2013-2014学年第二学期“二七高”第一次教研活动

2013-2014学年第二学期“二七高”第一次教研活动
（长乐七乐）
高三语文交流活动简报
1.主持人：鄢庆捷老师
2.开课老师谈教学设想
开课老师陈金辉谈教学设想：针对考点引导学生辨析病句的七种标志，能修改病句。

开课老师陈国英谈教学设想：根据本校学生的实际，定位于体会、实践。

通过点评优秀语段，指导学生巧用素材，让事例亮起来。

学生在借鉴中悟道，在实练中提升语言能力。

3.老师评课
二中老师：金辉老师的课契合学生实际，如果病句改完再归纳特点，师生配合得会更好。

国英老师的课欣赏语言亮点，实践性强。

尤其强调在修饰加工时，注重扣题的指导。

国弟校长：金辉老师不是概念解说，操作性强。

国英老师实用性强，切实讲两种技法，精讲精练，反馈纠正达到目的。

高级中学老师：教学环节很好，讲练处理很好；渐入佳境，给学生更多时间。

庆捷老师：金辉老师务实，学以致用。

国英老师亲和力强，教学紧凑。

石华老师：经验驾驭课堂。

4.卓德华教研员建议：
复习课的意识：考点意识、专题意识、研究意识
归类、突破、策略
金辉老师的课的特点：归类教给方法，需注意课题名称
国英老师的课的特点：简约而不简单，多展示自己的杰作。

活动主题：高三物理听课评课及高考二轮复习研讨
活动时间：2014年3月19日
活动地点：长乐七中
参加人员：郭纪萌（进修校教研员），“二七高”协作校高三物理教师，我校部分物理教师。

活动议程：
一、听课
观摩长乐七中陈群老师的示范课《专题一力与运动》。

二、评课
（一）进修校物理科教研员郭纪萌：
1、要注重学生科学素养的培养。

2、复习要注意：
（1）分层教学，在题量、难度、评价等方面进行分层，以激励学生信心。

（2）教学过程要采用释放到模仿到独立限时训练的过程。

（3）复习课采用提纲讲练，冲刺阶段专题复习，高考模拟卷等方式。

（二）其他教师
1、更细致地了解学生存在的问题。

找学生聊天，了解学情。

同时要激励学生。

2、后阶段复习要更充实，提高复习效率。

第二轮复习必要，第一轮复习时间较长、学生遗忘较多，第二轮建议要让学生知识更网络化、系统化。

3、基础知识、基本规律、基本概念等落实。

对于中下程度的学生，基本公式要落实。

4、适应性练习注意事项，可以考虑全国卷、北京、陕西、海南、重庆等高考题。

三、专题讲座
长乐高级中学物理组李金莉老师作了题为《2014年高考高三物理二轮复习策略讲座》的讲座。

（一）总结一轮复习后存在的问题
1、基础不扎实,存在缺漏或遗忘，在基本题目上得分率仍不够高；
2、审题粗心,判断失误或漏答；
3、思维不深入，推理计算及综合分析能力差，解决实际问题的能力较弱；
4、答题不够规范；
5、实验原理不清楚，实验技能较差，文字答题能力较弱；
6、不会考试，答题时间，掌握不当。

（二）二轮复习策略
1、明确重点，抓好双基复习，主干知识网络化，注重培养学生的综合能力；
2、训练审题能力和表达能力，增强应试技能；
3、善于总结模型，培养学生的思维能力,提炼解题方法；
4、了解高考阅卷，规范答题能力，重视得分技巧指导；
5、有计划复习非重点内容，适量做题，查缺补漏，提高效率；
6、加强理综训练，提高应试能力。

活动主题：省市质检应考对策及二轮复习研讨
活动时间：2014年3月19日
活动地点：地点：长乐七中
参加人员：黄水霖（进修校教研员）、长乐市地理科名师工作室刘旭老师、“二七高”高三地理教师和我校地理教师。

活动议程：
一、听课评课：我校李毅老师代表我校高三地理集备组主讲了《河流专题——河流特征及流域的综合开发利用》的复习研讨课。

课后，与会教师对本节公开课做了精彩点评，一致认为：
1、本节课体现了知情并重的教学思想，重视情感教学，充分调动学生的学习热情。

2、对习题的设计和处理可以看出很用心，能够根据学生的实际情况设计出难度适中的习题，符合学生的认知规律。

3、适度的引导，以学生为主体，学生积极参与课堂活动，效率高。

4、注重知识的再现、提高、运用、确定难度、注重知识的内在联系并注重思维方法的引导。

会上，与会老师们还就二七高学生生源情况，如何提高课堂训练的有效性，进行深入广泛的交流。

二、“协作体”学校的集备组就各自学校的学科复习计划和具体做法进行详细介绍和深入交流讨论。

尽管各校的实际情况有些差别，具体做法也不尽相同，但大家在高三二轮复习方法和策略诸多方面有着许多共同的认识：本轮复习可以主干知识为载体，在继续夯实学科基础为前提下，以专题复习为主，以区域为平台，通过加强知识之间的纵横联系，全面提高学科思维能力，具体方法如下：
1、强调各单元知识结构，加强知识间内在联系。

复习课本时，一定要建立起知识网络。

2、进行专题训练，培养地理思维能力。

在第一轮复习的基础上，进行专题复习，可以使学生的知识系统化、条理化，也更能培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。

3、加强学习方法指导，注重综合复习。

能力目标是通过教学中的学法来完成的，考前这一段时间要注意指导学生的复习方法，指导他们自己整理出基础知识，总结出知识规律，构建知识网络。

4、精选习题，加强模拟训练。

精选资料，训练学生“信息获取能力”，并在练习中注意设置有训练意义的情境。

让学生在解题中了解考试命题的原则及思路，研究题目类型，揣摸解题方法，从而掌握各类题目的基本特征及解答规律。

5、关注生活，重视社会热点。

关注当今人类生存和发展与发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情，注重用地理原理和规律，分析，阐述，评价实际问题。

6、加强答题规范和技巧的训练。

三、讲座:
1、长乐市地理名师工作室刘旭老师做了题为《高三地理二轮复习指导》专题讲座。

长乐市二七高协作体
福建省长乐七中
2014年3月20日。