小学二年级英语教学
小学二年级英语课教案及反思10篇
小学二年级英语课教案及反思10篇小学二年级英语课教案及反思篇一二年级是学生开始真正英语学习的初始阶段，在英语中有这么一句谚语：well begun is half done 。
（良好的开端是成功的一半）因此，我始终让学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语言的学习，表演，竞争和相互评价，为真正体现“学生是学习的主人”这一教学现象而努力。
许多英语老师或许都有此感叹：学生所学的英语知识与我们的实际生活似乎总有那么一段距离，好像很难做到“言行一致” ！其实在不少英语课时上，只要教师用一些心思，想一些点子，找到书本知识与实际生活中相似的切入口，完全可以体现任务型教学的真实性，实用性和功能性。
在教学新起点2年级上第一单元家庭主题的时候，在通过各种机械训练和游戏帮助学生巩固所学之后，我让学生准备了家庭成员的图片，并把全班学生分为6人一小组。
每组一个学生扮演外宾。
之后我适时提问：外宾到你家中做客，但是他/她听不懂中文，那么怎么用英语来介绍自己的家人？请孩子们用Hello! This is … She#39;s… He#39;s… 等句型让他们分组练习。
然后自己扮演外宾询问引出用语：Who’s he/she?之后学生学习并且分组练习、表演。
当然，此时，我要求其余学生认真听，听这一组学生的对话中是否有误。
如此学生在课堂表演中正确掌握了有关家庭话题的问答用语。
小学二年级英语教案篇二词汇：听说读写window desk chair door bed教学难点：语音：单词window door 的发音。
字母h n w 的读音。
拼读：window desk chair door bed的拼读训练。
书写：字母w i r d k 的书写指导教具准备：1．字母歌录音带（教师自备）2．单词配套词卡。
26个字母卡（每个小组一套）3、教学课件［Unit 4 B/ Read and write 。
.Write and say ］4．教学录音带。
人教版本新起点二年级英语教案三篇
人教版本新起点二年级英语教案三篇【篇一】一、教学目标知识目标1.能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出有关家庭及成员的7个单词和表示职业的2个单词。
2.能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
能力目标1.能够对家庭成员的姓名、年龄、性别、喜好及所从事的工作等基本情况进行简单介绍。
2.能够通过键盘操作，初步体验字母组成单词的过程。
情感目标1.通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力。
2.通过本单元的学习，使学生了解家庭成员间的基本关系，帮助学生逐渐养成尊老爱幼的传统美德。
二、教学内容分析本单元主要是通过写写画画、说说唱唱等形式，指导学生做到听说表示家庭成员的单词：grandpagrandmadadmombrothersister等，并结合句型Thisismy...进行介绍，同时利用句型Who'she/sheWhere's...对家庭成员进行提问，在完成这些目标的同时，指导学生讨论家庭成员的职业。
三、教学重点难点重点能够熟练掌握表示家庭成员的单词，以及表示职业的单词，做到听说认读。
并且能够将单词运用到本单元的句型中进行操练并且熟练表达。
难点能够将所学知识运用到实际的情境中，这个要求对于2年级的孩子来说是比较难达到的。
四、学情分析2年级的孩子虽然在1年级的时候曾经接触过部分英语，但是大多都已经遗忘，而且两个年级所学教材的版本不同，因此对于这些孩子来说，等于重新起步学习英语，因此一方面要注重对知识的学习和巩固，更重要的是要保护孩子的学习兴趣，为今后真正学习英语奠定一定的基础。
五、教学安排本单元共6课，争取做到每课时讲一课的内容，但是教学内容和进度还要考虑孩子的水平和接受能力。
Lesson3一、教学内容ALet'stalk.BLet'sact.二、教学目标与要求知识目标借助几个主线人物到小动物家做客的情景图，指导学生正确运用几个主要句型。
人教版小学二年级上册英语全册教案
人教版小学二年级上册英语全册教案教案一：Unit 1 Hello
教学目标
1. 能够听懂、会说并正确使用单词：hello, Hi, I'm, you, bye。
2. 能够通过问候语问候别人并作出适当回应。
3. 能够在合适的时机与人用英语互相问候。
教学重点
1. 研究并掌握常用问候语。
2. 学会用英语与他人适当地问候和回应。
教学难点
如何正确使用问候语进行交流。
教学步骤
步骤一：导入
1. 老师出示图片或挂起问候语的卡片，如"Hello"、"Hi"等。
2. 复前几堂课学过的问候语，并鼓励学生用英语互相问候。
步骤二：讲解
1. 老师用英语示范常见的问候语，例如"Hello"、"Hi"。
2. 教师将这些问候语的中文意思进行解释，并示范学生正确的发音。
步骤三：练
1. 学生之间进行分组练，通过问候语互相问好，并逐渐增加英文单词的难度。
2. 教师可以模拟一些情境，比如问候同学、老师或其他人，在学生中进行角色扮演的练。
步骤四：总结
1. 教师带领学生总结本节课研究的内容，强调正确使用问候语的重要性。
2. 鼓励学生在课下积极运用所学知识进行实践。
教学延伸
1. 将学生分为小组，组织问候比赛，看哪个小组能够最快速、准确地回答。
2. 将问候语与动作结合，进行身体语言的讲解与练。
教学评价
教师可根据学生的表现进行口头评价，并通过学生练的结果进行书面评价。
注：本教案为参考教案，根据教材和学生实际情况进行适当调整。
小学二年级下学期英语教学设计三篇
小学二年级下学期英语教学设计三篇【导语】教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和爱好的技术进程。
教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学进程，使之成为一种具有操作性的程序。
以下是作者为您准备的小学教学计划，期望能帮助到你！【篇一】第一课时一、教学目标：1、能用I like…表达爱好某物。
2、能听懂、会说、初步认读monkey，bear，tiger，lion和panda，发音正确。
二、教学重点难点：1、能听懂What`s do you like?并能尝试用I like…表达爱好某物。
2、能听懂、会说、初步认读monkey，bear，tiger，lion和panda，发音正确。
三、教具准备及辅助活动：教学碟片、图片四、教学进程：Step1.Free talk:1、播放1A unit6中的歌谣，请学生观赏。
Season"s songT：Hello，do you remember the rhyme“I am a cow”?借此和学生复习学过的动物类单词dog,cat,cow,pig,duck.Say the rhyme I am a cow2、T: Do you like dogs?利用上个单元所学的句型,询问学生对动物的喜好，借此引出本单元的主题。
S: Yes, I do./ No, I don"t.在询问，教师一定要强调句型后面的动物名称用复数情势，并引导学生简单问答。
Step2. Presentation1、教师表演猴子抓耳挠腮的动作。
T: What I am now?启示学生说出monkey。
T: I like monkeys. Do you like monkeys?Ss: Yes，I do./No,I don`t.Teach: monkey引出单词monkey和它的复数情势monkeys，进行单词教学。
带领学生读准每个单词。
在教单词的进程中，教师示范发音，让学生认真听，仔细仿照。
小学二年级英语全册全套教案
小学二年级英语全册全套教案教案一：Unit 1 - Greetings and Introductions目标- 研究如何问候和介绍自己- 认识并正确使用一些常见的问候语和人称代词教学步骤1. 呈现图片，引导学生研究问候语的基本表达方式。
2. 引导学生模仿老师，并练对同伴的问候。
3. 引入自我介绍的话题，通过游戏活动让学生互相介绍自己。
4. 教授常见的人称代词，帮助学生正确使用。
5. 利用角色扮演，让学生在小组内制造真实对话情境，练问候和自我介绍。
6. 练活动，巩固所学内容。
例如，学生之间互相问候和介绍。
扩展活动- 请学生在家庭成员间进行一次自我介绍，然后在课堂上分享。
- 创造一个问候卡片，学生可以在卡片上写下自己的问候语和介绍。
- 创作一段简短的对话，演示在不同情况下的问候和介绍。
教案二：Unit 2 - Numbers and Colors目标- 研究基本的数字和颜色词汇- 能够用英语表达和理解数字和颜色教学步骤1. 呈现数字和颜色的图片，引导学生熟悉词汇。
2. 创造数字和颜色的游戏，让学生参与并巩固记忆。
3. 教授基本的询问和回答数字和颜色的句型。
4. 进行口头练，让学生用英语进行数字和颜色的对话。
5. 引入副词"very"，教授其用法，并与颜色单词搭配使用。
6. 进行练活动，如学生之间的数字和颜色比赛或配对游戏。
扩展活动- 请学生在课堂上制作一个数字和颜色表格，列举出尽可能多的词汇。
- 让学生给家中的物品贴上颜色标签，并用英语进行描述。
- 在课堂上进行数字和颜色的快速问答游戏，看哪个学生回答最快。
教案三：Unit 3 - Everyday Activities目标- 研究和运用日常活动的动词词汇- 能够描述自己和他人的日常活动教学步骤1. 引入日常活动的动词词汇，帮助学生熟悉词汇表达。
2. 播放相关活动的视频，让学生观看并理解活动的含义。
3. 引导学生用英语描述自己和他人的日常活动，并进行口头练。
二年级小朋友英文教学
二年级小朋友英文教学
以下是一个关于二年级小朋友的英文教学：
一、教学目标
1.让学生掌握基本的英语字母、单词和日常用语。
2.培养学生的英语听、说、读、写能力。
3.激发学生对英语学习的兴趣和热情。
二、教学内容
1.字母教学：教授英文字母的发音、书写和辨认，通过游戏、歌曲等方式帮助学生记忆。
2.单词教学：教授一些简单的日常单词，如颜色、动物、数字等，通过图片、实物等方式帮助学生记忆。
3.日常用语教学：教授一些简单的日常用语，如问候、感谢、道歉等，通过模拟情景、角色扮演等方式帮助学生练习。
三、教学方法
1.游戏教学：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习英语，增加学习的乐趣。
2.故事教学：通过讲述简单的英文故事，让学生在故事中学习英语，提高学习的兴趣。
3.互动式教学：通过提问、讨论等方式与学生进行互动，激发学生的学习兴趣和参与度。
四、教学资源
1.教材：《英语启蒙》等相关书籍或教材。
2.多媒体资源：PPT、视频等多媒体教学资源。
3.教学工具：卡片、实物等教学辅助工具。
五、教学评价
1.课堂表现：观察学生的课堂表现，评估学生的学习态度和参与度。
2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估学生对所学知识的掌握程度。
3.测试成绩：定期组织测试，评估学生的学业水平。
小学二年级上学期英语教师教学反思
小学二年级上学期英语教师教学反思在小学二年级上学期的英语教学工作中，我不断地反思和总结自己的教学方法和过程，以提高教学质量和学生的学习效果。
以下是我对这段时间教学的反思。
一、教学内容与方法1. 教材内容丰富多样，充满趣味性。
通过生动的图片、简单的对话和有趣的活动，激发了学生的学习兴趣。
例如，在学习动物单元时，利用图片和模仿动物叫声的方式，让学生轻松记住了各种动物的英语名称。
2. 采用多种教学方法，如游戏教学、情景教学等。
游戏是二年级学生最喜欢的教学方式之一，通过“单词接龙”“猜谜语”等游戏，巩固了学生的词汇和句型掌握。
情景教学则让学生在实际情境中运用英语，提高了语言的实际运用能力。
例如，在学习购物单元时，设置商店情景，让学生进行角色扮演，练习购物用语。
二、学生学习情况1. 大部分学生对英语学习充满热情，课堂参与度高。
他们积极回答问题，参与各种活动，表现出强烈的求知欲。
但也有少数学生比较内向，不敢主动发言，需要更多的鼓励和引导。
2. 学生在词汇和简单句型的掌握上表现较好，但在语法和发音方面还存在一些问题。
例如，部分学生对第三人称单数的用法容易混淆，发音不够准确。
针对这些问题，我在教学中加强了语音和语法的训练，通过反复练习和纠正，帮助学生提高发音和语法运用能力。
三、教学中的不足1. 对个别学习困难的学生关注不够。
在教学过程中，我更多地关注了整体的教学进度和大多数学生的学习情况，而忽略了个别学习困难的学生。
这些学生在学习上遇到问题时，没有得到及时的帮助和指导，导致学习差距越来越大。
2. 教学评价方式不够多样化。
目前主要以课堂表现和作业完成情况作为评价学生的依据，评价方式较为单一。
这样不能全面地反映学生的学习情况和进步程度。
四、改进措施1. 加强对学习困难学生的关注。
在课堂上，给予他们更多的发言机会和鼓励，课后进行个别辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
2. 丰富教学评价方式。
除了课堂表现和作业完成情况外，还可以通过小组评价、学生自评等方式，全面地评价学生的学习情况。
小学二年级英语教案模板【三篇】
小学二年级英语教案模板【三篇】导读：本文小学二年级英语教案模板【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【第一篇】教学目标：teach tell a storylanguage重点难点：using modeled phrases to communicate with other learner.教学准备：tape recorder, word cards.teaching教学过程：pre-task preparation1. greetings:t: hello, boys and girls.ss: hello, teacher.t: how are you?ss: fine, thank you. and you?t: very well. thanks.2. warming up:sing the song, and review the words with gesture.……3. free talk:1.revise the words. i would put up the pictures, and letstudents say the words.2 .revise the letters from a-l.3.revise the pronunciation of the letters in the words. greetings in the class.say and do together.revise the letters 互相问候，创造英语气氛。
激跃课堂气氛。
复习以往知识。
while-taskprocedure1. open the student’s book to page 41. discuss with students what new clothes they need and what colour they like.2 .put up the wallchart for page 41. tell a story something like t his:may’s birthing was near. she went shopping with her mum. she needed a new dress for her birthday party. may was looking through all the dresses on the rack when mum found a pretty green dress for her. but she didn’t like it. she liked pink dresses. at last she found one herself. it was beautiful. she thanked mum for buying her the new dress she liked.3. tell the story in english by reading out the words in each speech bubble.4. play the cassette tape. students listen carefully and follow the sequence of the story. when they listen again, havethem say the expressions with the tape.i need a new dress.i don’t like green.i like pink.….act the model dialogue for the class.tell the story in english by reading out the words in each speech bubble.performing the role-play通过教授歌曲来渲染一下气氛1.比较有趣味性，2.学生积极性提高，听录音再次纠正部分学生的错误发音。
二年级英语教学方法
二年级英语教学方法在二年级英语教学中，合理的教学方法是确保学生学习效果的关键。
本文将介绍几种适用于二年级英语教学的方法。
一、情境教学法情境教学法是一种通过创造真实的语言环境，使学生自然而然地学习英语的方法。
教师可以通过游戏、角色扮演等方式，创造浸入式的学习情境，帮助学生通过亲身参与来理解和运用英语。
例如，在教授食物单词时，教师可以组织学生进行模拟购物活动，并使用英语向老师提问和回答。
这样的活动能够让学生在实际生活情境中感受英语的实用性，提高学习兴趣。
二、游戏教学法游戏教学法是一种通过游戏方式进行英语学习的方法。
学生在愉快的游戏氛围中，通过与同伴的互动和竞争，积极参与英语学习。
例如，在教授动物单词时，可以组织学生进行动物大比拼游戏，通过迅速辨认和说出动物名称来获取分数。
这样的游戏激发了学生的学习兴趣，提高了他们的积极性，并且在教学过程中潜移默化地巩固了所学的知识。
三、多媒体教学法多媒体教学法是一种利用多媒体技术来进行教学的方法。
通过使用图像、音频和视频等多种形式的教学资源，让学生与多媒体内容进行互动，提高他们对英语的理解和应用能力。
例如，在教授英语对话时，教师可以播放配有图像和音频的教学视频，并结合教学软件进行互动练习。
这样的教学方法生动、直观，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
四、任务型教学法任务型教学法是一种通过设置任务，让学生在实际情境中运用所学知识的方法。
教师可以将课堂内容与实际生活情境和学生的兴趣相结合，设计一系列有针对性的任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。
例如，在学习日常活动的表达时，教师可以设置如“制定早晨的日程安排”或“写一篇关于一天的日记”的任务，让学生在实际操作中提高英语运用能力。
五、合作学习法合作学习法是一种通过小组合作进行学习的方法。
学生在小组中相互协作、共同合作完成学习任务，通过互帮互助来提高英语学习效果。
例如，在学习英语对话时，可以将学生分成小组，让每个小组完成一段对话的朗读和演绎，然后进行评价和展示。
二年级英语上册教案5篇
二年级英语上册教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!二年级英语上册教案5篇写教案的主要目的，就是为了让我们在讲课的时候有清晰的思路，出色的教案会帮助教师提升个人的教学能力，以下是本店铺精心为您推荐的二年级英语上册教案5篇，供大家参考。
二年级英语上册教案(全)
二年级英语上册教案(第一部分)第一章：Unit 1 Greetings and Introductions教学目标：1. 学会用英语进行基本的问候和自我介绍。
2. 能够听懂并正确回答问候和自我介绍的问题。
3. 能够用英语介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好。
教学内容：1. 学习英语问候语，如“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”，“How are you？”等。
2. 学习自我介绍的句子，如“My name is”，“I am years old”，“I like”等。
3. 进行角色扮演，模拟真实的问候和自我介绍场景。
教学活动：1. 教师与学生用中文进行问候，用英语进行问候，引导学生理解并模仿。
2. 学生分组，进行自我介绍的角色扮演，鼓励他们用英语表达自己的姓名、年龄和兴趣爱好。
3. 教师组织学生进行小组活动，互相问候和自我介绍，巩固所学内容。
评价方式：1. 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的口语表达能力和听力理解能力。
2. 学生进行小组活动时，观察他们的互动和交流，评估他们的合作能力和语言运用能力。
第二章：Unit 2 Colors and Clothes教学目标：1. 学会用英语描述颜色和衣物。
2. 能够听懂并正确回答关于颜色和衣物的问题。
3. 能够用英语表达自己喜欢的颜色和衣物。
教学内容：1. 学习颜色词汇，如“red”，“yellow”，“blue”，“green”等。
2. 学习衣物词汇，如“shirt”，“pants”，“dress”，“socks”等。
3. 学习描述颜色的句子，如“This is a red shirt.”，“I like blue clothes.”等。
教学活动：1. 教师展示不同颜色的衣物，引导学生用英语描述颜色和衣物。
2. 学生进行颜色和衣物的配对游戏，加深对颜色和衣物词汇的理解。
3. 学生分组，进行描述颜色和衣物的角色扮演，鼓励他们用英语表达自己喜欢的颜色和衣物。
小学二年级英语课教案6篇
小学二年级英语课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级英语说课稿五篇
二年级英语说课稿五篇1.二年级英语说课稿篇一一、说教材《What's she doing?》是新标准小学英语第四模块第二单元内容。
在此之前，学生们已经学习了进行时态第一第二人称的疑问句和否定句，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本课题的理论、知识是对以前所学知识的小节，也是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1. 知识与技能目标：掌握短语 playing a game , playing five-stones .掌握句型 What's she doing? What game are they playing ?能够理解和朗读全文，并能运用所学进行简单对话。
2. 情感与价值观目标：在课堂中体验学习英语的快乐。
调动学生表达英语的欲望。
三、说教学的重难点本着中小学英语新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：能够掌握2个短语和句型What's she doing? 并理解课文。
教学难点：能够理解运用句型What game are they playing ?并在情景中自由表达语言。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。
四、说学情和教法我们都知道英语是一门培养人的语言综合运用能力的更要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。
考虑到二年级学生的现状，他们比较喜欢动一动，做一做，在周边熟悉的事物中运用语言，在情景故事中学习语言。
所以我主要采取设置情景教学法和TPR教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
教师应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到的教学效果。
轻松学英语：二年级教案
轻松学英语：二年级教案。
一、教学目标1、能够认读26个英文字母。
2、能够正确书写26个英文字母。
3、能够听懂、认读和使用一些简单的英语单词和短语。
4、掌握英语问候语和简单日常用语。
二、教学重点1、26个英文字母的认读与书写。
2、学习一些简单的英语单词和短语。
3、学习英语问候语和简单日常用语。
三、教学难点1、学习26个英文字母的顺序、大小写、发音。
2、听懂、认读和使用一些简单的英语单词和短语。
四、教学方法1、以互动活动为主。
2、通过各种游戏和活动激发孩子的学习兴趣。
3、鼓励孩子多说多听，培养孩子的英语口语能力。
五、教学过程1、教学字母表（1）利用大卡片或贴纸等教具进行教学，呈现26个英文字母。
（2）在介绍完每个字母后，先教授其大小写形式，然后教授其发音。
（3）通过大声朗读，让孩子先听懂如何发音，再让他们尝试模仿，并边模仿边练习书写大小写字母。
（4）后续可利用各种游戏、拼图等教具进行巩固练习。
2、教学简单单词和短语（1）利用图片或教具等展示英语单词和短语。
（2）通过大声朗读，让孩子先听懂每个单词和短语的发音和意思。
（3）引导孩子模仿发音，并进行语音练习和反复强化。
（4）学习过程中鼓励孩子多说多练，通过各种小游戏和小练习培养孩子的口语交流能力。
3、教学英语问候语和日常用语（1）以场景教学为主，介绍英语问候语和日常用语在不同场合的使用方式。
（2）通过大声朗读，让孩子先听懂各种问候语和日常用语的发音和使用方法。
（3）为孩子提供各种语言环境，帮助他们在实践中体验和掌握这些问候语和日常用语。
（4）激发孩子的自信心和表达欲望，鼓励他们在日常生活中主动运用所学的英语交流。
六、课堂小结通过这样的英语教学，可以有效地帮助小学二年级的孩子认读26个英文字母，掌握一些简单的英语单词和短语，掌握英语问候语和简单日常用语。
在教学过程中，通过各种游戏和互动活动激发孩子的学习兴趣，鼓励孩子多说多听，培养孩子的英语口语能力。
通过这样的教学方式，不仅可以提高孩子的学习效果，更可以为孩子将来的英语学习奠定坚实的基础。
小学二年级英语教学内容
小学二年级英语教课内容【三篇】【教材剖析】1.语言功能：介绍电脑零件名称，讨论计算机。
2.语言构造：We'vegotacomputer.Thisisthemonitor It'sgot3.教课目的：a.认读词汇有：computer,monitor,keyboard,printer, mouse，tail.掌握功能句We'vegotacomputer.It'sgotb.培育学生的认知水平；指引学生模拟、感悟、表达水平。
c.发挥评论的激励作用，体验合作学习的乐趣，培育学生优秀的听课习惯，加强每位学生学习的自信心。
4.要点和难点：要点：认读词汇：computer,monitor,keyboard,printer,mouse.掌握功能句We'vegotacomputer.It'sgot难点：多音节词的读音；创建语境让学生理解It'sgotatail.的句义并能灵巧使用It'sgot。
【学生剖析】学生经过Module11中Ihavegota句型的学习，能依据图片使用I'vegot推行简单的描素，但低年级学生对多音节词汇掌握不是很好，因此让学生在真切的语境中学说，使用活动激发学生的兴趣，从而培育语感就显得尤其重要。
【设计理念】1对低年级学生推行有层次/有重视点的听力训练，按照先听闻，读写跟上的原则，让学生察看-理解-感悟-学说，在真切语言环境顶用英语。
2指引学生依据"母语拼音法"教课多音节词，浸透元音字母组合的发音，培育学生认读单词水平。
3发挥评论的激励作用，经过小组比赛和活动培育学生注意力，着重每个学生的心里感觉。
【教课准备】电脑，录音机，单词卡片，挂图。
【第二篇：分层教课】教材：小学英语二年级（新起点）第一单元《Family》稳固练习设计：1 开火车游戏，使学生基本掌握engineer、doctor、policeman、teacher 四个单词。
人教版二年级英语教学计划5篇
人教版二年级英语教学计划5篇人教版二年级英语教学计划(一)一、注重学生学习习惯二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，但对于他们来说，更重要的是，要注重学生良好学习习惯的养成。
为此，我在教学过程中特别注重培养学生诵读英语的好习惯，引导学生流利读出单词;要求学生回家及时复习、听磁带，要求每天听读，听时，用手指读。
但由于家长重视不同，部分学生却没有跟着要求去做，有时也很难跟进。
二、鼓励学生大胆开口“说”由于学生刚刚接触英语，它作为低年级的一门兴趣课，目的在于激励学生的学习兴趣，鼓励学生大胆地开口说英语为目标，因此，我绝不会否认任何一位学生，在教学过程中，我充分肯定了每一位学生，实行赏识教学。
三、优化课堂教学，努力提高课堂效率在课堂上，我认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
四、加强自学，不断积累经验由于本人对低年级英语教学的经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，我很有意识地进行反思,探索适合低年级的教学方法，又加强自身的业务学习、扩大视野;既用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，又常听录音纠正自己的语音语调。
另外，本学期我还承担了学校年度复评中二年级英语的教学任务，我展示的课例What time is it? 得到了听课老师的高度评价，也给他们留下了深刻印象，教学效果良好。
这给了我很大的鼓舞，也对低年级的口语教学增强了信心。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。
以后，我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
二年级英语启蒙
二年级英语启蒙英语是一门国际通用语言，对于孩子们来说，从小学习英语是非常重要的。
二年级是孩子们开始接触英语的年级，这是他们的英语启蒙阶段。
在这个阶段，孩子们对英语的学习需要从基础开始，逐步培养他们的兴趣和能力。
本文将从语音、词汇和句子三个方面介绍如何进行二年级英语启蒙教学。
首先是语音的学习。
语音是英语学习的基础，正确的语音发音对于孩子们的英语学习至关重要。
在二年级的英语启蒙阶段，教师可以通过示范和模仿的方式教授孩子们正确的语音发音。
比如，教师可以用语音辅助工具，如卡片、图像等，展示英语字母的发音规则。
教师可以辅助孩子们正确发音，让他们跟着模仿，逐渐培养孩子们的语音准确性。
同时，教师还可以利用游戏的形式，让孩子们通过拼音游戏、听音辨识等活动，进一步提高他们的语音能力。
其次是词汇的学习。
词汇是语言的基本单位，掌握足够的词汇量对于孩子们的英语学习至关重要。
在二年级的英语启蒙阶段，教师可以选择一些简单的、容易理解的词汇进行教学。
可以通过图片、卡片等视觉辅助工具，帮助孩子们理解词汇的意思。
教师可以使用互动的方式，让孩子们参与到词汇的学习中来。
比如，教师可以给孩子们出示一张卡片，上面是一个动物的图片，然后让孩子们说出动物的英文名称。
通过这样的活动，孩子们能够在参与中学习，提高他们的词汇量。
最后是句子的学习。
在掌握了一定的词汇量后，孩子们可以开始学习如何组织句子。
在二年级的英语启蒙阶段，教师可以通过简单的句子教学，帮助孩子们理解句子的组成结构。
教师可以选择一些简单的句子，如"I have a dog"，"She is my friend"等，让孩子们模仿这些句子的结构，逐步培养他们的句子组织能力。
同时，教师可以通过问答的方式，让孩子们运用所学的句子进行对话练习，提高他们的口语表达能力。
在二年级的英语启蒙教学中，教师需要注重培养孩子们的兴趣和积极性。
可以通过多样化的教学方式，如游戏、歌曲等，激发孩子们学习英语的热情。
怎么教二年级学生英语
怎么教二年级学生英语（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级英语小学二年级英语测试卷班别姓名座号得分一、找出下列单词中含有的首字母，并将此字母写在横线上1ppleat3range 4ouse 5ion 6oo官方网站：/哈佛大学英语教授研究组提供二、英汉连线vase 小提琴violin 冬天winter 花瓶pencil 春天spring 铅笔English 英语plane 轮船ship 大象train 火车elephant 飞机三、填所缺的词1、I (起床) at six in the morning.A. gut upB. play footballC. go to schoolD. go to work2、He _______ (足球) in the afternoon.A. play basketballB. play the fluteC. plays footballD. sing3、We (去上学) by bike.A. walk to schoolB. go outC. go to schoolD. go home4、We have (数字和语文) in the morning.A. Maths and EnglishB. Maths and ChineseC.Music and Chinese5、My father goes to work (骑自行车)。
A. by bikeB. by busC. by planeD. by train6、They (吃午饭) at twelve.A. have breakfastB. have dinnerC. have lunchD. have sweets7、He plays the (笛子) in the classroom.A. drumsB. fluteC. play pingpong8、Do you (去游泳)？Yes,I do.A. go to swimmingB. go swimming B. go swim9、We (穿毛衣) in autumn.A. wear sweatersB. wear shirtsC. wear glovesD. wear hats10、In (夏天)，we wear T-shirt.A. springB. winterC. autumnD. summer四、问答连线（10点）1.What do you like? A. Yes,we do.2. Does he like swimming? B. I like toy pandas.3. What’s the time? C. No,he doesn’t.4. Is it 8 o’clock? D. It’s half past 7.5. Do we have Maths at school? E. No,it isn’t.五、补全单词。
1 __p 向上9 __ay 道路17__ce 冰2 __weets 糖果10__ebra 斑马18__ead 头3 __rain 火车11__ellow 黄色的19__irl 女孩4 __ain 雨12__ose 鼻子20__rog 青蛙5 __ueen 皇后13__onkey 猴子21__lephant 大象6 __range 橘子 14__ion 狮子 22__uck 鸭子7 __rince 王子 15__ite 风筝 23__ar 汽车8 __ase 花瓶 16__ug 罐 24__pple 苹果官方网站：/ 哈佛大学英语教授研究组提供牛津小学英语3B 1—7单元复习测试卷读一读，把不同类的单词找出来。
（10%）B.tapeC.sevenD.book B.radio D.desk B.this C.eleven D.eightB.motherC.friendD.son B. key C.watchB.planeC.busD.bike( )7.A.twelve B.time C.ten D.two( )8.A.bathroom B.bedroom C.bedD.kitchen( )9.A.green B.apple C.redD.blue( )10.A.rubber B.pencil C.basketD.knife★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。
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（20%）( )1.What’s the time?__________A.It’s nice.B.It’s nine.C.Oh, I see.( )2.What’s ten minus fi ve?__________A.It’s fifteen.B.It’s five.C.It’s ten.( )3.Who’s she?__________A.She’s my aunt.B.Yes, she is.C.No, she isn’t.( )4.What’s this in English?___________A.It’s here.B.It’s a knife.C.She’s my sister.( )5.This is your mother, I think.___________A.Yes, she is.B.No, he isn’t.C.Yes, he is.( )6.Is that a clock?_____________A.Yes, she is.B.No, it is.C.No, it isn’t.( )7.What’s eighteen plus two? It’s sixteen.___________A.That’s right.B.Sorry, you’re wrong.C.You’re right.( )8.How many_______can you see? I can see five. A.grape B.grapes C.a grape( )9.Can I have a look? Sure._________A.Here are you.B.You are here.C.Here you are.( )10.It’s time__________A.get upB.to get upC.too get up三、句子配对。
（12%）A B ( )1.What’s the time? A.It’s thirteen. ( )2.Who’s he? B.Nice to meet you, too.( )3.Where’s the cat? C.All right.( )4.Is this a camera? e in, please.( )5.What’s that on the bed? E.It’s three.( )6.How are you? F.He’s my uncle.( )7.May I come in? G.How nice!( )8.What’s fifteen mi nus two?H.It’s in the basket.( )9.Let’s put the pen in the bag. I.Fine, thank you.( )10.Nice to meet you. J.It’s a coat.( )11.Look at my new shirt. K.Great!( )12.Shall we go to the zoo? L.No, itisn’t.四、对号入座，填序号。
（20%）(1)copybook (2)study (3)nine (4)father(5)knife(6)pineapple (7)ten (8)orange (9)aunt(10)dining-room(11)daughter (12)fourteen (13)stapler (14)bedroom (15)tape(16)brother (17)sitting-room (18)pear (19)twenty (20)watermelonkitchen _______ _______ ________ _________peach _______ _______ ________ _________mother _______ _______ ________ _________book _______ _______ ________ _________ two _________ _______ ________ _________五、根据所给情景，选择合适句子。
（20%）( )1.当你打扰别人时，你应该说：A. I’m sorry.B. Excuse me.C. Thank you.( )2.你想询问对方的身体状况，你应该说：A. What’s your name?B. How old are you?C. How are you?( )3.你问爸爸床上那个是什么东西时，你应该说：A. What’s that on t he bed, Dad?B. What’s this on the desk, Dad?C. What’s that in the bed, Dad?( )4.当你想看看别人的东西时，你说：A. Can I have a look?B. Sure. Here you are.C.OK.★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。
专为中小学生英语量身定做。
官方网站：/哈佛大学英语教授研究组提供( )5.别人问你十减三等于几，你会说：A. What’s ten minus three?B. It’s seven.C. That’s right.( )6.现在是下午五点钟，老师会对你说：A. Let’s go to school now.B. You can go home now.C. It’s time to have lunch.( )7.你想看电视，于是征询妈妈说：A. Can I have a look?B. Shall we watch TV now?C. It’s time to watch TV.( )8.七点十分了，咱们上学吧。
A. It’s seven ten. Let’s go to school.B. It’s seven ten. Time to go to school.C. It’s seven ten o’clock. Tim e to go to school.( )9.让我们坐公交车去公园吧。
A. Let’s go to school by bike.B. Let’s go home by bus.C. Let’s go to the park by bus.( )10.现在几点了？现在是晚上六点。