2019-2020学年八年级地理下册 第五章 第二节 北方地区和南方地区同步测试 (新版)湘教版
第五章第二节 北方地区和南方地区 第2课时 教案 (人教版八年级下)
第二节北方地区和南方地区第2课时●教学目标(一)知识目标1.了解北方地区各种资源的分布和农业生产的情况(北方地农业区、农业生产特征和主要农作物、森林资源、矿产资源的分布及丰富的人文旅游资源2.了解北方地区重要的工业基地和工业中心的分布(二)能力目标1.通过本节学习,注重培养学生比较分析问题的能力和理解记忆的能力,还要注意培养学生由感性知识上升到理性知识,并加以理解记忆的能力2.由学生搜集材料,通过课堂讨论,培养学生分析问题、解决问题的能力3.本节阅读材料较多,有些材料只要读一读即可,如“黑土地”等,这就需要锻炼学生比较阅读、筛选信息的能力(三)情感态度与价值观1.通过学习,增强学生对环境、资源的保护意识2.通过学习北方地区丰富的人文旅游资源,使学生关心家乡的环境与发展,激发学生的爱国主义情感和建设祖国的雄心壮志●教学重难点北方地区产业的结构与空间分布特点●教学方法指导阅读、展示录像、启发式提问法、讲述、比较分析等●教学媒体多媒体计算机●课时安排1课时。
●教学结构与过程(课堂导入)提问上节课我们从哪些方面学习和了解了北方地区的一些情况?(学生回答:位置、范围、面积和人口等基本情况,还有自然环境和人文旅游资源等方面)承转这节课我们从另一个角度来看看我国的北方地区,我们了解一下北方地区的工农业生产情况(讲授新课)板书三、农业生产特征及主要农产品提问北方地区的年降水量大致在多少毫米之间?(学生可根据北方地区的分界线答出:400~800毫米之间,教师引导得出北方地区的耕地类型以旱地为主。
)板书1.耕地类型:以旱地为主承转本区以长城为界,东北地区和黄河中下游地区农业生产存在较大差异,所以我们分成两部分来学习。
讲述长城以北因纬度较高,热量条件相对较差,作物一般只能一年一熟,主要农作物有春小麦、玉米、高粱、大豆、马铃薯、甜菜等。
东北地区的小麦一般春季播种、秋季收获,故称春小麦。
甜菜主要分布于松嫩平原和三江平原,是北方重要的糖料作物。
八年级地理下第五章第二节南方和北方地区的差异教学设计人教新课标
“南方地区和北方地区的人文差异”一节的教学设计教学目标:1.通过阅读北方地区和南方地区的比较,明确区域主要的人文特征。
2.通过对北方地区和南方地区人文特点的学习,了解因北方地区和南方地区的自然地理差异,以及受自然地理环境的影响,由此产生了人类生产、生活的南北差异。
3.训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。
4.学会利用身边的地理环境来提高自己的生活水平。
活动建议:1.小组合作:全班同学分成两大组,分为“北方”和“南方”两大组。
2.小组讨论:北方、南方地区的人文差异及原因。
从而更深刻地理解各区域的地理特征。
3.练习巩固。
4.小结。
启示:育人为本的教学目标;从不同角度选择整合教材;展现过程与方法让学生自主学习;采用形成性评价和终结性相结合的评价模式。
通过本节课的学习,我们应初步树立因地制宜的观点,懂得顺应自然规律和经济规律办事,这对将来参加工作是十分有益的。
教材分析:教材用了两幅素描图,以农村生活为依据,对比自然景观和人文活动等方面的明显差异,完成活动1。
教材主要从农田类型、主要农作物、作物的熟制、交通运输方式、交通运输工具、房屋的特点等方面进行了描述。
应该指出的是,随着社会生产的发展,人民生活水平的提高,南北方人民传统的生活习惯已经逐渐趋同。
过去人们常用“南船北马”来形容南北方主要交通工具的差异,但现在这种差别越来越小,城市生活尤其如此。
教材设计了开放的问题:你还能说出北方人和南方人有哪些生活和文化等方面的特征?引导学生对问题的继续深入、细致的思考,强调思考过程,答案应该是开放的。
第三,由上述分析可以知道:不同区域的人文活动与当地自然条件有着密切的联系。
这是人地关系协调发展思想的极好体现。
教材在活动课文中体现了北方地区和南方地区的区域特色,先是通过分析人文差异的自然原因,将自然与人文特色重新组合;又用了两个小例子来进一步说明:一个例子来自于我国古代文献《周礼·考工记》,说明南方和北方的自然差异影响了植物的生长;另一例子来自学生的生活实际,说明南方和北方不同的气候条件影响了人们的生活。
第五章第二节 北方地区和南方地区 第1课时 教案 (人教版八年级下)
第二节北方地区和南方地区第1课时●教学目标(一)知识目标1.了解北方地区的位置、范围、面积和人口等基本情况2.知道北方地区的主要山脉、平原、高原、河流的分布,了解北方地区的半岛及长城的分布(二)能力目标1.通过本节学习,注重培养学生比较分析问题的能力和理解记忆的能力,还要注意培养学生由感性知识上升到理性知识,并加以理解记忆的能力2.由学生搜集材料,通过课堂讨论,培养学生分析问题、解决问题的能力3.本节阅读材料较多,有些材料只要读一读即可,如“黑土地”等,这就需要锻炼学生比较阅读、筛选信息的能力(三)情感态度与价值观1.通过学习,增强学生对环境、资源的保护意识2.通过学习北方地区丰富的人文旅游资源,使学生关心家乡的环境与发展,激发学生的爱国主义情感和建设祖国的雄心壮志●教学重难点北方地区的自然环境●教学方法指导阅读、展示录像、启发式提问法、讲述、比较分析等●教学媒体多媒体计算机●课时安排1课时。
●教学结构与过程(课堂导入)朗读一首学生熟悉的反映北国风光的诗词,如毛泽东《沁园春·雪》。
这首诗描写的是北国风光,诗中的“北国”,指的就是我国的北方地区,今天我们就来学习“第二节北方地区和南方地区”中的“北方地区”。
(讲授新课)板书北方地区读图(出示幻灯片“北方地区图”)引导学生读教材P.80“北方地区图”,让学生熟悉北方地区的位置和范围,然后完成下列读图内容。
1.在图上找出大兴安岭、小兴安岭、长白山、秦岭,辽东半岛、山东半岛,东北平原、华北平原、黄土高原,黑龙江、松花江、黄河、淮河、渤海、黄海,长城,说明其位置特征。
2.在图上找出位于北方地区的省级行政区,并找出位于本区的省会城市。
(全部位于本区的省级行政区有黑龙江、吉林、辽宁、北京、天津、山东、山西等,此外,还包括河北、河南、陕西的大部分,内蒙古的东北部,甘肃、宁夏的东南部及江苏、安徽两省北部。
位于本区的省会城市包括哈尔滨、长春、沈阳、石家庄、济南、郑州、太原、西安、兰州等。
人教版八年级地理下册《五章中国的地理差异第二节北方地区和南方地区》教案_11
第二节北方地区和南方地区(第1课时)知识和能力:明确秦岭—淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。
过程和方法:通过阅读北方地区和南方地区的比较图,明确区域主要的自然特征和人文特征。
情感、态度和价值观:通过对北方地区和南方地区的自然和人文特点的比较,了解北方地区和南方地区的自然地理差异,以及受自然地理环境的影响,人类生产、生活的差异。
教法与学法:比较法、归纳法、学生自主合作探究学习重点:北方地区和南方地区主要的自然特征和人文特征。
学习难点:了解北方地区和南方地区的自然地理差异,以及受自然地理环境的影响,人类生产、生活的差异。
教学手段:多媒体教学、教学挂图结构分析:教材的第二节是在第一节教学内容的基础上,进一步明确四大地区的区域特征。
本节运用比较的方法,分析南方地区和北方地区的区域特征,内容涉及“总论”中的基础知识,主要包括中国地形的分布和特点、中国气候的主要特征、中国主要的河流以及中国的农业生产等知识。
1.本节教学内容所涉及的北方地区和南方地区同属我国的东部季风区,与西部地区有明显的差异,在教学内容的选择上,对于区域内的自然地理和人文地理的特征并没有一一罗列,而是用比较的方法,对北方地区和南方地区的自然特征和人文特征两个方面进行了阐述。
2.本节教材对应《地理课程标准》中以下要求:在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭—淮河一线的地理意义;运用地图指出北方地区和南方地区的范围,比较它们的自然地理差异;说出北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响。
教学步骤:【引入新课】1.中国区域地理知识是在中国总论的基础上讲述的,因此,所涉及的内容中很多都是学生已经学过的。
教师在开展教学活动时要抓住这一点,尽量采用简明生动的启发方式,帮助学生形成对区域知识的构建。
2.可以从学生的生活体验入手,直观地感到我国南方地区和北方地区的差异。
我国地域辽阔,区域差异明显,在教学中要突出区域特色。
【北方与南方的自然差异】1.展示不同区域的图片资料,让学生直观了解北方地区和南方地区的自然差异。
八年级地理下册 第五章 第2节 北方地区和南方地区同步
第2节北方地区和南方地区一、选择题1.海南岛、雷州半岛和台湾岛南部是我国()A. 甜菜的重要产区B. 小麦的重要产区C. 热带经济作物的重要产区D. 棉花的重要产区2.下列语句中,描写南方地区景观的是()A. 千里冰封,万里雪飘 B.早穿棉袄午穿纱,围着火炉吃西瓜C. 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家 D. 远看是山,近看成川3.我国北方地区主要的地形区共有的自然特征是()A. 均在地势的第三级阶梯上 B. 一月份平均气温均在0℃以下C. 河流均有较大的含沙量 D. 植被均为落叶阔叶林4.东北地区北部分布着肥沃的()A. 黄土B. 红壤 C. 紫色土 D. 黑土5.下列四幅图,反映北方地区的气候特征的是()A. ①B . ② C.③ D.④6.北方著名的温带水果是()A. 苹果B. 香蕉C. 椰子 D. 柑橘7.下列现象,只出现在秦岭﹣淮河以北的是()A. 林木茂密,四季常绿 B.河流汛期短,冬季结冰C. 气温随季节变化D. 地表崎岖,高低不平8.关于华北平原和黄土高原,下列说法不正确的是()A. 土壤都为黄土B. 水资源都较缺乏C. 华北平原是我国冬小麦、棉花和花生的主要产区D. 黄土高原的粮食作物以谷子为主9.学习了南方地区的地理特征,贝贝整理了一下笔记,其中,有一项有误,请你帮他找出来()A. 南方地区属于湿润的亚热带、热带季风气候B. 南方地区被称为“红土地”C. 南方地区是我国重要的水田农业区D. 南方地区地形较为单一,以平原为主10.根据以往所学的有关我国土地资源和水资源知识,判断我国北方最缺水的农耕区()A. 东北平原B. 华北平原 C. 黄土高原 D. 山东丘陵11.A省人口最多的少数民族是()A. 壮族B. 傣族C. 瑶族 D. 黎族12.上题中有“鱼米之乡”美誉的地区,主要得益于()①温带海洋性气候②亚热带季风气候③竹青茶绿的丘陵地形④河湖密布的平原地形A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④13.制约黄土高原地区农业发展的关键因素是()A. 暴雨和泥石流B. 干旱和水土流失 C. 荒漠化和干旱 D. 酸雨和水土流失14.下列四幅气温曲线和降水量柱状图中,符合我国南方地区气候的是()A. B.C. D.15.下列能体现我国南方地区自然特色的是()A. 碧草毡房,春风马背牛羊壮 B. 泰山日,壶口烟,天地奇观C. 苍松雪岭,沃野龙江豆谷香 D. 漓江水,琼海风,水天一色16.低温、雨雪和冰冻天气直接导致的就是运输业的瘫痪。
八年级地理下册第五单元第2课南方和北方地区教案新人教版
山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级地理下册第五单元第2课《南方和北方地区》教案新人教版【课程标准】用事例说明四大地理单元自然环境对生产、生活的影响。
【课型】新授课【教学目标】1、了解南北方地区在农业生产方式上的差异,并能在南北方主要农作物分布图上找出其主要农作物及主要水果。
2、了解南北方地区在能源和矿产方面存在的差异。
3、收集有关图片,说明北方和南方地区在传统服饰、饮食习惯、民居风格等方面的地域文化特色。
【教学模式】先学后教,合作达标【教学方法】读图思考,小组讨论、探究展示【教具准备】多媒体课件【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图定向示标导入:上节课我们知道了南方和北方地区在气候、地形、土壤等方面存在很大的差异,受这些自然地理要素的影响,南北方在农业生产方式、物产等方面会有哪些差异呢?这节课我们一起来了解一下。
请一同学读出本课学习目标:1、了解南北方地区在农业生产方式上的差异,并能在南北方主要农作物分布图上找出其主要农作物及主要水果。
2、了解南北方地区在能源和矿产方面存在的差异。
3、收集有关图片,说明北方和南方地区在传统服饰、饮食习惯、民居风格等方面的地域文化特色。
复习南北方自然环境的差异(气候、地形、土壤等)学生诵读学习目标,明确学习任务。
让学生整体上知道本节课的学习任务和要求。
带着任务听课,从而提高课堂效率。
自主学习师出示自学指导:阅读教材P8-P11找出南北方在农业生产方式、主要农作物、水果、主食、传统运输工具、传统运动项目等方面存在的差异。
生阅读课本,自主学习用笔圈画出知识点。
独思存疑。
学生依据自学自导自学,使每个学生都积极动脑思考,挖掘每个学生的潜能。
衔接过渡通过自学相信大家一定对南北方的差异有了一定的了解,下面我们来进行一项竞赛,看一看哪一个小组表现的最棒。
合作讨论展示师出示南北方空白图各一张,南北方主要物产图例符号。
师引导生小组内讨论南北方物产的差异。
请小组代表上黑板将南北方物产图例符号粘贴在空白图的恰当位置。
湘教版八下地理第五章第二节北方地区和南方地区说课稿1
湘教版八下地理第五章第二节北方地区和南方地区说课稿1一. 教材分析湘教版八下地理第五章第二节《北方地区和南方地区》的内容,主要介绍了我国北方地区和南方地区的地理特征、自然环境和人文景观。
本节内容是学生对我国地理知识的进一步拓展,通过学习,学生可以了解到我国不同地区的特点,增强对国家地理环境的认知。
二. 学情分析八年级的学生已经对地理知识有了一定的积累,对于我国的地理概况有一定的了解。
但是,对于北方地区和南方地区的具体特点,可能还缺乏深入的认识。
因此,在教学过程中,需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式,深入理解两地的发展差异和地理特点。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够说出我国北方地区和南方地区的地理特征、自然环境和人文景观。
2.过程与方法:通过观察、思考、讨论等方式,学生能够分析北方地区和南方地区的差异,提高地理观察和分析能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国,关注家乡发展的情感,增强对国家地理环境的认知。
四. 说教学重难点1.教学重点:北方地区和南方地区的地理特征、自然环境和人文景观。
2.教学难点:北方地区和南方地区的差异分析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等,引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段:利用多媒体课件、地图、图片等教学资源,辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示我国北方和南方地区的图片,引导学生关注两地的自然景观和人文特点,激发学生的学习兴趣。
2.自主学习:学生阅读教材,了解北方地区和南方地区的地理特征、自然环境和人文景观。
3.课堂讲解:教师讲解北方地区和南方地区的地理特征、自然环境和人文景观,引导学生分析两地的发展差异。
4.小组讨论:学生分组讨论,分析北方地区和南方地区的差异,总结两地的发展特点。
5.案例分析:教师展示北方地区和南方地区的典型案例,引导学生分析案例中的地理特点和人文现象。
6.课堂小结:教师引导学生总结本节课的学习内容,巩固知识点。
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江南可采莲, 莲叶何田田, 鱼戏莲叶间,… …
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
江南水乡
四川九寨沟
湖 南 张 家 界
青藏地区
南方地区
地理位置
南方地区位于__秦__岭__-淮__河____以南、青__藏_____高原以东, 东面和南面分别濒临_黄____海、_东_____海和_南_____海。
二、自然环境特征
1、地形
四川 盆地
云贵高原
山巫
长江中下游平原
东南丘陵
东西差异明显,西部以_高__原__和_盆__地__ 为主;东部有交错分布的 _平_原___、低山和_丘__陵__, 沿江有面积 较大的源自平__原__ 和_三__角__洲__。
长江中下游平原
河湖众多,水网纵横 “水乡”
山地丘陵
广州
亚热带季风气候:夏季高温多雨,冬季温和湿润
四川盆地
成都平原
天府之国
“鱼米之乡”——长江中下游平原
1、本区物产丰富,是全国最大的_水___稻__、 __生___猪_、 ___柑___橘、
_茶__叶___、 __桑___蚕_、 ____甘__蔗、 _____淡__水__等鱼水产品和热带作物产区。
雷州半岛和云南西双版纳
全国最大作物产地: 水稻、生猪、柑橘、
茶叶、桑蚕、甘蔗、 水产和热带作物
商品粮基地 江汉平原、洞庭湖平原、
鄱阳湖平原、成都平原
3、丰富的有色金属矿产
铜仁
东川 个旧
平果
锡矿 水口 山山
德兴
大余
旅游资源
丽江
泸沽湖
西双版纳
玉龙雪山
元阳梯田
小结
一、南方地区的基本概况 位置、范围、地形、气候
2019-2020学年度初中地理八年级下册[第五章 中国的地域差异第二节 北方地区和南方地区]湘教版知识点练习[含
2019-2020学年度初中地理八年级下册[第五章中国的地域差异第二节北方地区和南方地区]湘教版知识点练习[含答案解析]第二篇第1题【单选题】关于我国北方地区的叙述,正确的是( )A、本区出产多种亚热带和热带水果,柑橘的产量最大、分布最广B、本区缺乏煤、石油、铁矿资源C、水稻是本区的主要粮食作物D、本区的农作物熟制是一年一熟、两年三熟或一年两熟【答案】:【解析】:第2题【单选题】四个外国游客的说法,不正确的是( )A、汤姆说:“我在北方看到了成片的麦田”B、约翰说:“我在青藏高原见到了成群的牦牛和连绵的雪山”C、安妮说:“我在南方观看了一场精彩的龙舟比赛”D、茱莉说:“我住在内蒙古大草原的蒙古包里,品尝了当地牧民自己酿制的青稞酒”【答案】:【解析】:第3题【单选题】“最喜北方的秋色,白云蓝天,疏风淡影。
满目随风而逝的榆钱儿、槐针儿、梧桐大片,淡红浅黄,斑驳陆离……”这是某散文集中对北方景色的描述,结合所学知识回答下列各省轮廓图中,属于北方地区的是( )A、B、C、D、【答案】:【解析】:第4题【单选题】受自然环境的影响,北方地区和南方地区的人们,在生产方式、生活习惯、文化传统等方面有很大差异.下列叙述与北方地区相符的是( )①农田以旱地为主②作物熟制一年一熟或两年三熟③赛龙舟为传统的运动项目④以种植小麦、大豆为主⑤民居屋顶坡度较大,墙体较厚A、①②⑤B、③④⑤C、①②④D、①③⑤【答案】:【解析】:第5题【单选题】关于南方地区的叙述,正确的是( )A、夏季高温多雨,冬季寒冷干燥B、鱼米之乡,主食以米饭为主C、年降水量在1600毫米以上D、面积占全国的20%,人口占全国的40%【答案】:【解析】:第6题【单选题】俗话说“一方水土养一方人”。
下列自然景观和人文活动与我国北方地区相符的是( )A、民居屋顶坡度大,墙体高B、多水田,以种植水稻、油菜为主C、水运仍然是人们常用的一种交通运输方式D、当地的一些剧种,如梆子、秦腔,唱腔高亢【答案】:【解析】:第7题【单选题】北方地区种植的粮食作物主要是( )A、小麦B、水稻C、高粱D、玉米【答案】:【解析】:第8题【单选题】下列自然景观和人类活动与我国北方地区相符的是( )A、民居屋顶坡度大,墙体高B、多水田,以种植水稻、油菜为主C、水运是人们常用的一种交通运输方式D、农作物一年一熟或两年三熟【答案】:【解析】:第9题【单选题】以下城市全部位于北方地区的是( )A、郑州、太原、西安B、兰州、武汉、哈尔滨C、广州、深圳、珠海D、沈阳、兰州、上海【答案】:【解析】:第10题【单选题】关于北京的叙述,正确的是( )A、北京是我国最大的城市B、北京的地势是东南高、西北低C、气候类型是温带季风气候D、位于华北平原的西南端,背靠群山【答案】:【解析】:第11题【判断题】东北地区夏季南北气温没有差异,冬季寒冷漫长。
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鞍山
本溪 迁安 武安
新课学习 北方地区的重工业基地及工业中心
东北辽中南重工业区
京津唐工业区
兰州
太原
西安
山东半岛工业区 郑州
新课学习 南方地区 (二)资源:有色金属丰富
江西德兴的铜、江西大余的钨、湖南锡矿山的锑 湖南水口山的铅锌、广西平果的铝、贵州铜仁的汞、 云南个旧的锡
新课学习
北方地区 (三)旅游资源 西安
新课学习
二、自然环境特征
北方地区
北方地区的地形特征 (主要地形、地形区、 主要阶梯) 气候特征(气温、温 度带、降水、干湿区、 气候类型及特点) 主要河流及特征(流 量、汛期、结冰期)
读图5—10,从地形、气候、河流等方面描述 北方地区的自然环境特点。
新课学习
小兴安岭 地形
大兴安岭
太行山
华
黄土高原
湿润区
新课学习 气候特征:夏季高温多雨,冬季温和少雨
亚热带常绿阔叶林
亚热带季风气候 热带季风气候
新课学习 河湖众多,水网纵横——“水乡” 汉江
珠江
长江
鄱阳湖 洞庭湖
新课学习 南方地区主要水电站分布
新课学习 活动1 南方地区中西部为什么水能资源丰富?
横断山脉: 一、二阶梯 的交界处
巫山: 二、三阶梯 的交界处
关中平原
北 平 原
长白山
北方地区 地形以平原、 高原为主。
北方地区位于我国地势的第二、三级阶梯
新课学习 东北平原的黑土地
新课学习
大 兴 安 岭
主要林区:
东北林区是我国 最大的天然林区
新课学习
气候:
寒温带 中温带 暖温带
新课学习
400mm 800mm
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北方地区和南方地区一、单选题(共18题;共36分)1.俗话说“一方水土养一方人”。
下列自然景观或人文活动与我国北方地区相符的是()A. 民居屋顶坡度大,墙体高 B. 代表性植被为常绿阔叶林C. 农田多为旱地D. 以种植水稻、油菜为主2.以下水果不是主要生产在我国南方地区的是()A. 芒果B. 苹果C. 香蕉 D. 桔子3.下列语句中,描写南方地区景观的是()A. 千里冰封,万里雪飘 B.早穿棉袄午穿纱,围着火炉吃西瓜C. 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家 D. 远看是山,近看成川4.关于南方地区的叙述,正确的是()A. 夏季高温多雨,冬季寒冷干燥 B. 鱼米之乡饮食以米饭为主C. 年降水量在1600毫米以上 D. 面积占全国的20%,人口占全国的40%5.南方地区的气候类型是:A. 温带季风气候B. 温带大陆性气候 C. 亚热带和热带季风气候 D. 地中海气候6.关于南方地区农业生产的叙述错误的是()A. 河湖众多,是闻名全国的“鱼米之乡”B. 农作物可以一年两熟或三熟C. 小麦是主要粮食作物 D.长江中下游平原是重要的棉粮产区7.关于我国北方地区的叙述正确的是()A. 均位于我国地势的第三阶梯 B. 有世界上最大的黑土地C. 平原面积广阔D. 阴山,长白山位于此区8.南方地区主要的农作物有()A. 水稻、花生、甘蔗、棉花 B. 小麦、花生、甜菜、棉花C. 水稻、油菜、甘蔗、棉花 D. 小麦、油菜、甜菜、甘蔗9.下列全部位于南方地区的省级行政单位有()A. 四川省B. 内蒙古自治区 C. 山东省 D. 陕西省10.关于南方地区农业生产的叙述,错误的是()A. 河湖众多,是闻名全国的“鱼米之乡”B. 小麦是本区主要的粮食作物C. 农作物可以一年两熟到三熟D. 长江中下游平原和四川盆地是本区主要的粮食生产地区11.北京的气候属()A. 温带季风气候B. 热带季风气候 C. 海洋性气候 D. 亚热带气候12.近年来三江平原土壤肥力不断下降,其主要原因是()A. 沙漠化扩大B. 水土流失加剧 C. 气候恶化 D. 大量使用农药化肥13.属于北方地区的地形区是()A. 太湖平原、华北平原 B.东北平原、珠江三角洲C. 华北平原、东北平原 D.太湖平原、东北平原14.不同地区的自然和人文地理特点差异很大,下列叙述与我国北方地区相符的是()A. 民居屋顶坡度较大,墙体较薄 B. 河流流量大,汛期长,泥沙含量小C. 水运是当地人们常用的一种运输方式D. 当地的一些剧种,如梆子、秦腔,唱腔高亢15.以“黑土地”和“黄土地”为主的地区是()A. 北方地区B. 南方地区 C. 西北地区 D. 青藏地区16.关于我国南方地区的叙述,正确的是()A. 位于长江以南,耕地以水田为主B. 冬季严寒少雨,夏季高温多雨C. 年降水量800毫米以下 D. 主要农作物有水稻、油菜、甘蔗等17.位于北方地区的主要地形有()A. 黄土高原、内蒙古高原、辽东丘陵B. 华北平原、东北平原、黄土高原C. 黄淮平原、黄土高原、江淮平原D. 长白山地、兴安山地、内蒙古高原18.我国煤炭、石油都丰富的地区是()A. 南方地区B. 北方地区 C. 西南地区 D. 青藏地区二、综合题(共3题;共30分)19.阅读下列材料,回答问题.材料﹣:南方地区热量充足,降水丰沛,具有良好的农业生产条件.南方地区物产丰饶,是全国最大的水稻、生猪、柑橘、茶叶、桑蚕、甘蔗、水产和热带作物产区.材料二:南方地区略图.(1)在图中填注出:①我国南方和北方的地理分界线淮河;②江西省与福建省的分界山脉名称.(2)下列国家中,与我国南方地区陆上相邻的是( ).A. 越南B. 泰国 C. 俄罗斯 D. 菲律宾(3)南方地区发展农业生产最主要的优势是________ 试分析其形成原因.(4)江西省旅游资源丰富,有多处旅游资源被联合国教科文组织收入为“世界遗产”.请列举两个江西省的“世界遗产”:________ ,________ .20.读北方地区图,完成下列问题:(1)写出数字所代表的地理事物名称:①________(山脉);②________(山脉);③________(地形区);④________(海).(2)平原⑤地区最常见的自然灾害是________ ,解决这个问题的根本措施是________ .(3)图中所绘山脉中,属于季风区和非季风区界线的是________ (填数字).(4)河流⑨是________ ,它纵贯________ 个省市,沟通了________ 大水系和一系列湖泊.21.读南方地区图,回答下列问题。
(1)①________(山脉)是我国1月0℃等温线、800毫米年等降水量线经过的地区。
(2)写出下列字母代表的地形区名称:A________,B________,C________。
(3)D是我国面积最大的淡水湖________湖,它位于我国的________省。
(4)写出下列字母代表的河流名称:E是________,F是________。
(5)G岛为________气候。
特点——________。
答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【分析】南方地区民居屋顶坡度大,墙体高,南方地区的代表性植被为常绿阔叶林,南方地区以种植水稻、油菜为主,北方地区农田多旱地。
故选:C。
本题考查南方地区与北方地区的差异,比较记忆即可。
【点评】在学习地理的过程中,地理区域和地理界线是非常重要的。
地理区域体现了区域内部的地理相似性,地理界线反映出区域之间的地理差异性。
秦岭与淮河是我国东部重要的地理界线。
在它的南北两侧,自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯有显著的差异。
2.【答案】B【解析】【分析】南方的水果有:柑橘,香蕉,芒果等;北方的水果有:苹果、梨子等。
故选:B。
3.【答案】C【解析】【分析】解:千里冰封,万里雪飘是北方地区的景观,早穿皮袄晚穿纱,围着火炉吃西瓜描述的是西北地区的景观,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家描述的是南方地区的景观,远看是山,近看成川描述的是青藏地区的景观.故选:C.【点评】南方地区位于秦岭、淮河以南,青藏高原以东,该地区气候比较湿热,有水乡和鱼米之乡之称.4.【答案】B【解析】【分析】解:南方地区位于秦岭淮河以南,主要是亚热带季风气候,冬季温和少雨、夏季高温多雨,故A说法是错误的;南方地区降水丰富、河湖纵横交错,典型的鱼米之乡,以种植水稻为主,米饭成为南方人们的主食;故B说法是正确的;夏季高温多雨,形成了湿润地区,年降水量超过800mm,故C说法是错误的;南方地区主要是指秦岭、淮河以南,巫山﹣雪峰山一线以东,面积占全国面积的25%,人口占全国人口的55%,故D说法是错误的.故选:B.【点评】依据南方地区的自然景观来解答此题.5.【答案】C【解析】本题考查气候复杂多样和主要气候类型。
南方地区大部分是亚热带季风气候,在云南省的西双版纳、广东省的雷州半岛、海南岛、台湾南部是热带季风气候。
所以本题选择C选项。
对照地图,便于记忆。
6.【答案】C【解析】【分析】南方地区热量充足,降水丰沛,具有良好的农业生产条件.成都平原素称“天府之国”,长江中下游地区是富庶的“鱼米之乡”,海南岛、台湾岛南部、雷州半岛和云南西双版纳则是我国热带作物的主要生产基地。
南方地区物产丰饶,是全国最大的水稻(粮食作物)、棉花、生猪、柑橘、茶叶、桑蚕、甘蔗、水产和热带作物产区,农作物可以一年两熟或三熟。
江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原是国内举足轻重的商品粮基地。
故选:C。
【点评】南方地区指我国秦岭﹣淮河以南、青藏高原以东的地区,包括长江中下游地区、南部沿海地区和西南地区三大部分,面积约占全国的1/4,人口约占全国的55%。
本区西部分布有30多个少数民族,云南省是我国少数民族最多的省份。
7.【答案】C【解析】【分析】我国北方地区位于我国地势的第二、三级阶梯上;包括东北平原、华北平原,故平原面积广阔;东北的黑土地在世界三大黑土分布区中不是最大的;阴山位于我国西北地区,综上,本题选C。
8.【答案】C【解析】【分析】南方地区位于秦岭-淮河以南,全年温暖湿润,水热条件好,适合种植水稻、油菜、甘蔗、棉花等农作物,花生、甜菜和小麦适合在北方种植,故选C。
故答案为:C。
【点评】主要考查我国南方地区自然环境与农业生产的关系。
9.【答案】A【解析】【分析】我国共有34个省级行政单位,包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。
其中四川省全部位于南方地区;内蒙古自治区位于西北地区;山东、陕西位于北方地区,故本题选A。
10.【答案】B【解析】【分析】A、南方地区热量充足,降水丰沛,河湖众多,长江中下游地区是富庶的“鱼米之乡”,故A正确;B、水稻是我国第一大粮食作物,其产量要占到全国粮食总产量的40%,是南方地区的主要粮食作物,故B 错误;C、南方地区以热带、亚热带季风气候为主,农作物可以一年两熟或三熟,故C正确;D、南方地区物产丰饶,是全国最大的水稻、生猪、柑橘、茶叶、桑蚕、甘蔗、水产和热带作物产区。
江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、四川盆地是国内举足轻重的商品粮基地,故D正确。
故答案为:B。
【点评】本题考查南方地区的农业生产,理解答题即可。
11.【答案】A【解析】北京属于温带季风气候,其特点是四季分明,冬季寒冷干燥,夏季高温多雨,冬春降水少,夏秋降水多,易发生旱涝灾害。
其特点对于农业的发展有着有利和不利两方面的影响。
所以本题选择A选项。
12.【答案】B【解析】【分析】“北大荒”位于黑龙江省东部,与俄罗斯相邻.其中,三江平原因河流纵横,沼泽遍布,林木茂密,被列入国际湿地保护名录。
这里地广人稀,土壤肥沃,有“黑土地”之称。
建国以来,经过数十年的开发,这里到处是良田沃野,阡陌纵横,已成为全国重要的粮食、大豆生产基地。
2000年,我国政府决定停止对“北大荒”的开垦,主要原因是开发过重、水土流失加剧,以保护好现存的上百万公顷湿地,对重点保护地区要求尽快还林、还草、还湿地。
故选:B。
【点评】东北平原的北部地区土地肥沃,因土壤中富含腐殖质被称为“黑土地”。
经过建设者多年的艰苦努力,原先叫做“北大荒”的大片荒地,已经发展成为我国重要的商品农业基地,盛产小麦、大豆、甜菜和乳肉制品,成了富饶的“北大仓”。
13.【答案】C【解析】【分析】南方地区与北方地区的分界线是秦岭—淮河一线。
东北平原、华北平原位于秦岭—淮河以北,故属于北方的地形区;太湖平原、珠江三角洲位于秦岭—淮河以南,属于南方的地形区。
故选C。
【点评】我国主要地形分布情况:北方地区:东北平原、华北平原、山东丘陵、辽东丘陵、黄土高原南方地区:东南丘陵、长江中下游平原、云贵高原、四川盆地西北地区:塔里木盆地、准格尔盆地、内蒙古高原、黄土高原青藏地区:青藏高原、柴达木盆地14.【答案】D【解析】【分析】北方地区降水较少,冬季寒冷,墙体较厚,故A错误.北方地区的河流由于降水少,流量小,雨季短,泥沙含量大,故B错误.北方地区交通运输以公路和铁路运输为主,故C错误.北方地区人们唱腔高亢,如梆子、秦腔等戏.故D正确,符合题意.故选:D.【点评】我国幅员辽阔,自然环境复杂多样,形成了各具特色的地理区域.在中国地图上,把秦岭﹣淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线结合起来,并根据实际情况作一定的调整,就把我国划分为四大地理区域,即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区.15.【答案】A【解析】【分析】北方地区指我国东部秦岭﹣淮河以北的地区,面积约占全国的20%,人口约占全国的40%.区内的东北平原、华北平原、渭河平原为我国重要的农业地区.东北平原的北部地区土地肥沃,因土壤中富含腐殖质被称为“黑土地”.黄土高原是世界上黄土分布面积最广的区域.由于长期的水土流失,形成了高原“沟壑纵横”的地表形态.故选:A.【点评】我国幅员辽阔,自然环境复杂多样,形成了各具特色的地理区域.在中国地图上,把秦岭﹣淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线结合起来,并根据实际情况作一定的调整,就把我国划分为四大地理区域,即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区.16.【答案】D【解析】【分析】南方地区位于淮河以南,耕地类型是水田,故A错误;南方地区属于亚热带季风气候和热带季风气候,冬季气温在0℃以上,气温比较温和,故B错误;南方地区属于湿润地区,年降水量在800毫米以上,故C错误;南方地区主要的农作物有水稻、油菜、甘蔗等,故D正确。