新人教版政治必修2《中国执政：历史和人民的选择》word教案(1)
新人教版政治必修2《中国执政：历史和人民的选择》word教学设计
第六课第一框中国共产党执政：历史和人民的选择主编：杨海滨审核：政治组时间：2011-4-6温故知新：（2007上海）2007年1月，在征集广大市民建议、听取各界意见及与各职能部门沟通的基础上，上海市政府公布了“新增就业岗位、完善残疾人服务设施及养老服务政策、实施公交空调优惠换乘、农村中小学信息化环境设施建设、完成200家标准化菜市场建设”等十一项今年要完成的实事，并已着手实施。
清运用所学政治常识简要回答：市政府的上述举措体现了政府什么职能？决定市政府采取这些举措的根本原因是什么？学习目标：1、了解中国共产党领导和执政地位的确立2、认识中国共产党的领导地位、理解坚持中国共产党领导地位的重要性3、了解中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政。
依法执政是党的基本执政方式. 学习重点：中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的含义及三者间的联系1.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》指出：胜利实现“十一五”规划，关键在党的领导。
因为①中国共产党是中国工人阶级、中国人民和中华民族的先锋队②中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心③中国共产党是“十一五”规划的制定者和执行者④中国共产党的执政能力关系着“十一五”规划的顺利实现A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2．中共十六届四中全会在北京举行,全会审议通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》。
重视加强党的执政能力建设,并把它作为党的建设的重中之重,是因为（）A．党的执政能力建设是党的中心工作B．中共中央在我国国家机构中处于最高地位C．中国共产党是执政党,是我国社会主义事业的领导核心D．解决了党的执政能力问题,也就解决了一切问题3．“要把中国的事情办好,关键取决于我们党。
”这充分说明（）①中国共产党的领导地位②中国共产党领导地位的确立是中国革命发展的必然结果③中国共产党是我国社会主义事业的领导核心④中国共产党是全心全意为人民服务的A．①②B．①③C．②④D．③④4．胡锦涛指出：“要坚持权为民所用,情为民所系,利为民所谋。
3.6.1《中国共产党执政历史和人民的选择》教案(新人教必修2)
第六课我国的政党制度中国共产党执政:历史和人民的选择教学目标：1.知识目标：了解中国共产党的领导和执政地位是中国历史和中国人民的选择，也是由其性质和宗旨决定的；认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，理解坚持中国共产党领导地位的重要性；理解依法执政是党的基本执政方式2.能力目标：尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
3.情感目标：展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义现代化建设的伟大成就，培养学生热爱党，长大后愿意从事中国特色社会主义事业的建设中来。
教学重点：中国共产党领导和执政地位的确立教学难点：中国共产党的执政方式教学设计：导入新课歌曲《没有共产党就没有新中国》（两分钟）没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国，共产党他辛劳为民族，共产党他一心救中国，他指给了人民解放的道路，他领导中国走向光明，他坚持了抗战八年多，他改善了人民的生活，他建设了敌后根据地，他实行了民主好处多。
没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国。
教师:同学们听完之后有什么感受呢？会不会有热血沸腾的感觉？想起了什么？（设计意图：让学生感受一下中国共产党的重要性）教师：中国共产党领导全国各族人民,经历了28年艰苦卓绝的斗争,终于推翻了帝国主义,封建主义和官僚资本主义的统治,取得了新民主主义革命的胜利,建立了新中国,开创了中国历史的新纪元.所以说,没有共产党就没有新中国.问:为什么说只有共产党才能救中国？共产党领导和执政地位是怎样确立的？这是我们这节课共同来学习的内容.新课教学教师：实际上在20世纪上半叶,中国有三种建国方案,是哪三种呢？他们分别主张走什么道路？同学阅读课本62页的三段材料问:从当时情况看,人民会选择哪一种道路呢？总结:可见,中国共产党领导和执政地位不是自封的,是中国人民经历长期的实践郑重作出的选择.（历史回顾）一部中国近代史，是中国沦为半殖民地、半封建社会的苦难史；也是无数仁人志士苦苦探求救亡图强之路的历史。
人教版必修2《中国执政：历史和人民的选择》word教案
中国共产党执政：历史和人民的选择教案同学们，现在开上课了。
今天我们将一起学习新的一课：我国的政党制度。
前面我们一起学习了我国的国体以及政体。
同学们还记得我国的国体是什么吗？（齐答）。
那我国的政体呢？（齐答）。
对，同学们对前面的知识还是比较清楚的。
而与我国国体和政体相适应的政党制度就是共产党领导的多党合作和政治协商制度。
这节课我们就学习本课的第一框内容——中国共产党执政：历史和人民的选择。
（板书）中国共产党如何能成为我国的执政党呢？这要从我国的历史说起。
我们先横向看看新中国成立前夕政治力量的较量（板书）。
同学们看书上62页的三个历史镜头，看看三个镜头分别显示了当时的哪三种政治力量。
（请同学起来回答镜头一）。
对，镜头一反应的是当时民主党派和无党派，也就是第三方人士。
从镜头一我们可以看出当时第三方人士已经接受共产党领导并积极为新中国成立做准备工作。
而镜头二很明显反映的是共产党的政治力量，在共产党的领导下，人民解放军带领人民取得了淮海战役的胜利。
我们可以看出共产党之所以能取得战争的胜利靠的不是武器的先进，而是得到了广大人民群众的支持。
而镜头三反映的国民党却恰恰相反，他们虽然得到美国的支持拥有先进的武器，但他们政府腐败，失去了人民的支持。
第二个问题我们后面再看。
刚刚说的三种政治力量在20世纪中叶的时候都提出了自己的建国方案。
同学们看书上63页第一段，看看这三种建国方案。
（看书）。
好，看得差不多了吧。
第一种方案是以国民党为代表的提出继续走半殖民地半封建的道路；而第二种是以第三方人士为代表的提出走资产阶级共和国道路；第三种是共产党为代表提出的经新民主主义过渡到社会主义的道路。
当时三种建国方案摆在中国人民面前，由他们在政治实践中做出选择。
为什么我们经常听到的是三种建国方案，两个不同命运的中国的说法呢？因为当时走资本主义的道路是不具备现实性的，这是由当时的时代特征和阶级特性决定的。
同学们想一想，中国是受帝国主义压迫的国家，资本主义共和国外国有过，中国人民就不可能接受；另外由于民主资产阶级力量过于软弱，他们没有能力去领导人民进行彻底的反帝反封建斗争，为民主资本主义发展道路扫清障碍。
高中政治 中国共产党执政历史和人民的选择教案 新人教版必修2
第六课第一框中国共产党执政：历史和人民的选择●课标要求1、内容目标：阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，共产党的执政地位是历史和人民的选择2、提示与建议：汇集历史和现实资料印证：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
●设计理念1、发挥学生的主体作用的教学理念：在设计中给学生提供更多的表现机会,如安排学生自学建构知识体系并展示，教师引导师生共同完善；引导学生通过练习检测自主学习的效果；引导学生学会质疑,通过说一说、议一议等方式体现这一理念。
2、教学中，从学生已有的历史知识入手，创设情境，提出问题，引导学生进行自主学习探究。
3、贴近高考：选取近几年相关的高考题，了解高考在本框怎样考。
一、学习目标（一）知识目标：认识中国共产党在中国执政的原因；理解中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政。
依法执政是党的基本执政方式（二）能力目标：培养学生善于用已有历史知识综合分析问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：坚持党的领导。
二、教学重点和难点：中国共产党领导和执政的原因；中国共产党的执政方式。
三、知识联系：学习中国共产党领导地位的确立时引导学生复习历史中的“中国近现代吏”。
四、教学方法1、自主学习法。
2、练习法。
3、讲授法：以学定教五：学法指导：比较法：比较中国共产党三种执政方式。
六：教学模式：3.15课堂教学模式(先学—再练---后教---再练)七、教学环节（三个环节）课前5分活动：1、学生活动（内容略）2、教师课前时事渗透：（一）先学：基础自主学习●基础自主学习（约1/3时间）1、宏观把握：自主学习教材，简要建构本框知识体系并展示。
自学中有哪些疑点请提出来？。
2、微观思考：（1）中国共产党领导和执政地位是如何确立的？（2）为什么中国社会主义事业要以中国共产党为核心？（3）中国共产党是怎样执政的？3、自主学习时参考世纪金榜，填写知识。
●学生展示自主建构的知识体系（师生再共同完善）（二）再练：检测自主学习效果（练习过程中教师适当对知识点拨）1、（2008山东卷）党的十七大提出推动社会主义文化大发展大繁荣的重大任务，是基于（）①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心②文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出③中国共产党承担着组织和管理文化建设的职能④社会主义文化是社会主义市场经济的基础A.①②B.②③C.①③D.②④2、（2010北京卷）依法执政是中国共产党执政的基本方式。
【人教版】政治必修二：6.1《中国共产党执政-历史和人民的选择》教案
6.1 中国共产党执政：历史和人民的选择★新课标要求（一）知识目标1、识记党的性质、宗旨；科学执政、民主执政、依法执政的含义2、理解中国特色社会主义事业必须坚持党的领导；科学执政、民主执政、依法执政的关系。
3、联系历史和现实分析说明中共领导和执政地位的确立是历史的选择。
（二）能力目标让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。
引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
教学重点、难点科学执政、民主执政、依法执政教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议教学中通过创设情景，联系有关历史知识和实例，让学生感悟、理解党的领导地位的确立，理解党的执政方式。
★教学过程（一）引入新课前面我们学习了关于国家制度的基本观点，知道了国体决定政体，政体反映国体，适当健全的政体，对于维护和巩固统治阶级的统治地位有着主要的作用。
在现代社会中，各国统治阶级不仅重视采用恰当的政体，而且也十分重视政党的作用。
在现代社会中，国家一般是由政党领导的。
那么，什么是政党？什么是政党制度？我国的政党和政党制度是怎样的？这就是本课要学习的内容。
（二）进行新课新中国诞生前夕政治力量的较量教师活动：引导学生阅读教材62页，指出：这三个镜头分别反映了各民主党派及无党派民主人士、中国国民党、中国共产党三种基本政治力量的状况。
为什么说没有共产党就没有新中国？学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：中国民主革命的斗争实践证明，农民阶级的局限性，不能成为革命的领导阶级；资产阶级由于其本身的软弱性而导致革命的不彻底性，也不能担当起重任。
高中政治《中国共产党执政：历史和人民的选择》教案6 新人教版必修2
《中国共产党执政：历史和人民的选择》教学目标：1、知识目标：（1）了解中国共产党领导和执政地位的确立是中国历史和中国人民的选择，也是由其性质和宗旨决定的；（2）认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，它既有历史和法律赋予的执政资格，又有与时俱进的执政能力。
（3）理解中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政。
依法执政是党的基本执政方式2、能力目标：让学生尝试用历史的，辨证的眼光观察，评价问题，提高学生的比较，鉴别能力。
引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。
3、情感态度价值目标：通过展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义现代化建设的伟大成就，培养学生热爱党，长大后愿意从事中国特色社会主义事业的建设中来。
教学重点与难点：1.中国共产党领导和执政地位的确立2.没有共产党就没有新中国教学过程：【设置情境导入新课】播放歌曲《没有共产党就没有新中国》问：为什么说只有共产党才能救中国？共产党领导和执政地位是怎样确立的？中国共产党领导应该怎样执政？这是我们这节课共同来学习的内容。
【新课学习与探究】中国共产党领导和执政地位的确立前面我们学习了我国国体和政体的相关理论，请同学们回顾，我国的国体和政体分别是什么？（学生回答）通过我国国体和政体可以看出人民在国家中的主人翁地位。
中国有一句古话“人无头不走，鸟无头不飞”。
在中国，人民由谁来组织和引领他们呢？请阅读教材P62三段镜头的描写，我们讨论几个问题：三段镜头的描写提到了哪两支军队？两支军队处于怎样的状态？（中共领导的解放军和国民党军队，两军处于内战战争状态。
）德国著名军事理论家克劳塞维兹说过，战争是政治的继续。
通过这句话分析两支军队作战的背后实际体现的是什么？（解放前夕，两种不同政治力量的较量。
）通过镜头的描述，请你预测两支军队较量的前景怎样？（民主党派和无党派人士成为中国共产党的同盟者和合作者。
政治3.6.1中国共产党历史和人民的选择教案(新人教必修2)
1、中国共产党不仅具有了历史和法律赋予的执政资格，而且有与时俱进的执政能力。
教师活动：引导学生思考，中国共产党是怎样执政的？执政方式有哪些？
学生活动：思考、讨论并积极回答
2、科学执政、民主执政、依法执政的含义
科学执政：遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。
2、中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。
教师活动：联系有关历史知识和现实实例，说明为什么中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心？
学生活动：阅读课本材料，举例，认真思考并积极讨论。
教师总结：只有坚持中国共产党的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向；才能维护国家的统一、民族的团结，并为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境；才能罪广泛地调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设。
二、中国共产党领导和执政地位的确立
1、中国共产党领导和执政地位的确立
（1）中国共产党的领导地位是历史的选择，人民的选择。
20世纪上半叶相继出台了三种建国方案，结果是：第一种方案被中国人民抛弃了，它的代表者的统治也被推翻了；第二种方案没有得到人民赞同，它的多数代表者后来也承认这个方案在中国无法实现；只有第三种方案赢得了包括民族资产阶级在内的最广大人民群众的拥护。
通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
重点、难点：科学执政、民主执政、依法执政的关系
教学过程
教师活动
学生活动
（一）导入新课
歌曲《没有共产党就没有新中国》
人教版高中思想政治必修2《中国共产党执政历史和人民的选择》精品教案
《中国共产党执政：历史和人民的选择》教学设计【教学设计及过程】（一）教学目标1．知识目标：(1)重温历史，了解中国共产党执政是历史发展的必然结果和中国人民的正确选择。
(2)联系实际，理解中国共产党执政的重要意义。
(3)自主学习，明确依法治国是中国共产党治国的基本方略，依法执政是中国共产党执政的基本方式。
2．能力目标：中国共产党领导和执政地位的确立是中国人民对中国近代史各种政治力量和出现的种种方案进行比较、鉴别作出的正确选择，引导学生用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
3．情感、态度、价值观目标：中国共产党坚持依法治国、依法执政，提高自身的执政能力和执政水平，领导中国人民在中国特色社会主义事业中取得了辉煌的成就，激发学生对中国共产党的热爱和拥护之情，潜移默化对学生进行政治认同、法治意识等核心素养的培育。
（二）教学重难点教学重点：中国共产党执政地位的确立教学难点：依法治国依法执政（三）教学过程导入新课师：同学们好！生：老师好！师：好，坐下。
大家知道这是什么旗帜吗?生：党旗师：对，它是中国共产党党旗，那么，大家对中国共产党有哪些了解呢？下面来考察一下大家，哪几位同学来回答一下。
生 1：它是我国的执政党生 2：它成立于 1921年 7月1日。
生3：2017年10月18日召开了中国共产党第十九次全国代表大会。
生4：中国共产党的党徽由镰刀和锤子组成。
师：看来大家对中国共产党有初步的了解。
其实，中国共产党不仅是我国的执政党，还是中国特色社会主义事业的领导核心，这种领导和执政地位又是如何而来的呢?接下来就让我们共同探究：第六课第一框中国共产党执政：历史和人民的选择。
下面，先来明确我们本节课的学习目标，找一位同学大声的读一下。
【设计意图】通过已有的学习知识学生已经知道中国共产党是我国的执政党，教师以此为切入点，以交流的形式挖掘学生对中国共产党已有的认知，拉近师生关系，引导学生思考中国共产党领导和执政地位确立的由来，既自然的导入新课，又为接下来带领学生重温历史，了解中国共产党而做好铺垫。
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第六课第一框：中国共产党执政——历史和人民的选择
【学习目标】
1.了解中国共产党的性质和宗旨。
2.理解中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导。
3．了解中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的含义及相互关系
【学习重难点】
.理解中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导。
【前置性补偿】
1、人民代表大会制度的组织和活动原则及其表现
2、人民代表大会制度的含义和基本内容
3、为什么说人民代表大会制度是适合我国国情的好制度
【新知探究】
一、中国共产党领导和执政地位的确立
1、中国共产党的性质和宗旨是什么？
（1）性质：
（2）宗旨：
2、中国共产党的地位：
3、坚持中国共产党领导的意义：
二、中国共产党科学执政、民主执政、依法执政
1、三种执政方式的含义
（1）科学执政：
（2）民主执政：
（3）依法执政：
2、三种执政方式的关系：
【判断正误】
1、依法执政和依法治国是一回事。
（）
2、依法执政就是为人民执政，靠人民执政，它是中国共产党执政的基本方式（）
3、民主执政有利于保证党始终发挥纵览全局，协调各方面的领导核心作用。
（）
4、支持人民依法履行职能，使党的主张上升为国家意志是党依法执政的体现。
（）
5、科学执政、民主执政通过依法执政体现出来，并由依法执政来保证实现。
（）
【形成性检测】
中国共产党的领导地位不是自封的，而是由其自身条件决定的，是在长期的斗争过程中确立起来的。
据此回答1——2题。
1、“自身条件”是指（）
A、它的指导思想
B、它的执政地位
C、它的严格的组织纪律
D、它的工人阶级先锋队的性质
2、“共产党是为民族、为人民谋利益的政党，它本身决无私利可图。
”这说明（）
A、中国共产党是全民族的政党
B、中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务
C、工人阶级利益和中华民族利益是一致的
D、中国共产党是中华民族的先锋队
坚持党的领导，必须不断完善党的领导方式和执政方式，坚持科学执政、民主执政、依法执政。
据此回答3——5
3、坚持科学执政就是要遵循（）
①共产党执政规律②社会主义建设规律③人类社会发展规律④民主集中制原则
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
4、坚持民主执政的根本目的是（）
A、巩固党的执政地位
B、支持和保证人民当家作主
C、坚持和完善人民民主专政
D、壮大最广泛的爱国统一战线
5、关于依法执政说法正确的是（）
①依法执政是中国共产党执政的基本方式
②依法执政有利于党总揽全局，协调各方的领导核心作用
③依法治国就是依法执政④依法执政是科学执政、民主执政的保证
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
2008年10月，中共十七届三中全会在北京举行。
会议指出：构建社会主义和谐社会必须坚持中国共产党的领导。
【思考】为什么说构建社会主义和谐社会必须坚持中国共产党的领导？
第一框一、判断BBBAA 二、DBABC。