2017届高考生物二轮复习细胞的分化、衰老、凋亡和癌变学前诊断

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高考生物二轮复习专案细胞分化、衰老、凋亡和癌变.doc

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高考生物二轮复习专案——细胞分化、衰老、凋亡和癌变课时安排:1课时教学目标:1.说明细胞的分化、细胞衰老的特征。

2.举例说明细胞的全能性。

3. 简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。

4.说出癌细胞的主要特征和致癌因子。

5.讨论:细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系,关注老年人的健康状况;恶性肿瘤的防治,选择健康的生活方式。

6.资料的搜集和分析:有关干细胞研究进展与人类健康的资料、与社会老龄化相关的问题的资料 本讲重点:1.细胞分化的概念和意义。

2.细胞全能性、细胞凋亡的概念。

3.个体衰老与细胞衰老的关系,细胞衰老的特征。

4.癌细胞的主要特征。

本讲难点: 1.细胞全能性的概念及实例 2.细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别3.原癌基因与抑癌基因的区别。

考点点拨:一、相关知识(一)基本概念细胞的分化、细胞的全能性、干细胞、造血干细胞、胚胎干细胞;衰老细胞;细胞凋亡、细胞编程性死亡、细胞坏死;癌细胞、致癌因子、原癌基因、抑癌基因(二)知识网络细胞的癌变 癌细胞的含义 癌细胞独具的特征 癌变的原因 癌症的预防 内因:原癌基因与抑癌基因在细胞癌变中的作用 外因 物理致癌因子化学致癌因子病毒致癌因子细胞分化概念:个体发育过程中,由一个或一种细胞增殖产生后代, 在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程 内因:不同细胞中遗传信息的执行情况不同 结果:形成形态结构和生理功能不同的细胞群 意义:生物界中普遍存在,是生物个体发育的基础;有利于 提高各种生理功能的效率。

细胞的全能性细胞的衰老个体衰老和细胞衰老的关系 细胞衰老的特征 细胞衰老的原因 含义:由基因决定的细胞自动结束生命的过程 意义:与细胞的坏死不同 细胞的凋亡概念 细胞表现全能性的条件 应用 动物细胞和植物细胞全能性比较(三)疑难解析1.细胞在形态结构和生理功能上发生变化的过程,叫做细胞分化。

分化一般发生在分裂间期,即两次细胞分裂之间,或是发生在细胞永久停止分裂以后。

步步高浙江专用2017届高考生物二轮复习专题十细胞的分化衰老与凋亡课件资料

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结果
形成新的个体
细胞全能性表达的难易程度不 大小 细胞分化程度有高低之分,如: 同,如:受精卵>生殖细胞> 比较 体细胞>生殖细胞>受精卵 体细胞 ①两者的遗传物质都未发生改变 关系 ②已分化的植物细胞仍然保持全能性 ③一般情况下,分化程度越高,全能性相对越低
3
题型探究
1
2
3
4
题型一 解读细胞分化和细胞的全能性 1.(2016· 温州十校联考)下列从不同水平对细胞分化的分析,错误的是( )
专题十 细胞的分化、衰老
与凋亡
内容索引 考点一 考点二 细胞的分化与细胞的全能性 细胞的衰老、凋亡和癌变
探高考 练模拟
考点一 细胞的分化与细胞的全能性
1
知识回扣
1.细胞的分化 差异
生命活动中 增加细胞的种类
不可逆性
个体发育
答案
2.细胞的全能性
发育成完整个体的潜能
植物细胞
动物体细胞核
答案
思考诊断
解析
返回
( √ ) ( ×) ( √) ( × ) ( ×)
6.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达 ( √ )
提示 答案
2
题型探究
1
2
3
4
5
6
题型一 解读衰老细胞、癌细胞的主要特征 1.(2016· 浙江月考)下列关于细胞生命活动的叙述,正确的是( )

A.癌细胞容易转移 B.植物细胞不具有全能性 C.衰老的动物细胞呼吸变快 D.蝌蚪尾的消失是通过细胞增殖实现的

B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性
C.植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因发生了

2017届高考生物专题复习学案:2细胞的分化、衰老、癌变和凋亡

2017届高考生物专题复习学案:2细胞的分化、衰老、癌变和凋亡

细胞的生命历程
—细胞的分化、衰老、癌变和凋亡
一、有丝分裂:
二、无丝分裂
三、细胞的分化
㈠细胞分化的概念
⒈相同来源的细胞形态、结构和功能发生稳定性差异的过程
⒉细胞分化的结果形成了不同组织和器官
3.细胞分化发生在整个生命过程,胚胎期达到最大限度
4.分化的细胞遗传物质并没有改变;细胞分化是基因选择性表达的结果
5. 理论上讲,高度分化的细胞具有全能性
㈡细胞的全能性
1.细胞全能性定义
2. 细胞具有全能性的原因:
(都有发育成完整个体所必需的全套遗传信息)
3. 受精卵细胞全能性最强;胚胎细胞容易实现全能性。

现有研究结果证明:成熟植物细胞能表现全能性
现有研究成果表明:高度分化的动物细胞核能表现出全能性
㈢干细胞
干细胞是保留继续分裂分化能力的一类没有分化或初步分化的细胞包括全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞
四、细胞的癌变
㈠癌细胞的特征


正常的成纤维细胞癌变的成纤维细胞⒊
细胞膜表面的糖蛋白减少,细胞间黏着性降低
㈡细胞发生癌变的原因
五、细胞的衰老和凋亡
1.衰老细胞的特征




2.细胞衰老的原因
①自由基学说
②端粒学说
(二)细胞凋亡
1.细胞凋亡的实例
2.细胞凋亡是细胞发育过程中由引发的自动结束生命的生理过程。

细胞凋亡是由控制的。

(编程性细胞死亡)
凋亡的细胞白细胞吞噬凋亡细胞。

高考生物 二轮复习 专题3 细胞的生命历程 2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

高考生物 二轮复习 专题3 细胞的生命历程 2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
2.备考指导:通过联想、对比,理解细胞全能性与细胞分化、 癌变、衰老、凋亡的特点,明确细胞凋亡和坏死的区别。
(Ⅱ)
1.细胞的生命历程
基因选择性表达的结果 在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异 普遍性、持久性和不可逆性
④原癌基因和抑癌基因
体积增大 基因
减少
逐渐积累
正常发育 内部环境
糖蛋白减少 改变
电、热、冷、机械等 不利因素影响
分为物理、化学和 病毒致癌因子
对机体有利 对机体有害
对机体有害
考点一 考点二
3.蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒及抗肿瘤等广泛的生物学
效应。体外研究发现,蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用。请回答下列问
题。
(1)在工蜂毒腺细胞的核糖体上,蜂毒素是以
解析:(1)核糖体是翻译的场所,翻译时的模板是mRNA。 (2)癌细胞具有无限增殖的特点,由图1可知4C细胞数目减少,说明DNA复制被抑 制。即蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的间期。 (3)由图2可知因变量是胃癌细胞凋亡率,随浓度增加凋亡率上升,效应是增强的。 由图2、图3可知Bax蛋白表达上升,Bel-2表达下降,因此凋亡应与2个基因都有关 系,Bax蛋白表达越高,Bel-2表达越低,诱导凋亡效果越好。 答案:(1)mRNA (2)无限增殖 间 (3)胃癌细胞凋亡率 增强 Bax基因表达增强和Bel-2基因表达减弱(或Bax基 因与Bel-2基因的表达;或促Bax蛋白产生和抑制Bel-2蛋白产生) 降低
答案:B
考点一 考点二
思维链接 (1)细胞分化的实质是什么?同一个体不同细胞中的DNA、mRNA和蛋白质是否 相同? 提示:细胞分化的实质是基因的选择性表达。同一个体不同细胞中的DNA相 同,mRNA和蛋白质不完全相同。 (2)一粒种子萌发成一株幼苗、一粒花粉经过离体培养发育成一株单倍体幼苗 是否都体现了全能性?细胞全能性得以体现的标志是什么? 提示:种子萌发成幼苗不能体现全能性,花粉经过离体培养发育成单倍体幼苗体 现了全能性。细胞全能性得以体现的标志是离体的组织、器官或细胞发育成完 整的个体,若只发育到某个器官则不能体现出全能性。 (3)请列举几个证明细胞全能性的实例? 提示:植物组织培养证明了植物细胞具有全能性;克隆动物证明了高度分化的动 物细胞的细胞核具有全能性。

高考生物 二轮复习 专题三第2讲细胞的分化 衰老凋亡和癌变

高考生物 二轮复习 专题三第2讲细胞的分化 衰老凋亡和癌变

[应对技巧] 除了要有效地提高准确获取信息的能 力外,还要养成做完题后从整体上把做题思路再理 清一遍的习惯,平时要加强基础知识的巩固,考试 时保持清醒的头脑,不被其他无用信息干扰。另外, 在平时学习时要注意集中精力,善于找到对做题有 用的信息,养成好的做题习惯。
[自我挑战] 关研究成果表明,在化疗的同时让实验 鼠服用糖尿病治疗药物二甲双胍,可抑制实验鼠体内 的乳腺癌细胞扩散。下列有关描述正确的是( ) A.正常鼠长期接触患癌鼠,其细胞癌变几率增加 B.癌症是致癌因子引发的,患病几率与实验鼠年龄 无关
查漏补缺 1.细胞全能性的表现过程 离体细胞 ―脱―分→化 愈伤组织 ―再―分→化 完整个体
2.细胞具有全能性的原因 细胞内含有形成完整个体所需的全套基因。
3.细胞全能性的证明实例 (1)植物组织培养证明了植物细胞具有全能性。 (2)克隆动物证明了高度分化的动物细胞核也具有 发育的潜能。 4.可作为证明细胞全能性的实例必须同时满足以 下三个条件 (1)起点:高度分化的细胞; (2)终点:形成完整的个体; (3)外部条件:离体、营养物质等。
过程
B项
砍伐后的树桩上长出新枝条也既有细胞分裂 过程,又有细胞分化过程
C项
蝌蚪尾巴消失的过程是细胞凋亡的过程,没 有发生细胞分化
D项
造血干细胞是由全能干细胞分化成的多能干 细胞
【答案】 C 【互动探究】 (1)某细胞能进行蛋白质的含成, 能说明发生细胞分化了吗? (2)某细胞含有生长激素基因,能说明发生细胞分 化了吗? 【提示】 (1)不能。 (2)不能。
第2讲 细胞的分化、衰老、凋 亡和癌变
知识网络构建
第一部分 专题突破方略
栏目 导引
解析:选D。细胞具有发育成完整个体的潜能叫做细 胞的全能性。种子萌发长成植株,发生了细胞分化, 但没有经过细胞离体培养,故没有体现出体细胞的 全能性,A项不符合题意;骨髓造血干细胞形成各种 血细胞,仅仅是细胞分化的过程,没有完整个体的 形成,体现不出细胞的全能性,B项不符合题意;花 粉离体培养发育成单倍体植株,经历了细胞分化, 体现的是花粉(生殖细胞)的全能性,没有体现体细 胞的全能性,C项不符合题意;胡萝卜根韧皮部细胞 经植物组织培养发育成新植株,该过程既有细胞分 化,又体现出体细胞的全能性,D项符合题意。

高考生物专题复习-细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

高考生物专题复习-细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

高考生物专题复习-细胞的分化、衰老、凋亡和癌变[最新考纲] 1.细胞的分化(Ⅱ)。

2.细胞的全能性(Ⅱ)。

3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。

4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。

考点一 细胞的分化与细胞的全能性(5年6考)1.细胞的分化(1)概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

(2)时间:发生在整个生命进程中,胚胎时期达到最大限度。

(3)结果:形成不同的组织和器官。

(4)特点 ①持久性:贯穿于生物体整个生命历程中。

②不可逆性:分化了的细胞将一直保持分化后的状态。

③普遍性:生物界中普遍存在。

④遗传物质不变性:细胞分化后形态、结构和功能发生改变,但细胞内的遗传物质却不变。

(5)意义:是生物个体发育的基础;使多细胞生物体中细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。

(6)原因:在个体发育过程中,不同的细胞中遗传信息的执行情况不同(或基因的选择性表达),即:相同核DNA ―――――→基因选择性表达不同mRNA ――→合成不同的蛋白质――→表现不同的形态结构和功能2.细胞的全能性■助学巧记“三看”法确认细胞“全能性”下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态,请思考:(1)上述基因属于管家基因(基因产物是维持细胞基本生命活动所必需)的是a,属于奢侈基因(基因产物赋予不同细胞特异性的生理功能)的是b、c、d。

(2)这三种细胞是否包括红细胞?细胞A、B分别是什么细胞?提示这三种细胞“血红蛋白基因”均不能表达,不包括红细胞;A细胞可产生“胰岛素”,应为胰岛B细胞;B细胞可产生“生长激素”,应为垂体细胞。

(3)若用胰岛素基因作探针检测A、B、C三类细胞的DNA分子,则其杂交带状况如何?若将探针改作检测胰岛素基因的mRNA,其杂交带状况如何?提示A、B、C三类细胞中均含胰岛素基因,但该基因只有在A细胞中才能转录产生mRNA,故用胰岛素基因作探针,三类细胞均可形成杂交带,但改为检测胰岛素基因的mRNA,则只有A细胞能产生杂交带。

高考生物二轮课件:专题32细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

高考生物二轮课件:专题32细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
凋亡的终止:凋亡蛋白酶的失活,如 caspase-9等。
凋亡的影响:凋亡对生物体的发育、免 疫、疾病等具有重要影响。
凋亡的过程和机制
凋亡信号:细胞接收到 凋亡信号,如DNA损伤、 缺氧等
凋亡蛋白:凋亡蛋白被 激活,如caspase-3、 caspase-8等
凋亡执行:凋亡蛋白切 割细胞内的蛋白质,导 致细胞死亡
调节因素:细胞内的信号通路,如 caspase、Bcl-2等
凋亡诱导因子:细胞外的凋亡诱导因子, 如TRAIL等
凋亡信号:细胞内的凋亡信号分子,如 Fas、TNF等
凋亡调节因子:细胞内的凋亡调节因子, 如p53等
凋亡的应用和前景
医学领域:用于治疗癌症、炎症等疾病 农业领域:用于提高农作物抗病性、抗逆性 环境领域:用于生物降解、污染治理 生物技术领域:用于细胞工程、基因工程等研究
癌症研究的前景和发展方向
靶向治疗:针对特定基因突 变的靶向药物在癌症治疗中 的应用
免疫疗法:PD-1/PD-L1等 免疫检查点抑制剂在癌症治 疗中的应用
基因编辑技术: CRISPR/Cas9等基因编辑 技术在癌症治疗中的应用
细胞治疗:CAR-T等细胞治 疗技术在癌症治疗中的应用
早期诊断:开发更敏感、更 准确的癌症早期诊断方法
● a. 细胞增殖:细胞通过分裂增殖,形成新的细胞。 ● b. 细胞分化:细胞在增殖过程中,逐渐形成具有特定形态和功能的细胞类型。 ● c. 细胞凋亡:细胞在分化过程中,如果出现异常,可能会发生细胞凋亡。 ● d. 细胞癌变:细胞在分化过程中,如果受到外界刺激,可能会发生癌变。
● 细胞分化的调控机制主要包括基因的选择性表达和细胞间的相互作用。
衰老的影响:影响细胞的正常生理功能,导致组织器官功能减退,最终影响个体的健康和寿命。

高考生物 二轮复习 专题六 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 新人教必修1

高考生物 二轮复习 专题六 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 新人教必修1

答案 D 解析 恶性肿瘤细胞即癌细胞,癌细胞与正常细胞相比具有
无限增殖、细胞形态改变、细胞膜表面糖蛋白减少等特征, 癌细胞膜表面糖蛋白减少,细胞间黏着性降低,易扩散。故 A项正确。抑癌基因是正常细胞中存在的一类调控细胞生长 及周期的基因,能够抑制细胞的过度生长和增殖,抑制肿瘤 发生,由题干信息可知,复合物可诱导靶基因表达,阻止细 胞异常增殖。故该靶基因属于抑癌基因。B项正确。复合物 转移到细胞核内,这是细胞内信号转导的一个过程,实现了 细胞质向细胞核的信息传递,故C项正确。若该受体蛋白基 因不能表达,则靶细胞抑癌信号途径受阻,靶细胞易癌变而 获得不死性。故D项错误。
存在
全能性
结果 形成形态、结构、功能不同的细胞
形成新的个体
A.在成红细胞中,β-珠蛋白基因处于活动状态,卵清蛋白 基因处于关闭状态
B.输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因,缺少β珠蛋白基因
C.丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活 动很重要
D.上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达 有关
(2)机理: 致癌因子
【典例示范2】 细胞凋亡是细胞自动结束生命的过程,下 图表示细胞凋亡的过程,图中Dnase为核酸内切酶,能够切 割DNA形成DNA片段;Caspase是一类蛋白水解酶,负责选 择性地切割某些蛋白质。请据图回答下列问题。
(1)细胞膜上受体的化学本质是________,受体的存在体 现了细胞膜具有________的功能。
专题六 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
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考纲要求
1.细胞的分化(Ⅱ) 2.细胞的全能性(Ⅱ) 3.细胞的衰老和凋亡以及 与人体健康的关系(Ⅱ) 4.癌细胞的主要特征及防 治(Ⅱ)
备考指南

高考生物 二轮复习 专题3 2细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

高考生物 二轮复习 专题3 2细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
[答案] A
易错防范
易错点:对细胞分裂、衰老、凋亡和癌变有关 细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列相 关叙述正确的是 ( ) A.人体各种组织细胞的衰老是同步进行的 B.人的早期胚胎有尾,尾部细胞随着发育逐渐凋亡 C.细胞癌变是细胞高度分化的结果 D.皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物
[答案] A
[解析] 胚胎细胞来自受精卵,含有该生物的全套基因, 当然有与细胞凋亡有关的基因,A正确;细胞中的原癌基因和 抑癌基因正常表达,细胞才不癌变,若二者基因突变,则导致 细胞癌变,B错误;真核生物的细胞分裂方式有有丝分裂、无 丝分裂和减数分裂三种方式,C错误;细胞分化的实质是基因 的选择性表达,分化过程中蛋白质的种类和数量均发生变化, D错误。
(1)细胞分化是多细胞生物个体发育的基础,是多细胞生物 才具有的。细菌是单细胞生物,不具有细胞分化的现象,如R 型细菌与S型细菌致病性的差异不是细胞分化的结果。
(2)细胞分化中发生改变的是细胞的形态、结构和生理功 能,而遗传信息不发生改变。同一个体的不同体细胞中遗传信 息相同,但由于基因的选择性表达,mRNA和蛋白质的种类不 同(并非完全不同,而是不完全相同)。故同一个体不同体细胞 形态等差异的根本原因是细胞中的mRNA不同,直接原因是细 胞中的蛋白质不同。
第一部分
微专题强化练
第一部分 专题三 细胞的生命历程
(二)细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
1 考向分析
3 强化训练
2 考题引路
4 易错防范
考向分析
由于涉及的知识点较多,内容比较浅显,命题多以选择题 形式出现,偶以非选择题形式出现,试题难度中等偏易。因此 本专题常见命题思路为:(1)考查细胞分化、衰老、凋亡在生命 活动中的意义。

【步步高】2017届高考生物(江苏专用)二轮教师文档讲义:专题6细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

【步步高】2017届高考生物(江苏专用)二轮教师文档讲义:专题6细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

[重温考纲要求] 1.细胞的分化(B)。

2.细胞的全能性(B)。

3.细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系(A)。

4.癌细胞的主要特征及恶性肿瘤的防治(B)。

1.与细胞分化和全能性有关的正误判断(1)细胞分化使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率(√)(2)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同(×)(3)某细胞中存在血红蛋白能说明其已经发生分化(√)(4)玉米种子萌发长成新植株的过程,发生了细胞分化且能体现细胞的全能性(×)(5)细胞的分化程度越高,全能性越强(×)2.与细胞衰老、凋亡与癌变有关的正误判断(1)正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡(×)(2)皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物(×)(3)细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积减小(×)(4)细胞分裂素延迟植物衰老与基因的作用无关(×)(5)衰老细胞内染色质固缩影响DNA的复制和转录(√)(6)细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达(√)(7)细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定(√)(8)细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡(×)(9)原癌基因或抑癌基因发生多次变异积累可导致癌症,因此癌症可遗传(×)(10)癌细胞具有细胞增殖失控的特点(√)一、“变化有序”的细胞分化与全能性1.(2016·全国甲,1)在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象。

下列叙述错误的是() A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株答案 B解析细胞增殖是重要的细胞生命活动,是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础,而细胞增殖的主要方式是有丝分裂,A项正确;哺乳动物的造血干细胞是已经分化的细胞,B项错误;细胞分化的实质是:在个体发育中,在遗传物质的控制下合成特异性蛋白质的过程,即细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果,C项正确;借助植物组织培养技术,可将离体的植物叶肉细胞培育成新的植株,D项正确。

高考生物二轮复习 专题一 基本结构和生命历程 考点5 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变学案

高考生物二轮复习 专题一 基本结构和生命历程 考点5 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变学案

考点5 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变1.细胞的生命历程归纳总结(1)细胞的分裂、分化、衰老和凋亡都是细胞的正常生命现象,而细胞癌变是细胞的畸形分化,对机体是有害的。

(2)细胞分裂(有丝分裂),细胞的形态、结构和功能不变;细胞分化、衰老与癌变,细胞的形态、结构和功能都发生改变。

(3)细胞分裂(有丝分裂)、分化和衰老,细胞的遗传物质不变,细胞癌变中遗传物质发生改变。

(4)细胞的分裂、分化、衰老、凋亡和癌变都与基因有关。

2.细胞分化(1)图中显示各种细胞所拥有的基因相同,但这些基因的执行情况不同,即细胞分化的实质为基因的选择性表达,该过程中DNA、基因种类及数量、tRNA、rRNA、细胞数量均未改变;但mRNA、蛋白质及细胞形态、结构和功能都发生改变。

(2)分化后的不同种类的细胞中蛋白质种类有的相同(如管家基因表达),有的不同(如奢侈基因表达)。

3.细胞癌变的原理和特征题型一细胞分化与细胞全能性1.(2018·马鞍山二模)如图表示某生物纯合个体(2n=8)的细胞分裂、分化示意图,下列叙述不正确的是( )A.仅过程①③发生了核DNA分子的复制B.过程①能发生染色体结构与数目变异C.过程②形成的细胞的蛋白质不完全相同D.过程③A、a形成的原因可能是基因重组答案 D解析据图可知,①是有丝分裂、②是细胞分化、③是减数分裂,细胞分裂的间期发生了DNA的复制,A正确;在有丝分裂中能发生染色体结构与数目变异,B正确;细胞分化是基因选择性表达的结果,分化后的细胞的蛋白质不完全相同,C正确;由于该生物体为纯合子,基因A、a的出现应为基因突变所致,D错误。

2.(2018·福建三明一中模拟)下列有关细胞全能性的叙述中,错误的是( )A.受精卵在自然条件下能够使后代细胞形成完整的个体,全能性最高B.卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性很高C.生物体内细胞由于分化,全能性不能表达D.植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性答案 B解析受精卵的分化程度最低,在适宜的自然条件下能形成完整个体,全能性最高,A正确;卵细胞属于已分化的细胞,与受精卵相比,全能性较低,B错误;由于基因的选择性表达,生物体内的细胞不能表现出全能性,C正确;处于离体状态的植物细胞,在适宜的营养和外界条件下,能表现出全能性,D正确。

春高考生物大二轮专题复习 专题三 细胞的生命历程 3.2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变测试(202

春高考生物大二轮专题复习 专题三 细胞的生命历程 3.2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变测试(202

2017年春高考生物大二轮专题复习专题三细胞的生命历程3.2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变测试编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017年春高考生物大二轮专题复习专题三细胞的生命历程3.2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变测试)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2017年春高考生物大二轮专题复习专题三细胞的生命历程3.2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变测试的全部内容。

专题三细胞的生命历程3。

2细胞的分化、衰老、凋亡和癌变测试(本栏目内容,在学生用书中以独立形式分册装订!)一、选择题1.哈佛大学的干细胞研究人员称他们以人类胚胎干细胞作为起点,第一次生成了满足细胞移植和医药用途所需的、能大量生成胰岛素的胰岛B细胞,这些胰岛B细胞在大多数方面都与功能正常的胰岛B细胞相当。

下列相关叙述错误的是( )A.胚胎干细胞具有旺盛的增殖分化能力B.胰岛B细胞内不具有控制胰高血糖素合成的直接模板,因为其内没有相关基因C.胚胎干细胞转化成胰岛B细胞时,细胞内的遗传信息不变D.人类胚胎干细胞在增殖过程中,细胞内不会出现同源染色体两两配对的现象解析:胰岛B细胞不能合成胰高血糖素,不存在相关的mRNA(蛋白质合成的直接模板),但有相关基因;胚胎干细胞转化成胰岛B细胞是细胞分化的结果,而细胞分化过程中遗传物质不变,即遗传信息不会改变。

答案:B2.下面是细胞生命历程的部分示意图,相关说法正确的是( )A.①②③过程都进行了基因的选择性表达B.成熟红细胞中没有细胞核,说明成熟红细胞凋亡不受基因控制C.神经细胞分泌的信号分子只有神经递质D.心肌细胞、神经细胞中mRNA都不相同,DNA、tRNA、rRNA都相同解析:成熟红细胞的凋亡过程也受基因控制.神经细胞也可以分泌激素,如促甲状腺激素释放激素。

高考生物二轮.细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

高考生物二轮.细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

变式2 (2015·湖北重点中学联考)如图表示生物细胞内发生一系列重大生命活动,请据 图回答:
(1)对于人体说,在A、B、C、D四项生命活动中,有积极意义是
(填字母代号)。
(2)B过程表示一个细胞增殖的后代在形态、结构和生理功能上发生
的过程。
(3)该生物为
(填“原核”或“真核”)生物,其中A过程的方式可能有
高考二轮专题复习·生物 专题三 细胞的生命历程
2.(2015·山东卷)关于细胞生命历程的叙述,正确的是( ) A.胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因 B.原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达 C.真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式 D.细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变
【答案】A
【解析】本题主要考查细胞生命历程的有关知识,意在考查考生的理 解能力。细胞凋亡是由基因控制的细胞程序性死亡,胚胎发育过程中 也存在细胞凋亡,A项正确;原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细 胞生长和分裂的进程,抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖,在正常 细胞中原癌基因和抑癌基因均表达,B项错误;真核细胞可进行无丝分 裂,例如蛙的红细胞,C项错误;细胞分化是基因的选择性表达过程, 蛋白质的种类和数量会发生改变,D项错误。
能有效地促进更多的细胞凋亡。Steller说:“癌细胞无限增殖秘密在破坏细胞凋亡
信号。”
阅读上述材料,回答下列问题:
(1)细胞凋亡是由基因所决定的细胞的
过程。
(2)癌细胞是不受机体控制的、
的恶性增殖细胞。癌细胞的形成
是由于致Байду номын сангаас因子的作用,
发生突变所致。
(3)检测某一组织,发现其分解有机物速率减慢,且细胞萎缩。该细胞正在( )
变式1 (2015·福州四月质检)下图表示同一生物体内不同体细胞的基因 表达状况,据图判断下列说法不正确的是( )

细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(命题猜想)-2017年高考生物命题猜想与仿真押题含解析

细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(命题猜想)-2017年高考生物命题猜想与仿真押题含解析

【考向解读】1.细胞的分化(Ⅱ)2。

细胞的全能性(Ⅱ)3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)中频考点:癌细胞、细胞分化低频考点:细胞凋亡【命题热点突破一】细胞的分化与全能性例1.(2016·高考全国甲卷)在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象。

下列叙述错误的是( ) A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株【答案】B【易错提醒】细胞分化过程中的变与不变1.不变:DNA、基因。

生物体内的细胞来自受精卵的有丝分裂,体细胞的遗传物质相同,细胞分化不会改变细胞内的遗传物质。

2.变:mRNA、蛋白质.细胞分化的实质是基因的选择性表达,其导致同一生物个体不同种类的细胞中的mRNA存在差异,进而导致蛋白质存在差异,从而使细胞在形态、结构和生理功能上出现差异。

【变式探究】下图是胚胎干细胞潜能示意图,相关叙述,错误的是()A.由细胞形态判断,4种细胞中细胞②最可能连续分裂B.胚胎干细胞分化为各种细胞的原因是具有全套遗传物质C.分化得到的各种细胞,功能不同的主要差异是特定蛋白不同D.定向诱导胚胎干细胞分化形成的组织或器官,进行自体移植可避免免疫排斥【答案】B【特别提醒】1.干细胞分裂产生的子细胞,一部分发生分化,成为具有特定功能的组织细胞;还有一部分保持分裂能力,用于干细胞本身的自我更新。

2.细胞分化不改变细胞数目,却导致细胞种类增多。

【命题热点突破二】细胞的衰老、凋亡和癌变例2.(2016·高考天津卷)在培养人食管癌细胞的实验中,加入青蒿琥酯(Art),随着其浓度升高,凋亡蛋白Q 表达量增多,癌细胞凋亡率升高。

下列叙述错误的是()A.为初步了解Art对癌细胞的影响,可用显微镜观察癌细胞的形态变化B.在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art,可确定Art能否进入细胞C.为检测Art对凋亡蛋白Q表达的影响,须设置不含Art的对照实验D.用凋亡蛋白Q饲喂患癌鼠,可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡【解析】细胞癌变后形态结构会发生显著变化(如变成球形),此类变化可使用显微镜观察判断,A正确;利用同位素标记法可追踪物质的转移途径,B正确;依据生物实验设计的对照原则,为检测Art对凋亡蛋白Q表达的影响,还必须设置不含Art的对照组,C正确;因为凋亡蛋白Q饲喂后会在消化道内分解而失去作用,所以研究凋亡蛋白Q的作用时,应该使用注射法,D错误.【答案】D【特别提醒】1.细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的,细胞坏死对机体有害。

2017年高考生物复习资料:细胞的分化、衰老、凋亡与癌变

2017年高考生物复习资料:细胞的分化、衰老、凋亡与癌变

2017年高考生物复习资料:细胞的分化、衰老、凋亡与癌变2017年高考生物复习资料:细胞的分化、衰老、凋亡与癌变【基础知识】1 细胞分裂和细胞分化的比较项目细胞分裂细胞分化原因①细胞表面积与基因的选择性表达结果产生形态、结构和功能相同的细胞产生形态、结构和功能不同的细胞意义①促进多细胞个体的形成、生长和发育;②单细胞生物的生殖①组织器官的形成与完善;②组织、器官的修复特性①局部性(不是所有的细胞都进行);②周期性(有丝分裂具有细胞周期)①持久性;②稳定性和不可逆性;③普遍性细胞的全能性概念高度分化的细胞具有形成完整个体的潜能原因细胞内含有形成完整个体所需的全套基因具有全能性的细胞特征结构完整(细胞核中至少含有一个染色体组)全能性表达难易的比较同一个体:受精卵>生殖细胞>体细胞动物与植物:植物细胞>动物细胞同一细胞:刚产生的细胞>成熟细胞>衰老细胞全能性表达的标志分化的细胞形成完整个体植物细胞全能性表达需要的条离体、适宜的营养和环境条、植物激素项目实质特点结果与意义细胞衰老内因和外因共同作用的结果多种酶活性降低,呼吸减慢;细胞体积变小,线粒体减少;细胞核体积增大,核膜内折,染色质收缩,染色加深;通透性改变,使物质运输功能降低生物体的绝大多数细胞都经历生长→分裂→分化→衰老→凋亡的过程;细胞衰老是时刻都在发生的细胞凋亡由遗传机制决定的程序性调控细胞膜内陷,细胞变圆,与周围细胞脱离清除多余无用的细胞;清除衰老细胞;清除体内异常细胞细胞坏死受电、热、机械等不利因素影响;不受基因控制细胞膜破裂对周围细胞引起伤害,引发炎症细胞癌变物理、化学和病毒致癌因子影响下,原癌基因和抑癌基因的突变无限增殖的“不死细胞”;形态显著改变的“变态细胞”;糖蛋白减少,黏着性降低的“扩散细胞”癌细胞的出现并大量增殖4(1)(2).高考常考的有关细胞癌变的三大方面(1)(2)(3)(4)原癌基因和抑癌基因:原癌基因是维持机体正常活动所必需的基因,在细胞分裂过程中它主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程;而抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。

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“细胞的分化、衰老、凋亡和癌变”学前诊断口腔上皮细胞和卵细胞( )A.细胞的全能性大小相同B.mRNA的种类不同C.细胞膜表面受体种类相同D.O2的跨膜运输方式不同解析:选B 来自同一个体的不同细胞,由于分化程度不同,细胞的全能性大小不同;不同类型的细胞中基因选择性表达,故mRNA的种类不同,蛋白质种类不同;O2在任何细胞中的跨膜运输方式都是自由扩散。

2.在个体发育过程中,生物体内的细胞不能表现出全能性,而是分化为不同的组织细胞,其原因是( )A.在个体发育过程中,细胞丧失了全能性B.不同组织细胞中遗传信息的执行情况不同C.不同组织细胞中的遗传信息存在较大差异D.不同组织细胞中不会有相同的基因处于活跃状态解析:选B 理论上,不同的组织细胞是经有丝分裂、分化形成的,这些细胞中含有相同的、全套的遗传物质,都应该具有全能性,但细胞的全能性随细胞分化程度的增加逐渐受到抑制,而不是丧失。

在个体发育过程中,不同组织细胞中的基因选择性表达(即遗传信息的执行情况不同)。

不同组织细胞中会有相同的基因处于活跃状态,如与呼吸酶合成相关的基因。

3.下列能说明细胞已经发生分化的依据是( )A.细胞中有胰岛素的mRNAB.缺氧条件下进行无氧呼吸C.具有天花病毒抗体的基因D.RNA聚合酶结合到DNA上解析:选A 只有胰岛B细胞能合成胰岛素,其他细胞不合成胰岛素,细胞中有胰岛素的mRNA,说明细胞已经发生了分化。

几乎所有细胞在缺氧条件下都能进行无氧呼吸,与细胞分化无关。

同一生物体所有细胞都含有相同的遗传物质,且都含有该个体的全部基因,具有天花病毒抗体的基因,不能说明细胞是否已经发生分化。

转录时RNA聚合酶结合到DNA 上,不能说明细胞是否已经发生分化。

4.离体的胡萝卜韧皮部细胞可以重新发育成一个完整幼苗,下列有关这一过程的叙述错误的是( )A.已分化的细胞可以重新分裂和分化B.这一发育过程中伴随着细胞的衰老和凋亡C.细胞生长过程中,核糖体的数量增加,物质交换效率增强D.该过程说明细胞分化是可逆的解析:选C 胡萝卜韧皮部细胞是已经分化的细胞,在重新发育过程中,细胞会恢复分裂和分化能力;个体发育过程中会出现细胞衰老和凋亡;随着细胞体积增大,细胞表面积与体积比值变小,所以物质交换效率降低;离体的细胞重新发育成一个完整幼苗,意味着分化是可逆的。

5.研究发现小鼠气管上皮中分化的分泌细胞具有“去分化”的能力。

该项研究成果表明,定型细胞的“去分化”对于高等脊椎动物在不同器官中和受伤情形下的再生能力可能具有更为普遍的贡献。

下列相关叙述正确的是( )A.干细胞内遗传物质的改变是导致分泌细胞形成的根本原因B.受伤的细胞死亡与细胞的衰老死亡均属于细胞凋亡的范畴C.分泌细胞“去分化”时,细胞内有些蛋白质的合成将会中断D.小鼠的骨髓瘤细胞和气管上皮细胞都具有无限增殖的能力解析:选C 细胞分化过程中,遗传物质并没有改变,其根本原因是基因的选择性表达;因损伤导致的细胞死亡属于细胞坏死;分泌细胞“去分化”时,有些基因不能表达,因而相应的蛋白质合成就会中断;小鼠的气管上皮细胞属于正常体细胞,不具有无限增殖的能力。

6.干细胞是一种未充分分化,具有再生出各种组织或器官的潜在功能的“万能细胞”。

如图是干细胞发育过程中的三个途径,下列说法正确的是( )A.干细胞经诱导分裂、分化形成组织或器官是其细胞全能性的体现B.同一个体不同组织细胞形态结构不同,原因是它们各自的遗传物质不同C.组织细胞的衰老受基因调控,但细胞的结构不发生改变D.组织细胞的凋亡也受到基因的调控解析:选D 由离体的细胞(或组织)发育成完整的个体才能体现出细胞的全能性,发育成组织或器官,不能体现出细胞的全能性;同一个体不同组织或器官的细胞内的遗传物质相同,其形态结构不同的原因是基因的选择性表达;衰老细胞的形态结构会发生改变,细胞会发生皱缩;根据细胞凋亡的定义可知,它是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,故受到基因的调控。

用姜黄素治疗,会引起癌细胞内BAX等凋亡蛋白高表达,诱发癌细胞凋亡;而肿瘤干细胞因膜上具有高水平的ABCG2蛋白,能有效排出姜黄素,从而逃避凋亡,并增殖分化形成癌细胞。

下列说法不.正确的是( )A.肿瘤干细胞与癌细胞中基因的执行情况不同B.肿瘤干细胞的增殖及姜黄素的排出都需要消耗ATPC.编码BAX蛋白和ABCG2蛋白的基因都属于原癌基因D.用ABCG2抑制剂与姜黄素联合治疗,可促进肿瘤干细胞凋亡解析:选C 肿瘤干细胞与癌细胞不同的根本原因是基因的执行情况不同,即基因选择性表达;细胞的增殖需要消耗能量,用姜黄素治疗癌症时,细胞外的姜黄素浓度大于细胞内,因而在ABCG2蛋白的作用下排出姜黄素为主动运输,需要消耗能量,ATP为直接供能物质;编码BAX蛋白的基因为凋亡基因,编码ABCG2蛋白的基因为载体蛋白基因,两者都不属于原癌基因;用ABCG2抑制剂与姜黄素联合治疗,可阻止肿瘤干细胞排出姜黄素,进而促进肿瘤干细胞凋亡。

8.研究发现过度刺激癌细胞,会导致癌细胞在应激边缘“不堪重负”而死。

下列有关癌细胞的说法,错误的是( )A.致癌因子引起相关基因发生突变导致细胞癌变B.癌细胞表面发生改变,糖蛋白减少,细胞黏着性降低C.癌变细胞的细胞周期变长D.使用过度刺激癌细胞生长的药物或将作为治疗癌症的新方法解析:选C 原癌基因与抑癌基因在致癌因子的作用下,发生基因突变,导致细胞癌变。

癌细胞易扩散的原因是癌细胞表面发生改变,糖蛋白减少,细胞黏着性降低。

癌细胞能够无限增殖,细胞周期变短。

通过题干信息可知D项所述方法是可行的。

9.下列关于细胞衰老的叙述,正确的是( )A.细胞膜通透性提高,物质运输功能提高B.人体各细胞中酪氨酸酶活性降低导致产生白发C.人体成熟红细胞的细胞核增大,核膜内折D.色素积累会妨碍细胞内物质的交流和传递解析:选D 衰老细胞细胞膜通透性改变,物质运输功能降低;头发基部黑色素细胞衰老,酪氨酸酶活性降低,导致黑色素合成减少,产生白发;哺乳动物成熟红细胞无细胞核;衰老细胞色素积累,会妨碍细胞内物质的交流和传递,影响细胞正常的生理功能。

10.HER基因编码的HER是细胞膜上的一种受体蛋白。

当外界因子导致HER基因过量表达会持续激活细胞内的信号传导,启动DNA复制,导致细胞异常增殖而形成癌细胞。

下列叙述错误的是( )A.辐射、病毒等可能是激活HER基因过量表达的外界因子B.癌细胞的细胞膜上糖蛋白减少,细胞之间的黏着性降低C.癌细胞因DNA复制方式不同而不受机体控制,连续分裂D.诱导癌细胞的凋亡或正常分化是癌症治疗的一种策略解析:选C 由题意可知外界因子会导致HER基因过量表达最终形成癌细胞,而癌变的外界因素可以是物理、化学或病毒因子。

癌细胞的细胞膜上糖蛋白减少,细胞之间的黏着性降低,所以容易扩散和转移。

癌细胞的DNA复制方式和正常细胞是相同的。

诱导癌细胞的凋亡或者使其重新正常分化是癌症治疗的一种策略。

11.结肠癌在我国的发病率有增高的趋势,诱发内因如表所示。

下列相关叙述,正确的是( )基因种类基因所在染色体基因状态结果抑癌基因APC 5号染色体失活细胞中遗传物质突变原癌基因K­ran12号染色体活化细胞快速增殖抑癌基因DCC 18号染色体失活癌细胞形变抑癌基因p53 17号染色体失活肿瘤扩大其他基因其他染色体异常癌细胞转移B.原癌基因失活或抑癌基因活化是导致癌症的内因C.从细胞中遗传物质突变到癌细胞转移受多种基因的共同影响D.癌细胞易转移的根本原因是细胞膜上糖蛋白减少解析:选C 原癌基因和抑癌基因在正常人所有完整体细胞内都有;从表中信息可知,从细胞中遗传物质突变至癌细胞转移,是第5、12、17、18号等染色体上的有关基因异常所致,尤其是原癌基因活化和抑癌基因失活;细胞膜上糖蛋白减少是癌细胞易转移的直接原因,根本原因是遗传物质改变。

12.最新研究表明,决定细胞“命运”的内因是基因的选择性表达,而外因则取决于细胞对细胞外信号的特异性组合所进行的程序性反应,下面为部分信号决定细胞“命运”的示意图,图中字母分别代表不同的胞外信号,则下列有关细胞外信号的说法正确的是( )A.只要有胞外信号D和E,细胞就一定会进行分裂B.对于癌细胞而言,细胞外信号A~E可能会持续起作用C.只有细胞外信号F和G能诱导细胞内的基因选择性表达D.由于细胞凋亡无胞外信号作用,可证明细胞凋亡与基因无关解析:选B 由图可知,细胞分裂需要的信号组合为A、B、C、D和E,缺一不可;与细胞存活相比,当信号D和E存在时,与细胞分裂有关的基因可以表达,这也属于基因选择性表达的范畴;图中只给出了决定细胞“命运”的部分信号,根据教材知识可知,细胞凋亡又称细胞编程性死亡,该过程受遗传物质(基因)控制。

13.细胞凋亡是细胞自动结束生命的过程,下图表示细胞凋亡的过程,图中Dnase为核酸内切酶,能够切割DNA形成DNA片段;Caspase是一类蛋白质水解酶,负责选择性地切割某些蛋白质。

请据图回答下列问题:(1)细胞膜上受体的化学本质是____________,受体的存在体现了细胞膜具有____________的功能。

(2)凋亡基因的表达最终通过__________(填细胞器名称)来实现。

(3)Dnase破坏DNA分子的____________,从而形成DNA片段,使正常基因失去功能。

Caspase能够破坏特定蛋白质中的________,从而形成多肽片段,导致蛋白质失活。

(4)吞噬细胞以________形式吞噬凋亡细胞,与凋亡细胞分解密切相关的细胞器是__________。

解析:(1)细胞膜上受体的化学本质是糖蛋白,受体的存在体现了细胞膜具有信息交流的功能。

(2)基因的表达包括转录和翻译两个阶段,其中翻译过程在核糖体上进行。

(3)Dnase 破坏DNA分子的磷酸二酯键。

Caspase能够破坏蛋白质中的肽键。

(4)吞噬细胞以胞吞形式吞噬凋亡细胞,与凋亡细胞分解密切相关的细胞器是溶酶体。

答案:(1)糖蛋白信息交流(2)核糖体(3)磷酸二酯键肽键(4)胞吞溶酶体14.人类各种癌症中的关键基因之一是原癌基因,其突变后表达的产物是G蛋白。

当细胞膜表面的酪氨酸激酶受体与生长因子结合后,G蛋白将信号经下图中的过程①形成转录激活剂,激活剂激活、启动过程②③,形成大量物质D,导致细胞周期启动并过度分裂,如下图所示(图中字母表示物质,数字表示生理过程)。

请据此回答下列问题:(1)癌细胞的重要特点是________________________________________________________________________________________________________________________。

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