广东省中考语文复习专题训练汇编 2.2 课外文言文阅读 新人教版
人教版中考 语文专题复习文言文阅读专题训练训练及答案
人教版中考语文专题复习文言文阅读专题训练训练及答案一、中考语文文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
诸将效①首虏，毕贺，因问信曰：“兵法：‘右倍②山陵，前左水泽。
’今者将军令臣等反背水陈③，曰‘破赵会食’，臣等不服，然竟以胜。
此何术也？”信曰：“此在兵法，顾诸君不察耳！兵法不曰：‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’？且信非得素拊循④士大夫⑤也此所谓驱市人而战之其势非置之死地使人人自为战；今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎！”诸将皆服，曰：“善！非臣所及也。
”【注】①效：贡献，呈献，②倍：通“背”，背向，背着。
③陈：通“阵”，布阵摆开阵势，④拊循：抚慰，安抚，引申为受过训练，听从指挥。
⑤士大夫：指一般将士（1）下列各组句子中，划线词语意思不同的一项是（）A. 诸将效首虏，毕贺/一时齐发，众妙毕备B. 顾诸君不察耳/元方入门不顾C. 置之亡地而后存/且焉置士石D. 今者将军令臣等反背水陈/今非昔比（2）请用三“/”给文中画线的句子断句。
且信非得素拊循士大夫也此所谓驱市人而战之其势非置之死地使人人自为战（3）你认为韩信用兵有什么特点？背水之战这一故事对我们有何启示？【答案】（1）A（2）且信非得素拊循士大夫也/此所谓驱市人而战之/其势非置之死地/使人人自为战（3）特点：不拘泥古法，实事求是；通晓士卒心理、善于调动人的积极性。
启示：①遇到艰难处境时，要敢于拼搏、不冒险；②处于逆填时。
如果没有“置之死地而后生的精神，就难以摆脱困境。
【解析】【分析】（1）A项，两个“毕”都解释为：全、都。
B项，第一个“顾”：不过、但是；第二个“顾”：回头看。
C项，第一个“置”：置于；第二个“置”：放置。
D项，第一个“今”：这次。
第二个“今”：如今、现在。
故选A。
（2）这句话的大意是：况且我所率领的并不是平时训练有素的将士，这即是所谓的‘驱赶着街市上的平民百姓去作战’，势必非把他们置于死地，使他们人人为各自的生存而战不可！所以应该这样停顿：且信非得素拊循士大夫也/此所谓驱市人而战之/其势非置之死地/使人人自为战！（3）韩信带领的不是平时训练有素的将士，因此他根据实际情况，变通战法；并且他把战士置于死地，让他们为各自的生存而战，可以看出他通晓士兵心理。
最新中考语文专题训练《课外文言文阅读》二
最新中考语文专题训练《课外文言文阅读》二李离自刑李离者，晋文公①之理②也。
过听杀人③，自拘当④死。
文公曰:“官有贵贱，罚有轻重。
下吏有过，非子之罪也。
”李离曰:“臣居官为长，不与吏让位；受禄为多，不与下分利。
今过听杀人，傅⑤其罪下吏，非所闻也。
”辞不受令。
文公曰:“子则自以为有罪，寡人亦有罪邪?”李离曰:“理有法，失刑则刑，失死则死。
公以臣能听微决疑⑥，故使为理。
今过听杀人，罪当死。
”遂不受令，伏剑而死。
（选自《史记·循吏列传》)【注释】①晋文公：春秋时晋国国君。
②理：法官。
③过听杀人：误听(案情)杀错了人。
过，误。
④当：判决。
⑤傅：通“附”，转嫁。
⑥听微决疑：审察不明显的细节和判决疑难案件。
【阅读提示】李离作为封建朝廷的司法官员，因为听信了下级错误的汇报而杀错了人，他认为“失死则死”，于是毅然选择了以生命来谢罪的方式。
这种矫枉过正的方式虽然有其迂腐的一面，但是他以生命为代价，履行了“失刑则刑，失死则死”的法律规定，用生命维护了法律的尊严，是中国古代法制史上的绚丽篇章。
同时他的严于责己、勇于担当的品格也给读者留下深刻的印象。
【自主训练】1. 解释下列加点的词。
（1）非所闻也（）（2）辞不受令（）（3）故使为理（）（4）罪当死（）2. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）官有贵贱，罚有轻重。
下吏有过，非子之罪也。
（2）遂不受令，伏剑而死。
3. 在面临君命与法律相抵触时，李离为什么要选择违抗君命来维护法律的尊严?郭氏之墟昔①者，齐桓公出游于野，见亡②国故城郭氏之墟③。
问于野人曰:“是为何墟?”野人曰:“是为郭氏之墟也。
”桓公曰:“郭氏者曷为④墟?”野人曰:“郭氏者善善而恶恶⑤。
”桓公曰:“善善而恶恶，人之善行也，其所以为墟者，何也?”野人曰:“善善而不能行，恶恶而不能去，是以为墟也。
”桓公归，以语管仲，管仲曰:“其人为谁?”桓公曰:“不知也。
”管仲曰:“君亦一郭氏也。
”于是桓公找野人而赏焉。
(选自刘向《新序》)【注释】①昔：从前。
广东中考语文复习课件第2部分专题二课外文言文阅读(共119张PPT)
亭林(先20生1自6)少(9至分老) 手不释书．，出门则以一骡二马
捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮
咨其风土考其区域。若．与平生所闻不合，发书详正， 必无所疑乃已．。马上无事，辄据．鞍默诵诸经注疏。遇 故友，若不相识。或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至
此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！
(节选自《清朝艺苑》)
【解析】A．兴起，发动/被选拔、任用；B．直 接，径直/直爽，直截；C．和；D．有名望的 人/看，向远处看。
10．请用三条“/”给文中画线句子断句。(3分) 既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言 既见帝/言导忠诚/申救甚至/帝纳其言 11．结合选文，说说王导为什么“悲不自胜”。
(3分)
王导因为当年误以为周 见死不救，(1分)在王 敦要诛杀周 时没有开口相救。(1分)后来才得知周
(2015)(9分)晋文公攻原
晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期．十日。至 原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中
出者，曰：“原三日即下．矣。”群臣左右谏曰：“夫 原之食．竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十 日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而
去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归．乎？”乃 降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从
尽力相救的真相，强烈的负罪感使他“悲不自
胜”。(1分)
【参考译文】起初，王敦举兵叛乱，刘隗劝说明 帝将王氏一族全部杀掉，王导带着诸子弟到宫阙请 罪，恰好周 将要进宫，王导对周 大声说：“伯 仁，我把百来人的性命托付给你了！”周 径直走进 宫去没有回头。(周 )见了明帝后，陈述王导(对朝廷) 的忠诚，恳切请求解救王导，明帝采纳了他的意见。 等到周 出来，王导仍在门口，又喊他，周 不同他 说话。
广东省中考语文复习专题训练汇编 2.2 课外文言文阅读 新人教版
第二章课外文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面的题。
(一)王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。
因．起彷徨。
咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。
时戴在剡，即便夜乘小船就之。
经宿方至，造门不前而反。
人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而反，何必见戴！”王子猷尝．暂寄人空宅住，便令种竹。
或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君！”(选自《世说新语》)1. 解释加点词语在句中的意思。
(1)因．起彷徨因：____________(2)尝．暂寄人空宅住尝：____________2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
吾本乘兴而行，兴尽而反，何必见戴！________________________________________________________________________ 3．“何可一日无此君”表达了古人怎样的理想和追求？________________________________________________________________________ 4．“雪夜访戴”表现了王子猷怎样的个性？________________________________________________________________________ (二)韩魏公知北都①，有中外亲②献玉盏一只，云耕者入坏冢③而得．，表里无纤瑕可指，真绝宝也。
公以百金答．之，尤为宝玩。
乃开醇召漕使显官，特设一卓④，覆以绣衣，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。
俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。
公神色不动，笑谓坐客曰：“物破亦自有时。
”谓吏将曰：“汝误也，非故也，何罪之有？”【注释】①韩魏公知北都：韩魏公担任北都的行政长官。
②中外亲：表兄弟。
③坏冢：荒墓。
④卓：同“桌”。
1．解释加点词语在句中的意思。
(1)云耕者入冢而得．得：____________(2)公以百金答．之答：____________2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(名师整理)最新语文中考《课外文言文阅读》专题训练(含答案解析)
②尔安敢轻吾射(《卖油翁》)：
(2)①因城以为台者旧矣：
②安陵君因使唐雎使于秦(《唐雎不辱使命》)：
(3)①稍葺而新之：
②县官日有廪稍之供(《送东阳马生序》)：
2．用“/”给文中画线的句子断句。(限断三处)
雨 雪 之 朝 风 月 之 夕 予 未 尝 不 在 客 未 尝 不 从。
3．请借助小贴士，用现代汉语写出下列句子的意思。要注意语意完整、通顺。
小贴士：
背：参照成语“背井离乡”，可推测其含义。
观：回顾“此则岳阳楼之大观也”，可知其义。
适：①〈动〉适应，顺从。②〈动〉出嫁，嫁。③〈动〉往，到。④〈形〉适宜，舒适。⑤〈副〉恰好。⑥〈副〉刚才。(摘自《古汉语词典》)
背湖山之观，而适桑麻之野。
4．请认真品读下列语句，联系全文内容，简要分析本文中苏轼的“乐”与欧阳修在《醉翁亭记》中所谈到的“乐”有何不同。
2．用“/”给文中画线的句子断句。(限断三处)
自 余 读 书 山 艇 子 辄 留 小 舟 于 池 中 月 夜 夜 夜 出
3．本文多用叠词和四字句，意蕴丰富。参考示例，为文中画波浪线句作批注。
示例：舟子回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ到岸，篙啄丁丁，促起就寝。
批注：“丁丁”指像鸟啄食般的敲击竹篙的声音，清亮短促，写舟子催促他们回去就寝的急切，极富画面感。
上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰：“严挺之乃有此儿！”武虽急暴，不以为忤④。永泰元年夏，武卒，甫无所依，乃游东蜀依高适。既至而适卒。是岁，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。永泰二年啖牛肉白酒一夕而卒于耒阳时年五十九。
2023年广东省中考语文专项训练：课外古代文言文阅读
2023年广东省中考语文专项训练：课外古代文言文阅读介绍这份文档为广东省2023年中考语文专项训练提供了课外古代文言文阅读的训练内容。
古代文言文是语文学科中重要的一部分，对学生的阅读理解能力和语言运用能力有着很大的提高作用。
通过参与此训练，学生将有机会提高对古代文言文的理解和运用能力，为中考做好充分准备。
训练目标- 加深对古代文言文的理解和感受- 提高对古代文言文的阅读理解能力- 提升对古代文言文的语言运用能力- 锻炼学生的分析能力和思维能力训练内容1. 练古代文言文的阅读理解- 提供多篇古代文言文文章，学生需通过阅读理解文中的内容，并回答相关问题，检验对文言文的理解程度。
2. 译文对比练- 提供古代文言文的原文和对应的现代汉语译文，学生需通过比较两者差异，对文言文的翻译进行分析和思考。
3. 句子填空练- 提供古代文言文中的一些句子空缺部分，学生需要通过理解上下文和句子结构，填入正确的词语或词组。
4. 古代文言文的改写训练- 提供一些古代文言文段落，学生需将其改写成现代汉语，锻炼语言转换和表达能力。
5. 创作练- 要求学生根据给定的情境和背景，以古代文言文的形式创作短文或诗歌，培养学生的创作能力和想象力。
研究建议- 阅读多样化的古代文言文作品，包括诗歌、散文和小说等，拓宽阅读面，提高对不同文体的理解能力。
- 研究古代词汇和常用的古代语法结构，增加对文言文的理解和运用的能力。
- 多进行模拟考试，检验自己的阅读理解和语言运用能力，并针对性地进行复和提升。
以上是2023年广东省中考语文专项训练的课外古代文言文阅读内容，希望能够帮助学生们在中考中取得好成绩。
祝愿大家学习进步！。
2020年广东中考语文模拟卷题型汇编之课外文言文阅读专题 -- 部编人教版九年级下册
【解析】本题考查划分文言句子节奏｡有以下六种情况注意停顿:主谓之间要停顿;谓宾之间要停顿;谓语中心语和介宾短语之间要停顿;“古二今一”之间要停顿;关联词后面要停顿;总领性词语后面要停顿｡根据句意来划分即可｡
11.【答案】①关心继母送食物;②灾荒年接继母;③忍饿让食物给继母;④侍奉继母始终很高兴;⑤从不说继母不好｡(3分)
(选自《贞观政要》)
【注释】①太宗:唐太宗,李世民｡②踊贵(yǒngguì):指价格上涨｡③嗟怨:嗟叹怨恨｡
9.下列各项中,加点词语意思相同的一项是()(3分)
A.帝志在忧人恢弘志士之气
B.自京师及河东､河南､陇右手自笔录
C.饥馑尤甚急湍甚箭
D.咸自归乡咸来问讯
10.请用三条“/”给文中画线句子断句｡(3分)
【解析】本题考查的是对短文内容的理解｡根据“时私其弟,问母饮食,致甘鲜焉”可以看出归钺关心继母送食物的孝行分;根据“后大饥,母不能自活｡钺往涕泣奉迎｡”可以归纳出归钺在灾荒年接继母的孝行｡根据“钺得食先予母弟而己有饥色奉母终身怡然｡”可以看出归钺忍饿让食物给继母､侍奉继母始终很高兴的孝行｡“既老且死,终不言其后母事也”可以看出归钺从不说继母不好的孝行｡
(ห้องสมุดไป่ตู้丘明《国语·晋语》)
【注释】①嘉父:无终子国国君｡②魏庄子:即后文魏绛,姬姓,魏氏,名绛,谥号为庄,故史称魏庄子,春秋时晋国卿｡③和:和好｡④戎､狄:春秋时居民中有华夏和戎､狄､蛮､夷的区分｡西边叫戎,北边叫狄｡⑤抚:安抚｡
9.下列各项中,加点词语意思相同的一项是()(3分)
A.不若伐之伐竹取道
10.【答案】至贞观三年/关中丰熟/咸自归乡/竟无一人逃散(3分)
广东省中考语文课外文言文单篇阅读阅读
广东省中考语文课外文言文单篇阅读阅读课外文言文单篇阅读阅读一、阅读下面文字，完成1?3题。
（5分）司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。
其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不岀，俟能讽诵乃已。
自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。
”及长, 遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。
或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
”（选自《三朝名臣言行录》）1. 文中“其幼时患记忆不若人”中“患”的意思是。
（1分）_________________2. 司马光关于学习的观点是什么？（2分）3. 简要概括选文所写司马光在学习上的特点。
（2分）二、阅读下面文言文，完成1?3题。
（5分）良玉别统精卒五百裹粮自随，与副秦良玉，忠州人，①。
万历二十七年，千乘以三千人从征播州，嫁石砫宣抚使马千乘③②。
明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。
良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路将周国柱扼贼邓坎战功第一。
贼平，良玉不言功。
其后，千乘为部民所讼，瘐死云阳狱，良玉代领其职。
良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，）仪度娴雅。
而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。
所部号“白杆兵”，为远近所惮。
（选自《明史?秦良玉传》【注】①石砫：地名，宣抚使：当地土司。
②邓坎：地名。
③南川路：指秦良玉所带的南川路。
1分）“千乘以三千人从征播州”句中的“征”字在文中的意思是1. 。
（分）请用简洁的语言概括本文所记叙的秦良玉的主要事迹。
2. （22分）（3.结合短文内容，说说秦良玉是一个怎样的人。
分）（31三、阅读下面文言文，完成?题。
51①，举止异凡儿，见者敬陆九渊，字子静。
生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。
遂深思，至忘寝食。
及总角语，自觉若伤我者。
之。
谓人日：“闻人诵伊③②”近见其间多有不是处。
与孔子、孟子之言不类川”又日：“伊川之言，奚为④“宇，忽大省曰：，即疑有子之言支离。
他日读古书；至“宇宙” 二字，解者日“四方上下日宇，往古来今日宙”初读《论语》宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。
(完整版)广东中考50篇课外文言文阅读
广东中考高分突破补充资料版权声明：本稿件著作权归属于世界图书出版公司，严禁转载及摘抄本稿件内容进行其他出版活动，违者必究。
50篇课外文言文一、邴原泣学①少孤：幼年丧父。
②书舍：书塾。
③得：能够。
④亲：父母。
⑤愿：羡慕。
⑥中心：内心。
⑦恻然：悲伤的样子，此指怜悯同情的样子。
⑧资：钱财，这里指学费。
1．解释下列加点字词在文中的意思。
①少孤．：②凡得．学者：③中心．．感伤：④恻然．．：⑤不求资．也：⑥吾徒．相教：2.翻译。
①孤者易伤，贫者易感。
②一则愿其乔孤，二则羡其得学。
③童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
3．读了这段短文，你认为文中的老师是个怎样的人？答：4．文中的邴原哪些精神值得我们学习？答：一、1．①幼年丧父②能够③内心④悲伤，此指怜悯同情⑤钱财，此指学费⑥白白地2．①孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。
②一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。
③你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费3．仁慈惜才，无私奉献的人4．贫不丧志，立志求学，刻苦勤奋等精神值得我们学习【参考译文】邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了。
书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。
那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。
我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。
内心感伤，因此而哭泣。
”老师怜悯同情地说：“你想读书就来吧！”邴原回答说：“没钱交学费呀。
”老师说：“你如立志学习，我愿意白教你，不要学费。
”邴原于是进了学堂读书。
一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。
二、匡衡凿壁偷光【注释】①匡衡：乳名鼎，西汉经学家，曾任宰相。
②逮：及，达到。
③邑人：同乡。
④大姓：大户人家。
旧指世家大族、名门望族。
⑤佣作：替人劳作，出卖劳力。
⑥偿：报酬。
⑦解……颐：开颜而笑。
颐，面颊。
⑧畏服：敬服。
⑨质疑：提出疑问。
⑩挫服：折服，屈服。
（11）倒屣：倒穿着鞋子，这里形容慌张、忙乱的样子。
2023年广东省中考语文专项训练：课外文言文阅读训练材料
2023年广东省中考语文专项训练：课外文言文阅读训练材料一、材料概述本文档为2023年广东省中考语文专项训练的课外文言文阅读材料，旨在帮助学生提升对文言文的阅读能力。
二、材料目标通过阅读本材料，学生将能够：1. 掌握基本的文言文阅读技巧和方法；2. 提高对文言文的理解和解读能力；3. 增强对文言文古代文化的了解。
三、材料内容本材料为一系列文言文阅读题目，包括以下几个部分：1. 古诗词阅读在该部分中，学生将阅读并理解一些古代诗词的意义和内涵。
通过分析古诗词的修辞手法和意象，学生将能够深入理解其中蕴含的文化背景和情感表达。
2. 文言文短文阅读该部分将提供一些文言文短文，要求学生阅读并回答相关的理解和推断题目。
学生将学会从文言文的语境中获取信息，并进行逻辑推理和解读，培养他们的思维能力和分析能力。
3. 文言文古籍阅读在该部分中，学生将阅读一段选自古代文献的文言文，如《论语》、《孙子兵法》等。
通过深入研读这些经典文献，学生将能够了解其思想内涵，丰富自己的文化修养。
四、使用建议为了最大程度地提高训练效果，建议学生按照以下步骤进行训练：1. 阅读材料前先了解背景：学生可查阅相关资料，了解古代文化、历史背景等，为阅读做好准备；2. 仔细阅读文言文：学生应仔细理解句子结构、词义、修辞手法等，有助于掌握文言文的特点；3. 多做练题：学生可进行课后练，巩固对文言文的理解和应用能力。
五、注意事项1. 本训练材料仅用于学术训练目的，未经授权不得用于商业用途；2. 学生在阅读过程中如有疑问，可向老师或同学寻求帮助；3. 涉及到古籍的引用，请引用所学的具体典籍，不要引用无法确认的内容。
以上为本文档的内容，请学生们认真阅读并按照建议进行课外训练。
通过有效的实践和训练，相信学生们的文言文阅读能力将得到有效提升。
部编人教版中考语文文言文阅读专题训练专项训练含解析
部编人教版中考语文文言文阅读专题训练专项训练含解析一、中考语文文言文阅读1．阅读文言文，完成小题。
仇香者，陈留人也。
至行①纯嘿②，乡党无知者。
年四十，为蒲亭长。
民有陈元，独与母居。
母诣香告元不孝，香惊曰：“吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时，此非恶人，当是教化未至耳。
母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！”母涕泣而起。
香乃亲到元家，陈人伦孝行。
元感悟，卒为孝子。
考城令王奂闻之曰：“枳棘非鸾凤所集，百里非大贤之路。
”乃以一月奉资香，使入太学。
香学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。
不应征辟③，卒于家。
【注】①至行：高尚的德行。
②嘿：同“默”，闭口不说话。
③征辟（bì）：征召、推举做官。
（1）解释下列划线的词。
①为蒲亭长________②枳棘非鸾凤所集________（2）用“/”为文中画线的句子断句。
（限2处）吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时（3）翻译句子。
①乃以一月奉资香，使入太学。
②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（彭端淑《为学》）③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（《<孟子>三则》）（4）仇香有哪些“至行”？请概括。
【答案】（1）担任；栖息，停留（2）吾近日过元舍 /庐落整顿/ 耕耘以时（3）①于是（王奂）用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习。
②一个人立志求学，难道还不如四川边境上那个穷和尚吗？③富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，强权不能屈服他的意志。
（4）①不偏听偏信，善于说服别人；②亲民；③不慕名利；④讲究仪容仪表。
【解析】【分析】（1）结合平时对文言词语的积累并结合句意理解词语意思，①句意为：担任蒲亭亭长。
为：担任；②句意为：荆棘的丛林，不是鸾凤栖身之所。
集：栖息，停留。
（2）文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
2024年广东省中考语文二轮复习：文言文阅读(含对比阅读)课件
的怀念。
续表
类 别
篇目 （加*为非课标篇
目）
主题情感
星级
得道多助， 失道寡助
借讨论战争来论述推行仁政 、赢得
民心的重要性。
★★★★
说 理
*富贵不能淫
生于忧患， 死于安乐
提出了“大丈夫”的标准。
论述了造就人才和治理国家的问 题，提出了“生于忧患而死于安 乐”的观点。
★★★
★★★★ ★
虽有嘉肴
论述了“教学相长”的道理。
文言文主题归类整合
本部分对统编教材39篇文言文以及课标独有篇目《伯牙鼓琴》进行 了主题归类整合及星级划分梳理，以便精准掌握考查动向，高效复习文 言文。星级划分的依据结合了以下几点，在后面具体篇目中会有相关标 注，下面进行简单说明。
具体评级依据： ①是否为课标篇目（课标篇目为重点考查篇目）。 ② 广 东 中 考 近 10 年 考 查 情 况 （ 近 5年 已 考 篇 目 重 复 考 查 概 率 较 小）。
通过对核舟的细致描绘，显示了雕刻者
*核舟记
的巧妙构思、高超技艺和我国古代工艺 美术的卓越成就。
续表 星级 ★★★ ★★★★ ★★★
续表
类
篇目
别 （加*为非课标篇目）
主题情感
星级
*周亚夫军细柳
记叙了汉文帝细柳营劳军的故事，刻画 出周亚夫“真将军”的形象。
★★★★
人
通过写唐雎忠于使命，与强秦针锋相对
物
情
意在勉励马生刻苦学习，有所成就。
劝
邹忌以自身经历设喻，讽谏齐王纳谏除 邹忌讽齐王纳谏
说
弊、广泛采纳各方面的批评建议。
（
通过回顾三顾茅庐、临危受命、临终托
劝
(名师整理)最新语文中考《课外文言文阅读》专题训练(含答案解析)
课外文言文阅读一、课外文言文阅读。
（9分）陈陶传陶，字嵩伯，鄱阳剑浦人。
尝举进士辄下，颇负壮怀。
志远心旷，遂高居不求进达，恣游名山，自称“三教布衣①”。
大中中，避乱入洪州西山学神仙，咽气②有得，出入无间。
时严尚书宇③牧豫章，慕其清操尝备斋供俯就山中谈终日。
而欲试之，遣小妓莲花往侍，陶笑不答。
陶赋诗赠之云：“近来诗思清于水，老去风情薄似云。
已向升天得门户，锦衾深愧卓文君。
”宇见诗益嘉贞节。
【注释】①三教布衣：意为三教都未入门。
三教，指儒、道、佛三教。
③咽气：道家吐故纳新的呼吸方法。
③严尚书宇：指严宇，官名是尚书。
1.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（3分）（）A. 颇负．壮怀/负．箧曳屣B. 出入无间．/又间．令吴广之次所旁丛祠中C. 遣．小妓莲花往侍/太守即遣．人随其往D. 宇见诗益嘉．贞节/虽有嘉．肴2.请用三条“/”给文中画线句子断句。
（3分）慕其清操尝备斋供俯就山中谈终日3. 从陈陶不慕名利且有自己坚守的事迹中我们能获得哪些启示？（3分）1二、课外文言文阅读。
（9分）戴良字叔鸾，汝南慎阳①人也。
良少诞节②母憙③驴鸣良常学之以娱乐焉。
及母卒，兄伯鸾居庐啜粥，非礼不行，良独食肉饮酒，哀至乃哭，而二人俱有毁容。
或问良曰：“子之居丧，礼乎？”良曰：“然。
礼所以制情佚④也。
情苟不佚，何礼之论！夫食旨不甘，故致毁容之实。
若味不存口，食之可也。
”论者不能夺之。
【注释】①汝南慎阳：今河南正阳。
②诞节：放纵不拘。
③憙（xǐ）：喜欢。
后作“喜”。
④佚（yì）：放纵。
1.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（3分）（）Ａ．良常．学之/且欲与常．马等不可得Ｂ．兄伯鸾居．庐啜粥/不可久居．Ｃ．哀．至乃哭/哀．转久绝Ｄ．情苟．不佚/苟．全性命于乱世2.请用三条“/”给文中画线句子断句。
（3分）良少诞节母憙驴鸣良常学之以娱乐焉3．你认为戴良是个怎样的人？（3分）2三、课外文言文阅读。
（9分）归钺①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。
课外文言文专项训练(广东省中考题型) 共26页28页PPT
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走型)
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
共26页
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
课外文言文专项训练广东省中考题型PPT课件
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1.解释下列加粗字词的意思。
（1）益肆贪横 骄横 （2）援引奸党 提拔 （3）辄取为己有 就 （4）内通货贿 暗地里
审案C的op人yr？igh(用t 2自00己4的-20话11回A答sp) ose Pty Ltd. 因为半夜前来偷看审案的人有可能是犯人， 因为如果不是关系到自己的事情，一般不会 深更半夜去观看。
第7页/共25页
5. 从 杨 逢 春 对 这 个 人 命 案 的 审 理 ， 可 以 看出他是一个怎样的人？ Created with是As个p善os动e.S脑lEi筋dvea，sluf聪aotr明io.Nn机Eo智Tnl3y，..5审C案lie有nt方P的rof人ile。5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
Create2列 A..d对暗”w画地翻it线h里译A句接正s子确受po的“贿s一e内赂.S项通，AlEi是货表dve(a贿面slu，)上fao外做trio.事得NnE刑执oTn威法l3y，严..5廷明C中，lie相朝nt视中P，百ro无官file敢相5论互.2.0.0. 用眼神表C示op不y满rig，ht但2没00有4人-2敢01于1公As开p议os论e。Pty Ltd.
第3页/共25页
【参考译文】 世上传说公冶长能理解各种鸟的语言。一天,
有只鹞鹰来报告公冶长：“冶长,冶长,南面有只 打死的獐!你吃它的肉,我吃它的肠!”公冶长答应 后立即前往,果然获得了獐,但是他不想把肠子给 鹞鹰吃。鹞鹰因此Ev怨al恨ua他tio。n 过on了ly.不久,鹞鹰又像早 Created先w一it样h A来sp报o告se。.S公lid冶es长fo又r .立NE即T前3.往5 ,C远lie远n望t P见ro几file个5.2.0.0. 人围着C一op样yr东igh西t 2而0吵04闹-2。01公1 A冶s长po认se为P是ty 打Lt死d. 的獐, 担心别人抢走,远远地高喊：“是我打死的!是我 打死的!”等到赶到,原来是一个死人。众人便逮住 公冶长并押去见县官。县官审问,公冶长一再分辩 ,县官说：“你自己说‘是我打死的’,为什么还 要欺骗!”公冶长无话可回答。
广东省中考语文复习专题训练汇编 2.1 课内文言文阅读 新人教版
第二部分阅读第一章课内文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面的题。
(一)《论语》十则(节选)①子曰：“学而时习之，不亦说．乎？有朋自．远方来，不亦乐乎？人不知．而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)②曾子曰：“吾日三省．吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)③子曰：“温故．而知新，可以为师矣。
”(《为政》)④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”(《为政》)⑤子曰：“由，诲．女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知．也。
”(《为政》)⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省．也。
”(《里仁》)⑦子曰：“三人行．，必有我师焉。
择其善．者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》)⑧子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”(《卫灵公》)1．(1)下列各组中加点词语的意思不相同的一项是( )A．三人行．，必有我师焉/商旅不行．，樯倾楫摧B．吾日三省．吾身/见不贤而内自省．也C．诲．女知之乎/诲．人不倦D．是知．也/人不知．而不愠(2)下列各组中加点词语的意思不相同的一项是( )A．学而时习之，不亦说．乎/公输盘不说．B．温故．而知新/故．临崩寄臣以大事也C．有朋自．远方来/自．富阳至桐庐一百许里D．择其善．者而从之/若有作奸犯科及为忠善．者2．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)温故而知新，可以为师矣。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)学而不思则罔，思而不学则殆。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)知之为知之，不知为不知，是知也。
广东中考语文二轮复习阅读升级专训九年级下册课内文言文阅读课件
(2)由是则生而有不用也，由是则可以辟. (通假字)患而 有不为也。
按__照__这__种__方__法__能__够__活__命__，__可__是__有__的__人__却__不__肯__采__用__；__按__ 照__这__种__方__法__就__能__够__避__灾__祸__，__可__是__有__的__人__也__不__肯__采__用__。__ (3)非独贤者有是心. (古今异义)也，人皆有之，贤者能 勿丧耳。
_益__处__呢__？_____________________________________
(6)乡. (通假字)为身死而不受，今为所识穷乏者得. (通 假字)我而为之。 先__前__(_有__人__)_为__了__“__礼__义__”__宁__愿__死__也__不__愿__接__受__施__舍__，__现_ 在__(_有__人__)_为__了__所__认__识__的__穷__困__的__人__感__激__自__己__却__接__受__了__。_
如. 使. (假如，假使)人之所欲莫甚于生，则凡可以得 生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以
辟患者何不为. ( 做 )也？由. 是. ( 按照这种方法)则生 而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所
欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独. ( 只，仅 ) 贤. 者. ( 有道德的人 )有是. ( 这种 )心也，人皆有之， 贤者能勿丧. ( 丧失 )耳. ( 罢了 )。
( 同“向”，先前，从前 )为身死而不受，今为宫
室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为
之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为
之：是. ( 这 )亦不可以已. ( 停止 )乎？此之谓失 其本. 心. ( 本性，这里指人的羞恶之心 )。
年广东中考语文二轮复习阅读升级专训七年级下册课内文言文阅读课件
1.解释文中加点词的意思。
陈康肃公善. ( 擅长 )射，当世无双，公亦. ( 也 ) 以此自矜. ( 夸耀 )。尝. ( 曾经 )射于家圃，有卖油 翁释. ( 放下 )担而立，睨. ( 斜着眼看，这里形容不 在意的样子)之久而不去. ( 离开 )。见其发矢. ( 箭 ) 十中八九，但. ( 只 )微颔. ( 点头 )之。
(6)以塞忠谏之路也(
)
12．河中石兽(未考阅读)
大有所益( 好处 )。”蒙乃始就( 从事 )学。 孔子云：何陋(
)之有？
. . 一个“笑”字，也是传神之笔，无须多加笔墨，就表示出陈尧咨从卖油翁的行动中受到启示并心悦诚服；
________________________________________________________________________________________
9．卖油翁(未考阅读)
第一段：写卖油翁观射时对陈尧咨射技的态度。 第二段：这一段写卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁 内 酌油的高超技艺，说明熟能生巧的道理。 容 1．“睨之”和第三句的“但微颔之”写出了卖油翁对 精 陈尧咨射技的不以为意和轻视的态度，为接下来两 解 人的对话作了铺垫。 2．卖油翁演示倒油绝活，一系列动作生动地写出 了卖油翁动作的娴熟，技艺的高超。
本文是一篇富有哲理的短文，通过略写 陈尧咨射箭、详写卖油翁酌油这两件事， 文章主旨 形象地说明了“熟能生巧”“实践出真 知”的道理。
1.寓理于事，通俗易懂。通过具体的故事，阐述了抽象 的道理，明白透彻，通俗易懂。 2．多种方法，刻画人物。运用了神态、语言、动作描 写 写刻画人物。以卖油翁的自谦对比陈尧咨的骄傲自矜； 作 以次要人物陈尧咨衬托了主要人物卖油翁。 特 3．详略得当，重点突出。本文着重写的是射箭和酌油 色 都可以由于手熟达到高超的技艺，所以写陈尧咨的射 箭只用了“矢十中八九”五个字，写得十分简略。这样繁 简得当，突出文章的重点。
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第二章课外文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面的题。
(一)王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。
因．起彷徨。
咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。
时戴在剡，即便夜乘小船就之。
经宿方至，造门不前而反。
人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而反，何必见戴！”王子猷尝．暂寄人空宅住，便令种竹。
或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君！”(选自《世说新语》)1. 解释加点词语在句中的意思。
(1)因．起彷徨因：____________(2)尝．暂寄人空宅住尝：____________2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
吾本乘兴而行，兴尽而反，何必见戴！________________________________________________________________________ 3．“何可一日无此君”表达了古人怎样的理想和追求？________________________________________________________________________ 4．“雪夜访戴”表现了王子猷怎样的个性？________________________________________________________________________ (二)韩魏公知北都①，有中外亲②献玉盏一只，云耕者入坏冢③而得．，表里无纤瑕可指，真绝宝也。
公以百金答．之，尤为宝玩。
乃开醇召漕使显官，特设一卓④，覆以绣衣，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。
俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。
公神色不动，笑谓坐客曰：“物破亦自有时。
”谓吏将曰：“汝误也，非故也，何罪之有？”【注释】①韩魏公知北都：韩魏公担任北都的行政长官。
②中外亲：表兄弟。
③坏冢：荒墓。
④卓：同“桌”。
1．解释加点词语在句中的意思。
(1)云耕者入冢而得．得：____________(2)公以百金答．之答：____________2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
非故也，何罪之有？________________________________________________________________________ 3．“吏将伏地待罪”的原因是什么？(用原文回答)________________________________________________________________________ 4．本文表现了韩魏公什么样的品质？________________________________________________________________________林道人①诣谢公②。
东阳③时始．总角④，新病起，体未堪劳，与林公讲论，遂至相苦。
母王夫人在壁后听之，再遣信⑤令还，而太傅留之。
王夫人因自出，云：“新妇少遭家难一生所寄唯在此儿。
”因流涕抱儿以归。
谢公语．同坐曰：“家嫂辞情慷慨，致可传述，恨不使朝士⑥见！”(选自《世说新语》)【注释】①林道人：晋代和尚支道林。
②谢公：谢安，东晋名相，死后追封太傅，世称谢太傅、谢公。
③东阳：谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守。
其父谢据早亡，下文“家难”即指此事。
④总角：儿童头结发成小髻，常用以指代儿童。
⑤信：传信的人。
⑥朝士：朝廷官员。
1．解释加点词语在句中的意思。
(1)东阳时始．总角始：____________(2)谢公语．同坐曰语：____________2．文中画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。
新妇少遭家难一生所寄唯在此儿。
3．王夫人为什么坚持要“流涕抱儿以归”？________________________________________________________________________ 4．读了本文后你有什么感受？________________________________________________________________________ (四)目不见睫楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。
”庄子曰：“臣愚患．之。
智如目也，能见百步之外而不能自见其睫。
王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄①为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。
王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。
”庄王乃止。
故知之难，不在见人，在自见。
故．曰：“自见之谓明。
”【注释】①庄：战国时楚庄王后裔，后降汉。
1．解释加点词语在句中的意思。
(1)臣愚患．之患：____________(2)故．曰：“自见之谓明。
”故：____________2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
王之伐越，何也？________________________________________________________________________ 3．读了本文后，你想到了与本文主旨相关的哪个成语或俗语？________________________________________________________________________ 4．结合本文内容说说楚庄王是一个怎样的人。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________濠州定远县①一弓手②，善．用矛，远近皆服其能。
有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。
”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。
观者如堵墙。
久之，各未能进。
弓手者忽谓偷曰：“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。
”弓手应声刺之，一举而毙．，盖乘隙也。
(选自沈括《梦溪笔谈》)【注释】①濠州定远县：地名，今属安徽。
②弓手：又称弓兵，宋代地方治安军之一。
③村步：村埠头。
步，通“埠”，码头。
④尉：指县尉，维持本县治安。
1．解释加点词语在句中的意思。
(1)善．用矛善：____________(2)一举而毙．毙：____________2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
汝敢与我尉马前决生死乎？________________________________________________________________________3.根据选文，用自己的话概括弓手在与小偷决斗中取胜的原因。
________________________________________________________________________4.谈谈读了本文后你得到什么启示。
________________________________________________________________________ (六)鲍君昔有人设罝以捕獐，得而未觉。
有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼置罝中而去．。
本主来于罝中得鲍鱼怪之以为神不敢持归。
于是置屋立庙，号为鲍君。
后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。
积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故，人具．为说。
乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有？”于是乃息。
1．解释加点词语在句中的意思。
(1)乃以鲍鱼置罝中而去．去：____________(2)人具．为说具：____________2．文中画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。
本主来于罝中得鲍鱼怪之以为神不敢持归。
3．本主“不敢持归”的原因是什么？(用原文回答)________________________________________________________________________ 4．这个故事告诉我们什么道理？________________________________________________________________________(七)害群之马黄帝将见大隗①于具茨②之山，适遇牧马童子，问涂．焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。
”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。
”黄帝曰：“异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下。
”小童辞。
黄帝又问。
小童曰：“夫为天下者，亦奚③以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。
”黄帝再．拜稽首，称天师而退。
(选自《庄子·徐无鬼》)【注释】①大隗：传说中的神名。
②具茨：山名。
③奚：何，什么。
1．解释加点词语在句中的意思。
(1)问涂．焉涂：____________(2)黄帝再．拜稽首再：____________2．文中画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。
异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下。
3．小童是如何指导黄帝治理天下的？(用自己的话总结)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．成语“害群之马”现在通常用来比喻什么？________________________________________________________________________ (八)贾人渡河济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。
有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济阴之巨室也，能救我，予尔百金。
”渔者载而升诸陆，则予十金。
渔者曰：“向．许百金，而今予十金，无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。
他日贾人浮吕梁而下舟薄于石又覆而渔者在焉。
人曰：“盍救诸？”渔者曰：“是许．金而不酬者也。
”立而观之，遂没。
1．解释加点词语在句中的意思。
(1)向．许百金向：____________(2)许．金而不酬许：____________2．文中画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。
他日贾人浮吕梁而下舟薄于石又覆而渔者在焉。
3．贾人许百金而酬十金的原因是什么？(用原文回答)________________________________________________________________________ 4．你认为济阴贾人是个怎样的人？________________________________________________________________________ (九)卫人束氏卫人束氏，举世之物，咸．无所好，唯好畜狸狌。