读书笔记：如何阅读一本书
《如何阅读一本书》读书笔记（精选6篇）
《如何阅读一本书》读书笔记《如何阅读一本书》读书笔记（精选6篇）看完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要写一篇读书笔记好好地作记录了。
那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？以下是小编为大家收集的《如何阅读一本书》读书笔记（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
本书是一本阅读指南，是一本指导人们如何阅读的名作，曾是美国畅销书的榜首。
本书提出了阅读的四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
基础阅读基本上读完小学五年纪就可以达到的层次，可惜的是太多数人一直在这个层次。
作者说，主要的原因是从小学以后，再没有人教过人如何阅读，而这本书就是弥补这个空白。
在这个层次的人，基本上摆脱了文盲的状态，能熟练阅读报纸和填写表格。
检视阅读分为速读和粗读。
速读是浏览一下书名页，如果有序就先看序，研究下目录，如果有索引，也检阅一下，如果有出版者介绍，也读下，然后从目录中找到你想了解的内容读一下，最后读一下书的最后三页。
通过速读，就会了解这本书是否值得你花更多的时间深读。
如果觉得可以花点时间来阅读的话，可以通过粗读来继续了解这本书。
粗读也是快速阅读，但是大多数人阅读是一种“半出声”来阅读，这种方法大大降低了阅读速读。
作者给出了一个好建议，指读法。
方法是这样的：将大拇指与食指、中指合并在一起，用这个“指针”顺着一行一行的字移动下去，速度要比你眼睛感觉的还要快一点。
强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动。
一旦你的眼睛能跟着手移动时，你就能读到那些字句了。
继续练习下去，继续增快手的动作，等到你发觉以前，你的速度已经可以比以前快两三倍了。
通过粗读，可以了解全书内容，也可以为分析分析作准备。
分析阅读分为三个阶段。
第一阶段中你要问几个问题，一是你阅读的书是什么类型的书，二是你能不能用一句话来描述整本书说了什么并列出本书的大纲，三是本书的作者想说明或解决什么问题。
第二个阶段其实就是列出细纲。
找到作者的关键字，找到作者的主旨，找出作者的论述，找出作者已经解决的问题答案。
《如何阅读一本书》第七章读书笔记
《如何阅读一本书》第七章读书笔记
陆游曾在诗中写道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
不只是获得纸上的信息就够了，要发挥阅读的效用，就要付诸实践。
学而用、学而思、学而传，就是在对不同的书籍带来不同效用的实践。
陆游，字务观，号放翁。
是我国南宋时期的文学家、史学家、爱国诗人。
他在诗词创作上有很大的成就，其中“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”让我印象最深刻。
这两句诗是对;阅读;的最好的诠释。
曾在知乎上看到过一个问题，大概意思是“读了那么多书，后来还是忘了，那读书的目的在哪里?”，我也看到了土豆老师的回答，才知道原来读书会忘记是个不好的现象。
读过的书怎么会忘记呢?如果会忘记，那就说明，你不会读书，你不是真正读书。
只有水过鸭背才会忘记。
我以前也是跟知乎提问者一样，认为书中的知识会随着时间的推移而忘记。
直到这段时间我加入了这个写作课，看到了老师的回答，才知道自己多么不会读书。
第二章读书笔记摘抄及感悟
第二章读书笔记摘抄及感悟第二章读书笔记摘抄及感悟《如何阅读一本书》这本书对于提升阅读能力、深化阅读理解以及提高阅读效率来说是非常有用的。
其中第二章“阅读的第一层次：基础阅读”主要阐述了如何获得基础阅读能力以及如何有效地阅读和理解文本。
本篇文档将从读后笔记摘抄和本人的感悟两个方面对该章进行探讨。
一、读后笔记摘抄1. 阅读的定义：理解和解析写作过程所传达的信息。
阅读是一种理解性活动，而不是纯粹的声音和符号的辨识。
阅读不仅仅只是看到词汇，还需要更深地理解意义和思想。
2. 文本理解：基于我们对语言、文化、历史、社会和心理等因素的认知，对文本进行的一种思维活动。
文本理解是建立在阅读技能的基础上的，需要我们通过不断的阅读和对知识的积淀来提高自己的阅读能力。
3. 支配能力：一种全面的组织思维，包括意识到主题和次要细节之间的关系，理解作者的写作意图，具备根据阅读的目的可以快速获取信息的能力。
4. 被阅读物的级别：可分为普通读物，说明文、叙述文、议论文，和技术性读物，如科学或专业文章。
对于不同级别的阅读材料，我们需要采取不同的阅读策略和方法。
5. 合适阅读速度的选择：根据文本的类型和我们的阅读目的来选择合适的阅读速度，需要兼顾阅读理解和阅读速度。
6. 阅读中的主动和被动：阅读应该是一种积极主动的行为，而不是被动的过程，要具备观点探索、问题解决和文本理解的主动性和独立思考性。
7. 阅读中的注意力：需要我们时刻保持关注，保持专注力，避免在阅读过程中分心、转移注意力。
8. 阅读中的问答：通过问答来提高阅读能力，主动提问，采取问答方式的阅读，可以从多个角度深入理解材料。
二、个人感悟在学习的过程中，我们需要先掌握基本知识点，然后才能更好地理解材料。
而在阅读的过程中，我们同样需要先掌握基础阅读能力，才能帮助我们更好的阅读理解和探索文本蕴含的意义和思想。
通过阅读本章后的笔记，我意识到了在阅读过程中如何建立一个良好的阅读框架、如何合理的分配读取材料的时间、如何克服自身阅读困难。
如何阅读一本书读书笔记15篇
如何阅读一本书读书笔记15篇如何阅读一本书读书笔记15.26在读书会上听到一个大学生在讲这本书。
他用了很大的一个篇幅来理清资讯和了解的关系。
举了一个我们听书的例子，我们听书但是却很少按下暂停键来思考。
这点也是我需要反思的，我每看完一本书，没有用到实处，也没有任何的输出，为了看书而看书，成为了知识的奴隶。
我应该更多的停下来去思考，去怀疑。
通过主动的阅读和更多的技巧来读好它，作者想要传达的正好被读者理解到，类似于棒球赛的投手和捕手，阅读双方互动的过程，没有谁是被动的，除了那个球。
让我印象最深刻的是主动阅读的人会提出问题并自己回答问题。
提出的问题主要包括：“1、这本书在谈什么？2、作者的论点有哪些？是如何论述的？3、这本书有道理吗？4、这本书和我有关系吗？”我在想我写读书笔记的时候是否也可以根据这4各方面来写呢？在技巧方面就是记笔记，书中也提到了三种做笔记的方法。
在做检视阅读的时候可以采用结构笔记。
在分析阅读的时候可以使用概念笔记，在做主题阅读的时候可以使用辩证笔记。
这三种方法为我今后的阅读笔记提供了新的思路。
其次是阅读的四个境界（基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读）基础阅读在我们小学阶段就已经学会了，检视阅读是真正进入阅读的层次。
分析阅读是更深入的更系统化的阅读，主题阅读是阅读的最高层次。
具体的内容我觉得还是需要再细读一遍文章后才能对书中的方法有更深的了解。
如何阅读一本书读书笔记2这是一本日本人写的书，区别于那本经典的《如何阅读一本书》，这本书的副标题是“超实用读书笔记法”，但我觉得对我的影响是如何用笔记来读书。
刚拿到和读了前小半部分的时候特别兴奋，觉得特别有共鸣，但是越往后，进行了快速地翻阅，因为有些方法对于目前的我来说暂时不会采用。
这也是此书所提倡的，带着思考去读书。
书的架构是比较清晰的，从笔记管理读书生活谈起，作者使用的读书笔记本是随身携带的，包括随想笔记、购书清单、报道的简报、读书笔记等都在里面。
如何阅读一本书读后感15篇
如何阅读一本书读后感15篇如何阅读一本书读后感1艾德勒在美国学界和出版界都是个传奇性的人物。
范多伦是1950年月美国哥伦比亚高校一位博览群书、才气过人的出身书香门第的年轻教授。
艾德勒在1940年出版了《如何阅读一本书》第一版。
在1970年艾德勒找到范多伦改编《如何阅读一本书》。
这也是我如今看到的这个版本。
读得快、读得多就是读得好吗？读得慢、读得认真就是读得好吗？这是这本书解答的第一个问题。
那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些书只需浅尝辄止，有些书该整个吞食，还有少数的书则当细嚼慢咽。
”不管是速读还是认真读，读者要有自己的选择。
认为可以认真读的书不过一千本。
另外读得多也不见得就是读得好，读得越多，却没收获的这种状况叫可怜。
认为只有读者从书中获得了养分才算读得好。
在这本书的看来阅读分成四层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，基础阅读就相当于学校生的阅读力量。
检视阅读是速读的力量，分析阅读是指读者能从书籍分类、书名知道想表达的是什么，并能从也许上了解到的写作思路。
主题阅读是指读者能用带着共性的话题感强的问题从一本书中找出自己想要的答案。
一个读者要带自己的主动性去选择自己想读的书。
在这本书的最终提出不同类型的书的阅读技巧。
有用型、想象文学、故事、戏剧、诗、历史书、科学、数学、哲学书、社会科学。
这本书给我最大的启发就是读得多就不肯定是读得好。
有些书必需要精读，即使读不懂，也要找到自己能找到的切入点来坚持下去开心阅读。
我的好伴侣也跟我说有想法就要写下来，不然就是纸上谈兵。
我觉得他说得有道理，所以我就在这的最终一段给他致谢。
感谢你哦！如何阅读一本书读后感2《如何阅读一本书》是美国作家艾德勒于1940年写的，距今已有八十一年，这本关于阅读的书历久弥新，堪称经典之作。
最近，我只阅读了这本书的前两章———《阅读的活力与艺术》以及《阅读的层次》，书中的金句在耳畔时常回想，细细品尝，深有感受。
阅读，为什么而读？爱看书，关注儿童阅读的我，从书中找到了答案。
如何阅读一本书的读书笔记心得
如何阅读一本书的读书笔记心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《如何阅读一本书》读书笔记摘录(精选多篇)
《如何阅读一本书》读书笔记摘录(精选多篇) 第一篇：《如何阅读一本书》读书笔记摘录读书的目的可以分为娱乐和提高自己。
这里针对的主要是提高自己的阅读，因此最关键的精神因素是读者的：主动性，也即主动阅读。
1、粗度，略读，读书的标题，副标题，书的索引，书的最后几页，书的致谢等，大致了解书的主题2、阅读的速度不是越快越好，最要紧的是适应不同内容不同目标的阅读速度3、放置眼珠的停顿和回跳(方法就是用引导物，引导物流畅的在行间行走)4、阅读时尝试提出问题，你自己需要解决的问题：以下列出4主要的问题：* 这本书主要在讲什么?作者的主题是什么?作者是如何展开这个主题的* 作者在细部说了什么?如何说的?找出主要的想法主要的论点* 在读了这本书大部分后思考：这本书有道理么?是全部有道理还是部分有道理* 这本书与读者自己有何关系?如果这本书只是提供了一些资讯，那么这些资讯于你是有意义的么?为什么作者认为这些资讯是重要的? 如果这本书不近提供了资讯还启发了你，那么更有必要找出其他相关的更深的含义或者建议5、在阅读的过程中你要记得去提出4中的这些问题，要养成这样的习惯，才能成为一个有追求的阅读者6、让一本书真正属于你自己的措施：要去写下来----在书上做笔记。
做笔记时可以采用的方法有：* 画底线---在主要的重点或者重要力量的句子下划线* 在画底线处的栏外再加画一条线*在空白处做星号* 在空白处编号---作者的某个论点发展出一连串的重要陈述时，可以顺序做编号* 在空白处记下其他的页码---强调作者在书中其他部分有过同样的论点或者相关的要点。
可以用cf这样的记号，表示比较或者参照的意思* 在空白处做笔记---可以记下你自己的问题和思考出来的答案，或者对复杂的论点进行简化过后的所得;或者全书所有论点的发展顺序;书中的最后一页可以用来作为个人索引页，将作者的主要观点记下来* 读完一本书以后，可以在此书的第一页的空白页写下你自己的思想，写下全书的大纲7、培养阅读的习惯。
如何阅读一本书读后感6篇
如何阅读一本书读后感6篇如何阅读一本书读后感1“好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。
”艾德勒.范多伦所著《如何阅读一本书》的最后一句话激起了我的共鸣。
和很多同事一样，我也在努力提高自己主动阅读意识，以至于几天不阅读，会有脑中空空的感觉，或许这就是我们的心智失去了活力吧。
我曾经用一个小时的时间，完成了一次快乐的写作。
那就是4000多字的“我的阅读史”。
我的阅读始于6岁，主要看小人书、童话故事书，到如今工作2 载，囫囵吞枣地看过不少的文学书、哲学书、历史书、科学书，却从没有认真思考过“如何阅读一本书”这个命题。
自己惯常的做法，多是率性阅读，读《曹雪芹传》、《山楂树之恋》、《你往何处去》、《兄弟》、《思维的乐趣》、《古炉》、《人生》，恨不得一口气读完。
对于相对专业的教育、心理、哲学书，就会拿根铅笔，描描画画，抄写几句自认为有感悟的话，甚至写几句偶感“想起了……”，有时还会画个笑脸或哭脸。
如果要寻找持续的强烈的读书兴趣点，至少在 0年内，我最钟情的是儿童文学，尤其青睐童话和儿童小说，对这类充满想象力和童趣的文字照单全收，这应该影响我当前儿童观的最肥沃的土壤。
前后，我曾被自卑的情绪困扰，听身边的老师、同学谈到经典的教育或哲学书籍和作者，如数家珍啊，而我如坠雾里云中。
除了苏霍姆林斯基、刘默耕、路培琦(后两位是小学科学教育专家)，我哪里读过杜威、卢梭、洛克、杜鲁姆、范梅南、蒙台梭利，只有多买，多读，完全是恶补状态，那一段时期，浏览的书是前些年的N倍。
当时也经常“潜入”教育学院的教室里，旁听京内外的校长论坛、研究生沙龙、教授授课，特别是听肖川、朱旭东等教授们点评学校发展中的问题时，我真像是饥饿的人扑在面包上，边听边记边思考。
喜欢看石中英先生的《教育哲学》和《知识转型与教育改革》，不仅仅是书中的内容，更是因为石中英先生的几年小学教师经历，他的书序中认为那是一笔无价的财富，而我不正拥有这这份财富吗？把读书和现实适当的结合起来，我的自卑情绪开始缓解。
读书笔记：如何看懂一本书
读书笔记：如何看懂一本书读书是一件受益匪浅的事情。
读书不仅可以增加知识，扩大阅历，而且能帮助我们提高思维能力和语言表达能力。
但是，对于许多人来说，读书并不是一件容易的事情。
尤其是在读懂一本书的时候，很多人总是感到困惑和无措。
那么，如何看懂一本书呢？第一步，透彻理解书的主旨在阅读一本书时，理解书的主旨非常重要。
我们必须明确自己要从这本书中得到什么。
可以在书的前言或引言中了解书的主旨，看后续章节是否与主旨相关。
同时，可以结合自己的知识背景和兴趣爱好，理解作者对问题的观点和观察角度。
第二步，关注章节标题和内容段落在透彻理解书的主旨后，我们需要关注书的章节标题和内容段落。
这有助于我们理解作者的思维逻辑和结论。
章节标题和内容段落通常是为了突出和解释主旨而设立的，因此重点部分需要加强理解。
第三步，注意阅读顺序在阅读时，我们需要遵循一定的阅读顺序。
通常来说，我们应该按照章节的顺序来阅读，不要跳跃和漏读。
因为每个章节都有其特定的目的，只有逐步地深入阅读，才能真正理解主旨。
第四步，重要段落要单独画出来当我们遇到重要的段落时，我们可以把它们单独用笔圈出来或做摘抄，这样有助于我们在以后回顾和记忆。
同时，一些名言警句，重要事实和概念也应该应用类似的方法加强记忆。
第五步，思考和表达最后，我们需要思考和表达对书的理解。
我们可以在阅读后总结，写下阅读笔记；也可以与他人讨论书的主题和观点。
这些方法有助于我们深化对书的理解和加强知识记忆。
总的来说，读懂一本书需要细心和耐心，需要不断思考和表达。
只要遵循以上五个步骤，相信每个人都可以读懂一本书。
同时，不断阅读和学习，将有助于我们开拓视野，提高思维和语言表达能力。
如何阅读一本书读后感(4篇)
如何阅读一本书读后感(4篇)如何阅读一本书读后感1北宋诗人黄庭坚曾说：“三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。
”指的是读书是日常生活的一部分，如今我们在生活，教学中都离不开读书。
而如今信息时代的普及，真正静下来会读书的时间和精力少之又少。
快餐式消化学问已经成了接受学问的常态化了，这样的无效读书是不能称之为“会读书”，所以翻开这本书，倾听给我讲解如何阅读。
打开名目，扫瞄下来，发觉这其实是一本有用性的工具书，和苏霍姆里斯基的《给老师的建议》一样，和字典放在一起，当阅读中有困难时，可以借阅书中的建议，从而重新阅读。
这本书它是把我们从一个“教者”转变成一位会读书的“读者”，教育我们如何去真正的阅读一本书。
寒假第一次阅读，读名目就让我有点想放弃读完它，的确有点难理解。
但硬着头皮不停地翻看书中内容时，不得不反复又读了几遍名目，当然也不是一段时间里不停地翻看名目，而是每次阅读时，都翻看名目从而思索之前的内容，在理解名目的结构关系和大体含义后阅读里面的内容才有了一些轻松。
两位开篇就指出了任何一种阅读都是一种活动，因此必需要有一些主动的活力。
他们认为，人们之所以消失这种现象，是由于阅读缺乏主动性。
我认为，这里可能会指大部分不爱阅读的成人，或者说，是并没有把握好阅读的方法与技巧。
比方刚读这本书的我，看名目时，就有点困难，缺少阅读的主动性，甚至放弃读它。
但是当我读到第五章阅读的如何做一个自我要求的读者时，我才有了想要更快了解书的内容冲动，这才有读这本书的冲动，或者说是爱好。
在第五章中，两位老师提出主动的阅读基础需要一个读者提出四个基本问题，并且在阅读过程中必需尝试去回答的问题，〔1〕整体来说，这本书在谈什么；〔2〕细部说了什么，怎么说的？〔3〕这本书说得有道理吗？是全部都有道理？还是部分有道理？〔4〕这本书跟你有什么关系？除了这四个问题，还远远不够，还需要在阅读过程中要不停地提示自己提出这些问题的习惯，才能成为一个有自我要求的阅读者。
如何阅读一本书读书笔记范文5篇
如何阅读一本书读书笔记范文5篇阅读应有目的、多提问。
虽说阅读本身不是目的，但阅读应有目的。
不管是为了获取知识，提升技能，还是为了消遣娱乐打发时间，在阅读之前都应想好自己此番阅读的目的。
下面给您带来如何阅读一本书读书笔记内容，希望能够帮助到您。
《如何阅读一本书》读书笔记内容1这本书实际上读起来有些艰难，一方面是年代的原因(本书写成于1940年代)，另一方面这本就不是一个所有人都能读懂的书。
最近一直在思考近期读过的一本本书，大部分都应该归为畅销书之列，这些书读起来很轻松，就像看一部肥皂剧或是综艺节目一样，有收获吗?一定有。
但确实有限。
而被本书所推崇的以及认真研读的一定不是这些书。
是需要花时间花精力，全神贯注细细研究的书，是经典中的经典，是可以给人启示和提高的。
说到这里需要提一下读书的意义到底在哪里?是娱乐，消遣?排解空虚，填满自己?学习知识?还是解决困境迷惑?如果是前者，可以不需要阅读如此无趣的书，但如果是后者，就需要有本书这样的一本实用书籍做指引，因为你是有追求的。
这本书读下来真的需要些勇气和坚持，因为有些地方实在很无趣。
但如果你需要藉由书籍提高自己，让自己不困过，更多的了解这个世界，那样的书籍可能都是这么无趣的，但知识有时候就是这么无趣。
还是看我们需要的是什么。
本书最后提供的书单以及一些实用的方法非常好。
最后借用本书的一句话作为结尾，“如果我像一般人一样读那么多书，我就跟他们一样愚蠢了。
”所以量的积累需要质的保证，需要让自己不因读书读的少而焦虑，这一点很重要。
《如何阅读一本书》读书笔记内容2不得不承认，选择这本书的原因是迫于工作要求，但郝明义的译序提起了我的好奇心。
读书，它不就是拿一本书，然后翻开扉页，或精读或略读，把书中所写都看完而已吗?难道读书还有什么特别的规则?我虽不爱读书，但是至少也看过几本。
简单来说就是读完的和未读完的。
既然喜欢读书，当然要看看别人是怎样读书的，并寻求一个更科学的方法。
《如何阅读一本书》读后感
《如何阅读一本书》读后感
《如何阅读一本书》是一本非常实用的书，它教会了我如何更有效地阅读和理解书籍。
以下是我的读后感：
这本书让我明白了阅读的四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
通过这四个层次的阅读，我可以更好地理解和掌握书中的内容。
同时，这本书还教会了我如何通过不同的角度来审视一本书，从而获得更多的启示和收获。
这本书强调了阅读的重要性。
在现代社会，信息爆炸的时代，我们需要不断地学习和吸收新知识。
而阅读正是获取知识的重要途径之一。
通过阅读，我们可以拓宽视野，增长见识，提高自己的综合素质。
因此，我们应该养成良好的阅读习惯，不断地充实自己。
这本书还教会了我如何提高阅读效率。
在阅读过程中，我们往往会遇到一些难懂的词汇和句子。
这时，我们可以通过上下文推测词义，或者查阅词典来解决问题。
同时，我们还可以通过做笔记、画思维导图等方式来整理和归纳书中的内容，从而提高阅读效果。
这本书还让我认识到了批判性思维的重要性。
在阅读过程中，我们应该保持独立思考的能力，对书中的观点进行分析和评价。
这样不仅可以提高我们的判断力和辨别力，还可以培养我们的创新精神和批判精神。
《如何阅读一本书》读书笔记（精选14篇）
《如何阅读一本书》读书笔记《如何阅读一本书》读书笔记（精选14篇）上学、工作、生活都离不开读书，读书是我们一辈子都需要面对的事情，但很多人都不知道如何去阅读一本书。
下面是小编收集的《如何阅读一本书》读书笔记，欢迎阅读。
《如何阅读一本书》读书笔记篇1美国哲学家和教育家——莫提默·J·艾德勒在他的著作《如何阅读一本书》中曾经用了大篇幅来介绍阅读的不同层次。
因为这本书对我来说还是比较艰涩，其中讲解分析阅读和主题阅读的部分内容，可能对在写论文阶段的研究生来说更为适用，对于我本人的阅读生活来说，目前还没看出跟我有很大的联系。
因为自己也曾经经历过基础阅读的阶段，加上家中有正在经历“阅读准备阶段”的小娃一枚，所以本文会简单介绍一下阅读的四个层次，并重点介绍书中关于基础阅读阶段的内容。
艾德勒把阅读分为四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
每提高一个层次，就需要阅读人投入更多的精力、投入更高的主动性，以及熟练运用更高级的技巧。
基础阅读阶段是最广为人知的阶段，也是我们在义务教育阶段学校教育的重点。
这一阶段又可以细分为四个层次：阅读准备阶段、简单读物学习阶段、快速建立词汇阶段，以及技巧增进阶段。
以下我先介绍一下基础阅读的四个细分层次。
阅读准备阶段一般认为，阅读准备阶段是从出生起直到六七岁为止，也就是到学龄前。
在这一阶段里，儿童需要在身体、智力、语言以及个体等四个方面发育成熟，才算是“完成了阅读准备阶段”。
例如，如果身体发育阶段还未到、认知水平没跟上，就很难真正度过阅读准备阶段。
全球大部分国家的入学年龄均在6—7岁间，部分也是出于这一考虑。
到了六七岁，儿童的身体协调发展成熟，认知能力大大增强，语言沟通也可以让成人听懂95%以上，加上个人的专注力和服从度也有所提高，开始适合展开系统的阅读教育。
这一阶段是广大父母的“鸡娃”重点，可以说，大部分父母是希望自己的孩子越早认字、越早进入自主阶段就越好，为此不断各出奇招。
【思维导图·读书笔记-6】《如何阅读一本书(精华版)》-雷子制作
重组内容 分类罗列
面面俱到 聆听观察 思考总结
锁定主题 不设立场 兼收并蓄 针对主题 达成共识 厘清问题
合并议题
分析讨论
准备 五步
主题 阅读
制作：雷子
2014.4.17
关于 阅读
三大 层次
主动 目标
行动 基础 检视 分析
越主动，越高效
像旅游
作者是景区 读者是游客
关键点
主动程度 阅读技巧
不知道➜ 知道
➜ 资讯
要求
识字 懂术语
易理解使用
报刊 杂志
➜ 理解
知道➜ 掌握➜ 运用
过程
由浅入深 深入体验
指导型 发现型 重点
借力他人
协助指导 笔记经验
➜ 半桶水 立足自身 ➜ 深思熟虑 超越吸收资讯
有，比没有好 多，不等于好
观察研究 自力更生
重视实践应用
了解句子意思
涉及
认字、识字 理解专业术语 转为自身语言
了解全书框架
涉及
定时阅读 抓取重点
误区
跳过此步骤 逐页细细读
把书读成你的
无时间概念
涉及
提出系统问题 追求深入理解
弄明白 多了解
理论
说了什么 如何去做
实用
制造骨架 添加血肉 隐藏骨架
作者
拆解书籍 解读血骨 发现骨架
读者
自绘地图
1本书➜ N个部分 1个部分➜ N段落
段落➜ N个重点
公式
why, what when, where
who, How
对作者提问 大纲 发现 意图
透视 一本书
挑选书籍 寻找章节
《如何阅读一本书》读书心得(16篇)
《如何阅读一本书》读书心得（16篇）《如何阅读一本书》读书心得（通用16篇）《如何阅读一本书》读书心得篇1读书怎样才是对的？怎么样才能更好的阅读一本书？这本书也是流行很多年了，基本上作为如何“正确”阅读的一本工具书在被各种推荐。
其实首先对于受众来说，你得先问你自己，正确和阅读之于自己的含义。
你想要正确的阅读，即意味着你在怀疑自己过往的阅读的方式是否存在疑问的地方，所以你才期望这要修正自己的阅读，变为正确的阅读。
那么为什么你会有这种怀疑的想法了？一本书看完一遍后，忘记书中的内容了？那么你希望的是提升你阅读的学习力。
如果你阅读的书目大多是畅销书或者网文小说，你阅读的目的就是为享乐，为了舒服，为了纯粹的增加资讯方便以后的谈资，那么我相信你其实没多大必要来看这本书。
因为这本书完成的很早，那个时候信息匮乏，人们获得书籍的手段和花费都比较高成本，而且出版的书籍纯粹消磨时间的娱乐性书籍不多，不像现在，大部分人根本就不把阅读书籍当作思考和提高精神的工具了，而只是娱乐的一种消遣方式，所以作者说的阅读一本书的方式显得会比较功利性，阅读的目的是为了帮助你增值的。
其实读书和做试卷甚至各种工匠活一样，它是一个重复且提炼经验的过程，如果你寄希望于长久的、持续的通过阅读来自我学习，获得成长的话，阅读它必然是一个耗费精力耗费时间的事情，如果你依旧抱着当下知识付费这样，幻想买一两个课就学会了一门课程，幻想看完这本书就在阅读书籍的路上进阶，那就不用太当真了，睡前听一听十几分钟的拆书和小课堂就吸收那些过一下脑海的总结就能成满腹知识的达人的事情真是跟去一趟拉萨就完成了精神救赎的想法一样不切实际。
你要记住，所有的自我经验的增长和自我技能的增长都是不断练习，不断重复熬出来的，如果你读书的目的是为了”增强理解力“，”提升自我“，”通过书籍来洞悉一部分有价值的经验“，去获得显著的成长，去汲取历史上最具智慧的前辈们的精神财富。
那我强烈推荐你花时间，仔细地读这本书，无论过程有多少阻碍，无论你觉得字句粗糙难以吸收，甚至读不下去，我都建议你看完。
如何有效阅读一本书
如何有效阅读一本书阅读是一种重要的学习和获取知识的方式，但如何有效地阅读一本书却是一个需要掌握的技巧。
本文将介绍一些有效的阅读方法，帮助读者提升阅读效率和理解能力。
一、选择适合的阅读环境在阅读之前，要选择一个安静、舒适的环境，以避免干扰和打扰。
找一个能让你专注的地方，关闭手机和电脑等可能分散注意力的设备。
清静的环境有助于提高注意力和阅读效果。
二、预览全书在正式阅读一本书之前，建议先对全书进行预览。
通过浏览目录、封面和序言等内容，了解书籍的结构和主要内容，可以帮助读者更好地把握全书的脉络和重点。
三、制定阅读计划有效的阅读需要有一个明确的目标和计划。
在开始阅读之前，可以制定一个阅读计划，确定每天阅读的时间和章节，以及阅读的截止日期。
分阶段、有目标地进行阅读，可以有效提高阅读效率。
四、采用主动阅读策略在进行阅读时，采取主动的阅读策略是非常重要的。
可以提前思考一些问题，然后在阅读过程中尝试回答这些问题。
例如，可以问自己书中的主旨是什么？作者的观点是什么？有哪些关键论点和证据等。
这样可以帮助读者更好地理解和掌握书中的内容。
五、做好读书笔记在阅读过程中，及时做好读书笔记是提高阅读效果的关键。
可以使用纸质笔记本或电子笔记工具记录书中的要点、重要观点和自己的思考。
读书笔记不仅有助于巩固记忆，还可以方便以后回顾和查找需要的信息。
六、积极思考和探索阅读一本书不仅仅是获取信息，更重要的是对所阅读的内容进行思考和探索。
在阅读过程中，可以尝试与作者进行对话，思考自己的观点和理解，并与书中的观点进行比较和思辨。
这样可以拓宽思维，促进知识的深入理解。
七、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯是提高阅读效率的重要保障。
养成定期阅读的习惯，每天可以安排一定的时间进行阅读。
同时，可以选择一些感兴趣的书籍，培养阅读的兴趣和乐趣，让阅读成为生活中的一部分。
八、反思和总结在阅读结束后，要及时进行反思和总结。
回顾自己的阅读过程，思考自己的收获和不足之处，并在以后的阅读中进行改进。
(完整版)《如何阅读一本书》完整版读书笔记
《如何阅读一本书》完整版读书笔记《如何阅读一本书》是在阅读方法领域绝无仅有的一本骨灰级著作。
该书1940年出版,1972年再版,一直到今天，仍然不断发挥着它的影响力，指导着人们学习该书中超越时代的读书方法论。
该书第一版由莫提默·J.艾德勒（1902－2001）独著，72年由莫提默·J。
艾德勒（1902－2001）和查尔斯·范多伦(1926－）共同修订再版。
该书中文版由商务印书馆2004年出版，译者为郝明义和朱衣。
需要说明的是，译者在原著的基础上，可能是为了配合中文表达，对原著进行了结构的改动,因此中英文版本的篇章结构并不一致。
在这里跟大家分享的是中文版的读书笔记。
原书共二十万字左右,内容庞杂，翻译也比较晦涩，为便于大家阅读，分两次文章分享给大家.一、首先通过本书的目录来了解该书结构：第一篇阅读的层次第一章阅读的活力与艺术第二章阅读的层次第三章阅读的第一个层次：基础阅读第四章阅读的第二个层次:检视阅读第五章如何做一个自我要求的读者第二篇阅读的第三个层次：分析阅读第六章一本书的分类第七章透视一本书第八章与作者找出共通的词义第九章判断作者的主旨第十章公正地评断一本书第十一章赞同或反对作者第十二章辅助阅读第三篇阅读不同读物的方法第十三章如何阅读实用型的书第十四章如何阅读想像文学第十五章阅读故事、戏剧与诗的一些建议第十六章如何阅读历史书第十七章如何阅读科学与数学第十八章如何阅读哲学书第十九章如何阅读社会科学第四篇阅读的最终目标第二十章阅读的第四个层次：主题阅读第二十一章阅读与心智的成长二、根据意群对该书主要内容进行重新梳理:【一】阅读的活力与艺术【二】阅读的层次： (一）基础阅读：（二）检视阅读： (三）分析阅读: 1. 确定分类 2. 定关键词3。
判断主旨 4. 批判交流5。
辅助阅读 6. 各类读物：① 想象文学② 历史读物③ 科学数学④ 哲学书籍⑤ 社会科学（四）主题阅读:【三】阅读与心智成长三、根据结构对本书重点内容进行阐述【一】阅读的意义：收获资讯和增强理解力。
《如何阅读一本书》读书笔记通用15篇
《如何阅读一本书》读书笔记通用15篇《如何阅读一本书》读书笔记1《如何阅读一本书》最早出版于1940年，在70年后的今天仍然是一本不能错过的经典读本。
从阅读的目的，阅读的层次和不同读物的阅读方法三部分出发，帮助你重新认识什么为什么阅读，怎样阅读。
第一章阅读的活力与艺术阅读的目的：为获得资讯而读，以及为求得理解而读。
太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍。
阅读是一件主动的事，越主动，效果越好。
真正的阅读：没有借助任何外力的帮助，你就是要读这本书。
你什么都没有，只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。
为获得资讯而阅读，是读的懂的东西；为增进理解而阅读是必须要读的东西，读某样一开始并不怎么了解的东西。
我们只能从比我们“更高杆”的人身上学习，我们一定要知道他们是谁，如何跟他们学习。
阅读就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异。
你学到的知识，如果你运用的只是你的记忆力，其实你除了那些讯息之外一无所获。
你并没有被启发。
要是能被启发，除了知道作者所说的话之外，还要明白他的意思，懂得他为什么会这么说。
蒙田：初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后、要避免这样的错误——以为读得多就是读得好。
思考只是主动阅读的一部分。
如果我们打算继续学习与发现，我们就要懂得如何让书本来教导我们。
《如何阅读一本书》读书笔记2读完这本书，最大的收获当是作者苦口婆心所教导传授的一些阅读技巧。
原来阅读就像任何一门技艺（比如滑雪）一样是有很多技巧、方法和经验可以总结，可以传授的。
虽然接受过多年的体育教育和体育心理教育，然而我的阅读习惯真正是杂乱无章，就像一个从各家各偷学了些武艺行走在江湖的人，如无大师指点，终难成为大侠。
这本书从阅读的层次、如何开始接触一本书、如何分析阅读一本书、如何就某一主题展开阅读、阅读不同类型的书一些特别的技巧和注意事项等都有一些梳理和指导，让我很多阅读过程无意识和潜意识的行为变成了有意识的行为。
读书笔记阅读措施
读书笔记阅读措施措施一：通读全文，筛选有参考价值的文章段落。
首先要做的就是通读全文，这个过程不要求一定记住什么，但要分辨出来哪些信息是有参考价值的，哪些信息只是知识背景的介绍信息。
对文章第一遍的阅读可能会有生词或者难理解的句子，这是正常现象，而你应该做的就是把握每一个段落的大致意思。
而这些生词和难理解的句子等到第二遍阅读的时候再深入研究和学习，第一遍通读全文就是通过对每段的理解进行筛选，然后把对自己有用的段落选出来。
这么做的目的就是培养自己阅读找关键信息的能力，因为这对以后对文章的阅读理解很有帮助。
措施二：边读边摘抄经典句子。
阅读的时候或多或少会遇见很好的句子或者段落，你可以把这些经典句子摘抄在一个笔记本里面，这样也可以方便之后的复习和背诵。
尽量在阅读的时候培养一个良好的阅读习惯：拿着笔和纸，边阅读边摘抄一些句子，因为这样的阅读效果会更好。
如果感觉这样边读边抄的阅读会打断阅读的连贯性，那么也可以在阅读的时候把感觉很好的句子标记出来，等到阅读结束之后再把标记的句子摘抄一遍，这样也可以起到提高阅读的质量。
而且要注意摘抄本里面的句子需要及时复习，这样才能提高阅读效率。
措施三：学会写读后感和学习心得。
阅读了一篇文章之后，你的心里或许会有很多感触，那么你就应该及时把这些感触记录下来，记录下来的内容就是读后感。
写读后感的过程也是一个对知识重新整理的过程。
同样的，写学习心得也是一种读书技巧，比如学习了一篇文章后，你会发现你的知识面变得更加广阔了。
写学习心得体会的作用就是可以把知识更好地融入到自己的学习和生活中。
措施四：用自己的表达方式列举阅读提纲，培养语言组织能力。
每一篇文章都是有一个文章提纲。
同学们可以在第一遍通读全文之后，尝试用自己的语言列举一个文章提纲。
提纲大致内容包括每一段的核心思想是什么，文章的论点、论据和论证都是什么，文章有哪些核心句子，还有文章的整体行文结构又是什么。
当你对一篇文章有了一个大致的把握之后，你会发现对整篇文章的理解更加全面和深刻了。
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阅读阅读应该是主动的阅读。
其目标有两种：第一种是获得资讯，通常是阅读读得懂的东西（比如报纸，杂志等）。
第二种是求得理解，读一些开始并不怎么了解的东西（比如学术著作），从中获得的理解超越了原有的理解。
阅读其实就是学习：辅助型学习（老师教）与非辅助型学习（阅读）的差异。
阅读的层次共四层1、基础阅读：这个句子在说什么？摆脱文盲2、检视阅读：系统化的略读，在有限的时间里了解一本书。
这本书在谈什么？值不值得深入读下去？3、分析阅读：追求阅读，读到这本书成为自己的为止。
4、主题阅读：就某一主题，读很多书而不是一本。
并列举出书中的关键之处，挖掘出主题，有可能所有书都没提到，但是通过总结能够挖掘出来。
基础阅读有四个阶段：一、阅读准备阶段：出生至小学前。
听力、视力、心智（保持注意力）二、看图识字、基本词汇量：小学，能阅读简单的书，并喜欢阅读三、快速建立字汇：从上下文中“揭发”并猜测不熟悉的字眼四、精炼与增进：从一本书提出的一个观点转移到另一个观点。
在同一个主题上，对比不同作者的观点检视阅读有两种A有系统的略读：在有限的时间里判断一本书是否值得继续读，或找出与目标相关的东西。
目标是对书有个整体认识，从而可以决定是否还要继续在这本书上花时间，也可以将此书分类以备日后查找。
具体实现：1、看书名、副标题、序；研究目录；检视索引；看书的开头和结尾；找几个看来和书的主题息息相关的章节嘟嘟；连续读几页B粗浅的阅读：头一次遇到一本难读的书，从头到尾读完一遍，遇到不懂的不要停下来查询或思索。
从头到尾读一遍的了解，即使只有50%不到也能帮你在重读时增进理解。
阅读的速度并非只有一种，重点在于读出不同的速度感，略读可以让你在有限的时间内对一本书有全面的了解，从而决定下一步行动。
===============================================================================分析阅读有三个阶段第一阶段（掌握结构），解决一个基本问题：这本书谈的是什么？规则一：你一定要知道自己在读的是哪一类书，越早知道越好。
最好在开始阅读之前就知道。
如何做到这一点？一方面，可以利用书名、副标、目录、序等内容对书的类别有个大体的判断。
另一方面，书可以分为小说类（虚构的）和论说类（传达知识）。
而论说类的书可以分为实用型（怎样去做）和理论型（这是什么，为什么）。
其中理论型的书可以分为历史（以讲故事的方式说过去的事）、科学（可能发生在任意时间地点的事。
以科学家的特殊经验的结果作为例证）、哲学（追求的是一般真理，以人类的共通做为例证）规则二：使用一个句子，或最多几句话来叙述整本书的内容规则三：将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按顺序组成一个整体的架构（即列出各部分的纲要）。
不是一定要跟着书上的章节来归纳一本书的纲要，按自己的理解拟纲要就好。
更发散的讲，不是每本书都需要/值得拟纲要。
规则四：找出作者要问的问题。
你应该能说出整本书想要解答的问题是什么。
如果主要问题很复杂，分成很多部分，你应该能说出次要问题是什么，能将这些问题整合出顺序，哪个主要，哪个次要，各部分的逻辑关系。
第二阶段（阐释意图），解决第二个基本问题：这本书的详细内容是什么，如何叙述的？规则五：找出共通的语义。
即找出重要的单字通过它们与作者达成共识。
这条规则的目标不是列出书的架构纲要，而是全是内容与讯息。
实现起来有两个步骤：1、处理语言。
2、理解语言背后的含义。
具体的说：1、找出关键字，比如专门词汇及特殊字汇，比如作者反复强调的字汇；斜体、粗体的字汇；作者与其他作者争执的某个用语等2、找出字义，用上下文来推敲不能理解的字的含义。
首先要判断这个字是有一个还是多个意义。
有多个意义的要看意义之间的关系如何，再辅以上下文线索，可以明白不同的意义，以及意义交换的理由。
这里作者用拼图来比喻读书：拼图时，已经确定位置的碎块越多，越容易判断未确定位置的碎块的位置。
当然这个过程中可能有错误需要反复，但这是必须经过的过程。
读书也是如此。
规则六：找出书中重要的句子，并找出它们的主旨。
找句子：从作者的观点看，最重要的句子就是在整个论述中阐述作者判断的部分，是他所下的肯定与否定的判断，以及他为什么这么做的理由。
一个常见的错误是，人们阅读时会为了一个自己感兴趣的句子暂停而不是为了感到困惑的句子暂停。
而实际上，重要的是理解整本书而不是满足自己新鲜、猎奇的感觉。
找主旨：判断是够已经找出主旨的方法是，用自己的话把句子的主旨描述出来。
如果不能，那么表示作者传递给你的，只是他使用的“字汇”，而不是他的“思想或知识”。
规则七：从相关文句的关联中，设法架构出一本书的基本论述。
如果可以，找出书中说明重要论述的段落，但如果没有，那就需要读者自己架构出来，从这一段那一段中挑选句子出来，然后整理前后顺序，组成概述。
规则八：找出作者的解答我们已经找出了作者关注的问题，那么在读完一本书后，我们需要得出作者对这个问题的回答，他已经回答了哪些部分，没回答的还有哪些部分。
第三阶段（像沟通，辩论一样评判一本书）解决阅读时的第三个和第四个基本问题：这是真实的吗？有意义吗？受教或能学习是一种主动地没得。
一个人如果不能自动自发地运用独立的判断力，他根本不可能学到任何东西。
或许他可以受到训练，但不能受教。
因此最能学习的读者，也就是最能批评的读者。
要记住，阅读的目标是学到东西，而不是抬杠A 评价礼节规则九：一定要对全书内容有充分了解之后在进行评论。
评论有三种“我同意”、“我不同意”、“我暂缓评论”。
规则十：理性地表达自己的意见，而不是无理地争论规则十一：区分并尊重客观知识与作者个人观点的不同。
在评断之前要找出理论基础。
B 批评观点的标准规则十二：证明作者知识不足规则十三：证明作者知识错误规则十四：证明作者不合逻辑规则十五：证明作者的分析与理由不完整以上十五条规则，是阅读论说性书籍时非常有价值的建议，而并不适合阅读小说、诗集类作品===============================================================================如何阅读实用型书籍论说性作品通常可以分为实用型与理论型两种。
实用型的书讲的是有关行动的问题。
关于实用型的书最重要的一点是，任何实用型的书都不能解决概述所关心的实际问题，因为实际问题只有靠行动解决。
实用型的书可以提供给一些可以应用在同类型特殊状况中的通用规则，但实际行动时，还需要人加入自己的想法才能运用。
任何包含了规则（原理、准则或任何一种一般的指导）的书都是实用型的书。
实用型的书可以分为两种，一种是说明规则，比如烹饪指南；另一种是阐述形成规则的原理，比如很多经济、政治作品。
一本谈使用原理的书乍看之下会以为是理论性的书，它所讨论的是一种特殊情况下的理论，但无论如何它还是一本实用型的书，它所谈论的总是人类行为领域中，怎样可能做得更好或更糟。
一个经验丰富的读者可以看出那些虽然没有明说，但却总可以由原理衍生出来的规则，并进一步找出这些规则应该如何实际应用。
实用型书籍的特点在于作者多少都是个雄辩家。
一个人必须要被说服以采取特定的思想与行动。
实际的思考与行动除了需要理智以外，情感也是重要的因素，没有人可以没有受到感动，却认真采取实际评论或行动。
因为所有实用型书籍都混杂了雄辩，作者的“性格”在实用型书籍中就比理论书中还要来的重要。
当阅读实用型书时，要问的四个基本问题与理论型书籍稍稍有些变化：一、作者的目的是什么，他想要做什么？二、他建议用什么方法达到这个目的。
三、作者的最终目标加上实现方法你能接受么？四、你能否采取实际的行动，对你的行动是否有影响？如何阅读想象文学论说性作品要传达的是知识——在读者经验中曾经有过或没有过的知识。
而想象文学是在阐述一个经验本身——那是读者只有借助阅读才能拥有或分享的经验。
阅读想象文学时的三个不要：1、不要抗拒想象文学带给你的影响力。
阅读一部伟大的文学作品的规则应该以达成某种深沉的经验为目标。
这些规则应该尽可能去除我们体验这种深刻感受的阻碍。
2、在想象文学中，不要去找共识、主旨或论述。
3、不要用适用于传递知识的，与真理一致的标准来批评小说。
阅读想象文学的一般规则：阅读想象文学也有架构性、诠释性和评论性三组规则，但与论说性作品不同。
架构性规则1、将想象文学作品分类。
小说、戏剧、抒情诗等。
2、抓住整本书的大意。
一篇故事的大意总是在情节之中。
3、不仅能将整本书简化为大意，还要能发现整本书各个部分是如何架构起来的。
诠释性规则1、小说的要素是插曲、时间、角色与他们的思想、言语、感觉以及行动。
2、共识与主旨有关。
3、要融入作者创造的世界。
批评性规则在你衷心感谢作者试着为你创造的经验之前，不要批评一本想象文学作品。
一个好读者不会质疑作者所创造出来，然后在他自己心中又重新再构造一遍的世界。
阅读故事书：1、全心全意地快读，尽量一口气读完阅读史诗：《伊利亚特》《奥德赛》《埃涅阿斯纪》《神曲》《失乐园》阅读戏剧：1、假装看得见实景演出。
2、把剧本大声的读出来阅读抒情诗：1、不管懂不懂，都要一口气读完。
2、重读一遍——大声地读出来。
3、背景知识确实对理解抒情诗有帮助但不是必需的。
要理解一首诗，重要的是一遍又一遍地去读它。
如何阅读历史书历史学家一定要编纂一些事情。
他不是在许多事件中找出一个共通的模式，就是要套上一个模式。
他一定要假设他知道为什么这些历史上的人物会做出这些事。
他可能有一套理论或哲学，从而编纂出适合他理论的历史。
或者，他会放弃任何置身事外或置身其上的模式，强调他知识在如实报导所发生过的事件。
但是即使如此，他也总不免要指出事件发生的原因及行为的动机。
因为关于历史的理论不同，而历史学家的理论会影响到他对历史事件的描述，所以如果真的要了解一个事件或时期的历史，就很有必要多看一些相关的论著。
我们阅读一个历史学家的书，不是因为他多么精准地描述出他写书之前的那个世界，而是因为他对后代发生的事有一定影响力。
总之，阅读历史的两个要点是：1、对你感兴趣的事件或时期，尽可能要阅读一种以上的历史书2、阅读历史时，不只要关心真正发生了什么事，还要读懂在任何时空中，尤其是现在，人们为什么会有这般行动的原因。
读历史书时要提出的问题：1、这本书关心的主题是什么2、作者是用什么方法来说故事的3、这与我何干。
历史会建议一些可行性，因为那是以前人们做过的事如何阅读关于当前的事件历史是描述过去事件的，很多现代新闻作品则是关于当前事件的。
在阅读这一类作品时，应该关注以下几个问题：1、作者想要证明什么2、他想要说服谁3、他具有的特殊知识是什么4、他使用的特殊语言是什么5、他真的知道自己在说些什么总之，就是要明白，作者有自己的目的和利益，读者要擦亮眼睛，小心翼翼。