度探讨现代诗歌创作的审美感知与文化追求。

首先,现代诗歌创作的审美感知在形式上更加多样化。

传统的诗歌形式如绝句、律诗等在现代诗歌中依然存在,但随着时代的变迁,诗歌的形式也在不断创新。

自由诗、散文诗等新的形式涌现出来,给诗人提供了更加广阔的表达空间。

这种多样化的形式使得现代诗歌更具包容性和创新性,能够更好地表达诗人的情感和思想。

其次,现代诗歌创作的审美感知在主题上更加多元化。

传统的诗歌主题多以自然景观、爱情等为主,而现代诗歌则更加关注社会现实、人生哲理等。

诗人通过对当代社会问题的思考和感悟,以及对个人经历的反思,创作出了许多富有现代意义的诗歌作品。

这些作品既反映了现实社会的矛盾和困惑,又表达了诗人对美好未来的追求和希望。

第三,现代诗歌创作的审美感知在语言上更加丰富多元。

传统的诗歌语言注重韵律和押韵,而现代诗歌则更加注重语言的表现力和意象的构建。

诗人通过运用丰富的修辞手法、生动的比喻和隐喻,创造出独特的诗意。

同时,现代诗歌中也出现了大量的白话诗,使得诗歌更加贴近现实生活,更加容易被读者理解和接受。

最后,现代诗歌创作的审美感知与文化追求密切相关。

诗歌作为一种文化表达形式,承载着诗人对文化传统的理解和追求。

现代诗歌中常常出现对传统文化的引用和致敬,同时也融入了现代文化的元素。

这种文化的融合和碰撞使得现代诗歌更加丰富多元,具有更强的时代感和文化内涵。

总之,现代诗歌创作的审美感知与文化追求在形式、主题、语言等方面都呈现出多样化、多元化的特点。

这种多样性和多元性使得现代诗歌能够更好地适应当代社会的需求,更好地表达诗人的情感和思想。

同时,现代诗歌也在不断探索和创新,为我们提供了更加广阔的文化视野和审美体验。

让我们一同欣赏和品味现代诗歌的美妙之处,感受其中蕴含的审美感知和文化追求。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
多的是从 自然美 、 美 、 社会 艺术美的内容 角度入手 , : 引 展到 叫言诗 , 再到五言诗 、 七言诗 , 都是人们情感发展
发学生热爱祖国大好河山的美好情操 , 借助人情美, 丰富化、 J 细腻化的必然趋势。 被鲁迅称为 “ 杭育” 派的 培养 良 好品德 , 艺 借助 术美中的题材、 情节、 构思、 1 艺 在劳动中产生的二节拍诗歌, 情感的急促, 到五言诗 术手法等, 培养学生健康志趣能力。 另外, 就是运用多 I 歌朗读中体会到的平缓情绪, 到七言诗歌朗读中的情 样的艺术手段, 加强艺术美的教学效果。 总之, 更多地 : 感起伏, 直到词朗读中的一波三折的情感涌动, 学生 是从即兴式的感性审美角度去探讨审美, 对此本人想 l 们就不难发现节奏的变化势必产生情感的相应变化。 谈点粗浅的看法, 仅供参考。 I 故古人有 “ 诗言志, 词言情” 之说。 其实这就是诗歌感
审美是个简单而又复杂 、浅显而又深奥的问题 。 性朗读背后所隐藏的理性 知识 : 随着节奏变化趋于复
说它简单浅显 , 是因为人人都能凭经验 、 凭感觉 , 发 自 杂化时 , 感表达也就趋于丰富复杂 , 多变 了。 其情 曲折
地体验到它的客观存在,并作出优劣好坏的美质判 l 韵律是文字按一定的规则组合而形成的。 它是生命的 断, 这就是审美的直觉性。朱光潜先生把它称为 “ I 见 节律, 绝非形式化。 古人对韵律就有讲究: 平声者哀 “
形象 而不见意义 的 ‘ 一’ 这是一 种审美初 级阶段 而安 , 知 , 上声者历而举 , 去声者清而远 , 入声者短而促 ”
的直觉, 带有很大程度的主观随意性; 说它复杂深奥, ( 元和韵谱》) l《 。除此, 换韵频率的缓急都会产生情 审美是一个以审美客体为媒介 , 引发内在经验 , 导致 } 感对应变化, 借岑参的《 走马川行 》 为例来讲解。
维普资讯
《 教学 与管理 》
20 0 6年 l 0月 1日
诗 审呼理 的 性现 歌 美 唤念 感 显
浙 江 乐 清 市乐 成 二 中 朱 建 艳
'文蕴涵着丰富的美育因素, 足语文教材 } — I 单 应力求体现 一 念的 个理 感性显现过程。

随风满地石乱走。J 幕中草檄砚水凝。一 匈 奴草黄马正肥,一 虏骑闻之应胆慑, l 金山西见烟尘飞,一 料知短兵不敢接 , l
汉 家大将西 出师。一 车师西门伫献捷 。 J
因此 ,语文 审美教学 不能满足 即兴 式的 审美欣 :
赏, 应该从不自 觉走向自 把不自 觉, 觉的因 素与自 I 从诗中 诗人三句便急促 觉 可见 换韵, 起来就能 朗读 因素 统一起来。 克罗齐 美学原理》 说:画家之 l 地表达了 在《 中 “ 恰当 作者内 心起伏, 动的 与涌 情感变化 相适
中的美育素材就无 比丰富, 同时语文 又是最需美育的 I 一、 以音律审 美教学解读 审美理性
课程 。因此 , 语文审美教学在甚为提倡素质教育的今 1
诗 歌的美感首先来 自音律 ( 节奏 、 韵律 ) 节奏是 ,
天, 就显得 日 益凸显, 许多教师们也 “ 八仙过海, 各显 } 诗歌与生俱有的思维美感 ,有规律的停顿形成了节 神通” 展示了这方面的理论见地与实践尝试, , 但较 l 与内在的情感相吻合。 奏, 从中国最早二节拍的诗 , 发
朗读到一定 萤时 ,必须让学生采取作品节奏分类 , } J ” 可 不同 的文化背景孕育 了不 同的审美意 比 g , J 较 朗渎 , 与教 师穿插理 性讲解相结合 , 使审美 的感性 l 因此 , 象。 着眼民族文化心理基点上进行理性 审美 , 也
直觉明朗化,逐步建构起科学的诗歌节奏审美理念,I 不乏是个好视角。 并由此推广到其他文体节律的理念审美的感性显示。I “ 物我合一” 是诗词中的最根本的美学观念, 特
或不便于言说; 有的在理智上知道但还是从具体形象 l 的关系。
上感受才觉得是美的。因此 , 本人认为语文审美教学 :

因此 , 面对不能直接显现 的, 只能在感性 比较 中
5 ・ 0
维普资讯
朱建艳 : 诗歌审美呼唤理念的感性显现
获取的诗歌节奏审美理念, 教师在学生诗歌作品积累 1 着因文化的价值取l 、 i f 最终关切的 旧而带来的直大 ]
所以为画家 , 是由于他见得到旁人只能隐约感觉或依 I 与其他换韵相对缓和 的诗歌 , 应。 如高适的 《 燕歌行 》
稀瞥望 而不能见到的东西。 这东西就是感性审美背 l ” 的四句换韵一 比较 , 就能察觉到情感 的缓 和 、 重与 凝
后隐藏着 深刻的 理性。 是美的 只 理性有可言的 或不能 l 情感的急促、 跳跃直 接与诗歌的换 缓急有着密切 韵的
审美效应即审美心理结构 的建 立和不断完善 的实 践 I 君不见 , 走马 川, 一 将军金 甲夜不脱 ,l
过程 , 过无限多样 的教育 现象 , 出隐藏其间 1 即透 揭示
雪海边 ,

半夜军行戈相拨 ,l
的审美本质与规律。 英国著名的经验派哲学家休谟说 i 得好: 尽管审美趣味是变化无常的,褒或贬的一般 l “
性的原则毕竟是存在的 。 这说明无论直觉审美带有 : ”
平沙莽莽黄入天。一 风头如刀把如割。J 轮台九月风夜吼,l 马毛带雪汗气蒸, 一
一川碎石 大如斗 ,l 五花连钱旋作冰 ,一
多大的主观性与个别性, 毕竟还存在着一个显出基本 7 致性的普遍标准。如果否认这个标准 , 无异于把土 1 丘与高山、 池沼与海洋等量齐观。 I
二、 运用格式塔 审美心理的理性解读 : 别是对 于抒情诗 与山水诗 。 “ 审美 判断” 不等 同于
古罗马美学家郎吉弩斯在 《 论崇高 》 中说 : 文 l 认知判断”, “ “ 因文学中的 “ 有两层含义: 物” 一是物 章要靠布局才能达到高度的雄伟, 正如人体要靠四肢 i 本身的表象, 二是第一对象与自 我内心活动相合的对 官的配合才能显得美, 整体l任何一部分如割裂开 1 , } 】 象 就是意象。这一对象虽是 “ ” 但同时是 “ 物 , 自 米孤立看待 , 是没什么引人注意的, 但各部分综合在 : , 我” 因此, 获取了主客皆备的双重性格。 就拿马致远 起, 就形成一个完美的整体。 狄德罗的著名的 “ I 天净沙・ ” 美 《 秋崽》“ 夕阳西下” “ 的 夕阳” 说起 , “ 因 夕
相关文档
最新文档