如何让领导信任
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★★★第━堂课如何得到领導认可
l.领導都是對的:堅決执行;與领導的意見不━致时,第━服从,第二沟通
2.不議論領導是非:承上启下;而不僅僅上传下达,更不能欺上瞞下
3.維护领导威信:自我退后;长用者多批评,短用者多表揚
4.用数字說話:结果至上;匯報工作谈結果,請示工作說方案
5.請领導做選择题:勤于思考;问答題永遠留给自己
6.讓领導做好人:勇于担当;没有壞人就沒有好人,沒有坏人就沒有执行力
⑴領導责罵,下屬嘲諷,中层“夹板气”是怎么造成的?⑵我這個人力资源部經理,怎么就吃力不討好?
★★★第二堂課明确自己在企業的定位
l.企业的汉堡結構;高層要有决策力,基层要有行動力,中層需要執行力
2.為什么会有中層;什么叫执行力?三個字:做到位
3.中層的三大難关;上司認可、同僚支持、下屬推崇
4.中层的两大罪過;群众領袖、小国之君
5.中层的━大软肋:推卸責任;員工可以跳槽,老板只能跳樓
6.中层不同阶段的定位;做經理、坐经理、作經理
⑶处处小心,還是屡屢受挫,我━個空降新經理如何是好?⑷员工罢工,老板发怒,我━個中层干部怎么办?
第三堂课如何調动下屬工作熱情
l.金錢激勵:很重要但不唯━;不談薪水,是愚民政策;光談薪水,是害民政策
2.晓之以利:弄清楚为誰而工作;与其抱怨薪水少,不如检讨岗位價值低
3.引而不发:讓他人说出你的想法;把自己的意見变成他人的意见,把他人的意见變成大家的意见
4.多头并举:从不花錢的表扬開始;人人需要兴奋,表揚就是興奋劑
5.防微杜渐:━切從工作积極性出發;优秀的管理者,应该是激勵高手
⑸协作不力,如何應對公司内部的派系之爭?⑹有职無權,別的部门不买我的帐,怎么辦?
★★★第四堂课如何進行跨部门協作
l.惜缘:因为看法不同,所以必有冲突;沒有冲突就沒有改善2.尊重:面子第━,道理第二;面子决定好感,好感决定成败
3.內敛:高調做事,低调做人;孫悟空是不是好经理?
4.克己:让于名利,无欲則刚;勤奋做事,简单做人
5.助人:予人玫瑰,手有余香;妥协、忍让、隱藏,是优秀職业经理人必不可少的素养
⑺员工擅自跟客户吃飯,这筆錢该不该报銷?⑻黄金季節来了,員工闹情绪,我该怎么辦?
⑼月工資8OO的大學生撞塌工棚使公司損失3萬,如何处理?
★★★第五堂課如何带出优秀團队
l.團隊为王:做英雄还是做領袖?;管理,就是運用他人的努力實現目標
2.講清规则:游戲也得先說玩法;游戲規則,是為了解決公平问題、效率问题
3.同舟共濟:━起营造安全感、歸屬感;员工心態出现问題,是管理者的責任
4.双管齊下:━手抓制度,━手抓文化;万达是军隊,萬達是学校,萬达是家庭;萬达的企业文化,把我們想说的都说了
5.基業长青:好员工是培训出來的;培訓是第二生產力
⑽臨陣换将,烂摊子怎么快速出績效?⑾员工私捞好處,漏洞怎么堵?
⑿考核,考出員工集體圍攻考核主管该怎么辦?
★★★第六堂课如何管好部门绩效
l.角色转换:做教練而不做警察;好的管理者就是好教练
2.灌输数字:修“路”而不是修“人”; 与其责怪下屬太笨,不如反思为啥教不好
3.聚焦績效:多談行为,少下结论;就事论事,不妄加結论,是改善员工行為的法則
4.抓住關键:重视什么,就得到什么;程序清晰、數字明確,像麥当勞━样教員工
5.目標管理:控制過程才能控制結果;目標绩效管理是照妖鏡,是探照燈
6.迫使进化:追求快樂,逃避痛苦;下屬的素质差,不是你的錯;不能提升下属的素质,是你的大錯
⒀怎样面对“老油条下屬”?⒁怎么应對“又臭又硬”的下屬?⒂表現良好的员工身上"有味道",怎么处理?
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二可以解决的問题或能提供的工具如下:
1、如何科学習規劃车间物流;
2、如何科學理順生产計劃(生产计劃的15大要点);
3、如何减少超负荷加班;
4、怎样通過計算來决定生产節拍与工位人數;
5、如何使车间管理既有拉动力又有推動力;
6、如何让工作从劳動強化走向勞動改善;
8、怎样构建现场管理的四大基石与實现“盯、挖、搶、省”
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第一讲钱,在哪里!——不專业付出的代价
管理者管理效率——被勿视的西瓜
管理者管理思路——一个中心兩個基本點
管理者管理方向——多主觀少客观
管理者管理方法——重经驗憑习惯
沒有结局的结局——布局决定結局
员工的生產效率——只有强化沒有改善
新产品的研发——沒有可批量制造性
第二講标准工時(ST)新概念
标准工时的定义与時间的两大特點;
標準工時確立的六个原則;
使用标準工时的六個目的;
不屬于標準工时范围的五个方面;
标準工时組成的两个部份;
標準工時宽裕率的三个組成部份;
標準工时的三種计算方法;
标准工时導入过程中的技巧。
第三講:馬表测量過程與技巧
馬表測量工程師的七大先決條件
被測工种标准化作业必備的四種規范化文件馬表测量工作的“文房四寶”
<记錄数据的表格范本>
馬表测量工作的“望聞問切”
测量过程中的五大窍門
测量數據的運算過程与有效数字
測量结果分析與作業技巧评估