人教版高中政治必修二7.1中国特色社会主义政党制度 教案
高中政治必修2《我国的政党制度》教案
高中政治必修2《我国的政党制度》教案【课程名称】政治必修2《我国的政党制度》【适用年级】高中二年级【课时安排】2课时【教学目标】1.了解我国政党制度的发展历程和现状。
2.了解我国的执政党和其他政党的性质和作用。
3.理解民主集中制和党的组织原则。
4.了解中国共产党的历史背景、创建和发展过程，并对其重要时期作出简要介绍。
【教学重难点】1.全面深入地理解我国政党制度的发展历程和现状。
2.理解我国的执政党和其他政党的性质和作用。
3.理解民主集中制和党的组织原则。
【教学方法】1.讲授教学法：讲授精华，注重点明概念。
2.情境教学法：以具体案例来说明知识要点，增强学生的动手能力和实际操作能力。
【教学内容及步骤】【步骤一】导入（10分钟）了解学生的政治知识背景，引导学生回忆基本概念：政党、党派、共产党、民主党派、红色政权、代表大会制度、党的领导地位等；同时对本课要点做适当铺垫。
【步骤二】讲授（30分钟）1.政党制度的定义和发展历程。
2.我国的执政党和其他政党的性质和作用。
3.民主集中制和党的组织原则。
4.中国共产党的历史背景、创建和发展过程，并对其重要时期作出简要介绍。
【步骤三】案例分析（10分钟）以某些政治事件或政治现象作为案例，分析其中涉及到的政党制度、执政党和其他政党、中国共产党等问题，并引导学生联系总结分析，在实际分析中提高把握政治现象及其背后的政治制度因素的思维能力。
【步骤四】练习（10分钟）以选择题、解释题等方式对课堂内容进行思维趣味化拓展的练习。
【步骤五】课堂小结和作业布置（5分钟）对本堂课的重点知识点进行总结并讲解作业要求。
布置巩固课堂所学内容的练习题，认真预习下一节课的内容。
【教学反思】本节课是政治必修2中的一节重点课，它进一步完善了学生对我国政治体制中政党制度的认识，掌握了我国执政党和其他政党的性质和作用，深入了解了民主集中制和党的组织原则，同时使学生了解了生动鲜活的中国共产党的历史背景、创建和发展过程。
中国特色社会主义政党制度教学设计
《中国特色社会主义政党制度》教学设计一、教学目标1.政治认同：认同中国特色社会主义政党制度，坚定制度自信。
2.科学精神：通过中国特色社会主义政党制度与其他政党制度的对比，增强比较分析能力。
3.法治意识：培养学生自觉遵守宪法和法律的意识。
4.公共参与：通过学习人民政协的相关知识，提高学生参与政治生活的能力。
二、教学重难点1.教学重点：中国特色社会主义政党制度的基本内容2.教学难点：中国特色社会主义政党制度是一种新型政党制度三、教学方法讨论法四、教学过程学生入场至上课之前，播放视频《我的祖国》交响乐。
上课铃声响起结束播放视频。
【导入新课】一、共商国是同舟共济师：同学们，今天这节课我们将要学习的是第三单元第六课第三框《中国特色社会主义政党制度》。
那么，什么是政党制度呢？政党制度是指政党执掌、干预国家政权的方式。
体现为一个国家内不同政党之间的关系以及各个政党在国家政治生活中的地位。
当今社会，只要有政党存在的国家，都是由政党来领导国家政权。
由于各个国家的国情不同，有的国家只有一个大的政党，实行一党制，例如越南；有的国家有两个大的政党，实行两党制，两党交替执掌政权，例如美国；有的国家有2个以上大的政党，实行多党制，例如德国。
那么同学们知道我们中国有多少个政党吗？生：略。
师：我们中国共有9个政党。
有中国共产党和8个民主党派。
我国实行的政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
它是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度。
前面给同学们介绍了一党制、两党制、多党制，这些政党之间相互斗争，其中一个政党掌握了国家政权，就是在朝党，其他政党就是在野党、反对党。
而我们的中国特色社会主义政党制度有别于这种一党专政、多党轮流执政的制度，中国共产党和8个民主党派在国家政治生活中，共商国是，同舟共济。
【情景探究】以下是8个民主党派的概况。
（教材P70《我国各民主党派概况》）问题：从图片内容中我们可以得知各民主党派的性质是什么？二、执政参政特色鲜明（一）我国的民主党派1.各民主党派的性质这些民主党派，是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的政治联盟。
学案2：7.1 中国特色社会主义政党制度
中国特色社会主义政党制度学习任务：熟知我国民主党派的性质、地位、作用。
掌握我国政党制度的优越性。
批驳“中国政党制度属于一党制”。
核心素养1.政治认同：了解我国政党制度的特点和优势，增强制度自信。
2.科学精神：准确理解中国共产党与民主党派的关系；明确中国共产党也要在宪法和法律范围内开展活动。
3.法治意识：多党合作要以宪法和法律为准绳。
4.公共参与：抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。
自主预习一、执政参政特色鲜明1.我国民主党派的性质：是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的___________。
2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（1）地位：是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项___________政治制度。
（2）基本内容①通力合作的友党关系a.各自地位：中国共产党是___________，各民主党派是___________。
b.政党关系：中国共产党和民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。
②多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导。
中国共产党对民主党派的领导是___________领导，即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导。
③多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、___________、___________。
④多党合作的根本活动准则：遵守___________和___________。
二、适合国情优势显著1.强大的生命力：是___________、中国人民和各民主党派、无党派人士的伟大政治创造，是从中国土壤中生长出来的新型政党制度。
2.显著的优越性（1）新在它是马克思主义政党理论同___________相结合的产物，能够真实、广泛、持久代表和实现最广大人民根本利益、全国各族各界根本利益。
（2）新在它把各个政党和无党派人士紧密团结起来、为着共同目标而奋斗。
（3）新在它通过制度化、程序化、规范化的安排集中各种意见和建议、推动决策__________________。
人教版高中政治必修二7.1中国特色社会主义政党制度
阅读与思考
阅读教材P69--P70内容，完成以下任务： 1.我国有哪些民主党派？ 2.民主党派的性质、地位分别是什么？ 3、我国的政党制度及地位是什么？
1、我国的8个民主党派
民主党派 成立时间地点
组成人员
民革 1948年香港 原国民党及与国民党有联系的人士
民盟 1941年重庆 从事文化教育工作的知识分子 民建 1945年重庆 经济界人士 民进 1945年上海 教育文化科学出版界知识分子 农工党 1930年上海 医药卫生界人士 致公党 1925年旧金山 归侨和侨眷 九三学社 1946年重庆 科技界中高级知识分子 台盟 1947年台湾 住在大陆的台湾同胞
1、我国的政体是什么？ 2、国体与政体的关系是什么？ 3、我国政体的组织活动原则是什么？
第7课第1框
中国特色社会主义政党制度
一、了解中国共产党的“朋友圈” ——明确民主党派的性质
二、分析多党合作的“交响乐” ——探究我国政党制度的内容
三、分辨不同政党制度的优缺点 ——感受多党合作的优越性
了解中国共产党的“朋友圈” ——明确民主党派的性质
人教版高中政治必修二7.1中国特色社 会主义 政党制 度（共 27张PP T）ppt课件完 美课件 优秀课 件公开 课课件
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共产党
民主党派
党执 政
1.通力合作的友党关系党
参 政
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2.民主党派的性质和地位：
（1）性质： 民主党派是各自所联系的一部分社 会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社 会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民 族伟大复兴的爱国者的政治联盟。 （2）地位：参政党
7.1中国特色社会主义政党制度
不是一党制，根本区别于西方的两党制和多党制
以上为笔记内容，请同学们记好笔记
看左面这个图表（教材70页）。
在我国除中国共产党外， 还存在着八个民主党派。
这些民主党是各自所联系 的一部分社会主义劳动者、社 会主义事业的建设者、拥护社 会主义的爱国者、拥护祖国统 一和致力于中华民族伟大复兴 的爱国者的政治联盟。
我方面的人士。
在我国的政治生活中，他们 发挥着非常独特的作用。
多党合作的首要前提和根本保证
多党合作的基本方针
多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律
西方选举需要大量金钱，政策往往偏向金钱提供者，不会照顾底层人民 西方各政党相互争斗，无所不用其极
西方表面有序民主，实则充满谎言、欺骗、混乱，为选举 往往只考虑眼前，缺乏长远规划
第三单元 发展社会主义民主政治
第七课 中国共产党领导的多党合作 和政治协商制度
一、中国特色社会主义政党制度
1、我国的民主党派 （1）性质：政治联盟 （2）党派：民革、民盟、民建、民进、农工、致公、九三学社、台盟 2、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 （1）属性：是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度 （2）内容：
人教版高中政治必修2精品学案：7.1 中国特色社会主义政党制度
第七课中国共产党领导的多党合作和政治协商制度课时1 中国特色社会主义政党制度课标要求阐明中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的基本政治制度。
一、执政参政特色鲜明知识梳理1．民主党派的性质民主党派，是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的政治联盟。
2．我国政党制度的地位中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度。
3．我国政党制度的基本内容(1)通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党；中国共产党和民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。
(2)多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导。
中国共产党对民主党派的领导是政治领导。
(3)多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
试判断：中国共产党与各民主党派是领导与被领导、监督与被监督的关系。
()提示×。
在政治上，中国共产党和各民主党派是领导与被领导的关系。
中国共产党与各民主党派互相监督。
(4)多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。
重点突破1．我国的多党合作不是多党联合执政(1)在我国的多党合作中，执政的是中国共产党，中国共产党是最高政治领导力量，掌握国家政权，对国家的政治、经济、外交等方面作出重大决策，向国家机关推荐重要干部，提出领导人选名单，等等。
(2)中国共产党又与民主党派协商，通过法定程序使自己的主张变为国家的法律、政策、决策等。
各民主党派是参政党，它们接受共产党的领导，参加国家政权、参与国家大政方针和国家领导人选的协商，参加国家和社会事务的管理。
2．中国共产党与各民主党派的关系政治上是领导与被领导的关系，是执政党与参政党的关系组织上是相互独立的关系，不存在隶属关系法律上地位平等，都必须遵守宪法和法律，任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权事业上是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党典例运用典例1辽宁省九三学社紧密团结在中国共产党周围，始终与中国共产党同心同德，奋力将中国特色社会主义伟大事业继续推向前进，为全面振兴东北老工业基地作出更大的贡献。
人教版高中政治必修二7.1中国特色社会主义政党制度(23张PPT)
台湾民主自治同盟
1947年11月12日台湾
台湾省人士
人教版高中政治必修二7.1中国特色社 会主义 政党制 度（23 张PPT ）
（二）、执政参政
特色鲜明
1.我国的民主党派
（1）性质－－是各自所联系的一部分社会主义劳动者、
社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖
国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的政治联盟。
那么，你知道，我国有哪些民主党派吗？
民主党派的性质？
民主党派和共产党的是什么样的关系？
人教版高中政治必修二7.1中国特色社 会主义 政党制 度（23 张PPT ） 人教版高中政治必修二7.1中国特色社 会主义 政党制 度（23 张PPT ）
人教版高中政治必修二7.1中国特色社 会主义 政党制 度（23 张PPT ）
增强社会责任感。
导读 提纲
1 民主党派的性质是什么？ 2 我国政党制度地位？ 我国政党制度内容？
我国政党制度是新型的政党 制度，“新”在何处？
（一）共商国是 同舟共济
➢ 中国式商量贡献看得见
每年3月初（今年因为疫情，5月21日召开），全国 政协会议在北京隆重召开。小组讨论、大会发言、提出提 案……，来自各党派团体、各族各界的２０００多位委员 围绕党和国家工作的大局积极建言献策，踊跃参政议政， 成为协商民主的又一次生动实践,也再一次显示了我国政 党制度的鲜明特色和显著的优越性。
人教版高中政治必修二7.1中国特色社 会主义 政党制 度（23 张PPT ）
这段话说明了什么问题？
人教版高中政治必修二7.1中国特色社 会主义 政党制 度（23 张PPT ）
（2）多党合作的首要前提和根本保证
————坚持中国共产党的领导
人教版高中政治必修二7.1中国特色社会主义政党制度教学设计
培养学生对材料的分析，解读和归纳材料能力，增强对这一制度的认同感
精讲点拨：（8分钟）
1.播放西方一党制和多党制
2.我国政党制度的优越性（联系练习册p48）
通过以下四个镜头分析分别体现了哪个优越性？
镜头一：各民主党派献言议政，便利于党和政府博采众长、集思广益，有利于决策的科学化、民主化。
明确：
师：在我国的政治生活中，中国共产党处于什么样的地位？
我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，带领我们实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴。但是建设一个大国仅仅依靠中国共产党是不够的他还需要一些帮手，那中国共产党找谁呢？
对，其他民主党派，他们和中国共产党同舟共济，共商国是。
法治意识：帮助学生理解中国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，带领我们实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴；引导学生主动自觉参加社会主义法治国家建设，坚持党的领导增加政治认同感。
材料中是如何体现我国政党制度的基本内容的。
明确①作曲时由大家提意见，各民主党派积极参与，并公认由共产党博采众长来定谱，然后通力合作演奏好体现了通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国共产党和民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。
②各民主党派公认由共产党来定谱；奏出和谐、动听的乐曲，关键要有一个统一的指挥。体现了多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导
科学精神：通过本课的学习，学生能用马克思主义哲学的观点对我国的政党制度做出评价和选择，树立制度自信
法治意识：引导学生主动自觉参加社会主义法治国家建设，坚持党的领导
公共参与：通过本课学习，使学生具有人民当家作主和勇于担当的责任感，培养学生公共参与的素养，成为有担当的中国公民
高中政治人教版必修二政治生活7.1 中国特色社会主义政党制度 课件
× 根本活动准则 × 8、政党制度是我国的根本政治制度。
基本
× 9、多党合作的重要机构是人民政协，它以团结和发展为主题。 民主
有人认为： 在我国，中国共产党是执 政党，各民主党派不能执政 ，所以我国的政党制度属于 一党制。
有人指出： 我国除了中国共产党，还 有八个民主党派参加国家政 权，因此我国的政党制度属 于多党制。
基本方针
根本 活动准则 重要机构
通力合作 的友党关 系
坚持中 国共产 党的领 导
长期共存 互相监督 肝胆相照 荣辱与共
遵守宪法 和法律
中国人民 政治协商 会议
共产党执政、多党派参政、共产党领导、多党派合作
× 1、我国的多党合作就是多党联合执政。参政党 × 2、人民政协和人大一样，都是我国的权力机关。
1、我国政党制度的名称及地位 2、我国政党制度的基本内容
2、我国的政党制度——
（1）名称：中国共产党领导的多党合作和政治 协商制度。
（2）地位：是中国特色社会主义政党制度，是我国 的一项基本政治制度。
3、基本内容：
（1）通力合作的友党关系
①各自地位：中国共产党是执政党，各 民主党派是参政党。（不是执政党和在野党关系）
②二者关系：是通力合作、共同致力于 社会主义事业的亲密友党。
（2）多党合作的首要前提和根本保证：
坚持中国共产党的领导（是政治领导，不是组织领导） 政治领导：政治原则、政治方向、重大方针政策
（3）多党合作的基本方针：
长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共
（4）多党合作的根本活动准则：
遵守宪法和法律
易错点：政治协商和参政议政区别：
（1）性质：是各自所联系的一部分社会主义劳动者、 社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥 护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的政 治联盟
高中政治《我国的政党制度》教案2 新人教版必修2
《我国的政党制度》教学案◆教学目标和要求：（1）政党与政权：政党的特征；政党和国家政权的关系；当代政党制度的类型和作用；中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度（2）中国共产党的性质和地位：中国共产党的性质；中国共产党的领导地位；中国共产党对国家的领导方式（3）加强党的领导，改善党的领导：全面加强和改进党的建设；坚持党的基本路线；贯彻“三个代表”重要思想◆重点：高举邓论、三个代表、党的基本路线；比较多党合作制和两党制；多党合作制的基本内容；政党与国家政权的关系；资本主义政党制度的类型、作用；中共的性质及地位的确立；中共领导的必要性和重要性、执政方式和党的建设◆难点：邓论、三个代表的内容、地位及意义；多党合作制的优越性；区别人民政协和民主党派人民政协和人民代表大会；资本主义政党制度形成的原因及特点◆教学方法：自学法讨论法讲解法结网法◆教学过程：第一课时《政党和政权》教案◇启发引导，析考纲考场回眸，析考纲本节理论是政治常识中政党理论中的关键部分。
2007年高考中，党的领导、建设、三个代表是高考的重要内容，党的先进性建设、新农村建设、和谐社会建设将是高考的热点。
教材回归，建网络14、（07高考文科综合能力测试天津卷38题第1小题）阅读材料，回答问题。
材料一构建社会主义和谐社会是我们党提出的重大战略任务，而解决民生问题是构建和谐社会的着力点。
为贯彻党中央精神，国务院制定了一系列政策，包括增加用于解决民生问题的财政支出。
各级地方政府也根据本地实际采取各种措施，解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，以促进社会和谐。
材料二“自古读书需交费，而今上学不花钞”，道出了人们对农村义务教育阶段免收学杂费的欣慰。
免收学杂费成为继免除农业税后又一场惠及广大农民的“及时雨”。
“脱贫三五年，一病回从前”，曾是农民看病贵的真实写照，而今形成的农村初级医疗保障制度使农民健康有了“保护伞”。
“关注民生之本，心系百姓利益”，“十一五”开局之年，中央财政安排就业再就业资金251亿元，使就业再就业工作取得新成绩，谱写了一首民心歌、和谐曲。
高中政治必修2《中国特色的政党制度》教案
高中政治必修2《中国特色的政党制度》教案教学目标：1、了解中国特色的政党制度的建立历程与特点，并从政治、经济、文化等层面进行深入探讨；2、理解中国政党制度与西方政党制度的区别与联系，从而提升学生的比较分析能力；3、引导学生思考政治制度与发展的关系，培养学生分析、思考能力，提升政治素养。
教学重点：1、了解中国特色的政党制度的建立和特点；2、理解中国政党制度与西方政党制度的区别与联系。
教学难点：1、探究中国特色的政党制度与中国实际的结合问题；2、比较中国特色的政党制度与西方政党制度，分析其优缺点。
教学方法：1、情境导学法：教师通过情境教学的方式，带领学生探究中国特色的政党制度的建立过程；2、比较分析法：教师通过比较中国特色的政党制度与西方政党制度，深入分析其优缺点；3、讨论交流法：教师引导学生以小组讨论和研究的形式，探讨政治制度与发展的关系。
教学内容：一、中国特色的政党制度1. 中国特色政党制度的产生与发展2. 多党合作和政治协商制度3. 内部政治生活制度4. 党的民主集中制建设5. 党的思想建设与党员教育二、中国政党制度与西方政党制度比较分析1. 中国特色政党制度的主要特点2. 西方政党制度的主要特点3. 两种政党制度的比较分析三、政治制度与发展的关系1. 政治制度如何影响国家和民族的发展2. 政治制度与经济、文化发展的关系3. 如何建设符合中国国情的政治制度教学过程：一、导入环节教师通过向学生展示党的历史背景和中国特色的经济发展成果等，引起学生对中国特色的政党制度的兴趣，为后续的探究奠定基础。
二、讲述教学环节1. 中国特色政党制度的产生与发展2. 多党合作和政治协商制度3. 内部政治生活制度4. 党的民主集中制建设5. 党的思想建设与党员教育6. 中国政党制度与西方政党制度比较分析7. 政治制度与发展的关系教师通过案例分析等形式，引导学生深入思考政治制度与民族发展的紧密关系。
三、综合评价环节教师针对本节课所涉及内容和学生的学情进行评价，为下一阶段的教学提供参考。
政治必修2人教版教案：中国特色的政党制度
【教学设计】第六课我国的政党制度第三框《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》一、教材分析通过前面两个框题的学习，学生理解了中国共产党处于执政地位。
除了中国共产党外，我国还有八个民主党派。
它们在国家中的地位如何？它们的相互关系如何？这种关系和西方的两党制或多党制有何不同？这些都是第三框的内容。
由此可见，第三框是本课的最终归宿点。
二、教学目标（一）、知识目标1、明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度。
2、了解我国的政党关系和多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则和重要机构。
3、理解我国的政党制度对推动社会主义政治文明、物质文明和精神文明建设，对推进祖国和平统一大业的实现所显示的优越性。
（二）、能力目标1领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。
2引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。
（三）、情感、态度与价值观目标通过了解我国政党制度的特点和优势，使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感，能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。
三、教学重点、难点中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的特点和优势四、学情分析学生对中国共产党的知识应该比较熟悉，但对我国的政党制度比较陌生。
从能力方面看,高一学生独立思考能力不断增强,学生会把我国的政党制度和西方的进行比较，因此要充分调动、引导学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力，并澄清学生的错误认识。
五、教学方法1探究性学习法。
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果2、自学引导法。
课前布置相关问题，让学生自学。
让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。
六、课前准备1、查阅民主党派的历史资料2、搜集关于当地民主党派或民主人士对当地经济社会的发展做出贡献的事例七、课时安排：1课时八、教学过程（一）引入新课前两节课，我们主要学习了中国共产党的有关问题。
高中政治 我国政党制度教学设计 新人教版必修2-新人教版高一必修2政治教案
识体系、框架、结构2、性质：两个先锋队3、宗旨:全心全意为人民服务4、执政方式：科学、某某、依法执政5、执政理念以人为本、执政为民6、指导方式：政治、思想、组织领导7、党的建设：执政能力、思想、组织、作风建设政党制度相关知识：1、地位：2、内容；3、优势4、重点知识讲解1、党的阶级基础和群众基础;2、三种执政方式3、三种领导方式4、政协职能讲解重点中国共产党不仅有历史和法律赋予的执政地位，而且具有与时俱进的执政能力。
学执政：就是遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。
执政：就是坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持和完善人民某某专政，坚持和健全某某集中制，以发展党内某某带动人民某某，壮大最广泛的爱国统一战线。
执政：就是坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法做五三第118页选择题做五三119页问答题14题，如何依法推进讲练结合，让学生在题中感受知识制化、规X化。
地位：中国共产党执政的基本方式。
重要表达：支持人民代表大会依法履行职能；督促、支持和保证国家机关依法行使职权；使党的主X通过法定程序上升为国家意志，这是党依法执政的根本要求。
内容提示：1.区分三种执政方式：①党“按三大规律办事〞、“提出某种理论方针政策措施如科学发展观〞、“以科学制度和方法领导〞等表达科学执政。
②党“为人民执政〞、“基层调研〞、“征求民意〞、“坚持群众观点，走群众路线〞、“保障人民当家作主〞、“某某集中制〞、“与各某某党派政协协商讨论〞等表达某某执政。
③党坚持“领导立法〞、“依法治国〞、“按法定程序办事〞等表达依法执政。
2.党的政治领导、思想领导和组织领导：①政治领导。
即党提出奋斗目标及制定实现目标的路线、方针和政策并通过法定程序上升为国家意志。
②思想领导。
即党用其先进的指导思想武装群众，培养“四有〞公民，使他们自觉贯彻执行。
高中政治必修2《我国的政党制度》教案
高中政治必修2《我国的政党制度》教案高中政治必修2《我国的政党制度》教案【一】教学准备教学目标1、了解中国共产党执政：历史和人民的选择2、学习中国共产党：立党为公执政为民的品质3、学习中国共产党领导的多党合作和政治协商制度教学重难点1. 中国共产党：立党为公、执政为民2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度教学过程一、全章概述通过对本课的学习，我们将了解中国共产党立党为公、执政为民的相关知识，了解我国中共领导的多党合作的政党制度，理解中国共产党执政地位的确立和中共领导的多党合作制度的优越性。
本章可分为3个框题1. 中国共产党执政：历史和人民的选择2. 中国共产党：立党为公、执政为民3. 共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度新课程学习：6.1 中国共产党执政：历史和人民的选择新课标要求：(一)知识目标1. 识记党的性质、宗旨;科学执政、民主执政、依法执政的含义2. 理解中国特色社会主义事业必须坚持党的领导;科学执政、民主执政、依法执政的关系。
3. 联系历史和现实分析说明中共领导和执政地位的确立是历史的选择。
(二)能力目标1. 让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
2. 领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。
3. 引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。
(三)情感、态度与价值观目标通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
二、具体讲解(一)引入新课前面我们学习了关于国家制度的基本观点，知道了国体决定政体，政体反映国体，适当健全的政体，对于维护和巩固统治阶级的统治地位有着主要的作用。
在现代社会中，各国统治阶级不仅重视采用恰当的政体，而且也十分重视政党的作用。
中国特色的社会主义政治制度教学设计
中国特色社会主义政治制度一、教学目标1、知识与技能：明确我国的国家性质、根本政治制度以及共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，懂得人民代表与人民的关系。
2、过程与方法：通过阅读分析、讲解、质疑、辨析，加深对知识的理解，掌握知识要点。
3、情感态度与价值观：增强热爱祖国的情感，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
二、教学重点人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
三、教学难点共产党领导的多党合作和政治协商制度。
四、教学过程（一）新课导入同学们，上一节我们讲了中国特色社会主义经济制度，了解了我们国家的基本经济制度、分配制度以及主要内容，这节课我们共同来学习一下我们国家的政治制度有哪些？（二）讲授新课1、我国的国家制度(1)性质：人民民主专政(2)首要标志工人阶级领导的：我国领导阶级，社会主义建设的主力军工农联盟为基础的：工人阶级的同盟军，社会主义建设的基本力量(3)人民民主专政：在人民内部实行民主，第一次实现了绝大多数人的民主本质：人民当家作主特点：①真实性人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障②广泛性a、人民享有民主权利的广泛性享有政、经、文和社会生活各方面广泛民主自由权利。
b、民主主体的广泛性工、农、知和其他劳动者、爱国者都是国家和社会的主人。
平等享有管理国家和社会事务的权利。
2、人民代表大会制度（1）我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于——人民。
（2）人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
（3）我国政权组织形式：人民代表大会制度（4）全国人民代表大会①性质：最高国家权力机关②职权：最高立法权、最高任免权、最高决定权、最高监督权。
③常设机构：全国人大常务委员会（5）人民代表大会①含义：代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方一切重大事务。
②包括：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会③性质：国家权力机关④产生监督：国家行政机关、审判机关、检察机关（6）人民代表大会制度的优越性？①\ 与我国国体相适应、符合我国国情。
人教新课标高中思想政治必修二《我国的政党制度》教学设计
必修2第六课《我国的政党制度》【课标再现】一、教学目标略二、教学重难点1.中国共产党：立党为公、执政为民2.中国特色的政党制度：中国共产党领导的多党合作制和政治协商制度三、教学工具多媒体课件四、课时3课时五、教学过程一、导入我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，这决定了人民是国家的主人。
而我国的人数众多，又有谁能够代表人民来领导我国的国家呢？历史把这个伟大的使命交给了中国共产党。
今天我们就一起来学习中国共产党的一些基本知识，去探究为什么必须坚持党的领导，在新的形势下，如何坚持党的领导。
二、正文一、中国共产党执政：历史和人民的选择（一）中国共产党领导和执政地位的确立1.中国共产党领导和执政地位的确立学生活动：结合历史知识，回忆在中国近代史上，地主阶级、资产阶级和农民阶级在探求救亡图强的道路上做出了怎样的努力，其结果如何？（地主阶级的戊戌变法、洋务运动等；资产阶级的辛亥革命；农民阶级的太平天国运动等，他们的结果都是失败的。
）学生活动：在20世纪上半叶，中国出现的三套建国方案及其结果说明了什么问题？（1）中国共产党领导和执政地位不是自封的，是中国人民经历长期的实践郑重作出的历史性选择。
（2）中国共产党领导和执政地位是由中国共产党的性质和宗旨决定的。
性质：中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
宗旨：全心全意为人民服务。
学生活动：有人说搞革命要由中国共产党来领导，现在，搞社会主义现代化建设不一定要由中国共产党领导。
你觉得这个观点对吗？为什么？能否举例加以说明。
2.中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心（1）直接原因：从根本上说，这是由我国的社会主义国家性质和中国共产党的性质决定的（2）只有坚持共产党的领导，才能做到“三个才能”第一，才能始终保持现代化建设的社会主义方向我国的人民民主专政的社会主义国家性质与执政的中国共产党的性质是统一的。
举例：70年代末，拨乱反正，实现工作重心的转移；80年代末，面对苏联解体、东欧巨变始终坚持大力发展生产力，保持社会主义方向；90年代初，锐意改革，推进社会主义市场经济体制建立，解决温饱问题；21世纪初，提出全面建设小康社会。
高中政治必修2《我国的政党制度》教案
高中政治必修2《我国的政党制度》教案教学准备教学目标1、了解中国共产党执政：历史和人民的选择2、学习中国共产党：立党为公执政为民的品质3、学习中国共产党领导的多党合作和政治协商制度教学重难点1.中国共产党：立党为公、执政为民2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度教学过程一、全章概述通过对本课的学习，我们将了解中国共产党立党为公、执政为民的相关知识，了解我国中共领导的多党合作的政党制度，理解中国共产党执政地位的确立和中共领导的多党合作制度的优越性。
本章可分为3个框题1.中国共产党执政：历史和人民的选择2.中国共产党：立党为公、执政为民3.共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度新课程学习：6.1中国共产党执政：历史和人民的选择新课标要求：(一)知识目标1.识记党的性质、宗旨;科学执政、民主执政、依法执政的含义2.理解中国特色社会主义事业必须坚持党的领导;科学执政、民主执政、依法执政的关系。
3.联系历史和现实分析说明中共领导和执政地位的确立是历史的选择。
(二)能力目标1.让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
2.领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。
3.引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。
(三)情感、态度与价值观目标通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
二、具体讲解(一)引入新课前面我们学习了关于国家制度的基本观点，知道了国体决定政体，政体反映国体，适当健全的政体，对于维护和巩固统治阶级的统治地位有着主要的作用。
在现代社会中，各国统治阶级不仅重视采用恰当的政体，而且也十分重视政党的作用。
在现代社会中，国家一般是由政党领导的。
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培养学生对材料的分析，解读和归纳材料能力，增强对这一制度的认同感
精讲点拨：（8分钟）
1.播放西方一党制和多党制
2.我国政党制度的优越性（联系练习册p48）
通过以下四个镜头分析分别体现了哪个优越性？
镜头一：各民主党派献言议政，便利于党和政府博采众长、集思广益，有利于决策的科学化、民主化。
镜头二：各民主党派代表最广大人民根本利益围绕东部开放，西部开发，中部崛起，生态文明等战略问题讨论
镜头三:各民主党派代表最广大人民根本利益，制定方针政策解决民生问题，促进社会和谐发展。
镜头四：各民主党派与港澳台的亲朋故旧联系，增强了中华民族的整体意识和对祖国的向心力，有利于推进祖国统一大业。
中国政党制度是新型党制度，它的特点是什么？新在哪里？
③在作曲的时候，大家都可以提意见，各民主党派都应该积极参与，不能各行其是体现了多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共
④要按照定好的乐曲总谱来指挥整个乐团的演奏体现了多党合作的根本活动准则遵守宪法和法律
⑤有交响乐团这个组织形式才能奏出和谐、动听的乐曲体现了多党合作的重要机构体现了中国人民政治协商会议（人民政协）
科学精神：通过本课的学习，学生能用马克思主义哲学的观点对我国的政党制度做出评价和选择，树立制度自信
法治意识：引导学生主动自觉参加社会主义法治国家建设，坚持党的领导
公共参与：通过本课学习，使学生具有人民当家作主和勇于担当的责任感，培养学生公共参与的素养，成为有担当的中国公民
四、教学重难点
重点：我国政党制度内容及特点
材料中是如何体现我国政党制度的基本内容的。
明确①作曲时由大家提意见，各民主党派积极参与，并公认由共产党博采众长来定谱，然后通力合作演奏好体现了通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国共产党和民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。
②各民主党派公认由共产党来定谱；奏出和谐、动听的乐曲，关键要有一个统一的指挥。体现了多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导
明确：
师：在我国的政治生活中，中国共产党处于什么样的地位？
我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，带领我们实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴。但是建设一个大国仅仅依靠中国共产党是不够的他还需要一些帮手，那中国共产党找谁呢？
对，其他民主党派，他们和中国共产党同舟共济，共商国是。
法治意识：帮助学生理解中国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，带领我们实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴；引导学生主动自觉参加社会主义法治国家建设，坚持党的领导增加政治认同感。
这一环节以学生为主体，帮助学生熟悉教材，培养学生的自主学习能力，激发学生的兴趣，引导学生识记我国政党制度的内容，地位特点，
合作探究（15分钟）
原民建中央主任委员孙起孟老先生有一个十分贴切形象的比喻：多党合作好比是交响乐团，在作曲的时候，大家都可以提意见，各民主党派都应该积极参与，最后公认由共产党博采众长来定谱。此外，乐团里有大提琴手、小提琴手等几十上百个演奏家，人们都各有专长，各有其职，但如果各行其是，乐团就无法奏出和谐、动听的乐曲，关键要有一个统一的指挥。
学生对中国共产党的知识比较熟悉，但是对我国的政党制度比较陌生。从知识储备看，高一学生基础知识薄弱，从能力来看，高一学生独立思考能力不断增强，学生会把我国的政党制度和西方进行比较，因此要充分调动、引导学生这种分析问题的主动性，积极性，逐渐培养他们通过材料归纳分析、解决实际问题的能力。
新课标要求
要求学生了解我国的政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，也是我国的一项基本政治制度，具有鲜明的中国特色和显著的优越性。
讲授
（30分0-71，勾画出中国政党制度地位、基本内容
明确：①通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国共产党和民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。②多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导③多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共④多党合作的根本活动准则遵守宪法和法律⑤多党合作的重要机构体现了中国人民政治协商会议（人民政协）
明确：是中国共产党、中国人民和各民主党派、无党派人士的伟大政治创造，是从中国土壤中生长出来的共产党执政，多党派参政；共产党领导，多党派合作新型政党制度，是对人类政治文明的重大贡献。它不是一党制也根本区别于西方的多党制（播放视频西方多党制）
优越性
1、它是马克思主义政党理论同中国实际相结合的产物，能够真实广泛持久代表和实现最广大人民根本利益、全国各族各界根本利益
难点：我国政党制度的优势及与西方国家政党制度的差别
五、教法与学法
教法：讲授法，读书指导法
学法：自主学习法，合作探究法
六、教学流程
教学环节
学生活动
教师活动
设计意图
导入（2分钟）
请同学们拿出一支笔，把他放在桌子上，然后伸出你的右手，举起你的大拇指，接下来要做一件事，用大拇指把桌子上的笔拿起来。注意：不准用大拇指和食指。这个游戏难不难？
中国特色社会主义政党制度教学设计
基本信息
课题名称
中国特色社会主义政党制度
执教者
课时
1课时
所属教材目录
人教版高中政治必修2第三单元第六课第三框
教学工具
多媒体
本课是政治生活第三单元第六课的重点内容。本单元的大标题是发展社会主义民主政治。通过前面两框的学习，学生了解中国共产党处于执政地位。除了中国共产党外，我国还有八个民主党派。它们在国家中的地位如何？相互关系如何？这种关系和西方的多党制、两党制有何不同？本框的理论性较强，帮助学生澄清思想上的一些对于我国政党制度认识上的误区，加深对中国特色社会主义政治制度体系的认识。
【教学目标】：了解我国民主党派，人民政协的性质，地位；识记我国政党制度的内容，地位特点，让学生理解我国政党制度的优越性，增强其认同感，
【学科素养】：
政治认同：引导学生坚持和践行社会主义核心价值观，增强对中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的认同，增强巩固这一制度的责任感、使命感，能够旗帜鲜明第抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为，凝聚中国力量。