数学观课会议记录.doc
数学教研活动观课记录
一、活动背景为了进一步提高数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2022年9月20日开展了数学教研活动。
本次活动以观课为主要形式，旨在通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧，提高自身的教学能力。
二、活动内容1. 观摩课本次教研活动共观摩了两节课，分别是小学数学一年级《认识图形》和五年级《分数的基本性质》。
（1）一年级《认识图形》授课教师：张老师张老师通过生动有趣的故事引入课题，让学生在轻松愉快的氛围中认识各种图形。
她运用多媒体课件展示图形的特点，引导学生观察、比较、分析，并通过小组合作的方式让学生动手操作，进一步加深对图形的认识。
张老师在课堂教学中注重培养学生的观察力、思维能力和动手操作能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
（2）五年级《分数的基本性质》授课教师：李老师李老师以“分数的意义”为基础，引导学生复习旧知，为新课的引入做好铺垫。
在讲解分数的基本性质时，她通过设置问题情境，引导学生思考、探究，让学生在解决问题的过程中发现规律。
李老师在课堂教学中注重启发学生的思维，鼓励学生积极参与，通过小组合作、展示交流等方式，让学生在互动中掌握知识。
2. 评课议课观摩课后，全体数学教师进行了评课议课。
大家就两位教师的课堂教学进行了点评，肯定了他们在教学中的优点，同时也提出了改进的建议。
（1）张老师的优点：1. 教学设计合理，注重培养学生的观察力、思维能力和动手操作能力；2. 课堂气氛活跃，能够调动学生的学习积极性；3. 教学方法灵活多样，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
（2）张老师的不足：1. 部分教学内容过于简单，未能充分调动学生的学习兴趣；2. 小组合作环节时间安排不够合理，导致部分学生参与度不高。
（3）李老师的优点：1. 教学思路清晰，注重启发学生的思维，引导学生主动探究；2. 课堂气氛活跃，能够调动学生的学习积极性；3. 教学方法灵活多样，注重培养学生的合作意识和团队精神。
观课准备会会议记录
观课准备会会议记录时间：2014年11月19日下午地点：临朐冶源初级中学多媒体会议室执教人：王丽娟教学内容：分式的约分研究主题：如何促进农村初中数学学困生的转化，提高课堂效率。
研究目标：1．提高当前的数学学习成绩。
2．形成良好的数学学习心态。
3．增强学业的自我评估意识。
观课具体分工：1. 高艳芹：侧重观察整个教学环节的时间分配，各教学环节是否有利于对合理安排时间的掌握？2.刘志红：在教学常规方面，哪些地方做得好？哪些地方做得不好？还有哪些地方需要改进？3.赵忠霞：本节课所采取的教学方式有哪些？分别在哪个环节体现的？有效性如何？还有哪些地方需要改进？4.王金用：观察学生在每个环节的反应情况，看学生对老师的提问是否反应迅速？是否理解到位？是否能正确地表述自己的观点？是否已经掌握科学合理安排时间方法？大家积极发言，提出自己的见解，相互交流。
最后，研修组长赵奎清老师给大家明确了要求：1. 每一位老师应该充分认识这次磨课的重要性。
2. 听课要认真做好听课记录。
3. 要充分发挥各位教师的特长，完成自己的分工。
4. 通过磨课研讨，我们要提高自己的业务水平。
大家对刘霞老师授课给与了充分的肯定，纷纷表示在观课的过程中，一定会边看边听边想，并在磨课时提出自己的建议和看法，通过交流研讨，顺利完成这次集体研修学习，并使自己的教学水平再上一个新的台阶。
观课准备会会议记录为了认真做好小组磨课研讨，10月15日下午二点，山东省临朐县冶源初级中学研修组长刘老师带领下全组学员召开了观课准备会议。
会议确定由王丽娟老师执教本节课，三位老师分三个不同角度重点进行观课。
在观课准备会上，王丽娟老师进行了详细的说课，阐明了自己的教学方案，讲诉了教学重点的设计，然后又提出了自己的几点困惑。
会议详细情况如下:时间： 2011年11月5日下午2：00地点：冶源初级中学多媒体会议室执教人：王丽娟教学内容：青岛版八年级数学上册《分式的约分》研究主题：如何让学生通过探究、交流，真正地掌握用合理安排时间。
观课准备会议记录
观课准备会议记录妹仲中心初中数学研修组全体成员，为切实做好磨课、观课工作，利用12月20日中午午休时间在多媒体教室召开了观课准备会议，会上确定由王士磊老师执教八年级上册第三章《方差》，其余老师分不同观测点重点进行观课，在观课准备会上，王士磊老师对自己执教的《方差》进行了详细的说课，分析了教学目标和教学重、难点，陈述了教学思路和教学设计过程，同时也提出了自己在进行教学设计时遇到的困惑，以及解决这些问题的方法。
会议记录如下：时间：2014年12月20日中午12：30 地点：妹仲中学多媒体教室主持人：宋平均；执教人：王士磊一、本主题研究的目标：1、研修教师围绕课题研究和磨课要求以及磨课目标，结合本节课寻求有效教学的方式和方法，促进教师的专业发展。
2、改变教师陈旧的教学理念，教学思想，和教学方法，提高教师上课水平和教学能力。
二、本节课研究的议题：1、帮助学生正确理解平均数的基础上，认识方差，明确方差产生的意义，会求几个数的方差2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。
3、培养学生的动手能力和观察、比较、判断能力，并使这些能力得到展示和提升。
三、观课具体分工 1、说课：王士磊由宋老师对本课的教学目标进行分析，对教学重点提出解决办法和对教学难点提出图片方法，并陈述的教学设计思路，提出自己在进行教学设计时遇到的困惑。
2、教学环节中的时间分配：李学坤、史卜民、史月红、王柱华、这一环节的观课任务主要侧重于观察王老师整个教学过程中的各个环节的时间分配问题是否合理，教学环节的设计中，时间的分配是否有利于学生掌握平均分，理解几分之一的概念，培养学生动手能力和观察、比较、判断能力的动手环节时间分配是否合理。
3、教学中的问题设计：宋平均、常奉宇、王怀欣教师整节课设计的问题有哪些？这些问题中，哪些问题有助于学生对平均分和分数意义的理解？哪些问题不利于学生对平均分和分数意义的理解？应设计怎样设计问题才能更好的解决平均分和几分之一的认识。
数学观摩课教研活动记录
一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：XX学校多功能厅三、活动主题：小学数学观摩课教研活动四、活动参与人员：XX学校全体数学教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 观摩课展示3. 教师评课4. 教研组讨论5. 总结发言六、活动记录：1. 开场致辞主持人：尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我们在这里举行小学数学观摩课教研活动，旨在提高我校数学教学质量，促进教师专业成长。
下面，请我校校长XXX同志致辞。
校长XXX：……（此处省略校长致辞内容）2. 观摩课展示本次观摩课由我校数学教师XXX老师主讲，课题为《分数的加减法》。
XXX老师以生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。
在课堂上，XXX老师注重培养学生的思维能力和动手操作能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
3. 教师评课（1）XXX老师：XXX老师的这节课，教学设计合理，教学过程清晰，课堂气氛活跃。
XXX老师善于运用多媒体技术，激发了学生的学习兴趣。
同时，XXX老师在课堂上注重培养学生的合作意识，使学生学会了交流与分享。
（2）XXX老师：我认为，XXX老师在教学过程中，关注到了学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。
此外，XXX老师善于调动学生的积极性，让学生在课堂上充分发挥自己的潜能。
4. 教研组讨论（1）针对观摩课，教研组就以下问题进行讨论：1）如何提高课堂效率？2）如何培养学生的思维能力和动手操作能力？3）如何关注学生的个体差异？（2）教研组成员积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
经过讨论，教研组达成以下共识：1）教师应注重教学设计，使课堂内容更加丰富、生动。
2）教师应关注学生的个体差异，因材施教。
3）教师应善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
5. 总结发言主持人：通过本次观摩课教研活动，我们收获颇丰。
在此，我代表学校对XXX老师的精彩授课表示感谢！同时，希望各位老师在今后的教学工作中，继续努力，为提高我校数学教学质量贡献自己的力量。
数学观摩课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：XX学校多功能厅三、活动主题：探讨数学观摩课教学策略，提升教师教学水平四、活动参与人员：XX学校数学教研组全体教师五、活动流程：1. 活动准备2. 观摩课展示3. 评课环节4. 教研讨论5. 总结与反思一、活动准备1. 教研组全体教师提前收集相关观摩课资料，了解观摩课的教学内容、教学方法和教学效果。
2. 指定观摩课教师，提前做好教学设计和准备工作。
3. 安排好观摩课的时间、地点和听课人员。
二、观摩课展示本次观摩课由我校数学教师XX主讲，教学内容为《分数的加减法》。
XX老师通过创设情境、引导学生探究、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数加减法的相关知识。
课堂展示环节如下：1. 创设情境，激发兴趣。
XX老师通过展示生活中的分数实例，让学生感受到分数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 引导探究，自主发现。
XX老师引导学生通过观察、比较、操作等方法，自主发现分数加减法的规律。
3. 小组合作，共同进步。
XX老师将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论、交流，共同完成学习任务。
4. 巩固练习，巩固知识。
XX老师通过设计不同层次的练习题，让学生巩固所学知识。
三、评课环节1. 听课教师对观摩课进行点评，肯定优点，指出不足。
2. 观摩课教师反思自己的教学设计，总结经验教训。
3. 教研组长对本次观摩课进行总结，提出改进意见。
四、教研讨论1. 如何在数学教学中激发学生的学习兴趣？2. 如何引导学生进行自主探究，培养学生的思维能力？3. 如何在小组合作学习中提高学生的合作能力？4. 如何根据学生的个体差异，实施分层教学？5. 如何在课堂教学中注重培养学生的数学素养？五、总结与反思1. 本次观摩课教学效果良好，教师的教学设计合理，教学方法得当，学生的学习兴趣浓厚。
2. 在今后的教学中，我们要继续探索有效的教学策略，提高教学质量。
3. 教研组全体教师要加强合作，共同提高，为我校数学教育事业的发展贡献力量。
观课准备会议记录1
观课准备会议记录职工子弟初中数学研修组全体成员，为切实搞好磨课、观课工作，与11月26日在我校会议室召开了观课准备会议。
会上确定由王老师执教初一《5.3代数式的值》一节，其余老师分不同观测点重点进行观课，在观课准备会上，王老师对自己执教的《5.3代数式的值》一节进行了详细的说课，分析教学目标和教学重、难点，陈述了教学思路和教学设计的过程，同时也提出了教学设计时遇到的困惑，以及解决这些问题的方法。
会议记录如下：时间：11月26日地点：会议室主持人：刘玲执教人：王桂荣一、磨课达成目标：全员参与，围绕课题研究和磨课要求以及磨课目标，结合本节课寻求有效地教学方法和方式，促进教师的专业水平发展。
二、本节课研究的目标：1、学会什么叫代数式？什么是代数式的值？如何求代数式的值？2、将学到的知识应用到生活中。
三、观课具体分工：1、说课：由王老师对本课的教学目标进行分析，对教学重点提出解决办法和对教学难点提出解决方法，陈述自己的设计思路，以及在设计教学过程是遇到的轮或。
2、课堂教学流程：这一环节的观课任务主要是针对本节课的整个教学过程的设计是否合理。
3、教学中的问题设计：观测整节课设计的问题有哪些？这些问题中，哪些问题能够引导学生的思维活跃？4、教学过程中的时间分配：这一环节的观课任务主要侧重于观察王老师整个教学过程中的各个环节的时间分配是否合理，教学环节的设计中，时间分配是否注重计算环节。
5、学生课堂回答参与：这一观测点主要针对，课堂教学中教师提出的问题，学生是否愿意回答，能否积极参与到本课学习中来，做一个百分比呈现观测结果。
6、教学目标的达成：主要观测王老师在课堂教学中的每一个环节是否是紧紧围绕教学目标来完成的？是否能够很好的完成设计的教学目标。
围绕教学目标如何组织的课堂教学。
7、教学方法的运用：围绕本节课，教师采用那些教学方法，运用哪些教学方法，运用什么方法调动学生的积极性。
这些教学方法是否是围绕教学目标运用的，完成情况怎样？8、课堂呈现方式：这一环节主要针对教师的课堂教学行为进行观测，取得的教学效果怎样。
数学课题会议记录范文5篇
数学课题会议记录范文5篇范文一：会议记录会议主题: 数学课题研究计划讨论会会议时间: 20XX年X月X日会议地点: 数学系会议室会议内容:1. 首先，主持人简要介绍了本次会议的目的和重要性，强调了数学课题研究对学科发展的贡献。
2. 接下来，与会人员对当前的数学课题研究进行了总结和分析，发现存在以下问题：课题选择不合理、研究方法有待改进、创新性不足等。
3. 针对上述问题，大家进行了讨论，并提出了以下解决方案：加强对课题选择的引导和指导，鼓励教师利用创新方法进行研究，鼓励学生参与数学课题研究等。
4. 会议还讨论了数学课题研究计划的编制和评审流程，提出了明确的时间表和考核标准，以确保项目的顺利推进。
5. 最后，主持人总结了会议内容，并对下一步的工作提出了要求：教师要认真研究数学课题，学生要积极参与，学院要给予支持和帮助。
会议记录人: XXX会议记录时间: 20XX年X月X日范文二：会议记录会议主题: 数学课题研究讨论会会议时间: 20XX年X月X日会议地点: 数学系会议室会议内容:1. 会议首先由主持人介绍了数学课题研究的背景和意义，强调了数学课题对学科发展的推动作用。
2. 与会人员针对已有的数学课题进行了评估和总结，发现了一些问题，如课题的重复性、研究方法的局限性等。
3. 针对上述问题，与会人员进行了讨论，并提出了解决方案：加强对课题选题的规范，鼓励教师开展创新性研究，提高研究方法的科学性等。
4. 会议还就数学课题研究计划的编制和评审流程进行了讨论，明确了时间要求和考核标准，以促进项目的顺利进行。
5. 最后，主持人对会议进行了总结，并提出了进一步工作的要求：教师要深入研究数学课题，学生要积极参与，学院要加大支持力度。
会议记录人: XXX会议记录时间: 20XX年X月X日范文三：会议记录会议主题：数学课题研究讨论会会议时间：20XX年X月X日会议地点：数学系会议室会议内容：1. 首先，主持人简要介绍了会议的目的和意义，强调了数学课题研究对学科发展的重要性。
数学教研组观课活动记录
一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日组织了一次观课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，借鉴先进的教学经验，提高教师的教学水平，推动我校数学教育事业的持续发展。
二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，了解先进的教学理念和方法，提高教师的教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 培养教师的教学反思能力，促进教师专业成长。
三、活动时间及地点时间：2021年10月15日地点：学校多功能厅四、活动流程1. 观摩优秀教师的课堂教学本次观课活动邀请了我校优秀教师张老师进行课堂教学展示。
张老师执教的是人教版数学三年级上册《分数的初步认识》一课。
张老师的课堂设计巧妙，教学方法灵活，教学效果显著。
2. 教师评课观摩课后，全体数学教师进行了评课活动。
评课过程中，教师们结合自己的教学实际，对张老师的课堂教学进行了全面、客观的评价，提出了宝贵的意见和建议。
3. 教学研讨在评课的基础上，教师们就以下几个方面进行了深入研讨：（1）如何提高学生的数学思维能力；（2）如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣；（3）如何培养学生的自主学习能力；（4）如何提高课堂教学效率。
五、活动总结1. 本次观课活动达到了预期目的，教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学到了先进的教学理念和方法，提高了自己的教学水平。
2. 教师们在评课过程中，积极参与，畅所欲言，形成了良好的教研氛围。
3. 通过教学研讨，教师们对如何提高数学教学质量有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 活动中，教师们发现了一些不足之处，如部分教师对教材的理解不够深入，教学方法单一等。
针对这些问题，教师们纷纷表示将在今后的教学实践中努力改进。
六、活动反思1. 本次观课活动组织有序，内容丰富，达到了预期效果。
但在活动过程中，也存在一些不足之处，如部分教师参与度不高，评课环节不够深入等。
初中数学教研组会议记录
初中数学教研组会议记录日期：XXXX年XX月XX日地点：初中数学组办公室参会人员：全体初中数学教师主持人：XXX老师记录人：XXX老师会议内容：1. 学习《初中数学课程标准》XXX老师带领大家学习了《初中数学课程标准》，重点强调了数学教学的基本理念、课程目标、课程内容等。
大家一致认为，要充分体现学生的主体地位，培养学生的数学素养和思维能力。
2. 讨论教材教法与会教师围绕人教版初中数学教材展开讨论，针对各章节的教学重点、难点和教学方法进行了深入探讨。
大家认为，应注重基础知识教学，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 分享教学经验XXX老师分享了自己在初中数学教学中的经验和心得，如“问题引导教学法”等。
与会教师纷纷表示，这些经验值得借鉴，可以在自己的教学中加以应用。
4. 探讨作业布置与批改会议讨论了作业布置与批改的重要性，认为应合理安排作业量，确保学生能够按时完成。
同时，要重视作业的批改，及时发现学生的错误，给予及时的反馈和指导。
5. 确定教研主题和活动根据学校的教研工作计划，初中数学组确定了本次教研活动的主题为“培养学生数学素养的策略”。
接下来，将围绕这一主题开展一系列的教研活动，如听课、评课、教学研讨等。
6. 其他事项会议还讨论了其他一些事项，如教师队伍建设、教研组建设等。
大家一致认为，应加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
会议总结：本次初中数学教研组会议取得了圆满成功，全体与会人员积极参与讨论，共同为提高初中数学教学质量献计献策。
相信在大家的共同努力下，初中数学教育教学工作一定会取得更好的成绩！初中数学教研组会议记录（1）日期：XXXX年XX月XX日地点：初中数学组办公室参会人员：全体初中数学教师主持人：XXX老师记录人：XXX老师会议内容：1. 学习传达了学校近期工作要点，重点强调了数学教学在素质教育中的重要地位，要求全体数学教师认真履行职责，积极投身于教育教学工作。
2. 分析了上学期期末数学考试成绩情况，并对取得优异成绩的教师和班级进行了表彰。
初中数学教研组会议记录
初中数学教研组会议记录会议时间：2023年4月10日上午9:00-11:00会议地点：学校会议室参会人员：- 张老师（组长）- 李老师- 王老师- 赵老师- 刘老师- 陈老师会议议程：1. 讨论上学期数学教学总结及本学期教学计划2. 分析近期学生数学学习情况及存在的问题3. 探讨数学教学方法及策略改进4. 安排本学期数学教研活动计划5. 其他事项会议内容：1. 讨论上学期数学教学总结及本学期教学计划- 张老师：上学期整体教学进度顺利，学生掌握情况良好。
本学期将继续巩固基础知识，提高学生解题能力。
- 李老师：赞同张老师的观点，注重培养学生的逻辑思维和数学素养。
- 王老师：建议增加课后辅导，针对不同学生制定个性化学习计划。
2. 分析近期学生数学学习情况及存在的问题- 赵老师：近期学生数学成绩整体稳定，但部分学生仍存在基础知识不扎实的问题。
- 刘老师：同意赵老师的看法，学生在解决问题时缺乏逻辑性和条理性。
- 陈老师：提出学生在数学学习中缺乏兴趣和动力，建议激发学生的学习兴趣。
3. 探讨数学教学方法及策略改进- 张老师：建议运用多媒体教学，提高课堂趣味性。
- 李老师：提倡启发式教学，引导学生主动思考。
- 王老师：提出开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4. 安排本学期数学教研活动计划- 4月20日：开展数学教学观摩课活动，互相学习、交流。
- 5月10日：组织数学知识竞赛，激发学生学习兴趣。
- 6月1日：举办数学教学研讨会，分享教学心得和经验。
5. 其他事项- 赵老师：建议加强组内教师培训，提高教学水平。
- 刘老师：提出关注学生的心理健康，营造良好的学习氛围。
会议总结：本次会议对上学期数学教学进行了总结，明确了本学期的教学计划和目标。
针对学生学习中存在的问题，各位老师提出了有效的教学方法和策略。
同时，本学期教研活动计划也已安排妥当。
全体参会人员表示将共同努力，为提高学生的数学成绩和素养贡献力量。
会议结束后，组内教师纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作充满信心。
小学数学一组观课评议会会议记录
小学数学一组观课评议会会议记录2021年11月25日，小学数学一组召开了全体组员的观课评议会。
在会上，小组成员分别从“教学环节与时间分配”、“教师的有效提问”、“学生参与数学活动的情况”和“教学目标的达成”四个维度有重点的观课，并结合数据对本节课进行了深入的剖析。
一、有调查才有发言权首先，孙迅女士从“教学环节和时间分配”的维度观察课堂。
她仔细记录、整理和分析，得出结论：本班老师在情境介绍部分分享了5分钟，在角度测量方法的教学中分享了20分钟，在辨别角度测量方法中分享了7分钟，在实践和总结部分分享了8分钟。
从教学时间的分布不难看出，本课程的重点和难点占据了本课程的大部分时间，教学时间的分布基本合理。
然后张丽老师观课小组纵观整节课，刘方成老师一共提问50次，有效提问45次，占总提问次数的90%，均能从理解应用、综合分析的角度进行提问；学生共回答63次，只有2次无应答，个别回答41次，集体回答11次，分别占总回答次数的3.2%、65.1%、17.5%。
刘老师在理答方式上追问29次，代答4次，重复答案15次，鼓励称赞9次分别占总理答次数的50.9%、7.0%、26.3%、15.8%。
从有效提问的数据中可以看出，教师能够围绕本课例的研究问题以及教学目标设计问题，提问有效性较高，指向性都很明晰，设计合理，层次分明，便于学生思考。
陆慧卿老师最关注、最能反映本班教学目标落实情况的是“教学目标完成程度”。
为此，我们专门为学生设计了前测和后测两个环节。
通过预先测试，我们可以看到学生有足够的知识储备，为本课所学的新知识点所需要的知识储备，为本课程的顺利进行奠定了基础。
通过对学生的两次测试，我们得出结论，教师在教学重点上有了更好的突破，这充分表明本课程的教学目标得到了很好的实现。
2、学习，然后了解你的困难反思了我们的观课维度，我觉得这几个维度是评价一堂课的重要指标，如果再细化分析那么观察量表会发挥更大的作用。
例如：在“教学环节与时间分配”这一观课维度，我认为还应该从教师活动和学生活动在课堂上所占用的时间来分析，通过统计的数据，可以看出教师是否只扮演的是主导的角色，学生处于主体地位。
兴唐学校远程研修数学组观课分工会议记录
兴唐学校远程研修数学组观课分工
会议记录
地点：兴唐中心小学会议室
主持人：
记录人：
参与人员：兴唐中心小学数学研修组全体学员
会议流程及主要内容：
一、讨论观课视角的设定：
大家紧紧围绕本节课的教学目标和研究问题，结合我们平日教学的实际，最后确定从以下几个维度、视角进行观课：
1、教师提问的有效性：xxx
2、观课教师要侧重观察在课堂教学中教精心酝酿提问内容，准确把握提问时机，合理安排提问对象，灵活运用提问技巧，有效处理提问结果。
2、课堂结构及时间分配：xxx
是否根据教学的实际需要和学生的实际情况合理灵活
地安排课堂教学的环节，对各个教学环节进行合理地取舍或颠倒前后顺序，对各个教学环节的时间分配进行合理地调整，使课堂结构更合理、更科学。
3、学生的参与程度：xxx
4、教学目标的达成度:xxx
5、课堂评价的有效性：xxx
看教师的评价是否方法科学、是否具有机智化，是否能让学生体验进步，激发学生自主参与学习活动的积极性
二、实施措施：
1、更新观念，提高认识，在磨课的过程中不断进步。
2、在研修组内开展广泛的交流，互帮互学。
3、做好观课工具准备工作：要事先自己制定好观课记录表。
并按记录表认真听课做好记录，并且要充分发挥各位教师的素质，观课要出成果和成效，并在此基础上完成自己的观课任务。
数学教研组观课活动记录
一、活动背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组于2022年3月15日组织了一次观课活动。
本次活动邀请了该校优秀教师张老师授课，全组教师参与听课、评课。
二、活动目标1. 提高教师对数学教学的认识，丰富教学经验。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 发现教学中的问题，为今后的教学提供改进方向。
三、活动内容1. 观课环节本次观课活动主要观摩张老师执教的《分数的基本性质》一课。
张老师采用情境导入、小组合作、探究发现等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的创新思维和动手操作能力。
2. 评课环节在观课后，全体教师对张老师的授课进行了评课。
首先，张老师对本节课的教学设计、教学过程、教学方法等方面进行了简要说明。
然后，其他教师结合观课感受，对张老师的授课进行了点评。
四、活动总结1. 张老师的授课体现了新课程改革的精神，注重培养学生的创新思维和动手操作能力。
2. 张老师的教学设计合理，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。
3. 张老师的课堂氛围活跃，师生互动良好，教学效果显著。
4. 通过本次观课活动，全体教师对数学教学有了更深入的认识，为今后的教学提供了有益的借鉴。
五、改进措施1. 加强教师对新课程理念的学习，提高教师对新课程改革的适应能力。
2. 鼓励教师积极参与教学研究，不断丰富教学经验。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
5. 定期开展观课活动，促进教师之间的相互学习，共同进步。
六、活动意义本次观课活动对于提高数学教学质量、促进教师专业成长具有重要意义。
通过观摩优秀教师的教学，教师们能够发现自身教学中的不足，借鉴他人的成功经验，不断改进教学方法，提高教学水平。
同时，观课活动也为教师们提供了一个相互交流、共同进步的平台，有助于形成良好的教研氛围。
总之，本次数学教研组观课活动取得了圆满成功。
数学观摩课教研记录
一、教研活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日组织了一次数学观摩课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，交流教学经验，探讨教学方法，共同提高数学教学水平。
二、观摩课基本信息1. 课题：《分数的意义》2. 教师姓名：张老师3. 年级：五年级4. 课时：1课时三、观摩课教学过程1. 导入新课张老师以生活中的实例引入新课，让学生思考如何表示一个物体被平均分成几份的情况。
通过提问，引导学生思考分数的概念。
2. 新课讲授（1）分数的产生张老师通过演示将一个苹果平均分成4份，让学生观察并思考如何表示其中的1份。
接着，引入分数的概念，让学生理解分数的意义。
（2）分数的表示方法张老师介绍了分数的两种表示方法：分数线和分子、分母。
通过实际操作，让学生掌握分数的写法。
（3）分数的读法张老师讲解了分数的读法，让学生正确读出分数。
3. 练习巩固张老师设计了丰富的练习题，让学生巩固所学知识。
练习题包括填空题、选择题和解答题，涵盖了分数的表示、读法、计算等方面。
4. 课堂小结张老师对本节课的内容进行了总结，强调了分数的意义、表示方法和读法，并鼓励学生在日常生活中运用分数。
四、教研活动讨论1. 教学方法张老师采用情境教学法，将数学知识与生活实际相结合，激发了学生的学习兴趣。
同时，通过演示、讲解、练习等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
2. 教学内容张老师对本节课的内容进行了深入剖析，让学生理解了分数的意义。
同时，通过练习巩固，使学生掌握了分数的表示、读法、计算等技能。
3. 教学评价张老师注重学生的个体差异，关注学生的学习过程。
在课堂教学中，鼓励学生积极参与，提出问题，解决问题。
同时，对学生的回答给予及时、准确的评价，提高了学生的学习积极性。
五、教研活动总结本次数学观摩课活动取得了圆满成功。
通过观摩张老师的课堂教学，我们学到了很多宝贵的经验。
以下是本次教研活动的几点体会：1. 注重教学方法，激发学生学习兴趣。
数学教研观看优课记录单
一、活动背景为了提高数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于XX年XX月XX日组织全体数学教师观看了一节优秀数学公开课。
本次公开课由XX 教师主讲，课题为《分数的意义》。
以下是本次活动的记录。
二、活动内容1. 观看优秀数学公开课本次公开课以《分数的意义》为主题，通过生动的教学案例、有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中理解分数的概念。
以下是本次公开课的主要内容：（1）导入：教师通过展示生活中的分数实例，引导学生思考分数的含义。
（2）新授：教师利用多媒体课件，结合具体情境，引导学生理解分数的意义，并举例说明。
（3）巩固练习：教师设计了一系列针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
（4）课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，并布置课后作业。
2. 教师评课公开课后，全体数学教师进行了评课活动。
以下是部分教师的评课内容：（1）XX教师：本节课教学设计合理，教学过程流畅，教学方法多样，充分调动了学生的学习积极性。
（2）XX教师：教师注重培养学生的思维能力，通过问题引导，让学生在探索中理解分数的意义。
（3）XX教师：课堂气氛活跃，学生参与度高，教师善于运用多媒体技术，使课堂教学更加生动有趣。
三、活动总结1. 优点（1）教学目标明确，重难点突出。
（2）教学过程设计合理，教学方法多样。
（3）课堂气氛活跃，学生参与度高。
（4）教师注重培养学生的思维能力，提高学生的综合素质。
2. 改进措施（1）加强教师之间的交流与合作，学习优秀教师的经验。
（2）注重培养学生的自主学习能力，提高学生的学习兴趣。
（3）关注学生的个体差异，因材施教。
（4）提高教师的教学技能，提高课堂教学效果。
四、活动反思通过本次数学教研活动，我深刻认识到以下几点：1. 教学设计的重要性。
优秀的教学设计是提高课堂教学效果的关键。
2. 教师的教学技能对课堂教学效果的影响。
教师应不断提高自己的教学技能，以适应新时代的教育需求。
3. 学生是学习的主体。
小学数学教研组例会记载
时间：2022年10月10日地点：小学数学教研室主持人：教研组长张老师参加人员：小学数学教研组全体成员会议主题：探讨小学数学课堂教学策略，提高教学质量一、会议开始主持人张老师首先对本次教研组例会进行了简要介绍，明确了会议的主题和目的。
随后，全体教研组成员对会议的议程进行了讨论，并达成共识。
二、教学经验分享1. 老师A：在教学《分数的加减法》时，我发现学生对于分数的概念理解不够深刻，导致计算过程中容易出错。
为了解决这个问题，我在课堂上采用了直观教具，如等分圆形、直尺等，让学生通过动手操作来加深对分数概念的理解。
2. 老师B：在教授《小数乘除法》时，我发现部分学生在计算过程中容易忘记进位和退位。
为了帮助学生解决这个问题，我在课堂上设计了“计算接力赛”活动，让学生在游戏中提高计算速度和准确性。
3. 老师C：在教学《面积和体积》时，我发现学生对于面积和体积的概念理解不够清晰。
为了帮助学生更好地理解这两个概念，我在课堂上采用了多媒体课件，通过动画演示来展示面积和体积的计算方法。
三、教学策略探讨1. 张老师提出，在数学教学中，要注重培养学生的思维能力。
她建议教师在课堂上多引导学生思考，鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神。
2. 老师D表示，在教学过程中，要关注学生的个体差异。
她建议教师根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 老师E提出，要加强课堂互动，提高学生的参与度。
她建议教师在课堂上多采用小组合作、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学反思1. 老师F：在教学《百分数的应用》时，我发现部分学生对于百分数的概念理解不够透彻。
在今后的教学中，我将加强对百分数概念的教学，提高学生的应用能力。
2. 老师G：在教学《方程》时，我发现部分学生在解决实际问题过程中，容易将方程与生活实际脱节。
为了解决这个问题，我将结合实际生活，设计具有针对性的教学案例。
五、总结与布置1. 张老师对本次教研组例会进行了总结，肯定了各位教师在教学中的努力和成果，同时也指出了教学中存在的问题。
教研组会议记录数学
会议时间：2023年4月10日会议地点：学校会议室参会人员：数学教研组全体成员主持人：张老师记录人：李老师---一、会议主题本次教研组会议的主题是“探讨新学期数学教学策略，提高教学质量”。
---二、会议内容1. 回顾上学期教学情况张老师首先对上学期数学教学情况进行了回顾。
他指出，上学期在教学过程中，全体数学教师认真备课、精心授课，学生整体成绩有所提高。
但也存在一些问题，如部分学生基础薄弱，课堂参与度不高，课后作业完成质量有待提高等。
2. 分析存在问题针对上学期存在的问题，教研组进行了深入分析。
李老师提出，部分学生成绩不理想的原因主要有以下几点：（1）课堂气氛不活跃，学生参与度不高；（2）课后作业布置不合理，缺乏针对性；（3）个别教师对学生的辅导不够，导致学生难以消化课堂所学知识。
3. 探讨新学期教学策略为了提高教学质量，教研组对新学期的教学策略进行了探讨。
以下是讨论的主要观点：（1）优化课堂教学，提高课堂效率。
教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。
（2）加强课后辅导，关注学生个体差异。
针对不同学生的学习情况，教师应制定个性化的辅导方案，帮助学生克服学习困难。
（3）改进作业布置，提高作业质量。
作业应具有针对性、层次性和趣味性，帮助学生巩固所学知识。
（4）加强教研活动，提高教师专业素养。
定期开展教研活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。
4. 具体措施（1）加强备课，提高备课质量。
教师应认真研究教材，把握教学重难点，设计合理的教学方案。
（2）创新教学方法，提高课堂效率。
教师可以采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，教师应制定不同的教学目标，提高教学质量。
（4）加强家校沟通，形成教育合力。
教师应主动与学生家长沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的成长。
---三、会议总结本次教研组会议取得了圆满成功。
数学课题会议记录范文
数学课题会议记录范文第一章：引言1.1 研究背景和目的在数学研究中，学术会议是促进学界交流和学术合作的重要平台。
本次数学课题会议旨在探讨最新研究进展和挑战，促进学术界的合作和创新，为数学研究的发展做出贡献。
1.2 本次会议的重要性本次会议邀请了国内外的优秀专家学者，他们在数学领域有着丰富的研究经验和成果。
通过集思广益，我们有望推动数学研究的前沿，解决实际问题，为学术界和社会做出重要贡献。
第二章：前沿数学研究进展与挑战2.1 复杂网络和图论复杂网络和图论是当前热门的研究方向之一。
专家学者介绍了最新的研究成果和应用，包括社交网络分析、网络恶意行为检测和网络优化等。
同时，我们也面临着网络数据获取、分析方法和安全问题等挑战。
2.2 数学建模与计算方法数学建模是将实际问题转化为数学模型的过程，是解决复杂问题的重要手段。
在本次会议中，专家学者分享了不同领域的数学建模方法和计算方法，包括大数据分析、机器学习和优化算法等。
但是，面对数据规模和计算复杂度的不断增加，我们需要进一步改进建模方法和算法，提高计算效率。
2.3 数理统计与概率论数理统计和概率论是数学的重要分支，广泛应用于金融、医学和工程等领域。
本次会议聚焦于最新的统计推断、假设检验和随机过程等研究进展。
然而，面对大数据时代的挑战，我们需要开发更加适应复杂数据结构和动态变化的统计模型和方法。
第三章：数学研究的应用与创新3.1 金融工程和风险管理金融工程和风险管理是数学在实际中的重要应用领域之一。
专家学者分享了最新的金融模型和风险评估方法，讨论了风险管理的挑战和未来发展趋势。
我们需要深入研究金融市场的波动性和不确定性，为风险投资决策提供科学依据。
3.2 生物医学和生态环境生物医学和生态环境是数学在生命科学中的重要应用领域。
本次会议介绍了最新的数学模型和计算方法，用于细胞生物学、医学影像处理和生态系统建模等研究。
然而，如何解决生物医学和生态环境问题中的数据噪声和不确定性，仍然是一个挑战。
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观课准备会议记录
成员：滨州市邹平县第一中学初中部数学组全体成员，为切实做好磨课、观课；
时间：2014年12月02日；
地点：多媒体教室；
主持人：刘珊珊
执教人：王红夏
一、本主题研究的目标
1、研修教师围绕课题研究和磨课要求以及磨课目标，；
2、改变教师陈旧的教学理念，教学思想和教学方法，；
二、本节课研究的议题：
1、如何通过丰富多彩的数学活动，帮助学生自主探究；
2、如何创造有效的课堂教学活动。
一、本主题研究的目标
1、研修教师围绕课题研究和磨课要求以及磨课目标，结合本节课寻求有效教学的方式和方法，促进教师的专业发展。
2、改变教师陈旧的教学理念，教学思想和教学方法，提高教师上课水平和教学能力。
二、本节课研究的议题：
1、如何通过丰富多彩的数学活动，帮助学生在自主探索与合作交流过程中真正的理解和掌握分式的乘除法计算，更好地为数学学习服务；
2、如何创造有效的数学学习方式。
三、观课具体分工
大家紧紧围绕本节课的教学目标和王红夏老师的上课实录展开了热烈讨论，结合我们平日教学的实际，最后确定从以下几个维度、视角进行分工；
1、教学环节中的时间分配：孙娜、由涛、高守台
这一环节的观课任务主要侧重于观察许老师整个教学过程中的各个环节的时间分配问题是否合理，教学环节的设计中，时间的分配是否有利于学生真正掌握分式的乘除计算，培养学生动手能力和观察、类比、判断能力的动手环节时间分配是否合理。
2、教学中的问题设计：刘在永，肖培梅，李亮
教师整节课设计的问题有哪些？这些问题中，哪些问题有助于学生对分式的乘除计算的掌握？哪些问题不利于学生对这个问题的认识？应设计怎样设计问题才能更好的发展学生的观察、类比、动手操作和形象思维能力。
观察学生对老师每个环节提出的问题，反映是否及时，是否迅速？理解是否到位？是否可以根据教师的提示正确的表述自己的观点？
4、教学结构和教学评价：张婷丽、王文、刘珊珊
创设情境引入是否引学生兴趣？教学设计是否合理？练习设计是否合理、具有层次性？哪些练习设计好，有利于学生掌握角的特点？教学评价是否适时、中肯？是否体现师生评、生生互评，小组互
评？。