教师信息技术培训资料 (2)
七中教师信息技术培训方案(二篇)
七中教师信息技术培训方案一、培训目的：加大教师应用信息技术能力的培训力度，是推动信息技术与教育教学深度融合的必由之路。
《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作___》明确指出，要把应用信息技术能力作为教师业务能力的基本要求，将利用信息技术改进教学方法，提高教学质量，推进教学改革的理论、方法以及案例作为教师培训的重要内容，加大培训力度。
为了使我校教师进一步感受信息技术在课堂教学中的重要作用，并熟练掌握精品多媒体课件、微课视频和专题学习网站的制作方法，掌握运用网络处理信息的方法，从而优化课堂教学手段，进一步提高课堂教学质量，学校决定对全体教师举行信息技术方面的培训。
二、培训对象：___周岁以下教师。
三、培训内容及安排：时间授课内容主讲人地点10.15 精品课件制作（上）z 计算机房3 （综合楼3楼）10.22 精品课件制作（下）z11.12 网页设计与制作（上）z11.19 网页设计与制作（下）z12.10 Word、E___cel的高级应用（上）z12.17 Word、E___cel的高级应用（下）z12.31 翻转课堂与微课—兼谈“学讲”模式的预习z注：如有特殊情况，时间顺延。
四、培训要求：1、遵守请假制度，有事履行请假手续；2、按时出席，不迟到，不早退；3、集中培训时，要求教师认真做好笔记；4、遵守机房一切规章制度制度。
五、考核办法：1、每一位老师结合自己的教学实际设计制作至少一个多媒体课件；录制一节微课；2、班主任在本学年内设计制作完成自己的班级站点，各学科结合自己的学科特点和教学实际设计制作一个学科学习网站。
3、无论是课件还是微课视频、班级站点、学科学习网站均要以实际的文件包的形式提交到电教信息中心审核，然后发布到学校网站上供大家学习和交流，不能只提供网址。
4、考核合格将认定20学时继续教育学时。
州徐七中七中教师信息技术培训方案（二）一、培训背景分析随着信息技术的飞速发展和广泛应用，教育教学模式正在发生重大变革。
学校教师信息技术培训计划(5篇)
学校教师信息技术培训计划信息技术发展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的要求，我校以发展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建设为重点，以推进素质教育为中心，力争创办教育信息技术示范学校。
结合我校校情，我们拟定了____年度信息技术培训方案。
一、培训目的1.使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。
2.使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。
3.使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。
二、培训对象1.在校的所有教职员工。
2.学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师将来产生的后果自己负责。
3.对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。
4、计算机教师也应参加学校组织的考试。
三、培训的内容与要求1.基本操作部分①文件及文件夹的建立、命名、保存、②文件及文件夹的删除、移动、重命名。
③文件内容的复制、剪切、修改和删除、④查找。
2.了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。
文字处理部分①文字输入(速度、准确率)、②排版、③本学科试卷排版打印。
3.表格的制作部分①绘制表格(规整表格、不规整表格)、②设计表格、③教案设计。
4.会使用cai软件辅助教学，多媒体课件(幻灯片)的制作。
5.网络知识部分：(1)怎样申请电子信箱及收发邮件(2)创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外教师的集体备课活动。
四、培训方式：以自学为主，指导为辅。
五、考核的方法和形式1.考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。
具体考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。
2.本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。
3.本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格(过关)、不合格(不过关)。
4.对取得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑。
中小学教师信息技术2.0培训课件
1. 学员平台操作
角色定位 网络平台
学员
学习平台
工作内容 选能力点 观看课程 提交作业 校本实践 应用考核 查看学情
1. 学员平台操作
认
识
我
的
项
目
页
所在工作坊
面
核对修改个人信息 学习入口
1. 学员平台操作
修
改
登
录
密
码
第二步：点击“密
1. 学员平台操作—Pc端操作
第一步：进入“听评课”工具栏——“我评的课”
作 为 评 课 者
说明：如“我评的课”此处为空白， 无开课任务，需等待坊主进行开课工作
点击“观课评课”
1. 学员平台操作—Pc端操作
第二步：点击“观课评课”后，弹出观课评课的工作台。 工作台包括三个区域：课堂实录区、量表操作区和评价记录区。
作 为 评 课 者
1. 学员平台操作—Pc端操作
第四步：点击“下一步：行为评价”统计各行为发生的次数，评课者可以对各个行为特 征进行1-5分的评价。
作 为 评 课 者
1. 学员平台操作—Pc端操作
第五步：点击“下一步：分析总结” 查看系统自动对课堂的分析 。
作 为 评 课 者
1. 学员平台操作—Pc端操作
校
本
实
按时间筛查研修记录
践
自主研修
听评课（支持 移动听评课）
发起、参与 研讨
上传、查 看资源
1. 学员平台操作
点击“课程”
校 本 实 践
点击“课程中心”
说明：可以根据学段学科或者主题 选择相关课程进行自主观看， 不计考核
教师信息技术培训资料全
教师信息技术培训资料全章节一、引言1.1 本文档的目的1.2 培训目标1.3 目标受众1.4 参考资料章节二、教师信息技术基础知识培训2.1 电脑操作基础2.1.1 电脑硬件介绍2.1.2 操作系统介绍与使用2.1.3 常见软件使用技巧2.2 网络与互联网基础知识2.2.1 网络概念与分类2.2.2 互联网的功能与应用2.2.3 网络安全与隐私保护2.3 常用办公软件的使用2.3.1 Microsoft Office套件介绍与使用2.3.2 编辑和排版工具的使用技巧章节三、教师信息技术教学应用培训3.1 教师信息技术教学应用概述3.2 网络资源的有效利用3.3 多媒体教学工具的运用3.4 电子教案与教学设计3.5 在线协作与学习平台的应用3.6 信息技术在不同学科教学中的应用案例分享章节四、教师信息技术培训评估与证书4.1 教师信息技术培训评估方法与指标4.2 培训成果评估与认证标准4.3 证书颁发与管理章节五、法律法规与知识产权保护5.1 互联网法律法规5.1.1 个人信息保护法律法规5.1.2 网络安全法律法规5.2 知识产权保护法律法规5.2.1 著作权法律法规5.2.2 商标法律法规5.2.3 专利法律法规章节六、附件6.1 课程资料6.2 工具软件6.3 参考书目本文档涉及附件：附件一、电脑操作基础课程教材附件二、网络与互联网基础知识教材附件三、Microsoft Office使用手册附件四、信息技术教学应用案例集本文所涉及的法律名词及注释：1：个人信息保护法律法规：涉及保护个人信息的相关法律和规定，包括但不限于《个人信息保护法》。
2：网络安全法律法规：涉及网络安全管理和保护的相关法律和规定，包括但不限于《网络安全法》。
3：著作权法律法规：涉及著作权保护的相关法律和规定，包括但不限于《著作权法》。
4：商标法律法规：涉及商标保护的相关法律和规定，包括但不限于《商标法》。
5：专利法律法规：涉及专利保护的相关法律和规定，包括但不限于《专利法》。
2020年中小学教师信息技术能力培训测试题库及答案(共八套)
2020年中小学教师信息技术能力培训测试题库及答案（共八套）2020年中小学教师信息技术能力培训测试题库及答案（一）1.与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建A. 正确B. 错误答案：A解析：2.远程网络教学资源虽然不具有纸质课本的功能，但增添了三维动画的音效，易于激发和保持学习者的兴趣A. 正确B. 错误答案：B解析：3.“百宝箱”中放置中间层的信封要锁定。
A. 正确B. 错误答案：B4.英语老师可以选用.rm，.mp3 ，.mid ,.wmv等这些音频格式的媒体教学A. 正确B. 错误答案：B解析：5.在灵活性方面，交互白板比PPT强大A. 正确B. 错误答案：A解析：6.根据完成时间的长短，Webquest可以分为段周期和长周期两种。
短周期的webquest一般耗时一个星期至一个月A. 正确B. 错误答案：B解析：7.只有关注过程,评价才可能深入学生发展的过程,对学生进行有效的指导A. 正确B. 错误解析：8.个人学习空间由组织机构提供，也由他人控制A. 正确B. 错误答案：B解析：9.学习教学子系统是基于web的学习系统的必备组成部分。
A. 正确B. 错误答案：A解析：10.使用不同授权电脑对某台ipad同步，不会删除其他授权电脑对这台电脑同步时所安装的数据A. 正确B. 错误答案：B解析：11.教师应改变观念，调整自己的教学方式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主A. 正确B. 错误解析：12.在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。
A. 正确B. 错误答案：B解析：13.监视器是监控系统的标准输出，有了监视器我们才能观看前端送过来的图像A. 正确B. 错误答案：A解析：14.在评价系统中，评价指标处于核心位置，它将决定采集哪些信息、运用哪些工具以及信息的归类方式、处理方法、反馈形式等。
A. 正确B. 错误答案：B解析：15.互联网的出现最大的影响是改变了人与人的互动方式，但却没有改变教育的形式与本质B. 错误答案：B解析：16.学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。
2024年中小学教师信息技术培训计划样本（六篇）
2024年中小学教师信息技术培训计划样本"校本研修"作为推动教师专业成长与学校自主发展的关键路径与高效策略，已随课程改革的浪潮深入校园，为教师们构建了一个学习型文化环境与专业发展自我反思的坚实平台。
在新课程理念的指引下，作为农村中学信息技术教师的我，将致力于在校本教研中深耕细作，持续提升教育教学技能。
以下是我个人的校本研修规划：一、校本研修的核心内容1. 信息技术教育领域的最新研究动态与成果；2. 信息技术新课程标准的学习与理解；3. 教育政策法规的深入解读；4. 教师职业道德的强化与践行；5. 校本课程的探索、研究与开发；6. 学生成长规律与身心发展的研究；7. 教师心理调适与情绪管理的策略；8. 教学艺术与个性化教学风格的塑造。
二、实施策略与具体行动1. 强化理论学习，构建坚实的理论基础。
我将深入学习教师职业道德、教育政策法规等内容，并坚持记录学习笔记，确保每期至少完成一本。
2. 提升业务能力，紧跟专业发展前沿。
通过订阅中学信息技术教学相关刊物、利用多媒体技术、观摩教学、参加讲座及在线学习等多种途径，每周投入数小时时间，汲取学科新知与技能。
3. 积极参与教研活动，丰富实践经验。
我将主动承担学校的公开课、示范课等任务，并通过听课、评课等方式，不断提升课堂教学能力，确保每周至少听课一节。
4. 深化教育科研，促进理论与实践融合。
树立科研意识，将研修与科研紧密结合，每学期至少撰写一篇教学论文或教学设计，并积极参与教育系统组织的科研成果交流活动。
5. 践行高效课堂理念，优化教学设计。
以新的教育理念为指导，注重学生的主体地位，精心设计教学流程，并对每次教学活动进行深刻反思与记录，以持续改进教学质量。
6. 积极参与各级培训，拓宽视野。
我将认真参与上级教育主管部门组织的各类在岗培训与远程教育培训，并高质量完成作业。
7. 树立现代学生观，促进个性化发展。
以发展的眼光看待每一位学生，发掘其潜能，并在教学中注重发挥学生的主体作用，因材施教。
2024年中小学教师信息技术教育培训总结模版(2篇)
2024年中小学教师信息技术教育培训总结模版一、培训背景和目标随着信息技术的快速发展，中小学教师信息技术教育培训也变得尤为重要。
2024年，我校组织了一次专门针对中小学教师的信息技术教育培训，旨在提升教师的信息技术应用能力和教育教学水平，使其能够更好地运用信息技术手段进行教学，满足现代教育的需求。
本次培训的目标是：1.了解信息技术教育的最新发展动态和趋势；2.提升教师的信息技术应用水平，掌握信息技术教育的基本理念和方法；3.培养教师的信息化思维和创新意识；4.探索适合自身的信息技术教学模式和策略；5.能够独立进行信息技术教育的教学设计和实施。
二、培训内容和方式培训内容主要包括信息技术教育的基本知识、教学策略、教学资源和评价方法等方面的内容。
培训方式采用理论讲解与实践操作相结合的方式，通过专家讲座、案例分析、讨论研究和教学演示等多种形式，使教师们既能够理解信息技术教育的理论知识，又能够通过实践操作掌握具体的教学技能。
具体的培训内容包括：1.信息技术教育的基本概念和发展趋势；2.信息技术教育的教学策略和方法；3.信息技术教育的教学资源和平台选择；4.信息技术教育的课程设计和教学实施；5.信息技术教育的评价方法和工具。
三、培训效果及反馈通过本次培训，教师们对信息技术教育有了全面的认识和了解，掌握了一些基本的教学策略和方法，也熟悉了一些常用的教学资源和平台。
参加培训的教师纷纷表示受益匪浅，培训内容紧密联系实际，操作性强，能够快速提高教师的信息技术水平和应用能力。
一些教师表示，在培训中获得了新的教学思路和策略，能够更加灵活地运用信息技术手段进行教学，使教学过程更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。
还有的教师表示，在培训中接触了一些新的教学资源和平台，能够更好地利用资源进行教学设计和实施，提高教学效果。
四、存在的问题和改进方案虽然本次培训取得了一定的效果，但也存在一些问题需要进一步改进。
首先，培训时间较短，涉及的内容较多。
信息技术培训教师版ppt课件精品模板分享(带动画)
多媒体技术发展趋势
多媒体技术在教学中的应用
信息技术培训的教学方法
结合方式：将理论教学与实践操作相结合，提高教学效果
理论教学：讲解基本概念、原理和技能
实践操作：通过案例分析、实验等方式进行实践操作
注意事项：注意理论与实践的衔接，避免脱节
案例一：项目式学习
讨论：不同教学方法的优缺点及适用场景
案例二：合作学习
教师信息技术能力的提升途径：通过参加培训课程、自学、实践等方式，不断提高自己的信息技术能力。
教师信息技术能力的发展趋势：未来，随着信息技术的不断发展，教师需要不断提高自己的信息技术能力，以适应教育发展的需要。同时，教师也需要不断探索新的教学方法和手段，以更好地服务于学生。
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信息技术培训教师的团队建设
信息技术培训教师的选拔标准
信息技术培训教师的专业素养
信息技术培训教师的发展前景
信息技术培训的实践环节
实验课程目标：培养学生实际操作能力，加深对理论知识的理解
实验课程内容：涵盖操作系统、办公软件、网络技术等
实验课程教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践操作等多种方式
实验课程评估方式：结合学生实际操作表现和报告进行综合评价
个性化教学与差异化教学的结合方式
信息技术培训中个性化教学与差异化教学的应用案例
信息技术培训的师资力量
具备丰富的实践经验
具备不断学习的精神
具备扎实的专业知识
具备良好的教学能力
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培训方式：线上培训、线下实践、研讨会等
培训内容：信息技术培训课程设计、教学方法、教学资源等方面
培训技术发展：关注技术发展趋势，如人工智能、大数据等，为培训提供更高效、更智能的技术支持
教师的信息技术培训(精选17篇)
教师的信息技术培训（精选17篇）教师信息技术培训总结通过培训学习，让我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。
使我们认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。
1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，每一天在线培训都使我在观念上有一个更新。
在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速发展，作为一名语文教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
作为一名语文教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的’信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的语文教师。
通过聆听专家教授对“中小学幼儿教师信息技术能力标准解读”的解读学习，使我充认识到作为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。
深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
本次解读中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，正真的学有所获。
教师信息技术培训心得随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。
中小学幼儿园教师信息素养提升培训-2
中小学幼儿园教师信息素养提升培训-2.0研修总结 (14)中小学幼儿园教师信息素养提升工作坊研修项目2.0研修总结在本次研修中，我进一步掌握了现代信息技术的知识，提高了认识。
随着信息技术的迅猛发展，教育领域已经发生深刻的变化。
信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式、教学内容、教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
良好的信息素养是终生研究、不断完善自身的需要。
在信息社会，一名高素质的教师应该具备现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具，对信息资源进行有效的收集、组织、运用。
这些素质的养成要求教师不断地研究，才能满足现代化教学的需要。
如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
良好的信息素养是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。
教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。
教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。
因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
作为一名教师，更要适应现代教育工作的需要，应该具备现代教育技术的素质。
如果不具备现代教育技术的素质，就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。
因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。
教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。
研究和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。
推广信息技术在教学中的应用，可以逐步改变教学内容、学生研究方式、教师教学方式以及师生互动方式。
信息技术的优势可以为学生提供多样化的教学环境和有利的研究工具。
教师信息技术培训方案(含)
教师信息技术培训方案随着信息技术的飞速发展，我国教育行业也在不断推进教育信息化进程。
教师作为教育教学的主导者，掌握信息技术能力成为提高教学质量、促进教育创新的关键因素。
为了提高教师信息技术应用能力，提升教育教学质量，制定一套科学、系统的教师信息技术培训方案势在必行。
本文将从培训目标、培训内容、培训方式、培训评价等方面展开论述。
一、培训目标1.提高教师的信息素养，使教师具备基本的信息技术应用能力。
2.帮助教师掌握信息技术与课程整合的方法，提高教育教学质量。
3.培养教师具备教育信息化背景下的教学研究能力，促进教育创新。
4.提升教师在线教学能力，适应未来教育发展趋势。
二、培训内容1.信息技术基础知识：计算机操作系统、办公软件、网络基础等。
2.信息化教学工具：多媒体课件制作、在线教学平台、教育APP等。
3.信息技术与课程整合：基于信息技术的教学模式、教学策略、教学评价等。
4.教育信息化背景下的教学研究：课题研究方法、数据收集与分析、论文撰写等。
5.在线教学能力：在线课程设计、教学方法、互动技巧、评价反馈等。
三、培训方式1.面授培训：组织专家进行集中授课，针对性强，互动性好。
2.网络培训：利用在线教学平台，开展远程培训，方便教师灵活安排学习时间。
3.混合式培训：结合面授与网络培训的优势，实现线上线下相结合的培训模式。
4.实践操作：组织教师进行实际操作练习，提高信息技术应用能力。
5.校本研修：鼓励教师在校内开展信息技术应用研究，促进教育创新。
四、培训评价1.过程性评价：对教师在培训过程中的表现进行评价，包括出勤、作业、实践操作等。
2.终结性评价：在培训结束时，对教师进行考核，检验培训效果。
3.教学成果评价：关注教师在教育教学中的应用情况，评估培训成果。
4.教师反馈：收集教师在培训过程中的意见和建议，不断优化培训方案。
五、保障措施1.政策支持：制定相关政策，确保教师信息技术培训的顺利进行。
2.经费保障：设立专项经费，支持教师信息技术培训工作。
信息技术培训资料
信息技术培训资料[合同格式]合同编号：XXX-2022-01签订日期：2022年1月1日甲方：信息技术培训机构地址：XXX街道XXX号联系人：XXX联系电话：XXX-XXXXXXX乙方：培训学员地址：XXX街道XXX号联系人：XXX联系电话：XXX-XXXXXXX鉴于甲方拥有丰富的信息技术培训资源与经验，乙方希望通过参与甲方提供的信息技术培训课程，提升自己的技能水平，达到个人目标，双方经友好协商，达成以下协议：第一条培训内容1. 乙方将参加甲方提供的信息技术培训课程，包括但不限于以下内容：- 网页设计与开发- 数据库管理- 编程语言学习- 网络安全与防护2. 培训课程的安排、时间、地点等具体事项由甲方提前通知乙方，并以书面形式确认。
第二条培训费用1. 乙方参加甲方提供的培训课程，需要支付相应的培训费用。
2. 培训费用为人民币：XXXX 元（大写：X万元整）。
3. 培训费用支付方式为：（乙方选择以下一种）- A. 一次性支付：乙方在签订本合同时，需一次性支付全部培训费用。
- B. 分期支付：乙方可选择按月/学期/阶段等进行分期支付，具体分期方案由双方协商确定，并在合同附件中明确。
第三条培训期限1. 本次培训课程的学习期限为：XX月/周/天（具体培训周期由课程安排确定）。
2. 甲方将根据培训课程的实际情况，制定相应的培训计划，并确保按时完成课程内容。
第四条培训成果评估1. 乙方在完成培训课程后，将接受由甲方组织的培训成果评估。
2. 培训成果评估方式包括但不限于考试、论文、实践项目等。
3. 乙方须根据甲方要求，按时提交相关评估材料，并接受专家或评委的评审。
第五条保密条款1. 双方同意，在培训过程中获悉的对方商业秘密和机密信息，不得擅自披露、使用或转让给第三方。
2. 甲方对乙方提交的个人信息和培训成果信息将予以保密，并严格按照相关法律法规的规定进行处理。
第六条违约责任1. 若甲方未按照约定时间提供培训课程或提供的培训质量不符合约定的要求，甲方应承担相应的违约责任，包括但不限于退还培训费用、重新安排培训等。
教师信息技术培训方案(2篇)
教师信息技术培训方案信息技术在当今社会发展中占据重要地位，教师信息技术培训是提高教育质量、促进学生综合素质提升的关键环节。
为此，制定和实施全面系统的信息技术培训方案对于教师专业能力的提升至关重要。
一、培训目标教师信息技术培训的目标旨在提升教师在信息技术领域的专业能力，使其更好地应对数字化教育的发展趋势，提高信息技术整合教学的能力，推动教育教学模式的创新和发展。
二、培训内容1. 信息技术基础知识培训：包括计算机基础知识、网络技术、信息安全等内容，为教师提供信息技术概念和基础知识的普及培训。
2. 教育信息化建设培训：包括数字化教学资源的开发与利用、在线教学平台的应用、教育大数据分析等内容，使教师能够灵活运用信息技术工具促进教学有效性提升。
3. 教师信息技术能力培养：包括信息技术教育理论研究、信息技术教育实践案例分析等内容，帮助教师在信息技术应用能力和教学设计能力方面取得进步。
三、培训方法1. 线上学习：提供在线课程、网络研讨会等形式，让教师能够随时随地进行学习，提高学习的灵活性和便捷性。
2. 线下授课：组织专家讲座、研讨会等活动，促进教师之间的交流与合作，加深对信息技术知识的理解和应用。
3. 实践教学：鼓励教师利用信息技术工具开展实践教学活动，提高教学质量和创新水平。
四、培训评估教师信息技术培训方案实施后，应建立完善的评估体系，通过教师培训效果评估、学生学习成效评估等方式对培训效果进行定性和定量评估，及时调整和优化培训方案，确保培训工作取得实效。
五、总结与展望____年教师信息技术培训方案的实施将进一步促进教师信息技术水平的提升，推动数字化教育的全面发展。
未来，教育部门应进一步加大对教师信息技术培训工作的投入和支持，努力打造一支信息技术娴熟、教学水平精湛的师资队伍，为学生的信息化素养提升和综合素质发展提供坚实支持。
教师信息技术培训方案（2）经过几天的学习，我认真梳理了第一阶段必修课的内容，了解了第一阶段总共有三个维度的学习任务，理清了学习的模块内容和思路，这有助于我纵观全局，总体把握培训学习的内容，在此基础上，结合甘州区辅导教师张传军的指导计划，特制定本次个人培训研修的计划。
教师信息技术培训PPT精选文档
学会保护个人信息的技巧，如设置强密码、定期清理个人信息等。
数据安全备份
掌握数据备份的方法和重要性，能够定期备份重要数据。
03
信息技术培训的方法
线上培训
方便快捷
01
线上培训不受时间和地点限制，教师可以在任何有网络的地方
参加培训。
资源丰富
02
线上培训通常提供丰富的培训资源，如视频教程、PPT、在线测
02
信息技术培训的内容
基础操作技能
文档编辑
掌握Word的基本操作，如文字 输入、格式设置、页面布局等。
电子表格处理
熟悉Excel的基本功能，如数据 录入、公式计算、图表制作等。
演示文稿制作
学会PowerPoint的演示文稿制 作技巧，如幻灯片设计、动画效
果、切换方式等。
多媒体教学资源制作
图片处理
试等。
互动性强
03
线上培训通常提供在线讨论、问答等互动环节，方便教师之间
交流和讨论。
线下实践
实际操作
教师可以在实际操作中掌握信息技术，加深理解和记忆。
现场指导
线下实践通常有专业指导人员现场指导，帮助教师解决操作中的 问题。
交流互动
线下实践可以促进教师之间的交流和互动，共同学习和进步。
混合式培训
结合优势
利用信息技术进行个性化教学的案例
总结词
利用信息技术手段，实现个性化教学，满足不同学生的学习需求和发展特点。
详细描述
教师可以通过数据分析、智能推荐等技术手段，根据学生的学习情况、兴趣爱好和个性特点，为学生提供定制化的学 习资源和指导，促进学生的个性化发展。
案例
一位语文教师利用智能推荐系统，根据学生的阅读习惯和兴趣爱好，为学生推荐适合的阅读材料和拓展 知识。同时，教师还利用数据分析工具，了解学生的学习情况和进步情况，为后续的教学提供参考和依 据。
小学教师信息技术培训教案
小学教师信息技术培训教案一、培训目标1. 了解信息技术在小学教育中的重要性。
2. 掌握基本的计算机操作技能，如开关机、文件管理等。
3. 学会使用常用办公软件，如Word、Excel等，进行教学文档的编写和数据分析。
4. 熟悉互联网的使用，包括搜索引擎的运用、在线资源的查找等。
5. 掌握多媒体教学资源的制作和应用，提高课堂教学效果。
二、培训内容1. 信息技术在小学教育中的应用信息技术与教育现代化的关系信息技术在课堂教学中的应用案例2. 计算机基本操作计算机硬件的认识与使用操作系统的基本操作文件管理与存储3. 办公软件的使用Word的基本操作Excel的基本操作PowerPoint的基本操作4. 互联网的使用浏览器的使用与搜索引擎技巧网络资源的安全与鉴别利用互联网进行教学资源与共享5. 多媒体教学资源的制作与运用图片、音频、视频等资源的获取与处理-PPT等多媒体教学课件的制作多媒体教学设备的使用与调试三、培训方式1. 讲授：讲解信息技术在小学教育中的应用、计算机基本操作、办公软件的使用、互联网的使用和多媒体教学资源的制作与运用等理论知识。
2. 实践操作：分组进行计算机操作实践，包括文件管理、Word、Excel等软件的使用，以及多媒体教学课件的制作。
3. 案例分析：分析优秀多媒体教学案例，讨论信息技术在课堂教学中的实际应用。
4. 经验交流：组织教师进行经验分享，讨论在信息技术应用中遇到的问题及解决方法。
四、培训时间安排1. 第一课时：信息技术在小学教育中的应用2. 第二课时：计算机基本操作3. 第三课时：办公软件的使用（Word）4. 第四课时：办公软件的使用（Excel）5. 第五课时：互联网的使用五、培训效果评估1. 课后作业：布置相关实践作业，检验学员对培训内容的掌握程度。
2. 实操考核：组织学员进行计算机操作和实践制作多媒体教学课件的考核。
3. 学员反馈：收集学员对培训内容的意见和建议，不断优化培训方案。
中小学教师信息技术培训计划(8篇)
中小学教师信息技术培训计划在素质教育潮流下，教师提高自身素质，迫在眉睫。
为了提高自己的业务水平，特制定自我发展计划如下：首先，不断提高自己的业务水平，教学能力。
课余时间多看一些有关教学的资料、报纸，摘抄业务笔记，做好读书笔记、写好教学反思，认真书写心得体会。
知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。
另外，遇到不明白的问题，要虚心向老教师请教，积极探索新的教学方法，不断提高自身素质。
只有不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。
具体如下（1）刻苦钻研，加强本学科专业理论学习，提高课堂教学实践能力。
（2）进一步领会素质教育精神，并付诸于实践，提高课堂教学效率，使自己能灵活驾驭新教材。
（3）重反思，坚持写教学笔记和教学随笔。
同时要积极撰写教育教学论文，争取在有关的教育教学刊物上发表。
（4）努力开展教育教学科研，积极参加学校课题研究。
（5）积极参与课堂教学改革，更加适应新课改的要求，形成有自己特色的、学生喜欢的教学风格，（6）始终保持一颗年轻的心、进取的心投入工作，不能因为工作时间长了而放松对自己的要求。
（7）养成听课的好习惯，积极参加各类听课、评课的活动，从别人那里学到自己所需要的东西。
其次，不断提高自己的多媒体教学水平。
人类的生活已离不开电脑，教学同样如此，借助多媒体教学可以极大的丰富课堂。
我将努力掌握多媒体教学方法，掌握一些有助于教学的基本软件的使用方法，为课堂教学服务。
自制课件，在课堂上能熟练运用多媒体教学手段教学。
并积极参与县级课件制作评比活动。
电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。
新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向____分钟要质量。
因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。
因而，学习信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。
教师信息化教学培训内容
随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。
为了适应新时代的教育需求，提升教师的信息化教学能力，各地教育部门纷纷开展了教师信息化教学培训。
以下是对教师信息化教学培训内容的详细阐述。
一、培训目标1. 提升教师信息素养：使教师掌握基本的信息技术知识，具备运用信息技术进行教育教学的能力。
2. 改进教学方法：通过信息化手段，创新教育教学方法，提高教学质量。
3. 优化教学资源：培养教师利用网络资源进行教学资源整合的能力，丰富教学内容。
4. 促进教育公平：利用信息技术，实现优质教育资源共享，缩小城乡、区域教育差距。
二、培训内容1. 信息素养教育（1）信息技术基础知识：计算机硬件、软件、网络、信息安全等。
（2）信息检索与利用：搜索引擎、数据库、电子图书等资源检索与利用。
（3）信息技术与教育教学融合：信息技术在教育教学中的应用策略、案例分享。
2. 信息化教学设计（1）教学目标设计：明确教学目标，确保教学内容的针对性和有效性。
（2）教学内容设计：根据教学目标，筛选、整合教学资源，构建合理的教学内容。
（3）教学方法设计：结合信息技术，创新教学方法，提高教学效果。
（4）教学评价设计：采用多元化的评价方式，全面评估教学成果。
3. 信息化教学工具应用（1）多媒体课件制作：PowerPoint、Keynote等软件的使用技巧。
（2）在线学习平台：MOOC、翻转课堂等在线学习平台的应用。
（3）网络教学资源：网络教学资源检索、下载、整合与利用。
（4）教学软件与硬件：教学软件的选择与使用，如希沃白板、智慧课堂等。
4. 信息化教学实践（1）课堂管理：利用信息技术，实现课堂管理现代化，提高课堂效率。
（2）教学互动：利用网络教学资源，开展师生互动、生生互动，提高学生参与度。
（3）教学评价：采用多元化评价方式，全面评估教学成果。
（4）教学反思：总结教学经验，不断优化教学策略。
5. 信息化教学研究（1）信息化教学理论研究：学习国内外信息化教学理论，提高自身理论素养。
教师信息技术培训总结样本（5篇）
教师信息技术培训总结样本信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变人们的生产生活方式和思维方式。
教育作为人类文化传递的重要手段，必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。
这次有幸参加了信息技术的培训，使我收获颇丰，感悟颇深。
各位专家和老师的讲座使我认识到，要有所发展，就要树立终生学习的观念，不断丰富和更新自己的教育教学理论，不断提高自己的专业知识与技能，使自己不断地在学习中进步，在教学实践中成长。
专家们精彩的讲解，为一线教师提供了许多技术上的指引，让我们从理论上有了较大的提高。
Flash动画的制作，让我们看到了信息技术在生活中的广泛应用。
原来那些看着遥不可及的绚丽动画，是这样一帧一帧制作出来的。
因为有了老师详细的讲解，我这个门外汉也可以做一点点动画出来。
虽然做出来的都是最基本、最原始的，但是心中还是那么的兴奋。
毕竟，我也开始略知皮毛了。
但是通过实践还是发现，有许多老师讲过的内容，在课堂上好像就听懂了，但在实际操作过程中还存在着诸多问题，比如找不着要用的工具，一碰键盘也不知哪儿就不听话了。
究其原因，还是练得太少，不熟悉。
所以，在今后的学习与工作中，我会加强业务上的学习，多进行一些实际操作，争取让自己的业务水平有一个大幅度的提高。
在工作中，我承担了学校很多与计算机有关的工作，比如网站管理、摄影照相等相关工作等，经常觉得自己就是一个打杂的，没有太多的发展，在本次培训中，看到名师的讲座给了我很大的触动，他的经历使我对自身的发展有了更多的思考。
信息技术教师拥有更多的发展空间，只要我们能认识自身的优势，提高自身的专业技能，投入到教育教学科研中，学会对自己的教学工作及时总结和反思，就能更好更快地提升自我，促进专业化成长。
我感到自身的学习才刚刚开始。
我会把这次学到的知识运用到自身的工作和学习中，通过学习和实践巩固学到的知识，利用学到的教学方法、积极开展学科教学活动、不断开拓，为信息技术教育做出自己最大的贡献。
学校信息化培训实施方案样本(2篇)
学校信息化培训实施方案样本一、引言随着信息技术的不断发展，学校信息化已经成为一项重要的任务。
为了推动学校信息化建设，提高教师和学生的信息技术素养，学校需要进行信息化培训。
本文将重点介绍学校信息化培训的实施方案。
二、培训目标1. 提高教师的信息技术应用能力，能够灵活运用信息技术进行教学活动。
2. 培养学生的信息技术素养，提高学生的信息处理和创新能力。
3. 推广信息技术的使用，促进教育教学的现代化。
三、培训内容1. 教师信息技术培训(1) 基础知识培训：包括计算机基础知识、操作系统使用、办公软件应用等内容。
(2) 教学应用培训：包括教学设计与课件制作、网络教育资源的获取与利用等内容。
(3) 实际操作培训：通过实际案例和模拟操作进行培训，提高教师的实际操作能力。
2. 学生信息技术培训(1) 基础知识培训：包括计算机基础知识、操作系统使用、办公软件应用等内容。
(2) 信息素养培养：包括信息获取与处理、信息安全与法律等内容。
(3) 创新实践培训：通过项目实践和团队协作的方式，培养学生的创新能力。
四、培训方法1. 理论培训与实践操作相结合：培训过程中，理论学习与实践操作要相结合，让参训人员能够在操作中学习和实践相结合。
2. 学生主体参与：培训过程中，要鼓励学生的主动参与，提倡学生自主学习和探究，增强学生的学习主动性。
3. 教师导师制度：设置专业教师导师，对参训教师进行一对一指导，解答问题，提供技术支持。
4. 培训课程多样化：根据不同教师和学生的需求，设置多样化的培训课程，针对不同的人群进行培训。
五、培训评估1. 培训前评估：在培训开始前，对教师和学生的信息技术素养进行评估，为后续培训课程的制定提供依据。
2. 培训过程评估：在培训过程中，定期进行评估，了解参训人员的学习情况和培训效果，及时调整培训内容和方法。
3. 培训后评估：在培训结束后，对参训人员的学习成果进行评估，分析培训效果，并根据评估结果进行改进。
六、培训资源支持1. 设备支持：学校提供必要的计算机设备、网络设备等支持。
2024年教师信息技术培训计划样本（五篇）
2024年教师信息技术培训计划样本一、自我评估：自我分析是迈向成功的起点，而自我反思则是其秘诀。
目前，我在运用信息技术优化教学能力上仍有显著不足，尚未能充分实现信息技术与教学的深度融合，处理中存在失衡问题。
二、环境考察：问题的根源往往在于自身。
作为一所初具信息化基础的区级中学，有限的资源分配使得每位教师共用一个电子备课室，缺乏完善的信息化环境和丰富的学习资源。
三、发展目标：目标是推动进步的动力，没有目标的努力犹如在黑暗中探索。
我期望将信息技术转化为提升教学能力的工具，通过信息技术转变学生的学习方式，从抵触学习到学会学习，最终实现乐在其中。
同时，我计划熟练掌握多媒体课件制作及多种教学软件的使用，紧跟时代的步伐。
四、预期的困难与挑战：“勤奋是攀登知识高峰的途径，坚韧是穿越学海无边的舟楫。
”时间紧张是我可能面临的挑战，我同时担任六个班的地理教师、学科组长、市级兼职地理教研员以及123教育网站的义务地理资料管理员。
尽管如此，我相信时间管理的有效性，时间总是可以被挤出来的。
身边缺乏信息技术应用的典范，我将依赖自我探索和学习来弥补这一不足。
2024年教师信息技术培训计划样本（二）为适应不断演变的社会需求，我们需深入理解并积极贯彻新课程改革的精神，坚持以学生为教育的核心，着重培养他们的创新思维、协作技巧和进取精神。
教师需更新教育观念，充分利用课改带来的机遇，实质性地提高《信息技术》课程的教学地位。
课程将以信息技术教育为主线，培养学生的信息化素养，使他们掌握获取、传递、处理和应用信息的基本技能，以此作为支持终身学习和协作学习的工具，为他们在信息化社会中的学习和工作奠定坚实基础。
新学期，我们将秉持以人为本的教育理念，积极推动新课程、新课堂的教学研究与实践。
我们将积极开展教学研究，以学科课题为引领，实实在在地推进工作，通过行动研究、反思提升，以实现教学质量的实质性提高。
同时，每位教师的教育水平和信息技术应用能力也将得到相应的提升，以此有力推进我校数字化校园的建设，使信息技术工作迈上新的层次。
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教师信息技术培训资料一、培训计划二、培训教案三、培训总结教师信息技术培训计划一、指导思想为加快我校教育信息化进程，提高全校教师信息技术运用能力，经研究决定，对全校教师进行信息技术提高培训。
二、目的要求1、熟练利用WORD进行编辑、排版等操作。
2、能够利用Powerpoint制作动态讲座稿。
3、能使用电子信箱4、校园网和网校的应用三、培训教师和地点：张帮龙计算机教室培训时间：每两周一次，时间为周五下午五、参加对象：全员培训六、培训内容：主要包括以下三个方面的内容：1、PowerPoint2000幻灯片课件制作（1）文稿演示软件的功能、特点及应用；（2）创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片；（3）输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象（4）编辑与修饰幻灯片；（5）超级链接；（6）组织与整理幻灯片；（7）设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。
2、会下载保存资料。
包括：文本资料、图片资料、声音、课件资源等。
特别是ppt制作加深学习及原有网页修改。
3、三种模式的运用。
七、培训方式：1、示范讲授与动手操练相结合。
2、集中培训与分散练习相结合。
3、自主探索与协作研讨相结合。
八、培训要求与考核办法1、严格考勤制度。
参训教师按时参加培训，不得无故缺席。
2、辅导教师认真备课，耐心辅导。
3、每一位老师结合自己的教学实际设计制作至少一个幻灯片4、完善自己的资源库。
PowerPoint 2003 培训教案第一课时powerpoint 是一种制作和播放演示文稿的应用程序。
所谓的演示文稿，就是用于介绍和说明某个问题和事务的一组多媒体材料，也就是 powerpoint 生成的文件形式。
演示文稿中可以包含幻灯片、演讲备注和大纲等内容。
Powerpoint 则是创建和演示播放这些内容的工具。
这里我们可以把 powerpoint 简称为ppt 。
一：初识 ppt1：ppt 的安装PPT是 office 办公软件的一种，除了 ppt ，office 还包含了 word 、 excel 等。
我们可以直接安装 office ，这样就可以把 office 所包含的所有软件都安装上，当然我们也可以只安装 ppt 。
我们这里讲的是 office20032 ：运行 ppt方法一：通过 [ 所有程序 ] 子菜单运行，具体步骤如下：[ 开始 ] —— [ 所有程序 ] —— [microsoftoffice] ——[powerpoint2003]方法二：在桌面建立 powerpoint2003 运行的快捷方式，直接双击就可以运行。
3 ： ppt 的界面简介幻灯片窗格：界面中面积最大的区域，用来显示演示文稿中出现的幻灯片。
可以在上面进行输入文本、绘制标准图形、创建图画、添加颜色以及插入对象等操作。
视图按钮：位于界面底部左侧的是视图按钮，通过这些按钮可以以不同的方式查看演示文稿。
大纲幻灯片视图：包含大纲标签和幻灯片标签。
在大纲标签下，可以看到幻灯片文本的大纲；在幻灯片标签下可以看到缩略图形式显示的幻灯片。
备注窗格：备注窗格可供用户输入演讲者备注。
通过拖动窗格的灰色边框可以调整其尺寸大小。
任务窗格：位于 ppt 窗口右侧，用来显示设计文稿时经常用到的命令。
Ppt 会随不同的操作需要显示相应的任务窗格。
如果想使用某个任务窗格，而该窗格没有被显示，则单击任务窗格顶部的 [ 其他任务窗格 ] 下三角按钮，从下拉菜单中选择所需要的任务窗格。
注：如果不需要使用任务窗格，可以选择 [ 视图 ] —— [ 任务窗格 ] 命令隐藏任务窗格，以释放程序窗口的可用空间。
在此选择 [ 视图 ] —— [ 任务窗格 ] 命令时，任务窗格将再次出现。
二：演示文稿的基本操作1 ：创建新的演示文稿方法一：执行 [ 文件 ] —— [ 新建…] 命令，打开 ppt 界面右侧的 [ 新建演示文稿 ] 任务窗格，出现 [ 新建 ] 选项，然后根据需要创建一个新的演示文稿。
方法二：单击任务窗格顶部的下三角按钮，从下拉菜单中选择[ 新建演示文稿 ] 任务窗格，建立新的演示文稿。
方法三：单击工具栏中的 [ 新建 ] 按钮，即可打开新的ppt2003 窗口，建立新的演示文稿。
在 [ 新建演示文稿 ] 任务窗格的 [ 新建 ] 栏下有 [ 空演示文稿 ] 、 [ 根据设计模板 ] 和 [ 根据内容提示向导 ] 、[ 根据现有演示文稿 ] 等几个命令。
下面对如何运用这几个命令加以说明[ 空演示文稿 ] ——创建一个新的空演示文稿。
在 [ 任务窗格 ] 中选择 [ 幻灯片版式 ] 窗格，该任务窗格中包含 31 个已设计好的幻灯片版式，可以从中选择一个合适的版式，以创建新的幻灯片。
[ 根据设计模版 ] ——创建基于设计模板（指实现定义了幻灯片颜色和文本样式的演示文稿）。
单击这个命令将出现 [ 幻灯片版式 ] 窗格，可以从中选择，以创建新的幻灯片。
这样我们就不需要对演示文稿的版式和背景颜色进行编辑了，直接应用设计模版就可以。
可以通过右击来选择是应用所有幻灯片还当前幻灯片。
[ 根据内容提示向导 ] ——可以选择演示文稿的样式和类型，然后 ppt 会自动生成一个按照专业化方式组织演示文稿内容的大纲。
第二课时打开已有的演示文稿方法一：执行 [ 文件 ] —— [ 打开…] 命令，在弹出的 [ 打开 ] 对话框中选中所要打开的演示文稿，单击 [ 打开 ] 按钮即可。
方法二：单击工具栏中的 [ 打开 ] 按钮，在弹出的 [ 打开 ] 对话框中选中要打开的演示文稿，单击 [ 打开 ] 按钮即可。
方法三：在 [ 任务窗格 ] 中选择 [ 开始工作 ] 窗格，在 [ 打开 ] 任务栏，下面是 ppt 最新打开过的几个演示文稿名称列表，如果所要打开的演示文稿不在列表中，可以单击 [ 其它 ] 按钮，在弹出的 [ 打开 ] 对话框中选择所要打开的工作薄，单击 [ 打开 ] 按钮即可。
方法四：在所在路径中找到 ppt 文件，双击文件图标，同样可以将演示文稿打开。
3 ：保存和退出演示文稿在想退出 ppt 之前一定要对该文件保存方法一：执行 [ 文件 ] —— [ 保存 ] 。
保存的路径为该文件原有的路径，而且不改变该文件的原有名字。
或者直接点击任务栏上的保存图标，效果是一样的。
方法二：执行 [ 文件 ] —— [ 另存为 ] ，将弹出 [ 另存为 ] 对话框，在 [ 保存位置 ] 栏中选择演示文稿的保存位置，或者单击对话框左边的图标直接选择保存的位置。
在 [ 文件名 ] 文本框中输入演示文稿的保存名称，并单击 [ 保存类型 ] 文本框的下三角按钮，从下拉列表中选择演示文稿保存类型。
演示文稿的后缀名为 ppt关闭演示文稿方法一：执行 [ 文件 ] —— [ 关闭 ] 命令，只关闭当前窗口中的演示文稿。
或者单击演示文稿右上方的 [ 关闭 ] 按钮，同样只关闭当前窗口的演示文稿。
方法二：直接单击标题栏右侧的 [ 关闭 ] 按钮，把整个 ppt 窗口一起关闭。
注：在没有保存之前如果关闭，系统会弹出对话框提示保存。
4 ：加密演示文稿如果希望该演示文稿能够被阅读和发送，但是不希望审阅者修改编辑该演示文稿，可对演示文稿进行保护，使其变为只读属性。
或者只允许指导密码的人打开该演示文稿。
这些就需要对该文稿进行加密。
对演示文稿加密的具体步骤如下：选择 [ 工具 ] —— [ 选项…] —— [ 安全性 ] —— [ 打开权限密码 ][ 修改权限密码 ] ——单击 [ 确定 ] 关闭[ 选项 ] 对话框，将出现 [ 确认密码对话框 ] ——在 [ 重新输入修改权限密码 ][ 重新输入打开权限密码 ] 对话框中再次输入所设置的密码。
注意：密码可以是空格、符号、字母等，而且字母分大小写。
如果密码丢失将无法打开或修改该演示文稿。
第三课时一：编辑演示文稿1: 编辑背景和版式背景和版式对于整个演示文稿来说是漂亮的润色，外观的漂亮对于 ppt 来讲是非常必要的。
A ：简单背景的选择简单而优美通常是文稿显得很整洁，为到达这个目的，可以按照以下的步骤为演示文稿一种基本的单色的背景。
Step1 ：打开希望应用背景的演示文稿。
Step2 ：执行 [ 格式 ] —— [ 背景 ] 命令，打开 [ 背景 ] 对话框。
Step3 ：使用下拉列表框，从基于演示文稿的默认配色方案的少数颜色中做出选择。
如果没有看到满意的颜色，可以单击 [ 其他颜色…] 按钮，单击调色板中所需的颜色样块。
如果希望自己定义颜色的话，打开 [ 自定义 ] 标签，然后对设置进行调整，直到 [ 新增 ] 窗口内看到满意的颜色为止。
Step4 ：单击 [ 确定 ] 按钮，返回 [ 背景 ] 对话框。
Step5 ：单击 [ 预览 ] 按钮可以看到背景的设置效果。
单击[ 全部应用 ] 按钮，则整个演示文稿应用新的背景颜色，而单击 [ 应用 ] 则只在当前幻灯片上使用新背景。
B ：鲜艳背景效果的创建背景的选择精确地反映了演示文稿的风格，鲜艳的背景对于演示文稿是必不可少的，创建特殊的背景，需要做到以下步骤：Step1 ：打开希望应用背景的演示文稿。
Step2 ：执行 [ 格式 ] —— [ 背景 ] 命令，打开 [ 背景 ] 对话框。
Step3 ：从下拉框中选择 [ 填充效果 ] ，打开 [ 填充效果 ] 对话框。
在对话框的选项卡中选择效果进行处理。
[ 渐变 ] ———以多种方式将一种或两种颜色合并到一种颜色中，通过单击 [ 单色 ] 或 [ 双色 ] 选项选择自己的配色方案，或选择某种预设方案，在预设方案中包含某些色彩缤纷的颜色混合。
可以使用 [ 底纹式样 ] 和 [ 变形 ] 选项获得希望的效果。
[ 纹理 ] ———在 [ 纹理 ] 标签中找到满足自己需要的纹理。
单击靠近该对话框底部的 [ 其它纹理 ] 按钮还可以导入保存在电脑中的其它纹理。
[ 图案 ] ———打开该标签，可以看到许多的线条、点一级以所选两种颜色为基础的图案组合，在选择这些效果时注意与文本配合。
[ 图片 ] ———单击 [ 选择图片 ] 按钮后可以在电脑内寻找合适的作为演示文稿的背景。
Step4 ：单击 [ 确定 ] 按钮，可以预览使用当前配色方案的填充效果。
Step5 ：单击 [ 全部应用 ] 或者 [ 应用 ] 按钮，完成配置。
C ：幻灯片版式的编辑在编辑幻灯片时可能会发现原来设定或者电脑生成的幻灯片版式并不能完全满足需要，要改变灯片版式时，可以按照以下操作步骤进行：执行 [ 格式 ] —— [ 幻灯片版式…] 命令，或者单击右侧任务窗格顶部的 [ 其它任务窗格 ] 下三角按钮，从下拉菜单中选择 [ 幻灯片版式 ] 任务窗格，打开 [ 幻灯片版式 ] 任务窗格。
选择并双击自己所需要的幻灯片版式，则该幻灯片及其内容以新版式显示。