数学四年级下册第七单元 练习二十一
四年级下册数学第七单元测试卷含答案
第七单元检测(2)1下面的各图形是轴对称图形吗?请画出下面轴对称图形的对称轴。
2我会判。
(对的在括号里画“ ”,错的画“✕”)(1)轴对称图形对折后两边能完全重合。
( )(2)平行四边形不是轴对称图形。
( )(3)平移只改变图形的位置,不改变图形的形状和大小。
( )(4)汽车在平坦的公路上行驶是平移现象,钟面上指针的运动也是平移现象。
( )3我会选。
(将正确答案的序号填在括号里)(1)下列各种图形中,是轴对称图形的是( )。
(2)右图中,图①( )能得到图②,图③是图②( )得到的。
A.向右平移5格B. 向右平移4格C. 向下平移4格D. 向上平移4格(3)下列图形中,对称轴最多的是( )。
A.圆B.等边三角形C.正方形(4)把一张长方形纸对折后再对折,沿着折痕所在的直线画出心形的一半,把它沿边缘线剪下来,能剪出( )个完整的心形。
A.1B.2C.44阴影部分占整个图形的几分之几?(1)(2)5画出下面轴对称图形的另一半。
(导学号99812146)6画出下图先向上平移4格,再向右平移5格后的图形。
7先画出下面图形的轴对称图形,再把原图向下平移5格。
8计算下面图形A的面积和图形B的周长。
(导学号99812147)9一块长方形的草地,长50 m,宽30 m。
如图,草地中有两条宽2 m的小路,求草地的面积。
(导学号99812148)答案1.解析:此题考查的是轴对称图形的相关知识。
此题主要根据轴对称图形的特征,先判断出它们是不是轴对称图形,再画出它们的所有对称轴。
2.(1)✕(2)解析:这两道题考查的是轴对称图形的特征。
轴对称图形沿对称轴对折,两边能完全重合,如果是随意对折,两边就不一定能完全重合了。
平行四边形对折后不能完全重合,所以不是轴对称图形。
(3) (4)✕解析:这两道题考查的是平移的特点。
(4)题钟面上指针的运动是旋转现象。
3.(1)A解析:此题考查的是轴对称图形的特征。
A是轴对称图形,沿对称轴对折之后两边能完全重合。
2020年春季人教版数学四年级下7.5 练习二十一课件PPT(完美版)
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
人教版四年级数学下册课件-ppt课件-第7单元-7.5 练习二十一
9格
看鱼头向右平移9格， 小鱼也向右平移9格。
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图形的运动（二） 练习二十一
想一想，怎样才能求出下面图形的周长。
图形ห้องสมุดไป่ตู้周长转化成 了长方形的周长。
周长：（10+5）×2=30cm
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图形的运动（二） 练习二十一
经过上一题的练习，你能很快求出下图的周长吗？
也可以转化成长方 形的周长。
周长：（6+5）×2=22cm
人教版 数学 四年级 下册 图形的运动（二） 练习二十一
7 图形的运动（二）
练习二十一
复习旧知 课堂小结 课堂练习 课后作业
图形的运动（二） 练习二十一
复习旧知
观察右面的图形，并解答下面的问题。 答：图A是轴对称图形。 （2）图1中图A经过 怎样的运动可以得到 图2 ？ 答：图A向下平移3 格得到图2。
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图形的运动（二） 练习二十一
哪些树叶通过平移可以和绿色树叶重合？把它们涂上颜色。
平移时形状、大小、方向都不变，只有位置变了。
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图形的运动（二） 练习二十一
课堂练习
画一画：将小旗向上平移12格。
12格
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图形的运动（二） 练习二十一
小船图和金鱼图分别是怎样运动的? 9格
看帆船上的上面一 点向右平移9格，小 船也向右平移9格。
返回
图形的运动（二） 练习二十一
求黄色部分图形的面积。
面积：4×4+ 4×5 =36cm2
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图形的运动（二） 练习二十一
生活中的平移
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图形的运动（二） 练习二十一
用七巧板拼成的美丽图案
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图形的运动（二） 练习二十一
人教版小学数学四年级下册单元教学设计-第七单元图形的运动(二)(单元教案)
人教版小学数学四年级下册单元教学设计第七单元图形的运动(二)●单元备课教习内容：轴对称和平移●单元教学目标1．使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
2．进一步认识图形的平移，探索图形平移的特征，能在方格纸上画出按要求平移后的图形。
3．初步学会运用对称、平移方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。
4．让学生在上述活动中，欣赏图形的运动所创造出的美，进一步感受对称、平移在生活中的应用，体会数学的价值。
●教学重点、难点在操作中发展学生的空间观念。
●准备教具1．挂图；2.方格纸；3.剪刀；4.作图工具●授课时数4课时第1课时轴对称●明确学习内容认识轴对称图形。
●厘清学习目标1．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确找出其对称轴。
2．通过画、剪、观察、想像、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征。
3．培养和发展学生的发现美和创造数学之美。
●教学重难点探索成轴对称图形的特征和性质。
●教具准备主题图、剪刀、画图工具。
教学过程设计●情境启发明确目标生活中我们经常见到各种图形，出示82页主题图，说说这些图形有什么特征？学生汇报，教师小结：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
这些图形都是轴对称图形，你能找出每个图形的对称轴吗？每个图形有几条对称轴？你有什么发现？轴对称图形里面还蕴藏着什么奥秘呢？我们一起来看下图。
●合作探究达成目标1．出示例1(方格子上的松树图)，看一看，数一数，你发现了什么？2．学生探究，集体汇报。
轴对称图形左右两边的对应点到对称轴的距离是相等的。
3．师：你找到几组距离相等的对应点？4．轴对称图形上有多少组这样的对应点？(无数)5．应用这个特征，我们可以判断一个图形是不是轴对称图形。
●变式练习检测目标1．84面第1题，剪下附页上的图形，先折一折，再画出下面图形的对称轴，看看能画几条。
四年级下册数学教案第7单元平移人教版
2平移本小节内容包括教材P86~89的2个例题和练习二十一。
本小节由两个例题组成。
例3是通过在方格纸上画出不同方向、不同格数平移图形的活动,使学生了解平移的两个参量:移动的方向、移动的距离。
例4是在方格纸上运用平移的知识解决面积问题,同时让学生感受转化的思想。
1.掌握图形平移的两个关键要素,一是平移的方向,二是平移的距离;能按要求画出简单的平面图形平移后的图形。
2.掌握运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题的策略,发展学生的空间观念。
3.通过学生经历自主探究的过程,运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题,加深对“平移”这种图形变换方式的理解。
4.养成思考的习惯,学会多角度地思考、解决问题,激发学生对数学探索的热情和勇于挑战的精神。
【重点】理解并掌握平移的特征。
【难点】按要求画出简单的平面图形平移后的图形;利用图形的平移解决数学问题。
第课时平移1.学生结合实例,进一步感知平移现象。
2.学生会在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3.在探究式的教学活动中,培养主动探索,勇于发现的精神,体会数学的应用价值。
【重点】平移的特点和图形平移的两个关键要素。
【难点】在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
【教师准备】PPT课件。
【学生准备】方格纸。
下面的运动是平移吗?如果是,在后面的括号里面画上“√”,不是的画“✕”。
升旗时国旗的运动()钟摆的运动 ()在算盘上拨珠()电梯的运动 ()风扇叶片的运动()火车的直线运动()光盘在电脑里的运动()飞机的螺旋桨转()【参考答案】√✕√√✕√✕✕方法一课件演示:一个图形在方格图中从左往右平移。
师:图形做的是什么运动?预设生:平移。
师:往哪个方向平移的?预设生:往右平移。
师:为了能看清平移的情况,用实线表示平移前的图形,虚线表示平移后的图形,用箭头表示平移的方向。
揭示课题:今天这节课我们学习图形变换的另一种形式:平移。
(板书课题:平移)[设计意图]利用多媒体课件展示出一个图形的运动,调出了学生已有的知识经验,会很轻松地回答出这个图形的运动是平移,从而创造出轻松愉悦的学习环境和氛围。
四年级下册数学第七单元图形的运动
四年级第八册第七单元图形的运动（二）1四年级第八册第七单元图形的运动（二）2第七单元检测卷（一）班级姓名一、填一填。
1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫（）图形，那条直线就是（）。
2、正方形有（）条对称轴。
3、升国旗时，国旗的升降运动是（）现象。
4、妈妈用拖布擦地，是（）现象。
4、移一移，说一说。
（1）向（）平移了（）格。
（2）向（）平移了（）格。
（3）向（）平移了（）格。
二、选择，在以下现象中：①水管里水的流动；②打针时针管的移动；③射出的子弹；④火车在笔直的铁轨上行驶其中是平移的是( )A.①②B.①③C.②③D.②④2.下列说法中不正确的是（）A.平移不改变图形的形状和大小B.平移中,图形上每个点移动的距离可以不同C.经过平移,图形的对应线段、对应角分别相等D.经过平移,图形对应点的连结线段平行且相等3.∠DEF是∠ABC经过平移得到的，∠ABC=35°,则∠DEF=____________.A、30度B、70度C、35度D、25度三、画出下列图形的对称轴。
五、按要求画图12四年级第八册第七单元图形的运动（二）3四年级第八册第七单元图形的运动（二）4第七单元检测卷（二）班级 姓名1、填空。
1.把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形完全（ ），就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫（ ）。
2.我们学过的平面图形是轴对称图形的有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
3.正方形有（ ）对称轴。
4.如图所示：（1）图形B 与图形A 的关系。
（ ） （2）图形C 与图形B 的关系。
（ ） （3）图形D 与图形C 的关系。
（ ）二、画出图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。
三、选择题。
1.正方形有（ ）条对称轴。
A.4B.7C.5D.13.升国旗时，国旗的升降运动是（ ）现象。
A.旋转B.平移C.上升 D.对称轴 4.妈妈用拖布擦地，是（ ）现象。
人教版四年级数学下册第七单元测试卷及答案(共9份)
人教版四年级数学下册第七单元测试卷及答案(共9份)最新人教版小学数学四年级下册第七单元测试卷及答案总分：100.班级。
姓名:一、按要求填空。
(19分)1、下列图形中是轴对称图形的画“√”，不是的画“×”。
2、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
折痕所在的直线叫做对称轴。
3、在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等。
4、圆的对称轴有无数条，半圆的对称轴有1条，等边等腰三角形的对称轴有3条，矩形的对称轴只有2条。
5、在我们学过的汉字中也有许多是轴对称图形，请写出几个这样的汉字：人、口、日、月。
二、选择题。
(15分)1、下列英文字母中，是轴对称图形的是B。
A。
DB。
BC。
2、在角、等腰三角形、圆、直角三角形中，有2种一定是轴对称图形。
A。
2B。
3C。
43、下列图形中，对称轴最少的是扇形。
A。
长方形B。
正方形C。
扇形4、下面不是轴对称图形的是C。
A.B。
LOC。
5、下面是轴对称图形的是A。
A。
B。
C。
三、判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请画出它们的对称轴，不是的画“×”。
(15分)对称轴：中间竖线对称轴：中间水平线四、下面的图案分别是从哪张纸上剪下来的？请你连一连。
(9分)略五、按要求做题。
(24分)1、分别画出下面两个轴对称图形的另一半。
略2、先根据对称轴补全下面这个轴对称图形，再画出这个轴对称图形向左平移10格后的图形。
略六、解决问题。
(18分)1、(12分)②①③④1）图形①先向右平移8格，再向上平移4格得到图形②。
2）图形①先向上平移4格，再向右平移8格得到图形③。
3）图形①先向右平移4格，再向上平移8格得到图形④。
2、求出下图中阴影部分的面积。
（每个小方格的面积是1cm²）6cm²参考答案一、按要求填空。
(19分)1、×√√×√√×√2、轴对称图形对称轴3、相等4、无数一等边等腰5、人、口、日、月二、选择题。
《平移》教案
《平移》名师教案一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）四年级下册第七单元第86页例3和做一做。
在二年级初步认识平移的基础上，本课时继续学习平移。
例3通过在方格纸上画出按不同方向、不同格数平移图形的活动，使学生了解移动的方向和移动的距离分别表示什么意思，掌握确定移动的方向、移动的距离的方法，能在方格纸上按要求画出平移后的图形。
（二）核心能力在探索图形运动的过程中，通过一些操作活动，发展学生在方格纸上画平移图形的能力和初步的空间想象能力。
（三）学习目标1．通过观察动态平移的过程，了解移动的方向和距离分别表示什么意思，初步体会图形平移前后，大小和形状都不改变。
2．通过观察、操作等活动，能在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
（四）学习重点了解移动的方向和移动的格数，会在方格纸上按要求把一个图形平移。
（五）学习难点明白移动几格的意思（六）配套资源实施资源：《平移》名师教学课件、直尺、方格纸等。
二、教学设计（一）课前设计预习任务：寻找现实生活中的一些平移现象，并说一说它们是如何平移的。
（二）课堂设计1.复习导入请同学给大家介绍课前搜集的生活中的平移现象。
课件展示生活中的平移现象。
师：这些生活中的物体运动方式有什么相同的地方呢?生：电梯、火车、雪橇都在沿水平或者竖直方向发生位置的变化。
师：这就是我们今天学习的图形的又一种运动形式——平移。
板书课题：平移。
【设计意图：在课题引入过程中，结合学生生活中所熟悉的事例，充分利用学生已有的生活经验，唤起学生的学习兴趣，为接下来的学习做铺垫。
】2.问题探究（1）平移的特点师：同学们，今天老师带来了一个关于平移的小游戏，请看，你能迅速找到变化和没变的地方。
出示教材第86页例3主题图。
引导学生观察：平移前后的两个图形，什么变了？什么没变？师生交流后明确：“箭头”始终没有发生变化，也即形状和大小不变（板书：形状、大小不变）；“箭头”的位置变化了（板书：位置发生变化），这就是平移的特点。
全易通数学青岛版四年级下第七单元测试题
全易通数学青岛版四年级下第七单元测试题一、我来填一填。
1、计算小数加减法时,先把()对齐,也就是把()对齐。
2、计算0、7+3、52+0、3+6、48时,运用加法()律和加法()律可以使计算简便。
3、已知甲数是82、3,比乙数多53、41,乙数是()。
4、根据4、26+3、75=8、01写出两道减法算式是()和()。
5、6个0、1和60个0、01合起来是()。
6、6、50末尾的零去掉后,小数的大小( ),计数单位由原来的()变成了()。
7、计算7、92+(14、87-8、49)时,要先算()法,再算()法,结果是()。
8、比1小的最大两位小数是(),它与1相差()。
9、3、6的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。
再加上()个这样的计数单位就是4;减去()个这样的计数单位就是2。
10、在里填上“>”“<”或“=”。
4、7+5、2+2110、99+6、887、88113、6+2、4+56、2-3+3、810二、我来判一判。
1、一个一位小数加上一个两位小数,和一定是一个三位小数。
()2、计算小数加、减法时,小数末尾的数要对齐。
()3、整数加法的交换律、结合律,对于小数加法同样适用。
()4、0、7+0、3-0、7+0、3=0()5、32个百分之一写成小数是0、32。
()6、已知甲数是7、8,比乙数多2、2,乙数是10。
()7、7、58+6、5+4、42=6、5+(7、58+4、42)()8、2、2与0、9的和比它们的差大1、8。
()9、甲数是7、6,比乙数多1、62,乙数是8、22。
()10、63、5+9、8+0、5=63、5+0、5+9、8是根据加法交换律。
()三、我来选一选。
1、8、48-(0、65+3、48)=()A、8、48-0、65+3、48B、8、48-3、48-0、65C、8、48-3、48+0、652、4角6分+7元4分=()A、7元8角6分B、12元C、7、5元3、去掉52、05中的0,所得的数与原数相比( )。
2021人教版数学四年级下第七单元测试卷含答案2套
2021人教版数学四年级下第七单元测试卷含答案2套2021春人教版四年级数学下册第七单元测试卷2套 2021-2021学年度第二学期四年级数学下册第一单元测试卷一、填一填。
1．如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫做，这条直线就是。
对称点到对称轴的距离，对称点的连线与对称轴。
2．平移时物体的不变，不变。
3．图中点A和点A′到对称轴的距离都是小格，点B和点B′到对称轴的距离都是小格，点C的对称点是点。
4．图形A向平移格得到图形B。
图形A向平移格得到图形C。
图形A先向平移格，再向平移格得到图形D。
图形A的对称图形是图形。
5．下面图形中阴影部分各占整个图形的几分之几？二、选一选。
1．下列三个汽车标志图案中，能用平移来分析其形成过程的是2．下列图形中一定是轴对称图形的是。
A．梯形 B．平行四边形 C．圆 3．下面图形中，可以通过左图平移得到的是。
4．下列图形中，与已知图形对称的是。
5．如图，方格的边长是1厘米，阴影部分的面积是。
A．8平方厘米 B．4平方厘米 C．2平方厘米三、下面的图案分别是从哪张纸上剪下的？连一连。
四、根据对称轴，分别画出下面三个轴对称图形的另一半。
五、画出已知图形的轴对称图形。
六、先将已知图形向下平移4格，再向右平移10格，画出每次平移后的图形。
七、解决下列问题。
1．我是小法官。
长方形是轴对称图形，有4条对称轴。
如下图，五角星向右平移了3格。
☆ ―→ ☆ 如下图，三角形ABC先向右平移3格，再向下平移1格得到三角形DEF。
2．平行四边形是轴对称图形吗？如果是，请画出它的对称轴。
八、按要求完成下面各题。
1．画图题。
图形A向右平移5格得到图形B。
以直线a为对称轴，作图形B的轴对称图形，得到图形C。
2．找出如图所示的每个正多边形的对称轴的条数，并填入表格中。
你发现了什么？正多边形的边数 3 4 5 6 7 8 对称轴的条数我发现：____________________________________________________。
【三套试卷】2021年乌鲁木齐市小学四年级数学下册第七单元精品测试题(附答案)
第七单元练习检测卷(附答案解析)一、填空。
（27分）1.射线有（）个端点，从一点引出（）射线所组成的图形叫作角。
2..线段有（）个端点，线段是（）的一部分。
3.在同一个平面内不相交的两条直线叫（）。
4.如果两条直线相交成（）角，就说这两条直线互相（），两条直线的交点叫（）。
5.只有一组对边平行的四边形叫（）。
6.两组对边分别平行的四边形叫（）。
7.长方形、正方形是特殊的（）四边形。
8.用手捏住长方形框架的两个对角向相反方向拉，长方形就变成了（），这两个图形的周长（）。
9.在一幅条形统计图上，纵轴上1格表示5人，表示20人的直条应画（）格。
10.下图中，∠1=90°，说明这两条直线（）。
∠2=（），∠3=（），∠4=（）∠2+∠3=（）。
1 23 411.两条平行线之间所画的所有垂直线段的长度（）。
12.长方形、正方形（）的两条边互相垂直，（）的两条边互相平行。
13.一个周角等于（）个直角的度数之和。
14.时针与分钟在6时构成的角是（）角，1时整时构成的较小角是（）度，5时整构成的较小角是（）度，9时整时构成的较小角是（）角。
二、选择。
（14分）1.下面图形中，（）是直角，（）是锐角，（）是钝角，（）平角。
A B•C D2.量角的大小，要用（）。
A 圆规B 天平C 尺子D 量角器3.把半圆分成（）等份，每一份所对的角的大小是1°。
A 360°B 180°C 45°D 1°4.在A处向公路修一条路，下列（）中所修的路最短。
公路公路•A • AA B公路公路A •AC D5.用四根一样长的小木棒（）拼成一个正方形。
A 可以B 不可以C 不能确定6.平角有一个顶点，（）条边。
A 一B 二C 三7.40°的角在放大镜下看是（）度。
A 大于40B 小于40C 40三、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）（8分）1.一条直线长1200千米。
新版四年级数学(下册)第七单元测试题(新课标人教版)
四年级数学（下册）第七单元测试题
（新课标人教版）
四年级数学（下册）第七单元测试题（新课标人教版）
新课标人教版四年级数学下册第七单元测试卷
一、填空题：(15分)
1、常用的统计图有()统计图和()统计图，()统计图可以明显看出数量增减变化的.情况。
2、一条彩带长10米，把它剪成2米长的小段，可剪成()段，如果一段一段地剪要剪()次。
3、在一条全长2千米的街道两旁安装路灯(两端也要安装)，每隔50米安一座。
一共要安装()座路灯。
4、有36名学生在操场上做游戏。
大家围成一个正方形，每边人数相等。
四个顶点都有人，每边各有()学生。
5、学校钟楼的大钟3时敲响3下，4秒钟敲完。
6时敲响6下需要()秒。
6、一个圆形的跑道长300米，沿道路每隔6米栽一棵树，跑道周围共栽了()棵树。
二、计算题：
1、计算下面各题。
(16分)
15.2-3.8+5.66000÷15+12×11
(145-35)÷(50+5)16+(6×7-42)
2、用你喜欢的方法算一算:(24分)
25×(40-4)68×9915.28-3.6-6.4
74×35+35×26552-(52-26)35×101-35。
【三套试卷】2021年泉州市小学四年级数学下册第七单元试卷(带答案)
第七单元测试卷(含答案解析)一、填空1．填出下列条形统计图中一格表示多少，直条表示多少。
1格表示：1格表示： 1格表示：1格表示：直条表示：直条表示：直条表示：直条表示：2．根据统计图填空。
统计图中，1格表示（）票，得票最多的城市是（），与得票最少的城市相差（）票，共有（）名代表投票。
3．根据统计结果填空。
这张统计图中每一格表示（）辆汽车，产量最少是（）月份，是（）辆；产量最多是（）月份，是（）辆；最多与最少的月份产量相差（）辆汽车，下半年一共生产了（）汽车。
4．根据育兴小学各兴趣小组人数填一填。
育兴小学校各兴趣小组人数情况统计图每格代表（）比较合适，（）名同学参加兴趣小组。
5．根据统计图回答下面问题。
四年级同学参加兴趣小组情况统计图一共调查了（）名同学，参加（）小组的人数最多，( )小组的人数最少，相差（）人，参加（）小组的是（）小组人数的2倍。
二、选择1．杨树再种( )棵就和柳树同样多。
①4 ②6 ③82．芳芳家下半年各月用水量最多相差（）千克。
①5 ②5000 ③503．你认为鸿丰商场再进货应多进（）种矿泉水。
①A ②B ③C ④D4．（）条河流是我国的第一大河，它大约长（）千米。
①长江、6000 ②黄河、6000 ③黑龙江、6000 ④珠江、60005．根据统计结果，你认为A选项的数值大约是（）比较合理。
①10 ②12 ③16 ④24三、解答1．请你来统计。
下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表（1）喜欢吃白菜的人数是喜欢吃茄子的4倍，喜欢吃白菜的有多少人？（2）完成统计图。
（3）你还能提出什么数学问题？_______________________并列式计算。
2．调查你所在的小组成员，上周六的睡眠时间，然后绘制统计图。
学校班组成员上周六睡眠时间情况统计图（1）本周六你们小组（）的睡眠时间最长，是（）小时，（）的睡眠时间最短，是（）小时。
（2）根据统计结果，你对小组成员的睡眠有什么建议？。
【三套试卷】2021年新乡市小学四年级数学下册第七单元练习试题(附答案)
第七单元学习检测卷(包含答案)一、下面是某市2014年上半年降水量统计表，根据统计表完成练习。
月份一二三四五六降水量/毫米20 40 60 80 80 1201．完成统计图。
2．纵轴每格代表( )毫米，( )月降水量最少，( )月降水量最多。
3．预计7月份的降水量是( )毫米。
二、下面是某校四年级同学的数学期中成绩统计表，根据统计表完成练习。
分段数100 80~99 60~79 60以下人数 6 17 8 51．完成统计图。
2．满分人数比60分以下的人数多( )人。
3．你对60分以下的同学有何建议？三、下表是某校四年级同学某周末上网人数的统计表，根据统计表完成练习。
某校四年级同学某周末上网人数统计表班级四（1）班四（2）班四（3）班四（4）班人数40 35 45 471．完成统计图。
2．本周末四年级四个班共有多少名同学上网？3．对于这组数据，你有什么看法？四、捐书活动。
某校四(1)班、四(2)班每名同学从家里带来一本课外书，办起了“班级图书角”。
其中共有故事书25本，图画书20本，作文书20本，科技书10本，其他书5本。
1．根据上面提供的信息完成下面的统计表。
种类故事书图画书作文书科技书其它书合计数量/本2．通过上表可知：一共有( )本课外书，说明四(1)班和四(2)班一共有( )名同学。
3．完成下面的统计图。
五、下面是甲、乙两乡镇的汽车拥有量统计表，根据统计表完成练习。
年份2008年2010年2012年2014年甲镇汽车数量/辆100 200 450 600乙镇汽车数量/辆150 300 500 7001.把上面统计表的数据分别用统计图表示出来。
2.观察统计表和统计图，你有什么发现？3.根据上面的数据，估计到2016年，甲、乙两镇的汽车拥有量可能会是多少？第七单元达标作业一、1. 降水量／毫米一月二月三月四月五月六月月份解析根据统计表中的数据，在统计图中各个月份所对应的位置涂阴影，涂出的直条长短应与降水量的数据一致。