观摩合肥十中姜际龙老师《弹力》课后感

观摩合肥十中姜际龙老师《弹力》课后感

我是安徽省歙县中学高一年级的一名青年教师，关于教育教学我在这次省远程培训中已经从许多专家学者的精彩讲座中学了很多，有了很多的收获。省远程培训还有一个项目就是专业作业，就是观摩合肥十中姜老师所授的《弹力》一课，我们年级刚好也上到《弹力》这节。下面我来谈谈我观摩之后感受。

第一，关于课程设计。姜老师的课程设计流畅自然，各环节衔接紧密，过渡合理有序，符合学生认知规律。姜老师一开始就从回顾初中的知识，力会产生哪些效果为突破口将教学引入。通过设问“腾空而起的人，离弦前后的箭运动状态是否变化”让学生主动积极思考。接下来就进入的新课阶段，在新课阶段让每位学生亲自动手做实验，步步为营，层层递进式的让学生自己总结什么是弹力，及弹力产生的条件，弹力的方向。接下来在学生已经完全具备弹力知识基础后，姜老师带领学生继续在求知的路上前进，即用所学知识解决一些实际问题，在解决这些问题的过程中，姜老师还是让学生亲自动手，主动思考，然后由学生们自己得出压力，支持力和绳的拉力都是弹力，并总结了它们的方向判断问题。随后姜老师用ppt展示了几个针对性很强的练习题，叫几位学生上台画出力的示意图，再次从例题中引出“弹力判断有无”的问题。在讲解弹簧弹力大小问题时，姜老师安排了实验仪器，让同学们进行分组实验，在做实验前，明确了五个问题，这样学生就更有针对性的做实验了，最后还是学生自己归纳整理出正确答案。一节课圆满结束。看过之后，觉得姜老师的教学设计新颖但又非常经典，有很多地方我需要借鉴和学习，一些细节的把握也是非常棒的！

第二，关于师生互动。看问之后我的感受就是学生才是这堂课的主体，姜老师只是个领航人，通过姜老师不断的提问，设问，疑问，让学生们自己不知不觉掌握所学内容。姜老师几乎在每次学生回答完问题后都给予每位学生高度的肯定，这样就让他们自信乐观快乐的自我探究下去，即使回答的不正确，姜老师也积极引导，帮助他们纠正错误的概念。同时这节课姜老师通过大量实验，自己亲身实验也拉进了与学生的距离，在分组实验中，姜老师更走进学生当中，指导学生正确完成实验。总之姜老师给学生一种亲切随和的感觉，说话语气充满爱和肯定，这些都是值得我们学习的。

第三，关于教学效果。姜老师通过层层设问，提问，让学生顺着这些问题去

思考，去动脑去动手，最大的感受就是学生真实的感受到了他们要学的知识其实不神秘，其实就在自己身边，让学生四次与弹簧亲密接触，就是一次次与真理亲密接触！相信学生会对这堂课记忆犹新，因为获得知识原来可以很简单。

通过这次观摩，发现自己的教学还有很多的不足，真的需要平时多看看这些专家名师是怎样处理教材和上课的了，学生可以很简单的获取知识，但是老师上好一节课就不容易了，今后我一定要向姜老师这样优秀的教师学习，争取获得自己的进步与发展

歙县中学王小敏

2014-10-22