山东省济南一中2017届高三上学期期末生物试卷 Word版含解析

2016-2017学年山东省济南一中高三（上）期末生物试卷

一、选择题

1．下面各项关于细胞中化合物的叙述，正确的是（）

A．人体细胞内的水只以自由水的形式存在

B．蛋白质可以控制物质进出细胞，但不在生物体内参与物质运输

C．将淀粉和糖原水解为基本单位，都能与斐林试剂反应出现砖红色沉淀D．胆固醇在人体内参与血液中脂质的运输，胆固醇摄入越多，越不容易造成血管堵塞

2．如图为溶酶体的示意图．下列有关叙述正确的是（）

A．溶酶体破裂后，其内部各种水解酶的活性应升高或不变

B．H+进入溶酶体的方式与葡萄糖进入红细胞的方式相同

C．溶酶体吞噬入侵细胞的病原体过程与膜的流动性无关

D．人体吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体的膜3．如图表示甲乙一对同源染色体上的部分基因，以下说法正确的是（）

A．在该生物体内，甲染色体上所有的基因控制的性状能全部观察到

B．图中甲和乙染色体上的碱基数量都是A=T、G=C

C．图中茎高和花色这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律

D．图中共存在4对基因，长茎对矮茎为显性

4．下列生物学实验操作，不合理的是（）

A．分离色素时，往试管中加入层析液，使液面高度低于滤液细线

B．使用血球计数板计数酵母菌时，要先将培养液混合均匀再取出

C．鉴定酒精时，可以直接将重铬酸钾溶液滴入待测溶液观察颜色变化

D．观察洋葱根尖有丝分裂时，解离之后经过漂洗就可以用龙胆紫溶液染色5．寨卡病毒是单股正链RNA病毒，是一种通过蚊虫进行传播的虫媒病毒，会导致人发烧、出疹子、关节痛等，下列叙述正确的是（）

A．寨卡病毒仅含有核糖体这一种细胞器

B．消灭侵入人体细胞的寨卡病毒只依靠体液免疫

C．构成寨卡病毒大分子物质的单体有氨基酸、脱氧核苷酸

D．人感染寨卡病毒后的一段时间内，会通过体温调节中枢使机体的产热量大于散热量

6．表是某农田生态系统中田鼠种群摄食植物后能量流动情况，下列叙述错误的是（）

A．田鼠粪便量包含在其摄食量之中

B．田鼠摄食量减去粪便量和呼吸散失量即为同化量

C．田鼠同化的能量中约有35%用于其生长发育和繁殖

D．以田鼠为食的天敌最多可获得的能量为1.40×109（J/hm2•a）

二、解答题（共4小题，满分39分）

7．实验小组将某植物置于不同的光照强度和A、B两种不同浓度的CO2环境下培养（其他条件相同），并将其干重的实验数据绘制成如图曲线．请据图分析回答：

（1）图甲的光照强度比图乙（填“高”或“低”），图甲中曲线A属于（填“高”或“低”）CO2环境．植物从A环境进入B环境后叶绿体中C3含量会暂时（填“增加”或“减少”），此时ATP的移动方向是

（2）从图示分析，图甲、图乙中限制B曲线干重总量的主要环境因素分别是、．

（3）影响图中曲线的无关变量主要是，在光合作用适宜范围内适当提高该因素的数值，干重是否一定会增加？（填“是”或“否”），原因是：．8．图中X表示某结构，其它字母代表激素，据图回答下列问题：

（1）X的名称是．

（2）在体温调节中，B代表的激素名称是，当血液中激素B含量超过一定浓度后，将抑制激素A、C的分泌，这种调节过程被称为．

（3）D代表的激素是，影响其分泌量的刺激是，其功能是调节．（4）E的作用是．当时E的分泌量减少．

9．某生态系统中有四个生物种群a、b、c、d，其中a、c、d的营养关系为a→c→d，且a、b体内均有叶绿体．请回答：

（1）该生态系统中的所有生物共同构成一个，若其中的种群数量增加，则一定时间内d种群密度会增加．当d种群的数量增加时，c种群的增长就会受到，这种调节机制是生态系统自我调节能力的基础．

（2）流经该生态系统的总能量是（填字母，2分）所固定的太阳能．a、b、c、d四个生物种群中，一定没有（填生态系统成分）．

（3）为调査c种群的密度，捕获了50只c个体，将这些个体标记后放掉，﹣段时间后重新捕获了80只c个体，其中有10只带有标记，则c种群的数量约为个，这种方法适用于调查的种群密度．调查b种群的密度一般采用法．10．某单子叶植物籽粒的非糯性（A）对糯性（a）为显性，结实率高（B）对结实率低（b）为显性．现利用基因型为AaBb的植株株系进行相关研究（不考虑交叉互换）．请分析回答下列问题：

（1）若要确定这两对等位基因的位置关系，可将AaBb的植株自交，如果F1的表现型及比例为或，则说明这两对基因位于同一对同源染色体上．（2）已知非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色，结实率高的花粉呈球形，结实率低的花粉呈椭球型．在显微镜下观察到4种类型的花粉，且比例为1：1：1：1，花粉出现这种比例的原因是．

（3）若要快速培育糯性且结实率高的植株，可选择AaBb植株的花粉进行离体培养，再对获得的幼苗用秋水仙素处理即可得到所需植株，这些植株自交后，所得籽粒在同一植株上的表现（填“一致”或“不一致”），这种育种方法所依据的原理是．

【生物---选修1：生物技术实践】（除标注外每空1分，共15分）

11．根据下面的实验装置图（图甲、乙）和果酒的生产工艺流程简图（图丙）回答问题：

（1）图甲所示装置可用于提取（填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡萝卜素”）．（2）制作果酒时可选用图乙的装置．为适当提高果酒的生产速率，进气口应；排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是．

（3）图丙为樱桃果酒生产工艺流程简图，其中冲洗的目的是．樱桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在冲洗之进行的．为了提高樱桃的出汁率，在压榨前可加入一定量的酶．

（4）若是从混杂的微生物中分离酵母菌应使用培养基．从微生物培养的角度分析，樱桃果汁能够为酵母菌的生长提供水、无机盐和．

（5）樱桃果酒制作是否成功，发酵后可在酸性条件下用溶液来鉴定．在酒精发酵旺盛时，醋酸菌（能、不能）将果汁中的糖发酵成醋酸，乳酸菌（能、不能）将乳酸分解CO2和水．